科研工作計(jì)劃集合（通用17篇）

科研工作計(jì)劃集合 篇1

　　一、情況分析

　　上學(xué)期針對本園教師科研能力實(shí)際，我們以科研為先導(dǎo)，教師發(fā)展為本，以科研促教學(xué)，積極營造良好的教科研氛圍，充分調(diào)動(dòng)、激發(fā)教師參與科研的積極性，加強(qiáng)科研過程管理，深化課題研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，解決教育中的實(shí)際問題。如：我們邀請了xx區(qū)教科院科研中心的徐xx老師來到我們康橋第二幼兒園對我園的區(qū)級規(guī)劃課題——《特色課程實(shí)施過程中突出問題與對策的研究》進(jìn)行中期指導(dǎo)，同時(shí)參加我園兩位青年教師區(qū)級規(guī)劃課題開題會(huì)，并給予建議與指正。徐老師對我們的科研問題一一都進(jìn)行了講答，讓在座的每一位老師都獲益不少。xx年10月，我園選派金xx老師參加xx區(qū)第十七期青年教師教育科研骨干培訓(xùn)班，希望通過一年的科研課題學(xué)習(xí)，提升該教師的科學(xué)研究能力，并在幼兒園內(nèi)形成輻射和引領(lǐng)，帶動(dòng)本園教師在科研活動(dòng)的專業(yè)能力發(fā)展。

　　隨著我園的龍頭課題《特色課程實(shí)施過程中突出問題與對策的研究》實(shí)施，我們先后對4個(gè)一活動(dòng)和混齡與混班活動(dòng)進(jìn)行了研究。上學(xué)期，我們進(jìn)行了該課題的中期匯報(bào)，經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)，我們對課題中混齡與混班活動(dòng)的研究有了更加明確的方向，知道該怎樣更切合本園實(shí)際的將這一課題開展下去。本學(xué)期，我們將繼續(xù)對課題進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)施，重點(diǎn)將特色課程中的各年齡段“混齡與混班活動(dòng)”內(nèi)容進(jìn)行整理和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并收集歷年來優(yōu)秀的語言教案制作成教案集，為完善幼兒園特色課程資源庫做出進(jìn)一步的努力。

　　與此同時(shí)，我園現(xiàn)參與了辦學(xué)聯(lián)合體的課題《依托辦學(xué)聯(lián)合體，開展1—3年新教師培養(yǎng)模式的研究》實(shí)施，兩位教師區(qū)級規(guī)劃課題《不同文化背景下幼兒園家長工作實(shí)踐智慧增長的研究》、《幼兒園集體性美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中教師有效性》剛剛起步，青年教師課題《幼兒戶外情景性運(yùn)動(dòng)中教師有效指導(dǎo)研究》面臨結(jié)題，這些課題的同時(shí)研究和開展對我園的科研組管理提出了挑戰(zhàn)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育；在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理，完善合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級管理運(yùn)作模式，不斷提高科研管理水平。

　　2、認(rèn)真實(shí)施課題組活動(dòng)計(jì)劃，定期組織開展研討、成果展示等活動(dòng)，推進(jìn)教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平。

　　3、完善課題資料管理，課題資料呈現(xiàn)規(guī)范化、多樣化。

　　四、具體措施

　�。ㄒ唬┩晟瓶蒲泄芾頇C(jī)制、分級管理運(yùn)作模式，促進(jìn)各課題有序開展

　　1、完善科研管理?xiàng)l例，

　　2、確定兩部科研項(xiàng)目組小組長名單及工作職責(zé)

　　3、形成定期研討、匯報(bào)模式，督促課題有序開展。

　　（二）定期組織科研會(huì)議，提高教師科研水平

　　1、制定科研工作計(jì)劃，并每月一次組織科研會(huì)議，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃內(nèi)容。

　　2、針對教師中普遍存在的科研理論缺乏，定期組織教師開展理論學(xué)習(xí)。

　　3、以幼兒園龍頭課題為抓手，鼓勵(lì)教師人人參與、人人研究。

　�。ㄈ�）建立課題“檔案袋”，完善課題資料管理

　　1、抓好科研資料的分類建檔工作。（文本材料袋：課題設(shè)計(jì)、實(shí)施計(jì)劃、評估意見；文獻(xiàn)資料袋：文獻(xiàn)資料目錄表、資料復(fù)印件；過程材料袋：活動(dòng)安排表、活動(dòng)記錄本、其它——教案、評價(jià)表等；成果材料袋：教師成果——論文總結(jié)、案例、獲獎(jiǎng)證書等學(xué)生成果和幼兒作品、獲獎(jiǎng)證書等）

　　2、定期開展園內(nèi)園級課題申報(bào)、審批、反饋、研究，為區(qū)級課題申報(bào)做準(zhǔn)備。

科研工作計(jì)劃集合 篇2

　　教學(xué)課題

　　1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。

　　2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

　　3、 英語教學(xué)如何融入全語言整合活動(dòng)。

　　措施

　　1）邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。

　　2）餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(dòng)（包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

　　3）專職英語教師進(jìn)班。

　　具體工作安排

　　預(yù)備 八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計(jì)劃 ，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的'準(zhǔn)備

　　1 、9.12—9.16 業(yè)務(wù)園長會(huì)議 3、 9.26—9.30 制定10月份計(jì)劃。教師饌寫案例

　　4、 10.3—10.7 區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比（重點(diǎn)在材料的投放）

　　5、10.10—10.14 參加區(qū)民辦骨干教師考核。 7、 10.24—10.28 制定11月份月計(jì)劃，教師饌寫案例。

　　8、10.31—11.5 教研組針對主題活動(dòng)實(shí)施過程中疑難問題的解惑。

　　9、11.7—11.11 全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì)。 11、 11.28—12.2 制定12月份月計(jì)劃、教師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比 13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。制定一月份月計(jì)劃。 15 、1.9—1.13 制定下學(xué)期計(jì)劃。

　　16、 資料歸檔。

科研工作計(jì)劃集合 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　樹立教科研服務(wù)意識，以積極實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，落實(shí)好素質(zhì)教育，踐行好“篤學(xué)博識、德行天下”校訓(xùn)，以“求真務(wù)實(shí)、規(guī)范有序、科學(xué)發(fā)展、共建和諧”為主題，積極開展教科研工作。為學(xué)生的全面發(fā)展，教師的專業(yè)成長和學(xué)校品位的提升提供服務(wù)，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　根本目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　具體目標(biāo)：

　　1、教育科研教師普及率達(dá)到60%以上。

　　2、形成各級別課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。

　　3、教師教育教學(xué)論文公開發(fā)表3篇以上；市區(qū)評比一等獎(jiǎng)3篇以上；區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)2人次以上力爭在市級獲獎(jiǎng)。

