我的科學(xué)老師1

　　“快樂(lè)的小鳥，飛向天涯海角。只有那蠟炬在默默地燃燒�！边@是對(duì)老師的最好寫照。在六年難忘的小學(xué)生涯里，有嚴(yán)厲敬業(yè)的語(yǔ)文老師、有教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)老師……但在我記憶的海洋里，為我起到指路明燈的還是富有科學(xué)探索精神的科學(xué)老師。

　　科學(xué)老師長(zhǎng)得不高，大概1米68的身材，剪著干練的板寸頭，光光的腦門，似乎反射著光，我們同學(xué)認(rèn)為他是聰明絕頂。一雙小眼睛與一個(gè)大兔牙，透露著親和，一看就是善于與“群眾”打成一片的人。

　　他讀起書來(lái)?yè)u頭晃腦，像極了以前的老學(xué)究。但在科學(xué)教學(xué)上，他從不像老學(xué)究那樣迷信書本，而是積極實(shí)踐，并善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)我們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　一天，有個(gè)同學(xué)叫道：“徐老師，教室的肥皂用完了�！毙炖蠋熥邅�(lái)，拿出一塊肥皂，打開(kāi)包裝就想放上洗手臺(tái)。突然，他的動(dòng)作停住了，兩只瞇著的眼睛帶著些許笑意。他對(duì)大家說(shuō)，既然肥皂用完了，今天，我們就來(lái)以實(shí)驗(yàn)的方式上一場(chǎng)科學(xué)課，我們自己做一塊肥皂好不好。“好”，在大家的歡呼聲，徐老師讓人去實(shí)驗(yàn)室搬來(lái)相關(guān)器材，如裝有氫氧化鈉的罐子、油、電子秤和燒杯，一樣樣在桌上擺開(kāi)。他一邊熟練地氫氧化鈉用襯布?jí)|著放上電子秤，一邊向我們?cè)V說(shuō)著實(shí)驗(yàn)原理，讓我們計(jì)算好比例，用小勺一勺勺地量取著藥品。并且告誡我們：“藥劑的劑量一定要精準(zhǔn)，差之毫厘，繆以千里，科學(xué)實(shí)驗(yàn)一定要嚴(yán)謹(jǐn)�！�

　　我們目睹著他將氫氧化鈉倒入水中，其與水產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，當(dāng)溫度上升到50度上下時(shí)，他用溫度計(jì)仔細(xì)測(cè)量，并用漏斗倒入。每個(gè)動(dòng)作都是那樣細(xì)膩，那樣嚴(yán)謹(jǐn)，一塊肥皂做完，同時(shí)也給我們**一場(chǎng)生動(dòng)的科學(xué)課。

　　這就是我的科學(xué)老師，不僅僅以身體力行的榜樣力量，向我們傳授科字知識(shí)，而且以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，向我們傳授科學(xué)精神，我想這些知識(shí)，定能讓我受益終身。感謝您，徐老師。

我的科學(xué)老師2

　　我的科學(xué)老師姓崔，我們都叫她崔老師。

　　崔老師長(zhǎng)得很漂亮，一張瓜子臉，一雙還算大的眼睛，鼻子挺挺的。她穿的衣服很樸素，卻又不失美麗，特別是她夏天穿的那幾條裙子，簡(jiǎn)直是薄若蟬翼，好看極了。

　　崔老師上課很有個(gè)性。她上課時(shí)，總是突然一下聲音很響，又突然一下聲音非常小。她聲音大時(shí)幾乎能把人的耳膜給震碎，而聲音小時(shí)，又是細(xì)若蚊聲，需要屏息凝神，停下手中一切工作才可聽(tīng)得見(jiàn)。她聲音大小的變化對(duì)我們有十分好的提醒作用。有一次科學(xué)課上，崔老師的聲音持續(xù)好幾分鐘都好大，我漸漸適應(yīng)了，偷偷地在翻看書后面的內(nèi)容。過(guò)了一會(huì)兒，我突然聽(tīng)不到崔老師的聲音了，感覺(jué)氣氛有點(diǎn)詭異，難道是崔老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我在看書了？正在朝我走來(lái)？我一陣心虛，趕緊放下書坐好，結(jié)果又聽(tīng)到了崔老師的聲音。

　　別看崔老師長(zhǎng)得那么漂亮，穿得那么女性化，她可是一個(gè)十足的女漢子。她*時(shí)說(shuō)話一直都是粗聲粗氣的，而且，如果上課時(shí)遇到有同學(xué)回答問(wèn)題回答得好，她可不會(huì)像別的老師那樣很是淑女的說(shuō)一句：“嗯，你真棒�！倍�是把腳往旁邊凳子上一踩，然后很豪爽地吼一嗓子：“說(shuō)得好！”

　　崔老師還很關(guān)心學(xué)生。有一次，有個(gè)同學(xué)把我的嘴巴旁邊劃傷了，血一直流。那節(jié)剛好是崔老師的課。已經(jīng)中午了，可是崔老師顧不得吃中飯，牽著我的手去了醫(yī)務(wù)室，又帶我去找班**處理事情。之后科學(xué)課，她都會(huì)來(lái)看一看我的傷口愈合了沒(méi)有，還不時(shí)提醒我不要用手去碰傷口之類的事兒。

　　這就是我的科學(xué)老師崔老師，她也是我最最敬佩的老師，我將會(huì)永遠(yuǎn)記得她，記得她對(duì)我的諄諄教誨。

我的科學(xué)老師3

　　俗話說(shuō)：“師生如父子”這句話用在我們的科學(xué)老師身上再適合不過(guò)了！因?yàn)樗�是真心把我們�?dāng)孩子一樣對(duì)待，而我們對(duì)他也是發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)。

　　上課了，隨著一串清脆的鈴聲，腳步聲由遠(yuǎn)而近的傳來(lái)，一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，揮手示意大家坐好。我仔細(xì)打量了他一番：老師個(gè)子不高，滿臉微笑，濃濃的眉毛下是一對(duì)會(huì)說(shuō)話眼睛，鼻梁上架著一副“方框眼睛”最下面是一張善于回答的嘴巴。別看他年紀(jì)有些大了，可他的'腦子里卻裝了不少知識(shí)。

　　記得上學(xué)期的一次，我們上到了“巖石和礦物”一課，他就帶我們?cè)谛�園里撿巖石，我們想：校園能有什么巖石呢？老師好像看透了我們的心思，說(shuō)：“其實(shí)校園里也有巖石，只要有信心就能找到！”我們半信半疑，開(kāi)始在校園里找了起來(lái)。

　　還真神了，我們找到了好幾顆極像巖石的石頭，一會(huì)兒，老師被圍了起來(lái)，大家你一言我一語(yǔ)的問(wèn)來(lái)問(wèn)去：“老師，這是什么？”“這是石英石”“老師，這是——-？”“這是鵝卵石”“老師，這是什么石？”“這是普通石頭”同學(xué)們問(wèn)完后，不一會(huì)兒，又把老師圍起來(lái)，七嘴八舌地問(wèn)，這樣持續(xù)到下課，老師竟沒(méi)有喝過(guò)一口水。

　　還有一次，一位同學(xué)做錯(cuò)了事，我心想：他一定要遭殃了。可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師只是稍稍地批評(píng)了幾句，又小聲的教育那個(gè)同學(xué)。其中沒(méi)有一句是責(zé)罵那個(gè)同學(xué)的。我不禁從內(nèi)心發(fā)起對(duì)黃老師的敬仰之情。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”黃老師，我們永遠(yuǎn)的科學(xué)老師，謝謝您！我從真心祝福您健康長(zhǎng)壽，每天開(kāi)心，作出更好的成就！

我的科學(xué)老師4

　　科學(xué)課上，梁老師神神秘秘地帶了一樣特別的道具——人的上半身模型。老師讓“他”背對(duì)著我們，讓模型周身籠**一層神秘的輕紗。同學(xué)們都迫不及待地盯著那個(gè)模型，像是要把“他”看出千百個(gè)窟窿。

　　過(guò)了一會(huì)兒，“他”轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。

　　一些膽子大的男同學(xué)要求親自摸一下，一些膽子小的**學(xué)則害怕得閉**眼睛。而大多數(shù)同學(xué)都和我一樣，好奇地打量著“他”。

　　“他”約70厘米高，沒(méi)有胳膊，頭有一半是白森森的骨頭。往下看，竟是被去了前面的皮肉，將“他”的內(nèi)臟完完全全地暴露在了大家眼前。最恐怖的是，“他”的臉上掛著詭異的笑容，令我們一陣膽寒。

　　但是，怕歸怕，課還是要上的。我們聽(tīng)著梁老師生動(dòng)的講解，很快又沉浸在了課堂中。講到心臟時(shí)，梁老師做了一個(gè)令全班同學(xué)目瞪口呆的舉動(dòng)——把模型上的心臟摳下來(lái)了！我的嘴里可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋了，此時(shí)我的驚訝程度不可言喻！

　　這還不夠！一會(huì)兒，老師又把肺摳了下來(lái)……畫面的沖擊性可想而知。

　　這節(jié)課后，梁老師“掏心掏肺”的故事便傳開(kāi)了，而她也就成了“殘忍”的**人物。

我的科學(xué)老師5

　　上課鈴打響了，隨著重重的步伐聲，一位大腹便便的男老師站在了六（1）班門前。

　　他是我六年級(jí)的科學(xué)老師，姓羅。胖胖的身材，瞇成縫的小眼，加上敦厚的嗓音，讓全班51名同學(xué)對(duì)他感到格外親切，整節(jié)課下來(lái)咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現(xiàn)象，每個(gè)人都好像被什么魔法迷住似的，全拿出百分之兩百的精神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課。

　　羅老師不但具有神奇的魔力，而且上課還上得飛快，半節(jié)課不到需掌握的類容就教完了，不用擔(dān)心有同學(xué)會(huì)跟不上，神奇的魔力正勾引著他們認(rèn)真聽(tīng)課呢!怎么樣，羅老師教學(xué)是既有成績(jī)又有效率吧。

　　當(dāng)我們上慣了枯燥無(wú)味的書本課堂時(shí)，羅老師會(huì)帶著我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)。瞧，我們個(gè)個(gè)圍著顯微**什么呢？呵呵今天羅老師特地給咱們帶來(lái)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本供我們觀察�？�，六（1）班的好奇寶寶們?yōu)闋?zhēng)奪一個(gè)洋蔥標(biāo)本而你追我趕的穿梭在科學(xué)教室里。

　　一個(gè)學(xué)期不到，羅老師就帶領(lǐng)我們做了幾次實(shí)驗(yàn)了。

　　當(dāng)課本講到星球，宇宙，羅老師會(huì)跟我們放映相關(guān)的'影片。當(dāng)你有些實(shí)驗(yàn)問(wèn)題弄不懂時(shí)他會(huì)耐心的教你，他獨(dú)特的教學(xué)方法重新燃起了我們對(duì)科學(xué)的興趣。

　　這就是我和藹可親的科學(xué)老師羅老師。

我的科學(xué)老師5篇擴(kuò)展閱讀

我的科學(xué)老師5篇（擴(kuò)展1）

——我的科學(xué)老師作文10篇

我的科學(xué)老師作文1

　　七年前那個(gè)夏意未散的初秋午后，這是我第一次上選修課，二年級(jí)的小小身軀跌跌撞撞沖上二樓樓梯口左拐第一個(gè)教室，稍許膽怯地推開(kāi)一角門，臺(tái)上那個(gè)老師并沒(méi)有回頭看我，依舊活力四射激情飛揚(yáng)地唾沫橫飛著。

　　后來(lái)聽(tīng)說(shuō)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”這門選修課是三年級(jí)以上才可選的，但我卻迷迷糊糊便進(jìn)來(lái)了，早一年認(rèn)識(shí)了這個(gè)瘦瘦的，瞇瞇眼的姓陳名耀的老師，這旅途便瘋瘋癲癲了五年。

　　五年來(lái)，我們一直直呼你的大名，也似乎從未見(jiàn)你生氣。你真的對(duì)我們太好太好了。在操場(chǎng)那一個(gè)約定的角落你帶我們制作橡皮小船，開(kāi)模型飛機(jī)和F4方程式列車。嫌玩得不夠狠，你又帶我們自制汽水和洗發(fā)水。

　　記得調(diào)配汽水時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)檸檬酸這玩意還挺好吃，于是都大口地嘗，我還好奇地吃了小蘇打和色素什么的，一般的大人該是會(huì)阻止的吧，但你卻也一同加入，被酸得直蹦，抹著眼仿佛是個(gè)孩子。你拉上教室的窗簾與我們一起看《微觀世界》，一起陶醉其中。之后你又教我們使用顯微鏡，觀察葉子的剖面，水中浮游的小生命，我們卻挖出鼻屎放在鏡片里觀察得不亦樂(lè)乎，你也沒(méi)有破口大罵。我們不知用壞了多少臺(tái)貴重的.顯微鏡，弄炸多少玻璃片，你卻全無(wú)怨氣，只是示意我們記得整理干凈實(shí)驗(yàn)室就好了。

　　你自掏腰包為我們建了個(gè)植物克隆室，這些設(shè)備全溫州僅是大學(xué)城和植物研究所才擁有，我們卻是幾個(gè)小屁孩便能在學(xué)校里面像模像樣地提取營(yíng)養(yǎng)液，用手術(shù)刀鑷子去完成那些估計(jì)專業(yè)人員也難以很好搞定的任務(wù)。

　　在上“光的色散”一課時(shí)，你起先是和普通老師一個(gè)樣子，用三棱鏡演示著，但是怎么想都覺(jué)得這個(gè)氣氛不對(duì)，于是突發(fā)奇想地把我們拉**操場(chǎng)，正巧那一日太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，曬得空氣也軟作一團(tuán)。一轉(zhuǎn)身你便不知**哪兒去，片刻過(guò)后，操場(chǎng)**草坪的灑水裝置突然啟動(dòng)，四面八方噴濺起一束一束水柱，被拋上空中的水花在陽(yáng)光照耀下不知不覺(jué)間便爬出了七色的彩虹，漂亮得就像一場(chǎng)夢(mèng)，那是無(wú)法想象的絢爛。驚喜至極的我們都奔進(jìn)了那片水花中，手舞足蹈地叫啊抓啊不過(guò)這堂課后，我們教室外卻靜靜地掛滿了一大片濕漉漉的衣服。

我的科學(xué)老師作文2

　　經(jīng)過(guò)兩年的等待，我們終于有科學(xué)課了�？茖W(xué)老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲呢？

