最新語文教研組教研計劃(通用14篇)
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
語文教研組教研計劃篇一
以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,結(jié)合本校特點,圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,堅持以生為本,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性;強化課堂常規(guī),提高教學(xué)效率;開展教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗;改變觀課視角,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí);突出問題查找,研討教學(xué)方向,分析教學(xué)方法,為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點,組織教師開展作業(yè)設(shè)計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下:
(一)加強理論學(xué)習(xí),增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論,研究作業(yè)的有效設(shè)計和管理,并定期開展研討活動,以此來提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動,認(rèn)真做好記載,活動后及時進(jìn)行反思。
2、加強教研學(xué)習(xí),緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo),切實訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實實開展教學(xué)工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動,爭取獲得好成績。
(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂
1、改革備課形式,嘗試電子備課,同級段教師相互合作,資源共享。并針對本班實際進(jìn)行修改,在教學(xué)過程中加以調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口,堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。
2、加強課題研究,要做到:在平時處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(三)規(guī)范教研組活動,提高教學(xué)實效
2、要夯實一年級新生的拼音教學(xué),做到每個學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測試。扎實做好低年級的識字、閱讀教學(xué),注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語文教學(xué)質(zhì)量;積極探索低年級寫話的教學(xué)模式,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,二年級學(xué)生嘗試寫每日一句,每周一段。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉,切實提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。
3、進(jìn)一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,端端正正地寫字。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,一、二、三年級學(xué)生每個月一個主題開展活動:10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學(xué)生詞語接龍比賽;12月份三年級學(xué)生趣味詞語競賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
5、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
20xx最新小學(xué)語文教研組工作計劃工作計劃
6、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載,健全檔案。
九月份:1、校教研組長會議,商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計劃。
3、參加市教研組長培訓(xùn)。
4、校教研組成員會議。
5、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計與實施”培訓(xùn)活動。
十月份:1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計與實施”。
2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動。
3、一年級拼音教學(xué)研討活動。(教導(dǎo)處、教研組)
4、四年級段教師“同課異構(gòu)”活動。
十一月份:1、五年級段教師“同課異構(gòu)”活動。
2、二年級學(xué)生詞語接龍比賽。
3、集體探討:如何有效設(shè)計與實施課堂作業(yè)。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。
十二月份:1、六年級段教師“同課異構(gòu)”活動。
2、三年級學(xué)生趣味詞語競賽。
3、課題探討活動。
4、校內(nèi)論文、案例評比。
一月份:1、常規(guī)檢查、總結(jié)。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認(rèn)真做好期末調(diào)研、閱卷等工作。
4、整理各類資料,撰寫期末教研組工作總結(jié)。
語文教研組教研計劃篇二
本學(xué)期,我們語文教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以《學(xué)校工作計劃》為指導(dǎo),教研工作仍然立足于對“控制自學(xué)”教學(xué)模式的研究。大家團(tuán)結(jié)合作,共同探討,結(jié)合本班學(xué)生的具體情況進(jìn)行模式的改進(jìn)與創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生的各項能力為主,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1、現(xiàn)狀分析:本學(xué)期語文教研組僅剩四位教師,主要集中在中高年級,這對于模式的實施很有利,學(xué)生有一定的自學(xué)基礎(chǔ),對模式的流程也有一定的了解,因此只需要教師在組織教學(xué)的過程中發(fā)揮自己的聰明才智對模式教學(xué)加以改進(jìn),進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,使其更加適合學(xué)生。
2、由于周三下午的集體備課時間取消,因此我們要在平時的教學(xué)中注意積累自己存在的問題,隨時隨地進(jìn)行探討,互幫互助,尋求解決問題的辦法。同時注意積極利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研。
3、經(jīng)過不斷地實踐,我們漸漸發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)本在教學(xué)中起著重要的作用。因此本學(xué)期我們語文組,在預(yù)習(xí)本的改進(jìn)與使用上加以重視,每個班要根據(jù)自己學(xué)生的實際情況規(guī)定預(yù)習(xí)的范圍與形式,每位學(xué)生手里必備預(yù)習(xí)本,同時教師在教學(xué)實施時要加以利用。讓學(xué)生感到老師對課文預(yù)習(xí)是重視的,讓學(xué)生體會到預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)成功的第一步。
4、語文教研組在本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計劃,要進(jìn)行1―2次巡回聽課,努力做到全員參加,領(lǐng)導(dǎo)參與,聽課后做到認(rèn)真反思,及時整理材料。巡回聽課后,認(rèn)真評選教研中優(yōu)秀的教師進(jìn)行學(xué)校的公開課展示活動。
5、語文教研組在模式研究的道路上,做到與其他教研組緊密合作,取長補短,改進(jìn)自身存在的問題,以求更加合理化。
6、除了改進(jìn)與創(chuàng)新“控制自學(xué)”教學(xué)模式外,也要注重抓好學(xué)生的寫字與習(xí)作。做到規(guī)范整潔,書寫正楷字。習(xí)作內(nèi)容要充滿真情實感,有話可寫,樂于創(chuàng)作。在班級內(nèi)要舉行書法與習(xí)作競賽,激發(fā)學(xué)生興趣。
九月份:
1、制定語文教研組的工作計劃。
2、制定巡回聽課活動方案。
十月份:
1、開展巡回聽課活動。
2、班級內(nèi)根據(jù)自身情況開展書法或習(xí)作競賽。
十一月份:
1、總結(jié)聽課活動。
2、各位教師整理活動材料。
3、做好平時的課堂教學(xué)。結(jié)合學(xué)校的計劃參與活動。
十二月份:
1、教研組整理活動資料。
2、教研組上交工作總結(jié)。
3、組織學(xué)生期末考試
4、班內(nèi)收集學(xué)生優(yōu)秀作文,裝訂成冊。
語文教研組教研計劃篇三
積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),全面提高我校語文教學(xué)的效果,全面開展成長型教師群體建設(shè)活動,以推進(jìn)課程教學(xué)為中心,課題研究為重點,促進(jìn)師生成長為根本,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