　　4、中考九A考生40%；區(qū)前10名占40%；會(huì)考雙A95%；統(tǒng)考各科區(qū)第一。

　　5、學(xué)生學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)面占全區(qū)30%。

　　6、本學(xué)期邀請專家講座1—2次。

　　7、形成以部分教師為骨干的研究型有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　8、剛畢業(yè)三年左右的教師，使其依次做到“教學(xué)常規(guī)入門”、“課堂教學(xué)過關(guān)”、“教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”。

　　9、培養(yǎng)10名左右校骨干教師，論文發(fā)表率50%。

　　三、重點(diǎn)工作及具體措施

　　1、搞好課題研究與管理

　　課題研究是教科研工作的主要載體，是學(xué)校提升辦學(xué)品位和教師專業(yè)成長的重要渠道。目前學(xué)�，F(xiàn)有課題情況：

　�。�1）市級課題《泉州市中小學(xué)生命教育課程化研究》的子課題《“問題家庭”的青少年心理成長調(diào)查及如何對其開展生命教育的探究》。

　　（2）區(qū)級課題“后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”。

　　要加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的管理，必須加強(qiáng)對課題的管理，課題是教育科研的具體化，把學(xué)校加強(qiáng)開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展。

　　對課題的管理我們要做好以下幾點(diǎn)工作：制定課題實(shí)驗(yàn)方案；課題實(shí)驗(yàn)過程中定期舉行專題研討活動(dòng)；對課題進(jìn)行階段性小結(jié)；對課題進(jìn)行驗(yàn)收評估；對課題進(jìn)行理論總結(jié)，拿出課題成果；在校內(nèi)推廣課題成果。

　　措施：

　　一是加強(qiáng)指導(dǎo)，對初涉課題研究的教師做好指導(dǎo)工作，是他們明確課題的常規(guī)要求；

　　二是強(qiáng)化過程管理，注重研究資料的積累，做到每一個(gè)課題都落到實(shí)處；

　　三是注重調(diào)研反饋督促做好課題研究的階段性工作總結(jié)；

　　四是每月召開一次課題研究成員例會(huì)。

　　2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校教科研的首要任務(wù)，本學(xué)期，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開展相關(guān)的教師培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)科研隊(duì)伍建設(shè)。

　　一是教師常規(guī)隊(duì)伍建設(shè)，舉辦教育教學(xué)基本知識講座，提高全體教師教學(xué)常規(guī)知識和基本技能。推進(jìn)“青藍(lán)工程”，開展青年教師教育教學(xué)“過三關(guān)”活動(dòng)。

　　二是加強(qiáng)教科研管理隊(duì)伍建設(shè)，教科室主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作計(jì)劃管理和指導(dǎo)能力，同時(shí)加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，提高教研組長和備課組長的組織管理能力。

　　三是請校外專家作報(bào)告，成立學(xué)校教科組，選擇各教研組中的教科研骨干參加，選送教師參加市級以上培訓(xùn)。

　　附：教科組名單

　　組長：

　　組員：

　　教科員：

　　在推行青年教師個(gè)人成長活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)反思，拓展范圍，開展全體教師的個(gè)人成長規(guī)劃活動(dòng)。具體將培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化為：合格教師，教壇新秀，教學(xué)能手，教學(xué)帶頭人四個(gè)類別。圍繞總規(guī)劃，每學(xué)期又有具體目標(biāo)和措施。學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)校根據(jù)教師自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行針對性培養(yǎng)和考核。

　　3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，促進(jìn)新課程改革，向課堂要效率，向45分鐘要質(zhì)量。

　　備課組活動(dòng)要求：有計(jì)劃，有活動(dòng)記載，要定主題，定內(nèi)容，定人員，定時(shí)間，定地點(diǎn)。

　　附開課要求：

　　上公開課的教師選定采用自由申報(bào)和組長指定相結(jié)合。要求開公開課的教師有層次，要有優(yōu)秀教師的示范課，還要有青年教師的匯報(bào)課。要求公開課有主題，公開課后要做好評課活動(dòng)，評課結(jié)果存檔。公開課活動(dòng)要求本教研組全體成員都必須參加，并鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課、交流。

　　附集體備課要求：

　　集體備課時(shí)要做到“五備”、“四定”、“五統(tǒng)一”�！拔鍌洹奔矗簜湔n標(biāo)（按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求做到深淺適當(dāng)）、備教材（鉆研教材是整個(gè)備課工作的基礎(chǔ)，只有把教材吃透，爛熟于心，才能為備好課提供一切必要條件。教師要熟悉教材全過程，根據(jù)教材的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，彰顯考點(diǎn)）、備教法（認(rèn)真研究教材教法。根據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和要求，處理好教材和教授的關(guān)系，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)，要通過教具演示，使深?yuàn)W的、復(fù)雜的變?yōu)橹庇^的教給學(xué)生；要做好板書設(shè)計(jì)，深入教材，理清脈絡(luò)，抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生易于理解，易于記憶；要按教學(xué)規(guī)律辦事，掌握授課的技能，講究有效教學(xué)技巧）、備學(xué)法（要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本能力和非智力因素等實(shí)際情況，要關(guān)注學(xué)生的共性和個(gè)性，指導(dǎo)學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習(xí)的方式方法）、備輔導(dǎo)（針對不同學(xué)生的情況，備好輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容，輔導(dǎo)時(shí)做到分層分類，因材施教）；“四定”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”即：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。圍繞本學(xué)科的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)全組教師的共同提高，實(shí)現(xiàn)全盤推進(jìn)，整體滾動(dòng)。集體備課形成的文本稿或電子稿件，交教務(wù)處備查，備案存檔，并要統(tǒng)一使用。

　　附上課模式：

　　導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法：

　　“教學(xué)有法，教無定法”。強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的靈與動(dòng)，即教師通過深入的研究教材，了解學(xué)生，以教學(xué)有效性為目的，有針對性的開展的教學(xué)活動(dòng)。教師絕不能以“教無定法”為借口，墨守陳規(guī)，不學(xué)習(xí)、借鑒好的教學(xué)方法，固守傳統(tǒng)的行為習(xí)慣。怎樣才能提高教學(xué)效率，讓學(xué)生樂學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，結(jié)合多所學(xué)校成功的做法，提出“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”。

　　導(dǎo)：是指教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、生存的引領(lǐng)、啟發(fā)、傳遞、設(shè)計(jì)、疏導(dǎo)和調(diào)控。教師可以根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，同一學(xué)科不同章節(jié)的特點(diǎn)，同一節(jié)課不同的教學(xué)知識點(diǎn)，不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，采取直接引領(lǐng)學(xué)生走向結(jié)論，也可以采用間接指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)過程。既允許教師通過教讀、范例等形式來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，更提倡通過教師的設(shè)計(jì)、疏導(dǎo)和調(diào)控，由學(xué)生自己探索、感悟來獲取和應(yīng)用知識和技能。