　　上課鈴一響，科學(xué)老師出現(xiàn)了，四十多雙眼睛齊刷刷地看向他。老師大聲說(shuō)：“我姓劉，大家以后可以叫我劉老師�！�

　　我仔細(xì)打量著劉老師。他的頭發(fā)有些花白，在他的額頭上有幾道皺紋，也許是太多的科學(xué)問(wèn)題在劉老師的額頭留下了深深的痕跡。劉老師的眼睛不算太大，但是好像可以看懂每個(gè)同學(xué)的心思，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，他都能看得一清二楚。

　　我一動(dòng)也不敢動(dòng)，但我一直在想：今天會(huì)上什么內(nèi)容呢？只聽(tīng)老師一字一頓地說(shuō)：“今天我們不上課，我就來(lái)講講科學(xué)課的紀(jì)律�！边@些字像錘子一樣敲打在我的心上。

　　說(shuō)完，劉老師掃視了一下全班同學(xué)。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　老師看大家很安靜，就接著說(shuō)：“以后上課要準(zhǔn)備好：科學(xué)書、科學(xué)‘昨’業(yè)本、鉛筆盒�！薄�昨’業(yè)本三個(gè)字一出口，我就差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但我看到老師那嚴(yán)厲的目光后，就使勁忍著不笑。雖然大家都覺(jué)得很好笑，但又都不敢笑。我看了一眼我們班的“幽默大王”——朱博文。他也只不過(guò)將嘴角微微向上抬了一下，然后又變回了原樣。而且這個(gè)動(dòng)作只持續(xù)了兩秒鐘。

　　我心想：劉老師這么嚴(yán)厲，以后的科學(xué)課還叫我怎么過(guò)呀？后來(lái)，上過(guò)幾節(jié)科學(xué)課后我發(fā)現(xiàn)：劉老師雖然看起來(lái)非常嚴(yán)厲，但他是一個(gè)非常會(huì)引導(dǎo)我們的人。

　　劉老師經(jīng)常讓我們自己帶植物到學(xué)校來(lái)觀察。這不，今天又讓我們帶水葫蘆來(lái)學(xué)校了。上課時(shí)，他問(wèn)：“誰(shuí)知道水葫蘆是怎么浮起來(lái)的呢？”頓時(shí)，教室里就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)。

　　劉老師微微一笑，拿起面前的水葫蘆說(shuō)：“同學(xué)們要學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘�！闭f(shuō)著，劉老師把手中的水葫蘆掰開(kāi)。我們也學(xué)著老師的樣子掰開(kāi)了課桌上的水葫蘆，發(fā)現(xiàn)里面有許多氣囊。

　　劉老師問(wèn)：“現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴我水葫蘆為什么會(huì)浮在水面上？”雖然有些聰明的同學(xué)已經(jīng)知道了，但還是有一部分同學(xué)搖頭表示不明白。劉老師叫了陳信元來(lái)回答。陳信元說(shuō)：“因?yàn)樗�葫蘆的氣囊里有空氣�！眲⒗蠋熛蜿愋旁�豎起了大拇指，說(shuō)：“你真厲害，一下子就說(shuō)對(duì)了�！�

　　這下同學(xué)們都明白了：原來(lái)是氣囊里的空氣讓水葫蘆浮起來(lái)的。

　　正是因?yàn)橛羞@樣一位善于引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì)我們的科學(xué)老師，我們的科學(xué)課才變得這么生動(dòng)有趣。

我的科學(xué)老師作文3

　　教我們六年（4）班的科學(xué)老師姓沈，*常都是樂(lè)呵呵的，就算我們?nèi)⌒λ�，他也只只笑一笑，從不生氣。要說(shuō)我們沈老師同志化尷尬為笑話的故事，那可真是三天三夜也說(shuō)不完。某一次，老師喊“起立”，我們齊刷刷地***。沈老師有些驚訝：“*時(shí)你們都沒(méi)這么積極呀？”我估計(jì)，許多人都在心里暗笑：您老馬上就要遭殃啦！

　　我們大聲喊道：“沈‘豬蹄’您好！”喊完，大家早已笑得東倒西歪。我們打賭：科學(xué)老師絕對(duì)十分尷尬。但出乎我們意料的是，沈老師不但沒(méi)有掛不住臉或是大發(fā)雷霆，反而撫掌大笑：“好哇！這外號(hào)取得好呀！真好聽(tīng)！聽(tīng)說(shuō)，金鄉(xiāng)還有一家‘沈式豬蹄’，那我不僅是一個(gè)教師，還是一個(gè)大名鼎鼎的廚師啰！”雖令我驚訝，卻也不失雅趣，我們哄堂大笑。那笑聲大得要把屋頂給掀翻了。

　　但也有一回，“我們?cè)俳小�沈豬蹄’時(shí)”卻引起了沈老師的怒火以及委屈。不知是哪個(gè)缺德的人，在一場(chǎng)校老師籃球中指名道姓為沈同志加油，偏偏喊出那要命的“沈豬蹄”。沈老師算是丟光了臉。

　　在籃球賽后我們班的科學(xué)課上，沈老師滿臉陰沉。我們暗道大事不妙，紛紛裝出無(wú)辜的樣子。這也阻止不了什么。沈老師先宣布：“這節(jié)課我不**，談?wù)劵@球賽上的事�！边�未等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，沈老師又惡狠狠地丟下一句話：“是誰(shuí)喊的，站出來(lái)吧·”我們毛骨悚然。沈老師又說(shuō)：“你們暗地里說(shuō)還行，為什么在那時(shí)候說(shuō)啊……”在說(shuō)這句話時(shí)，沈老師竟顯得有些委屈。

　　我們這才發(fā)現(xiàn)，沈老師不只是一個(gè)和藹的老師，他還有另一面，是一個(gè)愛(ài)面子、會(huì)生氣、會(huì)委屈的人。

　　這些事給我留下了深刻的記憶，讓我永遠(yuǎn)記住我有一位科學(xué)老師，他姓沈，外號(hào)“沈豬蹄”。

我的科學(xué)老師作文4

　　有人說(shuō)老師就是我們的“第二任家長(zhǎng)“。我也非常認(rèn)同這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)槲覀兊目茖W(xué)章老師就是一個(gè)非常好的例子。

　　章老師的身高中等，長(zhǎng)著一副“英俊”的相貌。雖然*時(shí)在上課的時(shí)候會(huì)繃著一張嚴(yán)肅的臉，可他在私底下還是一位極其幽默和親切的老師噢！

　　為什么說(shuō)他是一個(gè)幽默的人呢？瞧，期中考的時(shí)候，由于我考得好，于是老師便獎(jiǎng)勵(lì)我孵化小雞的科學(xué)任務(wù)。今天下午，我去看雞蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一只小雞被“困”在蛋殼里了。為了讓小雞能快點(diǎn)鉆出來(lái)，老師便為它“加油”：“你怎么還不出來(lái)？真是一個(gè)‘笨’蛋！”小雞還是出不來(lái)，這可急壞了我們的章老師，他暗暗下定決心，想要幫它。于是老師用了一個(gè)方法——-“接生”。他小心地把蛋殼一點(diǎn)一點(diǎn)的撥開(kāi)，終于聽(tīng)到小雞在叫了，好像在為章老師加油呢！章老師對(duì)著小雞說(shuō)：“別叫了，我很快就幫你出來(lái)！”終于，在章老師的努力下，小雞順利的鉆出了蛋殼�？�，我們的章老師是不是很幽默可愛(ài)呢？

　　那為什么說(shuō)章老師很親切呢？在一次作業(yè)里，我有一道不會(huì)做的題目，便在下課時(shí)想去請(qǐng)教老師，可是一直到老師辦公室門口，我躊躇著不敢進(jìn)門。正在這時(shí)，章老師看見(jiàn)了我，便親切的叫我進(jìn)去，并問(wèn)我什么事。當(dāng)?shù)弥�是去�?wèn)題目的，于是他拿過(guò)作業(yè)本仔細(xì)地為我講解，并找出同類型的題目讓我做。最后在我要離開(kāi)辦公室時(shí)，他鼓勵(lì)我說(shuō)：“有不會(huì)做的題目就來(lái)找老師，老師可是很樂(lè)意為你們服務(wù)的噢！聽(tīng)著這話，頓時(shí)一股暖流從我的心中漫延**……

　　老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，為我們的學(xué)習(xí)指引方向。我們的章老師也是這樣一個(gè)人，他親切幽默，全心全意地幫助學(xué)生！

我的科學(xué)老師作文5

　　這個(gè)職業(yè)，想必大家都耳熟能詳了罷，他們默默的為祖國(guó)的花朵付出了許多，傷心了許多，他們從青春無(wú)極限時(shí)而來(lái)教育我們，一直陪伴著我們直到自己老去，他們?yōu)槲覀兊母吲d而高興，他們是我們的第二個(gè)“父母”，在此我表示崇高的敬意。

　　我來(lái)跟你們聊一聊我眼中的一位老師，鄭老師。她是一位科學(xué)老師，她是讓我真正的意識(shí)到科學(xué)其實(shí)不是一道沒(méi)有鑰匙的大門。以前的我有點(diǎn)懼怕科學(xué)，因?yàn)槲铱茖W(xué)那時(shí)常常只考到六七十分。但在鄭老師眼中并不覺(jué)得以前科學(xué)壞，就**以后科學(xué)不會(huì)好轉(zhuǎn)，她在第一堂課時(shí)跟我們說(shuō)：“以前科學(xué)很差，并不**將來(lái)也會(huì)差，現(xiàn)在就是一次浴火重生的時(shí)候，就像人的人生一樣，拋開(kāi)過(guò)去吧！對(duì)明天要懷抱希望，對(duì)現(xiàn)在充滿激情吧！”其實(shí)老師應(yīng)該知道，期初是我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待科學(xué)，只是用一種玩樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)。有幾次，我作業(yè)寫得太差勁，老師來(lái)到我身旁跟我談了談對(duì)科學(xué)的心態(tài)，就是那一次，我徹底醒悟了，之前的我實(shí)在是太愚笨了，明明可以學(xué)會(huì)，卻任性的不學(xué)，在此我真心的感謝鄭老師，她改變了我對(duì)科學(xué)的態(tài)度，讓我真正的了解到科學(xué)獨(dú)特的魅力。

　　鄭老師其實(shí)也是一位有點(diǎn)孩子起的老師，她就像我們的，。是我們?cè)诤棋�的中的燈塔，她�?duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)肅要求認(rèn)真對(duì)待，但課后對(duì)我們?nèi)缰�己，有時(shí)也會(huì)像父母一樣教育我們。

　　我在此祝鄭老師永遠(yuǎn)的青春無(wú)極限，永遠(yuǎn)美麗，綻放自己獨(dú)特的魅力，身體安康，老師祝您快樂(lè)。

我的科學(xué)老師作文6

　　劉老師是我的科學(xué)老師。她一頭棕色的卷發(fā)，戴著一副圓鏡片的眼鏡，高挺的鼻子，薄嘴唇，看起來(lái)跟其他的老師沒(méi)什么不同。但劉老師特別愛(ài)穿裙子，即使是冬天，也能看見(jiàn)她穿著裙子給我們上課，我嚴(yán)重懷疑劉老師是個(gè)不怕冷的人。

　　別看劉老師年輕，教學(xué)卻很有經(jīng)驗(yàn)。有一次，劉老師跟我們講“光的知識(shí)”。當(dāng)她轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時(shí)，我們班的小翔和小軒這一對(duì)“三天不打，上房揭瓦”的“活寶”又開(kāi)始嘻嘻哈哈、嘀嘀咕咕了。劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身，環(huán)視了一下教室，然后走到他倆桌前，用不容置疑的語(yǔ)氣說(shuō)：“請(qǐng)站到前面去！”然后繼續(xù)給我們講課，全不理睬他們。你別說(shuō)，這一招還真管用，他們兩個(gè)終于老實(shí)了。雖然后來(lái)還是有點(diǎn)故態(tài)復(fù)萌的跡象，但比以前可好多了。

　　同學(xué)們有點(diǎn)怕上科學(xué)課，這是為什么呢？筆記多唄。但同學(xué)們又喜歡科學(xué)課，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常在課上帶著大家做實(shí)驗(yàn)，還讓我們回家做，說(shuō)這樣最能培養(yǎng)科學(xué)精神了。哈哈，就是這么簡(jiǎn)單。

　　有一次，老師讓我們回家做“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)，我高興極了，因?yàn)槲以缦胱鲞@個(gè)試驗(yàn)了，但奶奶不同意一直就沒(méi)成，現(xiàn)在好了，有老師**當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題了。我把一些綠豆小心地“種”在塑料盤里，然后用心觀察記錄。我的綠豆過(guò)了幾天就發(fā)芽了，而且長(zhǎng)得很快。早上看明明還是兩片沒(méi)睜眼的嫩葉，到傍晚小嫩葉就長(zhǎng)大了。不過(guò)幾天，葉子就越發(fā)茂密了。后來(lái)，我按老師的要求把它移栽到花盆里，繼續(xù)觀察，還寫了觀察筆記。我感覺(jué)，老師上課講的那些知識(shí)漸漸都在記憶里“活”起來(lái)了。劉老師知道了，還表?yè)P(yáng)過(guò)我呢。這樣一來(lái)，我們就更愛(ài)科學(xué)了。

　　聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想認(rèn)識(shí)一下我的劉老師呢？哈哈，別說(shuō)了，一定很想。

我的科學(xué)老師作文7

　　我有一個(gè)科學(xué)老師，他不但很帥，而且有著和其他老師不同的教育方式。

　　他會(huì)帶我們到大自然中尋找科學(xué)。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，科學(xué)老師瞇著詭異的`小眼睛說(shuō)：“我們下樓采葉子。”我們采完葉子回到班級(jí)，老師拿了一張白紙放在葉子上，用鉛筆輕輕地在紙上涂了一會(huì)兒后，把紙拿了起來(lái)。同學(xué)們歡呼起來(lái)，沒(méi)想到，葉子居然印在了紙上。

　　這時(shí)，老師操著洪亮的聲音說(shuō)：“古時(shí)候沒(méi)有印刷機(jī)，人們想把石碑上的字印下來(lái)，會(huì)怎么辦呢？人們?cè)谑�碑上放一張微微濕�?rùn)的紙，用軟槌輕打使紙陷入碑面文字凹下處，待紙干后，再用布包上棉花蘸上墨汁在紙上輕輕拍打，紙面上就會(huì)留下黑地白字跟石碑上的一模一樣的字跡，這就是拓印�！�

　　這就是我的科學(xué)老師，他總是用既有趣又易懂的辦法教會(huì)我們科學(xué)知識(shí)。我喜歡我的科學(xué)老師。

我的科學(xué)老師作文8

　　七年前那個(gè)夏意未散的初秋午后，這是我第一次上選修課，二年級(jí)的小小身軀跌跌撞撞沖上二樓樓梯口左拐第一個(gè)教室，稍許膽怯地推開(kāi)一角門，臺(tái)上那個(gè)老師并沒(méi)有回頭看我，依舊活力四射激情飛揚(yáng)地唾沫橫飛著。