(一)總體要求 :
1、以課文為有效載體,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時,側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、開展豐富多彩的語文課外活動,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,營造教研氛圍。
8、強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項工作。
(二)常規(guī)要求:
第一、備課
為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實際,特制定集體備課制度。
(一)集體備課的時間和組織形式
1、集體備課的時間:每周1次定時對課堂教學(xué)進(jìn)行集體研究。
2、集體備課的組織形式:以教研組為單位,由備課組長負(fù)責(zé)主持并做好教研記錄。
(二)集體備課活動要求
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。
2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前,個人必須先通覽本單元教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個人按課時編寫教案。
3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”,鉆透“五點”,優(yōu)化“兩法”,達(dá)到“五統(tǒng)一”。
(1)四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
(2)六備:備教材、備考綱、備考點、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
(3)五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(4)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(5)五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動,統(tǒng)一單元測試。
4、集體備課的主要內(nèi)容:學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點:它在全冊教材中的地位和作用,與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,與后一單元在知識上又有什么關(guān)系,如何進(jìn)行知識遷移,有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單位(章、節(jié))的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,重點是什么,難點在哪里;采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。
5、集體備課的實施程序:
(1)按照教學(xué)計劃,選定主講教師后,由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。
(2)主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究,提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。
(3)任課教師根據(jù)集體備課的意見,結(jié)合本班實際,認(rèn)真修改,制定既要有共性,又要有個性的教案。
第二、上課
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),注意教法,以學(xué)生為主體,以大綱、考綱為本綱,不隨意授課,傳授知識準(zhǔn)確,疑難問題注意研究討論,務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。
注意差生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰學(xué)生,也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有頭有尾;授課課型明確,講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
每天要有適量作業(yè)。作業(yè)包括基礎(chǔ)知識的落實,閱讀的量與練習(xí),預(yù)習(xí),周記,讀書筆記等。
初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式,提高訓(xùn)練和講評的針對性。預(yù)備、。初一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫,真正實現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。
克服作文教學(xué)的隨意性,形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評,提高學(xué)生的寫作能力。初三年級面對的是中考,作文訓(xùn)練采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的40分鐘內(nèi)完成;課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,充實作文的素材。可以讓學(xué)生寫周記、讀書心得等。
全學(xué)期聽課每人不少于10次, 年級組內(nèi)聽課的原則:聽完組內(nèi)每一個老師的課,可以反復(fù)聽一個老師的課,聽課后可主動寫聽課心得,爭取共同進(jìn)步。
鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。
各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,要善于培養(yǎng)差生的語文學(xué)習(xí)興趣,一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的陣地,使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。
利用中午和活動課的時間,各備課組教師可有針對性地進(jìn)行個別學(xué)生的補缺補差,做到課內(nèi)有分層,課外有分層并關(guān)注學(xué)力差的同學(xué)的動態(tài)發(fā)展。
具體工作:
(1)每月一次的教學(xué)常規(guī)工作,包括教案檢查、作業(yè)檢查等。
(2)主題為“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字 自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,”的推普周活動。
(3)六年級舉行一次“古詩競賽”。
(4)初一年級舉行成語改錯字競賽。
(5)初二年級利舉行“走進(jìn)古詩文”活動。
(6)初三年級同學(xué)力爭寫一篇無錯別字作文。
(7)開展好手工制作、詩歌創(chuàng)作、中阮、紅領(lǐng)巾讀書會等拓展課課程。
(8)積極參與區(qū)語委辦組織的各項競賽和活動,為國家級語言文字規(guī)范示范校添磚加瓦。
(9)繼續(xù)推動“新課程背景下語文學(xué)科校本作業(yè)設(shè)計的研究”的課題,組織組內(nèi)教師積極參與課題的研究與論文的撰寫。
語文教研組教研計劃篇四
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們四年級語文備課組堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。
在這學(xué)期,加強語文教學(xué)研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實效。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
(一)、不斷學(xué)習(xí),開拓視野,為課堂教改開流導(dǎo)航。本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究;為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。
(二)、落實課程標(biāo)準(zhǔn),開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、這學(xué)期,我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。
2、上好校級公開課。這學(xué)期,我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的'研究,每一位老師至少上一節(jié)校級公開課,獲市級以上稱號的骨干教師進(jìn)行展示課,希望通過這些課堂教學(xué)的研討,使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。
3、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時間,進(jìn)行語文骨干教師專題講座,對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。
1、備課:每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
5、考核:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。總之,在新的學(xué)期,我們四年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進(jìn)新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),沿著我們既定的目標(biāo),勇敢攀登,再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌!