　　學(xué)：是指學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)去獨(dú)立地、自由地、自主地完成“導(dǎo)學(xué)提綱”上所設(shè)計(jì)的問題。學(xué)生通過自學(xué)掌握知識的基本概念和技能，提高生存能力，生活能力。對于學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的差錯(cuò)，有小組內(nèi)的輪換修改，討論練習(xí)，和班級內(nèi)的交流練習(xí)，以及反饋練習(xí)來訂正。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求在任務(wù)性學(xué)習(xí)、目標(biāo)性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這三個(gè)層次的反復(fù)訓(xùn)練中，以達(dá)到學(xué)習(xí)的最高層次，即創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

　　練：指的是教師根據(jù)合作學(xué)習(xí)的需要，把全班同學(xué)分為若干個(gè)異質(zhì)合作小組，學(xué)生在小組內(nèi)，根據(jù)自學(xué)情況進(jìn)行討論練習(xí)，在班級內(nèi)進(jìn)行交流練習(xí)和反饋練習(xí)。練習(xí)的目的在于促進(jìn)師生，生生之間的互動(dòng)合作，構(gòu)建成縱橫交錯(cuò)的多維立體的學(xué)習(xí)模式。改善學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的壓抑的心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法，堅(jiān)持以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，分組、分層練習(xí)，分類輔導(dǎo)”為宗旨，在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生通過自學(xué)、討論、交流、反饋等形式，來獲取知識，形成能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。在此方法的引領(lǐng)下，從而促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力，合作能力，創(chuàng)新能力的發(fā)展，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、生存的需要。

　　實(shí)施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”應(yīng)注意的問題：

　　1、認(rèn)真組建異質(zhì)合作小組。異質(zhì)合作小組是實(shí)施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”的前提。教師根據(jù)學(xué)生的性別、成績、能力、愛好、特長、背景等特點(diǎn)的差異對全班分組，小組內(nèi)每個(gè)成員之間應(yīng)具有一定的互補(bǔ)性，按好中差三類成組，指定學(xué)習(xí)管理員，如管理數(shù)學(xué)學(xué)科的同學(xué)稱為數(shù)學(xué)管理員，每個(gè)小組以四至六人為宜特殊情況除外。

　　2、精心編寫導(dǎo)學(xué)提綱。導(dǎo)學(xué)提綱是教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的依據(jù)。導(dǎo)學(xué)提綱的好壞，直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)，內(nèi)容要充實(shí)，知識要全面，能體現(xiàn)三維目標(biāo)，能突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　3、要求全體教師嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教。全體教師要相信這個(gè)學(xué)習(xí)流程的有效性，嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教，要堅(jiān)信“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”能使學(xué)生更直接、更全面、更有效、更徹底的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4、教師要非常重視反饋環(huán)節(jié)的教學(xué)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，提出自己的問題，并給與肯定的回答。時(shí)間控制在三分鐘左右。

　　四、加強(qiáng)對教育科研規(guī)章制度的管理。

　　為了使教育科研工作規(guī)范化，制度化，在教育科研規(guī)范管理過程中，我們要特別注重教育科研管理的規(guī)章制度的管理。我們要健全教育科研學(xué)習(xí)例會(huì)制度、考核評估制度、獎(jiǎng)勵(lì)方案。明確教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、辦公室職責(zé)和課題組職責(zé)。這些規(guī)章制度都要在工作和研究中認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)校的教育科研工作，沿著正確的軌道深入發(fā)展，取得良好的效果。

　　五、加強(qiáng)教育科研的檔案資料的管理

　　教育科研資料管理是教育科研管理中的一項(xiàng)重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄，是我們進(jìn)行整理、歸納、概括抽象教育經(jīng)驗(yàn)，教育規(guī)律的憑借，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實(shí)驗(yàn)工作理論思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，從某一角度講，決定了對檔案資料管理水平的高低。因此，我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學(xué)校教育科研檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規(guī)定，學(xué)校有專門的教育科研檔案資料管理負(fù)責(zé)人。每學(xué)期期末都對教育科研檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面，目錄等要規(guī)范。這也是加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。

　　活動(dòng)安排：

　　3月份：

　　1、成立校課題組，召集核心成員會(huì)議（一）。

　　2、制定教科室計(jì)劃。

　　3、收繳各教研組工作計(jì)劃，發(fā)放記錄簿。

　　4、所有學(xué)科每周一次教研活動(dòng)。

　　5、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

　　6、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

　　7、青年教師（35周歲以下，含35歲）專業(yè)知識考核。

　　8、推行“青藍(lán)工程”。

　　4月份：

　　1、青年教師（35周歲以下，含35歲）板書競賽。

　　2、召開課題主持人會(huì)議，準(zhǔn)備好課題的中期檢查。

　　3、所有學(xué)科每周一次教研活動(dòng)。

　　4、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

　　5、“青藍(lán)工程”實(shí)施情況階段總結(jié)。聽青年教師匯報(bào)課。

　　6、召集課題組核心成員會(huì)議（二）。

　　7、教育教學(xué)主題沙龍活動(dòng)（一）

　　5月份：

　　1、繼續(xù)推行“青藍(lán)工程”。

　　2、教師教學(xué)大比武。

　　3、收繳、篩選教育教學(xué)論文，參加論文竟賽。

　　4、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

　　5、所有學(xué)科每周一次教研活動(dòng)

　　6、召集課題組核心成員會(huì)議（三）。

　　7、教育教學(xué)主題沙龍活動(dòng)（二）

　　8、期中考試質(zhì)量分析。

　　6月份：

　　1、教師教育教學(xué)理論方法講座。

　　2、市、區(qū)課題階段匯報(bào)活動(dòng)。

　　3、收繳教研組備課組各項(xiàng)資料。

　　4、結(jié)對子教師學(xué)習(xí)情況。

　　5、教育教學(xué)主題沙龍活動(dòng)（三）。

　　6、所有學(xué)科每周一次教研活動(dòng)。

　　7、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

　　7月份：

　　1、課題組上交階段性總結(jié)，活動(dòng)記錄。

　　2、各科全面考核教師工作情況。

　　3、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期各科研成果。

　　4、完成工作總結(jié)，思考新學(xué)期工作思路。

　　5、期末考試質(zhì)量匯總、分析。

科研工作計(jì)劃集合 篇4

　　一年來，我校教科研工作在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師，科研興�！睘橹笇�(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié)，科研處工作計(jì)劃。

　　一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

　　我校認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室各項(xiàng)規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，“業(yè)務(wù)校長—教研室—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組，指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

　　1、在工作中，我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽評課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期二下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測評為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查，單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng)，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行。

　　2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽課人均在20節(jié)以上。納入備課組考核。

　　3、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于32節(jié)次，評課不低于20節(jié)次，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問題。（教研組考核）

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長。

　　1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。教師們積極撰寫學(xué)習(xí)筆記，每月不少于1000字。