　　后來(lái)聽(tīng)說(shuō)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”這門選修課是三年級(jí)以上才可選的，但我卻迷迷糊糊便進(jìn)來(lái)了，早一年認(rèn)識(shí)了這個(gè)瘦瘦的，瞇瞇眼的姓陳名耀的老師，這旅途便瘋瘋癲癲了五年。

　　五年來(lái)，我們一直直呼你的大名，也似乎從未見(jiàn)你生氣。你真的對(duì)我們太好太好了。在操場(chǎng)那一個(gè)約定的角落你帶我們制作橡皮小船，開(kāi)模型飛機(jī)和F4方程式列車。嫌玩得不夠狠，你又帶我們自制汽水和洗發(fā)水。

　　記得調(diào)配汽水時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)檸檬酸這玩意還挺好吃，于是都大口地嘗，我還好奇地吃了小蘇打和色素什么的，一般的大人該是會(huì)阻止的吧，但你卻也一同加入，被酸得直蹦，抹著眼仿佛是個(gè)孩子。你拉上教室的窗簾與我們一起看《微觀世界》，一起陶醉其中。之后你又教我們使用顯微鏡，觀察葉子的剖面，水中浮游的小生命，我們卻挖出鼻屎放在鏡片里觀察得不亦樂(lè)乎，你也沒(méi)有破口大罵。我們不知用壞了多少臺(tái)貴重的顯微鏡，弄炸多少玻璃片，你卻全無(wú)怨氣，只是示意我們記得整理干凈實(shí)驗(yàn)室就好了。

　　你自掏腰包為我們建了個(gè)植物克隆室，這些設(shè)備全溫州僅是大學(xué)城和植物研究所才擁有，我們卻是幾個(gè)小屁孩便能在學(xué)校里面像模像樣地提取營(yíng)養(yǎng)液，用手術(shù)刀鑷子去完成那些估計(jì)專業(yè)人員也難以很好搞定的任務(wù)。

　　在上“光的色散”一課時(shí)，你起先是和普通老師一個(gè)樣子，用三棱鏡演示著，但是怎么想都覺(jué)得這個(gè)氣氛不對(duì)，于是突發(fā)奇想地把我們拉**操場(chǎng)，正巧那一日太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，曬得空氣也軟作一團(tuán)。一轉(zhuǎn)身你便不知**哪兒去，片刻過(guò)后，操場(chǎng)**草坪的灑水裝置突然啟動(dòng)，四面八方噴濺起一束一束水柱，被拋上空中的水花在陽(yáng)光照耀下不知不覺(jué)間便爬出了七色的彩虹，漂亮得就像一場(chǎng)夢(mèng)，那是無(wú)法想象的絢爛。驚喜至極的我們都奔進(jìn)了那片水花中，手舞足蹈地叫啊抓啊不過(guò)這堂課后，我們教室外卻靜靜地掛滿了一大片濕漉漉的衣服。

我的科學(xué)老師作文9

　　我們班的科學(xué)老師一向是一個(gè)很嚴(yán)肅的人，每天都皺眉頭，一副很不高興的樣子。同學(xué)們都不喜歡聽(tīng)他的課，但是他這次卻笑了！

　　事情是這樣的，科學(xué)課上，老師要求1—10學(xué)號(hào)的同學(xué)建家庭實(shí)驗(yàn)室，并做成ppt，下周上科學(xué)課時(shí)給大家介紹。同學(xué)們似乎心不在焉，就只有我和幾個(gè)人聽(tīng)到了。

　　星期一上科學(xué)課時(shí)，科學(xué)老師問(wèn)1—10號(hào)的同學(xué)ppt做好了嗎？只有我和另一個(gè)同學(xué)把u盤給了老師，其它8個(gè)人都沒(méi)有做。老師用兇巴巴的眼睛瞪了他們一眼，個(gè)個(gè)都怕得瑟瑟發(fā)抖，但是沖著我和另外一位同學(xué)卻微微一笑！眉頭沒(méi)有皺起來(lái)了，嘴角向上揚(yáng)，一副很開(kāi)心的樣子。

　　那時(shí)，我覺(jué)得自己得到了最好的禮物，高興地不得了，這么嚴(yán)肅的老師還對(duì)我笑，態(tài)度與*時(shí)真是180度的大轉(zhuǎn)彎，好像變了個(gè)人似的，這還是我第一次看到！

　　科學(xué)老師也會(huì)笑，我好高興哦！

我的科學(xué)老師作文10

　　我的科學(xué)老師姓秦，是教導(dǎo)**。在別人眼里，教導(dǎo)**一般都是兇巴巴的，而我的科學(xué)老師卻和藹可親，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)聲。

　　秦老師有一頭烏黑的短發(fā)，稍微帶一點(diǎn)卷。一對(duì)可愛(ài)的“瞇縫眼”，有著一個(gè)高鼻梁。個(gè)子在170-180之間，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。

　　教導(dǎo)**就是教導(dǎo)**，上課就是非同一般，像是有什么魔法似的，總讓我愛(ài)上科學(xué)課。

　　老師講課，不僅讓我學(xué)習(xí)到書上的內(nèi)容，還給我們?cè)黾恿瞬簧贂�本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　每次上課時(shí)，秦老師都用五分鐘來(lái)給我們講一些科學(xué)家的故事。這樣，即學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，又增加了一些課外知識(shí)。從這可以看出秦老師是一位有著多么好的教學(xué)方案的老師呀！我原來(lái)是不喜歡科學(xué)課的`，要是哪一天沒(méi)有科學(xué)課的話，我就會(huì)皆大歡喜。但自從秦老師來(lái)了后，我每節(jié)課都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的聽(tīng)秦老師講課，要是沒(méi)有科學(xué)課的話，就似乎感覺(jué)少了點(diǎn)什么。

　　啊，我愛(ài)上科學(xué)課，但更愛(ài)教我的秦老師！

我的科學(xué)老師5篇（擴(kuò)展2）

——我的科學(xué)老師作文10篇

我的科學(xué)老師作文1

　　七年前那個(gè)夏意未散的初秋午后，這是我第一次上選修課，二年級(jí)的小小身軀跌跌撞撞沖上二樓樓梯口左拐第一個(gè)教室，稍許膽怯地推開(kāi)一角門，臺(tái)上那個(gè)老師并沒(méi)有回頭看我，依舊活力四射激情飛揚(yáng)地唾沫橫飛著。

　　后來(lái)聽(tīng)說(shuō)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”這門選修課是三年級(jí)以上才可選的，但我卻迷迷糊糊便進(jìn)來(lái)了，早一年認(rèn)識(shí)了這個(gè)瘦瘦的，瞇瞇眼的姓陳名耀的老師，這旅途便瘋瘋癲癲了五年。

　　五年來(lái)，我們一直直呼你的大名，也似乎從未見(jiàn)你生氣。你真的對(duì)我們太好太好了。在操場(chǎng)那一個(gè)約定的角落你帶我們制作橡皮小船，開(kāi)模型飛機(jī)和F4方程式列車。嫌玩得不夠狠，你又帶我們自制汽水和洗發(fā)水。

　　記得調(diào)配汽水時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)檸檬酸這玩意還挺好吃，于是都大口地嘗，我還好奇地吃了小蘇打和色素什么的，一般的大人該是會(huì)阻止的吧，但你卻也一同加入，被酸得直蹦，抹著眼仿佛是個(gè)孩子。你拉上教室的窗簾與我們一起看《微觀世界》，一起陶醉其中。之后你又教我們使用顯微鏡，觀察葉子的剖面，水中浮游的小生命，我們卻挖出鼻屎放在鏡片里觀察得不亦樂(lè)乎，你也沒(méi)有破口大罵。我們不知用壞了多少臺(tái)貴重的.顯微鏡，弄炸多少玻璃片，你卻全無(wú)怨氣，只是示意我們記得整理干凈實(shí)驗(yàn)室就好了。

　　你自掏腰包為我們建了個(gè)植物克隆室，這些設(shè)備全溫州僅是大學(xué)城和植物研究所才擁有，我們卻是幾個(gè)小屁孩便能在學(xué)校里面像模像樣地提取營(yíng)養(yǎng)液，用手術(shù)刀鑷子去完成那些估計(jì)專業(yè)人員也難以很好搞定的任務(wù)。

　　在上“光的色散”一課時(shí)，你起先是和普通老師一個(gè)樣子，用三棱鏡演示著，但是怎么想都覺(jué)得這個(gè)氣氛不對(duì)，于是突發(fā)奇想地把我們拉**操場(chǎng)，正巧那一日太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，曬得空氣也軟作一團(tuán)。一轉(zhuǎn)身你便不知**哪兒去，片刻過(guò)后，操場(chǎng)**草坪的灑水裝置突然啟動(dòng)，四面八方噴濺起一束一束水柱，被拋上空中的水花在陽(yáng)光照耀下不知不覺(jué)間便爬出了七色的彩虹，漂亮得就像一場(chǎng)夢(mèng)，那是無(wú)法想象的絢爛。驚喜至極的我們都奔進(jìn)了那片水花中，手舞足蹈地叫啊抓啊不過(guò)這堂課后，我們教室外卻靜靜地掛滿了一大片濕漉漉的衣服。

我的科學(xué)老師作文2

　　經(jīng)過(guò)兩年的等待，我們終于有科學(xué)課了�？茖W(xué)老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲呢？

　　上課鈴一響，科學(xué)老師出現(xiàn)了，四十多雙眼睛齊刷刷地看向他。老師大聲說(shuō)：“我姓劉，大家以后可以叫我劉老師�！�

　　我仔細(xì)打量著劉老師。他的頭發(fā)有些花白，在他的額頭上有幾道皺紋，也許是太多的科學(xué)問(wèn)題在劉老師的額頭留下了深深的痕跡。劉老師的眼睛不算太大，但是好像可以看懂每個(gè)同學(xué)的心思，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，他都能看得一清二楚。

　　我一動(dòng)也不敢動(dòng)，但我一直在想：今天會(huì)上什么內(nèi)容呢？只聽(tīng)老師一字一頓地說(shuō)：“今天我們不上課，我就來(lái)講講科學(xué)課的紀(jì)律�！边@些字像錘子一樣敲打在我的心上。

　　說(shuō)完，劉老師掃視了一下全班同學(xué)。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　老師看大家很安靜，就接著說(shuō)：“以后上課要準(zhǔn)備好：科學(xué)書、科學(xué)‘昨’業(yè)本、鉛筆盒�！薄�昨’業(yè)本三個(gè)字一出口，我就差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但我看到老師那嚴(yán)厲的目光后，就使勁忍著不笑。雖然大家都覺(jué)得很好笑，但又都不敢笑。我看了一眼我們班的“幽默大王”——朱博文。他也只不過(guò)將嘴角微微向上抬了一下，然后又變回了原樣。而且這個(gè)動(dòng)作只持續(xù)了兩秒鐘。

　　我心想：劉老師這么嚴(yán)厲，以后的科學(xué)課還叫我怎么過(guò)呀？后來(lái)，上過(guò)幾節(jié)科學(xué)課后我發(fā)現(xiàn)：劉老師雖然看起來(lái)非常嚴(yán)厲，但他是一個(gè)非常會(huì)引導(dǎo)我們的人。

　　劉老師經(jīng)常讓我們自己帶植物到學(xué)校來(lái)觀察。這不，今天又讓我們帶水葫蘆來(lái)學(xué)校了。上課時(shí)，他問(wèn)：“誰(shuí)知道水葫蘆是怎么浮起來(lái)的呢？”頓時(shí)，教室里就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)。

　　劉老師微微一笑，拿起面前的水葫蘆說(shuō)：“同學(xué)們要學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。”說(shuō)著，劉老師把手中的水葫蘆掰開(kāi)。我們也學(xué)著老師的樣子掰開(kāi)了課桌上的水葫蘆，發(fā)現(xiàn)里面有許多氣囊。

　　劉老師問(wèn)：“現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴我水葫蘆為什么會(huì)浮在水面上？”雖然有些聰明的同學(xué)已經(jīng)知道了，但還是有一部分同學(xué)搖頭表示不明白。劉老師叫了陳信元來(lái)回答。陳信元說(shuō)：“因?yàn)樗�葫蘆的氣囊里有空氣。”劉老師向陳信元豎起了大拇指，說(shuō)：“你真厲害，一下子就說(shuō)對(duì)了�！�

　　這下同學(xué)們都明白了：原來(lái)是氣囊里的空氣讓水葫蘆浮起來(lái)的。

　　正是因?yàn)橛羞@樣一位善于引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì)我們的科學(xué)老師，我們的科學(xué)課才變得這么生動(dòng)有趣。

我的科學(xué)老師作文3

　　我們班的科學(xué)老師一向是一個(gè)很嚴(yán)肅的人，每天都皺眉頭，一副很不高興的樣子。同學(xué)們都不喜歡聽(tīng)他的`課，但是他這次卻笑了！

　　事情是這樣的，科學(xué)課上，老師要求1—10學(xué)號(hào)的同學(xué)建家庭實(shí)驗(yàn)室，并做成ppt，下周上科學(xué)課時(shí)給大家介紹。同學(xué)們似乎心不在焉，就只有我和幾個(gè)人聽(tīng)到了。

　　星期一上科學(xué)課時(shí)，科學(xué)老師問(wèn)1—10號(hào)的同學(xué)ppt做好了嗎？只有我和另一個(gè)同學(xué)把u盤給了老師，其它8個(gè)人都沒(méi)有做。老師用兇巴巴的眼睛瞪了他們一眼，個(gè)個(gè)都怕得瑟瑟發(fā)抖，但是沖著我和另外一位同學(xué)卻微微一笑！眉頭沒(méi)有皺起來(lái)了，嘴角向上揚(yáng)，一副很開(kāi)心的樣子。

　　那時(shí)，我覺(jué)得自己得到了最好的禮物，高興地不得了，這么嚴(yán)肅的老師還對(duì)我笑，態(tài)度與*時(shí)真是180度的大轉(zhuǎn)彎，好像變了個(gè)人似的，這還是我第一次看到！

　　科學(xué)老師也會(huì)笑，我好高興哦！

我的科學(xué)老師作文4

　　俗話說(shuō)：“師生如父子”這句話用在我們的科學(xué)老師身上再適合不過(guò)了！因?yàn)樗�是真心把我們�?dāng)孩子一樣對(duì)待，而我們對(duì)他也是發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)。

