下鄉(xiāng)支教申請書 下鄉(xiāng)支教申請書(9篇)
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下鄉(xiāng)支教申請書 下鄉(xiāng)支教申請書篇一
我叫xxx,是xxxx的一名幼兒教師,從事幼兒教育工作x年,具有教師資格證,教師普通話水平測試合格證書,繼續(xù)教育證書。作為一名幼兒教師我志愿參加小拐鄉(xiāng)的支教活動,用自己多年的教學經(jīng)驗,為當?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO貢獻自己的一份力量,為促進幼兒園的進一步交流,為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力。
我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,可是,為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中,將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,相信能豐富自己的閱歷,提高自己的能力,堅定自己為黨為人民服務的信念。我已經(jīng)在心理上做好了準備,在那里工作,必須靠自己成熟的政治素質(zhì),過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范,才能贏得當?shù)厝罕姷男湃,工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習,進一步提高自己的素質(zhì)。
如果能夠讓我響應號召,去小拐鄉(xiāng)支教,我將會竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業(yè),在那里無私奉獻,無怨無悔,將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當中去,用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章!
此致
敬禮!
申請人:xxxxxx
20xx年3月7日
下鄉(xiāng)支教申請書 下鄉(xiāng)支教申請書篇二
尊敬的教育局領(lǐng)導:
從小我就樹立了當教師的志愿。如今,我已在三尺講臺上度過了16個春秋。在這片土壤上辛勤播種,默默耕耘。在這里我嘗到了當老師的酸、甜、苦、辣,感受到了當老師的辛苦,可每當看到孩子們那一張張花一般的臉,一雙雙渴求知識的眼睛,我就無比地欣慰! 20xx年由于工作需要我調(diào)到千山區(qū)教師進修學校搞教研工作,主要工作就是聽課、評課、組織教師培訓和組織教師集中學習及送教下鄉(xiāng)。我深知農(nóng)村學校師資力量薄弱,不僅缺少任課教師同時教師年齡老化,那里需要有新鮮的血液及優(yōu)秀的教師,同時農(nóng)村學校各種條件設施落后,山高路遠,交通不便不說就是教學條件和硬件設備和城區(qū)也不能同日而語,但是每每看見村里那些性真純樸,勤奮好學的孩子,我就特別希望走進鄉(xiāng)村,我愿為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力!
屈原說:“路漫漫兮其修遠,吾將上下而求索!弊鳛橐幻h員,就應當?shù)阶鎳钚枰牡胤饺ィ晕疫x擇了申請到農(nóng)村學校支援那里的教育,渴望通過支教生活,實踐我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。我希望在農(nóng)村教育的廣闊天地中,貢獻自己的青春,燃燒自己的激情!
如果我的申請能夠得到批準,我將會竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業(yè),在那里奉獻青春,揮灑熱血,無怨無悔,將自己有限的生命融入無限的工作當中去,用自己的
一腔熱血譜寫的教育篇章!
我心已定,我意已決,企盼教育局領(lǐng)導給我這次機會!
20xx年1月22日
申請人:xxx
申 請 書
20xx年1月22日
申請人:xxx
下鄉(xiāng)支教申請書 下鄉(xiāng)支教申請書篇三
尊敬的學校領(lǐng)導:
我x年7月畢業(yè)于 大學 系,畢業(yè)后一直在我校擔任教育教學工作,教育教學水平也不斷地得到提高,一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生,同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神,可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的.更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教,一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作,一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
此致
敬禮!