　　2、我們鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。要求教師認(rèn)真撰寫相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)論文、教學(xué)案例等，鼓勵(lì)教師積極參加各級各類教育教學(xué)論文的評選，保證質(zhì)量，爭取得獎(jiǎng)。

　　3、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長的一個(gè)有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思�？捎浺还�(jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等，在反思中提高，在反思中成長。學(xué)校還在9月底舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽，通過交流展示，揚(yáng)長補(bǔ)短，提高自我反思的質(zhì)量。

　　4、每學(xué)期，我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，本年度達(dá)100余人次。

　　5、抓隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展“青藍(lán)工程，傳幫互助”活動(dòng)。以師徒接對為契機(jī)，簽定協(xié)議，進(jìn)一步加強(qiáng)交流。師傅的指導(dǎo)，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高，其中馮瓊閣老師獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并被推薦參加衛(wèi)東區(qū)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，她樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，自主、和諧的課堂氛圍，給全體教師留下了深刻的印象。王丹老師獲得市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。新教師一年入門，兩年上路，三年過關(guān)，五年成材。老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”，共同提高，共同發(fā)展。

　　三、開展科研活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。

　　本學(xué)期，我校積極組織教師開展各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，開展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì)，工作計(jì)劃《科研處工作計(jì)劃》。

　　1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的.各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實(shí)施有效教學(xué)。

　　本學(xué)年，學(xué)校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。

　　每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。每天下午，教導(dǎo)處專門組織教研組人員及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評議，大家相互交流，取長補(bǔ)短，顯示了濃厚的學(xué)研氣氛。

　　2、積極開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。鼓勵(lì)廣大教師先認(rèn)真通讀《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》教材，在掌握理論的同時(shí)，發(fā)揮電教信息員的作用，通過專題講座，引領(lǐng)廣大教師不斷提高信息教育技術(shù)能力，達(dá)到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。

　　3、我校是省書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校一直十分重視寫字教育，大力推行漢字規(guī)范化，提高師生正確工整地書寫漢字的能力，努力營造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍。在實(shí)踐中，我校采取了一系列有效措施：每天下午課前20分鐘為學(xué)生練字時(shí)間，要求時(shí)間落實(shí)到位，教師到位，指導(dǎo)到位；開展書法講座，舉行書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)觀摩課，每周定寫字指導(dǎo)日，購置硬筆書法教材、練字本，舉行寫字大賽等等。書寫美麗漢字，傳承中華文化，取得了滿意的效果。

　　4、教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的實(shí)際情況，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學(xué)生的心算能力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展�；顒�(dòng)的開展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用。

　　5、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識，我校每年初都要召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由教導(dǎo)主任主持，各任課教師對上學(xué)期期末檢測進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評價(jià)、成績與進(jìn)步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時(shí)提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設(shè)性意見。這對于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用。

　　6、采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。為了幫助教師更好地開發(fā)利用教材，20xx年3月19日下午教研時(shí)間，教導(dǎo)處特邀教研室王峰濤老師前來我校，作教科研講座。我校全體數(shù)學(xué)老師參加了講座。

　　王老師就如何“用教材教”作了內(nèi)容豐富、深入淺出的講座。教師們都聚精會(huì)神地聆聽并認(rèn)真做了筆記。講座結(jié)束后，部分教師和王老師就數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)行了互動(dòng)交流，王老師非常熱心地回答了教師們咨詢的有關(guān)問題，教師們都認(rèn)為這樣的講座具有實(shí)際的指導(dǎo)意義。

　　4月1日上午，市、區(qū)教研室有關(guān)人員一行十人，在市教研室梁主任的帶領(lǐng)下來到我校，就學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組隨堂抽聽了五位教師的課，課后與授課教師互動(dòng)交流，對他們駕馭課堂的能力給予了充分的肯定，并指出了教學(xué)中存在的不足，最后就如何抓實(shí)教學(xué)、教研活動(dòng)等方面提出了許多寶貴的意見和建議。

　　7、為做好最后階段的復(fù)習(xí)工作，家校攜手共同教育好學(xué)生，5月8日下午，學(xué)校召開了畢業(yè)班家長會(huì)。會(huì)上，教導(dǎo)處郭銀平主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生，從四個(gè)方面對各位家長提出建設(shè)性意見：一是畢業(yè)班工作的重要性；二是我校對畢業(yè)班工作十分重視；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力；四是對家長的期望和要求。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長們進(jìn)行了溝通。這次會(huì)議，為增進(jìn)家校雙方的了解，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，步入理想的中學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　�。�1）“組織教學(xué)有效化”的專題討論。

　　（2）“特色課程”專題研討。

　　（3）各年級重點(diǎn)訓(xùn)練能力檢測的研討。 “

　�。�4）“我成長、我快樂”成長記錄袋的專題研討。

　�。�5）分學(xué)科組開展了“透析得失，共同成長”的期末質(zhì)量分析研討。

　�。�6）組織全校新教師及青年教師開展了“我思、我行、我成長”的教育反思活動(dòng)。

　　（7）教師“教學(xué)隨筆”、“教育敘事”、“教學(xué)個(gè)案”、“教學(xué)日記”交流展示。

　　四、課題引路，科研強(qiáng)師興校。

　　蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來�！睘榇�，我們鼓勵(lì)教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究。每學(xué)期初，在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，各教研組都從本學(xué)科、本年級的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定本組的教研課題。通過近幾年的努力，學(xué)校教科研工作初見成效。20xx年2月，我校又被評為平頂山市教育科研先進(jìn)單位。本學(xué)年的課題研究，我們追求的是教育科研的品位和深度。學(xué)校激勵(lì)教師投身教研教改（學(xué)校有科研獎(jiǎng)勵(lì)制度），人人有課題，個(gè)個(gè)熱心教研，以研促教的局面全面形成。本學(xué)年我校有省級課題1個(gè)，市級課題2個(gè)，區(qū)級課題15個(gè)。每位教師都有一個(gè)自己獨(dú)立研究的微型課題，課題研究參與面100%。

科研工作計(jì)劃集合 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位，以承擔(dān)河北省縣域教育教學(xué)綜合改革項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，以推進(jìn)新課改縱深發(fā)展為主線，以提高教研工作實(shí)效性為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的功能，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)科學(xué)研究，推進(jìn)校本革命，優(yōu)化課程管理，創(chuàng)建高效課堂，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，打造核心競爭力，為加快實(shí)現(xiàn)我市教育由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，促進(jìn)城鄉(xiāng)教研均衡、快速發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻(xiàn)。

　　二、總體思路

　　堅(jiān)持“一個(gè)中心”，即進(jìn)一步以提高教學(xué)質(zhì)量為中心;圍繞“三化目標(biāo)：即教育科研制度化、教學(xué)管理精細(xì)化、教學(xué)質(zhì)量高效化;實(shí)現(xiàn)“七個(gè)突破”，即在項(xiàng)目研究、課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教研隊(duì)伍、教育科研、教育質(zhì)量等七個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新的突破，打造教學(xué)研究和教育科研強(qiáng)市。