語文教研組教研計劃篇五
以《xx省小學(xué)語文教學(xué)建議》和《xx市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為指導(dǎo),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),本學(xué)期圍繞“教育閱讀與教育實踐”的教研主題,組織教師多閱讀,來帶動學(xué)生閱讀,掌握自主閱讀的基本技能,讓他們在愉快而具有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)中積累豐富的閱讀經(jīng)驗,成為成功的自主閱讀者。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1、努力構(gòu)建學(xué)本課堂,使學(xué)生“一課一得”。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動,加快各教師成長的步伐。
3、學(xué)習(xí)落實教學(xué)新常規(guī),低段以“生活化的識字教學(xué)”,中高段繼續(xù)以閱讀實踐為主,激發(fā)學(xué)生愛閱讀的興趣。
(一)、借助教學(xué)新常規(guī),構(gòu)建學(xué)本課堂,提高教學(xué)效率。
1、備課:做到“三備”,即備目標(biāo),備教材,備學(xué)生。特別是“備學(xué)生”這塊,能通過預(yù)學(xué)單及時了解學(xué)生的學(xué)情狀況,適時調(diào)整教學(xué)方案。同時發(fā)揮同伴互助作用,加強集體備課,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
2、上課:教學(xué)目標(biāo)要明確、合理低段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣;中高年級則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語用的實際效果。同時根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心選擇教學(xué)內(nèi)容。
3、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,以“核心課堂練習(xí)設(shè)計為主”。
(二)、深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《教學(xué)新常規(guī)》,明確教學(xué)常規(guī)。周三下午為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,并進(jìn)行共同閱讀一本書,交流心得體會,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。鼓勵教師上公開課或研討課。特別是新教師,多實踐。并收齊研究課的全部資料存檔。
語文教研組教研計劃篇六
新一輪基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)開始了。本學(xué)期,我校語文教研組將落實《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神,按照《基礎(chǔ)教育改革綱要》提出的改革目標(biāo),任務(wù)和要求,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,把素質(zhì)教育思想真正貫徹到教育實踐中,使學(xué)校的教學(xué)呈現(xiàn)新的時代氣息。
(一)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,大膽改革人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,使學(xué)生主動地適應(yīng)以《標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)的教材改革和教學(xué)改革,最終達(dá)到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(二)語文組老師嘗試開展"小組合作學(xué)習(xí)"的教學(xué)模式,以4―6人為一組,將班級的學(xué)生按學(xué)習(xí)成績、能力、性格諸方面的差異組建成若干個合作學(xué)習(xí)小組。在課堂上,以小組為單位,誘發(fā)每一位學(xué)生的內(nèi)在潛能,這樣既能發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢,有利于組內(nèi)成員,取長補短,共同提高,又便于開展組間競賽,公平競爭,發(fā)掘小組群體的智慧,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)以我校三年級為試點,進(jìn)行"構(gòu)建自學(xué)―自悟模式,訓(xùn)練自能讀書"專題實驗研究。語文組每一位教師都要積極參與探索研討,尋找一條適合我校學(xué)生實際的語文學(xué)習(xí)途徑。
(四)這學(xué)期,論文的征集面廣,入選機會較多。語文組每位老師應(yīng)該把握契機,認(rèn)真撰寫自己在教學(xué)實踐中積累的經(jīng)驗,感悟。希望每位老師至少上交一篇論文。學(xué)校也要收集裝訂成冊。
(五)學(xué)校的多媒體電教室已建成,本學(xué)期要投入使用。每位語文教師需利用時間學(xué)會多媒體平臺操作,同時虛心向陳昌資、王雙輝兩位老師學(xué)習(xí)課件制作。爭取在本學(xué)期利用多媒體上一堂校級公開課。
(六)鼓勵幾位青年教師報名參加市青年教師業(yè)務(wù)技能的競賽。教研組將熱情支持,給予指導(dǎo)幫助。
(七)開放課堂,語文組的老師可以互相聽課,互相學(xué)習(xí)互相借鑒,以促進(jìn)自己的教學(xué)水平。大家的愿望都是相同的:教書育人。每位老師都有自己的好方法,如果與大家共同分享,那么受益的不僅是老師,更是我們的學(xué)生。
可以想見,語文組的全體老師這一學(xué)期將過得充實而緊張。在付出辛勤耕耘之后,她們必將有更大的收獲。
語文教研組教研計劃篇七
為了認(rèn)真落實新教育理念,搞好語文教研組的工作,現(xiàn)特制定本工作計劃。
圍繞學(xué)校提出的“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心,轉(zhuǎn)變語文教師教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效果,努力創(chuàng)建區(qū)級“課改師范!薄靶1狙行奘痉缎!,促進(jìn)語文教師在教育教學(xué)中與學(xué)生共同成長。
1、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《業(yè)務(wù)檢查細(xì)則》,以及市區(qū)教育局有關(guān)文件和規(guī)定。
2、試行建立九年級語文學(xué)科組,七年級語文教師集體電子備課,開展磨課、合作備課,利用先進(jìn)手段輔助教學(xué),提高教育教學(xué)效果。
3、倡導(dǎo)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,開展針對性教研,做到教研解決教學(xué)實際問題。
4、轉(zhuǎn)變校本研修方式。按照學(xué)校教科研室和教務(wù)處的要求,切實增強教師的自身素質(zhì)和教育教學(xué)技能。
1、組織開展好《提高農(nóng)村中學(xué)生文言文學(xué)習(xí)興趣研究》區(qū)級課題研究。課題由唐建明老師負(fù)責(zé),按照課題計劃,深入開展研究,力求在研究中取得成果,做到課題研究與教學(xué)活動兩結(jié)合,相互促進(jìn),相互提高。全校語文教師,在本年度的校本研修主題是:文言文教學(xué)研究。
2、組織語文教師,開展觀課、議課活動。每位教師上公開課,高級教師上示范課。特別是要精心組織好對新進(jìn)學(xué)校教師的觀課和議課,并及時與學(xué)校交流,安排與經(jīng)驗豐富的老教師結(jié)對子,指導(dǎo)教學(xué)活動。