　　上課了，隨著一串清脆的鈴聲，腳步聲由遠(yuǎn)而近的傳來(lái)，一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，揮手示意大家坐好。我仔細(xì)打量了他一番：老師個(gè)子不高，滿臉微笑，濃濃的眉毛下是一對(duì)會(huì)說(shuō)話眼睛，鼻梁上架著一副“方框眼睛”最下面是一張善于回答的嘴巴。別看他年紀(jì)有些大了，可他的腦子里卻裝了不少知識(shí)。

　　記得上學(xué)期的一次，我們上到了“巖石和礦物”一課，他就帶我們?cè)谛�園里撿巖石，我們想：校園能有什么巖石呢？老師好像看透了我們的心思，說(shuō)：“其實(shí)校園里也有巖石，只要有信心就能找到！”我們半信半疑，開(kāi)始在校園里找了起來(lái)。

　　還真神了，我們找到了好幾顆極像巖石的`石頭，一會(huì)兒，老師被圍了起來(lái)，大家你一言我一語(yǔ)的問(wèn)來(lái)問(wèn)去：“老師，這是什么？”“這是石英石”“老師，這是——-？”“這是鵝卵石”“老師，這是什么石？”“這是普通石頭”同學(xué)們問(wèn)完后，不一會(huì)兒，又把老師圍起來(lái)，七嘴八舌地問(wèn)，這樣持續(xù)到下課，老師竟沒(méi)有喝過(guò)一口水。

　　還有一次，一位同學(xué)做錯(cuò)了事，我心想：他一定要遭殃了。可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師只是稍稍地批評(píng)了幾句，又小聲的教育那個(gè)同學(xué)。其中沒(méi)有一句是責(zé)罵那個(gè)同學(xué)的。我不禁從內(nèi)心發(fā)起對(duì)黃老師的敬仰之情。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”黃老師，我們永遠(yuǎn)的科學(xué)老師，謝謝您！我從真心祝福您健康長(zhǎng)壽，每天開(kāi)心，作出更好的成就！

我的科學(xué)老師作文5

　　我的科學(xué)老師姓秦，是教導(dǎo)**。在別人眼里，教導(dǎo)**一般都是兇巴巴的，而我的科學(xué)老師卻和藹可親，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)聲。

　　秦老師有一頭烏黑的短發(fā)，稍微帶一點(diǎn)卷。一對(duì)可愛(ài)的“瞇縫眼”，有著一個(gè)高鼻梁。個(gè)子在170—180之間，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。

　　教導(dǎo)**就是教導(dǎo)**，上課就是非同一般，像是有什么魔法似的，總讓我愛(ài)上科學(xué)課。

　　老師講課，不僅讓我學(xué)習(xí)到書上的內(nèi)容，還給我們?cè)黾恿瞬簧贂�本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　每次上課時(shí)，秦老師都用五分鐘來(lái)給我們講一些科學(xué)家的故事。這樣，即學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，又增加了一些課外知識(shí)。從這可以看出秦老師是一位有著多么好的教學(xué)方案的老師呀！我原來(lái)是不喜歡科學(xué)課的，要是哪一天沒(méi)有科學(xué)課的話，我就會(huì)皆大歡喜。但自從秦老師來(lái)了后，我每節(jié)課都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的聽(tīng)秦老師講課，要是沒(méi)有科學(xué)課的'話，就似乎感覺(jué)少了點(diǎn)什么。

　　啊，我愛(ài)上科學(xué)課，但更愛(ài)教我的秦老師！

我的科學(xué)老師作文6

　　我的科學(xué)老師姓盧，名麗X。她經(jīng)常扎一個(gè)丸子頭，戴著一副紅色鏡框的眼鏡，她總是喜歡穿著一雙高跟鞋和一條藍(lán)色的牛仔褲。

　　她很和藹，總是笑容滿面的，她是我遇見(jiàn)的最溫柔的老師了，她很少?zèng)_我們發(fā)火。她很幽默，每次講課都會(huì)逗得我們哈哈大笑。這樣一來(lái)，我們既感到上課是一件快樂(lè)的事情，又會(huì)很輕松的把知識(shí)學(xué)會(huì)，真是一舉兩得。她也是第一個(gè)肯為我們做實(shí)驗(yàn)，籌備實(shí)驗(yàn)器材的'老師。這不，科學(xué)書上說(shuō)背著陽(yáng)光噴水，就會(huì)看見(jiàn)七色的彩虹。她為了能讓我們親眼看到這樣的彩虹，特意去借了一個(gè)噴壺，當(dāng)她背著陽(yáng)光把壺里的水噴出去的時(shí)候，一粒粒水珠散落在半空中，每一粒都是彩色的，就這樣我們做成了彩虹。如果我們做錯(cuò)事了，她不會(huì)直接批評(píng)我們，她總是會(huì)站在我們的角度去想，然后心*氣和地跟我們講道理，我們聽(tīng)不懂的大道理，她就會(huì)編成小道理講給我們聽(tīng)。在她的教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更學(xué)會(huì)了做人。

　　我喜歡我們的科學(xué)課，更喜歡我們的科學(xué)老師，這樣的老師你難道不喜歡嗎？

我的科學(xué)老師作文7

　　我的科學(xué)老師姓秦，是教導(dǎo)**。在別人眼里，教導(dǎo)**一般都是兇巴巴的，而我的科學(xué)老師卻和藹可親，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)聲。

　　秦老師有一頭烏黑的短發(fā)，稍微帶一點(diǎn)卷。一對(duì)可愛(ài)的“瞇縫眼”，有著一個(gè)高鼻梁。個(gè)子在170-180之間，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。

　　教導(dǎo)**就是教導(dǎo)**，上課就是非同一般，像是有什么魔法似的，總讓我愛(ài)上科學(xué)課。

　　老師講課，不僅讓我學(xué)習(xí)到書上的內(nèi)容，還給我們?cè)黾恿瞬簧贂�本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　每次上課時(shí)，秦老師都用五分鐘來(lái)給我們講一些科學(xué)家的故事。這樣，即學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，又增加了一些課外知識(shí)。從這可以看出秦老師是一位有著多么好的教學(xué)方案的老師呀！我原來(lái)是不喜歡科學(xué)課的，要是哪一天沒(méi)有科學(xué)課的話，我就會(huì)皆大歡喜。但自從秦老師來(lái)了后，我每節(jié)課都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的`聽(tīng)秦老師講課，要是沒(méi)有科學(xué)課的話，就似乎感覺(jué)少了點(diǎn)什么。

　　啊，我愛(ài)上科學(xué)課，但更愛(ài)教我的秦老師！

我的科學(xué)老師作文8

　　七年前那個(gè)夏意未散的初秋午后，這是我第一次上選修課，二年級(jí)的小小身軀跌跌撞撞沖上二樓樓梯口左拐第一個(gè)教室，稍許膽怯地推開(kāi)一角門，臺(tái)上那個(gè)老師并沒(méi)有回頭看我，依舊活力四射激情飛揚(yáng)地唾沫橫飛著。

　　后來(lái)聽(tīng)說(shuō)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”這門選修課是三年級(jí)以上才可選的，但我卻迷迷糊糊便進(jìn)來(lái)了，早一年認(rèn)識(shí)了這個(gè)瘦瘦的，瞇瞇眼的姓陳名耀的老師，這旅途便瘋瘋癲癲了五年。

　　五年來(lái)，我們一直直呼你的大名，也似乎從未見(jiàn)你生氣。你真的對(duì)我們太好太好了。在操場(chǎng)那一個(gè)約定的角落你帶我們制作橡皮小船，開(kāi)模型飛機(jī)和F4方程式列車。嫌玩得不夠狠，你又帶我們自制汽水和洗發(fā)水。

　　記得調(diào)配汽水時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)檸檬酸這玩意還挺好吃，于是都大口地嘗，我還好奇地吃了小蘇打和色素什么的，一般的大人該是會(huì)阻止的吧，但你卻也一同加入，被酸得直蹦，抹著眼仿佛是個(gè)孩子。你拉上教室的窗簾與我們一起看《微觀世界》，一起陶醉其中。之后你又教我們使用顯微鏡，觀察葉子的剖面，水中浮游的小生命，我們卻挖出鼻屎放在鏡片里觀察得不亦樂(lè)乎，你也沒(méi)有破口大罵。我們不知用壞了多少臺(tái)貴重的顯微鏡，弄炸多少玻璃片，你卻全無(wú)怨氣，只是示意我們記得整理干凈實(shí)驗(yàn)室就好了。

　　你自掏腰包為我們建了個(gè)植物克隆室，這些設(shè)備全溫州僅是大學(xué)城和植物研究所才擁有，我們卻是幾個(gè)小屁孩便能在學(xué)校里面像模像樣地提取營(yíng)養(yǎng)液，用手術(shù)刀鑷子去完成那些估計(jì)專業(yè)人員也難以很好搞定的任務(wù)。

　　在上“光的色散”一課時(shí)，你起先是和普通老師一個(gè)樣子，用三棱鏡演示著，但是怎么想都覺(jué)得這個(gè)氣氛不對(duì)，于是突發(fā)奇想地把我們拉**操場(chǎng)，正巧那一日太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，曬得空氣也軟作一團(tuán)。一轉(zhuǎn)身你便不知**哪兒去，片刻過(guò)后，操場(chǎng)**草坪的灑水裝置突然啟動(dòng)，四面八方噴濺起一束一束水柱，被拋上空中的水花在陽(yáng)光照耀下不知不覺(jué)間便爬出了七色的彩虹，漂亮得就像一場(chǎng)夢(mèng)，那是無(wú)法想象的絢爛。驚喜至極的我們都奔進(jìn)了那片水花中，手舞足蹈地叫啊抓啊不過(guò)這堂課后，我們教室外卻靜靜地掛滿了一大片濕漉漉的衣服。

我的科學(xué)老師作文9

　　第一次聽(tīng)到它的名字是因?yàn)椤白x書月活動(dòng)”學(xué)校廣播推薦好書中有它，全班幾乎人手一套，我不甘落后，也買了一套。本來(lái)我就是一個(gè)瘋狂愛(ài)科學(xué)和簡(jiǎn)筆畫的人，很快就被這套書吸引了。

　　多么精美的圖畫！多么有趣的文字！書里講的是弗利絲老師帶全班同學(xué)進(jìn)行各種瘋狂的科學(xué)實(shí)地考察得到的知識(shí)以及他們不可思議的考察過(guò)程。而且我發(fā)現(xiàn)，每一本最后一頁(yè)中弗利絲老師的衣服預(yù)示著下一次考察的內(nèi)容。

　　它帶給我的益處真不少，它讓我對(duì)科學(xué)了解更深，讓我在奇石館里純看實(shí)物不用聽(tīng)介紹也能知道這種石頭的一些特點(diǎn)；讓我在奶奶面前把蜘蛛如何命名講得頭頭是道；讓我在媽媽出的海洋思考題中對(duì)答如流……

　　再一次看它時(shí)正逢語(yǔ)文考試之際，媽媽同意我買第二套，但有個(gè)條件，這次考試分?jǐn)?shù)必須在95分以上！為了它，我賣命學(xué)習(xí)，三更半夜說(shuō)夢(mèng)話，都在背課文，結(jié)果可想而知，得到它時(shí)，幸福感蔓延了我全身的每一個(gè)細(xì)胞，因?yàn)槲抑�道，我在為我的知識(shí)小屋添磚加瓦……

　　時(shí)至今日，第六套已靜靜走進(jìn)我的書櫥，我的“好老師”，三年來(lái)的陪伴，一路有你，真好！

我的科學(xué)老師作文10

　　媽媽，跟你說(shuō)，我們班老師大多是殺手型的，只有科學(xué)老師是**型的。

　　科學(xué)老師中等個(gè)兒，頭發(fā)很短，短到比和尚的略長(zhǎng)，模樣說(shuō)不上帥，卻絕對(duì)夠魅力。

　　科學(xué)老師太聰明了!再枯燥的科學(xué)知識(shí)，他都能編出好幾個(gè)笑話，用笑話講課，太有意思了，我們特盼著上科學(xué)課。媽媽，你說(shuō)，所有老師都這樣講課多好!

　　一個(gè)普通的塑料袋在科學(xué)老師手里都可以變得神秘起來(lái)--老師用手一捋塑料袋，“看，里面沒(méi)空氣了吧？”只見(jiàn)老師優(yōu)雅的一抖，這個(gè)神秘小袋子，里面竟裝滿了空氣，你說(shuō)，我們老師多棒!

　　因?yàn)槔蠋熀茈S和，有時(shí)候我們會(huì)說(shuō)話，可是只要老師一個(gè)眼神兒，或者托一托眼鏡的小動(dòng)作，我們就安靜下來(lái)，坐得直直的，我連哈哈大笑的時(shí)候，都坐得倍兒直!惹老師生氣，學(xué)不到知識(shí)，得不到快樂(lè)，多不值啊。

　　媽媽，你說(shuō)，有這樣的老師多好啊。

我的科學(xué)老師5篇（擴(kuò)展3）

——我的科學(xué)老師優(yōu)秀作文

我的科學(xué)老師優(yōu)秀作文1

　　上課鈴打響了，隨著重重的步伐聲，一位大腹便便的男老師站在了六（1）班門前。

　　他是我六年級(jí)的科學(xué)老師，姓羅。胖胖的身材，瞇成縫的小眼，加上敦厚的嗓音，讓全班51名同學(xué)對(duì)他感到格外親切，整節(jié)課下來(lái)咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現(xiàn)象，每個(gè)人都好像被什么魔法迷住似的，全拿出百分之兩百的精神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課。

　　羅老師不但具有神奇的魔力，而且上課還上得飛快，半節(jié)課不到需掌握的類容就教完了，不用擔(dān)心有同學(xué)會(huì)跟不上，神奇的.魔力正勾引著他們認(rèn)真聽(tīng)課呢!怎么樣，羅老師教學(xué)是既有成績(jī)又有效率吧。

　　當(dāng)我們上慣了枯燥無(wú)味的書本課堂時(shí)，羅老師會(huì)帶著我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)。瞧，我們個(gè)個(gè)圍著顯微**什么呢？呵呵今天羅老師特地給咱們帶來(lái)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本供我們觀察。看，六（1）班的好奇寶寶們?yōu)闋?zhēng)奪一個(gè)洋蔥標(biāo)本而你追我趕的穿梭在科學(xué)教室里。

　　一個(gè)學(xué)期不到，羅老師就帶領(lǐng)我們做了幾次實(shí)驗(yàn)了。

　　當(dāng)課本講到星球，宇宙，羅老師會(huì)跟我們放映相關(guān)的影片。當(dāng)你有些實(shí)驗(yàn)問(wèn)題弄不懂時(shí)他會(huì)耐心的教你，他獨(dú)特的教學(xué)方法重新燃起了我們對(duì)科學(xué)的興趣。

　　這就是我和藹可親的科學(xué)老師羅老師。

　　李漣漪

我的科學(xué)老師5篇（擴(kuò)展4）

——我最敬佩的科學(xué)家作文5篇

我最敬佩的科學(xué)家作文1

　　一個(gè)在聞名世界，偉大的科學(xué)家，在他小時(shí)候沒(méi)有老師的言行指導(dǎo)，卻能自學(xué)各種科目。小時(shí)候沒(méi)有上過(guò)像樣的小學(xué)，卻刻苦自學(xué)得到了學(xué)問(wèn)。

　　這個(gè)人，他是誰(shuí)呢？他就是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾！法布爾從小就對(duì)昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣。法布爾觀察昆蟲經(jīng)常廢寢忘食已是“家常便飯”，可是，有一天夜里，法布爾正在睡覺(jué)，突然聽(tīng)見(jiàn)窗外有蛐蛐的叫聲，便馬上提著燈籠，拿著放大鏡趴在田野里全神貫注地觀察蛐蛐是怎樣活動(dòng)的。忽然，他發(fā)現(xiàn)他的周圍越來(lái)越亮，爬起來(lái)一看，才知道原來(lái)太陽(yáng)已經(jīng)從東方升起。

　　法布爾出生在一個(gè)貧困的家庭。他的家居住在一個(gè)偏僻的山村。他只有在高中時(shí)**一節(jié)化學(xué)課，由此他居然發(fā)明了化學(xué)染料。

　　法布爾擅長(zhǎng)寫作，他用清麗的文筆寫了大量的兒童科普讀物�！皩W(xué)習(xí)這件事有沒(méi)有人教你不是最重要的，關(guān)鍵是你自己有沒(méi)有自覺(jué)�！边@句話成就了法布爾。法布爾在92歲的時(shí)候逝世了，在即將離開(kāi)人世的時(shí)候，他說(shuō)了這樣一句感人肺腑的話：“我要做的事還有很多很多…….”