申請人:xx
20xx年x月xx日
下鄉(xiāng)支教申請書 下鄉(xiāng)支教申請書篇四
尊敬的各位學院領(lǐng)導,系領(lǐng)導:
我是一名工商管理系工商企業(yè)管理的新生,我來到這很高興很期待。學院的氣息把我包圍,我已深深的感受到了它的博大。我相信我沒有來錯地方,這就是我夢的開始。我會努力的,不論阻力有多大,不論困難有多強,一定會堅持到底的。如果我有幸成才,我一定會報答給于我支持的老師和同學。
我是一個來自農(nóng)村的孩子,經(jīng)歷的風風雨雨多了去,可是老天仍不讓我好活啊。家里一貧如洗,爸爸因過度勞作腰部得病,從此以后不能干重活。還有我那可憐的弟弟,他上高中了,很是爭氣很是刻苦,可惜家境幾乎讓他輟學。我還有個可愛的小妹妹,她今年13了,在家里是媽媽的好幫手,十分懂事,十分乖巧。在學習上她很節(jié)儉生活上也很節(jié)儉。我們旬妹三人的學業(yè)費用重重的壓到了媽媽柔弱的肩上。迫于壓力媽媽找了一份洗車的苦活。每每看到疲憊的媽媽回到家中,我愧對萬分;再看看她的手,又紅又腫,我的眼里噙滿了淚水。不是我不孝啊,我知道如果我放棄了學業(yè)更是不孝啊,所以我要堅持下去。
說了這些,就是希望得到學院的支持,希望各位老師給我最大的鼓勵,我也期待我的申請您能接受。我會用我的行動告訴大家我能行我一定能行的。
教師下鄉(xiāng)支教申請書三尊敬的學校領(lǐng)導:
我20xx年7月畢業(yè),畢業(yè)后一直在我校擔任教育教學工作,教育教學水平也不斷地得到提高,一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生,同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神,可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教,一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作,一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人:xxx
20xx年x月x日
下鄉(xiāng)支教申請書 下鄉(xiāng)支教申請書篇五
尊敬的校領(lǐng)導:
我自愿申請到草廟中心小學支教一年。
我叫沙鋒,1993年畢業(yè)后,就直接走進了初中課堂,一教就是20年。我具有本科學歷,教師資格證,教師普通話水平測試合格證,繼續(xù)教育證,擔任過10年的班主任,對學生工作比較熟悉了解,在教學工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動,我不是很拿手;對小學教育教學的過程,以及小學教材,還不是很熟悉;對小學生的思想思維模式,也不是很了解。此次,我志愿參加支教活動,想去真正地走“進”學生。20年的初中教育教學生活,讓我對初中語文、政治的教育教學內(nèi)容有所了解,也有自己的想法。我想把初中與小學教育教學有效地結(jié)合起來,用自己以往所學,探索出小學初中語文教育教學的有效模式。
以往,我總結(jié)出一套小學初中語文銜接教育教學資料,但都是零散的,還沒有經(jīng)過實踐檢驗,所以此次申請到草廟中心小學支教后,我剛好可以將理論付諸于實踐,為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,書寫自己人生最絢麗的華章。
我寫下了這份申請,自愿申請支教。請領(lǐng)導同意。
申請人:沙鋒
20xx年2月28日
下鄉(xiāng)支教申請書 下鄉(xiāng)支教申請書篇六
尊敬的學校領(lǐng)導:
我年7月畢業(yè)于大學系,畢業(yè)后一直在我校擔任教育教學工作,教育教學水平也不斷地得到提高,一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生,同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神,可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教,一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作,一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人:
申請日期:
下鄉(xiāng)支教申請書 下鄉(xiāng)支教申請書篇七
尊敬的領(lǐng)導:
我自愿申請下鄉(xiāng)支教。我叫高擁軍,20xx年畢業(yè)后,就一直擔任初三化學教學工作。具有本科學歷,教師資格證,教師普通話水平測試合格證,繼續(xù)教育證,中學教師計算機中級上崗證,擔任過12年的班主任,對學生工作比較熟悉了解,在教學工作中曾取得過突出的成績。
但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動,如何將教學環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來,我不是很拿手;此次,我志愿參加支教活動,想去真正地走“進”學生。20多年的初中化學教學,讓我對初中化學的教育教學內(nèi)容比較了解,也有自己的想法。我想把初中教育教學和當?shù)貙W生的實際有效地結(jié)合起來,用自己以往所學,探索出初中化學教育教學的有效模式。
以往,我總結(jié)過一些教育教學資料,但都是零散的,還沒有經(jīng)過實踐檢驗,所以此次申請下鄉(xiāng)支教后,我剛好可以將理論付諸于實踐,為教育事業(yè)盡自己綿薄之力。
申請人:
20xx年2月26日
下鄉(xiāng)支教申請書 下鄉(xiāng)支教申請書篇八
尊敬的領(lǐng)導:
本學期我志愿申請參加松溪縣鄉(xiāng)下中學支教活動,為對口地區(qū)的教育建設貢獻自己的一分力量,為促進學校間的進一步交流盡自己綿薄之力。