3、在七八年級學(xué)生中,開展鋼筆書法競賽活動,并對學(xué)生的作品及時進(jìn)行評比獎勵。
語文教研組教研計劃篇八
本學(xué)期,我們語文教研組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作思路和要求,以學(xué)校課改理念為指導(dǎo),“向課堂改革要效益,想規(guī)范管理要質(zhì)量”,結(jié)合本教研組的實際情況,將工作重點放在課堂教學(xué)改革研究上,以展示課設(shè)計為切入口,實實在在地進(jìn)行針對性的教學(xué)研討活動,進(jìn)而提高教學(xué)的實效性。具體將從七個方面進(jìn)行展開工作:
從教研組文化、思想建設(shè)、教育理念、人際關(guān)系及制度規(guī)范等方面入手,堅持“文化治組”的理念,做到全組教師自覺、努力、踏實、勤奮,愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作;同事間互相關(guān)心、互相理解、互相尊重,真誠相處、團(tuán)結(jié)友好,創(chuàng)設(shè)教研組內(nèi)濃厚的教學(xué)風(fēng)氣和良好的人文環(huán)境,形成“團(tuán)結(jié)和諧實踐創(chuàng)新”的良好組風(fēng)。
1、抓好備課組建設(shè)。以集體備課為主要形式,加強備課組內(nèi)的聽課,提高備課組活動質(zhì)量,促進(jìn)各年級教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強教學(xué)質(zhì)量的反饋、監(jiān)控。明確教學(xué)常規(guī),以反饋課為抓手,提高教學(xué)的有效性為目的,加強隨堂聽課力度,落實好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析,并在期末召開學(xué)生座談會,全面了解學(xué)校語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。
3、加強閱讀指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和閱讀興趣,提高語文素養(yǎng)。
1、結(jié)合研修主題,加強教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí),提高教師的理論素養(yǎng)。
2、精心設(shè)計和組織好教研組活動。本學(xué)期以“備好課”為主題,組織開展教研組專題研討活動。
3、加強教學(xué)交流,拓寬教學(xué)視野。如組織教師參加校內(nèi)外的聽課評課和課堂教學(xué)研討等活動。
以教師的專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,深化教師培養(yǎng)制度改革,促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,構(gòu)建語文骨干教師群體,探索教師繼續(xù)教育新模式,開展全方位、多層次、互動式的師資培訓(xùn),以拓展教師專業(yè)化發(fā)展的新空間。
1、教研組內(nèi)為青年教師的成長發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助,加強青年教師的培養(yǎng),苦練教學(xué)基本功,讓青年教師迅速成長;有效發(fā)揮骨干教師的教學(xué)示范和輻射作用;總結(jié)發(fā)揚老教師的教育教學(xué)智慧。
2、以縣教學(xué)競賽、教師論文評比、等為契機,將青年人推到臺前,組織青年教師積極參與校內(nèi)外各種競賽和教學(xué)活動,進(jìn)一步推進(jìn)教研組青年教師的培養(yǎng)和師資隊伍的建設(shè)。
1、堅持把課堂當(dāng)作教學(xué)研究和教師成長的實踐舞臺,堅持以杜郎口模式下有效語文教學(xué)展示為教研新課題,以校本研修為抓手,以科研促教研,堅持以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口。
2、抓好組內(nèi)科研活動,爭取做到人人參與到教科研課題研究中。
3、加大力度,推進(jìn)高效閱讀課題實驗。
1、開展師生讀書活動,加強閱讀指導(dǎo),精心組織設(shè)計學(xué)校主題活動,激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和閱讀興趣,提高語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)做好校報編輯工作,為學(xué)生提供一個展示自己的平臺。
3、組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動,力爭取得好成績。
語文教學(xué)注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng),在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及等方面進(jìn)行積極的探索。具體要求如下:
七年級:重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,開設(shè)口語課,進(jìn)行寫字教學(xué),提高學(xué)生的口頭表達(dá)與寫字水平。
八年級:重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,正確使用祖國的語言文字,進(jìn)行改錯別字比賽。
九年級:注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和綜合能力,注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)。
1、開展以“備好課”為主題的校本教研活動。
2、充分利用好語文自習(xí)時間,加強閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、組織教師參加縣等教學(xué)競賽。
4、舉辦演講征文朗誦等活動。
5、做好高效閱讀的試驗與推廣工作。
一、學(xué)習(xí)討論新學(xué)期教研組計劃、布置開學(xué)工作
二、公開課編排及聽評課要求
三、專題研討(一)杜郎口模式下的有效教學(xué)
四、專題研討(二)以備課組為單位開展集體備課
五、期中考試質(zhì)量分析
六、專題研討(三)備好課七、紀(jì)念改革開放三十周年系列活動(征文、演講)
八、專題研討(四)高效閱讀試驗經(jīng)驗交流
九、期末質(zhì)量分析
十、學(xué)期小結(jié)
語文教研組教研計劃篇九
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,圍繞市局和校行政教育工作意見,以深化課程改革為中心,以“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,加強師資隊伍建設(shè)、努力構(gòu)建真務(wù)實創(chuàng)新有效的教研文化,推進(jìn)學(xué)科規(guī)范、科學(xué)、和諧發(fā)展。以上級指示精神及學(xué)校工作思路為指導(dǎo),繼續(xù)強化科研創(chuàng)新的意識,積極投入“人文關(guān)懷的德育模式研究”主課題實驗研究活動。創(chuàng)新務(wù)實,力求全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師自身科研能力。
1、 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,并定期開展研討活動,逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。
2、 在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞課改精神,有計劃地開展課改工作。每周一次集體備課,教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
