《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記13篇

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。想必許多人都在為如何寫好讀書(shū)筆記而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記，希望對(duì)大家有所幫助。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記1

　　這個(gè)周，我們學(xué)習(xí)了莫泊桑的著名短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》，這是一部很好的小說(shuō)，看了以后也會(huì)給人很大的回味。這篇小說(shuō)的主人公是菲利普夫婦，可是它卻是以我的叔叔于勒為題，主要是因?yàn)橛诶帐沁@篇小說(shuō)線索，而對(duì)菲利普夫婦的刻畫也是經(jīng)過(guò)對(duì)于勒的態(tài)度。

　　我覺(jué)得文中的菲利普夫婦真的是很勢(shì)利眼，一開(kāi)始于勒很窮的時(shí)候，就叫他壞蛋，**，在于勒有錢了之后又變成好心的于勒，有辦法的人，正直的于勒。當(dāng)在船上看見(jiàn)了變成窮光蛋的于勒，又罵他是討飯的，那個(gè)人和**。他們夫婦的種種舉動(dòng)真的很讓人惡心。人家是富翁時(shí)，又是正直，又是有良心，變成窮光蛋后就是**，討飯的，再說(shuō)于勒并不是在討飯，而是在靠自我的雙手掙錢，我說(shuō)你長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)眼睛�。扛�有意思的是一個(gè)人看見(jiàn)自我的親弟弟都不認(rèn)，他能冷血到什么地步，他還是人嗎？連動(dòng)物都明白保護(hù)自我的家人，而菲利普夫婦看見(jiàn)了于勒，不但不去認(rèn)于勒，反而走開(kāi)。并且從文章中也能夠看出菲利普夫婦是多么的冷血，無(wú)情，六親不認(rèn)并且愛(ài)慕虛榮。

　　我敢說(shuō)如果菲利普夫婦在船上看見(jiàn)的是一個(gè)大富翁，他們必須去討好于勒，肯定立刻和于勒相認(rèn)，而不是走開(kāi)。這表現(xiàn)了菲利普夫婦極度的貪婪和愛(ài)慕虛榮。

　　但文中的若瑟夫卻是一個(gè)正面人物，作者用我的叔叔為題，表達(dá)了雖然父母不把窮水手于勒當(dāng)作親兄弟看待，但“我”認(rèn)為這是”我的叔叔”，作者用這個(gè)題目道出了一個(gè)孩子的不滿，也表現(xiàn)了作者的期望之所在。

　　貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親�！蔽闹械姆评�普夫婦就是這樣的人。

　　故事情節(jié)大致是這樣的：文中作為菲利普親弟弟的于勒當(dāng)初是一個(gè)行為不正，糟蹋錢的人。這在窮人家里就是不得了的事情。于勒成為菲利普一家人的恐懼，菲利普的夫人克拉麗絲，也就是于勒的嫂子更是視他為**，說(shuō)他是個(gè)**、壞蛋，甚至不顧親情把于勒打發(fā)到美洲，任其流浪，任其辛苦。然而，于勒到了美洲之后，不久就寫信回來(lái)告訴菲利普夫婦，說(shuō)他賺了點(diǎn)錢并期望償還他們的錢時(shí)，菲利普夫婦喜出望外，滔滔不絕地夸贊于勒，說(shuō)于勒是正直的人，有良心的人，有辦法的人。

　　兩年后，當(dāng)于勒第二封信到來(lái)時(shí)，信上說(shuō)：“親愛(ài)的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康，我身體很好，買賣也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長(zhǎng)期旅行。也許要好幾年不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回**爾的。我期望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就能夠一齊快活地過(guò)日子了。”這封信成了菲利普一家的**書(shū)，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給人看，更加欣喜若狂。甚至就連菲利普嫁不出去的女兒也所以而“名花有主”，因?yàn)橛幸惶焱砩戏评�普一家給那個(gè)青年看了于勒的信。

　　而當(dāng)菲利普一家去哲爾賽島旅行時(shí)卻偶遇落魄的于勒，一個(gè)又老又臟賣著牡蠣的老水手，滿臉愁容，狼狽不堪。菲利普夫婦失去了之前的“熱情”，轉(zhuǎn)瞬間變得更加冷酷，更加無(wú)情，“逃之夭夭”，骨肉親情自此再不相認(rèn)。恰似一幅對(duì)聯(lián)所述：“昨日盼之今朝咒之心里豈念骨肉；富貴趨之貧賤避之目中惟有金錢。”該小說(shuō)深刻揭露了資本**社會(huì)的**，人與人之間關(guān)系的冷酷，人們精神的墮落。小說(shuō)行文波瀾起伏，情節(jié)巧妙真實(shí)，結(jié)局出人意料，又在情理之中。

　　在當(dāng)今社會(huì)中，像菲利普夫婦這樣的人依然有所存在——“目中惟有金錢”。這是一種精神的缺失，一種關(guān)注內(nèi)心的缺失，“急功近利”的物質(zhì)**者。我想，我們更該關(guān)注我們的內(nèi)心世界，以清麗的雙眼凝眸世界，用愛(ài)與職責(zé)鑄造生命的意義，譜寫新世紀(jì)的輝煌。因?yàn)椋�金錢并不是萬(wàn)能的，正如著名作家***所說(shuō)：“錢能夠買到房屋，但買不到家；錢能夠買到珠寶，但買不到美；錢能夠藥物，但買不到健康；錢能夠買到紙筆，但買不到文思；錢能夠買到書(shū)籍，但買不到智慧……”由此可見(jiàn)，擁有親情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記2

　　這是一篇揭露資本**社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本**社會(huì)的黑暗和腐朽，對(duì)資本****進(jìn)行了有力的揭露與鞭撻的文章。

　　本文主要講的是于勒由于把自我應(yīng)得的那部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還**占用了哥哥應(yīng)得的那一部分之后，成了壞蛋、**、無(wú)賴。正因?yàn)槿绱�，他被打發(fā)到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作為。這時(shí)的于勒在菲利普家變成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒寫來(lái)的書(shū)信也成了**書(shū)�？捎捎谠诼眯械倪^(guò)程中，菲利普夫婦看到了貧窮的于勒時(shí)變暴怒了。開(kāi)始咒罵于勒，怕于勒回來(lái)拖累他們，于勒在他們心中的地位又一落千丈！為了躲避于勒，菲利普一家再回去時(shí)便坐了另一**。

　　看了這篇文章之后，讓我感受到了文中資本**社會(huì)的黑暗與腐朽。菲利普夫婦的前后變化讓我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)，在此刻的社會(huì)中，也有這樣的人。比如：某公司職位較低的人便向職位較高的人百般的討好、賄賂，可當(dāng)這些人因?yàn)槟承┰�因而降職后，他們卻對(duì)這些人不理不睬。諸如此類的例子還有很多很多。

　　我們此刻的社會(huì)需要大家團(tuán)結(jié)一致，才能更好的發(fā)展，而不是對(duì)自我有利就討好，無(wú)利就拋棄。我們應(yīng)當(dāng)一視同仁。讓我們大家一齊努力吧！讓我們每個(gè)人都生活在團(tuán)結(jié)一致、互相幫忙、互相關(guān)愛(ài)的社會(huì)吧！

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記3

　　讀了這篇莫泊桑寫的文章《我的叔叔于勒》，感慨良多。

　　在這篇文章中，“我的叔叔”于勒有了錢，我們?nèi)�家人都盼望他早日歸來(lái)，可以給“我們”帶來(lái)幸福、奢華的生活。

　　但是這次旅行，當(dāng)“我們”在船上看見(jiàn)了他，他并沒(méi)有發(fā)什么財(cái)，而是又老又窮苦的賣牡蠣的老水手時(shí)�！案赣H”和“母親”卻像遇到**一樣，盡量躲著他。原因是什么？因?yàn)樗麤](méi)有錢。

　　換個(gè)角度想想。難道于勒真的沒(méi)有認(rèn)出自己的侄子么？難道真的沒(méi)有認(rèn)出買自己牡蠣的是自己的哥哥么？答案是否定的，他肯定認(rèn)出了。因?yàn)樗�知道自己以前犯下許多錯(cuò)，不好意思和他相認(rèn)。

　　再想想，為什么于勒沒(méi)有回自己的家鄉(xiāng)呢？答案可以從船長(zhǎng)口里得知：“據(jù)說(shuō)他在**爾還有親屬，不過(guò)他不愿意回到他們的身邊，因?yàn)樗�欠了他們的錢……”這樣說(shuō)來(lái)，于勒已經(jīng)從以前的“**”變成現(xiàn)在知道錢來(lái)之不易歷盡滄桑的“賣牡蠣的老人”了，他最起碼也知道了要自力更生。而克拉麗絲卻看他現(xiàn)在沒(méi)錢，怕他回來(lái)吃他們的。這說(shuō)明了“我的母親”是見(jiàn)錢眼開(kāi)的市井婦人。而“我的父親”菲利普也和母親一樣“見(jiàn)利忘義”，他們認(rèn)定“我的叔叔”這輩子沒(méi)有出息。

　　如果我是克拉麗絲，我也會(huì)和弟弟相認(rèn)，因?yàn)槿朔稿e(cuò)誤是難免的，若能改邪歸正也是一種寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該原諒他；如果我是菲利普，不管我的弟弟再窮，再**也好，我也會(huì)和他相認(rèn)的，畢竟血濃于水的親情是****的。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記4

　　今天我看了一個(gè)短篇小說(shuō)，名叫《我的叔叔于勒》。作者是法國(guó)作家莫泊桑，他與契訶夫、歐亨利并稱為“世界三大小說(shuō)家”。這篇小說(shuō)我先是聽(tīng)了一遍，又看了一遍，深有感觸。

　　約瑟夫·達(dá)夫朗什家里生活貧困，一家人省吃儉用，但又很要面子。約瑟夫有個(gè)親叔叔叫于勒，多年以前，于勒把家里的錢都給糟蹋光了，后來(lái)于勒坐船離開(kāi)了。于勒曾來(lái)信說(shuō)他賺了點(diǎn)兒錢，兩年后，于勒又來(lái)信說(shuō)他有很多錢了，并且說(shuō)他要去長(zhǎng)途旅行。一家人都被震驚了，他們都很興奮，心想只要于勒回來(lái)了，大家就一定會(huì)過(guò)上好日子。每到星期日，菲利普看見(jiàn)輪船就會(huì)想如果于勒在這艘船上那該有多好��！這時(shí)候，曾經(jīng)是'禍害'的于勒成了全家人的“希望”，成了一個(gè)正直的好人的形象。大姐和二姐因?yàn)榧依锔F都沒(méi)有出嫁，一個(gè)***看見(jiàn)了于勒的來(lái)信，以為這一家人要有錢了，就娶了二姐。懷揣著對(duì)未來(lái)生活的美好期望，菲利普決定帶著全家去澤西島小游。在船上，菲利普發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣牡蠣的老頭子，他特別像于勒，經(jīng)過(guò)和船長(zhǎng)確認(rèn)后，菲利普和他的妻子知道了這個(gè)穿的破破爛爛的老水手正是于勒！這就像晴天霹靂一般，他們終于如愿見(jiàn)到了于勒，卻在真的見(jiàn)到他后嚇得避之不及，像遇到了**一般。

　　***三個(gè)時(shí)間段，生動(dòng)地刻畫了菲利普夫婦態(tài)度上的三次變化。第一次是于勒糟蹋了家里的錢，菲利普夫婦很氣憤，把他趕走了；第二次是于勒兩次來(lái)信說(shuō)發(fā)了大財(cái)，夫婦二人聽(tīng)后很高興，熱切地盼望著親人于勒回來(lái)；第三次是他們?cè)诖�上遇到了窮困潦倒的于勒，就避開(kāi)他，不想讓他纏上。有句諺語(yǔ)說(shuō)的好：窮在鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。虛榮勢(shì)利的菲利普夫婦，見(jiàn)錢眼開(kāi)的***女婿，和約瑟夫的單純善良形成了鮮明的對(duì)比。這真是一個(gè)具有諷刺意味、發(fā)人深省的好作品。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記5

　　《我的叔叔于勒》是法國(guó)文壇巨匠莫泊桑的一篇小說(shuō)。作者以諷刺的寫法重現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的資本**社會(huì)情景。

　　于勒是約瑟夫的叔叔，他曾經(jīng)被稱為隨意揮霍祖產(chǎn)的**，那時(shí)的他讓人鄙夷。后來(lái)他跑去**，賺了點(diǎn)兒錢，于是他成了菲利普一家口中的正人君子。接下來(lái)的十年里他音信全無(wú)。十年后在去往澤西島的船上，他們看見(jiàn)了一位賣牡蠣的老人--他是于勒，因生意失敗流浪于此。看見(jiàn)這樣的于勒，菲利普一家嫌棄他，并躲著他。

　　由此我聯(lián)想到了另一個(gè)故事：**一個(gè)小男孩在路邊撿到了一萬(wàn)美元，并歸還給了失主，但他并沒(méi)有因此受到稱贊，反而被諷刺--真傻。

　　“有錢能使鬼推磨”，隨著時(shí)代的變遷，在人們看來(lái)錢是萬(wàn)能的。小男孩真的傻嗎?在我看來(lái)是否定的。他還了錢，既讓失主打消了心里的焦慮，又收獲了一份美德，這在今后的生活里將是受益無(wú)窮啊，何樂(lè)而不為呢?我不禁恍惚了。

　　因于勒有錢，所以巴結(jié);因落魄，所以躲避，菲利普夫婦不過(guò)是兩個(gè)市井小人罷了。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?沒(méi)有哪個(gè)人是完美的。盡管于勒曾經(jīng)放蕩，可他去往**后也已改過(guò)自新了。

　　在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，一位老人騎著三輪車將一個(gè)小姑娘的牛仔褲刮破了，女孩的母親要他賠50元，可老人身上只有8元多，老人給母女倆下跪十來(lái)次，但那母親鐵了心讓老人賠，最終還是路人給老人籌錢，那對(duì)母女才罷休。

　　這是路人，但畢竟于勒是菲利普的弟弟啊，“血濃于水”，怎么可以如此薄情?難道于勒在船里沒(méi)有認(rèn)出哥哥，沒(méi)有認(rèn)出侄子嗎?他大可回家，可是他沒(méi)有。從菲利普與船長(zhǎng)的談話中我們可以知道--于勒不想拖累達(dá)弗朗什家族。他有這份心也難能可貴。人是在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)的，我覺(jué)得于勒應(yīng)該被原諒。

　　愛(ài)錢的人從來(lái)不肯放過(guò)一個(gè)表現(xiàn)世俗的.機(jī)會(huì)--菲利普夫婦將這句話演繹得淋漓盡致。生活固然需要錢，可那一張張冰冷的票子怎如有和睦的家庭來(lái)得溫暖?試問(wèn)，當(dāng)今社會(huì)有多少家庭因這些票子變得支離破碎?人賺錢為了什么?自然是為了過(guò)上好日子，但每日疲倦不堪，為生計(jì)東奔西跑——這就是所謂的好日子嗎?

　　我并不崇尚繁華的街市，更喜歡空氣水源良好的農(nóng)村;我并不覺(jué)得賺到大錢是什么好事。我更向往從前的慢生活，人們雖然工作辛苦，收入也不是很高，但生活充實(shí)，苦即是甜，更沒(méi)有職場(chǎng)上的那些勾心斗角，爾虞我詐。

　　挑個(gè)晴朗的好日子，去小村莊游玩一番吧，放松放松，體驗(yàn)體驗(yàn)野趣，遠(yuǎn)離虛偽，返璞歸真。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記6

　　前幾天，我學(xué)習(xí)了《我的叔叔于勒》這篇文章。文章講述了菲利普夫婦對(duì)于勒窮、富時(shí)所表現(xiàn)出的態(tài)度，從而體現(xiàn)出了菲利普夫婦那種現(xiàn)實(shí)、自私、冷酷等的性格，使我頗有感觸。

　　讀完了這篇文章之后我就想，如果菲利普夫婦能把于勒當(dāng)家人，在困難時(shí)去幫助他，去**他，去鼓勵(lì)他，而不是聽(tīng)到于勒有錢時(shí)就把于勒當(dāng)救世主，看到于勒落魄時(shí)就當(dāng)于勒**一樣避開(kāi)，菲利普夫婦也不至于落到這般田地吧!歌德說(shuō)過(guò)“愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力”。

　　在今天的社會(huì)上，有些人比菲利普夫婦還現(xiàn)實(shí)、自私、冷酷。我在電視上看到過(guò)這樣一篇報(bào)道。一個(gè)離異的男人，他和女兒他父母一起生活，因生活的艱難壓力，*時(shí)和父母的一些誤會(huì)，有一天，他越想越不對(duì)勁，于是他和年幼的女兒合謀去逼他的父母喝農(nóng)藥。他氣沖沖地跑到他父母的房間，對(duì)兩老說(shuō)了一翻不是人說(shuō)的話他說(shuō)：“父母呀，我過(guò)得好苦呀，你們其中一個(gè)把這瓶農(nóng)藥喝了好減輕我的負(fù)擔(dān)。”年邁的父母因無(wú)力反抗最后他逼他父親喝下了400ml的農(nóng)藥，他母親想出去叫人救命，他卻叫女兒把母親攔著，直到他父親在他眼前掙扎死去他才肯罷休。我看完報(bào)道后讓我咬牙切齒，怒發(fā)沖寇，真想進(jìn)電視里狠狠的打他一頓。他父親是一個(gè)活生生的人，不是一個(gè)畜生，也不是一株植物，他怎么就不得了手呢?難道你就不知道你父母的那頭白發(fā)，那雙手上的老繭，那滿臉的皺紋是為你而生的嗎?父母辛辛把你拉扯大，為你奉獻(xiàn)了一生，到頭來(lái)就換來(lái)了你父女倆的冷血、自私。你的心是不是黑得連狗都不敢吃呢?不要再有類似的事情發(fā)生了。

　　人連畜生都不如，畜生也是人類的榜樣。

　　以前有個(gè)廚子，一天他煮鱔魚(yú)，奇怪的是他每扔一條鱔魚(yú)，到鍋中的每條鱔魚(yú)都會(huì)把肚子拱起來(lái)，這廚子就納悶了，于是他又扔了一條鱔魚(yú)下去結(jié)果還一樣。當(dāng)廚子把鱔魚(yú)切開(kāi)的時(shí)候，眼前的一切讓他驚呆了，鱔魚(yú)肚里全是活生生的卵，廚子恍然大悟，原來(lái)鱔魚(yú)是為保護(hù)里面的卵，寧把頭尾煮爛也不讓魚(yú)卵受絲毫破壞。鱔魚(yú)都懂愛(ài)，人有時(shí)怎么就那么冷血。

　　人世間沒(méi)有比愛(ài)更珍貴。人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)為人著想少一點(diǎn)自私，世界將會(huì)更美好更溫暖。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記7

　　這個(gè)周，我們學(xué)習(xí)了莫泊桑的著名短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》，這是一部很好的小說(shuō)，看了以后也會(huì)給人很大的回味。這篇小說(shuō)的主人公是菲利普夫婦，但是它卻是以我的叔叔于勒為題，主要是因?yàn)橛诶帐沁@篇小說(shuō)線索，而對(duì)菲利普夫婦的刻畫也是通過(guò)對(duì)于勒的態(tài)度。

　　我覺(jué)得文中的菲利普夫婦真的是很勢(shì)利眼，一開(kāi)始于勒很窮的時(shí)候，就叫他壞蛋，**，在于勒有錢了之后又變成好心的于勒，有辦法的人，正直的于勒。當(dāng)在船上看見(jiàn)了變成窮光蛋的于勒，又罵他是討飯的，那個(gè)人和**。他們夫婦的種種舉動(dòng)真的很讓人惡心。人家是富翁時(shí)，又是正直，又是有良心，變成窮光蛋后就是**，討飯的，再說(shuō)于勒并不是在討飯，而是在靠自己的雙手掙錢，我說(shuō)你長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)眼睛�。扛�有意思的是一個(gè)人看見(jiàn)自己的親弟弟都不認(rèn)，他能冷血到什么地步，他還是人嗎？連動(dòng)物都知道保護(hù)自己的家人，而菲利普夫婦看見(jiàn)了于勒，不但不去認(rèn)于勒，反而走開(kāi)。而且從文章中也可以看出菲利普夫婦是多么的冷血，無(wú)情，六親不認(rèn)而且愛(ài)慕虛榮。

　　我敢說(shuō)如果菲利普夫婦在船上看見(jiàn)的是一個(gè)大富翁，他們一定去討好于勒，肯定馬上和于勒相認(rèn)，而不是走開(kāi)。這表現(xiàn)了菲利普夫婦極度的貪婪和愛(ài)慕虛榮。

　　但文中的若瑟夫卻是一個(gè)正面人物，作者用我的叔叔為題，表達(dá)了雖然父母不把窮水手于勒當(dāng)作親兄弟看待，但“我”認(rèn)為這是”我的叔叔”，作者用這個(gè)題目道出了一個(gè)孩子的不滿，也表現(xiàn)了作者的希望之所在。

　　貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親�！蔽闹械姆评�普夫婦就是這樣的人。

　　在當(dāng)今社會(huì)中，像菲利普夫婦這樣的人依然有所存在——“目中惟有金錢”。這是一種精神的缺失，一種關(guān)注內(nèi)心的缺失，“急功近利”的物質(zhì)**者。我想，我們更該關(guān)注我們的內(nèi)心世界，以清麗的雙眼凝眸世界，用愛(ài)與責(zé)任鑄造生命的意義，譜寫新世紀(jì)的輝煌。因?yàn)�，金錢并不是萬(wàn)能的，正如著名作家***所說(shuō)：“錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到珠寶，但買不到美；錢可以藥物，但買不到健康；錢可以買到紙筆，但買不到文思；錢可以買到書(shū)籍，但買不到智慧……”由此可見(jiàn)，擁有親情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記8

　　錢，是一個(gè)及其實(shí)際的話題。在生活中我們每天都利用它來(lái)交換物品。有人說(shuō)，錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。也有人說(shuō)，錢是萬(wàn)惡之源。——題記

　　時(shí)下有些人唱道：“世上只有鈔票好，有錢的孩子像塊寶……”題外之意，有錢真的什么都可以做嗎？金錢真如有人所說(shuō)的是“萬(wàn)能”的嗎？我看有錢未必是“好”。

　　當(dāng)今，隨著**開(kāi)放的進(jìn)一步深化和****經(jīng)濟(jì)大潮的涌起，金錢仿佛一夜之間變的更加流光溢彩，炙手可熱。金錢成為了人們追逐的一個(gè)焦點(diǎn)，一個(gè)目標(biāo)。錢不再是是那么骯臟，**，丑陋的東西了。有錢的就是好人，就是爺。沒(méi)錢的就什么都不是，也就像路邊的一個(gè)乞丐。這正如《我的叔叔于勒》里面所說(shuō)的：

　　我這位于勒叔叔一到那里就做**不知什么買賣，不久就寫信來(lái)說(shuō)，他賺了點(diǎn)兒錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深受感動(dòng)。于勒， 大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人 ，有良心 的心的人。

　　這就是有示例。有錢別人就捧你，說(shuō)你這好，那好的。沒(méi)錢就連小孩兒都看不起你。

　　所以，現(xiàn)在人們把金錢視為事業(yè)成敗的標(biāo)志，衡量自身價(jià)值的天*，什么穿名牌，牽名狗，買名車，擺酒宴比闊，百元鈔票看誰(shuí)燒的多。他們?cè)谙硎艿倪^(guò)程中 似乎在失去什么？想必大家心里面也都明白，他失去的是親情，幸福等等，很多。裴多芬曾說(shuō)過(guò)：“價(jià)值用貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算。從物質(zhì)的消耗中謀求歡樂(lè)，才是人生真正的悲哀�！彪y道這就是“好”嗎？一爆發(fā)戶曾說(shuō)：“我窮得什么都沒(méi)有，光剩下錢了�！笨梢�(jiàn)，金錢并不是萬(wàn)能的，有錢未必就是好。

　　人要活的有價(jià)值，有意義，就應(yīng)該舍掉一切豪華奢侈而“為天下人謀幸福�！�

　　“富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈，金錢不能惑，”這才是真正的人生價(jià)值。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記9

　　《茶花女》中有這樣一句話：“金錢是好仆人，壞主人�！�

　　以前，在剛讀到它時(shí)，有半分理解與半分不理解，金錢是好仆人，其中的道理顯而易見(jiàn)，正所謂有錢能使鬼推磨人可以利用錢來(lái)達(dá)到自己的某一目標(biāo)或某一要求，而金錢則是近乎無(wú)條件的來(lái)滿足人類的欲望，不可不說(shuō)是一位好仆人。金錢是壞主人?則讓我困惑不已，為什么金錢會(huì)是主人，而且還是個(gè)壞主人，后來(lái)，直到當(dāng)我讀完《我的叔叔于勒》后，才有了深刻體會(huì)與理解。

　　《我的叔叔于勒》是莫泊桑杰出的短篇小說(shuō)之一。它以菲利普夫婦因?yàn)橛诶肇毟欢�前后變化的態(tài)度，組成令人驚嘆的情節(jié)波瀾，深刻揭示了他們嫌貧愛(ài)富、虛偽自私的靈魂，近乎重現(xiàn)了在資本**社會(huì)下金錢社會(huì)中人與人之間的冷酷關(guān)系，即使是擁有相同血脈的親人也不例外。

　　小說(shuō)的**部分最扣人心弦，菲利普在船上眼見(jiàn)兩位漂亮的太太的牡蠣的高貴吃法，而被深深吸引，這使他愛(ài)擺架子、愛(ài)慕虛榮的心理得以體現(xiàn)。之后，他又故作高雅，主動(dòng)邀請(qǐng)家人吃牡蠣，愛(ài)面子、追求上流社會(huì)生活的心態(tài)也得到了完美詮釋。隨后菲利普太太又把推辭說(shuō)得是何等的冠冕堂皇，既愛(ài)惜自己，又關(guān)心別人;既疼愛(ài)孩子，又注重教育。但“很不痛快”一詞出賣了她，她實(shí)質(zhì)上卻是既顧全面子，又節(jié)省開(kāi)支。

　　僅兩件小事就表現(xiàn)出菲利普夫婦金錢至上的觀念，就宛似金錢是他們的主人一樣，為了討好所謂的“主人”，一次又一次得做出違心的事。然而，這個(gè)“主人”并沒(méi)有厚待他們，卻是引領(lǐng)他們走向黑暗的深淵。當(dāng)于勒揮霍家產(chǎn)時(shí)，他們攆走他，捍衛(wèi)自己僅剩的遺產(chǎn);當(dāng)于勒富有時(shí)，他們殷切期待他，只為了那份財(cái)富;當(dāng)于勒再次落魄時(shí)，他們則逃之夭夭，生怕被他認(rèn)出來(lái)。我想金錢是壞主人這半句話，一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。在錢的**下，菲利普夫婦不把窮水手于勒當(dāng)兄弟看待，眼中只存在會(huì)帶來(lái)財(cái)富的富于勒。也唯有約瑟夫這一個(gè)孩子，同情可憐貧困中的于勒叔叔，對(duì)父母的冷酷無(wú)情而困惑、苦悶與不解。似乎也只有善良純真的孩子才不會(huì)受到“壞主人”的**、侵蝕，但是從他的身上，我們看到的又有多少希望呢?

　　或多或少，這不得而知了，但金錢作為物質(zhì)財(cái)富，是人類創(chuàng)造的，并為人類服務(wù)，人類應(yīng)當(dāng)是金錢的主人，而不是金錢的**。人們依靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，獲取財(cái)產(chǎn)，金錢是光榮的，而那種用剝削、掠奪欺詐的**不勞而獲，則是可恥的。金錢在促進(jìn)商品交換的過(guò)程中起了重要作用，但金錢并非萬(wàn)能，世界上有比金錢更重要、更寶貴的東西。居里夫人放棄“鐳專利”的巨額金錢，毅然將煉鐳的技術(shù)公布于世，并把價(jià)值100萬(wàn)法郎的****克鐳捐獻(xiàn)給治療癌病的研究所。

　　截然相反的兩種做法，但被金錢利用的菲利普夫婦是錯(cuò)誤的。培根說(shuō)過(guò)，金錢是善仆，也是惡主。希望在未來(lái)，它只是個(gè)善仆，絕非惡主。

　　1.作者簡(jiǎn)介

　　莫泊桑(1850--1893)，法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)**作家。和俄國(guó)的契科夫、英國(guó)的歐·亨利并稱為世界三大小說(shuō)家。**作《羊脂球》、《一生》《漂亮朋友》等等。

　　2.佳句賞析

　　a 母親突然暴怒起來(lái)。

　　** “突然”一詞寫了母親的舊怨新恨一齊發(fā)作，也更能表現(xiàn)母親自私、冷酷、唯利是圖的性格。

　　b 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)，那就是哲爾賽島了。

　　** 景物描寫，烘托了人物失望、沮喪的心情�！白仙�的陰影”語(yǔ)義雙關(guān)。既實(shí)指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。

　　4.讀后感悟

　　金錢會(huì)使人變得冷漠，不要讓金錢蒙蔽了雙眼。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記10

　　這是一篇揭露資本**社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本**社會(huì)的黑暗和腐朽，對(duì)資本****進(jìn)行了有力的揭露與鞭撻的文章。

　　本文主要講的是于勒由于把自己應(yīng)得的那部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還**占用了哥哥應(yīng)得的那一部分之后，成了壞蛋、**、無(wú)賴。正因?yàn)槿绱�，他被打發(fā)到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作為。這時(shí)的于勒在菲利普家變成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒寫來(lái)的書(shū)信也成了**書(shū)�？捎捎谠诼眯械倪^(guò)程中，菲利普夫婦看到了貧窮的于勒時(shí)變暴怒了。開(kāi)始咒罵于勒，怕于勒回來(lái)拖累他們，于勒在他們心中的地位又一落千丈！為了躲避于勒，菲利普一家再回去時(shí)便坐了另一**。

　　看了這篇文章之后，讓我感受到了文中資本**社會(huì)的黑暗與腐朽。菲利普夫婦的前后變化讓我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)，在現(xiàn)在的社會(huì)中，也有這樣的人。比如：某公司職位較低的人便向職位較高的人百般的討好、賄賂，可當(dāng)這些人因?yàn)槟承┰�因而降職后，他們卻對(duì)這些人不理不睬。諸如此類的例子還有很多很多。

　　我們現(xiàn)在的社會(huì)需要大家團(tuán)結(jié)一致，才能更好的發(fā)展，而不是對(duì)自己有利就討好，無(wú)利就拋棄。我們應(yīng)該一視同仁。讓我們大家一起努力吧！讓我們每個(gè)人都生活在團(tuán)結(jié)一致、互相幫助、互相關(guān)愛(ài)的社會(huì)吧！

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記11

　　當(dāng)我把兩法郎還給父親時(shí)，母親驚訝地問(wèn)：“花了三法郎？……怎么可能？”“我給了半個(gè)法郎的小費(fèi)�！蹦赣H騰的一下躥了起來(lái)怒視著我吼道：“你瘋了！把半個(gè)法郎給這人，給這個(gè)窮無(wú)賴！……”讀到這一段的時(shí)候，我心里久久不能*靜。這段話來(lái)自短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》，作者是被譽(yù)為短篇小說(shuō)之王的莫泊桑。

　　《我的叔叔于勒》主人公的叔叔于勒曾經(jīng)是一個(gè)敗家子，后來(lái)寫信，告訴主人公的一家，說(shuō)他發(fā)財(cái)了，希望能補(bǔ)償因?yàn)楹�作非為為我父親造成的損失。當(dāng)時(shí)，主人公的母親父親就認(rèn)為曾經(jīng)的敗家子是一個(gè)非常正直的人，一個(gè)有良心的好兄弟�？墒牵�等他們認(rèn)識(shí)到所謂的***，其實(shí)已經(jīng)沒(méi)落的時(shí)候，就連半個(gè)法郎都不愿意接濟(jì)他。金錢，總會(huì)模糊許多人的雙眼，總會(huì)無(wú)情地劃分了許多人之間的界線，哪怕是親人也不例外，甚至還會(huì)使一些人變得毫無(wú)人性，成為無(wú)情無(wú)義的的人……文中的一家人，很久以前為金錢憎惡于勒，后來(lái)因?yàn)榻疱X盼望于勒，現(xiàn)在又為金錢辱罵于勒。金錢，使手足相互嫉恨。真是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹(shù)；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人�！蔽矣憛掃@種金錢利益關(guān)系。

　　金錢也使于勒失去斗志。生活��！因?yàn)樗�年輕時(shí)浪費(fèi)財(cái)產(chǎn)，因此踏**背井離鄉(xiāng)之路。若不是家人金錢重于一切的作法，或許他也不會(huì)那么快背井離鄉(xiāng)。也許他也曾不愿意被淪落而屈服，所以?shī)^力抗衡過(guò)；但是，他還是失敗了。敗在沒(méi)有力量去反抗命運(yùn)，敗在沒(méi)有骨氣去爭(zhēng)取更美麗的天空，所以他只能做一個(gè)卑微的低等人。

　　金錢像一面鏡子，不但照出了菲利普夫婦絕情，也照出了這對(duì)夫婦的**。假設(shè)于勒沒(méi)有寄那封有關(guān)救世主的信，沒(méi)有那一句句發(fā)財(cái)?shù)募��?dòng)人心的話，菲利普夫也就不會(huì)有白花花的金錢夢(mèng)，更不可能將因金錢背井離鄉(xiāng)的于勒當(dāng)做是一束黎明帶來(lái)的曙光。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)于勒是衣衫襤褸的老水手時(shí)，緊張勁就從心底驀然而生，那種原本的驕傲和自豪瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。一時(shí)的希望，一下子破滅成為泡影，為什么一臉蒼白？為什么說(shuō)話顫抖？為什么神色慌張？是害怕呢？是抱怨吧！他們選擇躲開(kāi)。

　　仔細(xì)想一想，其實(shí)主人公的爸爸媽媽和他的叔叔也沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是充滿銅臭味的社會(huì)。是金錢為上的社會(huì)環(huán)境讓現(xiàn)實(shí)變殘酷了，人們變丑陋了。短短一篇小說(shuō)，透露出了太多的哲理。如今，我們的社會(huì)已經(jīng)變得更加美好，相信以后會(huì)有一個(gè)全新的未來(lái)。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記12

　　這幾天我在上《我的叔叔于勒》這篇課文，這是我第二次研讀此文，感觸也更加不一樣。此文是法國(guó)著名的短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑最著名的小說(shuō)名篇之一。這篇文章主要寫“我”一家人在去哲爾賽島途中，巧遇于勒經(jīng)過(guò)，刻畫了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒的時(shí)候的不一樣表現(xiàn)和心理，經(jīng)過(guò)菲利普夫婦對(duì)待于勒的不一樣態(tài)度，揭示并諷刺了在階級(jí)社會(huì)中，人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)情形。故事不長(zhǎng)，卻耐人尋味。

　　“貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。”文中的菲利普夫婦就是這樣的人。他們身上體現(xiàn)了資本**社會(huì)中小人物的悲哀，無(wú)奈，掙扎和企盼。他們從沒(méi)試著去改變命運(yùn)，而是把一切的期望寄托在一個(gè)不切實(shí)際的于勒身上，或許，他們只能如此，這也是他們最大的悲哀-------*靜的理解命運(yùn)的安排。

　　在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，像菲利普夫婦那樣的人卻也不少見(jiàn)。

　　在食品里添加各種色素，添加劑，甚至許許多多形形**的工業(yè)原料，為了謀取私利，不惜一切**，“金錢至上”的觀念支配著他們的一切行為。這是一種精神的缺失，一種關(guān)注內(nèi)心的缺失，急功近利的物質(zhì)**者。

　　我想，無(wú)論我們身處何時(shí)何地，我們更該關(guān)注我們的內(nèi)心世界，以清麗的雙眼凝眸世界，用愛(ài)與職責(zé)鑄造生命的意義，譜寫新世紀(jì)的輝煌。因?yàn)�，金錢并不是萬(wàn)能的，正如著名作家***所說(shuō)：“錢能夠買到房屋，但買不到家;錢能夠買到珠寶，但買不到美;錢能夠買到藥物，但買不到健康;錢能夠買到紙筆，但買不到文思;錢能夠買到書(shū)籍，但買不到智慧……”由此可見(jiàn)，擁有親情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記13

　　讀了這篇泊桑寫的短文小說(shuō)《我的叔叔于勒》，我感受深刻。

　　在這篇小說(shuō)中，在聽(tīng)說(shuō)叔叔于勒有了錢，我們?nèi)�家都盼望他早日回�?lái)，可以給我們帶來(lái)幸福和奢華的生活。

　　可在一次旅行中，當(dāng)“我們”全家乘船旅游時(shí)見(jiàn)到了他，他并沒(méi)發(fā)財(cái)，而是又老又窮苦的在船上當(dāng)一個(gè)賣牡蠣水手時(shí)，“母親”和“父親”卻像看見(jiàn)**一樣盡量躲開(kāi)他，為什么呢？我想時(shí)因?yàn)樗麤](méi)錢的樣子，還又老又窮，怕他纏這我們，換個(gè)角度想想，難道于勒真的沒(méi)認(rèn)出自己的哥哥和侄子嗎？答案肯定是否定的，他認(rèn)出來(lái)了，可他知道自己以前犯下許多錯(cuò)，不好意思和他們相認(rèn)。

　　再想想，為什么于勒沒(méi)有會(huì)自己的家鄉(xiāng)呢？答案從船長(zhǎng)口中得知：“據(jù)說(shuō)他再**爾還有親屬，不過(guò)他不愿意回到他們身邊，因?yàn)樗�欠了他們錢……”這樣說(shuō)來(lái)，他最起碼也知道了要自力更生，而“我的母親”卻看他現(xiàn)在沒(méi)錢，怕他回來(lái)吃我們，這說(shuō)明了“我的母親”是個(gè)見(jiàn)錢眼開(kāi)的市井婦女，而“我的父親”也和“母親”一樣的“見(jiàn)利忘義”，他們認(rèn)定“我的叔叔”這輩子沒(méi)出息了。

　　如果我是他們，我就會(huì)和他相認(rèn)，畢竟血濃于水的親情是****的。

　　我們身邊也有人做了錯(cuò)事，但不知道去彌補(bǔ)，就像我班的施健安，他把我媽媽給我新買的鉛筆盒弄壞了，說(shuō)賠，可到現(xiàn)在也沒(méi)賠給我，真希望他也看看《我的叔叔于勒》這篇文章。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記13篇擴(kuò)展閱讀

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記13篇（擴(kuò)展1）

——《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記

　　認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！那么你會(huì)寫讀書(shū)筆記嗎？以下是小編精心整理的《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記1

　　讀了這篇泊桑寫的短文小說(shuō)《我的叔叔于勒》，我感受深刻。

　　在這篇小說(shuō)中，在聽(tīng)說(shuō)叔叔于勒有了錢，我們?nèi)�家都盼望他早日回�?lái)，可以給我們帶來(lái)幸福和奢華的生活。

　　可在一次旅行中，當(dāng)“我們”全家乘船旅游時(shí)見(jiàn)到了他，他并沒(méi)發(fā)財(cái)，而是又老又窮苦的在船上當(dāng)一個(gè)賣牡蠣水手時(shí)，“母親”和“父親”卻像看見(jiàn)**一樣盡量躲開(kāi)他，為什么呢？我想時(shí)因?yàn)樗麤](méi)錢的樣子，還又老又窮，怕他纏這我們，換個(gè)角度想想，難道于勒真的沒(méi)認(rèn)出自己的哥哥和侄子嗎？答案肯定是否定的，他認(rèn)出來(lái)了，可他知道自己以前犯下許多錯(cuò)，不好意思和他們相認(rèn)。

　　再想想，為什么于勒沒(méi)有會(huì)自己的家鄉(xiāng)呢？答案從船長(zhǎng)口中得知：“據(jù)說(shuō)他再**爾還有親屬，不過(guò)他不愿意回到他們身邊，因?yàn)樗�欠了他們錢……”這樣說(shuō)來(lái)，他最起碼也知道了要自力更生，而“我的母親”卻看他現(xiàn)在沒(méi)錢，怕他回來(lái)吃我們，這說(shuō)明了“我的母親”是個(gè)見(jiàn)錢眼開(kāi)的市井婦女，而“我的父親”也和“母親”一樣的“見(jiàn)利忘義”，他們認(rèn)定“我的叔叔”這輩子沒(méi)出息了。

　　如果我是他們，我就會(huì)和他相認(rèn)，畢竟血濃于水的親情是****的。

　　我們身邊也有人做了錯(cuò)事，但不知道去彌補(bǔ)，就像我班的施健安，他把我媽媽給我新買的鉛筆盒弄壞了，說(shuō)賠，可到現(xiàn)在也沒(méi)賠給我，真希望他也看看《我的叔叔于勒》這篇文章。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記2

　　這是一篇揭露資本**社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本**社會(huì)的黑暗和腐朽，對(duì)資本****進(jìn)行了有力的揭露與鞭撻的文章。

　　本文主要講的是于勒由于把自己應(yīng)得的那部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還**占用了哥哥應(yīng)得的那一部分之后，成了壞蛋、**、無(wú)賴。正因?yàn)槿绱�，他被打發(fā)到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作為。這時(shí)的于勒在菲利普家變成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒寫來(lái)的書(shū)信也成了**書(shū)�？捎捎谠诼眯械倪^(guò)程中，菲利普夫婦看到了貧窮的于勒時(shí)變暴怒了。開(kāi)始咒罵于勒，怕于勒回來(lái)拖累他們，于勒在他們心中的地位又一落千丈！為了躲避于勒，菲利普一家再回去時(shí)便坐了另一**。

　　看了這篇文章之后，讓我感受到了文中資本**社會(huì)的黑暗與腐朽。菲利普夫婦的前后變化讓我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)，在現(xiàn)在的社會(huì)中，也有這樣的人。比如：某公司職位較低的人便向職位較高的人百般的討好、賄賂，可當(dāng)這些人因?yàn)槟承┰�因而降職后，他們卻對(duì)這些人不理不睬。諸如此類的例子還有很多很多。

　　我們現(xiàn)在的社會(huì)需要大家團(tuán)結(jié)一致，才能更好的發(fā)展，而不是對(duì)自己有利就討好，無(wú)利就拋棄。我們應(yīng)該一視同仁。讓我們大家一起努力吧！讓我們每個(gè)人都生活在團(tuán)結(jié)一致、互相幫助、互相關(guān)愛(ài)的社會(huì)吧！

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記3

　　讀了這篇莫泊桑寫的文章《我的叔叔于勒》，感慨良多。

　　在這篇文章中，“我的叔叔”于勒有了錢，我們?nèi)�家人都盼望他早日歸來(lái)，可以給“我們”帶來(lái)幸福、奢華的生活。

　　但是這次旅行，當(dāng)“我們”在船上看見(jiàn)了他，他并沒(méi)有發(fā)什么財(cái)，而是又老又窮苦的賣牡蠣的老水手時(shí)�！案赣H”和“母親”卻像遇到**一樣，盡量躲著他。原因是什么？因?yàn)樗麤](méi)有錢。

　　換個(gè)角度想想。難道于勒真的沒(méi)有認(rèn)出自己的侄子么？難道真的沒(méi)有認(rèn)出買自己牡蠣的是自己的哥哥么？答案是否定的，他肯定認(rèn)出了。因?yàn)樗�知道自己以前犯下許多錯(cuò)，不好意思和他相認(rèn)。

　　再想想，為什么于勒沒(méi)有回自己的家鄉(xiāng)呢？答案可以從船長(zhǎng)口里得知：“據(jù)說(shuō)他在**爾還有親屬，不過(guò)他不愿意回到他們的身邊，因?yàn)樗�欠了他們的錢……”這樣說(shuō)來(lái)，于勒已經(jīng)從以前的“**”變成現(xiàn)在知道錢來(lái)之不易歷盡滄桑的“賣牡蠣的老人”了，他最起碼也知道了要自力更生。而克拉麗絲卻看他現(xiàn)在沒(méi)錢，怕他回來(lái)吃他們的。這說(shuō)明了“我的母親”是見(jiàn)錢眼開(kāi)的市井婦人。而“我的父親”菲利普也和母親一樣“見(jiàn)利忘義”，他們認(rèn)定“我的叔叔”這輩子沒(méi)有出息。

　　如果我是克拉麗絲，我也會(huì)和弟弟相認(rèn)，因?yàn)槿朔稿e(cuò)誤是難免的，若能改邪歸正也是一種寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該原諒他；如果我是菲利普，不管我的弟弟再窮，再**也好，我也會(huì)和他相認(rèn)的，畢竟血濃于水的親情是****的。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記4

　　《我的叔叔于勒》是法國(guó)文壇巨匠莫泊桑的一篇小說(shuō)。作者以諷刺的寫法重現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的資本**社會(huì)情景。

　　于勒是約瑟夫的叔叔，他曾經(jīng)被稱為隨意揮霍祖產(chǎn)的**，那時(shí)的他讓人鄙夷。后來(lái)他跑去**，賺了點(diǎn)兒錢，于是他成了菲利普一家口中的正人君子。接下來(lái)的十年里他音信全無(wú)。十年后在去往澤西島的船上，他們看見(jiàn)了一位賣牡蠣的老人--他是于勒，因生意失敗流浪于此�？匆�(jiàn)這樣的于勒，菲利普一家嫌棄他，并躲著他。

　　由此我聯(lián)想到了另一個(gè)故事：**一個(gè)小男孩在路邊撿到了一萬(wàn)美元，并歸還給了失主，但他并沒(méi)有因此受到稱贊，反而被諷刺--真傻。

　　“有錢能使鬼推磨”，隨著時(shí)代的變遷，在人們看來(lái)錢是萬(wàn)能的。小男孩真的傻嗎?在我看來(lái)是否定的。他還了錢，既讓失主打消了心里的焦慮，又收獲了一份美德，這在今后的生活里將是受益無(wú)窮啊，何樂(lè)而不為呢?我不禁恍惚了。

　　因于勒有錢，所以巴結(jié);因落魄，所以躲避，菲利普夫婦不過(guò)是兩個(gè)市井小人罷了。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?沒(méi)有哪個(gè)人是完美的。盡管于勒曾經(jīng)放蕩，可他去往**后也已改過(guò)自新了。

　　在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，一位老人騎著三輪車將一個(gè)小姑娘的牛仔褲刮破了，女孩的母親要他賠50元，可老人身上只有8元多，老人給母女倆下跪十來(lái)次，但那母親鐵了心讓老人賠，最終還是路人給老人籌錢，那對(duì)母女才罷休。

　　這是路人，但畢竟于勒是菲利普的弟弟啊，“血濃于水”，怎么可以如此薄情?難道于勒在船里沒(méi)有認(rèn)出哥哥，沒(méi)有認(rèn)出侄子嗎?他大可回家，可是他沒(méi)有。從菲利普與船長(zhǎng)的談話中我們可以知道--于勒不想拖累達(dá)弗朗什家族。他有這份心也難能可貴。人是在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)的，我覺(jué)得于勒應(yīng)該被原諒。

　　愛(ài)錢的人從來(lái)不肯放過(guò)一個(gè)表現(xiàn)世俗的機(jī)會(huì)--菲利普夫婦將這句話演繹得淋漓盡致。生活固然需要錢，可那一張張冰冷的票子怎如有和睦的家庭來(lái)得溫暖?試問(wèn)，當(dāng)今社會(huì)有多少家庭因這些票子變得支離破碎?人賺錢為了什么?自然是為了過(guò)上好日子，但每日疲倦不堪，為生計(jì)東奔西跑——這就是所謂的好日子嗎?

