快樂的動物園教案

　　教材分析：

　　動物是人類的朋友。在生活中,樹枝上喳喳鳴叫的小鳥，田野里悠閑的牛馬，池塘里嬉戲的小鴨……無不給人們帶來生活的氣息和真切的感受。動物園里,那些可愛、珍稀的動物更引起孩子們極大的興趣，動物園也成為他們最喜歡去的地方之一。因此，本課設(shè)置了一節(jié)室外美術(shù)課——《快樂的動物園》。?

　　本課教材由“欣賞動物”和“繪制動物園并模仿動物表演”兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容組成，它是結(jié)合了欣賞、表現(xiàn)、游戲三方面內(nèi)容的綜合探索課。這種綜合性較強的系列學(xué)習(xí)活動，能給學(xué)生帶來較為深刻的審美感受，也能使他們的多種能力得到發(fā)展。

　　教材的圖片分為三部分:1.動物形象。所選的圖片色彩鮮艷，形象生動可愛，利于學(xué)生觀察和激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。由于版面所限，這一部分的內(nèi)容還有待于教師和學(xué)生一起拓展和補充。2.學(xué)生作品。從表現(xiàn)的內(nèi)容和形式上對學(xué)生的`創(chuàng)作進行了提示。3.學(xué)生活動情景圖片。提示教師活動以集體游戲的方式進行，使學(xué)生在特定的情境中體驗到造型活動的樂趣，同時培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識。

　　在進行欣賞評述的教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住動物的外形、毛色以及動作特征去觀察，并結(jié)合其習(xí)性以及和人類的關(guān)系，去激發(fā)學(xué)生熱愛動物的美好情感。鼓勵學(xué)生把自己內(nèi)心的感受大膽地用簡短的語言表達出來，從而培養(yǎng)學(xué)生對欣賞活動的興趣，分享欣賞活動帶來的快樂。

　　在進行動物園的描繪時，教師要充分調(diào)動學(xué)生自身體驗，大膽想象表現(xiàn),在活動中還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的生存狀況，增強社會責(zé)任感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能觀察和欣賞動物的形色特征，能感受不同動物的自然美，并能用簡短的話語大膽表達內(nèi)心的感受。?

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛動物，關(guān)注動物生活環(huán)境的情感。?

　　3、以集體合作的形式表現(xiàn)動物園，體會造型的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎語導(dǎo)入新課：

　　遠遠看去好似貓，走近看清連忙跑。(虎)

　　頭戴紅頂子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太陽出。(公雞)

　　一把刀，順?biāo)�漂，有眼睛，沒眉毛。(魚)

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　1、播放課件：

　　師：大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我們在什么地方見到過它們呀?(動物園)動物園里的動物可多啦，聽一一誰來了?（播放課件：小鳥）

　　師：小鳥有什么特征呢?(師生共同分析：小鳥由四部分組成：頭、身子、尾巴、翅膀。分別概括成圓形、橢圓形、半圓形等。邊分析邊板書畫出，)你能想出好辦法，讓小鳥飛起來嗎?(師生共同研究用紙制作)

　　2、回憶自己喜愛的小動物：

　　師：誰能給大家說說，你喜歡哪些小動物，說說它們的特征。

　　學(xué)生回答。

　　師：動物園里除了可愛的小動物以外美麗的景物呢?

　　3、引導(dǎo)創(chuàng)作

　　師：動物是我們的好朋友，瞧，它們多可愛，想不想把它們請到我們中間，和我們一起游戲，一起玩耍呢?(想)今天我們就來做自己喜歡的小動物，讓它們站立起來，然后再做個漂亮的動物園，和它們一起游戲，好嗎？

　　三、學(xué)生實踐：

　　1、發(fā)揮想象、大膽畫出自己喜歡的動物形象；添加動物生活的場景，創(chuàng)設(shè)一個快樂的動物園景象。

　　2、教師輔導(dǎo)。

　　四、展示作品：

　　1、用自己喜歡的唱歌、表演展示自己的作品

　　2、教師總結(jié)性評價。

　　五、小結(jié)

　　師：這節(jié)課大家用五彩畫筆，用靈巧的小手繪制了一個這么漂亮的動物園，心里高興嗎?要想使動物們過得幸福快樂，我們?nèi)祟惥鸵�保護好它們，更要維護好它們生活的環(huán)境。希望同學(xué)們從小就要保護我們生存的環(huán)境，保護好我們?nèi)祟惖暮门笥岩灰粍游铩?/p>