3、 優(yōu)化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,力爭做到“三追求”“四關(guān)注”“五個轉(zhuǎn)變”。即:追求效果,追求效率,追求效益;關(guān)注學(xué)生,關(guān)注發(fā)展,關(guān)注過程,關(guān)注研究;目標(biāo)上,由單純的為學(xué)生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高素質(zhì)上來,內(nèi)容上,由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系學(xué)生生活、聯(lián)系到學(xué)生體驗上來,對象上,由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生,面向全體學(xué)生上拉,要求上,由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學(xué)生個性上來,方法上,由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上來,變學(xué)會為會學(xué)。
4、 加強課堂教學(xué)研討,利用教研活動的時間進(jìn)行集體備課,以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。每周至少有一位教師在組內(nèi)開課,課后做好評課工作,使組內(nèi)教師的教學(xué)水平有所提高。每位教師在組內(nèi)至少開1節(jié)課,完成聽課15節(jié),并在聽課時實行簽到制度。
5、 加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,原因分析,改進(jìn)對策等。
九月份:1、制定教學(xué)進(jìn)度、計劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);規(guī)范備課、作業(yè)格式。
3、探討如何培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣,不斷提高書寫能力。
4、第一次集體備課。
十月份:1、探討課外閱讀指導(dǎo)方法。
2、開展聽課、評課活動。
3、第二次集體備課。
十一月份:1、語文新課程研討活動。
2、期中六認(rèn)真互查。
3、第三次集體備課。
十二月份:1、階段性讀書活動成果展示
2、制定復(fù)習(xí)計劃,做好期末各項工作。
3、撰寫語文學(xué)科論文。
一月份:期末復(fù)習(xí),迎接期考。
四、教研組活動:
第一周:制定教學(xué)進(jìn)度、計劃。
第二周:學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);規(guī)范備課、作業(yè)格式。
第三周:探討如何培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。
第四周:第一次集體備課。
第五周:探討課外閱讀指導(dǎo)方法。
第六周:開展聽課、評課活動。
第七周:開展聽課、評課活動。
第八周:開展聽課、評課活動。
第九周:進(jìn)行第二次集體備課。
第十周:學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
第十一周:“教學(xué)反思”交流活動。
第十二周:進(jìn)行第三次集體備課。
第十三周:進(jìn)行第四次集體備課。
第十四周:階段性讀書活動成果展示。
第十五周:學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
第十六周:制訂復(fù)習(xí)計劃。
第十七周:撰寫學(xué)科論文。
第十八周:期末復(fù)習(xí),迎接期考。
語文教研組教研計劃篇十
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量
(一)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1.繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作,確保新課程實驗的深入開展。
(1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。間周進(jìn)行語文教研大組活動,研討教學(xué)、學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。
(2)各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計劃,確保每周一次的備課組活動落到實處。
語文組集體備課的時間定為每周三。單周大組集合,根據(jù)教研課進(jìn)行研討,從課例中找出平時課堂問題的共性,問診課堂,從而優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,做到高效優(yōu)質(zhì)。雙周進(jìn)行各年級備課組的集體研討活動,由備課組推薦1人主持,集中學(xué)習(xí)文章、開展備課討論、聽課研討等活動。備課組確定的集體備課課文,主備人應(yīng)當(dāng)提前一周拿出教案,在集體備課時每人根據(jù)教案提出自己的意見,最終形成優(yōu)質(zhì)定案。藍(lán)本教案由各人根據(jù)班級情況做出適當(dāng)?shù)膹?fù)備調(diào)整。
2.加強具體指導(dǎo),提高新課程實驗的實施水平。
(1)繼續(xù)實行“問題導(dǎo)學(xué)”模式,每年級確定一個實驗班級,積極開展問題導(dǎo)學(xué)。
(2)繼續(xù)執(zhí)行自薦課、骨干教師示范課、徒弟匯報課、研討課等形式,認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。組織好每月教研活動,分年段進(jìn)行習(xí)作研討,做到目的、有成效。
(3)積極組織教師參加各級各類賽課活動,形成互幫互助、團(tuán)隊合作的良好氛圍,以賽促教,促進(jìn)新課程實驗研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。
(4)重視教科研工作。加強教研論文撰寫工作,加強對課堂教學(xué)行為的反思,寫好有質(zhì)量的實踐經(jīng)驗論文,每月按要求上傳教學(xué)隨筆至學(xué)校網(wǎng)站。月末教研課與教研課題相結(jié)合,做好課題資料的積累工作。
(二)加強質(zhì)量監(jiān)控,努力提升教學(xué)質(zhì)量。
1.課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)。
2.認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研,單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時繼續(xù)加強單項調(diào)研,以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高。低年級開展看拼音寫詞語比賽,中高年級開展閱讀理解、古詩詞積累、快速作文等競賽活動。
3.認(rèn)真及時地組織教學(xué)質(zhì)量分析會,以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué),提高教學(xué)的有效性。
4.加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“作業(yè)的優(yōu)化整合”小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,備課注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
(三)重視閱讀,開展多樣化的讀書活動,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
開展好讀書活動,學(xué)期初定好語文閱讀書目和閱讀計劃。要保證學(xué)生的閱讀有三個保障。
1.有時間保障:每班充分利用每周的綠色閱讀課,以推薦的篇目為切入點,帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀進(jìn)行積累,在大量閱讀實踐中,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。保證學(xué)生每天課外閱讀時間不少于1小時。