我最敬佩的科學(xué)家作文2

　　老師、同學(xué)們，大家知道伽利略是誰(shuí)嗎？他是一位著名的科學(xué)家，他提出了“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的新定論，從而改變了人們陳舊的思想。所以，他是我最敬佩的科學(xué)家。下面，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)他的故事吧。

　　在以前，人們都聽(tīng)從古希臘科學(xué)家亞里士多德的定論。但伽利略并不認(rèn)為“兩個(gè)不一樣重的鐵球，重的先落地。”這條定論是對(duì)的。于是，他反復(fù)試驗(yàn)證明了他是正確的。之后，又到埃菲爾鐵塔上做公開(kāi)實(shí)驗(yàn)，證明了“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”。

　　他讓我敬佩的原因有三點(diǎn)：

　　第一是因?yàn)樗麑?duì)科學(xué)、對(duì)工作都十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。因?yàn)樗�在想到這個(gè)定論有可能不正確時(shí)，并沒(méi)有盲目下結(jié)論，而是反復(fù)進(jìn)行試驗(yàn)，才下了結(jié)論。而我們時(shí)常都不這樣認(rèn)真，只是匆忙下結(jié)論，從而造成了很大的失誤。

　　第二是因?yàn)樗�有�?jiān)持真理的精神。因?yàn)樗�在進(jìn)行公開(kāi)實(shí)驗(yàn)前，遭到他人唾棄，但他始終堅(jiān)信真理，而使他成功。但在我們之中，有人經(jīng)常做“墻頭草”，始終依靠強(qiáng)**，從而讓真理漸漸消失。

　　第三是因?yàn)樗�有�?chuàng)新精神。因?yàn)樗�在亞里士多德的定論下，有自己的思想從而改變了世人的觀點(diǎn)。創(chuàng)新這種精神，往往很重要。因?yàn)槿绻�人們總沉浸在陳舊的思想中，就會(huì)形成錯(cuò)誤的觀念。而往往有一些人，提出新的觀點(diǎn)，改變了人們的錯(cuò)誤，使人們慢慢地進(jìn)步。

　　我認(rèn)為，我們要學(xué)習(xí)伽利略的認(rèn)真、堅(jiān)持真理和創(chuàng)新精神！

我最敬佩的科學(xué)家作文3

　　*是文藝復(fù)興時(shí)期波蘭著名的天文學(xué)家。是太陽(yáng)中心說(shuō)的創(chuàng)始人。

　　1473年，*出生在波蘭托倫城的一個(gè)商人家庭里。由于受到意大利文藝復(fù)興思想的影響，同時(shí)對(duì)天文學(xué)和數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始用天文儀器觀測(cè)天象。

　　1495年，*來(lái)到了文藝復(fù)興的發(fā)源地意大利，到波倫亞大學(xué)學(xué)習(xí)教會(huì)法。然而，*的興趣卻在天文學(xué)上，利用一切閑暇時(shí)間刻苦攻讀天文學(xué)與數(shù)學(xué)著作，并堅(jiān)持觀測(cè)天象。地心說(shuō)認(rèn)為地球靜止不動(dòng)的居于有限的宇宙中心，日月星辰都圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)。《天體運(yùn)行論》共有六卷。在書中，*大膽的提出：“太陽(yáng)是宇宙的中心，所有行星都圍繞太陽(yáng)運(yùn)行；地球不是宇宙的中心，而是一顆繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的普通行星。”

　　*還在這本書中批判了托勒密地球是靜止的理論。指出地球在運(yùn)動(dòng)時(shí)，人們之所以覺(jué)得是整個(gè)宇宙在轉(zhuǎn)動(dòng)。猶如人在行船上，不覺(jué)得船動(dòng)而覺(jué)得陸地和城市后退一樣。

　　*創(chuàng)立的“太陽(yáng)中心說(shuō)”從根本上改變了舊的宇宙觀，在科學(xué)發(fā)展史上具有劃分時(shí)代的意義。我要像*那樣熱愛(ài)科學(xué)。

我最敬佩的科學(xué)家作文4

　　從古至今，科學(xué)家已有千千萬(wàn)萬(wàn)，而我，令我最敬佩的還是愛(ài)迪生。

　　今天，我看了《愛(ài)迪生的故事》這本書，我深深體會(huì)他的精神本質(zhì)，了解他鉆研科學(xué)的精神。愛(ài)迪生是世界聞名的發(fā)明大王。在他一生中，一共領(lǐng)得一千三百二十八種發(fā)明專利權(quán)。小時(shí)侯的愛(ài)迪生特別愛(ài)動(dòng)腦筋。他總是喜歡問(wèn)一些離奇古怪的問(wèn)題。有一次，老師在上課的時(shí)候見(jiàn)愛(ài)迪生不聽(tīng)講，就叫他回答問(wèn)題。老師一遍又一遍地叫愛(ài)迪生，可愛(ài)迪生就是聽(tīng)不見(jiàn)。原來(lái)愛(ài)迪生正在認(rèn)真思考一個(gè)問(wèn)題。又有一次，青年時(shí)的愛(ài)迪生在做實(shí)驗(yàn)，搞發(fā)明創(chuàng)造。愛(ài)迪生只讀了三個(gè)月的書，知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但他總是很努力地學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)。那時(shí)候，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)，愛(ài)迪生的一只耳朵被車長(zhǎng)打聾了，你說(shuō)這對(duì)他打擊有多大��！但他從不為這件事而放棄發(fā)明，這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力��！老年時(shí)，有人采訪愛(ài)迪生，為什么能成為天才？他說(shuō)：“天才需要百分之百的靈感再加上百分之九十九的汗水�！�

　　這就是我敬佩的科學(xué)家，我喜歡愛(ài)迪生的毅力和知難而進(jìn)的決心。

我最敬佩的科學(xué)家作文5

　　我最喜愛(ài)的科學(xué)家是托馬斯.阿爾瓦.愛(ài)迪生。他是世界上著名的發(fā)明家、物理學(xué)家、企業(yè)家，擁有眾多知名重要的發(fā)明專利超過(guò)兩千項(xiàng)，被傳媒授予“門洛帕克的奇才”稱號(hào)民，是現(xiàn)實(shí)中的普羅米修斯。

　　愛(ài)迪生八歲上學(xué)，但僅僅讀了三個(gè)月書就被攆出校門，從此，他的母親便是他的教師，教愛(ài)迪生要誠(chéng)實(shí)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人類，這使他變成了一個(gè)天才。

　　在我讀了愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事后，我深深地被愛(ài)迪生的這種堅(jiān)持不懈的精神震驚了。在幾年的時(shí)間中，愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈的材料用了一千六百多種材料，可收獲都甚微，但他毫不氣餒，終于發(fā)明出了能連續(xù)亮上一千二百個(gè)小時(shí)的毛竹絲燈。我覺(jué)得，愛(ài)迪生這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)�，成功源于�?jiān)持不懈，成功的意義不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的偉大。成功總會(huì)與努力過(guò)的人握手，只要享受了努力的過(guò)程，我們就不是失敗者。如果努力過(guò)，失敗也是美麗的！在現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)一經(jīng)失敗就放棄了對(duì)人生理想的追求�？墒�，失敗了又有什么關(guān)系呢？只要我們能振作起來(lái)，不放棄對(duì)人生理想的追求，做一只勤奮的蝸牛堅(jiān)定向前，持之以恒，我們就是命運(yùn)的主宰者，我們就是駛向彼岸的船只。我想，如果說(shuō)失敗是成功之母，那么，堅(jiān)持就一定是成功之父。其實(shí)，世界上并沒(méi)有天才，但我們可以一只腳踏實(shí)志的蝸牛，一步一個(gè)腳印向著心中的目標(biāo)前進(jìn)，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，我們都登上人生的珠峰。

　　愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈的精神喚起了我們心中學(xué)習(xí)的激情，乘著知識(shí)的列車，邁著堅(jiān)定的步伐就一定能到達(dá)成功的彼岸。

我的科學(xué)老師5篇（擴(kuò)展5）

——我愛(ài)戴的老師作文5篇

我愛(ài)戴的老師作文1

　　李老師是我們班的語(yǔ)文老師，因?yàn)榍叭卫蠋煯?dāng)了準(zhǔn)媽媽，所以她是來(lái)代課的。她已是60歲的高齡，略顯矮瘦，稍稍弓著背，身上沒(méi)有任何的首飾，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單穿了件粉色襯衫與黑色長(zhǎng)褲和一雙棕色皮鞋，有一頭黑色而又有些雜亂的頭發(fā)，臉上也失去了大部分昔日的光澤。她的眼睛總是充滿深情，也略帶幾絲溫暖，嘴上時(shí)常掛著一抹微笑。

　　每到上課，總是看到她背著手，步履蹣跚地走入門來(lái)，隨后拿起課本開(kāi)始講課。她的目光總是對(duì)著書本，眼睛幾乎要挨到紙**。卻很少把目光轉(zhuǎn)向同學(xué)，板著臉認(rèn)真讀著課本，即使是這樣，她也總是能把我們拉到課本里的世界。當(dāng)她講《宿建**》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那個(gè)煙霧繚繞的小島上的他鄉(xiāng)之人，心里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的懷念與惆悵，只有水中的一輪明月，能打消心中的些許孤寂。當(dāng)她講杜甫的時(shí)候，我感覺(jué)她就是那個(gè)經(jīng)歷過(guò)國(guó)破家亡而不得不背井離鄉(xiāng)的落魄文豪，心里懷有對(duì)敵人的憎恨與鏗鏘的愛(ài)國(guó)之情。當(dāng)她講岳飛的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那個(gè)“笑談渴飲匈奴血”的熱血少年，一位屢建戰(zhàn)功的大忠臣卻死在無(wú)辜小人的刀下。在她的課上，沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)敢在底下做小動(dòng)作。只要她用犀利的眼神對(duì)上哪個(gè)同學(xué)，無(wú)論是哪位同學(xué)都會(huì)連忙坐端正聽(tīng)她講課。

　　李老師也算是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，每

篇課文她都講的淋漓盡致，恰到好處。字里行間的精華都逃不過(guò)她那銳利的眼神，這學(xué)期的期末，我們班的*均分是全年級(jí)第一名，連一向語(yǔ)文不怎么樣的我分?jǐn)?shù)都**90分。

　　歲月悄無(wú)聲息的流逝了，一晃就過(guò)去了兩年，前任女老師也生完孩子回來(lái)了，她面目清秀，妝發(fā)整齊，走起路來(lái)仙氣飄飄，可我卻覺(jué)得差了點(diǎn)什么，覺(jué)得她沒(méi)有了李老師那種獨(dú)特的韻味。

我愛(ài)戴的老師作文2

　　藍(lán)天上的鳥兒，**地追逐嬉鬧。校園里的我們，保留著童時(shí)的“天真”。有一個(gè)人在默默地守望著這份“天真”。

　　每天清晨，校園門口總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)嬌弱的身姿，低著頭，弓著腰，手中握著一把與其手掌大小極不相符的大竹掃帚，默默地抹去大地的狼狽。似乎這纖弱的身姿總有使不完的勁，不知道到底蘊(yùn)藏著多少未知的力量，總使我好奇著。無(wú)論是烈日當(dāng)頭，還是寒風(fēng)瑟瑟，這個(gè)背影總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那個(gè)老地方，重復(fù)地做著那總被同學(xué)們遺忘的義務(wù)。有時(shí)，我不禁驚嘆，這究竟是一個(gè)怎樣的老師呢？

　　課堂上賣力地講課，毫不吝惜自己的身體，拿出最大的分貝，最佳的狀態(tài)來(lái)演繹著每一篇課文最生動(dòng)形象的情感，但某些同學(xué)并不為之所動(dòng)，依然我行我素，自?shī)首詷?lè)。而她總會(huì)一遍又一遍耐心教誨。有時(shí)，我不禁感慨，這究竟是一個(gè)怎樣的老師呢？

　　燦爛的笑容，纖弱的身姿，稚氣的聲音，質(zhì)樸的臉龐，隨意的馬尾，這些都令人想不到她已經(jīng)是一個(gè)十歲女孩的母親。她總是在我們面前表現(xiàn)出輕松和快樂(lè)，掩飾著內(nèi)心的苦和累，有時(shí)甚至?xí)�讓我們忘卻了她的感受。一次又一次搗亂，無(wú)休止的吵鬧，這些她獨(dú)自承受著，一個(gè)人默默地站立在一個(gè)小小的角落，靜視著我們的“天真”，她終于累了，終于痛了，終于再也掩飾不住了，流下了兩行清淚，道出了心中的苦。

