為班級(jí)建設(shè)工作提出合理化建議

　　班級(jí)是我們學(xué)習(xí)的大家庭，在建設(shè)上，我們可以提出合理化的建議。小編為大家精心準(zhǔn)備了為班級(jí)建設(shè)提建議，歡迎大家前來(lái)閱讀。

　　為班級(jí)建設(shè)提建議篇一

　　上學(xué)期我們班沒(méi)有評(píng)上優(yōu)良班級(jí)，這學(xué)期要爭(zhēng)取評(píng)上。我覺(jué)得班級(jí)和上學(xué)期相比各方面有了很大的進(jìn)步，但在以下幾方面還存在一些問(wèn)題。

　　一、 早自修自律需要加強(qiáng)，課堂紀(jì)律也需要加強(qiáng)。

　　例如：早自修不認(rèn)真早讀，看課外書(shū);上課不認(rèn)真聽(tīng)講，干別的事情。

　　二、 安全問(wèn)題要引起重視。

　　例如：午休期間有同學(xué)在樓梯扶手上滑，在體育器材上做危險(xiǎn)的動(dòng)作等。

　　三、 眼保健操偷眼現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　例如：第四和五節(jié)偷眼的人比較多，還有人在眼保健操時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)。

　　四、 午飯紀(jì)律不是很好。

　　例如：講話、忘記收拾垃圾等。

　　五、 紅領(lǐng)巾佩戴不整齊。

　　例如：玩的時(shí)候摘掉紅領(lǐng)巾，過(guò)后就忘記戴了。

　　我想提出以下建議，大家討論一下，是否可行。

　　一、值日小干部在7：30分到校，領(lǐng)讀和管理好班級(jí)早自修秩序;早讀的時(shí)候，大家不要看課外書(shū)，認(rèn)真跟讀。

　　二、上課聽(tīng)講不太認(rèn)真的同學(xué)，請(qǐng)爸爸媽媽幫忙寫(xiě)在文具盒上，提醒自己上課要認(rèn)真聽(tīng)講。

　　三、午飯時(shí)大家不要講話，吃完飯要記得把垃圾收到飯盒里，如果有人忘了，大家要互相提醒一下。

　　四、吃完午飯，大家可以在操場(chǎng)上散散步或回到教室玩兒一些安全的游戲。

　　五、我在每次眼保健操開(kāi)始之前，會(huì)提醒大家不要偷眼，

　　值日小干部要重點(diǎn)關(guān)注有偷眼習(xí)慣的同學(xué)。

　　六、同桌之間要互相監(jiān)督是否戴好紅領(lǐng)巾。

　　我相信，通過(guò)大家的共同努力，我們班這學(xué)期一定會(huì)評(píng)上優(yōu)良班級(jí)。

　　為班級(jí)建設(shè)提建議篇二

　　我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問(wèn)題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞，桌洞里還有沒(méi)有吃掉的食物，沒(méi)有喝掉的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾不撿起來(lái)，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

　　之所以有這些問(wèn)題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺(jué)得清理桌洞還需要一定的`時(shí)間，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì)，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔，做事的態(tài)度不認(rèn)真，不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生 。為了解決這些問(wèn)提，我建議：

　　1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

　　2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

　　3、見(jiàn)到垃圾撿起來(lái)，不亂扔垃圾，保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。

　　4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認(rèn)真。

　　希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

　　為班級(jí)建設(shè)提建議篇三

　　和諧校園的基礎(chǔ)是和諧班級(jí)，和諧班級(jí)的標(biāo)志是生生和諧、師生和諧、家校和諧。本學(xué)期，我校大力推行和諧班級(jí)建設(shè)，圍繞這個(gè)話題，我提出以下建議：

　　一、創(chuàng)建和諧班級(jí)應(yīng)注重常規(guī)管理，如衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、學(xué)習(xí)等應(yīng)常抓不懈。要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。班主任老師應(yīng)從大處著眼、小處入手，抓住一切有利的教育契機(jī)，以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)班級(jí)文化，用文化引領(lǐng)班級(jí)和諧發(fā)展，我認(rèn)為“愛(ài)心+創(chuàng)新+恒心”是創(chuàng)建和諧班級(jí)的關(guān)鍵，“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”是創(chuàng)建和諧班級(jí)的主導(dǎo)方針。班主任老師應(yīng)把創(chuàng)建和諧班級(jí)作為本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，我完全相信大家一定會(huì)做的更好。

　　二、和諧班級(jí)建設(shè)貴在落實(shí)。我試著從物質(zhì)、制度、精神等方面對(duì)傳統(tǒng)的班級(jí)建設(shè)進(jìn)行了梳理和思考，歸納和整理出了班級(jí)建設(shè)的一些小點(diǎn)子、小竅門(mén)，供班主任老師們參考、借鑒。