　　我并不崇尚繁華的`街市，更喜歡空氣水源良好的農(nóng)村;我并不覺(jué)得賺到大錢是什么好事。我更向往從前的慢生活，人們雖然工作辛苦，收入也不是很高，但生活充實(shí)，苦即是甜，更沒(méi)有職場(chǎng)上的那些勾心斗角，爾虞我詐。

　　挑個(gè)晴朗的好日子，去小村莊游玩一番吧，放松放松，體驗(yàn)體驗(yàn)野趣，遠(yuǎn)離虛偽，返璞歸真。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記5

　　《茶花女》中有這樣一句話：“金錢是好仆人，壞主人�！�

　　以前，在剛讀到它時(shí)，有半分理解與半分不理解，金錢是好仆人，其中的道理顯而易見(jiàn)，正所謂有錢能使鬼推磨人可以利用錢來(lái)達(dá)到自己的某一目標(biāo)或某一要求，而金錢則是近乎無(wú)條件的來(lái)滿足人類的欲望，不可不說(shuō)是一位好仆人。金錢是壞主人?則讓我困惑不已，為什么金錢會(huì)是主人，而且還是個(gè)壞主人，后來(lái)，直到當(dāng)我讀完《我的叔叔于勒》后，才有了深刻體會(huì)與理解。

　　《我的叔叔于勒》是莫泊桑杰出的短篇小說(shuō)之一。它以菲利普夫婦因?yàn)橛诶肇毟欢�前后變化的態(tài)度，組成令人驚嘆的情節(jié)波瀾，深刻揭示了他們嫌貧愛(ài)富、虛偽自私的靈魂，近乎重現(xiàn)了在資本**社會(huì)下金錢社會(huì)中人與人之間的冷酷關(guān)系，即使是擁有相同血脈的親人也不例外。

　　小說(shuō)的**部分最扣人心弦，菲利普在船上眼見(jiàn)兩位漂亮的太太的牡蠣的高貴吃法，而被深深吸引，這使他愛(ài)擺架子、愛(ài)慕虛榮的心理得以體現(xiàn)。之后，他又故作高雅，主動(dòng)邀請(qǐng)家人吃牡蠣，愛(ài)面子、追求上流社會(huì)生活的心態(tài)也得到了完美詮釋。隨后菲利普太太又把推辭說(shuō)得是何等的冠冕堂皇，既愛(ài)惜自己，又關(guān)心別人;既疼愛(ài)孩子，又注重教育。但“很不痛快”一詞出賣了她，她實(shí)質(zhì)上卻是既顧全面子，又節(jié)省開(kāi)支。

　　僅兩件小事就表現(xiàn)出菲利普夫婦金錢至上的觀念，就宛似金錢是他們的主人一樣，為了討好所謂的“主人”，一次又一次得做出違心的事。然而，這個(gè)“主人”并沒(méi)有厚待他們，卻是引領(lǐng)他們走向黑暗的深淵。當(dāng)于勒揮霍家產(chǎn)時(shí)，他們攆走他，捍衛(wèi)自己僅剩的遺產(chǎn);當(dāng)于勒富有時(shí)，他們殷切期待他，只為了那份財(cái)富;當(dāng)于勒再次落魄時(shí)，他們則逃之夭夭，生怕被他認(rèn)出來(lái)。我想金錢是壞主人這半句話，一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。在錢的**下，菲利普夫婦不把窮水手于勒當(dāng)兄弟看待，眼中只存在會(huì)帶來(lái)財(cái)富的富于勒。也唯有約瑟夫這一個(gè)孩子，同情可憐貧困中的于勒叔叔，對(duì)父母的冷酷無(wú)情而困惑、苦悶與不解。似乎也只有善良純真的孩子才不會(huì)受到“壞主人”的**、侵蝕，但是從他的身上，我們看到的又有多少希望呢?

　　或多或少，這不得而知了，但金錢作為物質(zhì)財(cái)富，是人類創(chuàng)造的，并為人類服務(wù)，人類應(yīng)當(dāng)是金錢的主人，而不是金錢的**。人們依靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，獲取財(cái)產(chǎn)，金錢是光榮的，而那種用剝削、掠奪欺詐的**不勞而獲，則是可恥的。金錢在促進(jìn)商品交換的過(guò)程中起了重要作用，但金錢并非萬(wàn)能，世界上有比金錢更重要、更寶貴的東西。居里夫人放棄“鐳專利”的巨額金錢，毅然將煉鐳的技術(shù)公布于世，并把價(jià)值100萬(wàn)法郎的****克鐳捐獻(xiàn)給治療癌病的研究所。

　　截然相反的兩種做法，但被金錢利用的菲利普夫婦是錯(cuò)誤的。培根說(shuō)過(guò)，金錢是善仆，也是惡主。希望在未來(lái)，它只是個(gè)善仆，絕非惡主。

　　1.作者簡(jiǎn)介

　　莫泊桑(1850--1893)，法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)**作家。和俄國(guó)的契科夫、英國(guó)的歐·亨利并稱為世界三大小說(shuō)家。**作《羊脂球》、《一生》《漂亮朋友》等等。

　　2.佳句賞析

　　a 母親突然暴怒起來(lái)。

　　** “突然”一詞寫了母親的舊怨新恨一齊發(fā)作，也更能表現(xiàn)母親自私、冷酷、唯利是圖的性格。

　　b 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)，那就是哲爾賽島了。

　　** 景物描寫，烘托了人物失望、沮喪的心情。“紫色的陰影”語(yǔ)義雙關(guān)。既實(shí)指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。

　　4.讀后感悟

　　金錢會(huì)使人變得冷漠，不要讓金錢蒙蔽了雙眼。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記6

　　當(dāng)我把兩法郎還給父親時(shí)，母親驚訝地問(wèn)：“花了三法郎？……怎么可能？”“我給了半個(gè)法郎的小費(fèi)�！蹦赣H騰的一下躥了起來(lái)怒視著我吼道：“你瘋了！把半個(gè)法郎給這人，給這個(gè)窮無(wú)賴！……”讀到這一段的時(shí)候，我心里久久不能*靜。這段話來(lái)自短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》，作者是被譽(yù)為短篇小說(shuō)之王的莫泊桑。

　　《我的叔叔于勒》主人公的叔叔于勒曾經(jīng)是一個(gè)敗家子，后來(lái)寫信，告訴主人公的一家，說(shuō)他發(fā)財(cái)了，希望能補(bǔ)償因?yàn)楹�作非為為我父親造成的損失。當(dāng)時(shí)，主人公的母親父親就認(rèn)為曾經(jīng)的敗家子是一個(gè)非常正直的人，一個(gè)有良心的好兄弟�？墒�，等他們認(rèn)識(shí)到所謂的***，其實(shí)已經(jīng)沒(méi)落的時(shí)候，就連半個(gè)法郎都不愿意接濟(jì)他。金錢，總會(huì)模糊許多人的雙眼，總會(huì)無(wú)情地劃分了許多人之間的界線，哪怕是親人也不例外，甚至還會(huì)使一些人變得毫無(wú)人性，成為無(wú)情無(wú)義的的人……文中的一家人，很久以前為金錢憎惡于勒，后來(lái)因?yàn)榻疱X盼望于勒，現(xiàn)在又為金錢辱罵于勒。金錢，使手足相互嫉恨。真是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹(shù)；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人�！蔽矣憛掃@種金錢利益關(guān)系。

　　金錢也使于勒失去斗志。生活�。∫�?yàn)樗�年輕時(shí)浪費(fèi)財(cái)產(chǎn)，因此踏**背井離鄉(xiāng)之路。若不是家人金錢重于一切的作法，或許他也不會(huì)那么快背井離鄉(xiāng)。也許他也曾不愿意被淪落而屈服，所以?shī)^力抗衡過(guò)；但是，他還是失敗了。敗在沒(méi)有力量去反抗命運(yùn)，敗在沒(méi)有骨氣去爭(zhēng)取更美麗的天空，所以他只能做一個(gè)卑微的低等人。

　　金錢像一面鏡子，不但照出了菲利普夫婦絕情，也照出了這對(duì)夫婦的**。假設(shè)于勒沒(méi)有寄那封有關(guān)救世主的信，沒(méi)有那一句句發(fā)財(cái)?shù)募��?dòng)人心的話，菲利普夫也就不會(huì)有白花花的金錢夢(mèng)，更不可能將因金錢背井離鄉(xiāng)的于勒當(dāng)做是一束黎明帶來(lái)的曙光。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)于勒是衣衫襤褸的老水手時(shí)，緊張勁就從心底驀然而生，那種原本的驕傲和自豪瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。一時(shí)的希望，一下子破滅成為泡影，為什么一臉蒼白？為什么說(shuō)話顫抖？為什么神色慌張？是害怕呢？是抱怨吧！他們選擇躲開(kāi)。

　　仔細(xì)想一想，其實(shí)主人公的爸爸媽媽和他的叔叔也沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是充滿銅臭味的社會(huì)。是金錢為上的社會(huì)環(huán)境讓現(xiàn)實(shí)變殘酷了，人們變丑陋了。短短一篇小說(shuō)，透露出了太多的哲理。如今，我們的社會(huì)已經(jīng)變得更加美好，相信以后會(huì)有一個(gè)全新的未來(lái)。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記7

　　錢，是一個(gè)及其實(shí)際的話題。在生活中我們每天都利用它來(lái)交換物品。有人說(shuō)，錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。也有人說(shuō)，錢是萬(wàn)惡之源�！�—題記

　　時(shí)下有些人唱道：“世上只有鈔票好，有錢的孩子像塊寶……”題外之意，有錢真的什么都可以做嗎？金錢真如有人所說(shuō)的是“萬(wàn)能”的嗎？我看有錢未必是“好”。

　　當(dāng)今，隨著**開(kāi)放的進(jìn)一步深化和****經(jīng)濟(jì)大潮的涌起，金錢仿佛一夜之間變的更加流光溢彩，炙手可熱。金錢成為了人們追逐的一個(gè)焦點(diǎn)，一個(gè)目標(biāo)。錢不再是是那么骯臟，**，丑陋的東西了。有錢的就是好人，就是爺。沒(méi)錢的就什么都不是，也就像路邊的一個(gè)乞丐。這正如《我的叔叔于勒》里面所說(shuō)的：

　　我這位于勒叔叔一到那里就做**不知什么買賣，不久就寫信來(lái)說(shuō)，他賺了點(diǎn)兒錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深受感動(dòng)。于勒， 大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人 ，有良心 的心的人。

　　這就是有示例。有錢別人就捧你，說(shuō)你這好，那好的。沒(méi)錢就連小孩兒都看不起你。

　　所以，現(xiàn)在人們把金錢視為事業(yè)成敗的標(biāo)志，衡量自身價(jià)值的天*，什么穿名牌，牽名狗，買名車，擺酒宴比闊，百元鈔票看誰(shuí)燒的多。他們?cè)谙硎艿倪^(guò)程中 似乎在失去什么？想必大家心里面也都明白，他失去的是親情，幸福等等，很多。裴多芬曾說(shuō)過(guò)：“價(jià)值用貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算。從物質(zhì)的消耗中謀求歡樂(lè)，才是人生真正的悲哀�！彪y道這就是“好”嗎？一爆發(fā)戶曾說(shuō)：“我窮得什么都沒(méi)有，光剩下錢了�！笨梢�(jiàn)，金錢并不是萬(wàn)能的，有錢未必就是好。

　　人要活的有價(jià)值，有意義，就應(yīng)該舍掉一切豪華奢侈而“為天下人謀幸福�！�

　　“富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈，金錢不能惑，”這才是真正的人生價(jià)值。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記8

　　前幾天，我學(xué)習(xí)了《我的叔叔于勒》這篇文章。文章講述了菲利普夫婦對(duì)于勒窮、富時(shí)所表現(xiàn)出的態(tài)度，從而體現(xiàn)出了菲利普夫婦那種現(xiàn)實(shí)、自私、冷酷等的性格，使我頗有感觸。

　　讀完了這篇文章之后我就想，如果菲利普夫婦能把于勒當(dāng)家人，在困難時(shí)去幫助他，去**他，去鼓勵(lì)他，而不是聽(tīng)到于勒有錢時(shí)就把于勒當(dāng)救世主，看到于勒落魄時(shí)就當(dāng)于勒**一樣避開(kāi)，菲利普夫婦也不至于落到這般田地吧!歌德說(shuō)過(guò)“愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力”。

　　在今天的社會(huì)上，有些人比菲利普夫婦還現(xiàn)實(shí)、自私、冷酷。我在電視上看到過(guò)這樣一篇報(bào)道。一個(gè)離異的男人，他和女兒他父母一起生活，因生活的艱難壓力，*時(shí)和父母的一些誤會(huì)，有一天，他越想越不對(duì)勁，于是他和年幼的女兒合謀去逼他的父母喝農(nóng)藥。他氣沖沖地跑到他父母的房間，對(duì)兩老說(shuō)了一翻不是人說(shuō)的話他說(shuō)：“父母呀，我過(guò)得好苦呀，你們其中一個(gè)把這瓶農(nóng)藥喝了好減輕我的負(fù)擔(dān)�！蹦赀~的父母因無(wú)力反抗最后他逼他父親喝下了400ml的農(nóng)藥，他母親想出去叫人救命，他卻叫女兒把母親攔著，直到他父親在他眼前掙扎死去他才肯罷休。我看完報(bào)道后讓我咬牙切齒，怒發(fā)沖寇，真想進(jìn)電視里狠狠的打他一頓。他父親是一個(gè)活生生的人，不是一個(gè)畜生，也不是一株植物，他怎么就不得了手呢?難道你就不知道你父母的那頭白發(fā)，那雙手上的老繭，那滿臉的皺紋是為你而生的嗎?父母辛辛把你拉扯大，為你奉獻(xiàn)了一生，到頭來(lái)就換來(lái)了你父女倆的冷血、自私。你的心是不是黑得連狗都不敢吃呢?不要再有類似的事情發(fā)生了。

　　人連畜生都不如，畜生也是人類的榜樣。

　　以前有個(gè)廚子，一天他煮鱔魚(yú)，奇怪的是他每扔一條鱔魚(yú)，到鍋中的每條鱔魚(yú)都會(huì)把肚子拱起來(lái)，這廚子就納悶了，于是他又扔了一條鱔魚(yú)下去結(jié)果還一樣。當(dāng)廚子把鱔魚(yú)切開(kāi)的時(shí)候，眼前的一切讓他驚呆了，鱔魚(yú)肚里全是活生生的卵，廚子恍然大悟，原來(lái)鱔魚(yú)是為保護(hù)里面的卵，寧把頭尾煮爛也不讓魚(yú)卵受絲毫破壞。鱔魚(yú)都懂愛(ài)，人有時(shí)怎么就那么冷血。

　　人世間沒(méi)有比愛(ài)更珍貴。人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)為人著想少一點(diǎn)自私，世界將會(huì)更美好更溫暖。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記9

　　這個(gè)周，我們學(xué)習(xí)了莫泊桑的著名短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》，這是一部很好的小說(shuō)，看了以后也會(huì)給人很大的回味。這篇小說(shuō)的主人公是菲利普夫婦，可是它卻是以我的叔叔于勒為題，主要是因?yàn)橛诶帐沁@篇小說(shuō)線索，而對(duì)菲利普夫婦的刻畫也是經(jīng)過(guò)對(duì)于勒的態(tài)度。

　　我覺(jué)得文中的菲利普夫婦真的是很勢(shì)利眼，一開(kāi)始于勒很窮的時(shí)候，就叫他壞蛋，**，在于勒有錢了之后又變成好心的于勒，有辦法的人，正直的于勒。當(dāng)在船上看見(jiàn)了變成窮光蛋的于勒，又罵他是討飯的，那個(gè)人和**。他們夫婦的種種舉動(dòng)真的很讓人惡心。人家是富翁時(shí)，又是正直，又是有良心，變成窮光蛋后就是**，討飯的，再說(shuō)于勒并不是在討飯，而是在靠自我的雙手掙錢，我說(shuō)你長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊？更有意思的是一個(gè)人看見(jiàn)自我的親弟弟都不認(rèn)，他能冷血到什么地步，他還是人嗎？連動(dòng)物都明白保護(hù)自我的家人，而菲利普夫婦看見(jiàn)了于勒，不但不去認(rèn)于勒，反而走開(kāi)。并且從文章中也能夠看出菲利普夫婦是多么的冷血，無(wú)情，六親不認(rèn)并且愛(ài)慕虛榮。

　　我敢說(shuō)如果菲利普夫婦在船上看見(jiàn)的是一個(gè)大富翁，他們必須去討好于勒，肯定立刻和于勒相認(rèn)，而不是走開(kāi)。這表現(xiàn)了菲利普夫婦極度的貪婪和愛(ài)慕虛榮。

　　但文中的若瑟夫卻是一個(gè)正面人物，作者用我的叔叔為題，表達(dá)了雖然父母不把窮水手于勒當(dāng)作親兄弟看待，但“我”認(rèn)為這是”我的叔叔”，作者用這個(gè)題目道出了一個(gè)孩子的不滿，也表現(xiàn)了作者的期望之所在。

　　貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親�！蔽闹械姆评�普夫婦就是這樣的人。

　　故事情節(jié)大致是這樣的：文中作為菲利普親弟弟的于勒當(dāng)初是一個(gè)行為不正，糟蹋錢的人。這在窮人家里就是不得了的事情。于勒成為菲利普一家人的恐懼，菲利普的夫人克拉麗絲，也就是于勒的嫂子更是視他為**，說(shuō)他是個(gè)**、壞蛋，甚至不顧親情把于勒打發(fā)到美洲，任其流浪，任其辛苦。然而，于勒到了美洲之后，不久就寫信回來(lái)告訴菲利普夫婦，說(shuō)他賺了點(diǎn)錢并期望償還他們的錢時(shí)，菲利普夫婦喜出望外，滔滔不絕地夸贊于勒，說(shuō)于勒是正直的人，有良心的人，有辦法的人。

　　兩年后，當(dāng)于勒第二封信到來(lái)時(shí)，信上說(shuō)：“親愛(ài)的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康，我身體很好，買賣也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長(zhǎng)期旅行。也許要好幾年不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回**爾的。我期望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就能夠一齊快活地過(guò)日子了�！边@封信成了菲利普一家的**書(shū)，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給人看，更加欣喜若狂。甚至就連菲利普嫁不出去的女兒也所以而“名花有主”，因?yàn)橛幸惶焱砩戏评�普一家給那個(gè)青年看了于勒的信。

　　而當(dāng)菲利普一家去哲爾賽島旅行時(shí)卻偶遇落魄的于勒，一個(gè)又老又臟賣著牡蠣的老水手，滿臉愁容，狼狽不堪。菲利普夫婦失去了之前的“熱情”，轉(zhuǎn)瞬間變得更加冷酷，更加無(wú)情，“逃之夭夭”，骨肉親情自此再不相認(rèn)。恰似一幅對(duì)聯(lián)所述：“昨日盼之今朝咒之心里豈念骨肉；富貴趨之貧賤避之目中惟有金錢�！痹撔≌f(shuō)深刻揭露了資本**社會(huì)的**，人與人之間關(guān)系的冷酷，人們精神的墮落。小說(shuō)行文波瀾起伏，情節(jié)巧妙真實(shí)，結(jié)局出人意料，又在情理之中。

　　在當(dāng)今社會(huì)中，像菲利普夫婦這樣的人依然有所存在——“目中惟有金錢”。這是一種精神的缺失，一種關(guān)注內(nèi)心的缺失，“急功近利”的物質(zhì)**者。我想，我們更該關(guān)注我們的內(nèi)心世界，以清麗的雙眼凝眸世界，用愛(ài)與職責(zé)鑄造生命的意義，譜寫新世紀(jì)的輝煌。因?yàn)�，金錢并不是萬(wàn)能的，正如著名作家***所說(shuō)：“錢能夠買到房屋，但買不到家；錢能夠買到珠寶，但買不到美；錢能夠藥物，但買不到健康；錢能夠買到紙筆，但買不到文思；錢能夠買到書(shū)籍，但買不到智慧……”由此可見(jiàn)，擁有親情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記10

　　這幾天我在上《我的叔叔于勒》這篇課文，這是我第二次研讀此文，感觸也更加不一樣。此文是法國(guó)著名的短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑最著名的小說(shuō)名篇之一。這篇文章主要寫“我”一家人在去哲爾賽島途中，巧遇于勒經(jīng)過(guò)，刻畫了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒的時(shí)候的不一樣表現(xiàn)和心理，經(jīng)過(guò)菲利普夫婦對(duì)待于勒的不一樣態(tài)度，揭示并諷刺了在階級(jí)社會(huì)中，人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)情形。故事不長(zhǎng)，卻耐人尋味。

　　“貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親�！蔽闹械姆评�普夫婦就是這樣的人。他們身上體現(xiàn)了資本**社會(huì)中小人物的悲哀，無(wú)奈，掙扎和企盼。他們從沒(méi)試著去改變命運(yùn)，而是把一切的期望寄托在一個(gè)不切實(shí)際的于勒身上，或許，他們只能如此，這也是他們最大的悲哀-------*靜的理解命運(yùn)的安排。

　　在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，像菲利普夫婦那樣的人卻也不少見(jiàn)。

　　在食品里添加各種色素，添加劑，甚至許許多多形形**的工業(yè)原料，為了謀取私利，不惜一切**，“金錢至上”的觀念支配著他們的一切行為。這是一種精神的缺失，一種關(guān)注內(nèi)心的缺失，急功近利的物質(zhì)**者。

　　我想，無(wú)論我們身處何時(shí)何地，我們更該關(guān)注我們的內(nèi)心世界，以清麗的雙眼凝眸世界，用愛(ài)與職責(zé)鑄造生命的意義，譜寫新世紀(jì)的輝煌。因?yàn)�，金錢并不是萬(wàn)能的，正如著名作家***所說(shuō)：“錢能夠買到房屋，但買不到家;錢能夠買到珠寶，但買不到美;錢能夠買到藥物，但買不到健康;錢能夠買到紙筆，但買不到文思;錢能夠買到書(shū)籍，但買不到智慧……”由此可見(jiàn)，擁有親情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記11

　　這是一篇揭露資本**社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本**社會(huì)的黑暗和腐朽，對(duì)資本****進(jìn)行了有力的揭露與鞭撻的文章。

　　本文主要講的是于勒由于把自我應(yīng)得的那部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還**占用了哥哥應(yīng)得的那一部分之后，成了壞蛋、**、無(wú)賴。正因?yàn)槿绱�，他被打發(fā)到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作為。這時(shí)的于勒在菲利普家變成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒寫來(lái)的書(shū)信也成了**書(shū)。可由于在旅行的過(guò)程中，菲利普夫婦看到了貧窮的于勒時(shí)變暴怒了。開(kāi)始咒罵于勒，怕于勒回來(lái)拖累他們，于勒在他們心中的地位又一落千丈！為了躲避于勒，菲利普一家再回去時(shí)便坐了另一**。

　　看了這篇文章之后，讓我感受到了文中資本**社會(huì)的黑暗與腐朽。菲利普夫婦的前后變化讓我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)，在此刻的社會(huì)中，也有這樣的人。比如：某公司職位較低的人便向職位較高的人百般的討好、賄賂，可當(dāng)這些人因?yàn)槟承┰�因而降職后，他們卻對(duì)這些人不理不睬。諸如此類的例子還有很多很多。

　　我們此刻的社會(huì)需要大家團(tuán)結(jié)一致，才能更好的發(fā)展，而不是對(duì)自我有利就討好，無(wú)利就拋棄。我們應(yīng)當(dāng)一視同仁。讓我們大家一齊努力吧！讓我們每個(gè)人都生活在團(tuán)結(jié)一致、互相幫忙、互相關(guān)愛(ài)的社會(huì)吧！

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記12

　　這個(gè)周，我們學(xué)習(xí)了莫泊桑的著名短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》，這是一部很好的小說(shuō)，看了以后也會(huì)給人很大的回味。這篇小說(shuō)的主人公是菲利普夫婦，但是它卻是以我的叔叔于勒為題，主要是因?yàn)橛诶帐沁@篇小說(shuō)線索，而對(duì)菲利普夫婦的刻畫也是通過(guò)對(duì)于勒的態(tài)度。

　　我覺(jué)得文中的菲利普夫婦真的是很勢(shì)利眼，一開(kāi)始于勒很窮的時(shí)候，就叫他壞蛋，**，在于勒有錢了之后又變成好心的于勒，有辦法的人，正直的于勒。當(dāng)在船上看見(jiàn)了變成窮光蛋的于勒，又罵他是討飯的，那個(gè)人和**。他們夫婦的種種舉動(dòng)真的很讓人惡心。人家是富翁時(shí)，又是正直，又是有良心，變成窮光蛋后就是**，討飯的，再說(shuō)于勒并不是在討飯，而是在靠自己的雙手掙錢，我說(shuō)你長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)眼睛��？更有意思的是一個(gè)人看見(jiàn)自己的親弟弟都不認(rèn)，他能冷血到什么地步，他還是人嗎？連動(dòng)物都知道保護(hù)自己的家人，而菲利普夫婦看見(jiàn)了于勒，不但不去認(rèn)于勒，反而走開(kāi)。而且從文章中也可以看出菲利普夫婦是多么的冷血，無(wú)情，六親不認(rèn)而且愛(ài)慕虛榮。

　　我敢說(shuō)如果菲利普夫婦在船上看見(jiàn)的是一個(gè)大富翁，他們一定去討好于勒，肯定馬上和于勒相認(rèn)，而不是走開(kāi)。這表現(xiàn)了菲利普夫婦極度的貪婪和愛(ài)慕虛榮。

　　但文中的若瑟夫卻是一個(gè)正面人物，作者用我的叔叔為題，表達(dá)了雖然父母不把窮水手于勒當(dāng)作親兄弟看待，但“我”認(rèn)為這是”我的叔叔”，作者用這個(gè)題目道出了一個(gè)孩子的不滿，也表現(xiàn)了作者的希望之所在。

　　貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。”文中的菲利普夫婦就是這樣的人。

　　在當(dāng)今社會(huì)中，像菲利普夫婦這樣的人依然有所存在——“目中惟有金錢”。這是一種精神的缺失，一種關(guān)注內(nèi)心的缺失，“急功近利”的物質(zhì)**者。我想，我們更該關(guān)注我們的內(nèi)心世界，以清麗的雙眼凝眸世界，用愛(ài)與責(zé)任鑄造生命的意義，譜寫新世紀(jì)的輝煌。因?yàn)�，金錢并不是萬(wàn)能的，正如著名作家***所說(shuō)：“錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到珠寶，但買不到美；錢可以藥物，但買不到健康；錢可以買到紙筆，但買不到文思；錢可以買到書(shū)籍，但買不到智慧……”由此可見(jiàn)，擁有親情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記13

　　今天我看了一個(gè)短篇小說(shuō)，名叫《我的叔叔于勒》。作者是法國(guó)作家莫泊桑，他與契訶夫、歐亨利并稱為“世界三大小說(shuō)家”。這篇小說(shuō)我先是聽(tīng)了一遍，又看了一遍，深有感觸。

　　約瑟夫·達(dá)夫朗什家里生活貧困，一家人省吃儉用，但又很要面子。約瑟夫有個(gè)親叔叔叫于勒，多年以前，于勒把家里的錢都給糟蹋光了，后來(lái)于勒坐船離開(kāi)了。于勒曾來(lái)信說(shuō)他賺了點(diǎn)兒錢，兩年后，于勒又來(lái)信說(shuō)他有很多錢了，并且說(shuō)他要去長(zhǎng)途旅行。一家人都被震驚了，他們都很興奮，心想只要于勒回來(lái)了，大家就一定會(huì)過(guò)上好日子。每到星期日，菲利普看見(jiàn)輪船就會(huì)想如果于勒在這艘船上那該有多好啊！這時(shí)候，曾經(jīng)是'禍害'的于勒成了全家人的“希望”，成了一個(gè)正直的好人的形象。大姐和二姐因?yàn)榧依锔F都沒(méi)有出嫁，一個(gè)***看見(jiàn)了于勒的來(lái)信，以為這一家人要有錢了，就娶了二姐。懷揣著對(duì)未來(lái)生活的美好期望，菲利普決定帶著全家去澤西島小游。在船上，菲利普發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣牡蠣的老頭子，他特別像于勒，經(jīng)過(guò)和船長(zhǎng)確認(rèn)后，菲利普和他的妻子知道了這個(gè)穿的破破爛爛的老水手正是于勒！這就像晴天霹靂一般，他們終于如愿見(jiàn)到了于勒，卻在真的見(jiàn)到他后嚇得避之不及，像遇到了**一般。

　　***三個(gè)時(shí)間段，生動(dòng)地刻畫了菲利普夫婦態(tài)度上的三次變化。第一次是于勒糟蹋了家里的錢，菲利普夫婦很氣憤，把他趕走了；第二次是于勒兩次來(lái)信說(shuō)發(fā)了大財(cái)，夫婦二人聽(tīng)后很高興，熱切地盼望著親人于勒回來(lái)；第三次是他們?cè)诖�上遇到了窮困潦倒的于勒，就避開(kāi)他，不想讓他纏上。有句諺語(yǔ)說(shuō)的好：窮在鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。虛榮勢(shì)利的菲利普夫婦，見(jiàn)錢眼開(kāi)的***女婿，和約瑟夫的單純善良形成了鮮明的對(duì)比。這真是一個(gè)具有諷刺意味、發(fā)人深省的好作品。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記13篇（擴(kuò)展2）

——《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記

　　看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書(shū)筆記如何寫了哦。那么你會(huì)寫讀書(shū)筆記嗎？以下是小編幫大家整理的《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記1

　　這個(gè)周，我們學(xué)習(xí)了莫泊桑的著名短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》，這是一部很好的小說(shuō)，看了以后也會(huì)給人很大的回味。這篇小說(shuō)的主人公是菲利普夫婦，可是它卻是以我的叔叔于勒為題，主要是因?yàn)橛诶帐沁@篇小說(shuō)線索，而對(duì)菲利普夫婦的刻畫也是經(jīng)過(guò)對(duì)于勒的態(tài)度。

　　我覺(jué)得文中的菲利普夫婦真的是很勢(shì)利眼，一開(kāi)始于勒很窮的時(shí)候，就叫他壞蛋，**，在于勒有錢了之后又變成好心的于勒，有辦法的人，正直的于勒。當(dāng)在船上看見(jiàn)了變成窮光蛋的于勒，又罵他是討飯的，那個(gè)人和**。他們夫婦的種種舉動(dòng)真的很讓人惡心。人家是富翁時(shí)，又是正直，又是有良心，變成窮光蛋后就是**，討飯的，再說(shuō)于勒并不是在討飯，而是在靠自我的雙手掙錢，我說(shuō)你長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊？更有意思的是一個(gè)人看見(jiàn)自我的親弟弟都不認(rèn)，他能冷血到什么地步，他還是人嗎？連動(dòng)物都明白保護(hù)自我的家人，而菲利普夫婦看見(jiàn)了于勒，不但不去認(rèn)于勒，反而走開(kāi)。并且從文章中也能夠看出菲利普夫婦是多么的冷血，無(wú)情，六親不認(rèn)并且愛(ài)慕虛榮。

　　我敢說(shuō)如果菲利普夫婦在船上看見(jiàn)的是一個(gè)大富翁，他們必須去討好于勒，肯定立刻和于勒相認(rèn)，而不是走開(kāi)。這表現(xiàn)了菲利普夫婦極度的貪婪和愛(ài)慕虛榮。

　　但文中的若瑟夫卻是一個(gè)正面人物，作者用我的叔叔為題，表達(dá)了雖然父母不把窮水手于勒當(dāng)作親兄弟看待，但“我”認(rèn)為這是”我的叔叔”，作者用這個(gè)題目道出了一個(gè)孩子的不滿，也表現(xiàn)了作者的期望之所在。

　　貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親�！蔽闹械姆评�普夫婦就是這樣的人。

　　故事情節(jié)大致是這樣的：文中作為菲利普親弟弟的于勒當(dāng)初是一個(gè)行為不正，糟蹋錢的人。這在窮人家里就是不得了的事情。于勒成為菲利普一家人的恐懼，菲利普的夫人克拉麗絲，也就是于勒的嫂子更是視他為**，說(shuō)他是個(gè)**、壞蛋，甚至不顧親情把于勒打發(fā)到美洲，任其流浪，任其辛苦。然而，于勒到了美洲之后，不久就寫信回來(lái)告訴菲利普夫婦，說(shuō)他賺了點(diǎn)錢并期望償還他們的錢時(shí)，菲利普夫婦喜出望外，滔滔不絕地夸贊于勒，說(shuō)于勒是正直的人，有良心的人，有辦法的人。

　　兩年后，當(dāng)于勒第二封信到來(lái)時(shí)，信上說(shuō)：“親愛(ài)的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康，我身體很好，買賣也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長(zhǎng)期旅行。也許要好幾年不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回**爾的。我期望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就能夠一齊快活地過(guò)日子了�！边@封信成了菲利普一家的**書(shū)，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給人看，更加欣喜若狂。甚至就連菲利普嫁不出去的女兒也所以而“名花有主”，因?yàn)橛幸惶焱砩戏评�普一家給那個(gè)青年看了于勒的信。

　　而當(dāng)菲利普一家去哲爾賽島旅行時(shí)卻偶遇落魄的于勒，一個(gè)又老又臟賣著牡蠣的老水手，滿臉愁容，狼狽不堪。菲利普夫婦失去了之前的“熱情”，轉(zhuǎn)瞬間變得更加冷酷，更加無(wú)情，“逃之夭夭”，骨肉親情自此再不相認(rèn)。恰似一幅對(duì)聯(lián)所述：“昨日盼之今朝咒之心里豈念骨肉；富貴趨之貧賤避之目中惟有金錢�！痹撔≌f(shuō)深刻揭露了資本**社會(huì)的**，人與人之間關(guān)系的冷酷，人們精神的墮落。小說(shuō)行文波瀾起伏，情節(jié)巧妙真實(shí)，結(jié)局出人意料，又在情理之中。

　　在當(dāng)今社會(huì)中，像菲利普夫婦這樣的人依然有所存在——“目中惟有金錢”。這是一種精神的缺失，一種關(guān)注內(nèi)心的缺失，“急功近利”的物質(zhì)**者。我想，我們更該關(guān)注我們的內(nèi)心世界，以清麗的雙眼凝眸世界，用愛(ài)與職責(zé)鑄造生命的意義，譜寫新世紀(jì)的輝煌。因?yàn)�，金錢并不是萬(wàn)能的，正如著名作家***所說(shuō)：“錢能夠買到房屋，但買不到家；錢能夠買到珠寶，但買不到美；錢能夠藥物，但買不到健康；錢能夠買到紙筆，但買不到文思；錢能夠買到書(shū)籍，但買不到智慧……”由此可見(jiàn)，擁有親情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記2

　　這幾天我在上《我的叔叔于勒》這篇課文，這是我第二次研讀此文，感觸也更加不一樣。此文是法國(guó)著名的短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑最著名的小說(shuō)名篇之一。這篇文章主要寫“我”一家人在去哲爾賽島途中，巧遇于勒經(jīng)過(guò)，刻畫了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒的時(shí)候的不一樣表現(xiàn)和心理，經(jīng)過(guò)菲利普夫婦對(duì)待于勒的不一樣態(tài)度，揭示并諷刺了在階級(jí)社會(huì)中，人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)情形。故事不長(zhǎng)，卻耐人尋味。

　　“貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。”文中的菲利普夫婦就是這樣的人。他們身上體現(xiàn)了資本**社會(huì)中小人物的悲哀，無(wú)奈，掙扎和企盼。他們從沒(méi)試著去改變命運(yùn)，而是把一切的期望寄托在一個(gè)不切實(shí)際的于勒身上，或許，他們只能如此，這也是他們最大的悲哀-------*靜的理解命運(yùn)的安排。

　　在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，像菲利普夫婦那樣的人卻也不少見(jiàn)。

　　在食品里添加各種色素，添加劑，甚至許許多多形形**的工業(yè)原料，為了謀取私利，不惜一切**，“金錢至上”的觀念支配著他們的一切行為。這是一種精神的缺失，一種關(guān)注內(nèi)心的缺失，急功近利的物質(zhì)**者。

　　我想，無(wú)論我們身處何時(shí)何地，我們更該關(guān)注我們的內(nèi)心世界，以清麗的雙眼凝眸世界，用愛(ài)與職責(zé)鑄造生命的意義，譜寫新世紀(jì)的輝煌。因?yàn)�，金錢并不是萬(wàn)能的，正如著名作家***所說(shuō)：“錢能夠買到房屋，但買不到家;錢能夠買到珠寶，但買不到美;錢能夠買到藥物，但買不到健康;錢能夠買到紙筆，但買不到文思;錢能夠買到書(shū)籍，但買不到智慧……”由此可見(jiàn)，擁有親情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記3

　　《茶花女》中有這樣一句話：“金錢是好仆人，壞主人�！�

　　以前，在剛讀到它時(shí)，有半分理解與半分不理解，金錢是好仆人，其中的道理顯而易見(jiàn)，正所謂有錢能使鬼推磨人可以利用錢來(lái)達(dá)到自己的某一目標(biāo)或某一要求，而金錢則是近乎無(wú)條件的來(lái)滿足人類的欲望，不可不說(shuō)是一位好仆人。金錢是壞主人?則讓我困惑不已，為什么金錢會(huì)是主人，而且還是個(gè)壞主人，后來(lái)，直到當(dāng)我讀完《我的叔叔于勒》后，才有了深刻體會(huì)與理解。

　　《我的叔叔于勒》是莫泊桑杰出的短篇小說(shuō)之一。它以菲利普夫婦因?yàn)橛诶肇毟欢�前后變化的態(tài)度，組成令人驚嘆的情節(jié)波瀾，深刻揭示了他們嫌貧愛(ài)富、虛偽自私的靈魂，近乎重現(xiàn)了在資本**社會(huì)下金錢社會(huì)中人與人之間的冷酷關(guān)系，即使是擁有相同血脈的親人也不例外。

　　小說(shuō)的**部分最扣人心弦，菲利普在船上眼見(jiàn)兩位漂亮的太太的牡蠣的高貴吃法，而被深深吸引，這使他愛(ài)擺架子、愛(ài)慕虛榮的心理得以體現(xiàn)。之后，他又故作高雅，主動(dòng)邀請(qǐng)家人吃牡蠣，愛(ài)面子、追求上流社會(huì)生活的心態(tài)也得到了完美詮釋。隨后菲利普太太又把推辭說(shuō)得是何等的冠冕堂皇，既愛(ài)惜自己，又關(guān)心別人;既疼愛(ài)孩子，又注重教育。但“很不痛快”一詞出賣了她，她實(shí)質(zhì)上卻是既顧全面子，又節(jié)省開(kāi)支。

　　僅兩件小事就表現(xiàn)出菲利普夫婦金錢至上的觀念，就宛似金錢是他們的主人一樣，為了討好所謂的“主人”，一次又一次得做出違心的事。然而，這個(gè)“主人”并沒(méi)有厚待他們，卻是引領(lǐng)他們走向黑暗的深淵。當(dāng)于勒揮霍家產(chǎn)時(shí)，他們攆走他，捍衛(wèi)自己僅剩的遺產(chǎn);當(dāng)于勒富有時(shí)，他們殷切期待他，只為了那份財(cái)富;當(dāng)于勒再次落魄時(shí)，他們則逃之夭夭，生怕被他認(rèn)出來(lái)。我想金錢是壞主人這半句話，一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。在錢的**下，菲利普夫婦不把窮水手于勒當(dāng)兄弟看待，眼中只存在會(huì)帶來(lái)財(cái)富的富于勒。也唯有約瑟夫這一個(gè)孩子，同情可憐貧困中的于勒叔叔，對(duì)父母的冷酷無(wú)情而困惑、苦悶與不解。似乎也只有善良純真的孩子才不會(huì)受到“壞主人”的**、侵蝕，但是從他的身上，我們看到的又有多少希望呢?

　　或多或少，這不得而知了，但金錢作為物質(zhì)財(cái)富，是人類創(chuàng)造的，并為人類服務(wù)，人類應(yīng)當(dāng)是金錢的主人，而不是金錢的**。人們依靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，獲取財(cái)產(chǎn)，金錢是光榮的，而那種用剝削、掠奪欺詐的**不勞而獲，則是可恥的。金錢在促進(jìn)商品交換的過(guò)程中起了重要作用，但金錢并非萬(wàn)能，世界上有比金錢更重要、更寶貴的東西。居里夫人放棄“鐳專利”的巨額金錢，毅然將煉鐳的技術(shù)公布于世，并把價(jià)值100萬(wàn)法郎的****克鐳捐獻(xiàn)給治療癌病的研究所。

　　截然相反的兩種做法，但被金錢利用的菲利普夫婦是錯(cuò)誤的。培根說(shuō)過(guò)，金錢是善仆，也是惡主。希望在未來(lái)，它只是個(gè)善仆，絕非惡主。

　　1.作者簡(jiǎn)介

　　莫泊桑(1850--1893)，法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)**作家。和俄國(guó)的契科夫、英國(guó)的歐·亨利并稱為世界三大小說(shuō)家。**作《羊脂球》、《一生》《漂亮朋友》等等。

　　2.佳句賞析

　　a 母親突然暴怒起來(lái)。

　　** “突然”一詞寫了母親的舊怨新恨一齊發(fā)作，也更能表現(xiàn)母親自私、冷酷、唯利是圖的性格。

　　b 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)，那就是哲爾賽島了。

　　** 景物描寫，烘托了人物失望、沮喪的心情�！白仙�的陰影”語(yǔ)義雙關(guān)。既實(shí)指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。

　　4.讀后感悟

　　金錢會(huì)使人變得冷漠，不要讓金錢蒙蔽了雙眼。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記4

　　讀了這篇泊桑寫的短文小說(shuō)《我的叔叔于勒》，我感受深刻。

　　在這篇小說(shuō)中，在聽(tīng)說(shuō)叔叔于勒有了錢，我們?nèi)�家都盼望他早日回�?lái)，可以給我們帶來(lái)幸福和奢華的生活。

　　可在一次旅行中，當(dāng)“我們”全家乘船旅游時(shí)見(jiàn)到了他，他并沒(méi)發(fā)財(cái)，而是又老又窮苦的在船上當(dāng)一個(gè)賣牡蠣水手時(shí)，“母親”和“父親”卻像看見(jiàn)**一樣盡量躲開(kāi)他，為什么呢？我想時(shí)因?yàn)樗麤](méi)錢的樣子，還又老又窮，怕他纏這我們，換個(gè)角度想想，難道于勒真的沒(méi)認(rèn)出自己的哥哥和侄子嗎？答案肯定是否定的，他認(rèn)出來(lái)了，可他知道自己以前犯下許多錯(cuò)，不好意思和他們相認(rèn)。

　　再想想，為什么于勒沒(méi)有會(huì)自己的家鄉(xiāng)呢？答案從船長(zhǎng)口中得知：“據(jù)說(shuō)他再**爾還有親屬，不過(guò)他不愿意回到他們身邊，因?yàn)樗�欠了他們錢……”這樣說(shuō)來(lái)，他最起碼也知道了要自力更生，而“我的母親”卻看他現(xiàn)在沒(méi)錢，怕他回來(lái)吃我們，這說(shuō)明了“我的母親”是個(gè)見(jiàn)錢眼開(kāi)的市井婦女，而“我的父親”也和“母親”一樣的“見(jiàn)利忘義”，他們認(rèn)定“我的叔叔”這輩子沒(méi)出息了。

　　如果我是他們，我就會(huì)和他相認(rèn)，畢竟血濃于水的親情是****的。

　　我們身邊也有人做了錯(cuò)事，但不知道去彌補(bǔ)，就像我班的施健安，他把我媽媽給我新買的鉛筆盒弄壞了，說(shuō)賠，可到現(xiàn)在也沒(méi)賠給我，真希望他也看看《我的叔叔于勒》這篇文章。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記5

　　《我的叔叔于勒》是法國(guó)文壇巨匠莫泊桑的一篇小說(shuō)。作者以諷刺的寫法重現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的資本**社會(huì)情景。

　　于勒是約瑟夫的叔叔，他曾經(jīng)被稱為隨意揮霍祖產(chǎn)的**，那時(shí)的他讓人鄙夷。后來(lái)他跑去**，賺了點(diǎn)兒錢，于是他成了菲利普一家口中的正人君子。接下來(lái)的十年里他音信全無(wú)。十年后在去往澤西島的船上，他們看見(jiàn)了一位賣牡蠣的老人--他是于勒，因生意失敗流浪于此。看見(jiàn)這樣的于勒，菲利普一家嫌棄他，并躲著他。

　　由此我聯(lián)想到了另一個(gè)故事：**一個(gè)小男孩在路邊撿到了一萬(wàn)美元，并歸還給了失主，但他并沒(méi)有因此受到稱贊，反而被諷刺--真傻。

　　“有錢能使鬼推磨”，隨著時(shí)代的變遷，在人們看來(lái)錢是萬(wàn)能的。小男孩真的傻嗎?在我看來(lái)是否定的。他還了錢，既讓失主打消了心里的焦慮，又收獲了一份美德，這在今后的生活里將是受益無(wú)窮啊，何樂(lè)而不為呢?我不禁恍惚了。

　　因于勒有錢，所以巴結(jié);因落魄，所以躲避，菲利普夫婦不過(guò)是兩個(gè)市井小人罷了。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?沒(méi)有哪個(gè)人是完美的。盡管于勒曾經(jīng)放蕩，可他去往**后也已改過(guò)自新了。

　　在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，一位老人騎著三輪車將一個(gè)小姑娘的牛仔褲刮破了，女孩的母親要他賠50元，可老人身上只有8元多，老人給母女倆下跪十來(lái)次，但那母親鐵了心讓老人賠，最終還是路人給老人籌錢，那對(duì)母女才罷休。

　　這是路人，但畢竟于勒是菲利普的弟弟啊，“血濃于水”，怎么可以如此薄情?難道于勒在船里沒(méi)有認(rèn)出哥哥，沒(méi)有認(rèn)出侄子嗎?他大可回家，可是他沒(méi)有。從菲利普與船長(zhǎng)的談話中我們可以知道--于勒不想拖累達(dá)弗朗什家族。他有這份心也難能可貴。人是在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)的，我覺(jué)得于勒應(yīng)該被原諒。

　　愛(ài)錢的人從來(lái)不肯放過(guò)一個(gè)表現(xiàn)世俗的機(jī)會(huì)--菲利普夫婦將這句話演繹得淋漓盡致。生活固然需要錢，可那一張張冰冷的票子怎如有和睦的家庭來(lái)得溫暖?試問(wèn)，當(dāng)今社會(huì)有多少家庭因這些票子變得支離破碎?人賺錢為了什么?自然是為了過(guò)上好日子，但每日疲倦不堪，為生計(jì)東奔西跑——這就是所謂的好日子嗎?