　　三、工作措施

　　(一)科學(xué)實(shí)施項(xiàng)目研究，研究實(shí)效上求突破。

　　今年，我市承擔(dān)了省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，這次實(shí)驗(yàn)工作，既是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，又是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，既是深化課程改革的重要抓手，又是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要平臺(tái)，更是全面提升我市基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的顯著標(biāo)志。對于整體推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們決心把此項(xiàng)工作當(dāng)做大事來抓，抓實(shí)、抓好、抓出成效。

　　一是全面啟動(dòng)。我市決定以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口，全面啟動(dòng)省里確定的“教師專業(yè)化成長的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動(dòng)模式”、“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐”、“高中課程改革的理論與實(shí)踐”、“幼兒教育存在問題及其對策”、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問題”等7個(gè)研究項(xiàng)目，同時(shí)，根據(jù)我市實(shí)際，又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與發(fā)展機(jī)制研究”。

　　二是全員參與。堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)、典型示范、重點(diǎn)突破、總結(jié)成果、提高效益” 工作原則，確定40所實(shí)驗(yàn)校，采用群體性行動(dòng)研究法，組建教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、教研員、學(xué)校校長和骨干教師研究團(tuán)隊(duì)，市成立以主管副市長為組長，以局長為常務(wù)副組長的項(xiàng)目研究領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃研究工作;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在教研室，具體負(fù)責(zé)研究的組織和協(xié)調(diào)研究工作;同時(shí)抽調(diào)局相關(guān)科室骨干力量，建立項(xiàng)目研究組，參加項(xiàng)目組織、研究和指導(dǎo);各實(shí)驗(yàn)校成立以校長(園長)為組長的項(xiàng)目研究領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織中層干部、年級組長、教研組長和骨干教師為主體的研究小組，參與實(shí)驗(yàn)研究。項(xiàng)目組主研組長是項(xiàng)目的第一責(zé)任人。各實(shí)驗(yàn)校校長(園長)是本校的第一責(zé)任人。切實(shí)加強(qiáng)組織管理，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。保障項(xiàng)目研究的科學(xué)、有序?qū)嵤�。邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，滾動(dòng)發(fā)展，以提高研究科學(xué)性、實(shí)用性和有效性。努力提高辦學(xué)水平，打造品牌學(xué)校。

　　三是全程管理。建立健全項(xiàng)目研究組織、制度、實(shí)施和評價(jià)管理制度，強(qiáng)化督查。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地開展項(xiàng)目研究的調(diào)度和督查，建立信息通報(bào)制度，對實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)有效的學(xué)校進(jìn)行表彰，對先進(jìn)做法及時(shí)推廣;對消極研究，走形式，走過場的學(xué)校要進(jìn)行通報(bào)批評。保障經(jīng)費(fèi)。市教育局建立專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)，資助項(xiàng)目研究。實(shí)驗(yàn)校也要統(tǒng)籌辦公經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)投入，做到�？顚Ｓ�，力爭取得項(xiàng)目研究效果和成果的“雙豐收”。

　　(二)扎實(shí)推進(jìn)課程改革，縱深發(fā)展上求突破。

　　1、提升義務(wù)教育課改實(shí)效。以“三級課程優(yōu)化組合研究項(xiàng)目為抓手”，推進(jìn)義務(wù)教育課程改革向縱深發(fā)展。一是開展國家課程計(jì)劃的執(zhí)行現(xiàn)狀研究，深入了解學(xué)校對國家課程和相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行情況，找出問題癥結(jié)，研究相關(guān)政策，確保國家課程開齊、開足和開好。二是建立學(xué)校課程管理組織體系研究。構(gòu)建學(xué)校課程管理決策系統(tǒng)、課程開發(fā)管理系統(tǒng)、課程實(shí)施管理系統(tǒng)和課程評價(jià)管理系統(tǒng)，形成健全的、完善的、高效的學(xué)校課程管理組織體系，實(shí)現(xiàn)課程管理過程的精細(xì)化。三是學(xué)校課程管理規(guī)章制度研究。依據(jù)國家課程計(jì)劃和相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從課程課目、課時(shí)、用書、作息時(shí)間、作業(yè)量、考試考查等方面建立課程管理制度，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。四是強(qiáng)化校本課程的研究，，重點(diǎn)開發(fā)《書法》、《太極拳》、《跆拳道》、《國學(xué)》等校本課程，開發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料，形成“一校一特色”品牌。

　　2、全面推進(jìn)普通高中新課改。搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，在高中新課改中搶先占領(lǐng)制高點(diǎn)。一是加強(qiáng)通識理論和教材培訓(xùn)。組織參加高中新課程改革培訓(xùn)，組織赴課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)山東、上海等地學(xué)習(xí)考察。同時(shí)邀請全國教育專家、課改實(shí)驗(yàn)校校長進(jìn)行專題講座，扎實(shí)開展市級培訓(xùn)。二是制定普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學(xué)分認(rèn)定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)意見、新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見等文件，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。三是強(qiáng)化高中學(xué)科中心教研組的管理，分學(xué)科開展課改研討會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決課改中的問題，提高高中教師的適應(yīng)能力。 四是加強(qiáng)對課改后應(yīng)對高考的研究，加強(qiáng)選修模塊開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效益，創(chuàng)辦特色品牌，實(shí)現(xiàn)高考新突破。

　　(三)深化課堂教學(xué)改革，高效課堂上求突破。

　　1、強(qiáng)化高效課堂的指導(dǎo)。針對教學(xué)“高耗低效”的問題，深入開展教師、教研教改、課堂教學(xué)“三大革命”，提高課堂教學(xué)效率。組織教研員、學(xué)科帶頭人深入學(xué)校，開展一次全市教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)，傾聽教學(xué)意見，展開教學(xué)對話，舉辦專題講座，隨堂聽課評課，開展專題培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)的新問題，把準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的脈搏，做好指導(dǎo)工作。

　　2、提升“雙領(lǐng)四清”水平。一是提高“通案”編寫質(zhì)量。組織學(xué)科帶頭人在掌握課標(biāo)、吃透教材、研究教法、研究學(xué)法的基礎(chǔ)上，編寫出教學(xué)目標(biāo)、方法、重難點(diǎn)、典型例題等框架，全體教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課。二是提高“優(yōu)課領(lǐng)先”的活動(dòng)質(zhì)量，組織學(xué)科帶頭人上好示范課，一般教師上好匯報(bào)課，同時(shí)要組織全體教師觀摩視頻公開課，觀摩名優(yōu)教師課堂教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)，通過“觀一觀、議一議、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程，廣泛開展反思和評議，與名師的'課堂教學(xué)找差距，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的根本變革。三是提高“四清”管理質(zhì)量。精心組織教師編寫“周考、月考”試題，加強(qiáng)檢測后的分析和撲救，堅(jiān)決杜絕濫訂資料和實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)。