　　雖然我還不能完全讀懂她，但有一點(diǎn)我敢肯定，她一定是一個(gè)純真善良的好老師，她用真誠(chéng)的愛(ài)包容著我們的“天真”，用行動(dòng)來(lái)守護(hù)著我們�！疤煺妗钡奈覀兪欠駪�(yīng)該學(xué)會(huì)長(zhǎng)大？是否應(yīng)該學(xué)會(huì)什么叫尊重？

我愛(ài)戴的老師作文3

　　李老師是我們班的語(yǔ)文老師，因?yàn)榍叭卫蠋煯?dāng)了準(zhǔn)媽媽，所以她是來(lái)代課的。她已是60歲的高齡，略顯矮瘦，稍稍弓著背，身上沒(méi)有任何的首飾，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單穿了件粉色襯衫與黑色長(zhǎng)褲和一雙棕色皮鞋，有一頭黑色而又有些雜亂的頭發(fā)，臉上也失去了大部分昔日的光澤。她的眼睛總是充滿深情，也略帶幾絲溫暖，嘴上時(shí)常掛著一抹微笑。

　　每到上課，總是看到她背著手，步履蹣跚地走入門來(lái)，隨后拿起課本開(kāi)始講課。她的目光總是對(duì)著書本，眼睛幾乎要挨到紙**。卻很少把目光轉(zhuǎn)向同學(xué)，板著臉認(rèn)真讀著課本，即使是這樣，她也總是能把我們拉到課本里的世界。當(dāng)她講《宿建**》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那個(gè)煙霧繚繞的小島上的他鄉(xiāng)之人，心里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的懷念與惆悵，只有水中的一輪明月，能打消心中的些許孤寂。當(dāng)她講杜甫的時(shí)候，我感覺(jué)她就是那個(gè)經(jīng)歷過(guò)國(guó)破家亡而不得不背井離鄉(xiāng)的落魄文豪，心里懷有對(duì)敵人的憎恨與鏗鏘的愛(ài)國(guó)之情。當(dāng)她講岳飛的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那個(gè)“笑談渴飲匈奴血”的熱血少年，一位屢建戰(zhàn)功的大忠臣卻死在無(wú)辜小人的刀下。在她的課上，沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)敢在底下做小動(dòng)作。只要她用犀利的眼神對(duì)上哪個(gè)同學(xué)，無(wú)論是哪位同學(xué)都會(huì)連忙坐端正聽(tīng)她講課。

　　李老師也算是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，每篇課文她都講的淋漓盡致，恰到好處。字里行間的精華都逃不過(guò)她那銳利的眼神，這學(xué)期的期末，我們班的*均分是全年級(jí)第一名，連一向語(yǔ)文不怎么樣的我分?jǐn)?shù)都**90分。

　　歲月悄無(wú)聲息的流逝了，一晃就過(guò)去了兩年，前任女老師也生完孩子回來(lái)了，她面目清秀，妝發(fā)整齊，走起路來(lái)仙氣飄飄，可我卻覺(jué)得差了點(diǎn)什么，覺(jué)得她沒(méi)有了李老師那種獨(dú)特的韻味。

我愛(ài)戴的老師作文4

　　在我上四年級(jí)時(shí)，是趙老師教我怎樣做人、處事，她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

　　我本來(lái)就很內(nèi)向，上課時(shí)不愛(ài)舉手發(fā)言。經(jīng)過(guò)許多老師的鼓勵(lì)，我剛有些起色，就接二連三的換老師，我很不適應(yīng)，就變成原來(lái)的樣子了。剛升四年級(jí)時(shí)，我還在想：這次是個(gè)調(diào)來(lái)的新老師，教的好不好呢？不過(guò)，趙老師能力還是征服了我。

　　由于我不愛(ài)舉手發(fā)言，趙老師開(kāi)學(xué)后很久才認(rèn)識(shí)我。我在班里的成績(jī)較好，所以引起了趙老師的注意。上課時(shí)，趙老師在同學(xué)們默讀課文時(shí)輕輕地對(duì)我說(shuō)：“一鳴，一定要回答問(wèn)題。我又不是老虎，也不會(huì)吃你，怕什么？記住了啊！”其實(shí)，我內(nèi)心也很想回答問(wèn)題，就是無(wú)法鼓起自己的那一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。因?yàn)槲姨�緊張了，舉起了顫顫的右手，又立刻放下。雖然我沒(méi)有回答問(wèn)題，但是心里也有一些安慰。之后幾天，我只是偶爾舉舉手，沒(méi)有再回答過(guò)問(wèn)題。

　　那次竟選班**，我遲遲不敢抬頭，不去竟選，只隨著同學(xué)們投票。從此以后，趙老師有些著急了，時(shí)不時(shí)的叫我發(fā)言。班里的聽(tīng)寫也歸我判，還幫同學(xué)們加分，我做的不是學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)該做的事情嗎？老師的做法讓我明白，回答問(wèn)題其實(shí)并不可怕，我也有做班**的能力。從此以后，我也少量的發(fā)言了，只是還不敢去竟選班**，也算有了一個(gè)“小小的進(jìn)步”。

　　期末時(shí)，我也取得了很好的成績(jī)，是趙老師一直在幫助、教育、關(guān)注我，我非常感激她。在這教師節(jié)之際，我祝趙老師節(jié)日快樂(lè)！祝全天下的老師節(jié)日快樂(lè)！

我愛(ài)戴的老師作文5

　　我剛上初中，我們的同學(xué)十分優(yōu)秀，但因來(lái)自不同的學(xué)校，剛開(kāi)始，我們班如同一盤散沙。這時(shí)，有一***出現(xiàn)了，把我們的力量擰成一股繩，讓每個(gè)同學(xué)把自己的力量發(fā)揮的淋漓盡致。這位***就是我們的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師她溫柔典雅，給人一種*易近人的感覺(jué)。老師的長(zhǎng)頭發(fā)下總有一張笑臉，讓同學(xué)感到溫暖，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　劉老師她是教語(yǔ)文的。老師上課給我們的感覺(jué)十分的好，她總是挑重點(diǎn)中的精華來(lái)講，讓人十分容易聽(tīng)明白。老師朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，讓同學(xué)上課時(shí)身臨其境，激發(fā)了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)的動(dòng)力。因?yàn)橛袆⒗蠋煟�我�?duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更加有興趣了。在小學(xué)的時(shí)候我特別不喜歡語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文只是報(bào)著消極的'態(tài)度，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，湊合著考試罷了。現(xiàn)在，我完全改變了對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)，不盡是為了考試，而更重要的是可以學(xué)到很多方面的知識(shí)。在這里，我真的得感謝我們的劉老師。劉老師不僅是課講的好，更重要的是您讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法。

　　到現(xiàn)在，我和劉老師一起度過(guò)快三年了，犯下些許錯(cuò)誤也不少。這時(shí)，老師會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。有一次，我和一些同學(xué)因作業(yè)問(wèn)題被老師點(diǎn)名批評(píng)了，老師的笑容漸漸收起來(lái)，板著一張臉，盯著我們，她的雙眼仿佛在質(zhì)問(wèn)，你們的作業(yè)為什么那么糟，我心想，這下可慘了，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆，狠狠的地批評(píng)我們一頓。然而，并不是我想象的那樣，而是****的對(duì)我們說(shuō)：“做作業(yè)要認(rèn)真，字要寫工整……”

　　劉老師對(duì)我們十分好，那她在家庭里也一點(diǎn)是賢妻良母吧。她肯定對(duì)她的孩子很好，對(duì)家庭也很負(fù)責(zé)。

　　這就是我的老師，該溫柔時(shí)溫柔，該嚴(yán)肅是嚴(yán)肅，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

我的科學(xué)老師5篇（擴(kuò)展6）

——我的初中老師日記5篇

我的初中老師日記1

　　剛上初一的時(shí)候，在七年五班的榜單中找到我的名字后就進(jìn)了學(xué)校進(jìn)行陽(yáng)光分班。我們班的班**是位男老師，叫張曉程。

　　說(shuō)實(shí)話，他是在十位老師中給我的印象還真是最深刻的。右手被綁在了腰間，右邊鎖骨處還被貼了一個(gè)好像膏藥的東西，我想，他既然能帶著病來(lái)抽簽，應(yīng)該是位很負(fù)責(zé)的老師，而他正好就抽到了我們班。

　　在把我們領(lǐng)進(jìn)教室后就開(kāi)始講話了，他并沒(méi)有說(shuō)太多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情，而是告訴我們要團(tuán)結(jié)，說(shuō)大家是一個(gè)班集體，要互幫互助。

　　在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他并沒(méi)有來(lái)，因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)他至少在半年內(nèi)不能用右手寫板書，不過(guò)他只休息了半個(gè)月就來(lái)管理班級(jí)的秩序，給我們復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容。在張老師第一天來(lái)時(shí)我感覺(jué)是在給我們上課，放學(xué)鈴響時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)收拾了一下書包，他就留了我們十五分鐘，有好多同學(xué)都在抱怨這老師太狠了。

　　第二天上午跑步，我們*時(shí)都是跑累了就走一會(huì)，但張老師來(lái)了后要求我們步伐一致，擺臂要齊，踩著音樂(lè)的節(jié)拍，中途不準(zhǔn)�！�…在跑完著三圈，終于可以**階的時(shí)候我感覺(jué)都要飄起來(lái)了似的，回到教室一下就癱在了椅子上……這個(gè)老師怎么像**一樣�。�

　　不過(guò)嚴(yán)是嚴(yán)，但是他也很關(guān)心學(xué)生，比如有人發(fā)燒他會(huì)給量體溫，如果換作小學(xué)老師就直接給家長(zhǎng)打電話了；整天帶著病為我們的事忙里忙外……

　　在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上他帶領(lǐng)我們?nèi)〉昧税魏拥诙�名的好成�?jī)，我們班拔河是他給加油鼓勁，別的班拔河他也去湊熱鬧，還真是“專注拔河三十一年”吶！

　　我這個(gè)老師既嚴(yán)厲又溫柔，既苛刻又孩子氣，我覺(jué)得這是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我也會(huì)在他的悉心教導(dǎo)下備戰(zhàn)中考，爭(zhēng)取在未來(lái)的中考中取得好成績(jī)。

我的初中老師日記2

　　我小學(xué)很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)好老師�？墒切疫\(yùn)積分花完了，初中，一個(gè)月，我崩潰了無(wú)數(shù)次。

　　我很后悔，為什么小學(xué)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)?你為什么左耳朵進(jìn)右耳朵出家長(zhǎng)和老師的教育？現(xiàn)在好了，初中會(huì)毀了你...

　　我的班**，成天罵我們腦子不如一班，沒(méi)一個(gè)明白人。她的這話，甚至導(dǎo)致兩個(gè)班不和，一班班長(zhǎng)會(huì)嘲笑我們，然后說(shuō)：“你沖我吼什么？你們班**說(shuō)你們蠢我們聰明的。”我挺想進(jìn)一班的，入學(xué)排名前二十，七十人。我分不高但也不應(yīng)該來(lái)二班！我很崩潰，老師看我們班不順眼，經(jīng)常有老師一看是我們班的課就抱怨。我為什么會(huì)考這里來(lái)？小學(xué)如果好好學(xué)是不是就好了...

　　最主要的，我們初中，整個(gè)區(qū)，唯一一所住宿不讓帶手機(jī)的學(xué)校！

　　我有一個(gè)閨蜜，她成績(jī)沒(méi)我高，可就是去了好的初中，她說(shuō)我必須中考考他們的直升高中來(lái)找她，但是想起我那班里風(fēng)評(píng)不好的班**，我就崩潰了，昔日小學(xué)好友，全因老師一句話，囂張的不愿意和我們說(shuō)話，真的好難受。

我的初中老師日記3

　　新學(xué)期再開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我將是五年級(jí)的學(xué)生了，我的心里當(dāng)然很高興了。

　　但是，在我心里卻有一種很強(qiáng)的失落感，因?yàn)閺囊荒昙?jí)就開(kāi)始教我的王老師卻不再教我們班了。上學(xué)期放假的前兩天王老師對(duì)我們說(shuō)她下學(xué)期就要不教我們的時(shí)候，我的心里感到非常的難過(guò)。

　　記得我還沒(méi)上一年級(jí)的時(shí)候，王老師來(lái)我家家訪，當(dāng)時(shí)我看著王老師那親切的笑臉，聽(tīng)著她對(duì)我說(shuō)的那些關(guān)懷和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我高興極了，覺(jué)得王老師是那么的高大和充滿智慧，心里想：我上學(xué)后一定要好好學(xué)習(xí)。

　　自從我跨進(jìn)學(xué)校大門的那一天起，王老師對(duì)我們?nèi)�班同學(xué)都充滿關(guān)愛(ài)，我每一點(diǎn)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，都離不開(kāi)王老師的培養(yǎng)和教育。在王老師的關(guān)懷和教育下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，是班里的文體委員，上學(xué)期被評(píng)為區(qū)級(jí)三好生，王老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我掌握一技之長(zhǎng)，做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員，在我參加的幾次全國(guó)少年兒童藝術(shù)大賽中，我演奏的電子琴獲得了好幾次金、銀、銅獎(jiǎng)，在王老師的關(guān)懷下我還參加了學(xué)校的打擊樂(lè)學(xué)習(xí)班，現(xiàn)在已經(jīng)是區(qū)少年宮民樂(lè)團(tuán)的成員了，可以這樣說(shuō)：沒(méi)有王老師對(duì)我的關(guān)心和教育，我就不會(huì)取得現(xiàn)在的成績(jī)。

　　王老師雖然不教我了，但是在我的心里王老師永遠(yuǎn)是我的好老師。這四年來(lái)王老師對(duì)我的影響和教育，我想一定會(huì)對(duì)我今后的成長(zhǎng)有著很大幫助的，因?yàn)槲覐耐趵蠋煹纳砩蠈W(xué)到了很多、很多......