　　我并不崇尚繁華的街市，更喜歡空氣水源良好的農(nóng)村;我并不覺(jué)得賺到大錢是什么好事。我更向往從前的慢生活，人們雖然工作辛苦，收入也不是很高，但生活充實(shí)，苦即是甜，更沒(méi)有職場(chǎng)上的那些勾心斗角，爾虞我詐。

　　挑個(gè)晴朗的好日子，去小村莊游玩一番吧，放松放松，體驗(yàn)體驗(yàn)野趣，遠(yuǎn)離虛偽，返璞歸真。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記6

　　今天我看了一個(gè)短篇小說(shuō)，名叫《我的叔叔于勒》。作者是法國(guó)作家莫泊桑，他與契訶夫、歐亨利并稱為“世界三大小說(shuō)家”。這篇小說(shuō)我先是聽(tīng)了一遍，又看了一遍，深有感觸。

　　約瑟夫·達(dá)夫朗什家里生活貧困，一家人省吃儉用，但又很要面子。約瑟夫有個(gè)親叔叔叫于勒，多年以前，于勒把家里的錢都給糟蹋光了，后來(lái)于勒坐船離開(kāi)了。于勒曾來(lái)信說(shuō)他賺了點(diǎn)兒錢，兩年后，于勒又來(lái)信說(shuō)他有很多錢了，并且說(shuō)他要去長(zhǎng)途旅行。一家人都被震驚了，他們都很興奮，心想只要于勒回來(lái)了，大家就一定會(huì)過(guò)上好日子。每到星期日，菲利普看見(jiàn)輪船就會(huì)想如果于勒在這艘船上那該有多好��！這時(shí)候，曾經(jīng)是'禍害'的于勒成了全家人的“希望”，成了一個(gè)正直的好人的形象。大姐和二姐因?yàn)榧依锔F都沒(méi)有出嫁，一個(gè)***看見(jiàn)了于勒的來(lái)信，以為這一家人要有錢了，就娶了二姐。懷揣著對(duì)未來(lái)生活的美好期望，菲利普決定帶著全家去澤西島小游。在船上，菲利普發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣牡蠣的老頭子，他特別像于勒，經(jīng)過(guò)和船長(zhǎng)確認(rèn)后，菲利普和他的妻子知道了這個(gè)穿的破破爛爛的老水手正是于勒！這就像晴天霹靂一般，他們終于如愿見(jiàn)到了于勒，卻在真的見(jiàn)到他后嚇得避之不及，像遇到了**一般。

　　***三個(gè)時(shí)間段，生動(dòng)地刻畫了菲利普夫婦態(tài)度上的三次變化。第一次是于勒糟蹋了家里的錢，菲利普夫婦很氣憤，把他趕走了；第二次是于勒兩次來(lái)信說(shuō)發(fā)了大財(cái)，夫婦二人聽(tīng)后很高興，熱切地盼望著親人于勒回來(lái)；第三次是他們?cè)诖�上遇到了窮困潦倒的于勒，就避開(kāi)他，不想讓他纏上。有句諺語(yǔ)說(shuō)的好：窮在鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。虛榮勢(shì)利的菲利普夫婦，見(jiàn)錢眼開(kāi)的***女婿，和約瑟夫的單純善良形成了鮮明的對(duì)比。這真是一個(gè)具有諷刺意味、發(fā)人深省的好作品。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記7

　　這個(gè)周，我們學(xué)習(xí)了莫泊桑的著名短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》，這是一部很好的小說(shuō)，看了以后也會(huì)給人很大的回味。這篇小說(shuō)的主人公是菲利普夫婦，但是它卻是以我的叔叔于勒為題，主要是因?yàn)橛诶帐沁@篇小說(shuō)線索，而對(duì)菲利普夫婦的刻畫也是通過(guò)對(duì)于勒的態(tài)度。

　　我覺(jué)得文中的菲利普夫婦真的是很勢(shì)利眼，一開(kāi)始于勒很窮的時(shí)候，就叫他壞蛋，**，在于勒有錢了之后又變成好心的于勒，有辦法的人，正直的于勒。當(dāng)在船上看見(jiàn)了變成窮光蛋的于勒，又罵他是討飯的，那個(gè)人和**。他們夫婦的種種舉動(dòng)真的很讓人惡心。人家是富翁時(shí)，又是正直，又是有良心，變成窮光蛋后就是**，討飯的，再說(shuō)于勒并不是在討飯，而是在靠自己的雙手掙錢，我說(shuō)你長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)眼睛�。扛�有意思的是一個(gè)人看見(jiàn)自己的親弟弟都不認(rèn)，他能冷血到什么地步，他還是人嗎？連動(dòng)物都知道保護(hù)自己的家人，而菲利普夫婦看見(jiàn)了于勒，不但不去認(rèn)于勒，反而走開(kāi)。而且從文章中也可以看出菲利普夫婦是多么的冷血，無(wú)情，六親不認(rèn)而且愛(ài)慕虛榮。

　　我敢說(shuō)如果菲利普夫婦在船上看見(jiàn)的是一個(gè)大富翁，他們一定去討好于勒，肯定馬上和于勒相認(rèn)，而不是走開(kāi)。這表現(xiàn)了菲利普夫婦極度的貪婪和愛(ài)慕虛榮。

　　但文中的若瑟夫卻是一個(gè)正面人物，作者用我的叔叔為題，表達(dá)了雖然父母不把窮水手于勒當(dāng)作親兄弟看待，但“我”認(rèn)為這是”我的叔叔”，作者用這個(gè)題目道出了一個(gè)孩子的不滿，也表現(xiàn)了作者的希望之所在。

　　貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親�！蔽闹械姆评�普夫婦就是這樣的人。

　　在當(dāng)今社會(huì)中，像菲利普夫婦這樣的人依然有所存在——“目中惟有金錢”。這是一種精神的缺失，一種關(guān)注內(nèi)心的缺失，“急功近利”的物質(zhì)**者。我想，我們更該關(guān)注我們的內(nèi)心世界，以清麗的雙眼凝眸世界，用愛(ài)與責(zé)任鑄造生命的意義，譜寫新世紀(jì)的輝煌。因?yàn)�，金錢并不是萬(wàn)能的，正如著名作家***所說(shuō)：“錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到珠寶，但買不到美；錢可以藥物，但買不到健康；錢可以買到紙筆，但買不到文思；錢可以買到書(shū)籍，但買不到智慧……”由此可見(jiàn)，擁有親情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記8

　　這是一篇揭露資本**社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本**社會(huì)的黑暗和腐朽，對(duì)資本****進(jìn)行了有力的揭露與鞭撻的文章。

　　本文主要講的是于勒由于把自己應(yīng)得的.那部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還**占用了哥哥應(yīng)得的那一部分之后，成了壞蛋、**、無(wú)賴。正因?yàn)槿绱�，他被打發(fā)到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作為。這時(shí)的于勒在菲利普家變成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒寫來(lái)的書(shū)信也成了**書(shū)�？捎捎谠诼眯械倪^(guò)程中，菲利普夫婦看到了貧窮的于勒時(shí)變暴怒了。開(kāi)始咒罵于勒，怕于勒回來(lái)拖累他們，于勒在他們心中的地位又一落千丈！為了躲避于勒，菲利普一家再回去時(shí)便坐了另一**。

　　看了這篇文章之后，讓我感受到了文中資本**社會(huì)的黑暗與腐朽。菲利普夫婦的前后變化讓我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)，在現(xiàn)在的社會(huì)中，也有這樣的人。比如：某公司職位較低的人便向職位較高的人百般的討好、賄賂，可當(dāng)這些人因?yàn)槟承┰�因而降職后，他們卻對(duì)這些人不理不睬。諸如此類的例子還有很多很多。

　　我們現(xiàn)在的社會(huì)需要大家團(tuán)結(jié)一致，才能更好的發(fā)展，而不是對(duì)自己有利就討好，無(wú)利就拋棄。我們應(yīng)該一視同仁。讓我們大家一起努力吧！讓我們每個(gè)人都生活在團(tuán)結(jié)一致、互相幫助、互相關(guān)愛(ài)的社會(huì)吧！

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記9

　　錢，是一個(gè)及其實(shí)際的話題。在生活中我們每天都利用它來(lái)交換物品。有人說(shuō)，錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。也有人說(shuō)，錢是萬(wàn)惡之源�！�—題記

　　時(shí)下有些人唱道：“世上只有鈔票好，有錢的孩子像塊寶……”題外之意，有錢真的什么都可以做嗎？金錢真如有人所說(shuō)的是“萬(wàn)能”的嗎？我看有錢未必是“好”。

　　當(dāng)今，隨著**開(kāi)放的進(jìn)一步深化和****經(jīng)濟(jì)大潮的涌起，金錢仿佛一夜之間變的更加流光溢彩，炙手可熱。金錢成為了人們追逐的一個(gè)焦點(diǎn)，一個(gè)目標(biāo)。錢不再是是那么骯臟，**，丑陋的東西了。有錢的就是好人，就是爺。沒(méi)錢的就什么都不是，也就像路邊的一個(gè)乞丐。這正如《我的叔叔于勒》里面所說(shuō)的：

　　我這位于勒叔叔一到那里就做**不知什么買賣，不久就寫信來(lái)說(shuō)，他賺了點(diǎn)兒錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深受感動(dòng)。于勒， 大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人 ，有良心 的心的人。

　　這就是有示例。有錢別人就捧你，說(shuō)你這好，那好的。沒(méi)錢就連小孩兒都看不起你。

　　所以，現(xiàn)在人們把金錢視為事業(yè)成敗的標(biāo)志，衡量自身價(jià)值的天*，什么穿名牌，牽名狗，買名車，擺酒宴比闊，百元鈔票看誰(shuí)燒的多。他們?cè)谙硎艿倪^(guò)程中 似乎在失去什么？想必大家心里面也都明白，他失去的是親情，幸福等等，很多。裴多芬曾說(shuō)過(guò)：“價(jià)值用貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算。從物質(zhì)的消耗中謀求歡樂(lè)，才是人生真正的悲哀�！彪y道這就是“好”嗎？一爆發(fā)戶曾說(shuō)：“我窮得什么都沒(méi)有，光剩下錢了�！笨梢�(jiàn)，金錢并不是萬(wàn)能的，有錢未必就是好。

　　人要活的有價(jià)值，有意義，就應(yīng)該舍掉一切豪華奢侈而“為天下人謀幸福�！�

　　“富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈，金錢不能惑，”這才是真正的人生價(jià)值。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記10

　　這是一篇揭露資本**社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本**社會(huì)的黑暗和腐朽，對(duì)資本****進(jìn)行了有力的揭露與鞭撻的文章。

　　本文主要講的是于勒由于把自我應(yīng)得的那部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還**占用了哥哥應(yīng)得的那一部分之后，成了壞蛋、**、無(wú)賴。正因?yàn)槿绱耍�他被打發(fā)到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作為。這時(shí)的于勒在菲利普家變成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒寫來(lái)的書(shū)信也成了**書(shū)�？捎捎谠诼眯械倪^(guò)程中，菲利普夫婦看到了貧窮的于勒時(shí)變暴怒了。開(kāi)始咒罵于勒，怕于勒回來(lái)拖累他們，于勒在他們心中的地位又一落千丈！為了躲避于勒，菲利普一家再回去時(shí)便坐了另一**。

　　看了這篇文章之后，讓我感受到了文中資本**社會(huì)的黑暗與腐朽。菲利普夫婦的前后變化讓我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)，在此刻的社會(huì)中，也有這樣的人。比如：某公司職位較低的人便向職位較高的人百般的討好、賄賂，可當(dāng)這些人因?yàn)槟承┰�因而降職后，他們卻對(duì)這些人不理不睬。諸如此類的例子還有很多很多。

　　我們此刻的社會(huì)需要大家團(tuán)結(jié)一致，才能更好的發(fā)展，而不是對(duì)自我有利就討好，無(wú)利就拋棄。我們應(yīng)當(dāng)一視同仁。讓我們大家一齊努力吧！讓我們每個(gè)人都生活在團(tuán)結(jié)一致、互相幫忙、互相關(guān)愛(ài)的社會(huì)吧！

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記11

　　前幾天，我學(xué)習(xí)了《我的叔叔于勒》這篇文章。文章講述了菲利普夫婦對(duì)于勒窮、富時(shí)所表現(xiàn)出的態(tài)度，從而體現(xiàn)出了菲利普夫婦那種現(xiàn)實(shí)、自私、冷酷等的性格，使我頗有感觸。

　　讀完了這篇文章之后我就想，如果菲利普夫婦能把于勒當(dāng)家人，在困難時(shí)去幫助他，去**他，去鼓勵(lì)他，而不是聽(tīng)到于勒有錢時(shí)就把于勒當(dāng)救世主，看到于勒落魄時(shí)就當(dāng)于勒**一樣避開(kāi)，菲利普夫婦也不至于落到這般田地吧!歌德說(shuō)過(guò)“愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力”。

　　在今天的社會(huì)上，有些人比菲利普夫婦還現(xiàn)實(shí)、自私、冷酷。我在電視上看到過(guò)這樣一篇報(bào)道。一個(gè)離異的男人，他和女兒他父母一起生活，因生活的艱難壓力，*時(shí)和父母的一些誤會(huì)，有一天，他越想越不對(duì)勁，于是他和年幼的女兒合謀去逼他的父母喝農(nóng)藥。他氣沖沖地跑到他父母的房間，對(duì)兩老說(shuō)了一翻不是人說(shuō)的話他說(shuō)：“父母呀，我過(guò)得好苦呀，你們其中一個(gè)把這瓶農(nóng)藥喝了好減輕我的負(fù)擔(dān)�！蹦赀~的父母因無(wú)力反抗最后他逼他父親喝下了400ml的農(nóng)藥，他母親想出去叫人救命，他卻叫女兒把母親攔著，直到他父親在他眼前掙扎死去他才肯罷休。我看完報(bào)道后讓我咬牙切齒，怒發(fā)沖寇，真想進(jìn)電視里狠狠的打他一頓。他父親是一個(gè)活生生的人，不是一個(gè)畜生，也不是一株植物，他怎么就不得了手呢?難道你就不知道你父母的那頭白發(fā)，那雙手上的老繭，那滿臉的皺紋是為你而生的嗎?父母辛辛把你拉扯大，為你奉獻(xiàn)了一生，到頭來(lái)就換來(lái)了你父女倆的冷血、自私。你的心是不是黑得連狗都不敢吃呢?不要再有類似的事情發(fā)生了。

　　人連畜生都不如，畜生也是人類的榜樣。

　　以前有個(gè)廚子，一天他煮鱔魚(yú)，奇怪的是他每扔一條鱔魚(yú)，到鍋中的每條鱔魚(yú)都會(huì)把肚子拱起來(lái)，這廚子就納悶了，于是他又扔了一條鱔魚(yú)下去結(jié)果還一樣。當(dāng)廚子把鱔魚(yú)切開(kāi)的時(shí)候，眼前的一切讓他驚呆了，鱔魚(yú)肚里全是活生生的卵，廚子恍然大悟，原來(lái)鱔魚(yú)是為保護(hù)里面的卵，寧把頭尾煮爛也不讓魚(yú)卵受絲毫破壞。鱔魚(yú)都懂愛(ài)，人有時(shí)怎么就那么冷血。

　　人世間沒(méi)有比愛(ài)更珍貴。人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)為人著想少一點(diǎn)自私，世界將會(huì)更美好更溫暖。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記12

　　當(dāng)我把兩法郎還給父親時(shí)，母親驚訝地問(wèn)：“花了三法郎？……怎么可能？”“我給了半個(gè)法郎的小費(fèi)。”母親騰的一下躥了起來(lái)怒視著我吼道：“你瘋了！把半個(gè)法郎給這人，給這個(gè)窮無(wú)賴！……”讀到這一段的時(shí)候，我心里久久不能*靜。這段話來(lái)自短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》，作者是被譽(yù)為短篇小說(shuō)之王的莫泊桑。

　　《我的叔叔于勒》主人公的叔叔于勒曾經(jīng)是一個(gè)敗家子，后來(lái)寫信，告訴主人公的一家，說(shuō)他發(fā)財(cái)了，希望能補(bǔ)償因?yàn)楹�作非為為我父親造成的損失。當(dāng)時(shí)，主人公的母親父親就認(rèn)為曾經(jīng)的敗家子是一個(gè)非常正直的人，一個(gè)有良心的好兄弟�？墒�，等他們認(rèn)識(shí)到所謂的***，其實(shí)已經(jīng)沒(méi)落的時(shí)候，就連半個(gè)法郎都不愿意接濟(jì)他。金錢，總會(huì)模糊許多人的雙眼，總會(huì)無(wú)情地劃分了許多人之間的界線，哪怕是親人也不例外，甚至還會(huì)使一些人變得毫無(wú)人性，成為無(wú)情無(wú)義的的人……文中的一家人，很久以前為金錢憎惡于勒，后來(lái)因?yàn)榻疱X盼望于勒，現(xiàn)在又為金錢辱罵于勒。金錢，使手足相互嫉恨。真是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹(shù)；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人�！蔽矣憛掃@種金錢利益關(guān)系。

　　金錢也使于勒失去斗志。生活��！因?yàn)樗�年輕時(shí)浪費(fèi)財(cái)產(chǎn)，因此踏**背井離鄉(xiāng)之路。若不是家人金錢重于一切的作法，或許他也不會(huì)那么快背井離鄉(xiāng)。也許他也曾不愿意被淪落而屈服，所以?shī)^力抗衡過(guò)；但是，他還是失敗了。敗在沒(méi)有力量去反抗命運(yùn)，敗在沒(méi)有骨氣去爭(zhēng)取更美麗的天空，所以他只能做一個(gè)卑微的低等人。

　　金錢像一面鏡子，不但照出了菲利普夫婦絕情，也照出了這對(duì)夫婦的**。假設(shè)于勒沒(méi)有寄那封有關(guān)救世主的信，沒(méi)有那一句句發(fā)財(cái)?shù)募��?dòng)人心的話，菲利普夫也就不會(huì)有白花花的金錢夢(mèng)，更不可能將因金錢背井離鄉(xiāng)的于勒當(dāng)做是一束黎明帶來(lái)的曙光。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)于勒是衣衫襤褸的老水手時(shí)，緊張勁就從心底驀然而生，那種原本的驕傲和自豪瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。一時(shí)的希望，一下子破滅成為泡影，為什么一臉蒼白？為什么說(shuō)話顫抖？為什么神色慌張？是害怕呢？是抱怨吧！他們選擇躲開(kāi)。

　　仔細(xì)想一想，其實(shí)主人公的爸爸媽媽和他的叔叔也沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是充滿銅臭味的社會(huì)。是金錢為上的社會(huì)環(huán)境讓現(xiàn)實(shí)變殘酷了，人們變丑陋了。短短一篇小說(shuō)，透露出了太多的哲理。如今，我們的社會(huì)已經(jīng)變得更加美好，相信以后會(huì)有一個(gè)全新的未來(lái)。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記13

　　讀了這篇莫泊桑寫的文章《我的叔叔于勒》，感慨良多。

　　在這篇文章中，“我的叔叔”于勒有了錢，我們?nèi)�家人都盼望他早日歸來(lái)，可以給“我們”帶來(lái)幸福、奢華的生活。

　　但是這次旅行，當(dāng)“我們”在船上看見(jiàn)了他，他并沒(méi)有發(fā)什么財(cái)，而是又老又窮苦的賣牡蠣的老水手時(shí)�！案赣H”和“母親”卻像遇到**一樣，盡量躲著他。原因是什么？因?yàn)樗麤](méi)有錢。

　　換個(gè)角度想想。難道于勒真的沒(méi)有認(rèn)出自己的侄子么？難道真的沒(méi)有認(rèn)出買自己牡蠣的是自己的哥哥么？答案是否定的，他肯定認(rèn)出了。因?yàn)樗�知道自己以前犯下許多錯(cuò)，不好意思和他相認(rèn)。

　　再想想，為什么于勒沒(méi)有回自己的家鄉(xiāng)呢？答案可以從船長(zhǎng)口里得知：“據(jù)說(shuō)他在**爾還有親屬，不過(guò)他不愿意回到他們的身邊，因?yàn)樗�欠了他們的錢……”這樣說(shuō)來(lái)，于勒已經(jīng)從以前的“**”變成現(xiàn)在知道錢來(lái)之不易歷盡滄桑的“賣牡蠣的老人”了，他最起碼也知道了要自力更生。而克拉麗絲卻看他現(xiàn)在沒(méi)錢，怕他回來(lái)吃他們的。這說(shuō)明了“我的母親”是見(jiàn)錢眼開(kāi)的市井婦人。而“我的父親”菲利普也和母親一樣“見(jiàn)利忘義”，他們認(rèn)定“我的叔叔”這輩子沒(méi)有出息。

　　如果我是克拉麗絲，我也會(huì)和弟弟相認(rèn)，因?yàn)槿朔稿e(cuò)誤是難免的，若能改邪歸正也是一種寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該原諒他；如果我是菲利普，不管我的弟弟再窮，再**也好，我也會(huì)和他相認(rèn)的，畢竟血濃于水的親情是****的。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記13篇（擴(kuò)展3）

——我的叔叔于勒讀書(shū)筆記

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀書(shū)筆記了！那么我們?cè)撛趺慈�寫讀書(shū)筆記呢？以下是小編幫大家整理的我的叔叔于勒讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記1

　　自從讀了莫泊桑寫的《我的叔叔于勒》我深刻的感悟到了***、*的那句話。

　　故事講述了“我”出生在一個(gè)貧窮的家庭，爸爸媽**工資也十分微薄。家里還有兩個(gè)姐姐，所以，于勒叔叔為了減輕家庭負(fù)擔(dān)就到外地去做生意。而且，聽(tīng)說(shuō)，他還發(fā)了財(cái)。所以，我們便焦急的等他回來(lái)，好減輕負(fù)擔(dān)。但是是盼望了很久他也沒(méi)回來(lái)。隨著時(shí)間的推移，我們生活好轉(zhuǎn)，出去旅游。不料，卻意外地遇見(jiàn)了久久不歸的叔叔，此時(shí)，他竟是一個(gè)滿身臟兮兮、衣裳襤褸、賣牡蠣的老水手。父母害怕他給我們添麻煩，帶著我們一走了之，從此跟叔叔失去了聯(lián)系。

　　其實(shí)內(nèi)容很好理解，但是不免讓人沉思，你是否把金錢的重要放在第一位，而忽視了家庭親情呢？本文的主人公父母，在得知叔叔有錢時(shí)，十分想念叔叔，而得知叔叔身無(wú)分文，窮苦落魄的時(shí)候卻又是另一翻態(tài)度——————嫌他添麻煩。一個(gè)是金錢的**，一個(gè)是親情的溫暖。在這個(gè)重要的選擇中，主人公父母，選擇了前者。他們盡管生活變好了，但是是他們卻失去了世界上最可貴的東西。我不由得想起一句名言：“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來(lái)，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻�！�

　　在看到可憐叔叔于勒的遭遇后，我們倍感同情，但是是，同時(shí)我們也感到悲哀。因?yàn)�，也許，不久，在這個(gè)世界上，金錢真正的**了人們，而親情卻被人冷落了。

　　我想，大家也不希望在不久的將來(lái)世界會(huì)變得冷漠無(wú)情。

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記2

　　《我的叔叔于勒》是法國(guó)文壇巨匠莫泊桑的一篇小說(shuō)。作者以諷刺的寫法重現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的資本**社會(huì)情景。

　　于勒是約瑟夫的叔叔，他曾經(jīng)被稱為隨意揮霍祖產(chǎn)的**，那時(shí)的他讓人鄙夷。后來(lái)他跑去**，賺了點(diǎn)兒錢，于是他成了菲利普一家口中的正人君子。接下來(lái)的十年里他音信全無(wú)。十年后在去往澤西島的船上，他們看見(jiàn)了一位賣牡蠣的老人--他是于勒，因生意失敗流浪于此�？匆�(jiàn)這樣的于勒，菲利普一家嫌棄他，并躲著他。

　　由此我聯(lián)想到了另一個(gè)故事：**一個(gè)小男孩在路邊撿到了一萬(wàn)美元，并歸還給了失主，但他并沒(méi)有因此受到稱贊，反而被諷刺--真傻。

　　“有錢能使鬼推磨”，隨著時(shí)代的變遷，在人們看來(lái)錢是萬(wàn)能的。小男孩真的傻嗎?在我看來(lái)是否定的。他還了錢，既讓失主打消了心里的焦慮，又收獲了一份美德，這在今后的生活里將是受益無(wú)窮啊，何樂(lè)而不為呢?我不禁恍惚了。

　　因于勒有錢，所以巴結(jié);因落魄，所以躲避，菲利普夫婦不過(guò)是兩個(gè)市井小人罷了。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?沒(méi)有哪個(gè)人是完美的。盡管于勒曾經(jīng)放蕩，可他去往**后也已改過(guò)自新了。

　　在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，一位老人騎著三輪車將一個(gè)小姑娘的牛仔褲刮破了，女孩的母親要他賠50元，可老人身上只有8元多，老人給母女倆下跪十來(lái)次，但那母親鐵了心讓老人賠，最終還是路人給老人籌錢，那對(duì)母女才罷休。

　　這是路人，但畢竟于勒是菲利普的弟弟啊，“血濃于水”，怎么可以如此薄情?難道于勒在船里沒(méi)有認(rèn)出哥哥，沒(méi)有認(rèn)出侄子嗎?他大可回家，可是他沒(méi)有。從菲利普與船長(zhǎng)的談話中我們可以知道--于勒不想拖累達(dá)弗朗什家族。他有這份心也難能可貴。人是在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)的，我覺(jué)得于勒應(yīng)該被原諒。

　　愛(ài)錢的人從來(lái)不肯放過(guò)一個(gè)表現(xiàn)世俗的機(jī)會(huì)--菲利普夫婦將這句話演繹得淋漓盡致。生活固然需要錢，可那一張張冰冷的票子怎如有和睦的家庭來(lái)得溫暖?試問(wèn)，當(dāng)今社會(huì)有多少家庭因這些票子變得支離破碎?人賺錢為了什么?自然是為了過(guò)上好日子，但每日疲倦不堪，為生計(jì)東奔西跑——這就是所謂的好日子嗎?

　　我并不崇尚繁華的街市，更喜歡空氣水源良好的農(nóng)村;我并不覺(jué)得賺到大錢是什么好事。我更向往從前的慢生活，人們雖然工作辛苦，收入也不是很高，但生活充實(shí)，苦即是甜，更沒(méi)有職場(chǎng)上的那些勾心斗角，爾虞我詐。

　　挑個(gè)晴朗的好日子，去小村莊游玩一番吧，放松放松，體驗(yàn)體驗(yàn)野趣，遠(yuǎn)離虛偽，返璞歸真。

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記3

　　親人，是我們一生中最重要的人之一。我們成功時(shí)，他們給我們鼓勵(lì)；我們失敗時(shí)，他們給我們安慰�？墒�，有許多人在金錢面前，對(duì)親人十分冷漠，忽視了*時(shí)的情意。短篇小說(shuō)之王莫泊桑用《我的叔叔于勒》體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

　　若瑟夫生活在哈弗爾一個(gè)并不富裕的家庭里，他有一位叔叔叫于勒。于勒曾經(jīng)是一個(gè)敗家子，敗了家里許多錢。一天，他往家里寄了一封信，說(shuō)他在**開(kāi)了一家大公司準(zhǔn)備把欠若瑟夫爸爸的錢都還回來(lái)。這讓家里人對(duì)他的態(tài)度來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，說(shuō)他心好，能干。然而世事難料。有一天，若瑟夫父親帶著一家人乘船到哲爾賽島去玩。在船上，若瑟夫父親給女兒和女婿買牡蠣時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)那個(gè)賣牡蠣的人竟然是他的弟弟——那個(gè)自稱發(fā)了財(cái)?shù)牡艿�！那個(gè)好心的弟弟！可他現(xiàn)在是一個(gè)賣牡蠣的水手！于是，于勒在家人的心中又成了無(wú)賴、壞蛋。

　　讀完這本小說(shuō)，我明白了：首先，親人比金錢重要。金錢，雖然能帶給我們好的生活條件和物質(zhì)享受，但是無(wú)法帶來(lái)和代替親情。親人是我們一生中最重要的人之一。他們會(huì)在我們最失意的時(shí)候幫助我們，在我們最成功的時(shí)候，祝福我們。親情就像陽(yáng)關(guān)一樣，暖暖的，給你帶來(lái)無(wú)限溫情。所以，我們要珍惜親情，淡泊金錢。

　　其次，金錢多少不應(yīng)成為衡量親情親疏的砝碼。若瑟夫一家人對(duì)于勒態(tài)度的好壞是跟于勒金錢的多少相關(guān)的。他們一直在盼望著于勒能掙大錢，把欠他們的錢還回來(lái)。當(dāng)于勒說(shuō)有錢時(shí)，他們認(rèn)為于勒是個(gè)好人是個(gè)能干的人；當(dāng)發(fā)現(xiàn)于勒是個(gè)窮光蛋時(shí)，又說(shuō)他是個(gè)無(wú)賴是個(gè)壞蛋。親人取得成功時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)祝福他、鼓勵(lì)他，而不是索�。挥H人失敗時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)幫助他、安慰他，而不是嘲笑。

　　同學(xué)們，請(qǐng)記住這句話：親人比金錢更重要！

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記4

　　錢，是一個(gè)及其實(shí)際的話題。在生活中我們每天都利用它來(lái)交換物品。有人說(shuō)，錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。也有人說(shuō)，錢是萬(wàn)惡之源�！�—題記

　　時(shí)下有些人唱道：“世上只有鈔票好，有錢的孩子像塊寶……”題外之意，有錢真的什么都可以做嗎？金錢真如有人所說(shuō)的是“萬(wàn)能”的嗎？我看有錢未必是“好”。

　　當(dāng)今，隨著**開(kāi)放的進(jìn)一步深化和****經(jīng)濟(jì)大潮的涌起，金錢仿佛一夜之間變的更加流光溢彩，炙手可熱。金錢成為了人們追逐的一個(gè)焦點(diǎn)，一個(gè)目標(biāo)。錢不再是是那么骯臟，**，丑陋的東西了。有錢的就是好人，就是爺。沒(méi)錢的就什么都不是，也就像路邊的一個(gè)乞丐。這正如《我的叔叔于勒》里面所說(shuō)的：

　　我這位于勒叔叔一到那里就做**不知什么買賣，不久就寫信來(lái)說(shuō)，他賺了點(diǎn)兒錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深受感動(dòng)。于勒， 大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人 ，有良心 的心的人。

　　這就是有示例。有錢別人就捧你，說(shuō)你這好，那好的。沒(méi)錢就連小孩兒都看不起你。

　　所以，現(xiàn)在人們把金錢視為事業(yè)成敗的標(biāo)志，衡量自身價(jià)值的天*，什么穿名牌，牽名狗，買名車，擺酒宴比闊，百元鈔票看誰(shuí)燒的多。他們?cè)谙硎艿倪^(guò)程中 似乎在失去什么？想必大家心里面也都明白，他失去的是親情，幸福等等，很多。裴多芬曾說(shuō)過(guò)：“價(jià)值用貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算。從物質(zhì)的消耗中謀求歡樂(lè)，才是人生真正的悲哀�！彪y道這就是“好”嗎？一爆發(fā)戶曾說(shuō)：“我窮得什么都沒(méi)有，光剩下錢了�！笨梢�(jiàn)，金錢并不是萬(wàn)能的，有錢未必就是好。

　　人要活的有價(jià)值，有意義，就應(yīng)該舍掉一切豪華奢侈而“為天下人謀幸福。”

　　“富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈，金錢不能惑，”這才是真正的人生價(jià)值。

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記5

　　這個(gè)周，我們學(xué)習(xí)了莫泊桑的著名短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》，這是一部很好的小說(shuō)，看了以后也會(huì)給人很大的回味。這篇小說(shuō)的主人公是菲利普夫婦，可是它卻是以我的叔叔于勒為題，主要是因?yàn)橛诶帐沁@篇小說(shuō)線索，而對(duì)菲利普夫婦的刻畫也是經(jīng)過(guò)對(duì)于勒的態(tài)度。

　　我覺(jué)得文中的菲利普夫婦真的是很勢(shì)利眼，一開(kāi)始于勒很窮的時(shí)候，就叫他壞蛋，**，在于勒有錢了之后又變成好心的于勒，有辦法的人，正直的于勒。當(dāng)在船上看見(jiàn)了變成窮光蛋的于勒，又罵他是討飯的，那個(gè)人和**。他們夫婦的種種舉動(dòng)真的很讓人惡心。人家是富翁時(shí)，又是正直，又是有良心，變成窮光蛋后就是**，討飯的，再說(shuō)于勒并不是在討飯，而是在靠自我的雙手掙錢，我說(shuō)你長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)眼睛��？更有意思的是一個(gè)人看見(jiàn)自我的親弟弟都不認(rèn)，他能冷血到什么地步，他還是人嗎？連動(dòng)物都明白保護(hù)自我的家人，而菲利普夫婦看見(jiàn)了于勒，不但不去認(rèn)于勒，反而走開(kāi)。并且從文章中也能夠看出菲利普夫婦是多么的冷血，無(wú)情，六親不認(rèn)并且愛(ài)慕虛榮。

　　我敢說(shuō)如果菲利普夫婦在船上看見(jiàn)的是一個(gè)大富翁，他們必須去討好于勒，肯定立刻和于勒相認(rèn)，而不是走開(kāi)。這表現(xiàn)了菲利普夫婦極度的貪婪和愛(ài)慕虛榮。

　　但文中的若瑟夫卻是一個(gè)正面人物，作者用我的叔叔為題，表達(dá)了雖然父母不把窮水手于勒當(dāng)作親兄弟看待，但“我”認(rèn)為這是”我的叔叔”，作者用這個(gè)題目道出了一個(gè)孩子的不滿，也表現(xiàn)了作者的期望之所在。

　　貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親�！蔽闹械姆评�普夫婦就是這樣的人。

　　故事情節(jié)大致是這樣的：文中作為菲利普親弟弟的于勒當(dāng)初是一個(gè)行為不正，糟蹋錢的人。這在窮人家里就是不得了的事情。于勒成為菲利普一家人的恐懼，菲利普的夫人克拉麗絲，也就是于勒的嫂子更是視他為**，說(shuō)他是個(gè)**、壞蛋，甚至不顧親情把于勒打發(fā)到美洲，任其流浪，任其辛苦。然而，于勒到了美洲之后，不久就寫信回來(lái)告訴菲利普夫婦，說(shuō)他賺了點(diǎn)錢并期望償還他們的錢時(shí)，菲利普夫婦喜出望外，滔滔不絕地夸贊于勒，說(shuō)于勒是正直的人，有良心的人，有辦法的人。

　　兩年后，當(dāng)于勒第二封信到來(lái)時(shí)，信上說(shuō)：“親愛(ài)的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康，我身體很好，買賣也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長(zhǎng)期旅行。也許要好幾年不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回**爾的。我期望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就能夠一齊快活地過(guò)日子了�！边@封信成了菲利普一家的**書(shū)，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給人看，更加欣喜若狂。甚至就連菲利普嫁不出去的女兒也所以而“名花有主”，因?yàn)橛幸惶焱砩戏评�普一家給那個(gè)青年看了于勒的信。

　　而當(dāng)菲利普一家去哲爾賽島旅行時(shí)卻偶遇落魄的于勒，一個(gè)又老又臟賣著牡蠣的老水手，滿臉愁容，狼狽不堪。菲利普夫婦失去了之前的“熱情”，轉(zhuǎn)瞬間變得更加冷酷，更加無(wú)情，“逃之夭夭”，骨肉親情自此再不相認(rèn)。恰似一幅對(duì)聯(lián)所述：“昨日盼之今朝咒之心里豈念骨肉；富貴趨之貧賤避之目中惟有金錢�！痹撔≌f(shuō)深刻揭露了資本**社會(huì)的**，人與人之間關(guān)系的冷酷，人們精神的墮落。小說(shuō)行文波瀾起伏，情節(jié)巧妙真實(shí)，結(jié)局出人意料，又在情理之中。

　　在當(dāng)今社會(huì)中，像菲利普夫婦這樣的人依然有所存在——“目中惟有金錢”。這是一種精神的缺失，一種關(guān)注內(nèi)心的缺失，“急功近利”的物質(zhì)**者。我想，我們更該關(guān)注我們的內(nèi)心世界，以清麗的雙眼凝眸世界，用愛(ài)與職責(zé)鑄造生命的意義，譜寫新世紀(jì)的輝煌。因?yàn)�，金錢并不是萬(wàn)能的，正如著名作家***所說(shuō)：“錢能夠買到房屋，但買不到家；錢能夠買到珠寶，但買不到美；錢能夠藥物，但買不到健康；錢能夠買到紙筆，但買不到文思；錢能夠買到書(shū)籍，但買不到智慧……”由此可見(jiàn)，擁有親情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記6

　　假如菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬(wàn)富翁像于勒，他們會(huì)欣喜若狂，歡呼雀躍。

　　他們眼望著于勒，仔細(xì)觀察他的容貌，從上往下打量了一番，然后急忙跑去，和船長(zhǎng)了解這個(gè)百萬(wàn)富翁的底細(xì)。

　　他們客氣地與船長(zhǎng)搭話，一面恭維，一面打聽(tīng)他的事業(yè)和家庭背景。船長(zhǎng)面帶微笑說(shuō)題目：“他從前是一個(gè)法國(guó)老**，被帶到美洲去，闊綽了一段時(shí)間，成了一個(gè)百萬(wàn)富翁，他可真是一個(gè)賺錢能手。

　　據(jù)說(shuō)，這次他回來(lái)是看望自己的親戚，他的名字叫于勒……”還沒(méi)等船長(zhǎng)把話說(shuō)完，他們便飛奔過(guò)去，抱住了那位百萬(wàn)富翁。

　　于勒一下愣了，隨后大聲說(shuō)題目：“誰(shuí)呀？”“我是你的哥哥呀！”于勒回過(guò)頭，望著哥哥的臉，一下緊緊擁抱在一起，痛哭了起來(lái)。

　　旁人感到非常驚訝，紛紛把目光投向他們，心想題目：“一個(gè)富翁，怎么會(huì)有這么貧窮的哥哥呢？”可事實(shí)就是這樣�。�

　　菲利普夫婦從哲爾賽島回來(lái)以后，有了哥哥百萬(wàn)富翁的幫助，在**爾買了一幢別墅，把以前的舊房子賣了，一家人過(guò)**美滿、幸福的生活。

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記7

　　《茶花女》中有這樣一句話：“金錢是好仆人，壞主人�！�

　　以前，在剛讀到它時(shí)，有半分理解與半分不理解，金錢是好仆人，其中的道理顯而易見(jiàn)，正所謂有錢能使鬼推磨人可以利用錢來(lái)達(dá)到自己的某一目標(biāo)或某一要求，而金錢則是近乎無(wú)條件的來(lái)滿足人類的欲望，不可不說(shuō)是一位好仆人。金錢是壞主人?則讓我困惑不已，為什么金錢會(huì)是主人，而且還是個(gè)壞主人，后來(lái)，直到當(dāng)我讀完《我的叔叔于勒》后，才有了深刻體會(huì)與理解。

　　《我的叔叔于勒》是莫泊桑杰出的短篇小說(shuō)之一。它以菲利普夫婦因?yàn)橛诶肇毟欢�前后變化的態(tài)度，組成令人驚嘆的情節(jié)波瀾，深刻揭示了他們嫌貧愛(ài)富、虛偽自私的靈魂，近乎重現(xiàn)了在資本**社會(huì)下金錢社會(huì)中人與人之間的冷酷關(guān)系，即使是擁有相同血脈的親人也不例外。

　　小說(shuō)的**部分最扣人心弦，菲利普在船上眼見(jiàn)兩位漂亮的太太的牡蠣的高貴吃法，而被深深吸引，這使他愛(ài)擺架子、愛(ài)慕虛榮的心理得以體現(xiàn)。之后，他又故作高雅，主動(dòng)邀請(qǐng)家人吃牡蠣，愛(ài)面子、追求上流社會(huì)生活的心態(tài)也得到了完美詮釋。隨后菲利普太太又把推辭說(shuō)得是何等的冠冕堂皇，既愛(ài)惜自己，又關(guān)心別人;既疼愛(ài)孩子，又注重教育。但“很不痛快”一詞出賣了她，她實(shí)質(zhì)上卻是既顧全面子，又節(jié)省開(kāi)支。

　　僅兩件小事就表現(xiàn)出菲利普夫婦金錢至上的觀念，就宛似金錢是他們的主人一樣，為了討好所謂的“主人”，一次又一次得做出違心的事。然而，這個(gè)“主人”并沒(méi)有厚待他們，卻是引領(lǐng)他們走向黑暗的深淵。當(dāng)于勒揮霍家產(chǎn)時(shí)，他們攆走他，捍衛(wèi)自己僅剩的遺產(chǎn);當(dāng)于勒富有時(shí)，他們殷切期待他，只為了那份財(cái)富;當(dāng)于勒再次落魄時(shí)，他們則逃之夭夭，生怕被他認(rèn)出來(lái)。我想金錢是壞主人這半句話，一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。在錢的**下，菲利普夫婦不把窮水手于勒當(dāng)兄弟看待，眼中只存在會(huì)帶來(lái)財(cái)富的富于勒。也唯有約瑟夫這一個(gè)孩子，同情可憐貧困中的于勒叔叔，對(duì)父母的冷酷無(wú)情而困惑、苦悶與不解。似乎也只有善良純真的孩子才不會(huì)受到“壞主人”的**、侵蝕，但是從他的身上，我們看到的又有多少希望呢?

　　或多或少，這不得而知了，但金錢作為物質(zhì)財(cái)富，是人類創(chuàng)造的，并為人類服務(wù)，人類應(yīng)當(dāng)是金錢的主人，而不是金錢的**。人們依靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，獲取財(cái)產(chǎn)，金錢是光榮的，而那種用剝削、掠奪欺詐的**不勞而獲，則是可恥的。金錢在促進(jìn)商品交換的過(guò)程中起了重要作用，但金錢并非萬(wàn)能，世界上有比金錢更重要、更寶貴的東西。居里夫人放棄“鐳專利”的巨額金錢，毅然將煉鐳的技術(shù)公布于世，并把價(jià)值100萬(wàn)法郎的****克鐳捐獻(xiàn)給治療癌病的研究所。

　　截然相反的兩種做法，但被金錢利用的菲利普夫婦是錯(cuò)誤的。培根說(shuō)過(guò)，金錢是善仆，也是惡主。希望在未來(lái)，它只是個(gè)善仆，絕非惡主。

　　1.作者簡(jiǎn)介

　　莫泊桑(1850--1893)，法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)**作家。和俄國(guó)的契科夫、英國(guó)的歐·亨利并稱為世界三大小說(shuō)家。**作《羊脂球》、《一生》《漂亮朋友》等等。

　　2.佳句賞析

　　a 母親突然暴怒起來(lái)。

　　** “突然”一詞寫了母親的舊怨新恨一齊發(fā)作，也更能表現(xiàn)母親自私、冷酷、唯利是圖的性格。

　　b 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)，那就是哲爾賽島了。

　　** 景物描寫，烘托了人物失望、沮喪的心情�！白仙�的陰影”語(yǔ)義雙關(guān)。既實(shí)指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。

　　4.讀后感悟

　　金錢會(huì)使人變得冷漠，不要讓金錢蒙蔽了雙眼。

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記8

　　前幾天，我學(xué)習(xí)了《我的叔叔于勒》這篇文章。文章講述了菲利普夫婦對(duì)于勒窮、富時(shí)所表現(xiàn)出的態(tài)度，從而體現(xiàn)出了菲利普夫婦那種現(xiàn)實(shí)、自私、冷酷等的性格，使我頗有感觸。

　　讀完了這篇文章之后我就想，如果菲利普夫婦能把于勒當(dāng)家人，在困難時(shí)去幫助他，去**他，去鼓勵(lì)他，而不是聽(tīng)到于勒有錢時(shí)就把于勒當(dāng)救世主，看到于勒落魄時(shí)就當(dāng)于勒**一樣避開(kāi)，菲利普夫婦也不至于落到這般田地吧!歌德說(shuō)過(guò)“愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力”。

　　在今天的社會(huì)上，有些人比菲利普夫婦還現(xiàn)實(shí)、自私、冷酷。我在電視上看到過(guò)這樣一篇報(bào)道。一個(gè)離異的男人，他和女兒他父母一起生活，因生活的艱難壓力，*時(shí)和父母的一些誤會(huì)，有一天，他越想越不對(duì)勁，于是他和年幼的女兒合謀去逼他的父母喝農(nóng)藥。他氣沖沖地跑到他父母的房間，對(duì)兩老說(shuō)了一翻不是人說(shuō)的話他說(shuō)：“父母呀，我過(guò)得好苦呀，你們其中一個(gè)把這瓶農(nóng)藥喝了好減輕我的負(fù)擔(dān)。”年邁的父母因無(wú)力反抗最后他逼他父親喝下了400ml的農(nóng)藥，他母親想出去叫人救命，他卻叫女兒把母親攔著，直到他父親在他眼前掙扎死去他才肯罷休。我看完報(bào)道后讓我咬牙切齒，怒發(fā)沖寇，真想進(jìn)電視里狠狠的打他一頓。他父親是一個(gè)活生生的人，不是一個(gè)畜生，也不是一株植物，他怎么就不得了手呢?難道你就不知道你父母的那頭白發(fā)，那雙手上的老繭，那滿臉的皺紋是為你而生的嗎?父母辛辛把你拉扯大，為你奉獻(xiàn)了一生，到頭來(lái)就換來(lái)了你父女倆的冷血、自私。你的心是不是黑得連狗都不敢吃呢?不要再有類似的事情發(fā)生了。

　　人連畜生都不如，畜生也是人類的榜樣。

　　以前有個(gè)廚子，一天他煮鱔魚(yú)，奇怪的是他每扔一條鱔魚(yú)，到鍋中的每條鱔魚(yú)都會(huì)把肚子拱起來(lái)，這廚子就納悶了，于是他又扔了一條鱔魚(yú)下去結(jié)果還一樣。當(dāng)廚子把鱔魚(yú)切開(kāi)的時(shí)候，眼前的一切讓他驚呆了，鱔魚(yú)肚里全是活生生的卵，廚子恍然大悟，原來(lái)鱔魚(yú)是為保護(hù)里面的卵，寧把頭尾煮爛也不讓魚(yú)卵受絲毫破壞。鱔魚(yú)都懂愛(ài)，人有時(shí)怎么就那么冷血。

　　人世間沒(méi)有比愛(ài)更珍貴。人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)為人著想少一點(diǎn)自私，世界將會(huì)更美好更溫暖。

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記9

　　這幾天我在上《我的叔叔于勒》這篇課文，這是我第二次研讀此文，感觸也更加不一樣。此文是法國(guó)著名的短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑最著名的小說(shuō)名篇之一。這篇文章主要寫“我”一家人在去哲爾賽島途中，巧遇于勒經(jīng)過(guò)，刻畫了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒的時(shí)候的不一樣表現(xiàn)和心理，經(jīng)過(guò)菲利普夫婦對(duì)待于勒的不一樣態(tài)度，揭示并諷刺了在階級(jí)社會(huì)中，人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)情形。故事不長(zhǎng)，卻耐人尋味。

　　“貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親�！蔽闹械姆评�普夫婦就是這樣的人。他們身上體現(xiàn)了資本**社會(huì)中小人物的悲哀，無(wú)奈，掙扎和企盼。他們從沒(méi)試著去改變命運(yùn)，而是把一切的期望寄托在一個(gè)不切實(shí)際的于勒身上，或許，他們只能如此，這也是他們最大的悲哀-------*靜的理解命運(yùn)的安排。

　　在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，像菲利普夫婦那樣的人卻也不少見(jiàn)。

　　在食品里添加各種色素，添加劑，甚至許許多多形形**的工業(yè)原料，為了謀取私利，不惜一切**，“金錢至上”的觀念支配著他們的一切行為。這是一種精神的缺失，一種關(guān)注內(nèi)心的缺失，急功近利的物質(zhì)**者。

　　我想，無(wú)論我們身處何時(shí)何地，我們更該關(guān)注我們的內(nèi)心世界，以清麗的雙眼凝眸世界，用愛(ài)與職責(zé)鑄造生命的意義，譜寫新世紀(jì)的輝煌。因?yàn)�，金錢并不是萬(wàn)能的，正如著名作家***所說(shuō)：“錢能夠買到房屋，但買不到家;錢能夠買到珠寶，但買不到美;錢能夠買到藥物，但買不到健康;錢能夠買到紙筆，但買不到文思;錢能夠買到書(shū)籍，但買不到智慧……”由此可見(jiàn)，擁有親情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記10

　　這是一篇揭露資本**社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本**社會(huì)的黑暗和腐朽，對(duì)資本****進(jìn)行了有力的揭露與鞭撻的文章。

　　本文主要講的是于勒由于把自我應(yīng)得的'那部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還**占用了哥哥應(yīng)得的那一部分之后，成了壞蛋、**、無(wú)賴。正因?yàn)槿绱�，他被打發(fā)到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作為。這時(shí)的于勒在菲利普家變成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒寫來(lái)的書(shū)信也成了**書(shū)�？捎捎谠诼眯械倪^(guò)程中，菲利普夫婦看到了貧窮的于勒時(shí)變暴怒了。開(kāi)始咒罵于勒，怕于勒回來(lái)拖累他們，于勒在他們心中的地位又一落千丈！為了躲避于勒，菲利普一家再回去時(shí)便坐了另一**。