2.有教師的指導(dǎo)保障:立足教學(xué)實際,逐漸摸索和總結(jié)出課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型。例如閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課、讀寫結(jié)合課等。對學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo),提高學(xué)生的閱讀能力,同時實施讀寫結(jié)合的嘗試。將讀寫結(jié)合起來,以讀促寫,以寫促讀,二者強強聯(lián)手,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3.有活動保障:開展豐富多彩的讀書交流、匯報等活動,以班級、年級為單位開展讀書交流活動。同時學(xué)校也積極開展讀書節(jié)活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(四)落實各項語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。
1.加強平時的質(zhì)量調(diào)研,由各備課組層層負(fù)責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抽查。
2.做好“五認(rèn)真”的檢查記載。
3.使每周三的備課組活動發(fā)揮更高效的作用。
4.正常開展師徒結(jié)隊活動。
九月份:
1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,制定教學(xué)計劃。
2.召開語文教師會議,部署本學(xué)期語文教學(xué)工作。
3.抓好新學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練,確保學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
4.期初“教學(xué)五認(rèn)真”情況檢查,集體備課活動正常開展。
5.組織學(xué)生積極參加尚書網(wǎng)的“江蘇網(wǎng)第七屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動”。
6.教研課安排(陶蓉李榮幸)
十月份:
1.組織語文老師參加美文誦讀競賽。
2.第一次讀書活動。
3.學(xué)科技能小競賽(如一年級:拼音朗讀;二年級:查字典;三年級:看圖編故事;四年級:詞語聽寫大賽;五年級:現(xiàn)場作文競賽;六年級:演講比賽)。
5.教研課安排(郭穎張莉)
十一月份:
1.開展優(yōu)秀作文評選。
2.四年級參加省質(zhì)量檢測。
3.期中“教學(xué)五認(rèn)真”檢查。
4.期中學(xué)科檢測。
5.教研課安排(王燕黃瑩)
十二月份:
1.開展校級命題大賽。
2.大型作業(yè)展覽。
3.教研課安排(蔡燕方敏)
一月份:
1.期末“教學(xué)五認(rèn)真”檢查。
2.做好期末復(fù)習(xí),迎接期終考試。
3.復(fù)習(xí)教研課安排(耿文娟)
3.寫好各項專題總結(jié)和專題論文。
二月份:
1.落實學(xué)期結(jié)束工作。
2.期末調(diào)研。
3.做好期終質(zhì)量分析。
語文教研組教研計劃篇十一
在新的學(xué)年里,我們語文教研組全體教師,將參照20xx年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃,以及學(xué)校各項教育教學(xué)工作安排,根據(jù)高中語文學(xué)科的教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展為主線,以新的課程改革為契機,以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀,以及教學(xué)成績發(fā)展的實際情況,積極探索語文教學(xué)規(guī)律,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,促進(jìn)教師不斷提高,力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文學(xué)科教育教學(xué)教研體系,進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向,在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作,爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面有所突破,形成學(xué)校自己的教學(xué)特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
2、繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能,提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長;繼續(xù)強化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,認(rèn)真完成學(xué)校各項工作。
3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律,加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、加強理論學(xué)習(xí),深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo),我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)為中心;以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動力;以教學(xué)科研為生命;以課堂為主陣地;以學(xué)生為載體;全面推進(jìn)課堂改革,培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實踐,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年高考語文《考試說明》,學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念,深化課堂教學(xué)改革。語文新教材更加注重人文性,強調(diào)聽、說、讀、寫能力的綜合培養(yǎng),所有這些都給我們提出了新的要求,因此,我們必須加大教研力度,不斷充實自己的理論水平,從而提高教學(xué)效益。
2、努力探究教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真組織教研組加強語文教學(xué)研究。
本學(xué)期,我們將全面組織新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃,研究新教材,尋求與教學(xué)的最佳切合點,探究教學(xué)規(guī)律,從而為語文教學(xué)服務(wù)。教研組要求每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)外,還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
3、充分利用課堂主陣地,提高語文成績。
課堂教育是教育教學(xué)的主陣地,是師生出成績的關(guān)鍵所在,長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不是很理想,教師主講,學(xué)生主聽的課堂還再出現(xiàn),課堂沉悶,教師也缺乏熱情。本學(xué)期要注重改變,認(rèn)真研究學(xué)情,設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,極大限度地提高課堂效率,使學(xué)生有實實在在的收獲。所以我們倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點,制定出適合自己所教學(xué)生實際的教學(xué)研究方向,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,加強語文整體的感悟,由教材到生活,拓展語文的外延,為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、加強教學(xué)科研工作,為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺。