　　教師節(jié)就要到了，我在網(wǎng)上看到這個(gè)慶祝第20個(gè)教師節(jié)“光榮的人民教師”征文活動(dòng)，我也想?yún)⒓�，借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)衷心的對(duì)王老師說(shuō)一聲祝福：祝王老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康、永遠(yuǎn)年輕漂亮！

我的初中老師日記4

　　在小時(shí)候每個(gè)人都有一位老師，老師就是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登，老師仿佛是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熟，就發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

　　當(dāng)我跨進(jìn)遠(yuǎn)東二小時(shí)，我見(jiàn)到了我第一位老師她姓王，是我的班**。老師那張嚴(yán)肅的圓臉上架著一副白框眼鏡，她有一頭棕色的卷發(fā)，一雙明亮的眼睛，正配她那小巧玲瓏的嘴巴。剛開(kāi)學(xué)他冷冷淡淡地，我和她根本說(shuō)不上話，但從那一天起我看到了她溫柔的一面。

　　這天，我跟往常一樣在教室里上課，突然外面?zhèn)鱽?lái)吱吱喳喳的鳥叫聲，我抬頭一看，原來(lái)是一只鳥媽媽在給小鳥喂食，一下子我就被吸引住了正當(dāng)我看得入迷時(shí)，老師說(shuō)：“徐若愚！這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答�！蔽乙幌伦哟糇×艘粋�(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，老師生氣地說(shuō)道：“下課到我辦公室來(lái)�！�

　　到了辦公室，我心想老師一定會(huì)罵我一頓，但見(jiàn)到老師和顏悅色的模樣，我被嚇了一大跳，老師不但沒(méi)罵我，而且還拿出語(yǔ)文書為我補(bǔ)課。

　　老師就是辛勤的園丁培育出了一棵棵茁壯的大樹，我愛(ài)我的每一位老師，謝謝你們。

我的初中老師日記5

　　我是個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，什么跑步、跳繩、體操都不在話下。

　　不過(guò)自從遇見(jiàn)這個(gè)老師后，我不再那么熱愛(ài)體育了，最后我竟然討厭起體育來(lái)。原因是那老師很兇。

　　有一次我因?yàn)樵陉?duì)伍里玩而被老師拉出隊(duì)伍，不光把我罵個(gè)狗血噴頭，還用力地拽著我的頭發(fā)，狠狠地拉著我的耳朵------一種恐懼感充滿我的內(nèi)心，同時(shí)又有一種強(qiáng)烈反抗感。雖打的很疼，但當(dāng)時(shí)我沒(méi)流一滴眼淚。站在隊(duì)伍里玩，老師批評(píng)也對(duì)，但幾乎每堂課都會(huì)以這樣的方式批評(píng)學(xué)生，這未免太狠了吧！

　　我想當(dāng)你對(duì)別人發(fā)火后，即使你向他道歉，他的心理也會(huì)有一個(gè)看不見(jiàn)洞！我可不想自己有心理創(chuàng)傷。于是把老師罵我的話左耳聽(tīng)右耳冒，不過(guò)老師說(shuō)的有用的東西還是要聽(tīng)一下的。那一次過(guò)后我流下了淚，那淚不是悲傷的，而是堅(jiān)強(qiáng)的。

　　事情過(guò)去半年了，我漸漸的明白不能因?yàn)槔蠋煻�放棄自己的�?ài)好。我們要永遠(yuǎn)做一個(gè)樂(lè)觀的人，向著快樂(lè)出發(fā)。而且不能總看別人的短處，如果這樣你就是個(gè)悲觀的人。體育老師就是一個(gè)悲觀的人吧，所以她不快樂(lè)。如果她終生不樂(lè)，多姿多彩的世界對(duì)她有什么意義呢？生命對(duì)于她又有什么重要的呢？

　　人活著就要快樂(lè)呀！

我的科學(xué)老師5篇（擴(kuò)展7）

——我的夢(mèng)想當(dāng)科學(xué)家的作文5篇

我的夢(mèng)想當(dāng)科學(xué)家的作文1

　　我的夢(mèng)想成為一名科學(xué)家，因?yàn)榭茖W(xué)能為祖國(guó)做出卓越的貢獻(xiàn)。 一天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，成為了一名科學(xué)家。發(fā)明了一種太空飛船，這種太空飛船不是普通夠太空飛船，而是可以***駛和自動(dòng)操作的，也可以飛向各地。 這個(gè)太空飛船可以帶小朋友們飛向太空去旅游，觀看各種各樣的星球，美極了。

　　突然，我的夢(mèng)醒了，刷牙夠時(shí)候，我回想昨晚上我做的夢(mèng)，我就決定以后要成為一名科學(xué)家。

我的夢(mèng)想當(dāng)科學(xué)家的作文2

　　我多想當(dāng)一名科學(xué)家。

　　我因?yàn)閷W(xué)習(xí)而苦惱過(guò)。每次一放學(xué)，我就做白日夢(mèng)，如果媽媽不再讓我做那么多的作業(yè)，如果爸爸不再那么嘮叨，那該多好啊！所以，我要當(dāng)一名科學(xué)家，這樣的話，我就要發(fā)明一種帽子，這帽子一戴到我的頭上，我就會(huì)變得非常聰明了。

　　我會(huì)讓每一個(gè)人都戴上這種非常神奇的帽子，他們就不會(huì)再像我的家長(zhǎng)那樣了！

　　我多想當(dāng)一名科學(xué)家呀！

我的夢(mèng)想當(dāng)科學(xué)家的作文3

　　我有一個(gè)新的理想——當(dāng)一名海底科學(xué)家，探索海底的奧秘！

　　有一天，我在網(wǎng)上看到一些“海底稀有動(dòng)·植物”的圖片，有好多的圖片我都不認(rèn)識(shí)。于是，我做出了長(zhǎng)大要當(dāng)一名海底科學(xué)家的理念。

　　我開(kāi)始在網(wǎng)上搜集一些海底圖片和知識(shí)，又在書上搜集一些關(guān)于海底的故事。

　　有一次我看到一篇文章叫《藍(lán)鯨》。上面說(shuō)：人們捉到一頭最大的藍(lán)鯨，全長(zhǎng)34米，重170多噸。如果用載重4噸的卡車來(lái)裝，足足須要40輛。還有：如果把他的腸子拉直，也有四分之一公里長(zhǎng)。一條大舌頭有3噸重。光肺就有150公斤，血液也有8.9噸重！哇！多么驚人的數(shù)字呀！這有吸引了我更大的興趣和好奇心，搜集更多的資料！

　　我以后一定要當(dāng)一名偉大的海底科學(xué)家！解開(kāi)“海底密碼”！另外還要看看海底到底是什么樣子的！到底景色有多迷人！

我的夢(mèng)想當(dāng)科學(xué)家的作文4

　　世界上有許多種職業(yè)，但我就想當(dāng)科學(xué)家。

　　第一，因?yàn)榭茖W(xué)家可以發(fā)明東西，而我想發(fā)明造福于人類的東西。第二，我喜歡做實(shí)驗(yàn)，而科學(xué)家能做許多實(shí)驗(yàn)。不過(guò)我比較偏向第一條，我非常想為人類做些事�，F(xiàn)在就聽(tīng)我介紹我想發(fā)明的產(chǎn)品吧！

　　首先，我會(huì)發(fā)明一個(gè)地震儀，世界上的每場(chǎng)地震都能前一天預(yù)測(cè)到，這樣就不會(huì)造成那么多人員傷亡了。我一想起2008年5月12日的汶川大地震，我的心就特別難過(guò)。在那次地震中，有多少像我一樣大的孩子失去了如花的生命，甚至還有比我小的孩子，還沒(méi)有好好看看這個(gè)美好的世界，就被可怕的地震奪走了嬌小脆弱的生命。還有那些年輕人，才剛剛找到工作，正干的熱火朝天，就被死神奪走了年紀(jì)輕輕的生命。如果這些人前一天知道了要地震的消息，哪怕是前半天知道了這個(gè)消息，這一切就不會(huì)發(fā)生了。

　　我還想發(fā)明一種萬(wàn)能藥，什么病都能治好。世界上有許多種致命的病，比如：白血病、癌癥……如果有這種萬(wàn)能藥的話，就算得了致命的病，吃一粒藥丸，病毒就會(huì)在24小時(shí)之內(nèi)消失。那些因患不治之癥而被家人拋棄的小孩就不會(huì)被拋棄了，還有因得絕癥放棄生命的人，就可以重燃生命之火了。

　　然后，我想把高樓建成會(huì)自動(dòng)彎曲的高樓，躲避飛機(jī)，但人在里面感覺(jué)不到，高樓里面還有各種機(jī)器人，為居民服務(wù)。還有會(huì)靠聲音調(diào)臺(tái)的電視，會(huì)自己做飯的冰箱……

　　我想從恐龍的骨架里找到微型細(xì)胞，復(fù)制出以前各種各樣的恐龍，讓博物館里的恐龍化石，變成“恐龍的骨架照片”讓喜愛(ài)恐龍的同學(xué)大飽眼福。還可以跟真恐龍零距離接觸。

　　再制造出各種各樣的機(jī)器人，幫我們收錢、看門、做事、還輔導(dǎo)我們小朋友做作業(yè)呢，從此家長(zhǎng)們的工作減輕了很多，孩子們的成績(jī)也越來(lái)越好。

　　不過(guò)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，從現(xiàn)在開(kāi)始就要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)我這個(gè)美好的夢(mèng)想！加油!加油！加油！為我的理想而奮斗！

我的夢(mèng)想當(dāng)科學(xué)家的作文5

　　小的時(shí)候，我們常常愛(ài)幻想。有人想當(dāng)醫(yī)生，有人想當(dāng)*，有人想當(dāng)畫家，有人想當(dāng)……而我只想當(dāng)一位科學(xué)家。

　　假如我成為了科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種疫苗，因?yàn)槲铱吹浆F(xiàn)在冬天有人感冒，夏天有人中暑，還有有人得甲型H1N1流感和手足口病的時(shí)候很痛苦。我希望這種疫苗什么病都能治，包括現(xiàn)在治不好的病。老人注射了這種疫苗，可以像年輕時(shí)一樣精神十足；病人注射了這種疫苗，不但可以恢復(fù)健康，而且可以以后不再生病。只要人人注射了這種疫苗，這個(gè)世界上就不會(huì)有人生病了。

　　假如我成為了科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一臺(tái)自動(dòng)做飯機(jī)。這樣小孩子單獨(dú)在家的時(shí)候，也可以自己做飯吃了。還有，我看到媽媽工作太忙了，有了它，媽媽就可以輕松一些了。只要你把菜放進(jìn)去，它就可以自己清洗、切開(kāi)、煮熟。

　　我還想發(fā)明很多很多的東西。

　　如果發(fā)明更多更好的東西，我們的生活將會(huì)變得更美好！

我的科學(xué)老師5篇（擴(kuò)展8）

——老師的作文：我的老師5篇

老師的作文：我的老師1

　　大山英語(yǔ)學(xué)校有一位外教老師，我每個(gè)星期日下午去上課都能和他見(jiàn)面。 他是一個(gè)大個(gè)子黑人，他穿著打扮都和*人一樣，剃*頭。喜愛(ài)穿牛仔褲運(yùn)動(dòng)鞋。

　　他除了牙齒白，其他都是黑。難怪調(diào)皮的同學(xué)背后稱他“老黑”。 他十分幽默，常常逗得我們發(fā)笑，教室里不斷地傳出陣陣笑聲。他教我們讀英語(yǔ)課文，那純正的語(yǔ)音，我們佩服極了。但他中文普通話說(shuō)得沒(méi)有我們好，下課時(shí)，他還向我們請(qǐng)教，讓我們糾正他的發(fā)音。

　　上課時(shí)，他認(rèn)真地教我們學(xué)英語(yǔ)，下課時(shí)，他和我們一齊跳舞，一齊做游戲。他經(jīng)常用他那黑黑的大手摸摸我的頭，指著我的肚子說(shuō)“你這**胖這天又吃什么好的啦”。我用英語(yǔ)回答他“NO，NO，NO”。

　　我很喜愛(ài)我的這位外教老師，他幽默風(fēng)趣，給我?guī)��?lái)許多快樂(lè)，在英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中他還給了我難忘的掌聲。

老師的作文：我的老師2

　　生活，是百葉窗，讓陽(yáng)光不再單調(diào)；生活，是調(diào)味料，讓飯菜更有滋味；生活，記錄一生，是一本沒(méi)有文字卻又豐富多彩的書。

　　——題記

　　有的人，只注重于外表，有的人，則注重于內(nèi)心，其實(shí)，第二者才是正確的，外表最高的`價(jià)莫過(guò)于掩飾內(nèi)心，甚至配不上，所以，心靈美才是真的美，這也是我從一位中年男子身上體會(huì)到的。

　　這一年的夏天，我在姐姐家樓下玩，一個(gè)賣鹵料的大叔在叫賣：“哎，鹵料啦！”我一瞧，他賊眉鼠眼，身著一身灰色上衣，褲子上沾**調(diào)料，嘴唇厚厚的，臉削瘦削瘦的，眼睛小小的，卻放出寒光，鼻子塌塌的，頭上戴著的帽子帽舌向后斜著，正在調(diào)制著香料，我不禁打寒戰(zhàn)——媽媽說(shuō)不要離這種人太近。但我的肚子已餓得“咕咕”直叫了，眼睛離不開(kāi)鹵料，我垂涎三尺，鹵料大叔笑瞇瞇地問(wèn)：“妹妹，***來(lái)一盒，5塊錢！”

　　我搓著大拇指，終于忍不住了，我搜遍了全身上下，怎么搜也只搜出3塊錢，我抱著一絲就要遭毒打的感受問(wèn)鹵料大叔：“可以先付3塊錢嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)著，鹵料大叔眼斜，我一副被霜打過(guò)的蔫樣，不好意思地低著頭，可轉(zhuǎn)而他又說(shuō)：“那又有什么關(guān)系呢？3塊就3塊，知道嗎？我們不需要錢，只要彼此的誠(chéng)信，不用錢也罷，喏，你的鹵料！”

　　我不敢相信，面前這面相惡毒的大叔怎么……我不想多想，興高采烈地付了錢，回到姐姐家。

　　是啊，假如你心靈美，又何必需要虛偽的掩飾品呢？它雖華麗，可卻終究是個(gè)掩飾，所以，俗話說(shuō)得好“心靈美，才是真的美“！我不再害怕外表，我要把這種精神發(fā)揚(yáng)光大！

老師的作文：我的老師3

　　每位老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的一生都有很大的影響。老師的每一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，每一次生氣的訓(xùn)斥，每一回****的教導(dǎo)，都會(huì)深深的印在學(xué)生的腦海中。在這一言一行一舉一動(dòng)背后，都包含著老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這深厚的感情如蚌中珍珠，愈是被時(shí)間的浪潮沖刷愈是圓潤(rùn)明亮，煥發(fā)出光彩。