　　3、開展分級提高活動(dòng)。開展“三項(xiàng)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)檢測評估，進(jìn)一步加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和研究，使每一個(gè)教師掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)和改進(jìn)的措施。進(jìn)一步加強(qiáng)對教材的鉆研，使每一個(gè)教師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進(jìn)廣大教師更新教學(xué)理念，改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)水平。

　　(四)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，素質(zhì)提高上求突破。

　　1、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、兼職教研員隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)《武安市學(xué)科中心工作條例》，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、兼職教研員的考評力度，對學(xué)科帶頭人、兼職教研員的履職情況進(jìn)行全面考核，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動(dòng)中示范作用，建立傳幫帶工作機(jī)制，帶動(dòng)全市課堂教學(xué)改革的深入開展。建立一支專業(yè)素質(zhì)好、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定高效的教研隊(duì)伍。

　　2、推進(jìn)名師工程。創(chuàng)新“教學(xué)、培訓(xùn)、研究一體化”的教師教育模式，全面啟動(dòng)名師工程，開展“十個(gè)一”工程，即進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn);一次職業(yè)道德教育培訓(xùn);一次課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn);一次教育科研理論和方法的培訓(xùn);一次班主任工作培訓(xùn)。開展讀一本現(xiàn)代教育理論著作活動(dòng);一次普通話講演活動(dòng);一次硬筆書法比賽活動(dòng);一次高質(zhì)量的匯報(bào)課活動(dòng);一次教育教學(xué)論文比賽活動(dòng)。對每次活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)評價(jià)，分層有序地打造研究型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學(xué)模式，有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的名師。

　　(五)加強(qiáng)課題管理，科研品位上求突破。

　　1、規(guī)范過程管理。加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過程管理，對 課題研究進(jìn)行結(jié)題，通過聽取課題負(fù)責(zé)人情況匯報(bào)，觀摩實(shí)驗(yàn)教師專題研究課，查看課題研究檔案資料，督促學(xué)校寫課題研究小結(jié)等形式，對實(shí)驗(yàn)方案、年度研究計(jì)劃與小結(jié)、原始檔案資料的收集與整理等方面進(jìn)行檢查，并在研究方法上給予幫助和指導(dǎo)。

　　2、優(yōu)化成果管理。做好教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評獎(jiǎng)工作，設(shè)立優(yōu)秀教育教學(xué)成果推廣獎(jiǎng)，加大優(yōu)秀成果推廣力度，開展校際之間，區(qū)域之間交流、學(xué)習(xí)，發(fā)揮《武安教育》的平臺(tái)作用，并通過報(bào)告會(huì)、成果展示會(huì)、觀摩課、研討會(huì)、科研課等方式，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，使課題研究與課堂教學(xué)、理論與實(shí)踐、普及與提高融為一體，形成合力。

　　(六)加強(qiáng)教學(xué)管理管理，質(zhì)量提升上求突破。

　　1、制定質(zhì)量目標(biāo)。新的學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)是：高中教育，鞏固提高普及成果，高考上線增幅保持邯鄲市第一，本科上線率、萬人口上線率力爭邯鄲市第一，并在名校上求突破;職業(yè)教育，對口升學(xué)實(shí)現(xiàn)“十連冠”，就業(yè)率100%;義務(wù)教育，初中、小學(xué)分別創(chuàng)建10所有特色的改革名校，教學(xué)質(zhì)量均衡提高，內(nèi)涵發(fā)展全面提升，城鄉(xiāng)差距明顯縮小。

　　2、強(qiáng)化質(zhì)量管理。一是健全質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任機(jī)制。建立以校長為核心學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，以年級主任為核心的年級目標(biāo)責(zé)任制，以班主任為核心的班級目標(biāo)責(zé)任制;以學(xué)科教師為核心的學(xué)科目標(biāo)責(zé)任制，做到層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任，校校抓落實(shí)。二是健全質(zhì)量反饋機(jī)制。各校要建立過程質(zhì)量監(jiān)督組織，強(qiáng)化質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析;要通過檢查備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī)，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，強(qiáng)化對教學(xué)的過程管理和質(zhì)量的監(jiān)控管理。三是健全質(zhì)量獎(jiǎng)懲機(jī)制，把質(zhì)量納入到干部教師效益工資、職稱評聘、評功評模工作軌道，全面實(shí)施質(zhì)量責(zé)任追究制和“一票否決制”，加大獎(jiǎng)懲力度，營造上質(zhì)量的濃厚氛圍。

　　3、強(qiáng)化評價(jià)研究。強(qiáng)化“高考”研究。認(rèn)真研讀《考試大綱》，分析高考試題的特點(diǎn)和改革趨勢;加強(qiáng)對試題內(nèi)容和復(fù)習(xí)方式的研究，總結(jié)梳理先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗(yàn)，提高高三備考的針對性和有效性。改革義務(wù)教育階段考試考查。完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，全面實(shí)行質(zhì)量檢測和考查制度，小學(xué)實(shí)行語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)與品德考試，其他學(xué)科實(shí)行全面考查，記入學(xué)生成長報(bào)告冊，初中除考試科目外，也要對學(xué)生進(jìn)行其他科目的考查，從而促進(jìn)學(xué)校開齊開全課程，深入推進(jìn)課程計(jì)劃的全面實(shí)施。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)做好高、中考和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評價(jià)工作，認(rèn)真分析各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)情況和質(zhì)量，開好一年一度的全市提高教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議。進(jìn)一步改革《高考、中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》，建立了面向所有學(xué)科、面向全體學(xué)生、面向全體學(xué)校、面向全體教師的質(zhì)量監(jiān)控體系和考核辦法。

科研工作計(jì)劃集合 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　樹立科研服務(wù)意識，以《豐都縣教育科學(xué)研究所XX年度工作計(jì)劃》為指針，以積極實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，以新的課程改革為主要內(nèi)容，積極進(jìn)行教育科學(xué)研究。全面樹立“科研興校、科研興教”的理念，以科研為動(dòng)力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。特制定XX年春期教科研工作思路。

　　二、工作策略

　　學(xué)校延續(xù)教科室、年級組、教研組（備課組）三級教研網(wǎng)絡(luò)，以教科室為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級推進(jìn)，保證每周有教研活動(dòng)。

　　1、建立年級組,劉玉華為幼教組組長，曾珍為一至三年級年級組長，黃平為四至六年級年級組長，陳軍為七年級年級組長，白將軍為八年級年級組長，皮永紅為九年級年級組長，負(fù)責(zé)各年級組的教學(xué)協(xié)調(diào)、成績分析、教師會(huì)議、尖子生會(huì)議等工作。

