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幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(精選5篇)

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

  為今后能夠更好地使小班化課堂教學(xué)研究結(jié)出優(yōu)秀碩果,現(xiàn)將本階段的研究工作總結(jié)如下:

  一、取得的成績:

  1.學(xué)生學(xué)會了預(yù)習(xí)。學(xué)生能在課前借助教材、工具書以及聯(lián)系實(shí)際自學(xué),并將感覺精彩或有疑問的標(biāo)注在書上,學(xué)會了利用各種媒體收集資料。

  2.學(xué)生學(xué)會了提問。一是質(zhì)疑,對不理解(思想內(nèi)容)、不了解(自然科學(xué)、人文科學(xué)知識)的詞句質(zhì)疑,對老師、同學(xué)的觀點(diǎn)質(zhì)疑;二是以提出問題的形式自己制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),可以圍繞課題、圍繞課文內(nèi)容、圍繞中心、圍繞藝術(shù)技巧、圍繞思路等展開,以疑促思、促學(xué)。

  3.學(xué)生學(xué)會了討論。會積極主動地發(fā)言,會清楚明白地表達(dá)觀點(diǎn),會吸取同伴的有益觀點(diǎn)及時修正自己的認(rèn)識。

  4.學(xué)生學(xué)會了一些具體的、針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。如怎樣記、算、說、寫等等。具體的學(xué)習(xí)方法是很多的,我尊重學(xué)生自己摸索、形成的一些學(xué)習(xí)方法。

  5.學(xué)生學(xué)會了反思。學(xué)生會總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)情況,找出自己學(xué)習(xí)上尚存的不足,明確今后努力的方向。表達(dá)自已的學(xué)習(xí)感受。

  二、存在的不足及改進(jìn)措施

  1.課堂教學(xué)中仍存在那種照顧優(yōu)生,差生當(dāng)陪讀;照顧差生,優(yōu)生又覺無聊顧此失彼的不和諧課堂狀況。今后根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的差異,為不同學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。好的學(xué)生可以進(jìn)行問題的深度探究,學(xué)習(xí)水平較差的學(xué)生可以力求掌握基礎(chǔ)知識,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的探究。

  2.因?qū)Σ煌瑢W(xué)生因材施教,沒有制定適合他的教育模式。對比較浮躁的同學(xué)應(yīng)該嚴(yán)格要求,對性格內(nèi)向的學(xué)生多鼓勵,對善于表現(xiàn)的學(xué)生多讓他們發(fā)揮帶動作用,對接受較慢的學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥等等。

  3.組織組內(nèi)輔導(dǎo)。今后把目標(biāo)落實(shí)到各個學(xué)習(xí)小組,各小組再把目標(biāo)落實(shí)到人,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,可以安排組長或?qū)W習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,以達(dá)到全面提高。

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

  首先在這里感謝您對我工作的支持和配合,剛剛過完的這個學(xué)期是我和孩子們收獲知識和掌握技巧的學(xué)期,因?yàn)槲矣X得美術(shù)課不僅是讓孩子們掌握簡單的繪畫方法,更是一個興趣的積累和各種知識的掌握。

  在本學(xué)期中我們學(xué)習(xí)了線描,首先這對于孩子們來說是一個既簡單又難的學(xué)習(xí)內(nèi)容,簡單在于他們的原始形象是我們已經(jīng)學(xué)過的,或較為簡單的圖像。如果說難的話因?yàn)檫@就是一把開啟想象之門的鑰匙,因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們都要融會貫通,而且還要自己去發(fā)掘新鮮的組合方式。所以我們就有了前面掌握技巧的練習(xí)畫和后面的成品畫。

  在這兩個層次中,我們首先利用上學(xué)期學(xué)過的圓形、橢圓、半圓進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣孩子們會很容易掌握和接受,接下來我們在各種作品中加入點(diǎn)、線、面的學(xué)習(xí)。畫花的時候?qū)W習(xí)了各種不同花的花瓣形狀,橢圓形的花瓣,花瓣的重疊畫法,知道了葉子是對稱的,我們身體的很多部位也都是對稱的。各種樹的葉子的不同畫法,柳樹的隨風(fēng)搖擺的枝葉,椰子樹的重疊葉子,圓形的葉子等。這里面就有了我們學(xué)習(xí)的直線、虛線、波浪線、螺旋線、點(diǎn)、弧線(當(dāng)幾層弧線在一起時孩子們?yōu)樗鼈內(nèi)∶屎纾酉聛砭褪且稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行組合了。在畫花瓶的時候根據(jù)花瓶的形狀,利用了波浪線與點(diǎn)的結(jié)合,彩虹與面的結(jié)合,畫樹的時候樹干運(yùn)用了直線組合的格子畫法,螺旋線的畫法,太陽和月亮用到了虛線的畫與點(diǎn)的結(jié)合,蝸牛本身就是螺旋線的畫法,再加上半圓形與波浪線結(jié)合的傘,里面的裝飾畫法是孩子們根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來自由創(chuàng)編的。在后期的成品畫中孩子們更是將直線、波浪線、點(diǎn)、螺旋線、花邊、彩虹等結(jié)合在了一起,更重要的是孩子們記住了事物的對稱特性。同時有的孩子也自己進(jìn)行了創(chuàng)編,比如線與線之間高度的變化,點(diǎn)、線、面的不同運(yùn)用,心形的加入等,都是孩子們自由進(jìn)行設(shè)計的。

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

  教學(xué)改革是課程改革的主要內(nèi)容,課堂教學(xué)改革又是教學(xué)改革的核心。伴隨著我校小班化教學(xué)改革的不斷深入和推進(jìn),我對一學(xué)期來自己在教改中取得的成績和存在的不足總結(jié)如下。