為了最大限度地提高語文教學(xué)成績,本學(xué)年,語文教研組要進(jìn)一步加強集體備課,說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時,保質(zhì)保量完成集體備課,深入整合教育教學(xué)資源。各備課組成員合理分工,統(tǒng)籌安排科學(xué)運作,統(tǒng)一命制考試題,真正做到教學(xué)情況的有效反饋。
本學(xué)期,我們語文組,將在一系列的教學(xué)教研活動中,展示我組的教研成果,同時找出還存在的不足,為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法:
1、強化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,提出改進(jìn)意見,相互切磋,共同提高。
2、高度重視公開課教學(xué),無論是青年老師,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前,要甘當(dāng)學(xué)生,潛心研究,相互學(xué)習(xí),公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,我們每個人都應(yīng)不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會。
3、繼續(xù)做好“走出去,請進(jìn)來”工作,向其他同類學(xué)校多學(xué)習(xí),力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,參加各級各類的教學(xué)研討會,回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),形成輻射。
4、廣泛開展課外活動,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,爭取在研究性學(xué)習(xí),校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。
本學(xué)期,我們語文組將積極配合學(xué)校,計劃認(rèn)真開展一些作文競賽、國旗下演講、書法考級、普通話考級、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動。寓教于樂,有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長。
語文教研組教研計劃篇十二
本學(xué)期,我校小學(xué)語文教研組以江店孜鎮(zhèn)中心校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)方法,樹立新的大語文教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、課程觀,深入開展小學(xué)語文教學(xué)研究與實踐,加強教學(xué)常規(guī)建設(shè),不斷拓展小學(xué)語文教學(xué)空間,大力開發(fā)小學(xué)語文課程資源,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高小學(xué)語文教師教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個孩子都接受良好教育。
認(rèn)真組織語文教師研讀教育理論和基本理念,有針對性的開展教研活動,將教研活動做到專題化、系列化、經(jīng);。有主講、有講稿、有記錄,幫助教師汲取營養(yǎng),指導(dǎo)自己的課堂行為,逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個性。
本學(xué)期,我們要扎實推進(jìn)小學(xué)語文新課標(biāo)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進(jìn)兩個發(fā)展:教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會“新課標(biāo)”四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。不斷研究蘭德學(xué)校的和諧教學(xué)法。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;聯(lián)系實際,加強學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生,是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。
1、改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認(rèn)為,教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,每次教研活動一人主講,然后集體討論,內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念、學(xué)習(xí)和諧教學(xué)法、分析新教材特點及教學(xué)建議,每次每人都要發(fā)言。
2、提高小學(xué)語文教師的語文素養(yǎng)。
小學(xué)語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;小學(xué)語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;小學(xué)語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人!弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于小學(xué)語文老師來說,尤為重要。
語文教研組教研計劃篇十三
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,以學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點,以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點,遵循教育教學(xué)規(guī)律,遵循言語實踐活動的規(guī)律,探索學(xué)科教學(xué)走向課程變革的新路。使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。
本學(xué)期我們要通過學(xué)習(xí),提升課程意識。一方面圍繞市學(xué)科關(guān)鍵能力”閱讀理解能力“進(jìn)行深入研究,一方面根據(jù)自籌課題《宋讀者課程》的研究內(nèi)容,推進(jìn)語文課程改革,在國家課程校本化實施、校本課程研發(fā)、教師個人微課程設(shè)計等方面作出有益的探索,形成本校的研究特色。繼續(xù)關(guān)注《課型范式與實施策略》,切實加強課型研究。
1、加強學(xué)習(xí),更新觀念。
(1)每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
(2)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注《小學(xué)語文教師》《課型范式與實施策略》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我組計劃采取如下方式:
(1)以年級組為單位開展學(xué)習(xí),定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得,相互學(xué)習(xí)、相互切磋,使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合,不斷促進(jìn)教師的成長。