　　各年級組設(shè)辦公室主任，羅吉瓊為一至三年級年級組辦公室主任，梅剛為四至六年級年級組辦公室主任，況顏為七至八年級年級組辦公室主任，熊祥林為九年級年級組辦公室主任。負(fù)責(zé)本年級組辦公室的安排、協(xié)調(diào)、保管等工作。

　　2、成立教研組（備課組）。

　　小學(xué)語文組：組長曾珍，成員有廖明權(quán)、古利娟、梁譚超、李亞紅、朱子清、秦淑玉、文幸、向娟、江美、李代數(shù)、彭海明；

　　中學(xué)語文組：組長皮永紅，成員有廖桂珍、黃勇、黃英玲、王興奎、張濤、況顏；

　　小學(xué)數(shù)學(xué)組：組長黃平，成員有李亞華、張小蘭、熊朝宏、彭海明、毛應(yīng)普、李紅賢；

　　中學(xué)數(shù)學(xué)組：組長陳永才，成員有隆平、陳軍、亓朝霞、石傳利、陳鵬；

　　英語組：組長龔桂華，成員有白將軍、江政偉、羅嵐楓、蘭俠、楊曉慧、李立、向蘭艷；

　　理化生組：組長李文孝，成員有熊祥林、廖金梅、向彥橋；

　　政史地組：組長余桂蘭，成員有曾憲革、廖玉容、陳鄰酈；

　　藝體組：組長梅剛，成員有秦春容、車曉鈺、李春霞、陳德碧、譚雪霞、王希、羅吉瓊；

　　小學(xué)綜合學(xué)科組：組長李亞紅，成員梅剛、向蘭艷、車曉鈺、秦春容。

　　幼教組：組長劉玉華，成員有劉小義、馬小慶。

　　學(xué)科教師在教研組長的組織下，加強(qiáng)對本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科之間的研究，并根據(jù)學(xué)校安排形成材料、記錄上交到科研處。

　　三、具體工作

　�。ㄒ唬�、以教研組為依托，開展與新課程改革相適應(yīng)的校本教研活動(dòng)。

　　1、校本教研專題研討會(huì)

　　活動(dòng)形式：先由各教研組長在第三、四周根據(jù)本學(xué)科在教學(xué)“六環(huán)節(jié)”中確實(shí)存在的一些問題確定四次本期將進(jìn)行的研討主題，上報(bào)教科室備案，再由教研組長確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人和交流發(fā)言人要根據(jù)確定的主題認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料且形成文字記錄；最后教研組長將開展的活動(dòng)記錄和發(fā)言材料上交到教科室。

　　2、雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促教師專業(yè)化發(fā)展活動(dòng)

　　a、活動(dòng)時(shí)間：雙周每周二下午17：30（冬季時(shí)間為16：30）。

　　b、活動(dòng)方式：

　�、偃�體教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)的過程中必須做好記錄。

　�、谟^看名師教學(xué)光盤，看完后組織教師進(jìn)行評課，以達(dá)到聽、評課的統(tǒng)一，并最終形成聽課材料。

　　3、各教研組優(yōu)質(zhì)課暨“三課”評選活動(dòng)

　　a、先由教科室按教研組登記教師上課順序；

　　b、規(guī)定時(shí)間現(xiàn)場上課。

　　c、由常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組按《豐都縣課堂教學(xué)評價(jià)表》對課堂質(zhì)量進(jìn)行打分；

　　d、評出各教研組一、二、三名，計(jì)算分?jǐn)?shù)時(shí)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分然后求平均分算出

科研工作計(jì)劃集合 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨， 組織全體教教師深入學(xué)習(xí)國家、省市縣教育工作會(huì)議精神， 堅(jiān)持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)

　　以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測及評價(jià)、課題研究的開展。

　　進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識、服務(wù)意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)常化、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、開展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，以教科研工作羽翼，努力推進(jìn)課程改革。

　　3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭提高學(xué)校名師隊(duì)伍的數(shù)量及級別。

　　4、加大各年級數(shù)學(xué)教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高數(shù)學(xué)成績。

　　5、加大學(xué)校英語學(xué)科的品牌效應(yīng)，促進(jìn)全縣英語教學(xué)水平的提高。

　　6、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，組織校級各類學(xué)科競賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　三、工作重點(diǎn)與措施 （一）抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、落實(shí)國家課程方案，開齊課程，上足課時(shí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

　　2、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。

　　3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。

　　1

　　4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。

　　（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。

　　1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。

　　2、以“點(diǎn)、錄、評課”為入口，強(qiáng)化質(zhì)量意識。做到活動(dòng)開展規(guī)范化、制度化、扎實(shí)有效。

　　3、認(rèn)真組織教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)考核，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過開展課堂教學(xué)技能過關(guān)活動(dòng)，使我校教師更新課堂教學(xué)理念，增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，全面適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施課程改革的需要，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，開展有效的課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

　　4、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。學(xué)校校長每學(xué)期聽評課不少于80節(jié)，分管校長不少于60節(jié)、教導(dǎo)主任不少于50節(jié)，教師聽評課不少于30節(jié)。

　　5、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。

　　（三）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

　　1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí)，力戒流于形式。

　　2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

　　3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。

　　4、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。

　　建立“集體備課、資源共享、取長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平；結(jié)合教師自身特長和本班學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。

　　5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。適時(shí)舉辦高效課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)。

　　6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實(shí)踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

　　7、書寫重質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生習(xí)字。做到寫字練字與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合。

　　8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動(dòng)開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的自查自糾、整改提高。

　　9、監(jiān)測評價(jià)重公平。將加大對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)測力度，對違規(guī)作弊、弄虛作假懲處力度。實(shí)施質(zhì)量跟蹤調(diào)查制、教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制，確保對學(xué)科教師及對學(xué)校的評價(jià)公平公正。

　　（四）抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實(shí)效。

　　1、建立學(xué)校、教師交流機(jī)制和平臺(tái)，繼續(xù)召開教研交流暨教導(dǎo)主任學(xué)期例會(huì)制度。

　　2、繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。通過教師個(gè)人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。

　　3、利用好教育網(wǎng)資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教研模式。

　　4、不斷加強(qiáng)對課題研究的過程性指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效。

　　5、組織好教師參加市縣教研活動(dòng)，加強(qiáng)對教研組織網(wǎng)絡(luò)的管理，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整，確保發(fā)揮作用。

　　（五）抓教師專業(yè)成長，壯大優(yōu)秀教師群體。

　　1、抓學(xué)習(xí)，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。積極組織中小學(xué)教師參加“上好課”集體培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師對現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的快速提升。

　　2、抓機(jī)制，搭建教師成長平臺(tái)。

　�、俳M織公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中成長，培養(yǎng)優(yōu)師、名師。