　　看了這篇文章之后，讓我感受到了文中資本**社會(huì)的黑暗與腐朽。菲利普夫婦的前后變化讓我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)，在此刻的社會(huì)中，也有這樣的人。比如：某公司職位較低的人便向職位較高的人百般的討好、賄賂，可當(dāng)這些人因?yàn)槟承┰�因而降職后，他們卻對(duì)這些人不理不睬。諸如此類的例子還有很多很多。

　　我們此刻的社會(huì)需要大家團(tuán)結(jié)一致，才能更好的發(fā)展，而不是對(duì)自我有利就討好，無(wú)利就拋棄。我們應(yīng)當(dāng)一視同仁。讓我們大家一齊努力吧！讓我們每個(gè)人都生活在團(tuán)結(jié)一致、互相幫忙、互相關(guān)愛(ài)的社會(huì)吧！

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記11

　　當(dāng)我把兩法郎還給父親時(shí)，母親驚訝地問(wèn)：“花了三法郎？……怎么可能？”“我給了半個(gè)法郎的小費(fèi)。”母親騰的一下躥了起來(lái)怒視著我吼道：“你瘋了！把半個(gè)法郎給這人，給這個(gè)窮無(wú)賴！……”讀到這一段的時(shí)候，我心里久久不能*靜。這段話來(lái)自短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》，作者是被譽(yù)為短篇小說(shuō)之王的莫泊桑。

　　《我的叔叔于勒》主人公的叔叔于勒曾經(jīng)是一個(gè)敗家子，后來(lái)寫信，告訴主人公的一家，說(shuō)他發(fā)財(cái)了，希望能補(bǔ)償因?yàn)楹�作非為為我父親造成的損失。當(dāng)時(shí)，主人公的母親父親就認(rèn)為曾經(jīng)的敗家子是一個(gè)非常正直的人，一個(gè)有良心的好兄弟。可是，等他們認(rèn)識(shí)到所謂的***，其實(shí)已經(jīng)沒(méi)落的時(shí)候，就連半個(gè)法郎都不愿意接濟(jì)他。金錢，總會(huì)模糊許多人的雙眼，總會(huì)無(wú)情地劃分了許多人之間的界線，哪怕是親人也不例外，甚至還會(huì)使一些人變得毫無(wú)人性，成為無(wú)情無(wú)義的的人……文中的一家人，很久以前為金錢憎惡于勒，后來(lái)因?yàn)榻疱X盼望于勒，現(xiàn)在又為金錢辱罵于勒。金錢，使手足相互嫉恨。真是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹(shù)；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。”我討厭這種金錢利益關(guān)系。

　　金錢也使于勒失去斗志。生活��！因?yàn)樗�年輕時(shí)浪費(fèi)財(cái)產(chǎn)，因此踏**背井離鄉(xiāng)之路。若不是家人金錢重于一切的作法，或許他也不會(huì)那么快背井離鄉(xiāng)。也許他也曾不愿意被淪落而屈服，所以?shī)^力抗衡過(guò)；但是，他還是失敗了。敗在沒(méi)有力量去反抗命運(yùn)，敗在沒(méi)有骨氣去爭(zhēng)取更美麗的天空，所以他只能做一個(gè)卑微的低等人。

　　金錢像一面鏡子，不但照出了菲利普夫婦絕情，也照出了這對(duì)夫婦的**。假設(shè)于勒沒(méi)有寄那封有關(guān)救世主的信，沒(méi)有那一句句發(fā)財(cái)?shù)募��?dòng)人心的話，菲利普夫也就不會(huì)有白花花的金錢夢(mèng)，更不可能將因金錢背井離鄉(xiāng)的于勒當(dāng)做是一束黎明帶來(lái)的曙光。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)于勒是衣衫襤褸的老水手時(shí)，緊張勁就從心底驀然而生，那種原本的驕傲和自豪瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。一時(shí)的希望，一下子破滅成為泡影，為什么一臉蒼白？為什么說(shuō)話顫抖？為什么神色慌張？是害怕呢？是抱怨吧！他們選擇躲開(kāi)。

　　仔細(xì)想一想，其實(shí)主人公的爸爸媽媽和他的叔叔也沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是充滿銅臭味的社會(huì)。是金錢為上的社會(huì)環(huán)境讓現(xiàn)實(shí)變殘酷了，人們變丑陋了。短短一篇小說(shuō)，透露出了太多的哲理。如今，我們的社會(huì)已經(jīng)變得更加美好，相信以后會(huì)有一個(gè)全新的未來(lái)。

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記12

　　讀了法國(guó)著名作家莫泊桑寫的《我的叔叔于勒》這部短篇小說(shuō)之后，我的心里久久不能*息。

　　小說(shuō)主要寫菲利普夫婦為了錢，對(duì)自己的親弟弟——即"我"的叔叔不同的態(tài)度：當(dāng)叔叔把自己的錢花光，還把父親的錢占為己有時(shí)，菲利普夫婦非常痛恨他，罵他是壞蛋、**。當(dāng)叔叔于勒變成了一個(gè)富人，并說(shuō)會(huì)賠償父親的損失時(shí)，菲利普夫婦都非常重視他，很想巴結(jié)他，把他當(dāng)作"福星"，渴盼著他的到來(lái)。當(dāng)菲利普夫婦知道他又變成窮光蛋的時(shí)侯，父母就鄙視他，把他給拋棄了。

　　菲利普夫婦真的很是勢(shì)利眼，為了錢居然可以到喪心病狂的程度。他們根本就不是人，連動(dòng)物都知道要保護(hù)自己的親人，他們居然還鄙視人家，還把他拋棄了。為了錢，他們可以拋棄自己的同胞兄弟，不肯為他施舍一滴同情的淚水。

　　我給大家講一個(gè)故事：從前有一個(gè)富人，有一些人想把他給殺了，把他的錢占為己有。一天，富人逃到一家酒店旁，因?yàn)樗�的衣裳破爛，酒店小二就對(duì)他冷言冷語(yǔ)，當(dāng)他拿出錢的時(shí)候，酒店小二就立馬道歉認(rèn)錯(cuò)，不敢怠慢。

　　這酒店小二和菲利普夫婦衡量人的標(biāo)準(zhǔn)就是，有錢的人——富人，就應(yīng)該去巴結(jié)他，對(duì)他好；沒(méi)錢的人——窮人，就不要跟他在一起，還鄙視他，就算是親人也不認(rèn)。這根本沒(méi)有一點(diǎn)兒良心。

　　我們應(yīng)該為我們的社會(huì)喝彩。如果我們的生活里，人人充滿了愛(ài)心，處處有愛(ài)的光芒。有些人為祖國(guó)**舍生取義，有些人為濟(jì)貧扶弱慷慨解囊，又有些人默默地付出。我相信，在春風(fēng)吹拂下，我們的明天將會(huì)更加美好。

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記13

　　這個(gè)星期我學(xué)了4篇小說(shuō)，其中我最喜歡和最印象深刻的是《我的叔叔于勒》這篇文章。

　　這篇文章主要是通過(guò)家住法國(guó)**爾的一戶人家對(duì)于自己的親人于勒的態(tài)度的轉(zhuǎn)變而反射出在當(dāng)時(shí)社會(huì)金錢至上的社會(huì)狀況。

　　于勒當(dāng)初行為不正，糟蹋錢，是一個(gè)不折不扣的敗家子，連親人也認(rèn)為他是壞蛋。是**，是無(wú)賴。以至于被送到美洲，到了美洲，賺了小錢，然后又發(fā)了大財(cái)，并來(lái)信說(shuō)要補(bǔ)償菲利普一家，于是成為大家的”福星“。把于勒當(dāng)做是正直的人，有辦法的人。菲利普一家渴盼有錢的于勒歸來(lái)。能夠改善自己的生活，二姐也因此找到了未婚夫，一家人都很高興，出國(guó)到哲爾賽島的旅行。他們?cè)诖�上卻見(jiàn)到一個(gè)酷似于勒的窮苦的賣牡蠣的人，菲利普在船長(zhǎng)那里得到了證實(shí)。于是菲利普夫婦又變回以前的態(tài)度，菲利普先生變得驚慌失措起來(lái)。不但改變生活狀況和地位的夢(mèng)想化為烏有，滿足虛榮心的美夢(mèng)成為泡影，連二女兒的婚事也面臨危險(xiǎn)。最后全家人躲避于勒回到家里。

　　學(xué)完這篇文章以后，我感到很震驚，難道金錢比親情還重要嗎，但事實(shí)卻就是如此。我不禁對(duì)菲利普夫婦的行為感到憎惡和痛恨，在社會(huì)中雖然金錢很重要，但它也不是萬(wàn)能的，還有許多它買不到的東西。難道真是驗(yàn)證了那句”金錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的“。我感到茫然，但還是堅(jiān)信自己的想法，于勒已經(jīng)從以前的”敗家子“變成現(xiàn)在知道生活艱苦，靠自己雙手吃飯的”賣牡蠣的老人“了，他已經(jīng)改過(guò)自新要自力更生。而克拉麗絲卻看他現(xiàn)在沒(méi)錢，怕他回來(lái)拖累他們，而躲避他。這說(shuō)明了她的冷酷自私。而父親連自己的親弟弟都不認(rèn)也和母親一樣”見(jiàn)利忘義“，實(shí)在是有太強(qiáng)的虛榮心。

　　我想不管貧窮還是富裕，親人總是最親的，什么都不能替代的。

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記14

　　今天我看了一個(gè)短篇小說(shuō)，名叫《我的叔叔于勒》。作者是法國(guó)作家莫泊桑，他與契訶夫、歐亨利并稱為“世界三大小說(shuō)家”。這篇小說(shuō)我先是聽(tīng)了一遍，又看了一遍，深有感觸。

　　約瑟夫·達(dá)夫朗什家里生活貧困，一家人省吃儉用，但又很要面子。約瑟夫有個(gè)親叔叔叫于勒，多年以前，于勒把家里的錢都給糟蹋光了，后來(lái)于勒坐船離開(kāi)了。于勒曾來(lái)信說(shuō)他賺了點(diǎn)兒錢，兩年后，于勒又來(lái)信說(shuō)他有很多錢了，并且說(shuō)他要去長(zhǎng)途旅行。一家人都被震驚了，他們都很興奮，心想只要于勒回來(lái)了，大家就一定會(huì)過(guò)上好日子。每到星期日，菲利普看見(jiàn)輪船就會(huì)想如果于勒在這艘船上那該有多好啊！這時(shí)候，曾經(jīng)是'禍害'的于勒成了全家人的“希望”，成了一個(gè)正直的好人的形象。大姐和二姐因?yàn)榧依锔F都沒(méi)有出嫁，一個(gè)***看見(jiàn)了于勒的來(lái)信，以為這一家人要有錢了，就娶了二姐。懷揣著對(duì)未來(lái)生活的美好期望，菲利普決定帶著全家去澤西島小游。在船上，菲利普發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣牡蠣的老頭子，他特別像于勒，經(jīng)過(guò)和船長(zhǎng)確認(rèn)后，菲利普和他的妻子知道了這個(gè)穿的破破爛爛的老水手正是于勒！這就像晴天霹靂一般，他們終于如愿見(jiàn)到了于勒，卻在真的見(jiàn)到他后嚇得避之不及，像遇到了**一般。

　　***三個(gè)時(shí)間段，生動(dòng)地刻畫了菲利普夫婦態(tài)度上的三次變化。第一次是于勒糟蹋了家里的錢，菲利普夫婦很氣憤，把他趕走了；第二次是于勒兩次來(lái)信說(shuō)發(fā)了大財(cái)，夫婦二人聽(tīng)后很高興，熱切地盼望著親人于勒回來(lái)；第三次是他們?cè)诖�上遇到了窮困潦倒的于勒，就避開(kāi)他，不想讓他纏上。有句諺語(yǔ)說(shuō)的好：窮在鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。虛榮勢(shì)利的菲利普夫婦，見(jiàn)錢眼開(kāi)的***女婿，和約瑟夫的單純善良形成了鮮明的對(duì)比。這真是一個(gè)具有諷刺意味、發(fā)人深省的好作品。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記13篇（擴(kuò)展4）

——《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿10篇

《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿1

　　一、教材和學(xué)生分析

　　《我的叔叔于勒》是人教版九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)第五冊(cè)第三單元（小說(shuō)單元）的一篇小說(shuō)。課文是十九世紀(jì)著名的世界短篇小說(shuō)家莫泊桑的優(yōu)秀短篇小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)待于勒前后截然不同的看法和態(tài)度，有力地表現(xiàn)了“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系”（***、*語(yǔ)）的主題。小說(shuō)也真實(shí)的反映了當(dāng)時(shí)像菲利普夫婦一樣掙扎在社會(huì)底層的小人物們生活的辛酸。再者，小說(shuō)所揭示的這種異化了的人和人的關(guān)系在一百多年后的今天仍然存在，人和人之間究竟應(yīng)該如何相處，至今仍是一個(gè)值得討論的話題。另外，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的金錢觀，價(jià)值觀。小說(shuō)圍繞于勒命運(yùn)的變化安排情節(jié)，跌宕曲折，富于懸念；另外小說(shuō)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、表情來(lái)揭示人物心里，細(xì)膩地刻畫人物性格，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解人物性格，揭示小說(shuō)主題

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，金錢觀

　　三、說(shuō)教法、學(xué)法

　　基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，我采用感知討論、、梳理啟迪、引導(dǎo)點(diǎn)撥的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，努力使課堂開(kāi)放、**而有活力，盡可能多地體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生在討論中，要盡可能的讓學(xué)生去看、去想、去說(shuō)，盡可能少的感覺(jué)到教師的存在；但在學(xué)生需要提示、幫助的時(shí)候，要能及時(shí)地抓住你的手。這里教師的梳理至關(guān)重要。在學(xué)生期待老師表態(tài)的時(shí)候，教師的點(diǎn)撥效果會(huì)更好。一部偉大的作品，更重要的是促使人思考；一堂課可貴的也是能促進(jìn)學(xué)生有所感悟，有所思考。

　　我的課堂**還有許多不到之處比如：小說(shuō)懸念的設(shè)置、主題——生活在社會(huì)底層的小人物的辛酸等多解主題等在其他課文中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，我就繞他而去，希望各位尊敬的**、老師多提寶貴意見(jiàn)。

《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿2

　　一、說(shuō)教材：

　　《我的叔叔于勒》是初中語(yǔ)文的傳統(tǒng)篇目，在新教材中是九年級(jí)上冊(cè)第三單元的第三篇課文。這個(gè)單元的主要教學(xué)任務(wù)有：

　　1、分析小說(shuō)要素，把握小說(shuō)主題。

　　2、理解作品和作者的寫作意圖，并能提出自己的見(jiàn)解。

　　3、揣摩小說(shuō)寫法。

　　在《故鄉(xiāng)》和《孤獨(dú)之旅》當(dāng)中，我主要側(cè)重于分析人物形象，把握主要情節(jié)，以及探究作品主題。在《我的叔叔于勒》中，我認(rèn)為，除繼續(xù)鞏固小說(shuō)要素外，應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在多元理解作品主題、尊重學(xué)生個(gè)性化閱讀和揣摩對(duì)比寫法上，也為下一課《心聲》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　莫泊桑的這篇小說(shuō)，情節(jié)波瀾起伏，張弛有節(jié)；人物寥寥，卻個(gè)性鮮明；立意深刻，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快而富于個(gè)性化。這得宜于作品生動(dòng)逼真而又幽默風(fēng)趣的細(xì)節(jié)描寫，輕淺素淡之中有辛辣諷刺的語(yǔ)言特色，以及寓新穎于*淡自然之中的表現(xiàn)手法。

　　小說(shuō)描寫若瑟夫一家朝思暮想他們***發(fā)了財(cái)?shù)氖迨寤氐郊襾?lái)，可是他們竟然意外的發(fā)現(xiàn)于勒叔叔不過(guò)是一個(gè)貧窮落魄的小販時(shí)，竟然拒絕和他相認(rèn)。作者通過(guò)對(duì)人物性格細(xì)膩的刻畫，對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)深刻的揭示，鞭撻了假丑惡，彰顯了人性的*，這樣的作品，能給人以啟發(fā)，耐人尋味，也能引發(fā)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。

　　二、說(shuō)教法：

　　1、教學(xué)設(shè)想：

　　這篇小說(shuō)的教學(xué)，應(yīng)以人物為中心，在曲折的情節(jié)發(fā)展中把握人物形象，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)作品的豐富內(nèi)涵。力求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，并能聯(lián)系實(shí)際，對(duì)作品的主題多元化的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)中，提高學(xué)生的道德水*。

　　2、確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)要求全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，注重“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)的要求是：學(xué)生具有**閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，發(fā)展個(gè)性。初中小說(shuō)的教學(xué)，應(yīng)注重學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)及良好個(gè)性和健全人格的形成。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　�、倭私庾骷摇�

　�、谡莆粘Ｓ米衷~。

　�、鄯治鋈宋镄蜗蠹捌渥饔谩�

　�、芾斫庑≌f(shuō)主題。

　　能力目標(biāo)：

　�、偬岣邔W(xué)生分析人物性格的能力。

　�、诎盐招≌f(shuō)曲折的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思維力、想像力和口頭表達(dá)能力。

　　德育目標(biāo)：

　　樹(shù)立正確的金錢觀

　　4、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：分析課文多角度刻畫人物形象的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握文章主題，并發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

　　5、教學(xué)方法：

　�、俣�**輔助教學(xué)。

　�、趫�(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)法。教師創(chuàng)設(shè)情境，以精要的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生**思考、分析、解決問(wèn)題。多方面設(shè)計(jì)學(xué)生樂(lè)于探究的話題，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，分析人物性格，理解小說(shuō)主題。

　　三、說(shuō)學(xué)法：

　　1、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，本課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水*，學(xué)習(xí)、感悟新知識(shí)。小說(shuō)故事性強(qiáng)，其曲折的情節(jié)、鮮明的人物很能引起學(xué)生的閱讀興趣，他們往往比較關(guān)注主要人物的結(jié)局。因此小說(shuō)的閱讀易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。但學(xué)生對(duì)于人物形象的'分析和主題的把握較薄弱，須重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)：

　�、倮首x法：這篇小說(shuō)人物形象鮮明生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，因此，適宜指導(dǎo)學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上，分角色朗讀，也可以邊讀邊想象人物表情，以體會(huì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作等是如何揭示其心理活動(dòng)和性格的。

　　②比較法：于勒三次變化的身世，菲利普夫婦對(duì)于勒前后迥異的態(tài)度變化，以及文中敘事主體“我”與家人對(duì)于勒不同態(tài)度的對(duì)比，都值得玩味。學(xué)生在對(duì)比分析中可深入理解人物及主題，并感受文學(xué)藝術(shù)的美。

　�、坜q論法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物形象多角度的分析與把握，圍繞文本內(nèi)容進(jìn)行辯論，在辯論中探究作品主題，鍛煉口頭表達(dá)能力。

　�、茏灾饔懻摲ǎ阂龑�(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，合作探究解疑。指導(dǎo)其聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出自己對(duì)作品個(gè)性化體驗(yàn)及對(duì)自然社會(huì)人生的思考。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　本課課堂教學(xué)擬兩課時(shí)完成。

　　課前預(yù)習(xí)的要求是：

　　1、查工具書(shū)，疏通疑難字詞。

　　2、初讀，整體感知，概括主要情節(jié)。

　　第一課時(shí)：

　　任務(wù)：了解作家作品，掌握字詞，勾畫圈點(diǎn)人物描寫，分析人物性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章對(duì)比的寫法。

　　第一步：檢查預(yù)習(xí)。

　　課文情節(jié)曲折，圍繞于勒寫了哪幾個(gè)情節(jié)？并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（概括為“盼于勒→遇于勒→躲于勒”或“盼于勒→贊于勒→遇于勒→躲于勒”或其他短語(yǔ)，言之有理，能自圓其說(shuō)即可）

　　第二步：介紹作家作品，歸納關(guān)鍵字詞。

　�。ǘ�**顯示）

　　第三步：勾畫圈點(diǎn)人物描寫，分析人物性格特點(diǎn)。

　　1、用自己喜歡的方式朗讀課文�？赡�讀，也可表演讀。也可小組分角色朗讀小說(shuō)**即“遇于勒”的情節(jié)。

　　角色有：船長(zhǎng)、若瑟夫、菲利普、克拉麗斯、于勒

　　2、在課文中畫出人物描寫的句段。（提示：注意細(xì)節(jié)描寫以及菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的變化）

　　3、分組討論，分析人物性格。

　　主要人物有：若瑟夫、菲利普、克拉麗斯

　　指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“（句子或段落）是對(duì)（人物）的描寫，從中可以看出他（她）的特點(diǎn)（或性格）。學(xué)生概括合理即可，不必強(qiáng)求**答案。多**展示教師對(duì)人物形象（或性格）的概括，與學(xué)生交流。

　　（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是指導(dǎo)學(xué)生采用精讀和略讀結(jié)合的方法，在主動(dòng)積極的探究中，加深對(duì)人物的理解和體驗(yàn)，體會(huì)作品細(xì)節(jié)描寫的巧妙運(yùn)用）

　　第四步：分析小說(shuō)中對(duì)比的寫法。

　　問(wèn)題設(shè)計(jì)：課文情節(jié)曲折，人物個(gè)性鮮明，對(duì)比這種寫*不可沒(méi)，你能找出幾組對(duì)比嗎？

　　學(xué)生通過(guò)討論，可能找到的對(duì)比有：

　　l遇于勒前后菲利普夫婦（主要是克拉利斯）對(duì)于勒的稱呼以及態(tài)度的變化形成對(duì)比；

　　l于勒身世的前后三次變化；

　　l敘事主人公“我”和“我”的父母對(duì)于勒的不同態(tài)度的對(duì)比。

　　（大屏幕出示）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這篇小說(shuō)能讓學(xué)生饒有興趣的閱讀，與對(duì)比的寫法有很大的關(guān)系，因此，我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生既能學(xué)習(xí)對(duì)比這種寫法，也能在比較中，體驗(yàn)人物內(nèi)心，為下一節(jié)課打下基礎(chǔ)）

《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿3

　　各位評(píng)委老師：

　　大家好。今天我說(shuō)課的題目是九年級(jí)上冊(cè)第三單元的《我的叔叔于勒》。通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，我確立了以下及個(gè)方面的說(shuō)課內(nèi)容：說(shuō)教材、說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)教學(xué)反思。

　　一、說(shuō)教材

　　1、教材的地位與作用：

　　高爾基說(shuō)過(guò)“文學(xué)即人學(xué)”。 《我的叔叔于勒》是人教版第五冊(cè)第三單元的第三課。本單元教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞小說(shuō)，學(xué)生通過(guò)對(duì)小說(shuō)的閱讀，在享受審美愉悅中，認(rèn)識(shí)自己，提升自己，同時(shí)引發(fā)對(duì)自然社會(huì)人生的思考，對(duì)于養(yǎng)成閱讀小說(shuō)的習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀能力都有著不可忽視的作用�！段业氖迨逵诶铡肥欠▏�(guó)作家莫泊桑的短篇小說(shuō)**作之一。小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)其親兄弟于勒的前后態(tài)度變化，尖銳地指出了金錢左右著人與人之間的關(guān)系，即使是親兄弟也概莫能外。作者用*常的人物，*常的情節(jié)，表現(xiàn)一個(gè)普通的主題，表達(dá)得深刻，給人啟發(fā)，耐人尋味。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　�、�、掌握字詞，

　�、�、理清的情節(jié)結(jié)構(gòu)，

　�、�、了解人物之間的關(guān)系。

　　能力目標(biāo)：

　�、�、鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

　�、�、整體感知，理清脈絡(luò)，把握構(gòu)思巧妙地故事情節(jié)

　�、�、培養(yǎng)學(xué)生**研究、合作探究的能力。

　�、堋�把握的主題，啟發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。樹(shù)立正確的金錢觀。

　　3、教材的重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　◇重點(diǎn)、

　　準(zhǔn)確梳理小說(shuō)的故事情節(jié)，理解主題思想。

　　【突破方法】：設(shè)置問(wèn)題情境，對(duì)比于勒的稱呼變化，體會(huì)于勒的地位變化，進(jìn)而牽出小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展線索：趕一一盼一贊一見(jiàn)——躲。尋根究底色，挖掘變化的根源，學(xué)生自然而然歸納出結(jié)論：金錢。這樣步步深入，自然而然地突破了的重點(diǎn)。

　　◇難點(diǎn)：

　　開(kāi)闊思維，多角度把握的主題，啟發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的見(jiàn)解。

　　【突破方法】：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生深入小說(shuō)，通過(guò)學(xué)生小組合作交流的方式，對(duì)主題進(jìn)行讀角度探究。

　　二、說(shuō)教法

　　1、學(xué)情分析：初三學(xué)生擁有閱讀小說(shuō)的生**驗(yàn)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)小說(shuō)大都有較濃厚的興趣，他們很關(guān)注小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn)，看過(guò)小說(shuō)之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運(yùn)結(jié)局。這有利于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)閱讀的積極性、主動(dòng)性。不過(guò)對(duì)主題的把握比較單一。因此在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入文本，聯(lián)系時(shí)代背景與生活實(shí)際，從情節(jié)或者人物的多個(gè)角度體味的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀品質(zhì)。

　　2、教學(xué)設(shè)想：解讀《我的叔叔于勒》的路徑有很多，但人們普遍認(rèn)為萬(wàn)變不離一點(diǎn)——人與人之間的關(guān)系。其實(shí)，如果站位稍高，從故事的人物群中抽身出來(lái)再看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有更深層次的東西值得挖掘。教學(xué)過(guò)程中，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再以人物為中心，在情節(jié)發(fā)展的動(dòng)態(tài)中分析人物，再進(jìn)一步揭示小說(shuō)主題。我讓學(xué)生自己了解小說(shuō)的人物以及相互關(guān)系，人物稱呼以及態(tài)度的變化，進(jìn)而挖掘小說(shuō)的主題，并且充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，多角度分析小說(shuō)的多元化主題。

　　3、教法指導(dǎo)：

　�。�1）整體感知法： 這是一節(jié)智慧技能訓(xùn)練課，重在引導(dǎo)學(xué)生**分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并設(shè)計(jì)情境促進(jìn)知識(shí)的遷移，因而整體感知是重中之重。我采用默讀法讓學(xué)生進(jìn)行整體把握。

　�。�2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師以精要的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生**思考、分析、解決問(wèn)題。多方面設(shè)計(jì)學(xué)生樂(lè)于探究的話題，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，分析、理解小說(shuō)主題。

　�。�3）發(fā)現(xiàn)探究法：通過(guò)以學(xué)生為主體的小組合作互學(xué)形式，重點(diǎn)探究小說(shuō)的主題。課堂如果只讓學(xué)生獨(dú)自思考，部分學(xué)生會(huì)無(wú)得，因此要**學(xué)生討論，促成學(xué)生對(duì)話，思想在碰撞中產(chǎn)生，知識(shí)在交流中生成。這就是以學(xué)為本，以學(xué)論教。

　　三、說(shuō)學(xué)法：

　　1、設(shè)計(jì)理念：精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，要求學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，運(yùn)用閱讀理解方法去感知教材；來(lái)掌握知識(shí)并深化對(duì)教材的認(rèn)知。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景來(lái)構(gòu)建立體的課堂教學(xué)，讓學(xué)生參與到知識(shí)形成的全過(guò)程。講述過(guò)程中，運(yùn)用圖片和材料等教學(xué)**，再現(xiàn)豐富多彩的人文畫卷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，對(duì)于學(xué)生感興趣的問(wèn)題，讓其展開(kāi)討論，一則可加深印象，二則可提高歸納概括問(wèn)題的能力。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)：

　　過(guò)程：理解——品味——感悟 。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)本文，首先應(yīng)該從整體上感知課文，逐步達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容的理解掌握。其次是品味課文，要求學(xué)生圈劃出稱呼變化的詞語(yǔ)，進(jìn)行一定的分析；并且抓住一個(gè)“變”字，通過(guò)變化的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維的能力，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。最后感悟課文，感受作品中的主題。

　　具體方法：

　�、�。 圈點(diǎn)勾畫法：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，要做好標(biāo)記

　�、凇� 合作探究法：對(duì)本文設(shè)計(jì)采取小組合作探究的形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，以分析情節(jié)為突破口，探討小說(shuō)多元化的主題。

　�、�、比較法：于勒三次變化的身世，菲利普夫婦對(duì)于勒前后迥異的態(tài)度變化等，讓學(xué)生在對(duì)比分析中深入理解主題。

　�、堋⑥q論法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題多角度的分析與把握，圍繞文本內(nèi)容進(jìn)行辯論，在辯論中探究作品主題，鍛煉口頭表達(dá)能力。

　�、�、多**輔助教學(xué)。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入新課———預(yù)習(xí)交流———整體感知————多角度探究主題————拓展延伸

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　法國(guó)作家巴爾扎克在《高老頭》中說(shuō)“沒(méi)有一個(gè)諷刺作家能寫盡金銀珠寶底下的丑惡。”的確，金錢能夠影響到人與人的關(guān)系，這不僅在過(guò)去，***，即使在我們現(xiàn)實(shí)生活中，這也是一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題。關(guān)于金錢對(duì)資本**社會(huì)人際關(guān)系的影響，***、*曾有過(guò)精彩論述。（看大屏幕）由此可見(jiàn)，資本**社會(huì)維系人與人之間關(guān)系的便是純粹的金錢。金錢能使親密無(wú)間的人形同陌路。法國(guó)優(yōu)秀的短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑，以他卓越的成就準(zhǔn)確犀利的闡釋了這種關(guān)系。今天，我們一起走近他的小說(shuō)《我的叔叔于勒》，去體會(huì)人情冷暖和世態(tài)炎涼吧。（大屏幕）

　　【這一環(huán)節(jié)能夠激蕩出學(xué)生內(nèi)心的波瀾，有利于學(xué)生醞釀感情，進(jìn)入小說(shuō)的情境中去�！�

　　（二）預(yù)習(xí)交流

　　1、字詞情況（小組展示預(yù)習(xí)情況）

　　2、走進(jìn)作者一小組說(shuō)，其余小組補(bǔ)充，最后看大屏幕加深印象。

　�。ㄈ�）速讀課文，整體感知

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：自學(xué)

　　1、快速閱讀課文，明確人物關(guān)系，熟悉小說(shuō)主要內(nèi)容，理清小說(shuō)的故事情節(jié)。

　　2、掃讀課文，勾畫圈點(diǎn)，找出課文前后對(duì)于勒稱呼的詞語(yǔ)。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：合作交流。學(xué)生小組討論，之后陳述，然后大屏幕展示。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：看投影，根據(jù)情節(jié)復(fù)述小說(shuō)。

　　【這個(gè)步驟主要是在理清情節(jié)的基礎(chǔ)上把握情節(jié)變化的動(dòng)因，也為下面的領(lǐng)悟小說(shuō)的主題作鋪墊�！�

　�。ㄋ模┰僮x課文，多角度探究主題

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：再讀課文，深入思考

　　1、找出課文中菲利普夫婦對(duì)于勒前前后后對(duì)于勒不同的稱呼。（用文中的相關(guān)詞語(yǔ)作答）

　　2、給這些稱呼分類，看看哪些稱呼是在大致相同的情況下說(shuō)的，分別是在什么情況下說(shuō)的？

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：交流閱讀成果。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：探究主旨

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)，多角度探究小說(shuō)主題。首先明確要求（站在不同的立場(chǎng)和角度，從情節(jié)上或者文中的不同人物入手。）小組討論合作交流之后小組成員展示。

　　【這步主要是為了引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，發(fā)揚(yáng)個(gè)性、創(chuàng)造性，進(jìn)行多角度的、有創(chuàng)意的閱讀�！�

　�。ㄎ澹┩卣寡由�

　　1、名人對(duì)金錢的評(píng)價(jià)：

　　羅蘭：凡事若在金錢利益上著眼，就難免在人情道義上有幾分刻薄。

　　三毛：世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生，世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系。

　　其他：

　　貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。

　　有錢能使鬼推磨

　　請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下自己對(duì)金錢的看法！

　　2、想像一下，如果菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬(wàn)富翁像于勒，他們會(huì)怎樣？展開(kāi)聯(lián)想，試著加以描述。

　　【學(xué)生在完成對(duì)于情節(jié)的把握、人物形象的分析、主題的理解之后，再進(jìn)步就是把握小說(shuō)的語(yǔ)言，抓住小說(shuō)寫人的手法，利用改寫，既可以遷移訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，又能進(jìn)一步加深對(duì)小說(shuō)的主題的理解，因此，對(duì)于小說(shuō)仿寫，就出現(xiàn)了可喜的一些創(chuàng)新思維�！�

　�。�六）教師小結(jié)

　　同學(xué)們， 法國(guó)作家莫泊桑的這篇小說(shuō)以菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化為引線，精彩的情節(jié)發(fā)展猶如一把利劍，劈出了資本**社會(huì)中金錢對(duì)人性的扭曲。一節(jié)課的時(shí)間是短暫的，而作品留給我們的思考卻是永久的。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能保持善良、純真的本性，做一個(gè)擁有美好心靈的人。

　�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)：想象作文完成。

　　五、說(shuō)教學(xué)反思：

　　在新課程的教育教學(xué)理念下，教學(xué)成功的關(guān)鍵在于如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性。為此，我在這節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)，積極營(yíng)造了**的教學(xué)氛圍，并且創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生積極思考、探究，既培養(yǎng)了能力，也發(fā)展了個(gè)性品質(zhì)，學(xué)生的主體作用得到充分體現(xiàn)，更重要的是通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)可以適當(dāng)延伸遷移，將感情認(rèn)識(shí)和理性思考有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生理解和分析問(wèn)題的能力。

　　這節(jié)課的教學(xué)使我深深認(rèn)識(shí)到：在新課程下，教師要由課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建構(gòu)者，需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分開(kāi)發(fā)教育資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，建構(gòu)適合實(shí)際教學(xué)情景的課程，只有這樣才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿4

　　一、教材和學(xué)生分析

　　《我的叔叔于勒》是人教版九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)第五冊(cè)第四單元（小說(shuō)單元）的一篇小說(shuō)。課文是十九世紀(jì)著名的世界短篇小說(shuō)家莫泊桑的優(yōu)秀短篇小說(shuō)。小說(shuō)寫的是法國(guó)的濱海城市**爾的一個(gè)普通家庭的凡人凡事。哥哥菲利普是個(gè)小***，一家生活十分拮據(jù)，因嫌棄浪蕩子的弟弟于勒而送他到美洲去碰運(yùn)氣。當(dāng)收到于勒發(fā)了大財(cái)并愿意回來(lái)跟哥哥同住的信后，菲利普夫婦一家天天盼星星、盼月亮似的盼他回來(lái)。當(dāng)菲利普一家到附近的哲而賽島去旅行，在船上意外的發(fā)現(xiàn)了重又潦倒落魄的、*賣牡蠣為生的于勒時(shí)，夫婦驚惶、恐懼，急忙躲開(kāi)。小說(shuō)用菲利普的小兒子**的口氣寫成，所以題目叫《我的叔叔于勒》。

　　小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)待于勒前后截然不同的看法和態(tài)度，有力地表現(xiàn)了“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系”（***、*語(yǔ)）的主題。***、*的話可謂一針見(jiàn)血。然而今天來(lái)看這部小說(shuō)所表現(xiàn)的主題遠(yuǎn)非僅此而已，小說(shuō)也真實(shí)的反映了當(dāng)時(shí)像菲利普夫婦一樣掙扎在社會(huì)底層的小人物們生活的辛酸。再者，小說(shuō)所揭示的這種異化了的人和人的關(guān)系在一百多年后的今天仍然存在，人和人之間究竟應(yīng)該如何相處，至今仍是一個(gè)值得討論的話題。

　　小說(shuō)圍繞于勒命運(yùn)的變化安排情節(jié)，跌宕曲折，富于懸念；另外小說(shuō)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、表情來(lái)揭示人物心里，細(xì)膩地刻畫人物性格。

　　小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)，易懂。

　　課前了解到學(xué)生思想比較活躍，對(duì)小說(shuō)所反映地問(wèn)題很容易結(jié)合自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。學(xué)生也是初次學(xué)習(xí)小說(shuō)，比較感興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)說(shuō)明

　　教材無(wú)論是細(xì)膩的人物刻畫，還是巧妙的情節(jié)安排，還是深刻的主題揭示，都是值得學(xué)習(xí)、鑒賞和探討的。然而課只有四十分鐘，注定要有所舍棄，注定要有所側(cè)重。我想，學(xué)生初次學(xué)習(xí)小說(shuō)，是應(yīng)該讓其了解閱讀小說(shuō)的基本方法，了解小說(shuō)的三要素。另外，讀小說(shuō)，不僅能得到藝術(shù)的享受，更應(yīng)該能從中得到對(duì)社會(huì)、自然、人生的感悟。

　　鑒于以上的理解，我制定一下教學(xué)目標(biāo)：

　　1.借助小說(shuō)的閱讀方法來(lái)歸納本文情節(jié)，分析人物性格。

　　2.認(rèn)識(shí)本文所揭示的主題。

　　這兩個(gè)目標(biāo)也是本節(jié)課的重點(diǎn)，其中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象對(duì)主題進(jìn)行討論是難點(diǎn)。

　　三、教法、學(xué)法說(shuō)明

　　基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，我采用感知討論、點(diǎn)撥討論、梳理啟迪的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，努力使課堂開(kāi)放、**而有活力，盡可能多地體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，盡可能少的體現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。

　　四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　（一）引入課題簡(jiǎn)介作者

　　開(kāi)頭的樸實(shí)并不影響之后的精彩。

　�。ǘ�）了解課文初步感知

　　不了解課文怎么去理解它？課上的任務(wù)又怎么能放在課下？所以盡管課文很長(zhǎng)，我一定堅(jiān)持要留給學(xué)生讀課文的時(shí)間。方式可以和學(xué)生商量�！澳愕谝淮巫x了這篇小說(shuō)，感受最深的是哪一點(diǎn)？”既是留給學(xué)生表達(dá)感受的時(shí)機(jī)，也是了解學(xué)生認(rèn)知水*的機(jī)會(huì)。此時(shí)的表達(dá)最真實(shí)，最感性。

　　（三）根據(jù)學(xué)生剛才的表達(dá)，教給學(xué)生閱讀小說(shuō)的基本方法，同時(shí)梳理一下剛才學(xué)生的發(fā)言，讓其了解、判斷自己理解這篇小說(shuō)的程度。

　　（四）借助***、*對(duì)小說(shuō)主題的揭示的這句話來(lái)理解小說(shuō)的主題。同時(shí)，理解主題的過(guò)程也是學(xué)生按照剛才學(xué)到的閱讀小說(shuō)的基本方法來(lái)重新閱讀小說(shuō)的過(guò)程。要想弄清楚主題，就要對(duì)小說(shuō)中多個(gè)人物的語(yǔ)言、行為、神態(tài)，小說(shuō)的情節(jié)安排，甚至不甚明顯的環(huán)境描寫進(jìn)行深入地討論。當(dāng)然，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性先不會(huì)告訴這句話是誰(shuí)說(shuō)的。

　　小說(shuō)意在揭示什么主題？

　　有人這樣理解這篇小說(shuō)所揭示的主題：這部小說(shuō)表現(xiàn)了“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。”對(duì)于這種理解你是a.同意；b.不同意；c.不完全同意；d.不理解

　　1.分組討論

　　2.**發(fā)言

　　3.教師梳理

　　學(xué)生在討論中，要盡可能的讓學(xué)生去想，去說(shuō)，盡可能少的感覺(jué)到教師的存在；但在學(xué)生需要提示、幫助的時(shí)候，要能及時(shí)地抓住你的手。

　　這里教師的梳理至關(guān)重要。在學(xué)生討論深入、爭(zhēng)論熱烈、期待老師表態(tài)的時(shí)候，教師的點(diǎn)撥效果會(huì)更好。一部偉大的作品，更重要的是促使人思考；一堂課可貴的也是能促進(jìn)學(xué)生有所感悟，有所思考。這也許是課堂“留白”的藝術(shù)罷。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　板書(shū)：菲利普夫婦于勒“我”人物

　　憎恨害怕奉為福星深惡痛絕

　�。ㄚs）（盼）（躲）情節(jié)

　　生活拮據(jù)環(huán)境

　　可悲？可憐？深思？

《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿5

　　一、教材分析

　　1、地位和作用

　　本文是初中語(yǔ)文課本所錄選的外國(guó)文學(xué)作品中的名家名篇。雖然篇幅短小，但在藝術(shù)上卻頗多成。、他的手法，寓主題于*淡自然之中。他的人物，在語(yǔ)言動(dòng)作之中有內(nèi)心世界的表露；他的情節(jié)，在*鋪直敘之中有波瀾起伏；他的描寫，在*實(shí)樸素之中有鋒芒；他的幽默，在輕淺素淡之中有辛辣。本單元教學(xué)為默讀的綜合訓(xùn)練，在培養(yǎng)感知能力的基礎(chǔ)上側(cè)重于培養(yǎng)理解能力。學(xué)習(xí)本課應(yīng)完成的任務(wù)主要是：細(xì)細(xì)品咂這篇佳作，學(xué)到短篇小說(shuō)塑造人物形象的手法，從中得到對(duì)社會(huì)與人的感悟理解，獲得藝術(shù)的享受。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：加深對(duì)小說(shuō)有關(guān)人物描寫的知識(shí)的了解。

　　能力訓(xùn)練點(diǎn)：提高學(xué)生分析人物性格的能力，培養(yǎng)他們的想象力和口頭表達(dá)能力。

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：從多角度刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。

　　難點(diǎn)：本篇小說(shuō)人物個(gè)性的認(rèn)識(shí)并不是唯一的，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，深入思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，。

　　二、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)小說(shuō)大都有較濃厚的興趣，他們很關(guān)注小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn)，看過(guò)小說(shuō)之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運(yùn)結(jié)局。這有利于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)閱讀的積極性、主動(dòng)性。而對(duì)于刻畫人物的語(yǔ)言的解讀相對(duì)薄弱，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　理解——品味——感悟

　　說(shuō)明：學(xué)生學(xué)習(xí)本文，首先應(yīng)該熟讀課文，從整體上感知課文，逐步達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容的理解掌握。主要是品味課文，根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，在分析人物性格時(shí)，要求學(xué)生圈劃出直接表現(xiàn)人物性格特征的詞語(yǔ)或句子，進(jìn)行一定的分析；并且抓住一個(gè)“變”字，通過(guò)變化的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維的能力，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。最后感悟課文，欣賞作品，感受作品中的形象，感受文學(xué)藝術(shù)的美。

　　四、教學(xué)方法

　　1、這是一節(jié)智慧技能訓(xùn)練課，重在引導(dǎo)學(xué)生**分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并設(shè)計(jì)情境促進(jìn)知識(shí)的遷移，因而采用啟發(fā)式教學(xué)法、練習(xí)法、討論法，另外制作課件輔助教學(xué)

　　2、采用自主討論式的方法，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，并獲得一定的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　3、課件（顯示天*畫面）――作者介紹――提示回憶小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)――提示思考問(wèn)題――提供知識(shí)遷移的情境

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入新課

　�。薄�導(dǎo)入：（播放課件，顯示課題及天*畫面）心就象是一個(gè)天*，可以用它來(lái)衡量事物的輕重，同樣的東西對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，分量是不一樣的。如果在你心的天*上，一端放上金錢，一端放上親情，天*會(huì)向哪一邊傾斜？

　　2、莫泊桑是法國(guó)著名的短篇小說(shuō)家，被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)巨匠。他擅長(zhǎng)從*凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見(jiàn)大的概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說(shuō)側(cè)重描寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局巧妙，故事情節(jié)曲折起伏，善于用精練筆墨揭示人物的內(nèi)心世界。今天讓我們走進(jìn)莫泊桑的《我的叔叔于勒》，感受一下小說(shuō)的藝術(shù)魅力。

　�。ǘ�）整體感知課文

　　1、檢查預(yù)習(xí)題一：試根據(jù)下邊提示的線索，從不同角度概括這篇小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)。（設(shè)計(jì)思路：培養(yǎng)學(xué)生快速掌握課文大意和口語(yǔ)表達(dá)能力。）

　　第一種：原因（懸念）→結(jié)果

　　于勒揮霍家產(chǎn)，被送到**。菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在**發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困。于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。

　　第二種：開(kāi)端→發(fā)展→**→結(jié)局

　　菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在**發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困。船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。

　　2、檢查預(yù)**、通讀課文，解讀“變”。（設(shè)題思路：讀過(guò)課文的同學(xué)，總有一個(gè)感覺(jué)，那就是菲利普夫婦真會(huì)變呀，那么，他們是怎樣變的，“變”與“不變”的根本是什么呢？閱讀全文后填寫下面空格：

　　身世變化：窮富窮

　　不變的本質(zhì)：虛偽冷酷自私（人類需要克服）

　　態(tài)度變化：攆盼躲

　　（三）品味

　　1、分析人物形象，理解小說(shuō)的主題思想。（設(shè)計(jì)如下問(wèn)題供學(xué)生討論，之后筆答，以此調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。用幻燈片展示以下內(nèi)容)

　�、匍喿x完本文，你對(duì)哪一個(gè)人物最感興趣？（設(shè)題目的：初步感受人物特點(diǎn)）

　　②解讀主要人物的性格特征（設(shè)題目的：完成教學(xué)目標(biāo)，圈畫詞語(yǔ)，體會(huì)作用，班級(jí)交流，師生互相評(píng)點(diǎn)，理解人物描寫的方法）

　　3研讀重點(diǎn)，剖析“心”

　　語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)往往是人物內(nèi)心的外在表現(xiàn)，透過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)我們往往能了解人物的心理活動(dòng)，內(nèi)心想法。重點(diǎn)分析文章**部分描寫菲利普夫婦的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的詞句，并分析人物的性格嗎？

　　①雖然母親聽(tīng)到了那個(gè)窮水手就是于勤的消息，但發(fā)財(cái)夢(mèng)使她不愿相信這是真的，于是“吞吞吐吐”的責(zé)怪丈夫“胡說(shuō)八道”。

　�、诘人�親自看清楚那賣牡蠣的果真是于勒以后，也驚恐的“哆嗦”起來(lái)，但仍存一些希望，所以叫丈夫再去向船長(zhǎng)打聽(tīng)。

　�、郛�(dāng)最終證實(shí)那窮水手就是于勒時(shí)，看到丈夫“神色很狼狽”，想起于勒從前占有過(guò)他們應(yīng)得的一部分遺產(chǎn)，而以后又給過(guò)他們發(fā)財(cái)?shù)摹跋Ｍ�”，現(xiàn)在這種希望竟成了泡影，于是舊怨新仇一齊發(fā)作，“突然暴怒起來(lái)”，破口大罵。她那自私、冷酷、唯利是圖的性格特征，隨著她的語(yǔ)言和心理變化，一層層的發(fā)展，至此畢露無(wú)遺。

　　菲利普是個(gè)典型的小市民。他虛榮、勢(shì)利、自私、貪婪，處處在模仿上層人物，時(shí)時(shí)想爬到上流社會(huì)。這就決定了他待人、接物、處世的基本態(tài)度：一切以金錢為轉(zhuǎn)移。給人留下更深印象的，是菲利普太太克拉麗絲。小說(shuō)除了表現(xiàn)她和丈夫一樣的小市民階層的共性外，還通過(guò)她的言行神態(tài)著意描繪她精細(xì)、刻薄、潑辣的個(gè)性。心理變化過(guò)程：（父親）猜測(cè)——否定——不放心——與船長(zhǎng)搭話——**大白。（母親）莫名其妙——伯——哆嗦——馬上回答——暴怒。