　　1、溫馨提示欄、班級(jí)風(fēng)采展示窗。在教室外面的墻壁上設(shè)立溫馨提示欄、班級(jí)風(fēng)采展示窗。溫馨提示欄可以設(shè)在靠近教室門(mén)口的墻壁上，不妨以下列內(nèi)容為主：提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)，衛(wèi)生保艦預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識(shí)，當(dāng)日學(xué)�；蚺d趣小組的活動(dòng)安排，為值日教師服務(wù)的班級(jí)考勤情況，校內(nèi)外的重大新聞，等等。

　　班級(jí)風(fēng)采展示窗可以以下列內(nèi)容為主：本班學(xué)生創(chuàng)作的書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、攝影等作品;優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀作文;綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，如調(diào)查報(bào)告、訪談錄、小發(fā)明;班級(jí)主題活動(dòng)、文藝活動(dòng)、假期生活掠影;等等。

　　2、尊師茶、文明袋、誠(chéng)信包。尊師茶、文明袋、誠(chéng)信包是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、誠(chéng)信教育的有效載體。為了體現(xiàn)對(duì)教師勞動(dòng)的尊重，創(chuàng)設(shè)尊師愛(ài)生的氛圍，班級(jí)可以開(kāi)展課間學(xué)生輪流為教師備茶、獻(xiàn)茶的活動(dòng)。試想，當(dāng)課前或課后口干舌燥、疲憊不堪的教師從學(xué)生手中接過(guò)一杯杯充滿愛(ài)意的香茶時(shí)，教師心中必定春意融融，會(huì)有一種“累并快樂(lè)著”的幸福感，也就會(huì)以好心情投入到工作中。

　　為了方便師生，可以在班里放置一些應(yīng)急袋，里面裝有作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，也裝有針線、毛巾等生活用品，還裝有體溫計(jì)、紫藥水、創(chuàng)可貼等醫(yī)療用品，以備學(xué)生急用。屬于耐用品的，學(xué)生用過(guò)后應(yīng)及時(shí)歸還，易耗品應(yīng)及時(shí)購(gòu)買補(bǔ)充。應(yīng)急袋就放在教室里顯眼的位置，無(wú)需專人看管，全憑學(xué)生自覺(jué)維護(hù)、管理，因此它也叫誠(chéng)信包。

　　3、自我警示卡、讀書(shū)紀(jì)念章。自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片�？ㄆ�上的內(nèi)容有自己的奮斗目標(biāo)、座右銘、提醒自己需要改掉的壞習(xí)慣等。為了鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，在班級(jí)“讀書(shū)考級(jí)”的基礎(chǔ)上，可以推出評(píng)尋讀書(shū)三士”(小學(xué)士、小碩士、小博士)，授予讀書(shū)紀(jì)念章。若條件許可。還可以進(jìn)行如下拓展：舉辦“小手拉大手，讀書(shū)進(jìn)千家”活動(dòng)，構(gòu)建書(shū)香家庭、書(shū)香社區(qū)。讓家長(zhǎng)的“我讀書(shū)我收獲”、教師的“我讀書(shū)我美麗”和學(xué)生的“我讀書(shū)我快樂(lè)”，一起構(gòu)成一個(gè)完整的讀書(shū)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

　　4、成長(zhǎng)鏈、知心信箱。成長(zhǎng)鏈用來(lái)記錄班級(jí)全體師生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是師生走向成熟、走向成功的形象展示，具有凝聚人、激勵(lì)人、感召人的重要作用。當(dāng)班級(jí)獲得某項(xiàng)榮譽(yù)時(shí)、當(dāng)班級(jí)取得某項(xiàng)驕人成績(jī)時(shí)、當(dāng)班級(jí)新的紀(jì)錄誕生時(shí)，班主任要在班會(huì)上莊重地在成長(zhǎng)鏈上套上一個(gè)個(gè)表示成功的圓環(huán)，并貼在寫(xiě)有事由的小卡片。舉行套環(huán)儀式的時(shí)刻，應(yīng)是莊重、歡快的時(shí)刻，是全體學(xué)生最高興、最開(kāi)心的時(shí)刻。“愛(ài)我班級(jí)、榮我班級(jí)”的理念物化為了一個(gè)個(gè)富有童心、童趣的小圓環(huán)，這是怎樣的詩(shī)情畫(huà)意呀!這條成長(zhǎng)鏈見(jiàn)證了班級(jí)發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)，如同“班寶”一樣，可以保存在校史展覽館里。若干年后，當(dāng)學(xué)生返回母�？吹匠砷L(zhǎng)鏈時(shí)，定會(huì)引起一段美好的回憶。

　　為了給師生情感交流開(kāi)辟一個(gè)綠色通道，班里可以專設(shè)知心信箱。班主任可以明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時(shí)，對(duì)班級(jí)管理、老師教學(xué)有什么建議時(shí)，老師失察或一時(shí)失誤對(duì)自己造成傷害時(shí)，生長(zhǎng)發(fā)育遇到煩惱時(shí)，都可以悄悄地將書(shū)信、便條投入信箱，老師定會(huì)選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合，給你一個(gè)滿意的答復(fù)!老師愿做你的知心朋友，伴你度過(guò)美好的校園歲月!