　　時(shí)光荏苒，但老師的音容笑貌，舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在眼前，縈繞在腦海中。李老師，我的三年初中班**和英語(yǔ)老師，猶記得每次臨近上課，你腳踩著高跟鞋在樓道里發(fā)出清脆的聲響，班中所有同學(xué)都仿佛觸電一般，喝水的聊天的都立馬坐好，這時(shí)您走進(jìn)了班級(jí)，映入眼簾的是您端莊的儀容，嘴角有時(shí)掛上的微笑令我放松。正因如此三年前，剛剛步入初中，滿懷緊張毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我擔(dān)任了您的班長(zhǎng)。在課上，您對(duì)于我們總是嚴(yán)格要求，那一節(jié)課堂，您說(shuō)：班長(zhǎng)***，給大家翻譯一下這篇。望著您帶著鼓勵(lì)的目光，我卻結(jié)結(jié)巴巴地讀，譯。我的聲音越來(lái)越小，同學(xué)們無(wú)意發(fā)出的翻書頁(yè)聲，按筆聲仿佛一下子淡去，教室里只有我一個(gè)人的聲音。嘴里的單詞像我隱隱約約聽(tīng)到的心跳聲那樣，急促而又無(wú)力；幾秒，我卻覺(jué)得像是很久之后，心跳聲咚咚，咚咚，仿佛就在耳邊。正當(dāng)尷尬之時(shí)，我看到了您那略帶失望而又充滿包容的目光，您和我一起翻譯了全文。下課后您對(duì)我說(shuō)：你可要好好學(xué)英語(yǔ)��！瞧你上課……。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開(kāi)學(xué)到畢業(yè)，老師您的信任與鼓勵(lì)還有關(guān)愛(ài)，給了我學(xué)習(xí)的自信，給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望，讓我進(jìn)步令我成長(zhǎng)。

　　孔子曰：有教無(wú)類。孔子三千弟子，不可能每個(gè)都成大器。老師對(duì)于學(xué)生的的教導(dǎo)與期冀，不僅僅是指未來(lái)的成就有多大，更是希望學(xué)生們能夠一生**幸福。還記得四個(gè)月前，我們的畢業(yè)典禮上，李老師**全年級(jí)的老師**發(fā)言，最令我感動(dòng)的是這段：……孩子們，或許有些同學(xué)老師可能忽略了你，老師不能時(shí)時(shí)刻刻看到每一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)你原諒，但是你們每一個(gè)人都在老師心里留下了很深的痕跡……老師最大的愿望是希望我的孩子們?cè)诮窈蟮娜兆拥睦�，永遠(yuǎn)***安，幸�？鞓�(lè)！臺(tái)下掌聲陣陣，我看著周圍伴著我成長(zhǎng)三年的朋友們，許多都可我一樣靜靜地擦拭著溢出的淚水。李老師，您的真心我能感覺(jué)到，您對(duì)于每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您無(wú)私的付出，您的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)留在心間。

　　時(shí)間不會(huì)消磨真正的深情，師生間的情誼如美酒，越放越醇香。師恩永難忘，行動(dòng)是最好的證明。今年教師節(jié)后，我回到初中看望老師。學(xué)校裝修翻新了，略顯陌生，可是走在校園中憶起過(guò)往每一個(gè)角落都有您的身影在旁。見(jiàn)到您的那一瞬間，淚水再也止不住，禁不住沖上前去抱住你。耳邊傳來(lái)您有些驚訝和笑意的聲音：你來(lái)了啊！怎么哭了，記得你原來(lái)很冷靜的呀。我的心中不禁笑起來(lái)，人都會(huì)改變，原來(lái)的冷靜已經(jīng)被你的溫柔耐心所改變，變得感性。接著，您問(wèn)了我現(xiàn)在的狀況，您對(duì)我****地說(shuō)，步入高中，一定要與人多多交流…誰(shuí)說(shuō)時(shí)間會(huì)消磨感情？老師關(guān)愛(ài)未曾改變，反而更深，終也體會(huì)到您在我們臨近畢業(yè)時(shí)的感傷，也許正因真的回不到過(guò)去了，才會(huì)對(duì)回憶倍加珍惜。

　　隨著時(shí)光的流逝，我們漸漸長(zhǎng)大，老師卻慢慢老去，您付出了一年又一年的時(shí)光還有一份份的關(guān)愛(ài)，一遍遍耐心的教導(dǎo)著一波又一波的學(xué)生。僅是感謝無(wú)法表達(dá)我的深情，如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師改變了我，您對(duì)我的諄諄教誨，培育之恩，知遇之情還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，我都看在眼里記在心里，這濃濃的師生情，我相信我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻，也會(huì)珍藏在心中最深的地方。

老師的作文：我的老師4

　　老師用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們情操的美果。生活中，我和我的老師相處的很融洽。

　　張老師走上講臺(tái)，一臉嚴(yán)肅的說(shuō)道：我宣布一下上次月考成績(jī)。聽(tīng)到這，我立刻緊張了起來(lái)。小A，381分，第一名；**……。我有一些不安了，只聽(tīng)一聲：小E第八。令我一驚，心里頓時(shí)不知所措。

　　當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，看著一道道錯(cuò)題。心里刮起了暴風(fēng)雪，消去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好后悔考試前為什莫不認(rèn)知復(fù)習(xí)，這樣的成績(jī)?cè)趺�向家長(zhǎng)交代呀。

　　真不知道該怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，錯(cuò)的題再看一遍明明就會(huì)做，考試是怎摸就答錯(cuò)了呢。錯(cuò)題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了，好后悔…。.

　　正當(dāng)我難受時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從耳邊傳來(lái)：這次考試不太理想，自己吸取點(diǎn)教訓(xùn)就行了，別放在心上，下次繼續(xù)努力。我抬起低垂著的頭，看著老師對(duì)我充滿希望的目光，心里十分感動(dòng)，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤(rùn)了。

　　老師走到我旁邊，看著我的英語(yǔ)卷子，俯身對(duì)我說(shuō)：英語(yǔ)這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行？我挺著老師的教誨，牢牢的記住在了心里。

　　老師指著題說(shuō)：就像這道題，是一個(gè)固定句式的應(yīng)用。只要把句式會(huì)背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說(shuō)：完形填空，是要經(jīng)過(guò)反復(fù)理解和推敲得出來(lái)的，一定要聯(lián)系上下文，根據(jù)內(nèi)容去理解，從而得出答案。這樣做題才對(duì)。我仔細(xì)看著錯(cuò)題，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，思路立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開(kāi)心的笑了。

　　每當(dāng)我在學(xué)校遇到麻煩或困難時(shí)，老師總是會(huì)出手相助，幫我渡過(guò)難關(guān)；在我沮喪時(shí)給我信心，鼓勵(lì)，和我一起歡笑，一起成長(zhǎng)。我的老師，真的對(duì)我很好。

　　老師，我愛(ài)您。

老師的作文：我的老師5

　　當(dāng)我的老師走近教師時(shí)就發(fā)現(xiàn)了她那貴族般的氣質(zhì)。老師先是介紹她自我，她姓陳，她在給我們?cè)诤诎迳蠈戭}時(shí)她有時(shí)會(huì)寫錯(cuò)別字，不知是第一次跟我們交流還是有別的關(guān)系。我看出她在講題時(shí)十分的認(rèn)真我有不會(huì)的題問(wèn)她她也會(huì)仔細(xì)的給我們講我也有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講老師就叫我***雖然心里不是滋味可是我明白老師您都是為了我好。

　　在她講作文時(shí)她用那豐富的詞語(yǔ)來(lái)教我們寫作文。我感覺(jué)她能用那么豐富的詞語(yǔ)來(lái)豐富我們的知識(shí)她必須是個(gè)很幸福的人在我的眼里她是一個(gè)可愛(ài)的老師臉上洋溢著幸福的微笑。她說(shuō)話的樣貌也好個(gè)性，兩只手總在胸前比劃著，就好像在為我們指路，指導(dǎo)著我們走向知識(shí)的彼岸，樣貌真的好可愛(ài)。也正是這樣，她成了我心中最可愛(ài)的人。

　　陳老師您在我的心里是一位值得我尊敬的好老師。

我的科學(xué)老師5篇（擴(kuò)展9）

——我的科學(xué)老師作文400字 (菁選2篇)

我的科學(xué)老師作文400字1

　　老師是一盞明燈，照亮著前進(jìn)的路；老師是一把鑰匙，打開(kāi)心靈和智慧的大門；老師是一支筆，寫下無(wú)窮無(wú)盡的理想。在我們的眼里，科學(xué)老師是那么那么的潮。

　　那天，科學(xué)老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就以熱烈的掌聲歡迎。一聲“上課”老師立馬變得精神抖擻，風(fēng)趣無(wú)比。他從身后抽出一根木棍舉在空中轉(zhuǎn)了幾圈，下面的同學(xué)歡呼起來(lái)：“魔術(shù)師，魔術(shù)師”“對(duì)，我今天不僅是科學(xué)老師還是魔術(shù)師”一個(gè)小技巧，就將學(xué)生成功地吸引了。

　　老師把準(zhǔn)備好的吸管、紙屑放到講臺(tái)上，慢慢做著他的摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。老師讓幾個(gè)同學(xué)**拿著吸管，在自己的頭發(fā)上擦了擦，再讓幾個(gè)同學(xué)上來(lái)拿著吸管去吸桌上的紙屑。神奇的一幕發(fā)生了，吸管將紙屑牢牢的吸住，同學(xué)們驚嘆不已。老師問(wèn)知道為什么嗎？一位同學(xué)高高地舉起手，他可是班上最機(jī)靈的同學(xué)了�！笆请姡�”他脫口而出，是“摩擦起電�！惫�然聰明，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。老師連連為他豎起大拇指。

　　接下來(lái)，老師給我們每人發(fā)了一根吸管，我們自己準(zhǔn)備好紙屑，要所有的同學(xué)都親自試驗(yàn)一下。同學(xué)們開(kāi)心極了，老師就這樣把我們帶入了科學(xué)樂(lè)園。老師還告訴我們電的正極和負(fù)極，又教我們做土電話呢。我們覺(jué)得科學(xué)老師無(wú)所不能，他讓我們?cè)诳茖W(xué)的樂(lè)園里流連忘返。雖然我們的科學(xué)老師很樸素，但他在課堂上卻是那樣的的瀟灑。知識(shí)讓我們的科學(xué)老師光芒四射，知識(shí)讓我們的'科學(xué)老師引領(lǐng)時(shí)尚。

　　啊，我們的科學(xué)老師很潮，我們的科學(xué)老師確實(shí)確實(shí)很潮！

我的科學(xué)老師作文400字2

　　和很多同學(xué)一樣，我也十分喜歡上科學(xué)課。我們的科學(xué)課老師姓張，我們都親切地叫他張老師。張老師特別*易近人，談吐風(fēng)趣幽默，我們都很喜歡他。

　　記得有一節(jié)課上，張老師打開(kāi)投影儀，與我們坐在同一排，一起觀看記錄片《廣島核爆》，影片看完后，張老師問(wèn)：

　　“通過(guò)剛才觀看的影片，大家想想，為什么****要將核彈投放在這里呢？”

　　“因?yàn)閺V島四面環(huán)山，不會(huì)危及到其它地方�！蔽移炔患按�地回答道。

　　張老師微笑著看了看我，又問(wèn)：“那么因爆炸而產(chǎn)生的蘑菇云有多高呢？”

　　“一萬(wàn)八千米，也就是兩個(gè)珠穆朗瑪峰那么高！”我搶答道。

　　“good！”張老師：“那么，****投放的兩枚核彈叫什么？”

　　“小男孩和胖子！”我大聲回答。

　　“very good！”他高興地表?yè)P(yáng)我。

　　張老師的課堂上總是充滿著歡聲笑語(yǔ)，在歡樂(lè)的氣氛中，我們愉快地掌握了所學(xué)的知識(shí)。

　　既然是科學(xué)課，上課時(shí)總少不了做實(shí)驗(yàn)。每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，張老師總會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，提醒我們注意安全。在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一旦出現(xiàn)了意外，他總會(huì)以最快的速度沖過(guò)來(lái)解決。

　　有一次，我們正在“做化石”，因?yàn)樽龌�石用的原料是生石灰，這是一種遇到水就會(huì)發(fā)熱的物質(zhì)，張老師提醒我們：“同學(xué)們，做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要小心，它遇到水會(huì)發(fā)熱，還會(huì)凝固，如果不慎沾在手上，就只能用錘子砸了�！笨晌揖褪沁@么倒霉，一位同學(xué)不小心把生石灰灑在我的頭上，張老師看見(jiàn)后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用毛巾替我撣掉了頭上的生石灰，而他的手上卻沾滿了生石灰。

　　這就是我的張老師。他不僅豐富了我的科學(xué)知識(shí)，還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我非常感謝這位親切、幽默，又關(guān)心我們的好老師。

我的科學(xué)老師5篇（擴(kuò)展10）

——科學(xué)老師對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)

科學(xué)老師對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)1

　　1、自然界里奧秘是無(wú)窮的，你要多探索、多發(fā)現(xiàn)。

　　2、學(xué)好科學(xué)，手腦并用，你將會(huì)變得越來(lái)越聰明。

　　3、只有恒心可以使你達(dá)到目的，只有博學(xué)可以使你明辨世事。

　　4、在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，能學(xué)到科學(xué)的研究方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

　　5、學(xué)習(xí)科學(xué)既能學(xué)到科學(xué)知識(shí)，又能提高自己科學(xué)研究的能力。

　　6、只有認(rèn)真上好每一節(jié)科學(xué)課，才能獲得應(yīng)有的知識(shí)，能力才能不斷提高。

　　7、投入大自然的敞開(kāi)的懷抱吧，你會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

　　8、注意周圍的事物，它們中都有科學(xué)的知識(shí)，你好好去研究吧！

　　9、有機(jī)會(huì)多動(dòng)動(dòng)手，訓(xùn)練你的雙手，這會(huì)使你的腦子更好使，因?yàn)槭帜X相長(zhǎng)。

　　10、課堂上多動(dòng)腦筋，多發(fā)現(xiàn)，多舉手，學(xué)習(xí)要主動(dòng)些，這樣才能學(xué)好。

　　11、留心身邊的每一項(xiàng)事物，這里都有無(wú)窮的奧秘，去探索吧！

　　12、學(xué)習(xí)要踏實(shí)，否則一樣也學(xué)不好，好好地思考一下吧，應(yīng)該怎樣才能趕上大家？

　　13、用你的聰明頭腦，開(kāi)啟一扇扇智慧的大門；用你勤勞的雙手，打造一片屬于自己的天空。

　　14、愿可愛(ài)的孩子，升起理想的風(fēng)帆，擁抱明天的希望。

　　15、凡是想獲得優(yōu)異成果的人，都應(yīng)該異常謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。

　　16、伸展在你面前的生活之路，象彩虹一樣瑰麗。起步時(shí)，也許坎坷不*，鼓足勇氣走下去，前程似錦。

　　17、每天你自問(wèn)：我今天收獲了什么？能堅(jiān)持這樣做，你就已經(jīng)收獲了。

　　18、努力去做，你離成功不遠(yuǎn)了！

　　19、你的敵人是你自己。你若戰(zhàn)勝了自己，就戰(zhàn)勝了一切。

　　20、如果你再努力一點(diǎn)點(diǎn)，那第一名就是你！