　　小結(jié)：小說(shuō)人物寥寥，卻分別采取了多種不同的手法，有明有暗，有虛有實(shí)，有詳有略，寫出了層次，突出了重點(diǎn)，從而有效地節(jié)省了筆墨，有力地表現(xiàn)了主題。這篇小說(shuō)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、表情揭示人物豐富的心理活動(dòng)，細(xì)膩地刻畫出不同人物的不同性格特點(diǎn)。對(duì)于他所寫的事件和人物，莫泊桑不是無(wú)動(dòng)于衷，而是有所喜愛(ài)，有所憎惡的。這些，他也不用自己的申述來(lái)表白。沒(méi)有用任何一句話來(lái)挖苦菲利普，沒(méi)有用任何一句話來(lái)貶斥菲利普太太，也沒(méi)有用任何特殊的顏色給他們抹上花臉，或者讓他們變成畸形，只是疏疏落落的幾處寫他們看來(lái)仿佛好笑的言談舉止，可是菲利普夫婦在我們的印象之中已經(jīng)出現(xiàn)了一副既**又可憐的形象

　　4、總結(jié)

　　作者塑造這些性格鮮明、栩栩如生的人物是為了表達(dá)他對(duì)社會(huì)和人的認(rèn)識(shí)。他們的結(jié)局怎樣？這一切都在文章中的字里行間流露出了作者的解答。

　�。ㄋ模┱n堂遷移訓(xùn)練

　　假如菲利普夫婦的女婿知道了這件事，他們的言行會(huì)是怎樣的?請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下。用150個(gè)左右的字完成。

　�。ㄎ澹┩扑]作業(yè)

　　1、寫一篇作文，反映和發(fā)掘身邊的社會(huì)人際關(guān)系（提示：類似我的叔叔于勒小說(shuō)中的人際關(guān)系），題目自擬。

　　2、閱讀莫泊桑的其它作品，并體會(huì)其作品的特點(diǎn)。

《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿6

　　一、說(shuō)教材：

　　《我的叔叔于勒》是初中語(yǔ)文的傳統(tǒng)篇目，人教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元的課文。小說(shuō)描寫菲利普一家朝思暮想他們***發(fā)了財(cái)?shù)氖迨寤丶�，可�?dāng)他們意外發(fā)現(xiàn)于勒叔叔不過(guò)是一個(gè)貧窮落魄的小販時(shí)，竟然拒絕和他相認(rèn)。小說(shuō)情節(jié)一波三折，扣人心弦，于勒的貧富變化牽動(dòng)著菲利普夫婦的“變臉”，深刻揭露了冰冷的親情關(guān)系，發(fā)人深省。

　　二、說(shuō)教法：

　　1、教學(xué)設(shè)想：

　　這篇小說(shuō)的教學(xué)，應(yīng)以人物為中心，在曲折的情節(jié)發(fā)展中把握人物形象，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)作品的豐富內(nèi)涵。力求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，并能聯(lián)系實(shí)際，對(duì)作品的主題多元化的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)中，提高學(xué)生的道德認(rèn)知水*。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　�。�1）準(zhǔn)確梳理小說(shuō)的故事情節(jié)。

　�。�2）多角度分析人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)。

　　（3）理解小說(shuō)主題。

　　能力目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、揭示人物的心理活動(dòng)，刻畫人物性格的寫作方法。

　　（2）學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。情感態(tài)度與價(jià)值觀，思考人與人之間的關(guān)系。樹(shù)立正確的金錢觀。

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　�。�1）準(zhǔn)確梳理小說(shuō)的故事情節(jié)，體會(huì)小說(shuō)曲折巧妙的構(gòu)思

　�。�2）理解把握小說(shuō)的主題思想

　　難點(diǎn)：多角度分析人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)。

　　4、教學(xué)方法：

　�。�1）線索教學(xué)法：抓住“金錢”“稱呼”、“親情”三者的變化關(guān)系這條主線，讓學(xué)生能夠清晰地梳理情節(jié)，自然地感悟主題。

　�。�2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)情境，以精要的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生**思考、分析、解決問(wèn)題。

　　三、說(shuō)學(xué)法：

　　1、學(xué)情分析：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，本課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水*，學(xué)習(xí)、感悟新知識(shí)。小說(shuō)故事性強(qiáng)，其曲折的情節(jié)、鮮明的人物很能引起學(xué)生的閱讀興趣，他們往往比較關(guān)注主要人物的結(jié)局。因此小說(shuō)的閱讀易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。但學(xué)生對(duì)于人物形象的分析和主題的把握較薄弱，須重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)：

　�、倮首x法：這篇小說(shuō)人物形象鮮明生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，因此應(yīng)將精讀與泛讀有效結(jié)合起來(lái)。

　　②比較法：于勒三次變化的身世，菲利普夫婦對(duì)于勒前后迥異的態(tài)度變化，以及文中敘事主體“我”與家人對(duì)于勒不同態(tài)度的對(duì)比，都值得玩味。學(xué)生在對(duì)比分析中可深入理解人物及主題，并感受文學(xué)藝術(shù)的美。

　�、塾懻摲ǎ阂龑�(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，合作探究，注意多角度分析與把握人物的形象。并能聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表見(jiàn)解。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　課前預(yù)習(xí)：

　　1、查工具書(shū)，疏通疑難字詞。

　　2、了解作家生*

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

　　生活在哈福爾的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船進(jìn)港口來(lái)，菲利普總要說(shuō)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”

　　導(dǎo)入課題：那么于勒到底是誰(shuí)？為什么全家人那么熱切地期盼他回來(lái)呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：抓住小說(shuō)的重要鏡頭，關(guān)鍵話語(yǔ)，預(yù)知故事情節(jié)，更能引起讀者的閱讀的興趣。

　�。ǘ�）初讀課文，理清文章思路

　　問(wèn)題設(shè)計(jì)：課文情節(jié)曲折，圍繞于勒寫了哪幾個(gè)情節(jié)？并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

　　（概括為“盼于勒→遇于勒→躲于勒”或“盼于勒→贊于勒→遇于勒→躲于勒”或其他短語(yǔ)，言之有理，能自圓其說(shuō)即可）

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在整體把握課文的同時(shí)，能夠理清文章的故事情節(jié)。

　�。ㄈ�）跳讀課文，分析小說(shuō)中對(duì)比的寫法。

　　問(wèn)題設(shè)計(jì)：課文情節(jié)曲折，人物個(gè)性鮮明，對(duì)比這種寫*不可沒(méi)，你能找出幾組對(duì)比嗎？

　　學(xué)生通過(guò)討論，可能找到的對(duì)比有：

　�。�1）遇于勒前后菲利普夫婦（主要是克拉利斯）對(duì)于勒的稱呼以及態(tài)度的變化形成對(duì)比；

　�。�2）于勒身世的`前后三次變化；

　�。�3）敘事主人公“我”和“我”的父母對(duì)于勒的不同態(tài)度的對(duì)比。

　　說(shuō)明:主要探討(1)(2)兩項(xiàng)對(duì)比（大屏幕顯示）

　　于勒的經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)于勒的稱呼對(duì)于勒的態(tài)度

　　貧壞蛋，**，無(wú)賴趕于勒（恐怖）

　　富正直的人，有良心的人，好心，有辦法的人盼于勒（希望）

　　貧小子，家伙，老**，賊，討飯的躲于勒（恐怖）

　　設(shè)計(jì)意圖：這篇小說(shuō)能讓學(xué)生饒有興趣的閱讀，與對(duì)比的寫法有很大的關(guān)系，因此，我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生既能學(xué)習(xí)對(duì)比這種寫法，也能在比較中，體驗(yàn)人物內(nèi)心，更能直觀看到金錢與親情的較量。

　　總結(jié)：于勒的遭遇我們可以用一副對(duì)聯(lián)來(lái)概括：富在天涯是兄弟;窮在咫尺竟相避;橫批：唯錢是親（適當(dāng)延伸拓展有關(guān)金錢的話題）

　　第二課時(shí)

　　（四）品讀課文，剖析人物

　　1、問(wèn)題設(shè)計(jì)：你最同情誰(shuí)？（多**展示）

　　這篇小說(shuō)中塑造了許多生動(dòng)的形象，每一個(gè)人都有其令人同情之處，請(qǐng)指出“你最同情誰(shuí)”，并從人物性格的角度說(shuō)明你為什么最同情他。（說(shuō)明：學(xué)生在閱讀文章時(shí)，勾畫圈點(diǎn)人物描寫的相關(guān)語(yǔ)句。）

　　菲利普最令人同情——典型的小市民，虛榮，勢(shì)利，自私，貪婪，一切以金錢為轉(zhuǎn)移。隨著于勒境遇的改變，他們也從虛幻的幸福巔峰跌入顯示悲苦的深淵。他們的希望頓時(shí)變成了泡影，舊仇未了又添新恨。

　　“我”是最令人同情——善良，富有同情心。小小年紀(jì)的“我”卻要經(jīng)歷這樣的世俗**。不能跟親叔叔相認(rèn)，還要跟在父母身邊做自己不想做的事情�！拔摇闭驹跍啙岬氖篱g，是那么孤獨(dú)，可憐。

　　于勒最令人同情——他的一生坎坷，老年仍然要承受生活的苦痛，無(wú)家可歸。他的命運(yùn)除去自己的原因外，那個(gè)社會(huì)是最大的兇手。連自己的兄長(zhǎng)都不能真誠(chéng)相待，怎么還能寄希望于別人呢？

　　姐姐最令人同情——她憧憬的甜蜜愛(ài)情竟是建立在金錢之上，也許她所期待的婚姻將蘊(yùn)藏著巨大的危機(jī)。

　　設(shè)計(jì)意圖：在探討過(guò)程中，學(xué)生能較為全面分析人物的形象，把握其性格特點(diǎn)，這樣就突破了文章的難點(diǎn)問(wèn)題。

　　2、分析小說(shuō)主人公，為探究主題打基礎(chǔ)。

　　問(wèn)題設(shè)計(jì)：若瑟夫、菲利普、克拉麗斯和于勒，誰(shuí)給你留下的印象最深？為什么？誰(shuí)是文章的主人公？

　　通過(guò)思考和比較，學(xué)生能判斷出作者的側(cè)重點(diǎn)，本文的寫作目的也就水落石出了。這也為探究小說(shuō)主題打開(kāi)了突破口。（允許學(xué)生有不同見(jiàn)解。）

　�。ㄎ澹┒嘣�探究小說(shuō)主題。

　　通過(guò)前面的分析，大多數(shù)同學(xué)能談到菲利普夫婦“金錢高于一切”的思想，對(duì)他們嗤之以鼻，對(duì)于勒深表同情。那么，對(duì)于這幾個(gè)人物，我們能不能換個(gè)角度？比如，菲利普夫婦是不是也有他們的無(wú)奈？對(duì)于勒，除了同情，是不是還應(yīng)該有一點(diǎn)別的什么？這幾個(gè)問(wèn)題對(duì)深入接讀文本，多角度理解主題，都有很重要的作用。

　　展示三個(gè)相關(guān)主題，學(xué)生展開(kāi)討論

　�。�1）菲利普夫婦家庭生活困頓，于勒以前拖累過(guò)他們，所以他們這樣做也很無(wú)奈，這與當(dāng)時(shí)的社會(huì)有很大的關(guān)系，是社會(huì)改變了他們，所以我認(rèn)為作者的目的在于鞭撻資本**社會(huì)。

　　（2）菲利普夫婦本質(zhì)上還是善良的，但是他們要生存下去，就不得不面臨很多實(shí)際的問(wèn)題，比如女兒的出嫁問(wèn)題，因此，我覺(jué)得作品主要反映了資本**社會(huì)小人物生活的辛酸。

　�。�3）于勒固然讓人同情，但他品行不端正，又不肯腳踏實(shí)地的工作，因此他的結(jié)局是必然的，我認(rèn)為文章告訴我們做人應(yīng)該正直、實(shí)在，應(yīng)該用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)。

　　設(shè)計(jì)意圖：在探討過(guò)程中，學(xué)生對(duì)文本理解更透徹了，對(duì)主題的理解更深入了，這樣就把握的了文章的重點(diǎn)問(wèn)題。

　�。�六）聯(lián)系實(shí)際，在文本體驗(yàn)中獲得啟發(fā)。

　　問(wèn)題設(shè)計(jì)：在上面的討論中，我們對(duì)菲利普夫婦的認(rèn)識(shí)更全面了。他們都生活在資本**社會(huì)，那么，現(xiàn)實(shí)生活中有菲利普夫婦這樣的人嗎？你家有于勒這樣生活困頓的親戚嗎？你的身邊有需要幫助的人嗎？你是怎么對(duì)待他們的？（多**出示問(wèn)題）

　　這一組問(wèn)題很能激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)的目的在于教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的金錢觀，不要被現(xiàn)實(shí)的金錢關(guān)系所異化，不要失去對(duì)人的真誠(chéng)的愛(ài)心和同情。這樣學(xué)校教育的德育目的就達(dá)到了。

　�。ㄆ撸┩卣寡由�，培養(yǎng)想像力。

　　以“五年后，門鈴響了，我去開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)正是于勒叔叔……”為開(kāi)頭，試寫一段200字左右的文字。（對(duì)于這樣的一個(gè)意外，家人是如何表現(xiàn)，又是如何應(yīng)對(duì)的呢？）

　　五、教學(xué)反思

　�。ㄒ唬�為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題意境，有層次的探究文本。一方面可以加深對(duì)文本的理解，另外一方面也可以由淺入深、層層推進(jìn)，逐步感受到探究文本的意義和閱讀的樂(lè)趣。

　�。ǘ�）語(yǔ)文課堂也應(yīng)適當(dāng)“留白”，即給學(xué)生自主質(zhì)疑的時(shí)間，教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題，也應(yīng)允許學(xué)生有思考的余地，反思的空間。適當(dāng)“留白”，更能突出學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)性差異。

《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿7

　　一、教材和學(xué)生分析

　　《我的叔叔于勒》是人教版九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)第五冊(cè)第四單元（小說(shuō)單元）的一篇小說(shuō)。課文是十九世紀(jì)著名的世界短篇小說(shuō)家莫泊桑的優(yōu)秀短篇小說(shuō)。小說(shuō)寫的是法國(guó)的濱海城市**爾的一個(gè)普通家庭的凡人凡事。哥哥菲利普是個(gè)小***，一家生活十分拮據(jù)，因嫌棄浪蕩子的弟弟于勒而送他到美洲去碰運(yùn)氣。當(dāng)收到于勒發(fā)了大財(cái)并愿意回來(lái)跟哥哥同住的信后，菲利普夫婦一家天天盼星星、盼月亮似的盼他回來(lái)。當(dāng)菲利普一家到附近的哲而賽島去旅行，在船上意外的發(fā)現(xiàn)了重又潦倒落魄的、賣牡蠣為生的于勒時(shí)，夫婦驚惶、恐懼，急忙躲開(kāi)。小說(shuō)用菲利普的小兒子**的口氣寫成，所以題目叫《我的叔叔于勒》。

　　小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)待于勒前后截然不同的看法和態(tài)度，有力地表現(xiàn)了“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系”的主題。***、*的話可謂一針見(jiàn)血。然而今天來(lái)看這部小說(shuō)所表現(xiàn)的主題遠(yuǎn)非僅此而已，小說(shuō)也真實(shí)的反映了當(dāng)時(shí)像菲利普夫婦一樣掙扎在社會(huì)底層的小人物們生活的辛酸。再者，小說(shuō)所揭示的這種異化了的人和人的關(guān)系在一百多年后的今天仍然存在，人和人之間究竟應(yīng)該如何相處，至今仍是一個(gè)值得討論的話題。

　　小說(shuō)圍繞于勒命運(yùn)的變化安排情節(jié)，跌宕曲折，富于懸念；另外小說(shuō)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、表情來(lái)揭示人物心里，細(xì)膩地刻畫人物性格。

　　小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)，易懂。

　　課前了解到學(xué)生思想比較活躍，對(duì)小說(shuō)所反映地問(wèn)題很容易結(jié)合自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。學(xué)生也是初次學(xué)習(xí)小說(shuō)，比較感興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)說(shuō)明

　　教材無(wú)論是細(xì)膩的人物刻畫，還是巧妙的情節(jié)安排，還是深刻的主題揭示，都是值得學(xué)習(xí)、鑒賞和探討的。然而課只有四十分鐘，注定要有所舍棄，注定要有所側(cè)重。我想，學(xué)生初次學(xué)習(xí)小說(shuō)，是應(yīng)該讓其了解閱讀小說(shuō)的基本方法，了解小說(shuō)的三要素。另外，讀小說(shuō)，不僅能得到藝術(shù)的享受，更應(yīng)該能從中得到對(duì)社會(huì)、自然、人生的感悟。

　　鑒于以上的理解，我制定一下教學(xué)目標(biāo)：

　　1.借助小說(shuō)的閱讀方法來(lái)歸納本文情節(jié)，分析人物性格。

　　2.認(rèn)識(shí)本文所揭示的主題。

　　這兩個(gè)目標(biāo)也是本節(jié)課的重點(diǎn)，其中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象對(duì)主題進(jìn)行討論是難點(diǎn)。

　　三、教法、學(xué)法說(shuō)明

　　基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，我采用感知討論、點(diǎn)撥討論、梳理啟迪的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，努力使課堂開(kāi)放、**而有活力，盡可能多地體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，盡可能少的體現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。

　　四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┮�入課題簡(jiǎn)介作者

　　開(kāi)頭的樸實(shí)并不影響之后的精彩。

　�。ǘ�）了解課文初步感知

　　不了解課文怎么去理解它？課上的任務(wù)又怎么能放在課下？所以盡管課文很長(zhǎng)，我一定堅(jiān)持要留給學(xué)生讀課文的時(shí)間。方式可以和學(xué)生商量。“你第一次讀了這篇小說(shuō)，感受最深的是哪一點(diǎn)？”既是留給學(xué)生表達(dá)感受的時(shí)機(jī)，也是了解學(xué)生認(rèn)知水*的機(jī)會(huì)。此時(shí)的表達(dá)最真實(shí)，最感性。

　�。ㄈ�）根據(jù)學(xué)生剛才的表達(dá)，教給學(xué)生閱讀小說(shuō)的基本方法，同時(shí)梳理一下剛才學(xué)生的發(fā)言，讓其了解、判斷自己理解這篇小說(shuō)的程度。

　�。ㄋ模┙柚�***、*對(duì)小說(shuō)主題的揭示的這句話來(lái)理解小說(shuō)的主題。同時(shí)，理解主題的過(guò)程也是學(xué)生按照剛才學(xué)到的閱讀小說(shuō)的基本方法來(lái)重新閱讀小說(shuō)的過(guò)程。要想弄清楚主題，就要對(duì)小說(shuō)中多個(gè)人物的語(yǔ)言、行為、神態(tài)，小說(shuō)的情節(jié)安排，甚至不甚明顯的環(huán)境描寫進(jìn)行深入地討論。當(dāng)然，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性先不會(huì)告訴這句話是誰(shuí)說(shuō)的。

　　小說(shuō)意在揭示什么主題？

　　有人這樣理解這篇小說(shuō)所揭示的主題：這部小說(shuō)表現(xiàn)了“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系�！睂�(duì)于這種理解你是

　　a.同意；

　　b.不同意；

　　c.不完全同意；

　　d.不理解

　　1.分組討論

　　2.**發(fā)言

　　3.教師梳理

　　學(xué)生在討論中，要盡可能的讓學(xué)生去想，去說(shuō)，盡可能少的感覺(jué)到教師的存在；但在學(xué)生需要提示、幫助的時(shí)候，要能及時(shí)地抓住你的手。

　　這里教師的梳理至關(guān)重要。在學(xué)生討論深入、爭(zhēng)論熱烈、期待老師表態(tài)的時(shí)候，教師的點(diǎn)撥效果會(huì)更好。一部偉大的作品，更重要的是促使人思考；一堂課可貴的也是能促進(jìn)學(xué)生有所感悟，有所思考。這也許是課堂“留白”的藝術(shù)罷。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　板書(shū)：菲利普夫婦于勒“我”人物

　　憎恨害怕奉為福星深惡痛絕

　�。ㄚs）（盼）（躲）情節(jié)

　　生活拮據(jù)環(huán)境

　　可悲？可憐？深思？

《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿8

　　《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑創(chuàng)作的短篇小說(shuō)。

　　這篇文章主要寫“我”一家人在去哲爾賽島途中，巧遇于勒經(jīng)過(guò)，刻畫了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒的時(shí)候的不同表現(xiàn)和心理，通過(guò)菲利普夫婦對(duì)待于勒的不同態(tài)度揭示并諷刺了在階級(jí)社會(huì)中，人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)情形。

《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿9

　　一、說(shuō)教材：

　　《我的叔叔于勒》是初中語(yǔ)文的傳統(tǒng)篇目，人教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元的課文。小說(shuō)描寫菲利普一家朝思暮想他們***發(fā)了財(cái)?shù)氖迨寤丶�，可�?dāng)他們意外發(fā)現(xiàn)于勒叔叔不過(guò)是一個(gè)貧窮落魄的小販時(shí)，竟然拒絕和他相認(rèn)。小說(shuō)情節(jié)一波三折，扣人心弦，于勒的貧富變化牽動(dòng)著菲利普夫婦的“變臉”，深刻揭露了冰冷的親情關(guān)系，發(fā)人深省。

　　二、說(shuō)教法：

　　1、教學(xué)設(shè)想：

　　這篇小說(shuō)的教學(xué)，應(yīng)以人物為中心，在曲折的情節(jié)發(fā)展中把握人物形象，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)作品的豐富內(nèi)涵。力求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，并能聯(lián)系實(shí)際，對(duì)作品的主題多元化的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)中，提高學(xué)生的道德認(rèn)知水*。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　（1）準(zhǔn)確梳理小說(shuō)的故事情節(jié)。

　�。�2）多角度分析人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)。

　�。�3）理解小說(shuō)主題。

　　能力目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、揭示人物的心理活動(dòng)，刻畫人物性格的寫作方法。

　　（2）學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　思考人與人之間的關(guān)系。樹(shù)立正確的金錢觀。

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　�。�1）準(zhǔn)確梳理小說(shuō)的故事情節(jié)，體會(huì)小說(shuō)曲折巧妙的構(gòu)思

　�。�2）理解把握小說(shuō)的主題思想

　　難點(diǎn)：多角度分析人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)。

　　4、教學(xué)方法：

　�。�1）線索教學(xué)法：抓住“金錢”“稱呼”、“親情”三者的變化關(guān)系這條主線，讓學(xué)生能夠清晰地梳理情節(jié)，自然地感悟主題。

　�。�2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)情境，以精要的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生**思考、分析、解決問(wèn)題。

　　三、說(shuō)學(xué)法：

　　1、學(xué)情分析：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，本課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水*，學(xué)習(xí)、感悟新知識(shí)。小說(shuō)故事性強(qiáng)，其曲折的情節(jié)、鮮明的人物很能引起學(xué)生的閱讀興趣，他們往往比較關(guān)注主要人物的結(jié)局。因此小說(shuō)的閱讀易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。但學(xué)生對(duì)于人物形象的分析和主題的把握較薄弱，須重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)：

　�、倮首x法：這篇小說(shuō)人物形象鮮明生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，因此應(yīng)將精讀與泛讀有效結(jié)合起來(lái)。

　�、诒容^法：于勒三次變化的身世，菲利普夫婦對(duì)于勒前后迥異的態(tài)度變化，以及文中敘事主體“我”與家人對(duì)于勒不同態(tài)度的對(duì)比，都值得玩味。學(xué)生在對(duì)比分析中可深入理解人物及主題，并感受文學(xué)藝術(shù)的美。

　�、塾懻摲ǎ阂龑�(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，合作探究，注意多角度分析與把握人物的形象。并能聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表見(jiàn)解。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　課前預(yù)習(xí)：1、查工具書(shū)，疏通疑難字詞。2、了解作家生*

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

　　生活在哈福爾的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船進(jìn)港口來(lái)，菲利普總要說(shuō)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”

　　導(dǎo)入課題：那么于勒到底是誰(shuí)？為什么全家人那么熱切地期盼他回來(lái)呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：抓住小說(shuō)的重要鏡頭，關(guān)鍵話語(yǔ)，預(yù)知故事情節(jié)，更能引起讀者的閱讀的興趣。

　�。ǘ�）初讀課文，理清文章思路

　　問(wèn)題設(shè)計(jì)：課文情節(jié)曲折，圍繞于勒寫了哪幾個(gè)情節(jié)？并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

　�。ǜ爬�為“盼于勒→遇于勒→躲于勒”或“盼于勒→贊于勒→遇于勒→躲于勒”或其他短語(yǔ)，言之有理，能自圓其說(shuō)即可）

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在整體把握課文的同時(shí)，能夠理清文章的故事情節(jié)。

　　（三）跳讀課文，分析小說(shuō)中對(duì)比的寫法。

　　問(wèn)題設(shè)計(jì)：課文情節(jié)曲折，人物個(gè)性鮮明，對(duì)比這種寫*不可沒(méi)，你能找出幾組對(duì)比嗎？

　　學(xué)生通過(guò)討論，可能找到的對(duì)比有：

　�。�1）遇于勒前后菲利普夫婦（主要是克拉利斯）對(duì)于勒的稱呼以及態(tài)度的變化形成對(duì)比；

　�。�2）于勒身世的前后三次變化；

　�。�3）敘事主人公“我”和“我”的父母對(duì)于勒的不同態(tài)度的對(duì)比。

　　說(shuō)明:主要探討(1)(2)兩項(xiàng)對(duì)比（大屏幕顯示）

　　于勒的經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)于勒的稱呼對(duì)于勒的態(tài)度

　　貧壞蛋，**，無(wú)賴趕于勒（恐怖）

　　富正直的人，有良心的人，好心，有辦法的人盼于勒（希望）

　　貧小子，家伙，老**，賊，討飯的躲于勒（恐怖）

　　設(shè)計(jì)意圖：這篇小說(shuō)能讓學(xué)生饒有興趣的閱讀，與對(duì)比的寫法有很大的關(guān)系，因此，我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生既能學(xué)習(xí)對(duì)比這種寫法，也能在比較中，體驗(yàn)人物內(nèi)心，更能直觀看到金錢與親情的較量。

　　總結(jié)：于勒的遭遇我們可以用一副對(duì)聯(lián)來(lái)概括：富在天涯是兄弟;窮在咫尺竟相避;橫批：唯錢是親（適當(dāng)延伸拓展有關(guān)金錢的話題）

　　第二課時(shí)

　　（四）品讀課文，剖析人物

　　1、問(wèn)題設(shè)計(jì)：你最同情誰(shuí)？（多**展示）

　　這篇小說(shuō)中塑造了許多生動(dòng)的形象，每一個(gè)人都有其令人同情之處，請(qǐng)指出“你最同情誰(shuí)”，并從人物性格的角度說(shuō)明你為什么最同情他。（說(shuō)明：學(xué)生在閱讀文章時(shí)，勾畫圈點(diǎn)人物描寫的相關(guān)語(yǔ)句。）

　　菲利普最令人同情——典型的小市民，虛榮，勢(shì)利，自私，貪婪，一切以金錢為轉(zhuǎn)移。隨著于勒境遇的改變，他們也從虛幻的幸福巔峰跌入顯示悲苦的深淵。他們的希望頓時(shí)變成了泡影，舊仇未了又添新恨。

　　“我”是最令人同情——善良，富有同情心。小小年紀(jì)的“我”卻要經(jīng)歷這樣的世俗**。不能跟親叔叔相認(rèn)，還要跟在父母身邊做自己不想做的事情�！拔摇闭驹跍啙岬氖篱g，是那么孤獨(dú)，可憐。

　　于勒最令人同情——他的一生坎坷，老年仍然要承受生活的苦痛，無(wú)家可歸。他的命運(yùn)除去自己的原因外，那個(gè)社會(huì)是最大的兇手。連自己的兄長(zhǎng)都不能真誠(chéng)相待，怎么還能寄希望于別人呢？

　　姐姐最令人同情——她憧憬的甜蜜愛(ài)情竟是建立在金錢之上，也許她所期待的婚姻將蘊(yùn)藏著巨大的危機(jī)。

　　設(shè)計(jì)意圖：在探討過(guò)程中，學(xué)生能較為全面分析人物的形象，把握其性格特點(diǎn)，這樣就突破了文章的難點(diǎn)問(wèn)題。

　　2、分析小說(shuō)主人公，為探究主題打基礎(chǔ)。

　　問(wèn)題設(shè)計(jì)：若瑟夫、菲利普、克拉麗斯和于勒，誰(shuí)給你留下的印象最深？為什么？誰(shuí)是文章的主人公？

　　通過(guò)思考和比較，學(xué)生能判斷出作者的側(cè)重點(diǎn)，本文的寫作目的也就水落石出了。這也為探究小說(shuō)主題打開(kāi)了突破口。（允許學(xué)生有不同見(jiàn)解。）

　　（五）多元探究小說(shuō)主題。

　　通過(guò)前面的分析，大多數(shù)同學(xué)能談到菲利普夫婦“金錢高于一切”的思想，對(duì)他們嗤之以鼻，對(duì)于勒深表同情。那么，對(duì)于這幾個(gè)人物，我們能不能換個(gè)角度？比如，菲利普夫婦是不是也有他們的無(wú)奈？對(duì)于勒，除了同情，是不是還應(yīng)該有一點(diǎn)別的什么？這幾個(gè)問(wèn)題對(duì)深入接讀文本，多角度理解主題，都有很重要的作用。

　　展示三個(gè)相關(guān)主題，學(xué)生展開(kāi)討論

　�。�1）菲利普夫婦家庭生活困頓，于勒以前拖累過(guò)他們，所以他們這樣做也很無(wú)奈，這與當(dāng)時(shí)的社會(huì)有很大的關(guān)系，是社會(huì)改變了他們，所以我認(rèn)為作者的目的在于鞭撻資本**社會(huì)。

　�。�2）菲利普夫婦本質(zhì)上還是善良的，但是他們要生存下去，就不得不面臨很多實(shí)際的問(wèn)題，比如女兒的出嫁問(wèn)題，因此，我覺(jué)得作品主要反映了資本**社會(huì)小人物生活的辛酸。

　�。�3）于勒固然讓人同情，但他品行不端正，又不肯腳踏實(shí)地的工作，因此他的結(jié)局是必然的，我認(rèn)為文章告訴我們做人應(yīng)該正直、實(shí)在，應(yīng)該用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)。

　　設(shè)計(jì)意圖：在探討過(guò)程中，學(xué)生對(duì)文本理解更透徹了，對(duì)主題的理解更深入了，這樣就把握的了文章的重點(diǎn)問(wèn)題。

　�。�六）聯(lián)系實(shí)際，在文本體驗(yàn)中獲得啟發(fā)。

　　問(wèn)題設(shè)計(jì)：在上面的討論中，我們對(duì)菲利普夫婦的認(rèn)識(shí)更全面了。他們都生活在資本**社會(huì)，那么，現(xiàn)實(shí)生活中有菲利普夫婦這樣的人嗎？你家有于勒這樣生活困頓的親戚嗎？你的身邊有需要幫助的人嗎？你是怎么對(duì)待他們的？（多**出示問(wèn)題）

　　這一組問(wèn)題很能激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)的目的在于教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的金錢觀，不要被現(xiàn)實(shí)的金錢關(guān)系所異化，不要失去對(duì)人的真誠(chéng)的愛(ài)心和同情。這樣學(xué)校教育的德育目的就達(dá)到了。

　�。ㄆ撸┩卣寡由�，培養(yǎng)想像力。

　　以“五年后，門鈴響了，我去開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)正是于勒叔叔……”為開(kāi)頭，試寫一段200字左右的文字。（對(duì)于這樣的一個(gè)意外，家人是如何表現(xiàn)，又是如何應(yīng)對(duì)的呢？）

　　五、教學(xué)反思

　�。ㄒ唬�為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題意境，有層次的探究文本。一方面可以加深對(duì)文本的理解，另外一方面也可以由淺入深、層層推進(jìn)，逐步感受到探究文本的意義和閱讀的樂(lè)趣。

　�。ǘ�）語(yǔ)文課堂也應(yīng)適當(dāng)“留白”，即給學(xué)生自主質(zhì)疑的時(shí)間，教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題，也應(yīng)允許學(xué)生有思考的余地，反思的空間。適當(dāng)“留白”，更能突出學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)性差異。

《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿10

　　一．說(shuō)教材

　　單元及教材分析

　　今天說(shuō)課的題目是《我的叔叔于勒》，它是蘇教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上的教學(xué)內(nèi)容,具體編排在第二單元第二課。這一單元收錄的文章都是小說(shuō)。我把它安排在了本單元最后一課來(lái)講。小說(shuō)通過(guò)塑造生動(dòng)典型的人物形象，反映廣闊的社會(huì)生活，揭示人性的假惡丑，彰顯人性的*。它對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)揭示之深刻，對(duì)人物性格刻畫之細(xì)膩，是紀(jì)實(shí)文學(xué)樣式所無(wú)法比擬的。高爾基說(shuō)過(guò)“文學(xué)即人學(xué)”。學(xué)生通過(guò)對(duì)小說(shuō)的閱讀，在享受審美愉悅中，認(rèn)識(shí)自己，提升自己，同時(shí)引發(fā)對(duì)自然社會(huì)人生的思考。本單元上承七八年級(jí)的小說(shuō)單元，下啟九年級(jí)上的小說(shuō)單元，對(duì)于養(yǎng)成閱讀小說(shuō)的習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀能力都有著不可忽視的作用。

　　《我的叔叔于勒》是中學(xué)語(yǔ)文教材傳統(tǒng)篇目，莫泊桑的這篇小說(shuō)，情節(jié)波瀾起伏，張弛有節(jié)；人物寥寥，卻個(gè)性鮮明；立意深刻，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快而富于個(gè)性化。這得宜于作品生動(dòng)逼真而又幽默風(fēng)趣的細(xì)節(jié)描寫，輕淺素淡之中有辛辣諷刺的語(yǔ)言特色，以及寓新穎于*淡自然之中的表現(xiàn)手法。

　　小說(shuō)描寫若瑟夫一家朝思暮想他們***發(fā)了財(cái)?shù)氖迨寤氐郊襾?lái)，可是他們竟然意外的發(fā)現(xiàn)于勒叔叔不過(guò)是一個(gè)貧窮落魄的小販時(shí)，竟然拒絕和他相認(rèn)。作者通過(guò)對(duì)人物性格細(xì)膩的刻畫，對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)深刻的揭示，鞭撻了假丑惡，彰顯了人性的*，這樣的作品，能給人以啟發(fā)，耐人尋味，也能引發(fā)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。是法國(guó)作家莫泊桑的短篇小說(shuō)**作之一。小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)其親兄弟于勒的前后態(tài)度變化，尖銳地指出了金錢左右著人與人之間的關(guān)系，即使是親兄弟也概莫能外。作者用*常的的人物,*常的情節(jié)，表現(xiàn)一個(gè)普通的主題，可是能表達(dá)得深刻，能夠給人啟發(fā)，耐人尋味。

　　二.說(shuō)課標(biāo)。

　　1.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，注重“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)的要求是：學(xué)生具有**閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，發(fā)展個(gè)性。應(yīng)注重學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)及良好個(gè)性和健全人格的形成。

　　2.根據(jù)課標(biāo)要求，我制定了一下教學(xué)目標(biāo):

　　(1)、跳讀文章，理清小說(shuō)情節(jié)。

　　(2)、品讀文章，理解人物形象。

　　(3)、學(xué)習(xí)本文，明確文章主題，認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1和2

　　教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2和3

　　三．說(shuō)學(xué)情。

　　九年級(jí)學(xué)生對(duì)小說(shuō)題材接觸過(guò)一些，對(duì)三要素的內(nèi)容有所了解，但是理解分析、鑒賞文章主題和寫作手法遠(yuǎn)沒(méi)有形成系統(tǒng)，感性多，理性少。所以必須調(diào)動(dòng)他們已有的生活積累，引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀，體驗(yàn)感知，思考領(lǐng)悟，提高他們的品味鑒賞能力。

　　四、說(shuō)教法與學(xué)法。

　　對(duì)于本文，我還是采用余映潮老師的板塊法。分為三個(gè)板塊來(lái)講。第一，跳讀文本，分析情節(jié)。第二，朗讀文本，分析人物。第三，深入探究，分析主題。在學(xué)法上，跳讀法。圈點(diǎn)勾畫法，誦讀法。小組合作學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)約教學(xué) 一課一得。

　　五．說(shuō)過(guò)程：

　　本文的教學(xué)過(guò)程，首先是作者簡(jiǎn)介，再次是找于勒的稱呼，從對(duì)于勒的稱呼中，我們可以得出，菲利普一家人對(duì)于于勒稱呼變化，始終是以錢為準(zhǔn)繩的。再次整理得出小說(shuō)的情節(jié)。再通過(guò)填充對(duì)聯(lián)的橫批，進(jìn)一步理解文章。從稱呼出發(fā)，我們又找出是誰(shuí)送給于勒這些稱呼的，通過(guò)對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫的朗讀，得出人物的性格特點(diǎn)。也體會(huì)出，描寫人物的方法。接下來(lái)，我們又找出于勒悲劇的原因，由于對(duì)于學(xué)生已有的知識(shí)水*來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)難，我打出了背景資料，降低難度。這樣，學(xué)生們得出了原因。進(jìn)而也得出了作者的寫作目的。

　　六：說(shuō)反思。

　�。ㄒ唬�、潛心閱讀文本，使課堂教學(xué)符合我校學(xué)生底子薄的特點(diǎn)。為此就首先要找準(zhǔn)切入課文的“點(diǎn)”。在反復(fù)研究教材后，我將切入點(diǎn)定在菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼上，于是我先讓同學(xué)找出課文對(duì)于勒稱呼的詞語(yǔ)，然后畫線并思考為什么會(huì)有如此不同的稱呼，由此理出一條小說(shuō)構(gòu)思的情節(jié)線索——小說(shuō)情節(jié)可分為于勒有錢時(shí)和沒(méi)錢時(shí)；由此又理出一條人物情感變化線索——害怕→盼望→躲避。再?gòu)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情神態(tài)等揭示人物的態(tài)度變化的，這樣最后挖掘出小說(shuō)隱含的深刻主題思想。在品析語(yǔ)言同時(shí)鏈接中考考點(diǎn)——人物形象的分析。 。

　�。ǘ�）、多方面能力培養(yǎng)。

　　根據(jù)小說(shuō)這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)，實(shí)行探究式閱讀教學(xué)，為學(xué)生搭建一個(gè)真正開(kāi)放的交流*臺(tái)，變文本解讀為文本賞讀、語(yǔ)言探究，并跳出課文誦，讀課文，這樣老師“搭臺(tái)”學(xué)生“唱戲”。把時(shí)間最大限度地還給學(xué)生，讓學(xué)生為主角。讓閱讀教學(xué)課堂成了師生共同學(xué)習(xí)、共同探究的舞臺(tái)，也成了學(xué)生與文本對(duì)話、與作者對(duì)話多向互動(dòng)的過(guò)程。在此過(guò)程中多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　陶行知先生說(shuō)“教師要培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生”，本節(jié)語(yǔ)文課是學(xué)生自己尋找答案、思考回答、討論回答。，充分發(fā)揮自身的潛能而形成的一節(jié)超出我預(yù)想的課堂，課堂上學(xué)生們一個(gè)個(gè)的發(fā)言讓我驚喜不已，我看到了學(xué)生潛能如花綻放，看到了學(xué)生思維的激情點(diǎn)燃，作為教師的我不由從心佩服起他們。兩年多來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)，真實(shí)的讓我感覺(jué)到學(xué)生在成長(zhǎng)。

　�。ㄈ�）在教學(xué)過(guò)程中, 也存在一些有待改進(jìn)的地方：

　　一、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式不夠多樣化。

　　二、在人物探究時(shí)，有幾句話引導(dǎo)略有不到位，讓學(xué)們?cè)谔骄繒r(shí)多花了些時(shí)間。

　　三、學(xué)生回答問(wèn)題的語(yǔ)言點(diǎn)撥不太到位。

　　四、最后的想象寫作，放到課堂完成才會(huì)精彩。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記13篇（擴(kuò)展5）

——我的叔叔于勒作文10篇

我的叔叔于勒作文1

　　我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。

　　于是，在英吉利海峽的一個(gè)小島——哲爾賽島的度假虛度的過(guò)去了。

　　轉(zhuǎn)眼，到了返程的.日子，菲利普一家乘坐游艇來(lái)到了海峽上，準(zhǔn)備乘坐游輪回家。“喂！咱們回程確定更改了吧！不是上次的游輪吧！”

　　“放心！除非那個(gè)混蛋跳到海中游到咱們的那輛游輪里！不過(guò)，那樣他也活不到現(xiàn)在了！因?yàn)轷忯~(yú)會(huì)把他吞了！叫他是這樣一個(gè)**！”于是，菲利普夫婦饒有興趣的交談著。

　　“來(lái)！來(lái)！上船啦！上船啦！”菲利普夫婦一家來(lái)到了輪船的最頂部。

　　“唉！這天空真藍(lán)！白云真白！多漂亮！”“是呀！只要那個(gè)小子于勒不在的地方就真是令人舒心，令人輕松！”

　　一家人輕快地走到了一層，一位保鏢直挺挺地站在菲利普夫婦的面前。

　　“請(qǐng)大家接受安檢！由于我們的經(jīng)理要乘坐本次游輪，請(qǐng)您接受檢查后回到二層“蝦蝦”合作！”

　　“這是什么破東西！走！去看看！”菲利普太太傲慢地說(shuō)。

　　于是，菲利普一家一點(diǎn)都沒(méi)有搭理的意思，傲慢的走過(guò)保鏢，看見(jiàn)一個(gè)穿著黑色西裝的男子坐在游艇中心正在喝下午茶！

　　“你們等一等！”“經(jīng)理實(shí)在抱歉，他們沒(méi)有接受安檢就沖進(jìn)來(lái)！”那位保鏢小心翼翼地說(shuō)，“這位就是我們的經(jīng)理！”

　　可菲利普夫婦一個(gè)快步走開(kāi)了。

　　“那不像于勒嗎？看那身板樣貌不就是于勒嗎？”“我也覺(jué)得！可去時(shí)那**上我們不是已經(jīng)找到于勒了嗎？再說(shuō)那混蛋怎么可能那么有錢，明明就是個(gè)下三濫！”菲利普夫婦饒有興趣的談?wù)撝��?/p>

　　“不過(guò)還是問(wèn)問(wèn)吧！萬(wàn)一是呢？畢竟這世界上長(zhǎng)得像的重名的太多了！”“那我去問(wèn)問(wèn)！”說(shuō)著菲利普先生走向他的那個(gè)保鏢身邊。

　　“嘿！伙計(jì)！您的經(jīng)理叫什么名字呀？看起來(lái)跟我家親戚好像！”菲利普先生微笑著問(wèn)。

　　“哼！我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！是你家親戚！”那位保鏢冷笑到，“算了，其實(shí)我也不知道，只知道他的曾用名是“于勒”別的我就不知道了！不過(guò)，奉勸你一句，我們經(jīng)理好像不會(huì)有您這樣的親戚！”

　　“于勒！于勒！于勒！他是于勒！他真是于勒！于是菲利普跑回客艙，沖著他們一家大喊：”他就是于勒！他就是于勒！我找著于勒了！”一旁的菲利普太太急的像熱鍋上的**�！蹦歉嬖V他了嗎？是他嗎？那個(gè)很有錢的，還有保鏢的那個(gè)紳士？我們要成富翁了？！“

　　菲利普太太馬不停蹄立刻沖到女婿身邊，“我們家的那個(gè)于勒！他就在這艘船上！超級(jí)有錢！我們要成富翁了！”

　　而菲利普先生跑的上氣不接下氣的到那個(gè)紳士面前說(shuō)：“弟弟！弟弟！是我！你大哥呀！沒(méi)有忘記吧！你說(shuō)要去**長(zhǎng)期旅行！真巧！我們也在旅行！于勒，真的是你！咱們時(shí)隔多少年了？終于見(jiàn)面了！想死我了！”說(shuō)完，他還擁抱了這位“于勒”。

　　“您認(rèn)錯(cuò)了吧！我不叫于勒！我也沒(méi)有哥哥呀！咱們不認(rèn)識(shí)吧！”

　　“不可能！那個(gè)保鏢告訴我的！他說(shuō)你之前叫于勒！”

　　“我的那個(gè)保鏢？唉呀！他不是純正的法國(guó)人！他有口音，我小時(shí)候的名字叫尤特不是于勒！”

　　“為什么？為什么？為什么要戲弄我兩次！”菲利普先生失望至極。

　　而此時(shí)此刻，除菲利普先生外，一家人都其樂(lè)融融，裝扮了一番來(lái)到“于勒”面前，卻聽(tīng)到了一句‘認(rèn)錯(cuò)了！認(rèn)錯(cuò)了！這位不是于勒！來(lái)時(shí)的那艘船上賣牡蠣的人才是于勒！’的聲音。

　　一家人呆住了，好久都沒(méi)有出聲。

　　而最后的結(jié)局是什么？“于勒”走了”女婿跑了！姐姐失戀了！媽媽癡呆了！爸爸神經(jīng)了！只有我還正常！大人們?cè)趺炊歼@樣？

我的叔叔于勒作文2

　　在一個(gè)晴朗的下午，我看完了《我的叔叔于勒》這個(gè)故事，看完之后我憤怒不已，里面的主人公在親情和金錢之間選擇，他們居然選擇了金錢，而拋棄了自己的家人。

　　主要內(nèi)容說(shuō)的是：一個(gè)家境不富裕，緊巴巴地過(guò)著小日子的家庭。在這個(gè)家庭里有五口人，“我”，父親、母親和兩個(gè)姐姐。我的父親還有一個(gè)弟弟，即我的.叔叔于勒。從前他是全家的禍害，后來(lái)成了全家唯一的指望。從前他不務(wù)正業(yè)把父母留下來(lái)的遺產(chǎn)全部花光了，后來(lái)被打發(fā)到美洲去了�！拔覀儭迸c于勒最后一次見(jiàn)面的地方是在去往澤西島的船上。父母看見(jiàn)他又落魄了，裝作不認(rèn)識(shí)他。“我”知道之后心里不是滋味，給了十個(gè)銅子作為小費(fèi)。母親知道了，罵了我一頓，這讓“我”感覺(jué)到了，家人對(duì)與于勒的評(píng)價(jià)，完全取決于金錢，金錢成了資產(chǎn)階級(jí)衡量人的標(biāo)準(zhǔn)。

　　這個(gè)故事讓我深深地感受到了菲利普夫婦真的是很勢(shì)利眼，一開(kāi)始于勒很窮的時(shí)候，就罵他無(wú)賴，**，在于勒有錢了之后又變成好心的人，當(dāng)在船上看見(jiàn)了又變成窮光蛋的于勒，又罵他是乞丐，而且還躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這不禁讓我想起了《金錢的魔力》這篇課文，講了“我”穿的破爛不堪，在裁縫店里先遭冷遇，到后來(lái)“我”拿出鈔票又備受關(guān)照的事情。說(shuō)明店員以貌取人、藐視窮人、見(jiàn)錢眼開(kāi)的本性，這與菲利普夫婦是一樣的。

　　如果在金錢和親情面前，你會(huì)選擇哪一個(gè)？要是讓我來(lái)回答，我想都不要想，就會(huì)說(shuō)是親情。因?yàn)橛H情是任何東西都換不來(lái)的，就算你有再多的金錢，也是換不來(lái)的。有些勢(shì)利眼就是當(dāng)你有錢的時(shí)候，他們就會(huì)像哈巴狗一樣巴結(jié)你，當(dāng)你沒(méi)錢的時(shí)候，你連他們的影子都找不到。

　　引用貝多芬的話來(lái)說(shuō)“要用道德教育兒女，能給人幸福的是道德而不是金錢�！�，這句話可以充分體現(xiàn)出金錢除了能給我們物質(zhì)上的需求，其他都不能給，所以不要把金錢看的太重。