我報名參加對口支教,還因為對口交流也是一個不斷學習的過程,是為提高自身的業(yè)務技能創(chuàng)造條件的過程,這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學校支教,跟當?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ、生活和思想交流,可以學到當?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好,“對口交流可能一生一次,但思想交流卻是一生一 世”。我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,可是,為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中,將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,相信能豐富自己的閱歷,提高自己的能力,增加對祖國和人民的感情,也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,堅定自己為黨為人民服務的信念。
我知道選擇去支教,就等于選擇了坎坷和困難,就等于選擇了吃苦和受累。 對此,我已經(jīng)在心理上做好了準備,在那里工作,必須靠自己成熟的政治素質(zhì),過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范,才能贏得當?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊。這就需要我不斷地努力學習,進一步提高自己的素質(zhì)。
如果能夠讓我響應黨和人民的號召,去支教,我將會竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業(yè),在那里奉獻青春,揮灑熱血,無怨無悔,將自己有限的生命融入無限的工作當中去,用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章! 因此,懇請領(lǐng)導能夠批準我參加對口支教。
申請人: 黃奎聲
20xx年9月5日
下鄉(xiāng)支教申請書 下鄉(xiāng)支教申請書篇九
尊敬的的學校領(lǐng)導:
為響應七星關(guān)區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求,我決定本學期報名參加下鄉(xiāng)支教工作。
我報名下鄉(xiāng)支教,因為開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作,是促進教育均衡發(fā)展的需要。自從20xx年10月,畢節(jié)市教育局為推進教育均衡發(fā)展,在建立城鄉(xiāng)學校教育共同體的基礎(chǔ)上,采取城鄉(xiāng)干部教師對調(diào)交流的辦法,在師資均衡發(fā)展和教師隊伍建設方面取得了很好的效果。畢節(jié)十一中積極響應教育局的號召,派出了兩名教師到朱昌花廠小學支教,發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用,在交流雙方學校和各位交流教師的共同努力下,取得了顯著的成績。實現(xiàn)了雙方學校的資源共享,促進了教育公平。
我報名下鄉(xiāng)支教,還因為城鄉(xiāng)干部教師交流也是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉(xiāng)交流活動,有利于提高教師的綜合能力,有利于促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,特別是對于教育教學、教研教改工作的推進,起到不可估量的重要作用。對于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進義務教育均衡發(fā)展、加快社會主義新農(nóng)村建設具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。
我報名下鄉(xiāng)支教,還因為對口交流也是一個不斷學習的過程,是為提高自身的業(yè)務技能創(chuàng)造條件的過程,這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農(nóng)村學校支教,跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想交流,可以學到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好,對口交流可能一生一次,但思想交流卻是一生一世。
我報名下鄉(xiāng)支教,原因還有很多?傊青l(xiāng)干部教師相互交流,利在于高密教育的總體發(fā)展。近年來,我市教育事業(yè)取得了顯著成績,義務教育全面普及、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展,素質(zhì)教育不斷推進,教育質(zhì)量全面提高,高考成績逐年上升。但是,我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問題,師資短缺,結(jié)構(gòu)不合理,分布不均衡,質(zhì)量不高,優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對口交流活動的順利實施,從總體上加強了教師隊伍建設,提高了管理水平,促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。為下一步進行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗和方法。
因此,懇請學校領(lǐng)導能夠批準我本學期下鄉(xiāng)支教。
申請人:劉家兵
20xx年4月10日
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