(2)組織各類沙龍研討活動,使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進(jìn)的方法和措施,尋求相關(guān)策略。
(3)在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際,撰寫典型教學(xué)案例,進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿。
2、完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。
(1)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強化、細(xì)化。要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習(xí)要踏踏實實的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。要求學(xué)生要有語文摘抄本(素材積累)和周記本。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動。
(2)每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課,為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的,備課組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真評課。這樣,才能讓大家在觀摩中反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長,從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
(1)充分利用好早讀時間和大閱讀兩個陣地,重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。
(2)加強寫字教學(xué)研究。語文老師加強課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo),充分利用好寫字指導(dǎo)課,把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。本學(xué)期將開展整班寫字比賽。
(3)語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀,提前作出設(shè)想,組織學(xué)生開展活動,利用多種語文資源,把語文和生活實踐結(jié)合起來。
二月份:
1、制訂各年級教學(xué)計劃,并有序開展各項教學(xué)工作;
2、研究制訂;
3、組織教師參加各年段語文教材培訓(xùn);
4、申報區(qū)級教研活動
三月份:
1.參加區(qū)閱讀教學(xué)專題研討活動
2、區(qū)書法教學(xué)專題研討活動
3、舉行校整班寫字比賽、朗讀比賽
四月份:
1.參加常州市同題異構(gòu)專題教研
2、市區(qū)小學(xué)生寫字團(tuán)體比賽
3、區(qū)作文教學(xué)專題研討活動
五月份:
1、小語學(xué)習(xí)質(zhì)量國測
2、參加市統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列研究
3、區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動
4、沿江七縣市活動
六月份:
1.參加常州市學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測
2.畢業(yè)考試、期末考試
語文教研組教研計劃篇十四
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們四年級語文備課組以我校教務(wù)處和教研處工作計劃為指導(dǎo),不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,加強語文教學(xué)研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實效。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
(一)結(jié)合校本,不斷學(xué)習(xí),開拓視野,為課堂教改開流導(dǎo)航。
本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合校本研訓(xùn)項目》的主題進(jìn)行專題研究。我們將利用教研組活動時間,對集體備課、教學(xué)案例研討交流、先進(jìn)經(jīng)驗介紹等活動,促進(jìn)全體教師變革課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué),實現(xiàn)信息技術(shù)運用能力和教學(xué)能力雙提升。
(二)圍繞常規(guī)工作,加強教學(xué)過程管理,提高教學(xué)效率
1、集體備課:重視集體備課,一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前,每位成員都要研讀教材,主備者拿出第一稿,其他成員要認(rèn)真研讀教案,根據(jù)自己的理解在集體備課時提出修改意見,主備者認(rèn)真記錄,并進(jìn)行修改,形成第二稿,再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的班情和對教材的理解進(jìn)行調(diào)整。集體備課的討論記錄、教案需及時上傳校本博客。
2、備課:以精備加調(diào)整,每位教師精備課不少于16課時,并有相對應(yīng)課件。教案設(shè)計必須有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程(包括作業(yè)設(shè)計)、板書、反思等。剩余的課沒課要調(diào)整在《常規(guī)課教學(xué)設(shè)計》一書中。
2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
5、考核:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。
6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
(三)豐富語文活動
樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想,盡可能去開展豐富多彩的語文活動,讓學(xué)生走入生活、感受生活、享受生活。四年級段針對學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科知識競賽活動古詩文誦讀比賽、鋼筆字比賽等。讓學(xué)生在活動中豐富知識,提高能力,陶冶情操,沉淀人格。
三月份:
1、制定教研計劃,確定教研工作重點;
2、傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會的精神;制定集體備課計劃。
3、本年級的教師公開教研課人員的確定
4、集體備課《萬年牢》,中心發(fā)言人:陳xx
四月份:
1、“學(xué)為主”的有效課堂教學(xué)研究;
2、集體備課《自然之道》,中心發(fā)言人:李xx
3、四年級公開課活動。
4、校本培訓(xùn)――質(zhì)量分析會
五月份:
1、集體備課《和我們一樣享受春天》,中心發(fā)言人:林xx
2、集體備課《觸摸春天》,中心發(fā)言人:葉xx
3、校本培訓(xùn)――信息技術(shù)和學(xué)科融合培訓(xùn)會
4、校本培訓(xùn)―――――――“我的教學(xué)故事”先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會。
1、集體備課《父親的菜園》,中心發(fā)言人:劉xx
2、集體備課《普羅米修斯》,中心發(fā)言人:何xx
3、集體備課期末復(fù)習(xí)研究;
4、期末常規(guī)檢查
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