我的叔叔于勒作文3

　　我們?nèi)�家到了船上，船上的人基本上穿著很華麗。這是我第一次在這么豪華的船上。爸爸和媽媽都很高興，因?yàn)檫@可能是他們很少的旅行。

　　船的上面有一位人特別的顯眼，他的身穿這雪絨服，要知道雪絨服不僅**著富人的象征，也是**著商人的象征。我的父親說(shuō)：“這個(gè)人好眼熟啊。好像是我的弟弟于勒……”

　　我的母親說(shuō)：“你確定他就是你的弟弟嗎？如果是這樣那么我們就有好日子過(guò)了”我的父親不肯定，他找了這船長(zhǎng)談一些話。最后說(shuō)：“船上那位衣著華麗的人是誰(shuí)？”船長(zhǎng)回答說(shuō)：“噢，那位好像是被哪法國(guó)家人趕出來(lái)的人，現(xiàn)在是一位大老板，這次他說(shuō)好像要和他的親人過(guò)上快活的日子�！�

　　父親迫不及待的問(wèn)：“那船上的那位老板叫什么？”

　　船長(zhǎng)回答：“他叫于勒，好像姓達(dá)爾達(dá)爾芒司——還是達(dá)爾汪司什么的。他能坐我的船是我的榮幸……”

　　父親高興的跟母親說(shuō)：“他……他就是我的弟弟于勒！”母親也很高興說(shuō)：“這個(gè)好心的于勒總算沒(méi)有忘記我們，我們現(xiàn)在就去于勒那里�！�

　　從此我們的家庭過(guò)**快活的日子，這就是我的好叔叔于勒。

我的叔叔于勒作文4

　　父親帶著他的女兒和女婿向甲板另一邊走時(shí)，突然看到一個(gè)衣裝華貴，穿著锃亮皮鞋的紳士。不知父親是因?yàn)榱w慕又或是虛榮心作怪，他竟拋下兩個(gè)姐姐和他的女婿，獨(dú)自一人走到紳士身旁。我緊緊的跟在父親身后。

　　“你好啊，尊敬的先生！”父親熱情的同那位紳士打招呼。他聞聲抬頭，父親楞了一會(huì)，問(wèn)：“你……你是我親愛(ài)的弟弟于勒嗎？”聲線中夾雜著一絲喜悅而又異常顫抖�！笆前。�我是于勒，你是我敬愛(ài)的哥哥菲利普與我的侄兒若瑟夫嗎？我正準(zhǔn)備回故鄉(xiāng)看望你們呢，沒(méi)想到會(huì)和你們?cè)谶@里相遇！”父親與叔叔互相寒暄著，關(guān)懷著。一瞬間，海面竟如此波光粼粼……

　　母親有些著急了，于是出來(lái)尋找我們，當(dāng)她看到衣冠華貴的'叔叔于勒時(shí)，原本怒氣沖沖的面孔一下子洋溢著笑容，對(duì)于勒叔叔說(shuō)道：“好心的于勒啊，你真是一個(gè)好人啊，我們這幾年無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念、掛念著你啊……”

　　在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛又一道金光，它是如此的耀眼……

我的叔叔于勒作文5

　　我父親鄭重其事地帶著兩位姐姐去買牡蠣，突然有些手足無(wú)措起來(lái)，在原地打轉(zhuǎn)，最后終于折身回來(lái)，臉上的表情像是驚喜，又顯得有點(diǎn)緊張，他用難以抑制的激動(dòng)語(yǔ)氣對(duì)母親說(shuō)：“呀！剛才那位紳士怎么這樣像于勒？”

　　母親一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，就問(wèn)：“于勒？你那個(gè)善良的弟弟？他終于回來(lái)了？”

　　她深吸了一大口氣，用手輕拍著胸脯，好讓自己冷靜下來(lái)，說(shuō)：“你快去問(wèn)一問(wèn)，要真是于勒回來(lái)了，我們可千萬(wàn)別就這么錯(cuò)過(guò)了！”

　　父親還在猶豫，母親急急地催促著：“快去呀！”

　　父親走了過(guò)去，兩個(gè)人攀談了好一陣子。他們朝我們走來(lái)，父親走在前面，背有些駝，好像恭恭敬敬地為那人引路似的�？梢钥隙ǎ�這位一定就是于勒叔叔了。

　　母親最先***，眼睛閃爍著興奮的光芒。但這時(shí)她意識(shí)到不能失去上流人得體的舉止，于是放緩了腳步，莊重地向叔叔走去，聲音也變得與*時(shí)責(zé)怪父親的音調(diào)大為不同——“�。∈悄�，親愛(ài)的于勒！在這里遇到你真叫我驚喜。大家每天都盼著你回來(lái)呢�！�

　　之后，于勒叔叔成了全家的焦點(diǎn)，被圍在中間，大家都急不可耐地希望能與他說(shuō)上兩句話，連還與家人不夠熟識(shí)的二姐夫也迫切地努力要擠進(jìn)去——我完全進(jìn)不去了，但看到叔叔總是一副欲言又止的樣子，似乎有什么難以啟齒的話要說(shuō)。

　　終于他找到了一個(gè)空當(dāng)，連忙打斷道：“其實(shí)我回來(lái)……并不是來(lái)游玩的哩。前段時(shí)間……我做買賣折了本，欠了一筆錢，正要去和那位債主商談——您能借我些錢嗎？我很快能還上，一定會(huì)連同之前那些一并高利息還給您的……”

　　母親臉上的光彩一下子消失了；父親的笑容一下子僵在臉上，笑也不是，耷拉下來(lái)也不是，站在那兒不知說(shuō)什么好。

　　叔叔又請(qǐng)求道：“幫幫我吧，哥哥。要是挺不過(guò)這陣子，我就真的要破產(chǎn)啦！”

　　父親愈發(fā)連話都說(shuō)不好了：“呃……啊……這當(dāng)然……不過(guò)最好是……還是詢問(wèn)一下我太太的意見(jiàn)吧？”

　　母親也變得吞吞吐吐起來(lái)：“我們……不過(guò)你看，我們現(xiàn)在身上也沒(méi)有很多錢……等回去了一定會(huì)為你籌錢的——雖說(shuō)時(shí)間有些長(zhǎng)，但還是請(qǐng)耐心等著吧�！�

　　下了船，于勒叔叔去找他的債主，我連一句話也沒(méi)能跟他說(shuō)，便被父母拽走了。

　　回家之后，父母究竟有沒(méi)有籌錢，有沒(méi)有給于勒叔叔送去，他們從不讓我多問(wèn)，叔叔也真的沒(méi)有再回來(lái)。

　　生活仍舊沒(méi)有大的變化——除了我們每周日不再盛裝出行，和姐姐姐夫開(kāi)始經(jīng)常吵架之外——直到我長(zhǎng)大離家為止。

我的叔叔于勒作文6

　　圣瑪洛船停靠在了哈弗爾的港口，父親提著木箱，帶著全家人會(huì)回到了那間毛毛舊舊的小屋。

　　女婿送下姐姐后，就別了大伙回家去了。剛關(guān)上送走女婿的木門，母親立馬轉(zhuǎn)了臉色，朝著坐在門口邊的破舊露出破絮的皮椅上的父親，念念碎碎地抱怨：“這個(gè)該死的**，改不了狗性子，我們還這樣日日盼他回來(lái)帶來(lái)我們的好日子，他竟低三下四地在船上當(dāng)個(gè)爛賣牡蠣的！切，飛利浦，快瞧瞧你這敗家的弟弟，究竟想怎么禍害我們！”

　　父親吸了口旱煙，瑟瑟縮縮地嘆了句：“這往后的日子倒該怎么生活……”我聽(tīng)到門外響起一陳急促的腳步聲，碎花窗簾后遠(yuǎn)去了一個(gè)黑黑的身影。

　　父親這幾日心里總是忘不去這件事，做事也不專心，在辦公室里常常是丟三落四，時(shí)不時(shí)挨**的數(shù)落，本就微薄的幾份工錢少得更加可憐。母親受夠了這般捉襟見(jiàn)肘的生活，心力交瘁，總是與父親大相爭(zhēng)吵，沉重的木門被摔得震耳欲聾，害怕的我只能在布滿蜘蛛絲的角落里瑟縮。母親瞪著眼告訴我：“若瑟夫，你給我聽(tīng)好了，鄰居要是問(wèn)你發(fā)生了什么，你只管笑著回答說(shuō)一切安好就好，可不要亂說(shuō)些什么！”

　　從哲爾賽島回來(lái)后，大家再也沒(méi)有在周日去海邊散步，反倒這一天，二姐要出去買捧花，父親和母親也紛紛出門做事去，家里只剩給布料廠干些邊角活兒的大姐和年紀(jì)還小的我。大姐給我講著她和姐夫的相遇故事，臉上一副滿足的樣子，一會(huì)又說(shuō)：“這人也真是的，這么久了也沒(méi)來(lái)看看我！”說(shuō)時(shí)門外傳來(lái)了一陣微微弱弱、斷斷續(xù)續(xù)的敲門聲，大姐跑去開(kāi)門，門吱呀叫一聲，大姐臉上像抹了油彩光鮮照人，回頭高興地說(shuō)：“瞧，若瑟夫！他可來(lái)了！”

　　我伸了伸腦袋，看見(jiàn)姐夫苦笑了一下，握起大姐的手，貌似神情滿滿地說(shuō)：“寶貝兒，你聽(tīng)我說(shuō)，我要去外地出差一個(gè)月，到那兒后我一定給你來(lái)個(gè)信兒，把工作處理好，掙了錢等我回來(lái)，我們就能快快活活地結(jié)婚了！相信我，我走了�！彼�撒開(kāi)手頭也不回地去了。這番話成了姐姐的**書(shū)。一個(gè)月，兩個(gè)月，半年，一年……那番話像于勒叔叔的信一般沉入了海底，大姐沉入深痛中，她不敢出門，怕在街上碰見(jiàn)那滿嘴謊話的他，挽著另一個(gè)有錢的**。

　　趁著家里沒(méi)人，我偷偷跑到港口邊，站在海邊的棧橋上，要是看到從遠(yuǎn)方回來(lái)的大船開(kāi)進(jìn)港口來(lái)，我總是永不變更地想：“于勒叔叔，今天牡蠣賣得怎么樣？你還過(guò)得好嗎？”

我的叔叔于勒作文7

　　哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們**輪船，離開(kāi)棧橋，在一片*靜的好似綠色大理石桌面上的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

　　來(lái)到船上，對(duì)于一切都好奇的我，驚訝地望著船上的新鮮物品。那漂亮地用具閃爍著耀眼的光芒，那嶄新的新玩意琳瑯滿目，令我們目不暇接。想起自己家中的破舊的垃圾，便充滿了心酸。母親眼中閃爍著羨慕的亮光，說(shuō)：“這些要是我們的，該多好啊！要是于勒也在這船上，那我們就可以過(guò)上好日子了。”聽(tīng)了這話，我們渴望叔叔回歸的心情更加強(qiáng)烈了！

　　我們趕忙找到位置坐下，那柔軟的椅子給予了我們前所未有的舒服感！正當(dāng)我們聊得起勁的時(shí)候，父親突然呆若木雞。母親對(duì)父親的這一舉動(dòng)感到奇怪，問(wèn)道：“你怎么啦？沒(méi)事吧？”父親馬上止住母親的問(wèn)候，說(shuō)：“別吵，我好像聽(tīng)到一種似曾相識(shí)的聲音。應(yīng)該是…。”母親也靜了仔細(xì)聆聽(tīng)。我們也安靜下來(lái)了，想聽(tīng)聽(tīng)到底是何方神圣，只聽(tīng)見(jiàn)船上人們的議論聲，有倆個(gè)人的聲音大了些，其他在我們聽(tīng)來(lái)沒(méi)有什么異樣。

　　突然，父親變得激動(dòng)起來(lái)了。緊接著母親也驚慌起來(lái)，似乎聽(tīng)到了什么重大消息。父親急急巴巴地說(shuō)：“于勒！是于勒！是我的弟弟于勒！我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧…。.”我們聽(tīng)了不由得高興起來(lái)。為了確定這一消息是否是真的，父親和母親決定去看看，我也去湊熱鬧。只見(jiàn)在一個(gè)十分豪華的船廂里，一位穿著白色西裝的叔叔真給另一位穿著黑色西裝的先生討論什么。父親見(jiàn)了，不禁呆住，然后沖向前對(duì)那位白色西裝的叔叔說(shuō)：“真的是你嗎？于勒，你真的是我的弟弟于勒嗎？”很快，那位叔叔也認(rèn)出我的父親了，倆兄弟緊緊地抱在一起了，母親也感動(dòng)得流淚了。

　　晚上我們?cè)谑迨宓氖⑶榭畲�下，餐桌上放滿了許多色香味俱全的食物，有許多我們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)，更多吃都沒(méi)吃過(guò)。禁不住疑惑的我們兄弟姐妹和姐夫便開(kāi)始狼吞虎咽地吃了起來(lái)！而我的父母則在叔叔面前夸耀他，將叔叔吹捧上天；又有聲有色的描繪我們等待他到來(lái)的急切心情。叔叔也向我們講述了他到美洲辛苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，他說(shuō)他更加悔恨當(dāng)初他對(duì)父親的所作所為。叔叔還開(kāi)玩笑說(shuō)：“如果你們?cè)诖�上遇到落魄的我，相信你們一定�?huì)不計(jì)前嫌地包容我的，對(duì)嗎？”母親馬上回答：“那是當(dāng)然的啦，我們是一家人！不管你是富貴還是貧賤，我們都是一家人，又怎么會(huì)嫌棄你呢？”我們大家都笑起來(lái)了。

　　從此，我們的生活發(fā)生了180°大變。我們住**夢(mèng)寐以求的'別墅，過(guò)**富貴的生活。我的姐姐也很快找到了她的如意郎君。我們終于告別了以前拮據(jù)的生活。然而，這一切都?xì)w功與我的叔叔于勒。

我的叔叔于勒作文8

　　《我的叔叔于勒》是莫泊桑的優(yōu)秀短篇小說(shuō)。在這篇文章中,曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)賴、**、禍害的“我的叔叔”于勒,終于給我家寄了一封信,說(shuō)他在外賺了大錢,準(zhǔn)備來(lái)看望我們。所以,我們?nèi)�家人都盼望他早日歸來(lái),因?yàn)檫@樣可以給“我們”帶來(lái)幸福的生活。

　　但是在二姐結(jié)婚時(shí)的這次旅行,“我們”在船上看見(jiàn)了他,他并沒(méi)有發(fā)什么財(cái),而是一個(gè)賣牡蠣的老水手。“父親和母親”卻像遇到“白無(wú)常、黑無(wú)�！彼频�,盡量躲著他,不讓他認(rèn)出“我們”�！拔覀儭被貋�(lái)時(shí)坐了另一**,預(yù)防他再見(jiàn)到“我們”。

　　為什么于勒沒(méi)有回到“我”家呢?答案可以從船長(zhǎng)口里得知:“據(jù)說(shuō)他在**爾還有親屬,不過(guò)他不愿意回到他們的身邊,因?yàn)樗�欠了他們�?錢……”這樣說(shuō)來(lái),于勒叔叔已經(jīng)從以前的“**”變成現(xiàn)在知道錢來(lái)之不易的“賣牡蠣的老水手”了,他最起碼也知道了要自力更生。而菲利普卻看他現(xiàn)在沒(méi)錢,怕他回來(lái)吃菲利普他們家的。這說(shuō)明了“我的父母親”是見(jiàn)錢眼開(kāi)的小公民�！拔业哪赣H”卻六親不認(rèn),“母親”認(rèn)定于勒這輩子沒(méi)有出息。

　　如果我是菲利普,我一定會(huì)和弟弟相認(rèn),因?yàn)槿朔稿e(cuò)誤是難免的,能浪子回頭也是一種寶貴的精神財(cái)富,我們應(yīng)該原諒他;如果我是菲利普,不管我的弟弟再窮,不管我的弟弟再**,我也會(huì)和他相認(rèn)的。因?yàn)?無(wú)論什么時(shí)候,血總是濃于水的!

我的叔叔于勒作文9

　　我們?nèi)�家到了船上，船上的人基本上穿著很華麗。這是我第一次在這么豪華的`船上。爸爸和媽媽都很高興，因?yàn)檫@可能是他們很少的旅行。

　　船的上面有一位人特別的顯眼，他的身穿這雪絨服，要知道雪絨服不僅**著富人的象征，也是**著商人的象征。我的父親說(shuō)：“這個(gè)人好眼熟啊。好像是我的弟弟于勒……”

　　我的母親說(shuō)：“你確定他就是你的弟弟嗎？如果是這樣那么我們就有好日子過(guò)了”我的父親不肯定，他找了這船長(zhǎng)談一些話。最后說(shuō)：“船上那位衣著華麗的人是誰(shuí)？”船長(zhǎng)回答說(shuō)：“噢，那位好像是被哪法國(guó)家人趕出來(lái)的人，現(xiàn)在是一位大老板，這次他說(shuō)好像要和他的親人過(guò)上快活的日子�！�

　　父親迫不及待的問(wèn)：“那船上的那位老板叫什么？”

　　船長(zhǎng)回答：“他叫于勒，好像姓達(dá)爾達(dá)爾芒司——還是達(dá)爾汪司什么的。他能坐我的船是我的榮幸……”

　　父親高興的跟母親說(shuō)：“他……他就是我的弟弟于勒！”母親也很高興說(shuō)：“這個(gè)好心的于勒總算沒(méi)有忘記我們，我們現(xiàn)在就去于勒那里�！�

　　從此我們的家庭過(guò)**快活的日子，這就是我的好叔叔于勒。

我的叔叔于勒作文10

　　哲爾賽島的旅行很是讓讓人感到愉快。 為了避免再次遇到于勒叔叔，父親和母親決定改乘圣瑪洛船。 此時(shí)的我站在船頭上，時(shí)不時(shí)的會(huì)向那片遠(yuǎn)離我們的小島望去。此時(shí)天空已經(jīng)烏云密布了，剛剛還是*靜的海面忽然掀起了一番浪潮，海水濺到了我的布衣上。 母親嚴(yán)肅的臉轉(zhuǎn)向我“約瑟夫，快躲進(jìn)船艙里!” 我跑進(jìn)了艙內(nèi)，去挑選一個(gè)緊挨著艙門的座位，我微微地打開(kāi)了艙門，是為了想聽(tīng)父親和母親之間關(guān)于于勒叔叔的談話。隱約能聽(tīng)見(jiàn)母親的怒吼，父親則在一旁淺聲地應(yīng)答。

　　我的叔叔，正在船上賣牡蠣。夜深了，他在哪里停歇?下雨了，他會(huì)在有傘遮雨的地方買牡蠣……種種的猜想在我的腦海里環(huán)繞。我又開(kāi)始責(zé)備父親，那是我的叔叔，父親的弟弟。我那心急如焚的母親……究竟為什么于勒叔叔不可以和我們團(tuán)聚?此時(shí)此刻，我的鼻子酸酸的。想了五年，盼了五年的于勒叔叔，為什么大家又如此絕情呢! 透過(guò)艙口，一把銀色的利劍刺透了海*面，整個(gè)海面開(kāi)始不安了起來(lái)，狂風(fēng)撕破了海*面�；野咨�的浪花被狂風(fēng)急推黑褐色的岸。我的目光呆滯了，只得回頭望了望，愿上帝保佑——我的叔叔。在家乏了數(shù)日，不久，叔叔來(lái)信了 “親愛(ài)的哥哥，我又得到了一筆不錯(cuò)的收入，這些抄幣是五年前拖欠你們的，真的很抱歉。如今我能如數(shù)奉還，若有得空閑，我一定會(huì)同你們一同過(guò)上好日子的!若還有這樣的機(jī)會(huì)，真希望還能有這樣的機(jī)會(huì)……” 聽(tīng)到了這個(gè)消息之后，我既興奮又緊張。于勒叔叔終于不再買牡蠣了! 三年后，我長(zhǎng)大了，從那以后，他再?zèng)]來(lái)過(guò)信，因此，每當(dāng)我想起他那又老又臟的臉，我都會(huì)讀起這封信�；蛟S，她還在賣牡蠣，或許他違背了諾言還在忙于工作。或許，是一種不美好的.結(jié)局……

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記13篇（擴(kuò)展6）

——我的叔叔于勒教案10篇

我的叔叔于勒教案1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　分析《我的叔叔于勒》是初三年級(jí)的一篇講讀課文，是外國(guó)文學(xué)作品中的名家名篇。從整個(gè)初中語(yǔ)文教材小說(shuō)應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看 ，要教會(huì)學(xué)生體會(huì)通過(guò)塑造人物形象、敘述故事情節(jié)、描寫環(huán)境來(lái)表達(dá)作者的 思想感情。在本單元，本課教材應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)主要是 ：通過(guò)分析人物形象，學(xué)習(xí)其中對(duì)比手法的運(yùn) 用，體會(huì)作者的態(tài)度感情，認(rèn)識(shí)資本**社會(huì)里幾乎沒(méi)有人間親情、友情，只有金錢的現(xiàn)實(shí)。使學(xué)生更加 熱愛(ài)我們的****國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生的****思想道德品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能1、分析小說(shuō)中的人物形象，理解文章主題。

　　2、學(xué)習(xí)并應(yīng)用本文刻畫人物形象的方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀價(jià)值觀，調(diào)適自身心態(tài)，摒棄虛榮心理，形成健康的人際關(guān)系。

　　過(guò)程與方法

　　1. 整 體感知法

　　2. 比較教學(xué)法

　　3.自主討論法KK

　　情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀價(jià)值觀，調(diào)適自身心態(tài)，摒棄虛榮心理，形成健康的人際關(guān)系。

　　學(xué)情分析絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)小說(shuō)興趣較大，他們很關(guān)注小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn)，看過(guò)小說(shuō)之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運(yùn)結(jié)局。對(duì)于小說(shuō)中的字、詞、句，大部分學(xué)生不會(huì)感覺(jué)有難度。這有利于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，有利于能力的培養(yǎng)、欣賞水*的提高。

　　教學(xué)分析

　　教學(xué)重點(diǎn)深入理解文本，分析人物形象

　　教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)并應(yīng)用本文刻畫人物 形象的方法

　　解決辦法根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，在 分析人物、環(huán)境時(shí)，要抓住一個(gè)“變”字，通過(guò)變化的對(duì)比，以及與《變色 龍》的比較，培養(yǎng)學(xué)生比較思維的能力。

　　教學(xué)策略在分析懸念鋪排時(shí)，要扣住一個(gè)“巧”字，以達(dá)到創(chuàng)造思維能 力的培養(yǎng)。通過(guò)自主討論式 的方法，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，并獲得一定的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，感悟文學(xué)藝術(shù)的美。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　我的叔叔于勒

　　莫泊桑

　　贊

　　錢、情

　　盼 遇 躲

　　本 質(zhì)

　　趕

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)**使用

　　預(yù)期 效果

　　一 導(dǎo)入新課

　　( )于勒，( )于勒，( )于勒，( )于勒。本節(jié)課主要依據(jù)文本，深入探討作者如何細(xì)致刻畫人物形象的，著重分析主人公菲利 普夫婦的 性格。探究小說(shuō)主題。

　　學(xué)生進(jìn)入情境

　　二 揭示目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、分析小說(shuō)中的人物形象，理解文章主題。

　　2、學(xué)習(xí)并應(yīng)用本文刻畫人物形象的方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀價(jià)值觀，調(diào) 適自身心態(tài)，摒棄虛榮心理，形成健康的人際關(guān)系。

　　學(xué)生明確。

　　三 自學(xué)指導(dǎo)1文中寫了一個(gè)怎樣的故事?

　　2小說(shuō)塑造了哪些人物形象?

　　3找出課文中的人物是怎 么評(píng)價(jià)于勒的,包括怎么稱呼他的?

　　合作完成。

　　四 學(xué)生自學(xué)

　　合作探討、深入分析：

　　找出文中最能體現(xiàn)菲利普夫婦性格特征的詞句，讀一讀，并分析表現(xiàn)了他(她)當(dāng)時(shí)怎樣的心理和性格特征?

　　(一)、明確任務(wù)，小組合作學(xué)習(xí)

　　(1)第一二小組主要探究“趕于勒”時(shí)菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度和稱呼。

　　(2)第三四小組主要探究“盼、贊于勒”時(shí)菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度和稱呼。

　　(3)第五六小組主要探究“遇于勒”時(shí)菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度和稱呼。

　　(4)第七八小組主要探究“躲于勒”時(shí)菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度和稱呼。

　　自讀課文后討論明確。

　　五 檢測(cè)自學(xué)結(jié)果

　　指名回答，教師明確

　　分別匯報(bào)

　　示例：(1)在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是**，就是無(wú)賴了。

　　心理：恐懼 性格：****

　　散步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船進(jìn)口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話：“唉!如果于 勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀” 母親也常常說(shuō)：只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。

　　心理：希望 性格：唯利是圖

　　總結(jié)：這真是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹(shù)。

　　(3)、看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

　　心理：僅是吃牡蠣，父親卻表現(xiàn)得一本正經(jīng)，裝腔 作勢(shì)，體現(xiàn)了他講究排場(chǎng)、擺闊氣的心理特征。 性格：虛榮。

　　(4)、母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢;但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的�！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了�！�

　　心理：既怕花錢，又愛(ài)面子，所以不直接說(shuō)，而是用一些冠冕堂皇的理由去掩飾自己的內(nèi)心想法。 性格：唯錢是命，虛榮。

　　(5)、不安、瞪、趕緊、十分蒼白、兩只眼也跟尋常不一樣、“真奇怪!這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒?”就……就是我的弟弟呀。 ……

　　心理：緊張不安，因?yàn)樗�害怕、懷疑年老水手是于勒，害怕自己多年的希望破滅，害怕不能過(guò)體面的生活。

　　(6)怕、吞吞吐吐、哆嗦、“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧�？梢�多加小心，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們!”

　　心理：擔(dān)心緊張，害怕，擔(dān)心希望灰飛煙滅 性格：冷酷

　　總結(jié)：如果我們把剛才那句話當(dāng)做一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們剛才的分 析給它對(duì)出下聯(lián)。(示例：一朝相見(jiàn)，咫尺天 涯，骨肉恰似陌生人。)再給它加上橫批。(唯利是圖、金錢至上、****)

　　六 當(dāng)堂訓(xùn)練主題理解：通過(guò)我們的分析，我 們可以看出在這篇小說(shuō)中變的是什么?(錢、情)不變的又是什么呢?(他們的性格本質(zhì))。那么，在當(dāng)時(shí)社會(huì)中是不是就菲利普夫婦這樣呢?

　　揭示主題：小說(shuō)揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人的關(guān)系純粹是金錢關(guān)系，無(wú)情鞭撻了小市民的勢(shì)利貪婪，冷酷自私的丑陋靈魂。

　　拓展練習(xí)：想象 一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬(wàn)富翁像于勒，他們會(huì)怎樣?(寫完后展示)

　　學(xué)生完成后教師檢查糾正。

我的叔叔于勒教案2

教學(xué)內(nèi)容

　　本課在教材第78—87頁(yè)。這是莫泊桑的**作之一，通過(guò)學(xué)習(xí)，感受小說(shuō)所反映的人與人關(guān)系的淡漠炎涼，領(lǐng)會(huì)作者以小見(jiàn)大的寫作手法。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1．學(xué)習(xí)小說(shuō)明線、暗線交織的結(jié)構(gòu)安排，理解懸念的鋪排、構(gòu)思的巧妙。。

　　2．學(xué)習(xí)通過(guò)人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、心理描寫刻畫人物形象的寫作手法，懂得這些手法的作用。

　　3．理解側(cè)面描寫在文中所起的作用。

　　4．領(lǐng)會(huì)作者以小見(jiàn)大的創(chuàng)作特點(diǎn)，掌握小說(shuō)的主題。

　　過(guò)程與方法

　　1．教師請(qǐng)學(xué)生分別按照不同的人稱復(fù)述課文，一方面梳理小說(shuō)主要情節(jié)，一方面從不同角度理解小說(shuō)主題。

　　2．設(shè)置問(wèn)題，使問(wèn)題逐步推進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生把握小說(shuō)的敘述線索：

　　3．學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)人物形象的性格特征。

　　4．教師**學(xué)生自主討論，評(píng)價(jià)人物。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)小說(shuō)中描繪的人與人之間關(guān)系的淡漠炎涼，感受當(dāng)時(shí)社會(huì)的倫理道德和價(jià)值取向。

　　2．學(xué)生領(lǐng)悟“我”的善良、純真，感受“我”對(duì)于勒叔叔的同情心，形成正確的人際交往觀。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

　　重點(diǎn) 1．理解作者鋪排的懸念、巧妙的構(gòu)思，學(xué)習(xí)小說(shuō)明、暗雙線交織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．領(lǐng)會(huì)側(cè)面描寫對(duì)于塑造人物形象、深化主題所起的作用。

　　3．學(xué)習(xí)心理描寫對(duì)于刻畫人物性格所起的作用。

　　難點(diǎn)

　　1．領(lǐng)會(huì)作者選取典型事件、以小見(jiàn)大的寫作手法。

　　2．結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)、自身生活經(jīng)驗(yàn)理解小說(shuō)主題。

　　教學(xué)突破

　　1．教師要求學(xué)生以不同人稱復(fù)述課文，從而讓學(xué)生站在不同人物的角度感受，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)主題。

　　2．學(xué)生結(jié)合朗讀中的感性認(rèn)識(shí)對(duì)菲利普夫婦作出評(píng)價(jià)，同時(shí)需要在文章中找出依據(jù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)魚(yú)

　　教師準(zhǔn)備

　　1．第一課時(shí)前，了解莫泊桑的有關(guān)作品及寫作風(fēng)格。

　　2．第二課時(shí)前，準(zhǔn)備莫泊桑的另一篇**作《項(xiàng)鏈》，以供學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　1．第一課時(shí)前，翻，**生字詞的障礙。

　　2．第二課時(shí)前，嘗試口頭或筆頭按照順敘改寫小說(shuō)，體會(huì)與原文有何不同效果；思考教師布置的課后思考題。

　　教學(xué)步驟

　　(第1課時(shí))

　　教學(xué)流程設(shè)計(jì)

　　教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)

　　1．結(jié)合*古詩(shī)《七步詩(shī)》，導(dǎo)入 新課。 1．背誦《七步詩(shī)》，體會(huì)詩(shī)作創(chuàng)作背景。

　　2．**學(xué)生分組、分人稱復(fù)述課文。 2．分組、分人稱復(fù)述課文。

　　3．設(shè)置問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生把握小說(shuō)敘3．通過(guò)教師引導(dǎo)逐步深入小說(shuō)敘述中心。述線索。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生理解小說(shuō)主題。 4．梳理小說(shuō)線索，明確小說(shuō)主題。

　　5．布置課后思考題。 5．思考課后習(xí)題，準(zhǔn)備進(jìn)入下一課時(shí)的學(xué)習(xí)。

　　一、導(dǎo)入 新課，通過(guò)復(fù)述梳理小說(shuō)情節(jié)(約 分鐘)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1．請(qǐng)學(xué)生集體背誦《七步詩(shī)》，講述古詩(shī)的創(chuàng)作背景。 。

　　2．《七步詩(shī)》反映了曹丕、曹植兄弟倆的關(guān)系，《我的叔叔于勒》同樣敘述了人與人的一種關(guān)系，結(jié)合相同點(diǎn)，導(dǎo)人新課。 ，

　　3．**學(xué)生通讀課文，梳理小說(shuō)主要情

　　節(jié)。將學(xué)生分組，分別按照“我”、菲

　　利普、于勒三個(gè)不同的人稱復(fù)述，只

　　要求復(fù)述清楚即可。

　　1．全體背誦《七步詩(shī)》，體會(huì)曹植作詩(shī)時(shí)無(wú)奈悲涼的心情。

　　2．結(jié)合教師的講述，把握課文敘述的重點(diǎn)是“人與人的關(guān)系”，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

　　3．分組閱讀、討論、交流后，自告奮勇地復(fù)述小說(shuō)主要情節(jié)，敘述清楚是基本要求，可適當(dāng)?shù)募尤胱约旱南胂蟀l(fā)揮。

　　二、設(shè)置問(wèn)題。逐步推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生把握小說(shuō)的敘述線索(約 分鐘)

　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)

　　1．對(duì)學(xué)生的復(fù)述作出評(píng)點(diǎn)，結(jié)合以菲利普為人稱的復(fù)述，要求學(xué)生找出文章中菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的變化。

　　2．**：從菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的變化可以看出他們對(duì)于勒態(tài)度變化的線索是怎樣的?啟發(fā)：最開(kāi)始于勒占用了菲利普應(yīng)得的一部分時(shí)，人們打發(fā)他去了美洲。

　　3．**：菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化是表現(xiàn)出來(lái)的人物行為，如果深入人物內(nèi)心，菲利普夫婦對(duì)于勒的情感變化又是怎樣的?

　　1．通過(guò)閱讀找出稱呼的變化：壞蛋、**、無(wú)賴à正直、有良心的人à小子、家伙、賊、**。

　　2．根據(jù)教師啟發(fā)，找出菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度變化的線索：打發(fā)他走à盼望、贊揚(yáng)à又罵又躲。

　　3．在教師的引導(dǎo)下，由表及里，逐步深入理解課文。相互討論交流后回答：菲利普夫婦對(duì)于勒情感變化的線索是：恐怖à希望à恐怖、仇恨。

　　三、教師引導(dǎo)學(xué)生理解小說(shuō)主題(約 分鐘)

　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)

　　1．分析：于勒的命運(yùn)變化小說(shuō)沒(méi)有直接交待，而是隱含在菲利普夫婦對(duì)他的稱呼、態(tài)度、情感等等變化中，以及輔以老船長(zhǎng)的敘述交待的。

　　2．**：小說(shuō)描寫這種種變化，表現(xiàn)了什么樣的主題?

　　3．**：小說(shuō)描寫了許多人物形象，那么主要描寫的人物是誰(shuí)?為什么?

　　4．布置課后思考：主要描寫的人物是菲利普夫婦，為何文章標(biāo)題又為《我的叔叔于勒》?

　　1．通過(guò)小說(shuō)對(duì)菲利普夫婦的描寫把握于勒的命運(yùn)變化：在家行為不正一出外發(fā)財(cái)一最后窮困潦倒。

　　2．回答：于勒命運(yùn)的變化引起了菲利普夫婦的種種變化，反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人關(guān)系的淡漠炎涼，即便是親情也不再能維系什么，更顯人情的悲涼。

　　3．聯(lián)系上下文思考回答：小說(shuō)著重描寫的是菲利普夫婦。如果正面描寫于’勒，那只能反映他在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的個(gè)人遭遇，不能說(shuō)明人與人之間關(guān)系的淡漠炎涼，悲劇意味會(huì)**降低。

　　4．課后思考，為下一節(jié)課作準(zhǔn)備。

　　教學(xué)步驟

　　(第2課時(shí))

　　教學(xué)流程設(shè)計(jì)

　　教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)

　　1．分析小說(shuō)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)1．學(xué)習(xí)小說(shuō)巧妙、合理的結(jié)構(gòu)安排，掌懸念設(shè)置的作用。 握懸念設(shè)置的作用。

　　2．朗讀教學(xué)，**學(xué)生分角色朗讀。 2．分角色朗讀課文，在朗讀中感受人物的性格特點(diǎn)。

　　3．學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫等刻 3．領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫對(duì)刻畫人畫人物性格特點(diǎn)的寫作方法。 物性格特點(diǎn)所起的作用。4．**學(xué)生自主研討對(duì)菲利普夫婦的4．自主閱讀、探討、評(píng)價(jià)菲利普夫婦，有評(píng)價(jià)，深入理解小說(shuō)主題。 理有據(jù)的評(píng)價(jià)人物形象。

　　一、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)安排(約 分鐘)

　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)

　　1．通過(guò)學(xué)生復(fù)述的方式復(fù)**節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

　　2．**：于勒的命運(yùn)變化是小說(shuō)安排的暗線，作者是怎樣一步步接近于勒真實(shí)的生活狀況的?

　　3．總結(jié)：小說(shuō)懸念的設(shè)置可以增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。

　　1．復(fù)述課文，從整體上把握小說(shuō)。

　　2．通讀課文，領(lǐng)會(huì)作者在結(jié)構(gòu)上的巧妙安排：父親那句永不變更的話設(shè)置了小說(shuō)最初的懸念，于勒的最初出場(chǎng)**著全家的希望。隨后在船上相遇的情節(jié)，也是安排的一波三折，設(shè)置了吃牡蠣、向船長(zhǎng)問(wèn)詢的曲折，最后才確定那個(gè)窮途潦倒的水手就是于勒。

　　3．結(jié)合課文體會(huì)懸念設(shè)置在文中所起的作用，體會(huì)作者巧妙、合理的構(gòu)思。

　　二、認(rèn)識(shí)小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫刻畫人物性格的寫法(約 分鐘)

　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)

　　1．采取多種方式請(qǐng)學(xué)生分角色有感情地朗讀課文。

　　2．請(qǐng)學(xué)生結(jié)合朗讀談?wù)剬?duì)菲利普夫婦的看法，要求學(xué)生為自己的評(píng)價(jià)在文中找出依據(jù)。

　　3．**：菲利普夫婦在由懷疑到確認(rèn)于勒身份的過(guò)程中的具體表現(xiàn)，小說(shuō)中是怎樣描寫的?

　　1．踴躍參與，在朗讀中體會(huì)菲利普夫婦的性格特點(diǎn)。

　　2．認(rèn)真閱讀課文，分組討論，結(jié)合對(duì)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫評(píng)論菲利普夫婦的性格特點(diǎn)。

　　3．結(jié)合課文回答：菲利普先生先是覺(jué)得不安，然后和妻子商量，進(jìn)而向老船長(zhǎng)問(wèn)詢，并且在問(wèn)詢時(shí)還小心翼翼的繞著圈問(wèn)于勒的有關(guān)情況。菲利普

　　4．總結(jié)：小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫等多種**來(lái)刻畫人物形象，同時(shí)，作者在描寫中還很有層次感，人物形象也逐步豐滿起來(lái)。太太則由害怕到哆嗦到暴怒，態(tài)度一步一步的發(fā)生變化。

　　4．通過(guò)教師的講解，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等各種描寫方式對(duì)塑造人物形象的作用。

　　三、結(jié)合人物形象的理解。引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)(約 分鐘)

　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)

　　1．提出上節(jié)課留的課后思考題：主要描寫的人物是菲利普夫婦，為何文章標(biāo)題又為《我的叔叔于勒》?

　　2．**學(xué)生分組討論：你對(duì)菲利普夫婦的做法有何看法?注意把握評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的淡漠炎涼；另一方面據(jù)文中交待的菲利普夫婦的生活狀況理解人物的行為，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　1．回答：小說(shuō)的敘述人稱是“我”，是從“我”的視角來(lái)看待整個(gè)事情的發(fā)展，因而小說(shuō)在描寫菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度的同時(shí)，還描寫了“我”對(duì)于勒叔叔的態(tài)度。以于勒為文題中心就能引領(lǐng)兩種態(tài)度，存在對(duì)比，同時(shí)也包含著作者對(duì)“我”的肯定。

　　2．自主探究、分組討論，有理有據(jù)地發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。結(jié)合教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)小說(shuō)主題形成正確的理解。

　　本課總結(jié)

　　《我的叔叔于勒》是這個(gè)單元中唯一的一篇外國(guó)文學(xué)作品。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解這篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)上巧妙的構(gòu)思、安排，以及把握通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫刻畫人物形象的表現(xiàn)手法。教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)既要注意作品創(chuàng)作文化背景上的差異，又要把握作品創(chuàng)作的共通之處，從共通處切入，引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　我的叔叔于勒

　　莫泊桑點(diǎn)：稱呼的變化壞蛋、**、無(wú)賴à正直、有良心的人à小子、家伙、賊、**

　　明線 :

　　態(tài)度變化 打發(fā)他走 à盼望、贊揚(yáng)à又罵又躲

　　情感變化 恐怖 à希望 à恐怖、仇恨

　　暗線——于勒 在家行為不正à出外發(fā)財(cái) à最后窮愁潦倒

　　面：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫

　　問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)

　　理解作品主題是欣賞文學(xué)作品的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，一定要根據(jù)作品本身進(jìn)行文學(xué)欣賞活動(dòng)。對(duì)于菲利普夫婦的評(píng)價(jià)就應(yīng)該結(jié)合作品提供的所有線索來(lái)進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生從文中找依據(jù)的閱讀習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中遷移運(yùn)用。

　　教學(xué)探討與反思

　　通過(guò)小說(shuō)的學(xué)習(xí)，重要的是培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解文學(xué)作品的能力，能力的形成，需要一定的欣賞方法與技巧的傳授，因而，在小說(shuō)作品的學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵是要帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫，以及環(huán)境描寫的作用。

　　補(bǔ)充資料

　　莫泊桑(1850_-1893)，法國(guó)作家。他出生于一個(gè)沒(méi)落的貴族家庭，1870年普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他應(yīng)征入伍。莫泊桑的母親醉心文藝、喜愛(ài)詩(shī)歌，在其影響下，他少年時(shí)代就開(kāi)始憧憬成為一名詩(shī)人，13歲開(kāi)始了他的詩(shī)歌創(chuàng)作。后來(lái)莫泊桑師從福樓拜，每逢星期日就帶著新習(xí)作，從巴黎長(zhǎng)途奔波到魯昂近郊的福樓拜的住處去，聆聽(tīng)福樓拜對(duì)他前一周交上的習(xí)作的點(diǎn)評(píng)。莫泊桑一生創(chuàng)作了6**篇小說(shuō)和350多部中短篇小說(shuō)。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，與歐·亨利、契訶夫并稱為世界短篇小說(shuō)巨匠。他擅長(zhǎng)從*凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見(jiàn)大地概括出生活的真實(shí)。莫泊桑的小說(shuō)結(jié)構(gòu)精巧，構(gòu)思巧妙，摹寫人情世態(tài)，獨(dú)具一格。

我的叔叔于勒教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)目標(biāo)

　　1、理解全文內(nèi)容，理解主題思想。

　　2．了解小說(shuō)中刻畫人物性格時(shí)運(yùn)用的主要方法。

　　3．學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。

　　二、能力訓(xùn)練方法目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和口頭表達(dá)能力。

　　2．學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫人物性格的寫作方法。

　　三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)資本**社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

　　2．理解作者對(duì)文中主人公深切的同情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)。

　　2．學(xué)習(xí)通過(guò)表情、行動(dòng)、心理、語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物性格的手法。

　　教學(xué)難點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。

　　2．深刻理解小說(shuō)的主題思想。

　　教學(xué)突破 1．梳理小說(shuō)情節(jié)，感悟起伏曲折的情節(jié)所表達(dá)的'深刻主題。

　　2．誦讀欣賞文中的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫，理解人物形象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備

　　1．課前查找相關(guān)資料。

　　2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　1、預(yù)習(xí)課文，查字典解決生詞。

　　2．熟悉課文，了解小說(shuō)的故事情節(jié)，復(fù)述故事情節(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一） 導(dǎo)入新課

　　心就象是天*，可以用它來(lái)衡量事物的輕重，同樣的東西對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，分量是不一樣的。如果在你的心之天*上，一端放上親情，一端放上金錢，會(huì)向哪一邊傾斜呢？

　�。ǘ�） 點(diǎn)名讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)介紹作者。

　　1介紹作者：莫泊桑(1850--- 1893)，19世紀(jì)法國(guó)著名的小說(shuō)家。 **作有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》等。其他 同學(xué)補(bǔ)充。

　　2．補(bǔ)充：他出身于沒(méi)落的貴族家庭，當(dāng)過(guò)兵，做過(guò)小***，目睹了資本**社會(huì)中形形**的人物，所以他有深厚的創(chuàng)作基礎(chǔ)。他特別善于寫揭露資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)道德的短篇小說(shuō)。《我的叔叔于勒》就是其中的一篇。

　　（三） 指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)并思考小說(shuō)的主要人物

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　對(duì)學(xué)生的復(fù)述作出評(píng)點(diǎn)。結(jié)合以菲利 普為人稱的復(fù)述，要求學(xué)生找出文章中菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的變化。 1．通過(guò)閱讀找出稱呼的變化：壞蛋、流 氓、無(wú)賴、正直、有良心的人、小子、

　　家伙、賊、**。

　　1． **：從菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的變化可以看出他們對(duì)于勒態(tài)度變化的線索是怎樣的?啟發(fā)：最開(kāi)始于勒占用了菲利普應(yīng)得的一部分時(shí)，人們打發(fā)他去了美洲。 2．根據(jù)教師啟發(fā)，找出菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度變化的線索：打發(fā)他走à盼

　　望、贊揚(yáng)à又罵又躲。

　　2． **：菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化是表現(xiàn)出來(lái)的人物行為，如果深入人物內(nèi)心，菲利普夫婦對(duì)于勒的情感變化又是怎樣的? 3．在教師的引導(dǎo)下，由表及里，逐步深 入理解課文。相互討論交流后回答：菲利普夫婦對(duì)于勒情感變化的線索是：恐怖à希望à恐怖、仇恨。

　�。ㄋ模�、教師引導(dǎo)學(xué)生理解小說(shuō)主題

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　1． 分析：于勒的命運(yùn)變化小說(shuō)沒(méi)有直接交待，而是隱含在菲利普夫婦對(duì)他的稱呼、態(tài)度、情感等等變化中，以及輔以老船長(zhǎng)的敘述交待的。

　　1． 通過(guò)小說(shuō)對(duì)菲利普夫婦的描寫把握于勒的命運(yùn)變化：在家行為不正一出外發(fā)財(cái)一最后窮困潦倒。

　　2． **：小說(shuō)描寫這種種變化，表現(xiàn)了什么樣的主題?

　　2、于勒命運(yùn)的變化引起了菲利普夫婦的種種變化，反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人關(guān)系的淡漠炎涼，即便是親情也不再能維系什么，更顯人情的悲涼。

　　3． **：小說(shuō)描寫了許多人物形象，那么主要描寫的人物是誰(shuí)?為什么? 3、聯(lián)系上下文思考回答：小說(shuō)著重描寫的是菲利普夫婦。如果正面描寫于勒，那只能反映他在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的個(gè)人遭遇，不能說(shuō)明人與人之間關(guān)系的淡漠炎涼，悲劇意味會(huì)**降低。

　　4． 引用***“金錢關(guān)系說(shuō)”

　　“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系�！薄敖疱X可以使冰炭難容的人互相親密起來(lái)，使逝同水火的人互相親吻起來(lái)�！� 4、學(xué)生可以聯(lián)系實(shí)際，用事例來(lái)證明。

　　5． 歸納本文的主題：小說(shuō)意在探討人與人之間的關(guān)系，那是一種怎樣的關(guān)系呢？ 5、資本****下人與人之間的金錢關(guān)系。

　　6． 討論：有人認(rèn)為本文意在表現(xiàn)資本****下小人物的辛酸。你是否同意，說(shuō)說(shuō)理由。 6、學(xué)生從菲利普夫婦一家的家境的拮據(jù)。生活的窘迫。

　�。ㄎ澹�、分析小說(shuō)人物形象。

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　1、**：小說(shuō)描寫了許多人物形象，那么主要描寫的人物是誰(shuí)?為什么? 主要描寫的人物是菲利普夫婦，為何文章標(biāo)題又為《我的叔叔于勒》?