  一、取得的成績:

  1、從理論上講,小班化教學(xué)的實(shí)施能夠提高教師的教學(xué)熱情,提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,使學(xué)生能夠迅速掌握和理解課堂所學(xué)的知識。此外,由于小班化教學(xué)擴(kuò)大了學(xué)生參于課堂教學(xué)中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和討論活動的時間,所以學(xué)生能夠在課堂上積極主動地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)動機(jī)能夠得到很好的增強(qiáng)。

  2、對于小班化教學(xué)環(huán)境,教室的布置也特色鮮明、分為濃厚。教室內(nèi)設(shè)置了“兩欄” “兩展”。“兩欄”即學(xué)生古詩文背誦晉級欄和小組合作學(xué)習(xí)評價欄;這兩欄是我校氛圍布置的兩大亮點(diǎn),有效指導(dǎo)、促進(jìn)了各班學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)、活動和評比,成效顯著。還有學(xué)生作品展示欄,學(xué)生精彩的個人小展示、書法剪紙、貼畫都在里面閃亮展出。

  3、小班化“百分百”課堂教學(xué)模式取得很大成果。

  教學(xué)中,我應(yīng)用四個百分百對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,師做到了百分百關(guān)注、百分百作業(yè)面批,生做到了百分百發(fā)言、百分百互動。教師在教學(xué)中時刻關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展變化,以平等的態(tài)度去關(guān)注學(xué)生;學(xué)生積極主動地參與互動交流,然后踴躍展示、發(fā)言。

  二、存在的問題:

  在進(jìn)行小班化教學(xué)的實(shí)施中,我認(rèn)為自己還存在一些不足,如在小班化教學(xué)中落實(shí)四個百分百不夠充分,小組合作討論、學(xué)習(xí)時,個別學(xué)生參與小組活動相對比較被動,思考問題跟不上節(jié)奏等等。

  三、改進(jìn)措施:

  今后,我要繼續(xù)鉆研小班化教學(xué)理論,在教學(xué)過程中不斷實(shí)踐、反思、提高,使小組合作學(xué)習(xí)成為師生之間、學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的主要方式,讓學(xué)生們敢于在參與中自我表現(xiàn),是他們的自主權(quán)利得到有效保障,學(xué)習(xí)的興趣得到充分發(fā)展,從而提高學(xué)生的自尊心、自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、協(xié)作性和創(chuàng)造性。

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,現(xiàn)將小班上學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、保育方面。穩(wěn)定情緒,盡快適應(yīng),培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  新學(xué)期開學(xué)時,對于小班的孩子來說,這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半,接下來教會孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情,如何拿好杯子喝水,監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光,上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等,老師的說得多了,孩子慢慢學(xué)會了,這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,并知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子,飯前便后要洗手,幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中,當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師,家長更是喜笑顏開。

  二、工作能力方面:

  1、教育教學(xué)

  今年,我?guī)У氖切“啾緦W(xué)期我?guī)У氖切“啵瑥拇蟀嗟叫“,無論從思想上還是教學(xué)上都存在著很大的差異,對我來說是一種挑戰(zhàn)。

  一開學(xué)我就以飽滿的精神和熱情投入到實(shí)踐工作中,邊摸索邊反思,遇到問題及時向經(jīng)驗(yàn)老師討教,在不斷的研究實(shí)踐中得到了提升。在一日活動中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,注意動靜交替,創(chuàng)造各種機(jī)會讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。

  在教育活動中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,運(yùn)用多種教學(xué)手段,盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇生動、形象的材料供幼兒操作,并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上取消了幼兒為老師打小工的現(xiàn)象,而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探索,在實(shí)踐的過程中對已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動區(qū)。

  2、保育工作

  小班幼兒年齡小,雖然有一定生活自理能力了,但還是有待提高的,而且身體素質(zhì)也不是很穩(wěn)定,這更需要教師的悉心照顧,在抓好教學(xué)的同時,也要注重保育工作。動靜交替,于是經(jīng)常在早晨帶領(lǐng)幼兒一起跑步,告訴他們一些戶外鍛煉應(yīng)注意的方法,積極參加體育戶外活動,鍛煉身體,當(dāng)幼兒出汗時及時提醒幼兒增減衣服、多喝水、活動后要勤洗手,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少幼兒生病。

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

  在孩子們的歡聲笑語中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束。回想這過去的一學(xué)期,無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的.成長過程,F(xiàn)從以下幾方面,對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。

  我們這個大家庭有24名幼兒,其中男孩12名,女孩11名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期,我和沈老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長們的顧慮。開學(xué)后,我召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項(xiàng)活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作,也使托兒順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。剛來時,孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所,就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清喂過多少碗飯,換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,我們班有91%的幼兒會自己吃飯、96%的幼兒能獨(dú)立入廁,96%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了,喜歡與人交流,愿意表達(dá)自己的意愿,還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人。我班幼兒全部是獨(dú)生子女,缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說:“我們家的孩子變得大方了,肯說話了。托班幼兒年齡小,在日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷,我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng),每天及時地為孩子增減衣服,在孩子汗?jié)竦囊路锛?xì)心地墊上一塊干的毛巾,仔細(xì)地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜……正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,使我們班的出勤率一直穩(wěn)居年級組第一。

  一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,更注重對幼兒行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教,我們時刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。在我園元旦匯演上,我班幼兒大膽、可愛的表演《我有一個家》博來了陣陣掌聲,也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分驚喜。此外,我們還積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動,良好行為習(xí)慣培養(yǎng)《普通話比賽》《自理能力比賽》等等。

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