　　1、聯(lián)系上下文思考回答：小說(shuō)著重描寫的是菲利普夫婦。如果正面描寫于勒，那只能反映他在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的個(gè)人遭遇，不能說(shuō)明人與人之間關(guān)系的淡漠炎涼，悲劇意味會(huì)**降低。

　　2、**：菲利普夫婦的性格特點(diǎn)分別是什么？ 2、共同點(diǎn)：

　　自私、冷酷、惟利是圖、虛榮

　　3、**：菲利普夫婦的性格特點(diǎn)在共同點(diǎn)之外又有所不同。分角色朗讀。（34—38）小節(jié)。 3、不同點(diǎn)：

　　丈夫（膽小、懦弱、毫無(wú)主見(jiàn)）

　　妻子（精明、潑辣、沉著、鎮(zhèn)定）

　�。�六）拓展訓(xùn)練及作業(yè)布置

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　1、**：參看課文46小節(jié)，“因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。”設(shè)想父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用父親的口吻表述出來(lái)。 1、學(xué)生**寫作，互相交流。

　　2、**：設(shè)想如果父母遇到的是腰纏萬(wàn)貫的于勒，父母親會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。試描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。 2、學(xué)生**寫作，集中交流。

　　3、設(shè)問(wèn)：契柯夫筆下的變色龍也隨著狗的主人身份的不同而改變，莫泊桑

　　筆下的菲利普夫婦也隨著于勒身份的不同而改變，是否相同。 3、學(xué)生比較：契柯夫表現(xiàn)沙皇**下，人不如狗的現(xiàn)實(shí)，而本文表現(xiàn)資本****下金錢關(guān)系。人物性格不同，契柯夫表現(xiàn)見(jiàn)風(fēng)使舵、奴顏婢膝、不知羞恥的走狗，本文表現(xiàn)自私、冷酷、惟利是圖、虛榮。

　　4、小說(shuō)的景物描寫是小說(shuō)不可或缺的因素，試找出文中景物描寫的語(yǔ)句并作簡(jiǎn)要分析。 4、去時(shí)景物描寫襯托歡快、喜悅的心情。回來(lái)時(shí)景物描寫襯托失望、沮喪的心情。

　�。ㄆ撸�、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我的叔叔于勒 莫泊桑

　　稱呼變化：

　�、賶牡�、**、無(wú)賴②正直、有良心的人③小子、家伙、賊、**

　　明線 ：

　　態(tài)度變化 ：打發(fā)他走——盼望——贊揚(yáng)——又罵又躲

　　情感變化 ：恐怖 希望 恐怖、仇恨

　　暗線：

　　于勒 在家行為不正——出外發(fā)財(cái)——最后窮愁潦倒

　　主題探討①資本****下人與人之間的金錢關(guān)系。

　　②表現(xiàn)資本****下小人物的辛酸。

　　教學(xué)反思

我的叔叔于勒教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、速讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　2、賞讀課文，品析人物性格特征。

　　3、用讀課文，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　賞讀課文，品析人物形象。多角度理解小說(shuō)主題。

　　教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　課前多**播放歌曲《游子吟》。

　　師：這首歌唱出了流浪在外的的游子的辛酸，他們是多么渴望家這個(gè)港灣的慰藉，多么渴望能夠迎來(lái)人生的春天！我們今天學(xué)的這篇課文里就有這樣一個(gè)在外流浪多年的游子，飽經(jīng)人生的滄桑,更可憐的是當(dāng)家人遇到他時(shí)，不但不接受他，反而視他為毒蛇猛獸，躲之惟恐不及，避之惟恐不遠(yuǎn)，這為什么呢？今天，就讓我們走進(jìn)法國(guó)作家莫泊桑的小說(shuō)《我的叔叔于勒》，去探究一下其中的原因。（板書(shū)課題和作者）

　�。ǘ�）了解作者

　　莫泊桑：十九世紀(jì)下半葉法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)**作家，有“短篇小說(shuō)巨匠”的美稱。**作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《漂亮朋友》、中短篇小說(shuō)《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》、《米龍老爹》等。（多**出示作者，點(diǎn)生讀。）

　　師：左拉曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)這位短篇小說(shuō)之王：他的作品無(wú)限的豐富多彩，精彩絕妙，令人嘆為觀止。下面就讓我們走進(jìn)文本去體會(huì)作品的豐富多彩。

　�。ㄈ�）速讀課文，整體感知

　　同學(xué)們，讀小說(shuō)，一定要讀出自己最初的、完全屬于自己的感受。請(qǐng)大家快速默讀課文，并隨手寫下自己最初的閱讀感受和疑惑。

　　1、生談初讀課文的感受。

　　2、小組合作提出有價(jià)值的問(wèn)題，教師歸納整理。

　�。ㄋ模┵p讀課文，品析人物

　　菲利普夫婦

　　1、請(qǐng)同學(xué)們找出文中菲利普夫婦對(duì)于勒的不同稱呼？

　　2、通過(guò)這些稱呼可以看出菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度是怎樣的？

　　3、請(qǐng)你找出課文中描寫菲利普夫婦最精彩的段落或句子，談?wù)勀銓?duì)人物的理解。

　　例如：我母親也怕起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”

　　析：通過(guò)母親說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作“吞吞吐吐”和母親的語(yǔ)言可以看出母親她不愿相信那個(gè)賣牡蠣的就是于勒，她怕自己的發(fā)財(cái)夢(mèng)會(huì)破滅。

　　4、通過(guò)前面的分析我們做到了知人知面又知心，哪位同學(xué)能夠全面的評(píng)價(jià)一下菲利普夫婦。（點(diǎn)生總結(jié)）

　　師：菲利普夫婦是可憐的，但又是**的，他們雖不是什么大奸大惡之人，但他們展示給我們的卻是人與人之間冷酷無(wú)情的金錢關(guān)系。菲利普夫婦已經(jīng)被金錢至上的資本**社會(huì)腐蝕了心靈。人性完全扭曲，在他們的心之天*上，金錢要比親情重要得多。《板書(shū)》

　　若瑟夫

　　1、你認(rèn)為若瑟夫是個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　2、假如你是若瑟夫，當(dāng)你面對(duì)嫌貧愛(ài)富、冷酷無(wú)情的父母和窮苦落魄、狼狽不堪的叔叔時(shí)終于勇敢的說(shuō)出了自己想說(shuō)的話，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？

　　（五）用讀創(chuàng)新，拓展遷移

　　1、瑟夫在后來(lái)成長(zhǎng)的過(guò)程中有沒(méi)有受到父母和社會(huì)的影響呢，我們?cè)賮?lái)看看本文在選進(jìn)教材的時(shí)候被刪去了的開(kāi)頭和結(jié)尾。你認(rèn)為該不該刪掉？（多**出示被刪去了的開(kāi)頭和結(jié)尾）

　　原文開(kāi)頭是：

　　一個(gè)白胡子窮老頭兒向我們乞討小錢，我的同伴若瑟夫·達(dá)佛朗司竟給了他五法郎的一個(gè)銀幣。我覺(jué)得很奇怪，他于是對(duì)我說(shuō)：

　　這個(gè)窮漢使我回想起一樁故事，這故事，我一直記著不忘的，我這就講給您聽(tīng)。事情是這樣的……

　　原文結(jié)尾是：

　　此后我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我父親的弟弟。

　　以后您還會(huì)看見(jiàn)我有時(shí)候要拿一個(gè)五法郎的銀幣給要飯的，其緣故就在此。

　�。ㄉ鷷乘�欲言）

　　師：作者在若瑟夫身上寄寓著他對(duì)親情的呼喚，對(duì)人性的召喚，也寄寓著作者偉大的人道**情懷，這讓我們?cè)诳吹缴鐣?huì)的黑暗、感到人際關(guān)系冷酷的同時(shí)，更看到、感受到一種來(lái)自人性深處的潔白和溫暖。

　　2、本文像一面鏡子，折射出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們的人生觀。面對(duì)金錢，面對(duì)親人的貧窮與富有，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣選擇？

　　（六）課堂總結(jié)

　　師：希望同學(xué)們把自己對(duì)人的自然、樸素、真誠(chéng)的愛(ài)和同情保留在靈魂的深處，不要被現(xiàn)實(shí)的金錢關(guān)系所異化，因?yàn)橹挥羞@樣的心靈，才是人類最健全、最美好的心靈。也希望愛(ài)心能夠永遠(yuǎn)成為冬日里最燦爛的陽(yáng)光，能夠跨越時(shí)空，超越金錢，溫暖在他人的心間。最后讓我們共同深情的呼喚：于勒叔叔，回家吧�。ㄔ诙�**播放呼喚親人的音樂(lè)中結(jié)束本節(jié)課）

我的叔叔于勒教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.從小說(shuō)“三要素”入手分析小說(shuō)，理解小說(shuō)主題。

　　2.探究品味小說(shuō)的藝術(shù)特色。

　　3.正確的對(duì)待金錢與親情。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.對(duì)小說(shuō)“三要素”的把握及主題的理解;

　　2.對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言特色的賞析。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課題導(dǎo)入:

　　同學(xué)們，假如現(xiàn)在有兩樣?xùn)|西——金錢和親情，擺在你的面前，而你只能選擇一種，你會(huì)選擇什么?為什么?(絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)選擇親情)

　　是不是世界上所有人都會(huì)這樣選擇呢?為什么有的人遇到分離幾十年的親兄弟非但不去相認(rèn)，而且避而遠(yuǎn)之呢?今天讓我們一起走進(jìn)莫泊桑的小說(shuō)——《我的叔叔于勒》(板書(shū)課題)

　　二、互動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：

　　(一)目標(biāo)展示：

　　首先大家來(lái)齊讀一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：(大屏幕展示)

　　1.從“小說(shuō)三要素”入手分析小說(shuō)，理解小說(shuō)主題。

　　2.探究品味小說(shuō)的藝術(shù)特色。

　　3.正確的對(duì)待金錢與親情。

　　(二)知識(shí)準(zhǔn)備：

　　為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)檢測(cè)一下大家的預(yù)習(xí)情況：(大屏幕出示)

　　1.本文選自短篇小說(shuō)集()，作者()，()國(guó)批判現(xiàn)實(shí)**作家，世界短篇小說(shuō)巨匠，**作有()、()等。

　　2.小說(shuō)的三要素有()、()、()，

　　其中()是最重要的。

　　3.字詞：

　　闊綽棧橋襤褸十拿九穩(wěn)與日俱增

　　(三)整體感知：

　　看來(lái)同學(xué)們預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，下面請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，思考下列問(wèn)題：(大屏幕出示)

　　1.文中出現(xiàn)了哪些人，寫了什么事?

　　2.讀出你認(rèn)為寫的最精彩的句段，并且談?wù)劯惺堋?/p>

　　3.談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)主題的認(rèn)識(shí)。

　　點(diǎn)撥：對(duì)本文的主題可以從兩個(gè)角度理解：

　　A、資本**社會(huì)異化的人與人之間的關(guān)系。

　　B、小人物生活的辛酸。

　　(四)合作交流：

　　請(qǐng)同學(xué)們四人一組討論以下問(wèn)題：(大屏幕展示)

　　1.試按照故事情節(jié)的發(fā)展順序劃分課文層次，并概括段意(用一個(gè)字概括)

　　2.你認(rèn)為本文的主人公是誰(shuí)?

　　3.找出文**境描寫的句子，說(shuō)說(shuō)起作用。

　　小組**發(fā)言，教師點(diǎn)撥明確：

　　1.故事情節(jié)

　　開(kāi)端(1—4)盼

　　發(fā)展(5—19)贊

　　**(20—47)罵

　　結(jié)局(48—49)躲

　　2.主人公應(yīng)該是菲利普夫婦

　　3.舉例略

　　A、社會(huì)環(huán)境描寫反映一個(gè)時(shí)代或地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系等。

　　B、自然環(huán)境描寫主要起烘托人物心情、渲染氣氛等作用。

　　(五)品味賞析：

　　下面我們就本文的語(yǔ)言運(yùn)用和對(duì)比手法兩個(gè)方面進(jìn)行賞析：

　　1.找出文中運(yùn)用對(duì)比手法的地方，體會(huì)它的作用。

　　2.以第14自然段和第25自然段為例賞析語(yǔ)言特色。

　　寫作特色總結(jié)(大屏幕展示)

　　設(shè)置懸念，引人入勝;

　　環(huán)境描寫，烘托心情;

　　對(duì)比手法，深刻鮮明;

　　語(yǔ)言傳神，看頭心靈。

　　(六)課后練筆：

　　借鑒本文寫作特色，進(jìn)行想象寫作：

　　“我們?cè)诖�上發(fā)現(xiàn)一位百萬(wàn)富翁長(zhǎng)的非常像于勒……”

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我的叔叔于勒

　　于勒：窮——————富————————窮

　　菲利普夫婦：攆于勒————盼于勒————罵于勒————躲于勒

　　莫泊桑，19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)**作家，與契訶夫和歐·亨利并列世界三大短篇小說(shuō)巨匠，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”。

　　判定主人公是誰(shuí)，關(guān)鍵看這一人物的塑造是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和所要表現(xiàn)的主題思想。

　　對(duì)于小說(shuō)的學(xué)習(xí)，僅僅抓住三要素還不夠，還應(yīng)該進(jìn)一步研究它的寫作技巧，

　　教后記：

　　處理教材適合學(xué)生的理解水*，注意誘發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，使學(xué)生處于主動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。我在本節(jié)課的教學(xué)中，注意多讓學(xué)生自我感悟，包括各種形式的讀(掃讀、悟讀、分角色朗讀)，富有實(shí)效的討論，切有體會(huì)的表達(dá)等，效果還不錯(cuò)。

我的叔叔于勒教案6

　　【教學(xué)內(nèi)容分析】

　　這篇小說(shuō)的內(nèi)蘊(yùn)很豐富，在資本**社會(huì)里，金錢主宰了人的心靈和生活，小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，展開(kāi)了曲折的情節(jié)，學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)小說(shuō)知識(shí)，通過(guò)合作探究的形式了解本文主旨。

　　【教學(xué)對(duì)象分析】

　　****和社會(huì)人們也崇尚金錢，與資本**社會(huì)金錢至上有何本質(zhì)上區(qū)別?對(duì)菲利普夫婦的評(píng)價(jià)，要實(shí)事求是，從生活實(shí)際出發(fā)，是評(píng)價(jià)不是批判，老師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生**會(huì)對(duì)小說(shuō)人物進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　了解資本**社會(huì)人與人的社會(huì)關(guān)系，菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度怎樣，探究社會(huì)根源。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　探討菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度發(fā)生變化的原因。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　古今中外，人與人的關(guān)系都是一種社會(huì)關(guān)系，它反映出一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的倫理道德和價(jià)值取向，小說(shuō)敘述我的一家人對(duì)于勒叔叔的態(tài)度的不斷變化，就是想表達(dá)作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

　　二、范讀課文

　　1、學(xué)生板書(shū)生字詞：

　　掙衣冠整齊棧橋恐怖糟蹋氓賴賺賠償襤褸擬定別墅覆蓋驕傲撬牡蠣女婿哆嗦恭維煞白嘟囔保佑詫異狼狽不堪拮據(jù)與日俱增十拿九穩(wěn)**書(shū)

　　2、哪位同學(xué)能介紹一下本文作者莫泊桑。

　　三、**朗讀課文，進(jìn)一步理解上述詞語(yǔ)在本文中的含義

　　四、略讀課文

　　小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，展開(kāi)曲折的情節(jié)，試根據(jù)下面的提示，從多角度，梳理一下課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)：

　　原因結(jié)果邏輯

　　期待破滅心理

　　開(kāi)端發(fā)展**情節(jié)發(fā)展

　　懸念結(jié)局技巧

　　五、學(xué)生評(píng)價(jià)哪些同學(xué)講得好，還有哪些不足或?qū)W到了哪些寫作技巧

　　教學(xué)反思

　　課前學(xué)生對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)不夠，多音字、形近字混淆。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　讓學(xué)生認(rèn)清資本**社會(huì)，人與人之間的關(guān)系，分析主人公的人物形象，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　人物分析。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　通過(guò)講故事，你認(rèn)為這篇小說(shuō)在寫作技巧上如：心理描寫民、懸念的動(dòng)用，情節(jié)的安排等方面，哪一處動(dòng)用比較出色?

　　二、朗讀課文

　　以每分鐘500字的速度，朗讀課文。

　　三、討論

　　本文用第一人稱講述菲利普夫婦在意外遇到于勒時(shí)各自的言行神態(tài)，探討他們對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么?你對(duì)菲利普夫婦的做法有什么評(píng)價(jià)?

　　引導(dǎo)學(xué)生了解人物心理，理解小說(shuō)的主題，鼓勵(lì)學(xué)生得出自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生**會(huì)和對(duì)小說(shuō)人物的分析，得出結(jié)論。

　　板書(shū)：

　　我的叔叔于勒

　　揮霍家產(chǎn)經(jīng)商發(fā)財(cái)衰敗窮困

　　懼怕憎恨奉為福星深惡痛絕

　　四、拓展練習(xí)

　　這篇小說(shuō)在選做課文時(shí)，刪去了開(kāi)頭和結(jié)尾兩部分，現(xiàn)照錄如下：和同學(xué)們討論一下，兔與刪去這一頭一尾，表達(dá)效果有什么不同?

　　讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，對(duì)課文進(jìn)行創(chuàng)造性探究。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生比較合理地圍繞主題，再創(chuàng)造，特別是在拓展練習(xí)時(shí)，*時(shí)極少發(fā)言的2個(gè)學(xué)生，也能發(fā)揮自己的想象和同學(xué)共同探討。

我的叔叔于勒教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、品察細(xì)節(jié)，分析人物形象。

　　二、認(rèn)識(shí)“金錢置于親情之上”的主題。

　　三、欣賞巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、利用名言導(dǎo)課：

　　金錢能夠影響到人與人的關(guān)系，這不僅在過(guò)去、***，即使在現(xiàn)在、在我們周圍，也是一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題。關(guān)于金錢對(duì)資本**社會(huì)人際關(guān)系的影響，***、*曾有兩段精彩的論述。

　　生齊讀:

　　***、*說(shuō)：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系�！薄八�使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無(wú)情的現(xiàn)金交易，就再也沒(méi)有別的聯(lián)系了�！�

　　***說(shuō)：“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來(lái)，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻�！�

　　由這兩段可看出，資本**社會(huì)人與人之間的關(guān)系是一種什么關(guān)系呢？生答：純粹的金錢關(guān)系。金錢能使水火難容、勢(shì)不兩立的人親密起來(lái)，同樣，也能使親密無(wú)間的人如同陌路。這節(jié)課我們就來(lái)看一個(gè)“嫌貧愛(ài)富”的故事。

　　板書(shū)課題《我的叔叔于勒》和作者莫泊桑。

　　二、品察細(xì)節(jié)。

　　１、瀏覽全文，找出全家人對(duì)于勒的不同評(píng)價(jià)。說(shuō)明于勒處境不同便有不同的評(píng)價(jià)。

　　貧：壞蛋、**、無(wú)賴、分文不值

　　富：正直、有良心、好心、有辦法的人、救星

　　貧：小子、家伙、老**、賊、討飯的

　�。�、**：當(dāng)他有錢時(shí)家人的心情如何？——盼

　　當(dāng)他無(wú)錢時(shí)家人的行為如何？——避（板書(shū)：

　　于勒：窮―――富―――窮

　　菲利普夫婦：攆―――盼―――躲

　�。�、自讀全文，找出“盼”、“避”的主要細(xì)節(jié)。

　　如“永不變更的話”、“揮手帕”、“擬計(jì)劃”；“趕到美洲”、“暴怒”、“躲避”等。結(jié)合圖片完成問(wèn)題。。

　　（１）個(gè)別讀完“盼”的細(xì)節(jié)，師問(wèn)：為什么他們熱切的盼望于勒歸來(lái)？生回答。

　　明確：因?yàn)榧彝ド�活十分拮�?jù)，樣樣都要節(jié)省，而于勒在美洲發(fā)了財(cái)，盼望早日歸來(lái)過(guò)上幸福的生活。

　　點(diǎn)撥：看著屏幕上的這枚“孔方銅幣”，在菲利普夫婦心中，親弟弟不過(guò)是金錢的化身。

　　（２）讀完避的細(xì)節(jié)后，師問(wèn)：當(dāng)真的遇見(jiàn)時(shí)，他們反而不認(rèn)，又躲開(kāi)了日夜盼望的于勒，這是什么原因？

　　學(xué)生分組討論后回答。（說(shuō)明）回答這個(gè)問(wèn)題由于學(xué)生是初步接觸課文，思考問(wèn)題或許過(guò)于表面化。教師要善于啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生可能會(huì)得出如下分析結(jié)果。

　�。薄⑹悄莻�(gè)女婿造成的。菲利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況，于婚事不利。

　　２、是于勒的為人造成的。如果于勒是一個(gè)品德很好的人，則菲利普夫婦不會(huì)如此。

　�。�、是于勒貧窮造成的。如果于勒此時(shí)很富有，菲利普夫婦一定和他相認(rèn)。

　�。�、是菲利普夫婦經(jīng)濟(jì)不富裕造成的。如果他們委有錢，就會(huì)認(rèn)下于勒。

　�。�、是菲利普夫婦的虛榮心造成的。如果他們不是那么好面子，則結(jié)局不會(huì)如此。

　　６、是菲利普夫婦的思想意識(shí)造成的。在他們的頭腦中只認(rèn)識(shí)錢。

　　7、是那個(gè)社會(huì)**造成的。在資本**社會(huì)里，人與人之間的關(guān)系就是金錢關(guān)系。

　　明確：直接原因菲利普夫婦只認(rèn)識(shí)錢而于勒又淪落為窮人，其根本原因是：那個(gè)金錢至上的社會(huì)**。

　　點(diǎn)撥：說(shuō)明他們的希望不過(guò)是個(gè)虛幻的肥皂泡而已，是一場(chǎng)欺騙自己的白日夢(mèng)。

　　三、金錢置于親情之上。

　　這一家由幾個(gè)人物組成的，人和人之間的關(guān)系又是怎樣的呢？生看屏幕上的“家”字回答。

　　點(diǎn)撥：這些人是親密的血緣關(guān)系，是處于同一種親情下的一家子。他們順理成章的盼著“親弟”錢財(cái)?shù)?*。有了于勒的錢財(cái)，這個(gè)家顯得和睦、溫馨和穩(wěn)固。于勒是全家的希望，是全家的支柱。有于勒的大力支撐，有女婿的緊緊依附，這是一個(gè)多么完整美滿的大家庭啊……然而，事實(shí)上菲利普夫婦的行為告訴我們，所謂的“親情”只能是置于金錢之下的。沒(méi)有錢，長(zhǎng)腳的女婿自然更是隨時(shí)可以邁出家門……

　　圖示形象得表明了社會(huì)中金錢關(guān)系的主題。板書(shū)：赤裸裸的金錢關(guān)系。

　　四、別墅與10個(gè)銅子。

　　自讀：菲利普夫婦盼于勒，計(jì)劃如何花錢和若瑟夫給于勒10個(gè)銅子小費(fèi)的兩段。結(jié)合以下圖示進(jìn)行比較。

　　別墅10個(gè)銅子大人小孩

　　菲夫婦天*作者的天*

　　**：在菲利普夫婦心中。別墅與銅子哪個(gè)更重？

　　生答：慷慨拿來(lái)建棟別墅也輕而易舉。兒子送給叔叔10個(gè)銅子竟招惡咒。

　　**：在作者心中大人與小孩的分量哪個(gè)更重？

　　生答：若瑟夫的心理描寫，體現(xiàn)了孩童的純真、善良，與大人的**、刻薄形成了對(duì)比。表明了作者的良好愿望�！�—希望“人間多一點(diǎn)親情、多一點(diǎn)愛(ài)，少一點(diǎn)金錢下的冷酷�！边@也正是他以“我的叔叔于勒”為標(biāo)題的原因。

　　五、填圖。

　　下面同學(xué)們結(jié)合這兩幅圖，進(jìn)行合理聯(lián)想，按各自的意愿進(jìn)行創(chuàng)造性的解釋，能夠自圓其說(shuō)越有創(chuàng)意越好。由學(xué)生指稱示意物，解釋含義。

　　圖(一)為菲利普夫婦心理曲線圖或情節(jié)變化圖。只畫坐標(biāo)，其他由學(xué)生**描繪。

　　圖（二）為“潛望圖”。

　　由學(xué)生指稱示意物，解釋含義：從第一片反光鏡（小說(shuō)）看到了第二片反光鏡（人物內(nèi)心世界）中映出的外部社會(huì)狀況。小說(shuō)清晰地折射出當(dāng)時(shí)資本**社會(huì)中人們之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

　　六你看了這個(gè)“嫌貧愛(ài)富”的故事以后，你有什么感受或啟發(fā)呢？學(xué)生**發(fā)言。

　　點(diǎn)撥：１、不要把實(shí)現(xiàn)理想寄托在別人身上，應(yīng)該通過(guò)自己去奮斗，去努力，去爭(zhēng)取。

　�。病⒃谟H情和金錢上，應(yīng)珍惜親情，淡泊**。

　　３、對(duì)弱者應(yīng)多付出愛(ài)心，同情，樹(shù)立正確的人生觀。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我的叔叔于勒

　　莫泊桑

　　于勒：窮―――富―――窮赤裸裸的金錢關(guān)系

　　菲利普夫婦：攆―――盼―――躲

我的叔叔于勒教案8

　　【教學(xué)內(nèi)容分析】

　　這篇小說(shuō)的內(nèi)蘊(yùn)很豐富，在資本**社會(huì)里，金錢主宰了人的心靈和生活，小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，展開(kāi)了曲折的情節(jié)，學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)小說(shuō)知識(shí)，通過(guò)合作探究的形式了解本文主旨。

　　【教學(xué)對(duì)象分析】

　　****和社會(huì)人們也崇尚金錢，與資本**社會(huì)金錢至上有何本質(zhì)上區(qū)別?對(duì)菲利普夫婦的評(píng)價(jià)，要實(shí)事求是，從生活實(shí)際出發(fā)，是評(píng)價(jià)不是批判，老師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生**會(huì)對(duì)小說(shuō)人物進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　了解資本**社會(huì)人與人的社會(huì)關(guān)系，菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度怎樣，探究社會(huì)根源。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　探討菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度發(fā)生變化的原因。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　古今中外，人與人的關(guān)系都是一種社會(huì)關(guān)系，它反映出一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的倫理道德和價(jià)值取向，小說(shuō)敘述我的一家人對(duì)于勒叔叔的態(tài)度的不斷變化，就是想表達(dá)作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

　　二、范讀課文

　　1、學(xué)生板書(shū)生字詞：

　　掙 衣冠整齊 棧橋 恐怖 糟蹋 氓 賴 賺 賠償 襤褸 擬定 別墅 覆蓋 驕傲 撬 牡蠣 女婿 哆嗦 恭維 煞白 嘟囔 保佑 詫異 狼狽不堪 拮據(jù) 與日俱增 十拿九穩(wěn) **書(shū)

　　2、哪位同學(xué)能介紹一下本文作者莫泊桑。

　　三、**朗讀課文，進(jìn)一步理解上述詞語(yǔ)在本文中的含義

　　四、略讀課文

　　小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，展開(kāi)曲折的情節(jié)，試根據(jù)下面的提示，從多角度，梳理一下課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)：

　　原因 結(jié)果 邏輯

　　期待 破滅 心理

　　開(kāi)端 發(fā)展 ** 情節(jié)發(fā)展

　　懸念 結(jié)局 技巧

　　五、學(xué)生評(píng)價(jià)哪些同學(xué)講得好，還有哪些不足或?qū)W到了哪些寫作技巧

　　教學(xué)反思

　　課前學(xué)生對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)不夠，多音字、形近字混淆。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　讓學(xué)生認(rèn)清資本**社會(huì)，人與人之間的關(guān)系，分析主人公的人物形象，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　人物分析。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　通過(guò)講故事，你認(rèn)為這篇小說(shuō)在寫作技巧上如：心理描寫民、懸念的動(dòng)用，情節(jié)的安排等方面，哪一處動(dòng)用比較出色?

　　二、朗讀課文

　　以每分鐘500字的速度，朗讀課文。

　　三、討論

　　本文用第一人稱講述菲利普夫婦在意外遇到于勒時(shí)各自的言行神態(tài)，探討他們對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么?你對(duì)菲利普夫婦的做法有什么評(píng)價(jià)?

　　引導(dǎo)學(xué)生了解人物心理，理解小說(shuō)的主題，鼓勵(lì)學(xué)生得出自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生**會(huì)和對(duì)小說(shuō)人物的分析，得出結(jié)論。

　　板書(shū)：

　　我的叔叔于勒

　　揮霍家產(chǎn) 經(jīng)商發(fā)財(cái) 衰敗窮困

　　懼怕憎恨 奉為福星 深惡痛絕

　　四、拓展練習(xí)

　　這篇小說(shuō)在選做課文時(shí)，刪去了開(kāi)頭和結(jié)尾兩部分，現(xiàn)照錄如下：和同學(xué)們討論一下，兔與刪去這一頭一尾，表達(dá)效果有什么不同?

　　讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，對(duì)課文進(jìn)行創(chuàng)造性探究。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生比較合理地圍繞主題，再創(chuàng)造，特別是在拓展練習(xí)時(shí)，*時(shí)極少發(fā)言的2個(gè)學(xué)生，也能發(fā)揮自己的想象和同學(xué)共同探討。

我的叔叔于勒教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)理解小說(shuō)表現(xiàn)的主題思想。

　　(2)體會(huì)人物語(yǔ)言的個(gè)性化，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象的方法。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法；運(yùn)用對(duì)比手法成功刻畫人物性格。

　　牐犇訓(xùn)悖盒念的鋪排，構(gòu)思的巧妙。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入新課

　　成希有三在短篇小說(shuō)之王，他們是法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫、**的歐?亨利。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)莫泊桑的名作《我的叔叔于勒》。

　　2、聽(tīng)課文誦讀錄音，思考下列幾個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）于勒是怎樣一個(gè)人？

　　（2）菲利普夫婦、一家為什么盼望于勒回來(lái)？

　�。�3）小說(shuō)的結(jié)局是菲利普一家人躲開(kāi)了日夜盼望的于勒，這是什么原因？

　�。�4）這篇小說(shuō)家提示了怎樣的主題思想？

　　3、學(xué)生討論，在全班交流明確：

　�。�1）窮——富——窮

　�。�2）據(jù)說(shuō)做生意賺了錢，成為全家的“希望”、“**”。

　�。�3）直接原因：是菲利普只認(rèn)識(shí)錢和于勒又淪落為窮人；

　　根本原因：是那個(gè)金錢至上的社會(huì)**。

　　（4）小說(shuō)寫了一個(gè)普通小市民家庭的日常生活，作者運(yùn)用了對(duì)比的手法，充分描述了菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，畫出一幅資本**社會(huì)里貧窮則兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘象，揭示了資本**社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。

　　4、精讀船上巧遇的片斷，了解小說(shuō)在刻畫人物時(shí)運(yùn)用的主要方法。

　　主要通過(guò)：表情、動(dòng)作、言語(yǔ)的描寫來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格。

　　四、小結(jié)。

　　這篇小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法成功刻畫菲利普夫婦只認(rèn)錢不認(rèn)人、愛(ài)面子的形象。提示了資本**人與人之間的金錢關(guān)系。

　　五、作業(yè)。

　　牐1、找出小說(shuō)中的環(huán)境描寫，分析它們的不同點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們各有什么作用?

　　牐2、課后練習(xí)四。

　　附板書(shū)：

　　第一部分：1-4 故事的開(kāi)端，盼望于勒。

　　第二部分：5-19故事的發(fā)展，夸贊于勒。

　　第三部分：20-47 故事的**，巧遇于勒。

　　第四部分：48-49 故事的結(jié)局，躲避于勒。

我的叔叔于勒教案10

　　【教材分析】

　　１、地位和作用：

　　《我的叔叔于勒》是初三年級(jí)的一篇講讀課文，是外國(guó)文學(xué)作品中的名家名篇。從整個(gè)初中語(yǔ)文教材小說(shuō)應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看，要教會(huì)學(xué)生體會(huì)通過(guò)塑造人物形象、敘述故事情節(jié)、描寫環(huán)境來(lái)表達(dá)作者的思想感情。在本單元，本課教材應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)主要是：通過(guò)分析人物形象，學(xué)習(xí)其中對(duì)比手法的運(yùn)用，體會(huì)作者的態(tài)度感情，認(rèn)識(shí)資本**社會(huì)里幾乎沒(méi)有人間親情、友情，只有金錢的現(xiàn)實(shí)。使學(xué)生更加熱愛(ài)我們的****國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生的****思想道德品質(zhì)。

　�。病⒔虒W(xué)目標(biāo)：

　�、爬斫庑≌f(shuō)表現(xiàn)的主題思想。

　　⑵體會(huì)人物語(yǔ)言的個(gè)性化，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象的方法。

　�。场⒔虒W(xué)重難點(diǎn)：

　�、胖攸c(diǎn)：

　　理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法；運(yùn)用對(duì)比手法成功刻畫人物性格。

　　⑵難點(diǎn)：

　　懸念的鋪排，構(gòu)思的巧妙。

　　【學(xué)情分析】

　　絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)小說(shuō)興趣較大，他們很關(guān)注小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn)，看過(guò)小說(shuō)之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運(yùn)結(jié)局。對(duì)于小說(shuō)中的字、詞、句，大部分學(xué)生不會(huì)感覺(jué)有難度。這有利于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，有利于能力的培養(yǎng)、欣賞水*的提高。

　　【教法分析】

　�。薄⒄�體感知法：

　　指導(dǎo)學(xué)生在閱讀小說(shuō)時(shí)，把握主要人物的主要情況，從整體感知小說(shuō)。

　�。�、比較教學(xué)法：

　　與《變色龍》比較，抓住人物善變的特點(diǎn)，理解對(duì)比手法成功刻畫人物性格的作用。

　　３、自主討論法。

　　【學(xué)法指導(dǎo)】

　　根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，在分析人物、環(huán)境時(shí)，要抓住一個(gè)“變”字，通過(guò)變化的對(duì)比，以及與《變色龍》的比較，培養(yǎng)學(xué)生比較思維的能力。在分析懸念鋪排時(shí)，要扣住一個(gè)“巧”字，以達(dá)到創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)。通過(guò)自主討論式的方法，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，并獲得一定的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，感悟文學(xué)藝術(shù)的美。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　大家還記得我們?cè)诔醵�學(xué)過(guò)的《變色龍》嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶──小說(shuō)中的“變色龍”是指誰(shuí)？作者為何稱他為“變色龍”？

　　“變色龍”最為突出的一個(gè)特點(diǎn)就是善變，在俄國(guó)有善變的“龍”，在其他國(guó)家呢？今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。

　　二、課文分析

　�。�、閱讀全文，抓住主要人物的變化，并以此概述故事情節(jié)，考慮課后練**。

　　學(xué)生討論：本篇小說(shuō)情節(jié)富于變化，跌宕曲折，引人入勝，關(guān)鍵是設(shè)置了懸念，構(gòu)思很巧妙。請(qǐng)找出小說(shuō)中的懸念，作適當(dāng)分析。

　　提示：他們一家為什么要每星期天衣冠整齊地到海邊棧橋上散步？于勒是個(gè)什么樣的人？于勒曾是他們的災(zāi)星，現(xiàn)在為何卻成了他們的**？他們極其美妙的夢(mèng)境是否得以實(shí)現(xiàn)？為什么？

　�。ㄔO(shè)題目的：以此理解本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)──巧妙，也引導(dǎo)學(xué)生由此入手逐層理解小說(shuō)的主題思想。）

　�。�、找出小說(shuō)中的環(huán)境描寫，分析它們的不同點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們各有什么作用？

　�。ㄔO(shè)題目的：讓學(xué)生理解環(huán)境描寫是為刻畫人物形象服務(wù)，進(jìn)而服務(wù)于文章的主題的。）

　�。场⒎治鋈宋镄蜗�，理解小說(shuō)的主題思想：

　　設(shè)計(jì)如下問(wèn)題供學(xué)生討論，之后筆答，以此調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

　�、判≌f(shuō)刻畫的人物主要有哪些？他們的個(gè)性特征怎樣？菲利普夫婦的言行是怎樣變化的？從哪些最具**性的語(yǔ)句、語(yǔ)段中可以看出？

　�。ㄔO(shè)題目的：理解人物所處的社會(huì)環(huán)境有什么突出的特點(diǎn)。）

　�、普n題《我的叔叔于勒》可否改為《于勒》或《我的父母》或《菲利普夫婦》等等？為什么？

　�。ㄔO(shè)題目的：理解“我”對(duì)于勒的感情區(qū)別于“我”的父母對(duì)于勒的感情，以及“我”、菲利普夫婦、于勒在文章中的作用。）

　　⑶小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？為什么？他們的結(jié)局怎樣？這是由個(gè)人性格造成的，還是社會(huì)環(huán)境造成的？在那樣的環(huán)境中怎樣才能實(shí)現(xiàn)發(fā)財(cái)夢(mèng)？

　�。ㄔO(shè)題目的：以此達(dá)到對(duì)小說(shuō)主題思想的理解和歸納。）

　　３、發(fā)散訓(xùn)練：

　�、偶偃绶评�普夫婦在游輪上巧遇的是個(gè)發(fā)了大財(cái)?shù)挠诶眨�他們的言行�?huì)是怎樣的？請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下。用１５０個(gè)左右的字完成。

　�、普�(qǐng)以《大千世界》為題，以反映當(dāng)代人際關(guān)系為中心，寫一篇課外作文。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記13篇（擴(kuò)展7）

——我的叔叔于勒作文

我的叔叔于勒作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言**來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的叔叔于勒作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的叔叔于勒作文1

　　人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上**爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。

　　之后，我的父親在一艘客船上，無(wú)意聽(tīng)到了于勒的消息：到了美洲后，于勒迅速的借了一筆錢，并用這筆錢租了一家小店，利用他是法國(guó)人的這一特點(diǎn)，迅速的招徠了一大批顧客，向他們出售法國(guó)物品。

　　就在這時(shí)，他向我的父親送去了第一封信，就是這一封信，讓我的父親重新燃起了對(duì)于勒的希望。

　　在此后的兩年時(shí)光中，于勒的**病又犯了，又重新開(kāi)始吃喝玩樂(lè)，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，又重新回到了從前的樣子。而在這時(shí)，為了挽救自己的形象，便向我的父親送去了第二封信，正是這封信，讓我們?nèi)�家人的希望�?*一個(gè)臺(tái)階。

　　在隨后的幾年時(shí)光中，他前往了南美洲，希望在哪里重新白手起家。他又嘗試了幾種不同的職業(yè)，但都沒(méi)有把本錢賺回來(lái)。之后，他來(lái)到一個(gè)碼頭工作，在那里幫忙搬一些重物。他結(jié)識(shí)了一位船長(zhǎng)，那位船長(zhǎng)在聽(tīng)了他的遭遇后，善良的船長(zhǎng)把他帶回他的祖國(guó)，讓他在自己的船上找一些事做。

　　不久之后，船長(zhǎng)開(kāi)始開(kāi)哲爾賽島的游船了，他就開(kāi)始在船上按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗向游人出售一些特產(chǎn)，很快，他發(fā)現(xiàn)賣牡蠣是十分受歡迎的，他的生活也漸漸的富裕了起來(lái)。但在海上北海風(fēng)吹慣的人，也如同其他人一樣，出現(xiàn)了皺紋，模樣也與從前大不一樣。

　　后來(lái)，我們一家人便開(kāi)始了前往哲爾賽島的*……

我的叔叔于勒作文2

　　驚慌與恐懼是幾天來(lái)父母臉上最多的表情，不知怎的，我在那里好像看到了一種不安的復(fù)雜情緒，為了避免再碰到于勒，我們改乘圣瑪洛船，那是一艘豪華的貴族船，為此我知道，下個(gè)月我們的餐桌**不會(huì)出現(xiàn)肉排。

　　在船上，父母顯得*和了一些，也許他們認(rèn)為這種高檔船是不會(huì)接受一個(gè)賣牡蠣的鄉(xiāng)巴佬，父母的猜想是正確的，船上除了談笑的貴族沒(méi)有別的可疑人，于是他們靠在甲板上，露出一種被折磨后卻安全逃脫的深深疲憊與慶幸。父親說(shuō)：“克拉莉斯，當(dāng)年，是他罪有應(yīng)得的對(duì)吧，我們沒(méi)有錯(cuò)，對(duì)不對(duì)？”他望向母親，眼中滿是期待，像是囚徒等待著被上帝拯救與饒恕。母親不自然的笑了笑，握緊父親的手，像是在撫慰父親又像在對(duì)自己說(shuō)：“對(duì)，是他罪有應(yīng)得，”父親痛苦的吞咽了一下說(shuō)：“可我看到他，不知怎么回事，我突然覺(jué)得。

　　他不知道那事對(duì)吧，所以我盼望他回來(lái)，可。”“好了，菲利普，聽(tīng)著，不管他知不知道，我們，永遠(yuǎn)也不用看到他了不是嗎？”母親的臉上露出一抹艱難的微笑。

我的叔叔于勒作文3

　　在經(jīng)過(guò)著一次提心吊膽的旅行后，父母就一直不停絮絮叨叨地，不停數(shù)落著父親的弟弟——我的叔叔。

　　一天吃飯的時(shí)候，全家圍坐在飯桌旁。突然響起了敲門聲，我打開(kāi)門一看，正是我的叔叔，我不由得愣在一旁，背后突然響起了一個(gè)聲音，”喲！我當(dāng)是哪個(gè)貴客來(lái)了，原來(lái)是于勒來(lái)了。怎么連招呼都不打就來(lái)了？”回頭便看見(jiàn)母親環(huán)抱著手，死盯著衣衫襤褸的叔叔，，而父親與姐姐們只埋頭吃飯，似乎事不關(guān)己。

　　這位穿著陳舊水手服的叔叔望著餐桌旁的父親，，母親忙用身子擋住他的視線，提高了聲調(diào)，說(shuō)“你來(lái)是干什么的？不好意思，我們家似乎再也容不下任何人！”滿臉滄桑的叔叔從頭到尾從未吭過(guò)一聲，只自顧著從衣帶掏出一塊不知包著什么東西的手帕。

　　松樹(shù)皮般的手掌小心翼翼地打開(kāi)手帕，幾張皺巴巴的鈔票和少得可憐的硬幣就展現(xiàn)了出來(lái)，他干裂的嘴唇微起，說(shuō)“大嫂，我知道我欠你們很多，這些錢先拿著，我會(huì)每月定時(shí)寄錢給您，不會(huì)再來(lái)你家打擾你們�！�*穩(wěn)的的語(yǔ)氣里透露著悲涼。

　　“那最好不過(guò)了，沒(méi)有事的話你就走吧�！闭Z(yǔ)氣雖然緩和了，但母親憎惡的神情卻依久。走時(shí)，他只用他那長(zhǎng)滿繭的手掌拍了拍我的頭，便毅然轉(zhuǎn)身而去，不留一絲留戀。

　　一陣輕風(fēng)拂過(guò)，望著他那孤單的身影。我不禁打了一個(gè)寒噤。

我的叔叔于勒作文4

　　我們回來(lái)的第一個(gè)星期日，一家人仍然衣冠整齊地到河邊棧橋上去散步，以免被女婿懷疑。女婿問(wèn)：“于勒叔叔這么長(zhǎng)時(shí)間了，怎么還不回來(lái)啊？”母親回答說(shuō)：“他……他應(yīng)該是回來(lái)的時(shí)候了吧，可能……他很忙吧�！蔽覀兓厝ブ�后，母親開(kāi)始商量法子：“這樣下去可是個(gè)辦法，早晚會(huì)被女婿發(fā)現(xiàn)的，我們倒不如自己掙一大筆錢，使女婿的心思不再想著那個(gè)于勒�！�

　　在這漫長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我們一家人省吃省喝，辛辛苦苦勞動(dòng)，發(fā)了一大筆財(cái)，過(guò)**有錢的日子。我們住**大別墅，大姐也終于找了一個(gè)好女婿，唉！我多么想于勒叔叔啊，也不知道他現(xiàn)在過(guò)的怎么樣，于是我偷偷的去了哲爾賽島打聽(tīng)于勒叔叔的消息，可惜他已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)城市，他怕再次見(jiàn)到我們，怕連累我們，更怕給我們添麻煩。聽(tīng)別人說(shuō)他臨走時(shí)說(shuō)他很想與我們一起快活的過(guò)日子。我禁不住流下了眼淚。我告訴母親后，母親說(shuō)：“他走了正好，我們便可以放心的過(guò)日子了�！笨墒牵�又過(guò)了一段時(shí)間，母親漸漸明白了沒(méi)有親情的痛楚，她漸漸明白了，有了錢，日子過(guò)得并不充實(shí)。

　　兩年后，父親收到了一封信，信上說(shuō)：“親愛(ài)的菲利普，我們已經(jīng)很久不聯(lián)系了。我之所以給你寫這封信，是因?yàn)槲曳浅Ｏ肽钅銈�。不過(guò)我想說(shuō)，不管你們?cè)趺礃涌创�我，我都照樣關(guān)心你們。我想，請(qǐng)你們?cè)偃�考慮考慮。我現(xiàn)在過(guò)得很好，我通過(guò)自己的努力掙了錢……

　　我們發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在真的變成了一個(gè)正直、有良心的人。于是，我們讓他和我們一起過(guò)**快活的日子。

我的叔叔于勒作文5

　　當(dāng)我們?nèi)�家�?*這艘船，穿著各式各樣華麗服飾的貴族們印入我們黑色的眼瞳里揮之不去。而父親卻對(duì)其中一個(gè)頭發(fā)梳理的很整潔，身著高檔布料制成的黑色燕尾服，腳踏高級(jí)皮革靴的男士吸引住了眼球。

　　父親用手肘捅了一下身旁的母親，指著那位先生并帶著質(zhì)疑的語(yǔ)氣問(wèn)道：你看那邊那個(gè)人，像不像我的弟弟，于勒你的弟弟？那個(gè)善良的于勒？聽(tīng)到父親的話，母親的臉上不禁流露出欣喜的神色望向父親指著的方向，哦！我們的于勒終于出現(xiàn)了，那個(gè)好人于勒出現(xiàn)了。

　　母親為了以防認(rèn)錯(cuò)人，便下令讓父親去打探清楚。父親接到命令便走向在夾板上吹風(fēng)的船長(zhǎng)問(wèn)道：你認(rèn)識(shí)那位先生嗎？他看似很有來(lái)頭，一定是個(gè)了不得的人物吧？

　　哦，他啊，他是以為在美洲發(fā)家致富的商人，好像是叫于勒，達(dá)爾芒司也可能是達(dá)爾汪司。據(jù)說(shuō)他還有家人在法國(guó)。父親聽(tīng)完后，連招呼也不打的甩頭走人，用好似撿到金條的神色，向母親匯報(bào)情況，神氣十足的走在前頭。

　　母親聽(tīng)聞后，絲毫不想浪費(fèi)一秒鐘，奔向于勒，眼中涌滿淚花，靜靜的抓著于勒的手，激動(dòng)的說(shuō)于勒，我的于勒，我善良的于勒叔叔面對(duì)母親如此激動(dòng)的神態(tài)卻不動(dòng)聲色的掰開(kāi)母親的手，從口袋掏出錢包，把里面所有的現(xiàn)金拿了出來(lái)，塞給母親，冷漠的說(shuō)：菲利普夫人，手下這錢，從此你們就不必勉強(qiáng)和我維持名義上的親情了，日后我于勒還會(huì)將當(dāng)初欠的錢以雙倍歸還。語(yǔ)畢，叔叔鄭重的走了，不留下任何感情，唯獨(dú)父親的一句善良的于勒總是不會(huì)辜負(fù)我們的期望。

我的叔叔于勒作文6

　　開(kāi)始讀《我的叔叔于勒》這篇文章時(shí)，是在一張?jiān)嚲砩�，那是只選一半的文章，讀來(lái)讀去，有點(diǎn)不了解在說(shuō)什么，后來(lái)看到完整的文章后，噢!了解啦。

　　讀后了解于勒是一個(gè)敗家子，是全家的恐怖，曾經(jīng)是個(gè)****，把家里的錢用光了，還占用“我”父親的那一半。后來(lái)學(xué)信來(lái)說(shuō)自己發(fā)財(cái)了，要到別國(guó)旅游。可能很久不會(huì)寫信來(lái)了，于是于勒變成了全家人的希望，再后來(lái)全家人要去旅游，在一艘船上看到于勒，衣服襤褸，那是只滿是皺紋的水手的手，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。后來(lái)，父母都不敢認(rèn)他，又怕他連累我們。

　　我悟到了，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里無(wú)論是親人還是陌生人之間都會(huì)有層隔膜。于勒曾經(jīng)是個(gè)令人唾棄的人、可后來(lái)又成了全家的希望。父母就為他的歸來(lái)有上千種計(jì)劃，很希望他回來(lái)很想他�？墒�，他們并不知道，于勒已經(jīng)破產(chǎn)了是個(gè)窮光蛋了。如果他們知道的話，就不會(huì)在想你回來(lái)了，事實(shí)果然如此。當(dāng)他們知道于勒是個(gè)窮水手時(shí)，都沒(méi)有去認(rèn)他。還在身后咒罵，連我給十個(gè)銅子的錢給乞丐都不應(yīng)該給他。誰(shuí)都喜歡往上爬，能跟有**的人在一起。菲利浦夫婦在這里很明顯的表現(xiàn)了菲利浦夫婦他們是怎樣的一種人：追求錢財(cái)，不喜歡別人拖累他們的人。

　　就像現(xiàn)代社會(huì)，還是會(huì)有人追求**，金錢，地位。這種事是很常見(jiàn)的，在全世界各地，都會(huì)上演同樣的故事。莫泊桑只是用他的筆來(lái)陳述一個(gè)上演從古至今的古事，這是件常見(jiàn)而又*凡的事了。

我的叔叔于勒作文7

　　我們**輪船，正在欣賞海面上的風(fēng)光。

　　眼前走來(lái)了一位中年人，一看便知他十分有錢。父親忽然說(shuō)：“克拉麗絲，我怎么覺(jué)得這位富翁好面熟啊！”“是啊！他像是那好心的于勒。你快去問(wèn)問(wèn)！快去�。　薄拔摇�…我這就去問(wèn)。”

　　上帝保佑，上帝保佑，保佑他就是那好心的于勒……父親這樣想著。父親膽怯又期待地問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你是于勒先生嗎？”“是啊，你是？”“于勒，于勒！我的好弟弟，你終于回來(lái)了！”“哥哥，我親愛(ài)的哥哥，我回來(lái)了�！庇诶占�動(dòng)而又害怕。

　　“克拉麗絲，是于勒，于勒回來(lái)了！孩子們，快過(guò)來(lái)啊。你們那好心的叔叔回來(lái)了！”父親激動(dòng)的喊著�！坝诶眨�我們終于盼到你回來(lái)了！”母親在心里盤算著之后的美好生活。

　　“兩年前，我在異國(guó)做了些買賣，賺了不少的錢，生活過(guò)得好了很多。直到有一天，一群**沖到家里，把我所有的錢財(cái)都給搶光了，現(xiàn)在的我只剩下身上這套衣服了，這次回來(lái)只是想向你們借點(diǎn)錢的……”叔叔一口氣把他悲慘的經(jīng)歷全說(shuō)了。“好��！你這個(gè)**�！蹦赣H立即破口大罵，“我就知道你是個(gè)敗家子，只會(huì)吃我們家的財(cái)產(chǎn)，你是個(gè)**，無(wú)賴……”父親則是氣沖沖的把我們帶走了。

　　在離開(kāi)哲爾賽島時(shí)，父母把叔叔留在了島上，是為了避免他回來(lái)再吃我們家的。為此，姐姐的男友離開(kāi)了。

我的叔叔于勒作文8

　　回到**爾的家中，當(dāng)父親剛剛放下了行李箱，門外就響起了一陣低沉的敲門聲。母親不耐煩地走了過(guò)去——于勒叔叔的狀況讓父母對(duì)生活不再抱太大的希望，他們甚至于懶得搭理身邊的事情。

　　母親打開(kāi)了門，卻失聲尖叫道：“天��！怎么，怎么是你？”我和姐夫急忙跑過(guò)去，只見(jiàn)門口站著的，竟然是我的叔叔于勒，我不禁驚呼道：“于勒叔叔！”姐夫轉(zhuǎn)頭看了看我，詫異地張大了嘴巴。

　　叔叔低垂著頭，紅腫的雙眼中噙著淚花。母親怒視著他，突然罵道：“不要臉的東西！還嫌拖累我們不夠嗎？居然還有膽子跑回來(lái)！是想讓我們報(bào)警嗎？”于勒叔叔干裂的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，卻沒(méi)有說(shuō)話。他從破舊的口袋中翻出了一小袋錢，抖動(dòng)著交給了母親，便轉(zhuǎn)身飛也似地逃走了。

　　正當(dāng)我要追去時(shí)，母親攔住了我，手扶著門破口罵道：“該死！他怎么會(huì)知道這里？這下好了，這小子又回來(lái)拖累我們了！”她邊說(shuō)邊將手中的錢袋塞進(jìn)了圍裙里。

　　我的親叔叔終于回來(lái)了！望著愁容滿面的父親和咬牙切齒的母親，我不知該高興還是憂郁。我只有每天望望碼頭有沒(méi)有那艘輪船，那艘載著叔叔的輪船到來(lái)�？蛇z憾的是，自那之后，于勒叔叔再也沒(méi)有來(lái)過(guò)；而我那位“姐夫”，也如同人間蒸發(fā)般，再也見(jiàn)不到了……

我的叔叔于勒作文9

　　我們登**輪船，離開(kāi)棧橋，在一片*靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。

　　父親看見(jiàn)兩位先生再請(qǐng)兩位女士吃牡蠣。父親被他們的高貴氣質(zhì)所吸引了，鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿像那舉止文雅的先生走去。

　　我父親差點(diǎn)跳起來(lái)了，他神情激動(dòng)，向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看坐在那兩位先生、女士旁邊的女兒女婿，面色十分朗潤(rùn)，兩只眼睛發(fā)著光芒，跟尋常不一樣。他按住心中的狂喜，滿臉堆笑，頓了頓嗓音，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，您是于勒先生嗎？我…我可…”

　　話音未落，身旁的先生連頭也不回，不耐煩地說(shuō)：“我是，您…”

　　“我是菲利普，你的哥哥，你的親哥哥!”父親整個(gè)人仿佛都敞亮輕快了。

　　那位先生身子向另一邊微移，整了整衣服�！坝质且粋�(gè)冒充菲利普那家伙的人，”一邊說(shuō)，一邊拍了拍旁邊那位先生的肩膀，“去，給他拿5英鎊來(lái)�！彼�身旁那位先生趕忙拿起衣服，準(zhǔn)備起身。

　　“于勒，你有出息了，怎么就不認(rèn)哥哥了呢？我真的是你的哥哥，你看那邊，你估計(jì)認(rèn)不出來(lái)了吧，那是若瑟夫，你的侄子，那個(gè)是你嫂子……哎，時(shí)間真不等人，我老了，你侄子侄女都打了，你都認(rèn)不出來(lái)了！”

　　于勒微微側(cè)過(guò)頭，上下打量了幾番，大聲喊：“等等，這是個(gè)可憐人，給他拿200磅�！闭f(shuō)完，他穿上衣服，頭也不回地走了。

我的叔叔于勒作文10

　　父親忽然看見(jiàn)一位先生在海邊優(yōu)雅地吃著牡蠣。他身著華麗的服飾，頗有一番紳士感。這時(shí)，父親問(wèn)母親***去買幾個(gè)牡蠣吃，母親有點(diǎn)遲疑，生活本也拮據(jù)。

　　就說(shuō)：“那只給孩子們買幾個(gè)吧�！碑�(dāng)父親將要出發(fā)去買牡蠣，經(jīng)過(guò)這位先生旁邊，忽而看到熟悉的面孔。父親買完牡蠣便急忙跑回來(lái)，告知母親：“真奇怪，那個(gè)優(yōu)雅的吃著牡蠣的人怎么那么像我的弟弟于勒�！蹦赣H驚訝地回答道：“你的弟弟？于勒？前幾天報(bào)曉喜事的，發(fā)了財(cái)?shù)哪莻�(gè)于勒？”“我不知道，他不是在美洲嗎過(guò)著富裕的'生活嗎？”母親有些遲疑，心想：如果真是于勒，那豈不是上帝給我們大家?guī)��?lái)的福星，如果不是我們所看到的那樣，那肯定不能讓他回來(lái)拖累我們！母親經(jīng)過(guò)那位先生旁邊，仔細(xì)觀察了一下這位先生，匆忙地跑回到父親那里說(shuō)：“真的是于勒，真的是于勒，上帝派來(lái)的救星��！”父親和母親激動(dòng)得不知道該如何是好，連忙和母親走向那位先生前確認(rèn)一番，向他打著招呼：“你好，請(qǐng)問(wèn)你是于勒先生嗎？”那位先生回答道：“是的，請(qǐng)問(wèn)有什么事情嗎？”父親和母親心念著的于勒回來(lái)了，父親念著：“于勒，我的弟弟，你回來(lái)了！”這位先生見(jiàn)狀，連忙知道了父親是他的哥哥，便與父親相識(shí)。

　　父親又道：“于勤，幫幫我們吧！”

我的叔叔于勒作文11

　　一家人從哲爾賽島回去之后，日子依然*凡地過(guò)著。一日，母親和父親談?wù)撃侨沼鲆?jiàn)落魄于勒的事，***先生恰巧從他們身后經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的談話。于是，***先生知曉了那日的老年水手就是“在南美發(fā)財(cái)”的于勒。***先生想，沒(méi)有了這份指望，他娶這個(gè)貧窮家庭的女兒，圖什么呢。他和二姐已經(jīng)舉辦了婚禮，*日里日子過(guò)得也算安穩(wěn)，此刻卻只想著如何擺脫這段婚姻了。這時(shí)母親和父親聽(tīng)到背后的腳步聲，回頭一看，是***，便暗道不好。果不其然，接下來(lái)的幾個(gè)月里，二姐和***日日吵架——當(dāng)然，這是***先生找的茬。漸漸，二姐開(kāi)始厭倦這段婚姻，***先生便選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提出了離婚。二姐是背著父母離婚的，父母知道后，憤怒至極卻又無(wú)可奈何，日日唉聲嘆氣。他們將這段婚姻的破裂也怪在于勒叔叔身上，日日咒罵不停。

　　有一天，報(bào)紙上刊登了一則消息，“百萬(wàn)富翁于勒將回鄉(xiāng)探親”。很快，這則消息傳遍了勒阿弗爾。父母尚未從巨大的驚喜中醒來(lái)，家門就被敲響了。門外是***先生，他來(lái)祈求二姐的原諒，希望能同她復(fù)婚。

我的叔叔于勒作文12

　　一開(kāi)始，于勒在哈弗爾時(shí)，行為不正，一天到晚糟蹋錢。于是他的家人很恨他，恨他就算了，還把他趕到美洲去，真的很狠心。我認(rèn)為于勒即使再壞，他的家人也不應(yīng)該趕他走，應(yīng)為于勒始終是他們的家人。但是，應(yīng)為當(dāng)時(shí)的慣例，于勒不得不去美洲，最后于勒被送到了美洲。

　　把他送到美洲后，于勒寫信來(lái)了，說(shuō)他過(guò)得很好，做了一些買賣。從此，于勒的哥哥就盼望著他回來(lái)，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)多么的落敗。一個(gè)人這樣可憐，卻只因一些錢又被這家人這樣的惦記著。

　　再后來(lái)，這一家人出去玩在船上看見(jiàn)了于勒一副凄慘像，只是想到逃離他，一點(diǎn)也不想把他帶回家去，可能是應(yīng)為他沒(méi)有錢吧，后來(lái)若瑟夫以給小費(fèi)的方式給了于勒10個(gè)銅子。

　　看來(lái)在人群中，大多數(shù)人都貪圖榮華富貴、見(jiàn)利忘義，但也有人是好心善良的。我多么的希望世界上的人都是善良的人，那么世界就和*了，不可能有戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果就是世界變得美好。

　　在那時(shí)的社會(huì)還是有缺陷的，他們的經(jīng)濟(jì)有限，家庭成員又多，所以大多數(shù)的家庭都不想要這種浪費(fèi)錢的親人。但是，畢竟是親人，就不能體恤體恤之后，再為他們找一份工作，讓他們安心工作呢？也許有些人是父母慣出來(lái)的，所以應(yīng)該對(duì)他們好好的勸說(shuō)，不能一味的怪他們。

　　在世界上，每個(gè)人都要寬容他人，原諒他人，接受他人，而不是讓他們一錯(cuò)再錯(cuò)，不知錯(cuò)就改的人應(yīng)該好好勸說(shuō)，我相信他們會(huì)改正錯(cuò)誤，好好做人的。

我的叔叔于勒作文13

　　《我的叔叔于勒》是莫泊桑的優(yōu)秀短篇小說(shuō)。在這篇文章中，曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)賴、**、禍害的“我的叔叔”于勒，終于給我家寄了一封信，說(shuō)他在外賺了大錢，準(zhǔn)備來(lái)看望我們。所以，我們?nèi)�家人都盼望他早日歸來(lái)，因?yàn)檫@樣可以給“我們”帶來(lái)幸福的生活。

　　但是在二姐結(jié)婚時(shí)的這次旅行，“我們”在船上看見(jiàn)了他，他并沒(méi)有發(fā)什么財(cái)，而是一個(gè)賣牡蠣的老水手。“父親和母親”卻像遇到“白無(wú)常、黑無(wú)�！彼频�，盡量躲著他，不讓他認(rèn)出“我們”。“我們”回來(lái)時(shí)坐了另一**，預(yù)防他再見(jiàn)到“我們”。

　　為什么于勒沒(méi)有回到“我”家呢？答案可以從船長(zhǎng)口里得知:“據(jù)說(shuō)他在**爾還有親屬，不過(guò)他不愿意回到他們的身邊，因?yàn)樗�欠了他們的錢……”這樣說(shuō)來(lái)，于勒叔叔已經(jīng)從以前的“**”變成現(xiàn)在知道錢來(lái)之不易的“賣牡蠣的老水手”了，他最起碼也知道了要自力更生。而菲利普卻看他現(xiàn)在沒(méi)錢，怕他回來(lái)吃菲利普他們家的。這說(shuō)明了“我的父母親”是見(jiàn)錢眼開(kāi)的小公民�！拔业哪赣H”卻六親不認(rèn)，“母親”認(rèn)定于勒這輩子沒(méi)有出息。

　　如果我是菲利普，我一定會(huì)和弟弟相認(rèn)，因?yàn)槿朔稿e(cuò)誤是難免的，能浪子回頭也是一種寶貴的精神財(cái)富，我們應(yīng)該原諒他；如果我是菲利普，不管我的弟弟再窮，不管我的弟弟再**，我也會(huì)和他相認(rèn)的。因?yàn)�，無(wú)論什么時(shí)候，血總是濃于水的！

我的叔叔于勒作文14

　　父親鄭重其事地帶著女兒和女婿向年老的水手走去。待漸漸走近的時(shí)候，他的腳步猛地頓住，身子也微微有些顫抖，轉(zhuǎn)而滿面紅光地向我和母親走來(lái)，腳步輕快得簡(jiǎn)直讓人懷疑他已是個(gè)年過(guò)半百的中年人。

　　他神神秘秘地將母親拉至一旁，竭力**心中的激動(dòng)，對(duì)母親說(shuō)：“克拉麗絲，你猜我看見(jiàn)了誰(shuí)？我看見(jiàn)于勒竟然和咱們?cè)谝?*上！”

　　母親有些迷茫地問(wèn)道：“哪個(gè)于勒？”父親指了指一位女士身旁穿著華麗的紳士。母親順著他所指的方向看去，情不自禁發(fā)出一聲尖叫：“天吶，那一定就是于勒了！瞧他那身衣服多么干凈挺括，那手賬光滑得在陽(yáng)光下都能發(fā)光！你還愣著干什么，還不快上去認(rèn)親！果然，你才是你們兄弟二人中最不成器的那個(gè)！”

　　父親突然有些遲疑不決，低聲對(duì)母親說(shuō)：“你說(shuō)他現(xiàn)在闊氣了，怎么都沒(méi)回勒阿弗爾找過(guò)我們呢？”母親滿不在乎的回敬他道：“嗨，在意這么多干什么，興許人家有什么重要的事抽不開(kāi)身呢。再說(shuō)了，哪個(gè)***愿意承認(rèn)自己有們窮親戚啊�！闭f(shuō)著她拉著我的手，慢慢地向那位紳士走去，努力不讓自己顯出一副巴結(jié)討好的模樣。

我的叔叔于勒作文15

　　“有人在嗎？”一把滄桑略帶顫抖的聲音從門外傳來(lái)。“有！”克拉利斯大聲答道就出來(lái)了。一打開(kāi)門，一個(gè)腳上穿著破鞋子，一套殘舊的水手服的人站在門口。那張布滿皺紋的老臉讓她一眼就認(rèn)出是于勒了。“大嫂，我回來(lái)了�！薄芭蕖Ｄ睦飦�(lái)的**，我們的于勒克是大老板咧~！”“是我，真的是我�！薄皾L開(kāi)，別回來(lái)吃我們的。”于勒無(wú)奈又氣憤地走了。

　　第二天，又有人來(lái)敲門了。妻子猜到是于勒，于是就像給他顏色看看。一打開(kāi)門，還沒(méi)看到時(shí)誰(shuí)，就嚷著嗓子大喊道：“又是那個(gè)蹭飯的…”猛一抬起頭�！鞍�！”她快要被眼前所看到的景象嚇暈了。她看到的仍是那張老臉。但不同的是那雙破鞋變成了多一顆塵土都清晰能見(jiàn)的皮鞋。那套殘舊的水手服變成了只有***才買的起的名牌西裝。她知道于勒真的有錢了。而且還是很有錢。昨天他所做得都是試探她的。她開(kāi)始對(duì)自己所作的一切后悔了�！笆悄銌幔�真的是你嗎。我的好弟弟！”她開(kāi)始補(bǔ)救�！拔覀兿胨滥懔�。我們都說(shuō)你是個(gè)有良心的大好人呢！”

　　“不，菲利浦夫人。你錯(cuò)了，我只是個(gè)**，現(xiàn)在，我這個(gè)蹭飯把之前借用菲利普先生的錢還回給你，從此，我們?cè)贈(zèng)]有關(guān)系了�！闭f(shuō)完，把一疊鈔票恭敬的放到克拉利斯的手上。說(shuō)完，坐著車走了。

　　克拉利斯站在門外驚呆了。大力的甩給自己一巴掌，便暈倒在地了。

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記13篇（擴(kuò)展8）

——我的叔叔于勒讀后感

我的叔叔于勒讀后感

　　讀完一本書(shū)以后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的我的叔叔于勒讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的叔叔于勒讀后感1

　　讀了課文《我的叔叔于勒》之后，我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)時(shí)法國(guó)的社會(huì)面貌，它就像一面鏡子，赤裸裸地將人與人之間的金錢利益關(guān)系表現(xiàn)了出來(lái)。

　　一封信，改變了一家人昔日對(duì)于勒的看法，使他一下子從“**”、“乞丐”變成了“正直的人”、“有良心的人”，使他們的女兒最終有了丈夫，并且一家人打腫臉充胖子，跑去度假。但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)那位衣衫襤褸的老水手竟然是于勒時(shí)，之前的企盼一下子成了恐慌，所以他們視如**，避之不及。以至于于勒在大家眼中又成了“**”、“乞丐”。

　　是什么原因造成了這個(gè)局面？是金錢。只要有錢，于勒就會(huì)受到大家的喜愛(ài)和歡迎。之前菲利普一向說(shuō)“如果于勒在這只船上會(huì)叫人多么驚喜啊”。這也說(shuō)明了這個(gè)社會(huì)上金錢成了維持人與人之間關(guān)系的重要紐帶。沒(méi)錢。即便是手足之間也會(huì)六親不認(rèn)。雖然菲利普一家表面看起來(lái)一團(tuán)和睦，但我們不難看出他們被金錢**的面孔。

　　金錢成為了人們?nèi)粘Ｉ�活中的重要因素。它使人沉迷、使人瘋狂，使人飛黃騰達(dá)，也使人一敗涂地。對(duì)金錢的渴求，改變了人與人之間最純真的親情、友情。使整個(gè)社會(huì)變得烏煙瘴氣。所以莫泊桑寫下此文，向讀者揭露金錢社會(huì)的丑陋。

　　我們有幸生活在*****，沒(méi)有像當(dāng)時(shí)的法國(guó)那樣金錢至上，但我們還是要以此文為戒，時(shí)刻告訴自我，千萬(wàn)不要讓金錢吞噬了做人的本心和本性。不忘初心，與愛(ài)同行，這個(gè)世界才會(huì)更美。

我的叔叔于勒讀后感2

　　讀了這篇泊桑寫的短文小說(shuō)《我的叔叔于勒》，我感受深刻。

　　在這篇小說(shuō)中，在聽(tīng)說(shuō)叔叔于勒有了錢，我們?nèi)�家都盼望他早日回�?lái)，能夠給我們帶來(lái)幸福和奢華的生活。

　　可在一次旅行中，當(dāng)“我們”全家乘船旅游時(shí)見(jiàn)到了他，他并沒(méi)發(fā)財(cái)，而是又老又窮苦的在船上當(dāng)一個(gè)賣牡蠣水手時(shí)，“母親”和“父親”卻像看見(jiàn)**一樣盡量躲開(kāi)他，為什么呢？我想時(shí)因?yàn)樗麤](méi)錢的樣貌，還又老又窮，怕他纏這我們，換個(gè)角度想想，難道于勒真的沒(méi)認(rèn)出自我的哥哥和侄子嗎？答案肯定是否定的，他認(rèn)出來(lái)了，可他明白自我以前犯下許多錯(cuò)，不好意思和他們相認(rèn)。

　　再想想，為什么于勒沒(méi)有會(huì)自我的家鄉(xiāng)呢？答案從船長(zhǎng)口中得知：“據(jù)說(shuō)他再**爾還有親屬，可是他不愿意回到他們身邊，因?yàn)樗�欠了他們錢……”這樣說(shuō)來(lái)，他最起碼也明白了要自力更生，而“我的母親”卻看他此刻沒(méi)錢，怕他回來(lái)吃我們，這說(shuō)明了“我的母親”是個(gè)見(jiàn)錢眼開(kāi)的市井婦女，而“我的父親”也和“母親”一樣的“見(jiàn)利忘義”，他們認(rèn)定“我的叔叔”這輩子沒(méi)出息了。

　　如果我是他們，我就會(huì)和他相認(rèn)，畢竟血濃于水的親情是****的。

　　我們身邊也有人做了錯(cuò)事，但不明白去彌補(bǔ)，就像我班的施健安，他把我媽媽給我新買的鉛筆盒弄壞了，說(shuō)賠，可到此刻也沒(méi)賠給我，真期望他也看看《我的叔叔于勒》這篇文章。

我的叔叔于勒讀后感3

　　讀了這篇莫泊桑寫的文章《我的叔叔于勒》，感慨良多。

　　在這篇文章中，“我的叔叔”于勒有了錢，我們?nèi)�家人都盼望他早日歸來(lái)，能夠給“我們”帶來(lái)幸福、奢華的生活。

　　但是一次旅行，當(dāng)“我們”在船上看見(jiàn)了他，他并沒(méi)有發(fā)什么財(cái)，而是又老又窮苦的賣牡蠣的老水手時(shí)。“父親”和“母親”卻像遇到**一樣，盡量躲著他。原因是什么？因?yàn)樗麤](méi)有錢。

　　換個(gè)角度想想。難道于勒真的沒(méi)有認(rèn)出自己的侄子么？難道真的沒(méi)有認(rèn)出買自己牡蠣的是自己的哥哥么？答案是否定的，他肯定認(rèn)出了。因?yàn)樗�明白自己以前犯下許多錯(cuò)，不好意思和他相認(rèn)。

　　再想想，為什么于勒沒(méi)有回自己的家鄉(xiāng)呢？答案能夠從船長(zhǎng)口里得知：“據(jù)說(shuō)他在**爾還有親屬，但是他不愿意回到他們的身邊，因?yàn)樗�欠了他們的錢……”這樣說(shuō)來(lái)，于勒已經(jīng)從以前的“**”變成此刻明白錢來(lái)之不易歷盡滄桑的“賣牡蠣的老人”了，他最起碼也明白了要自力更生。

　　而克拉麗絲卻看他此刻沒(méi)錢，怕他回來(lái)吃他們的。這說(shuō)明了“我的母親”是見(jiàn)錢眼開(kāi)的市井婦人。而“我的父親”菲利普也和母親一樣“見(jiàn)利忘義”，他們認(rèn)定“我的叔叔”這輩子沒(méi)有出息。

　　如果我是克拉麗絲，我也會(huì)和弟弟相認(rèn)，因?yàn)槿朔稿e(cuò)誤是難免的，若能改邪歸正也是一種寶貴的財(cái)富，我們就應(yīng)原諒他；如果我是菲利普，不管我的弟弟再窮，再**也好，我也會(huì)和他相認(rèn)的，畢竟血濃于水的親情是****的。

我的叔叔于勒讀后感4

　　《我的叔叔于勒》講的是叔叔于勒的故事。叔叔于勒生活在一個(gè)小職員的家中。他想生活在上層社會(huì)。想創(chuàng)業(yè)。但是都失敗了。這些經(jīng)歷形成了菲利普夫婦面對(duì)自己的弟弟于勒的不同態(tài)度。一直以來(lái)，于勒在菲利普夫婦眼中都是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的人，總是花錢。還花掉了哥哥的那一份錢。這在本來(lái)就不富裕的家中簡(jiǎn)直是一個(gè)打擊。菲利普夫婦沒(méi)給于勒好臉色看。最好竟然把于勒趕了出去。我覺(jué)得文中的.菲利普夫婦真的是很勢(shì)利眼，一開(kāi)始于勒很窮的時(shí)候，就叫他壞蛋，**，在于勒有錢了之后又變成好心的人，當(dāng)在船上看見(jiàn)了變成窮光蛋的于勒，又罵他是討飯的，**。他們夫婦的種種舉動(dòng)真的很讓人厭惡。他們竟然連親弟弟都不認(rèn)，他能冷血到什么地步，他還是人嗎？連動(dòng)物都知道保護(hù)自己的家人，而菲利普夫婦看見(jiàn)了于勒，不但不去認(rèn)于勒，反而走開(kāi)�？梢�(jiàn)菲利普夫婦是多么的冷血，無(wú)情，六親不認(rèn)而且愛(ài)慕虛榮。在當(dāng)今社會(huì)中，像菲利普夫婦這樣的人依然存在。只知道金錢，沒(méi)了金錢就什么也不是。但是，金錢并不是萬(wàn)能的，但是擁有親情、友情……才是最重要的，才會(huì)是最幸福的。

我的叔叔于勒讀后感5

　　這是一篇揭露資本**社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本**社會(huì)的黑暗和腐朽，對(duì)資本****進(jìn)行了有力的揭露與鞭撻的文章。

　　本文主要講的是于勒由于把自己應(yīng)得的那部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還**占用了哥哥應(yīng)得的那一部分之后，成了壞蛋、**、無(wú)賴。正因?yàn)槿绱�，他被打發(fā)到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作為。這時(shí)的于勒在菲利普家變成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒寫來(lái)的書(shū)信也成了**書(shū)�？捎捎谠诼眯械倪^(guò)程中，菲利普夫婦看到了貧窮的于勒時(shí)變暴怒了。開(kāi)始咒罵于勒，怕于勒回來(lái)拖累他們，于勒在他們心中的地位又一落千丈！為了躲避于勒，菲利普一家再回去時(shí)便坐了另一**。

　　看了這篇文章之后，讓我感受到了文中資本**社會(huì)的黑暗與腐朽。菲利普夫婦的前后變化讓我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)，在現(xiàn)在的社會(huì)中，也有這樣的人。比如：某公司職位較低的人便向職位較高的人百般的討好、賄賂，可當(dāng)這些人因?yàn)槟承┰�因而降職后，他們卻對(duì)這些人不理不睬。諸如此類的例子還有很多很多。我的叔叔于勒讀后感我們現(xiàn)在的社會(huì)需要大家團(tuán)結(jié)一致，才能更好的發(fā)展，而不是對(duì)自己有利就討好，無(wú)利就拋棄。我們應(yīng)該一視同仁。讓我們大家一起努力吧！讓我們每個(gè)人都生活在團(tuán)結(jié)一致、互相幫助、互相關(guān)愛(ài)的社會(huì)吧！

我的叔叔于勒讀后感6

　　寒假里，我讀了一篇文章，名叫《我的叔叔于勒》，它的作者是莫泊桑。讀完后，我有許多深刻的感受。

　　這篇文章主要講的是：一家人生活很苦，但父親明白他的一個(gè)兄弟—于勒在**致富了，并且“我”的二姐也要結(jié)婚了。在二姐結(jié)婚前，“我”的全家去一個(gè)島上旅行。在去小島的船上，有一個(gè)賣牡蠣的人。許多人都買了，父親帶著姊姊去吃牡蠣。父親走向他的攤前，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他是于勒。父親向船長(zhǎng)打聽(tīng)情景，進(jìn)一步證實(shí)了那個(gè)賣牡蠣的人就是自我的親弟弟—于勒。因?yàn)樗�的頭發(fā)亂糟糟的，身上臟兮兮的。他還很貧窮、一無(wú)所有、處境落魄，父母親怕他連累自我，所以父母親和姊姊們都避的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不愿意理他。

　　我覺(jué)得，文章中的那個(gè)賣牡蠣的人雖然衣著不得體，可是他做的牡蠣卻十分美味。我覺(jué)得雖然他可能很窮，可是他愿意把牡蠣做的很美味，還物美價(jià)廉。

　　可是，現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人像于勒叔叔一樣，很貧窮，很苦�？墒堑匚簧陨詢�(yōu)越一點(diǎn)的人，稍稍有錢的人卻看不起他們。為什么？因?yàn)樗麄兿痈F人臟，窮人沒(méi)錢，就唾棄他們。人是需要幫忙的，為什么那些瞧不起窮人的人不好好想一想：你們就沒(méi)有過(guò)過(guò)窮苦的日子？

　　我們應(yīng)當(dāng)努力工作，改善我們的生活。

　　我們更不應(yīng)當(dāng)瞧不起那些窮人，應(yīng)當(dāng)無(wú)私的、不求回報(bào)的幫忙他們，僅有這樣，世界才會(huì)變成一個(gè)友好的世界。

我的叔叔于勒讀后感7

　　有錢就是親弟弟，沒(méi)錢就是臭**！這是我讀《我的叔叔于勒》后對(duì)菲利普夫婦的認(rèn)識(shí)。原來(lái)錢是可以改變一個(gè)人在別人心目中的看法的。

　　于勒原本是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的人，因?yàn)榉趴v，把自己應(yīng)得的遺產(chǎn)浪費(fèi)光了，而且還占用了菲利普應(yīng)得的一部分，于是全家就把它送**去美洲的船，讓他去異國(guó)他鄉(xiāng)“開(kāi)拓”自己的事業(yè)，說(shuō)得難聽(tīng)一點(diǎn)，就是把他拋棄了，任其流浪到異國(guó)他鄉(xiāng)，任其自生自滅，以免影響到自己。

　　沒(méi)想到的是，于勒居然賺了一大筆錢，而且還愿意給菲利普一些，這時(shí)這個(gè)原本的“**”立即變成了有良心的人，好人，成了全家的希望。

　　可沒(méi)想到的是，于勒的發(fā)跡成了過(guò)眼云煙，很快淪落成為一個(gè)在游船上賣牡蠣的流浪漢，當(dāng)這一切被菲利普夫婦知道后，這個(gè)“有良心的人”又成了“**”。

　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不也有這樣的俗語(yǔ)么？“有錢能使鬼推磨”，難道錢的力量真的有這么大么？難道錢真的可以改變一個(gè)人的品性么？我想，這是不會(huì)的吧。片面的以金錢來(lái)衡量人的價(jià)值，社會(huì)將走向歧途，資本**社會(huì)中人與人之間關(guān)系的淡漠，不正是這一歧途的反映么？

　　錢，不是萬(wàn)能的。

我的叔叔于勒讀后感8

　　假如菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬(wàn)富翁像于勒，他們會(huì)欣喜若狂，歡呼雀躍，他們眼望著于勒，仔細(xì)觀察他的容貌，從上往下打量了一番，然后急忙跑去，和船長(zhǎng)了解這個(gè)百萬(wàn)富翁的底細(xì)。他們客氣地與船長(zhǎng)搭話，一面恭維，一面打聽(tīng)他的事業(yè)和家庭背景。船長(zhǎng)面帶微笑說(shuō)：“他從前是一個(gè)法國(guó)老**，被帶到美洲去，闊綽了一段時(shí)間，成了一個(gè)百萬(wàn)富翁，他可真是一個(gè)賺錢能手。據(jù)說(shuō)，這次他回來(lái)是看望自己的親戚，他的名字叫于勒……”還沒(méi)等船長(zhǎng)把話說(shuō)完，他們便飛奔過(guò)去，抱住了那位百萬(wàn)富翁。于勒一下愣了，隨后大聲說(shuō)：“誰(shuí)呀？”“我是你的哥哥呀！”于勒回過(guò)頭，望著哥哥的臉，一下緊緊擁抱在一起，痛哭了起來(lái)。旁人感到非常驚訝，紛紛把目光投向他們，心想：“一個(gè)富翁，怎么會(huì)有這么貧窮的哥哥呢？”可事實(shí)就是這樣��！

　　菲利普夫婦從哲爾賽島回來(lái)以后，有了哥哥百萬(wàn)富翁的幫助，在**爾買了一幢別墅，把以前的舊房子賣了，一家人過(guò)**美滿、幸福的生活。

我的叔叔于勒讀后感9

　　古今中外，人與人的關(guān)系都是一種社會(huì)關(guān)系。它反映出一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的倫理道德和價(jià)值取向。

　　在今天我讀了《我的叔叔于勒》這篇課文，我的感觸頗深。

　　此文主要說(shuō)了作者的一家人和他的叔叔之間所發(fā)生的事情，由于于勒的一封信致使作者一家人認(rèn)為只要于勒一回來(lái)，他們家的好日子就來(lái)了，而他們的女兒卻也是因?yàn)橄嘈庞诶諘?huì)回來(lái)才會(huì)嫁到一個(gè)稍微富裕的家里，可是當(dāng)他們看見(jiàn)于勒在像一個(gè)乞丐似的在賣牡蠣時(shí)，卻另想遠(yuǎn)離他。

　　這篇課文充分的體現(xiàn)了人們的**，這使我想到了一句話：“有錢能使鬼推磨”。有時(shí)我會(huì)常常想：“錢真的是萬(wàn)能的嗎?”

　　這件事使我想到了一件往事，卻同時(shí)，也是一件再*凡不過(guò)的事了。

　　一天，我走在放學(xué)回家的路上。不一會(huì)，就看見(jiàn)一位老爺爺佝僂著身體，手里杵著一根木棒。另一只手拿著一個(gè)碗。這位老爺爺正在向過(guò)往的路人要錢，可是，又有幾個(gè)會(huì)給呢?這時(shí)，有一位漂亮阿姨走了過(guò)來(lái)。老爺爺呢，就向那位漂亮阿姨走了過(guò)去，結(jié)果呢，不怎么出人意料，可是出人意料的是，漂亮阿姨不但沒(méi)有給錢，走了之后，還從包里拿了一張紙輕輕地擦拭著剛才老爺爺不經(jīng)意間碰到的衣角。過(guò)往的行人看見(jiàn)這個(gè)舉動(dòng)，多半是搖了搖頭。

　　世界上的好人怎么會(huì)這么少呢?可能都還有大熊貓多吧。這是為什么呢?我常常會(huì)獨(dú)自思考這個(gè)問(wèn)題。

　　我現(xiàn)在只要好好長(zhǎng)大，然后成為一位好人，有能力幫助別人，不止是自己認(rèn)識(shí)的人，還有不認(rèn)識(shí)的人。

我的叔叔于勒讀后感10

　　《我的叔叔于勒》是我讀書(shū)年代學(xué)過(guò)的一部短片小說(shuō)。它的作者是法國(guó)作家莫泊桑，是我喜歡的作家之一，我認(rèn)為這部小說(shuō)很有意義，是值得我們?nèi)プx的一篇作品。

　　在這部小說(shuō)中主人公是菲利普夫婦。他們的生活過(guò)得其實(shí)并不怎么好，生活中都非常節(jié)約。菲利普有一個(gè)弟弟叫于勒，一開(kāi)始于勒很窮的時(shí)候就叫他壞蛋，**，于勒有錢了之后就變成了好心的于勒，有辦法的人，正直的于勒。當(dāng)在船上看見(jiàn)變成窮光蛋的于勒，又罵他是討飯的，那個(gè)人和**。

　　在船上他們恥于和于勒相認(rèn)，盡管他和于勒是親兄弟。當(dāng)“我”給了十個(gè)銅子給于勒的時(shí)候，要遭到斥罵：“你簡(jiǎn)直是瘋了！那十個(gè)銅子給這個(gè)人，這個(gè)**”。我想如果于勒是一個(gè)***他們一定會(huì)去主動(dòng)迎合他的。

　　這篇小說(shuō)，我真的覺(jué)得菲利普夫婦真的是很勢(shì)利眼，他們竟然可以連自己的親弟弟都不認(rèn)，他們心中嫌貧愛(ài)富，他們的品質(zhì)及其低下。從這一系列的事情中，我看到了人性的丑陋。金錢是好東西，如果用錢去衡量感情，那么人心就沒(méi)有溫度了。我們身邊就都是行尸走肉了。

　　在現(xiàn)代社會(huì)中人心的確變得很冷漠，但是我相信，只要我們用心去面對(duì)那就可以戰(zhàn)勝任何困難，世界一定會(huì)變得美好。

我的叔叔于勒讀后感11

　　上周，我讀了《莫泊桑**小說(shuō)精選》，對(duì)《我的叔叔于勒》頗有感受，下面是我對(duì)此的一些理解與感悟，讀《我的叔叔于勒》有感550字。

　　《我的叔叔于勒》全文諷刺了那些當(dāng)時(shí)見(jiàn)錢開(kāi)眼，把金錢看得高過(guò)一切的人們，就如作者的爸爸和媽媽，在一開(kāi)始于勒花掉了家中所有的積蓄時(shí)，他們憤怒至極，個(gè)個(gè)咬牙切齒，把于勒趕出家門，但于勒在外面謀生卻意外致富時(shí)，他們呢？個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著說(shuō)于勒是他們的親人，把于勒那份發(fā)財(cái)致富的信當(dāng)作了“福星”，都?jí)粝胫�靠他的�?cái)富蓋一幢別墅；他們用那封信來(lái)勸架，在苦惱時(shí)用這個(gè)福信來(lái)安慰自己；他們因此每周日都打扮得很體面去海邊，目的是看到于勒的回來(lái)……但當(dāng)他們知道于勒破產(chǎn)了，變得一無(wú)所有了，成了個(gè)落魄的窮光蛋了，誰(shuí)還去理睬他？誰(shuí)還去照顧他？誰(shuí)還去思念他？沒(méi)有人了，個(gè)個(gè)都是他為空氣，為混蛋，讀后感《讀《我的叔叔于勒》有感550字》。就如他母親所說(shuō)的那樣：“我一向懷疑這個(gè)扒兒手做不成一點(diǎn)好事，并且有一天他又會(huì)落在我們脊梁上來(lái)的！一個(gè)姓達(dá)勿朗詩(shī)的，怎能夠指望在他的身上盼望一點(diǎn)什么！……” “你發(fā)癡了，拿十個(gè)銅子兒給那個(gè)人，那個(gè)叫花子！……” 其實(shí)真正的白癡是母親，她完全沒(méi)有經(jīng)受住金錢的考驗(yàn)，在于勒亂花錢時(shí)將他逐出家門，在于勒致富時(shí)又整天盼望著他回來(lái)，在他破產(chǎn)時(shí)又開(kāi)始對(duì)其置之不理了，一切變化都隨著金錢的變化而變化……

　　這就是《我的叔叔于勒》那篇諷刺了當(dāng)代人民風(fēng)俗的美文。

我的叔叔于勒讀后感12

　　讀一本好書(shū)就像結(jié)交一個(gè)知識(shí)淵博的好朋友，孤獨(dú)的時(shí)候是它讓我感到充實(shí)，迷茫的時(shí)候，是它指引我前進(jìn)的方向標(biāo)，悲觀的時(shí)候，是它讓我住心信倍增！

　　《我的叔叔于勒》這篇佳作講述了幾個(gè)不同的故事，有《項(xiàng)鏈》《西蒙的爸爸》《傘》……它表達(dá)出了對(duì)舊世紀(jì)的殘暴而痛惜，告訴人們一定要展現(xiàn)出自己的人生價(jià)值，不然你一文不值，上等人下等人總會(huì)略勝一籌，也表現(xiàn)出了現(xiàn)買社會(huì)的殘酷，不然，你每天都會(huì)受到高層人的侮辱和欺負(fù)，這是讓人發(fā)人深省的。

　　就拿《西蒙的爸爸》這篇文章來(lái)說(shuō)吧！本文講述了一個(gè)小孩子叫西蒙，因?yàn)榘职謰寢岆x婚的原因，所以天天跟媽媽一起生活，剛上一年級(jí)的第一天，大家看到了他，并知道西蒙沒(méi)有爸爸，就拿這個(gè)笑柄嘲笑別人，跟本不顧別人一絲的感受，再加上家里貧苦的原因，使同學(xué)們跟本瞧不起他，說(shuō)他是野孩子，他對(duì)此非常傷心，可謂是悲憤交加，傷痛欲絕，一個(gè)叫羅伯特的人根據(jù)自己的觀察，對(duì)西蒙疼愛(ài)有加，她們對(duì)此很感動(dòng)，然后他們?nèi)齻�(gè)幸福的生活在了一起，從此，西蒙在也不被同學(xué)們瞧不起了，就是因?yàn)樨毧嗯c沒(méi)爸爸的原因，他被人瞧不起。

　　所以，現(xiàn)學(xué)們，在生活與學(xué)習(xí)中，一定要充分的發(fā)揮出自己的潛力，讓自己的潛力發(fā)光發(fā)亮，綻放輝煌。

我的叔叔于勒讀后感13

　　假期里，我讀了一篇文章，名叫《我的叔叔于勒》，它的作者是莫泊桑。讀完后，我有許多深刻的感受。

　　這篇文章主要講的是：一家人生活很苦，但父親明白他的一個(gè)兄弟—于勒在**致富了，而且“我”的二姐也要結(jié)婚了。在二姐結(jié)婚前，“我”的全家去一個(gè)島上旅行。在去小島的船上，有一個(gè)賣牡蠣的人。許多人都買了，父親帶著姊姊去吃牡蠣。父親走向他的攤前，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他是于勒。

　　父親向船長(zhǎng)打聽(tīng)狀況，進(jìn)一步證實(shí)了那個(gè)賣牡蠣的人就是自己的親弟弟—于勒。因?yàn)樗�的頭發(fā)亂糟糟的，身上臟兮兮的。他還很貧窮、一無(wú)所有、處境落魄，父母親怕他連累自己，所以父母親和姊姊們都避的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不愿意理他。

　　我覺(jué)得，文章中的那個(gè)賣牡蠣的人雖然衣著不得體，但是他做的牡蠣卻十分美味。我覺(jué)得雖然他可能很窮，但是他愿意把牡蠣做的很美味，還物美價(jià)廉。

　　但是，現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人像于勒叔叔一樣，很貧窮，很苦。但是地位稍稍優(yōu)越一點(diǎn)的人，稍稍有錢的人卻看不起他們。為什么因?yàn)樗麄兿痈F人臟，窮人沒(méi)錢，就唾棄他們。人是需要幫忙的，為什么那些瞧不起窮人的人不好好想一想：你們就沒(méi)有過(guò)過(guò)窮苦的日子

　　我們就應(yīng)努力工作，改善我們的生活。

　　我們更不就應(yīng)瞧不起那些窮人，就應(yīng)無(wú)私的、不求回報(bào)的幫忙他們，只有這樣，世界才會(huì)變成一個(gè)友好的世界。

我的叔叔于勒讀后感14

　　寒假里，我讀了一篇文章，名叫《我的叔叔于勒》，它的作者是莫泊桑。讀完后，我有許多深刻的感受。

　　這篇文章主要講的是：一家人生活很苦，但父親知道他的一個(gè)兄弟—于勒在**致富了，而且“我”的二姐也要結(jié)婚了。在二姐結(jié)婚前，“我”的全家去一個(gè)島上旅行。在去小島的船上，有一個(gè)賣牡蠣的人。許多人都買了，父親帶著姊姊去吃牡蠣。父親走向他的攤前，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他是于勒。父親向船長(zhǎng)打聽(tīng)狀況，進(jìn)一步證實(shí)了那個(gè)賣牡蠣的人就是自我的親弟弟—于勒。正因他的頭發(fā)亂糟糟的，身上臟兮兮的。他還很貧窮、一無(wú)所有、處境落魄，父母親怕他連累自我，因此父母親和姊姊們都避的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不愿意理他。

　　我覺(jué)得，文章中的那個(gè)賣牡蠣的人雖然衣著不得體，但是他做的牡蠣卻十分美味。我覺(jué)得雖然他可能很窮，但是他愿意把牡蠣做的很美味，還物美價(jià)廉。

　　但是，現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人像于勒叔叔一樣，很貧窮，很苦。但是地位稍稍優(yōu)越一點(diǎn)的人，稍稍有錢的人卻看不起他們。為什么?正因他們嫌窮人臟，窮人沒(méi)錢，就唾棄他們。人是需要幫忙的，為什么那些瞧不起窮人的人不好好想一想：你們就沒(méi)有過(guò)過(guò)窮苦的日子?

　　咱們就應(yīng)發(fā)奮工作，改善咱們的生活。

　　咱們更不就應(yīng)瞧不起那些窮人，就應(yīng)無(wú)私的、不求回報(bào)的幫忙他們，只有這樣，世界才會(huì)變成一個(gè)友好的世界。

我的叔叔于勒讀后感15

　　讀了這篇莫泊桑寫的文章《我的叔叔于勒》，感慨良多。

　　在這篇文章中，“我的叔叔”于勒有了錢，我們?nèi)�家人都盼望他早日歸來(lái)，能夠給“我們”帶來(lái)幸福、奢華的生活。

　　可是這次旅行，當(dāng)“我們”在船上看見(jiàn)了他，他并沒(méi)有發(fā)什么財(cái)，而是又老又窮苦的賣牡蠣的老水手時(shí)�！案赣H”和“母親”卻像遇到**一樣，盡量躲著他。原因是什么？因?yàn)樗麤](méi)有錢。

　　換個(gè)角度想想。難道于勒真的沒(méi)有認(rèn)出自我的侄子么？難道真的沒(méi)有認(rèn)出買自我牡蠣的是自我的哥哥么？答案是否定的，他肯定認(rèn)出了。因?yàn)樗�明白自我以前犯下許多錯(cuò)，不好意思和他相認(rèn)。

　　再想想，為什么于勒沒(méi)有回自我的家鄉(xiāng)呢？答案能夠從船長(zhǎng)口里得知：“據(jù)說(shuō)他在**爾還有親屬，可是他不愿意回到他們的身邊，因?yàn)樗�欠了他們的錢……”這樣說(shuō)來(lái)，于勒已經(jīng)從以前的“**”變成此刻明白錢來(lái)之不易歷盡滄桑的“賣牡蠣的老人”了，他最起碼也明白了要自力更生。而克拉麗絲卻看他此刻沒(méi)錢，怕他回來(lái)吃他們的。這說(shuō)明了“我的母親”是見(jiàn)錢眼開(kāi)的市井婦人。而“我的父親”菲利普也和母親一樣“見(jiàn)利忘義”，他們認(rèn)定“我的叔叔”這輩子沒(méi)有出息。

　　如果我是克拉麗絲，我也會(huì)和弟弟相認(rèn)，因?yàn)槿朔稿e(cuò)誤是難免的，若能改邪歸正也是一種寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)原諒他；如果我是菲利普，不管我的弟弟再窮，再**也好，我也會(huì)和他相認(rèn)的，畢竟血濃于水的親情是****的。