　　②繼續(xù)落實(shí)“名師工程”，促進(jìn)青年教師的快速成長。

　�、劢�立完善骨干教師檔案，發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。

　　④加強(qiáng)青年教師視導(dǎo)力度，促進(jìn)青年教師快速成長。

　�、荽罱ㄖ欣夏杲處煱l(fā)展平臺(tái)，激發(fā)他們的工作熱情。

　�、藿�立健全教師結(jié)合考核方案，要堅(jiān)持內(nèi)容全面、科學(xué)易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實(shí)效、特殊貢獻(xiàn)等多方面全面科學(xué)評價(jià)教師。

　　具體工作安排

　　九月份

　　1.做好安排課務(wù)，編排課表，分發(fā)課本簿冊等開學(xué)準(zhǔn)備工作。

　　2.對各年級暑假作業(yè)批閱和檢測情況進(jìn)行檢查。

　　3.各教研組、備課組制定活動(dòng)計(jì)劃，并從第一周開始活動(dòng)。

　　4.正常開展點(diǎn)錄評課活動(dòng)。

　　5.迎接縣教師基本功訓(xùn)練與考核活動(dòng)專項(xiàng)督查。

　　6.評選百佳教學(xué)標(biāo)兵。

　　7.迎接縣教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)。

　　十月份

　　1.進(jìn)行一次校內(nèi)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)檢查。

　　2.正常開展校內(nèi)課改課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

　　3.組織英語書寫比賽。

　　4..迎接縣教學(xué)常規(guī)隨機(jī)檢查。

　　十一月份

　　1.迎接縣教師教學(xué)基本功考核驗(yàn)收。

　　2.迎接縣教學(xué)常規(guī)隨機(jī)檢查。

　　3.參加縣組織的教務(wù)主任培訓(xùn)班。

　　4.期中測試、質(zhì)量分析。

　　5.迎接縣小學(xué)全面教學(xué)視導(dǎo)。

　　十二月份

　　1.迎接縣教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)與教學(xué)常規(guī)抽查。

　　2.參加縣組織的教學(xué)教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評比。

　　3.進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。

　　4.進(jìn)行雙語閱讀教學(xué)專題研究。

　　一元月份

　　1.組織期末學(xué)情調(diào)研。

　　2.教學(xué)教研工作總結(jié)。

　　3.迎接縣教學(xué)教研工作考核。

　　4.組織期末考試及質(zhì)量分析。

科研工作計(jì)劃集合 篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校檔案管理科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)，提高學(xué)校檔案管理的整體水平，促進(jìn)檔案工作更好地為教育教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作服務(wù)，檔案管理工作計(jì)劃。

　　二、主要工作

　　1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)對檔案目標(biāo)管理活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

　　學(xué)校檔案是學(xué)校在教育教學(xué)、黨政管理和其他各項(xiàng)活動(dòng)中直接形成的，具有保存價(jià)值的文字、圖表、實(shí)物、聲像等各種形式與載體的文件材料的總和，是維護(hù)真實(shí)面貌的歷史記錄，是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，也是科學(xué)管理學(xué)校的重要基礎(chǔ)。學(xué)校配備兼職檔案管理人員，制訂檔案工作目標(biāo)管理實(shí)施計(jì)劃，確保在今年檔案管理工作順利完成。

　　2、加強(qiáng)硬件建設(shè)

　　安裝遮光窗簾、添置檔案柜、除濕設(shè)備、溫濕度計(jì)、滅火器。保持檔案庫房清潔、寬敞、明亮、通風(fēng)，并達(dá)到防盜、防光、防塵、防潮、防鼠、防火、防腐、防高溫等八防要求。

　　3、規(guī)范操作程序，依法科學(xué)管理

　　(1)做好檔案的收集工作

　　為防止文件在閱辦過程中遺失，當(dāng)文件送達(dá)承辦人時(shí)，請承辦人簽字，共同承擔(dān)文件及時(shí)、完整歸檔的責(zé)任。對一些特別重要的'文件采取先復(fù)印，再把復(fù)印件送交承辦人的辦法，教育教學(xué)后勤管理方面的資料由檔案責(zé)任人負(fù)責(zé)查收交檔案室存檔。在交接過程中，全面清理資料，對散落在個(gè)人手頭的資料由教導(dǎo)處檔案責(zé)任人負(fù)責(zé)，追繳資料，確保檔案的收集既齊全又完整，避免資料的遺失，。

　　(2)制定符合教育教學(xué)管理較為科學(xué)合理的分類方案，將檔案分為文書檔案、音像電子檔案、實(shí)物檔案等幾大類。將文書檔案按年度-類目-級別-保管期限進(jìn)行分類，以不同期限按黨群類、行政事務(wù)類、教育教學(xué)類等排列，根據(jù)分類方案和保管期限類，切實(shí)做好平時(shí)的立卷工作。

　　(3)認(rèn)真做好日常的檔案管理。

　　各類檔案、資料按類別整齊地存放在不同的檔案箱內(nèi)。按要求建立健全宗卷、檔案交接登記薄、銷毀登記簿、資料定期檢查登記簿、檔案利用效果登記簿、檔案移交統(tǒng)計(jì)等多種臺(tái)帳。

　　(4)加強(qiáng)對檔案管理人員的培訓(xùn)

　　檔案管理人員要參加教育局檔案管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，檔案管理人員平時(shí)的工作要有計(jì)劃、有措施、有成效。

　　三、目的

　　切實(shí)增強(qiáng)檔案管理人員對檔案管理工作重要性的認(rèn)識全面提高檔案管理人員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)檔案管理工作力度，逐步完善檔案管理配套建設(shè)和信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，加快檔案管理現(xiàn)代化進(jìn)程，保障檔案管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、規(guī)范化順利實(shí)施。

　　四、提高認(rèn)識，強(qiáng)化管理

　　組織檔案管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國保守國家秘密法》等有關(guān)檔案方面法律法規(guī)，以加強(qiáng)檔案管理人員對檔案管理工作的認(rèn)識。健全和完善檔案的信息化管理，使之更好地為社會(huì)和群眾服務(wù)，并將檔案工作納入全局長期工作計(jì)劃重點(diǎn)，確定檔案管理工作的地位。同時(shí)建立和完善檔案管理各項(xiàng)規(guī)章制度及各環(huán)節(jié)崗位責(zé)任制度，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和檔案管理工作人員的責(zé)任。另外，進(jìn)一步加強(qiáng)檔案管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化檔案管理人員的業(yè)務(wù)技能和工作水平，為實(shí)現(xiàn)檔案管理網(wǎng)絡(luò)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、規(guī)范化做好基礎(chǔ)性工作。

科研工作計(jì)劃集合 篇9

　　一、理順處內(nèi)工作秩序，調(diào)動(dòng)全處人員的積極性，共同搞好工作。我將在主管領(lǐng)導(dǎo)的支持下，明確職責(zé)分好工，使大家各司其職，各得其所，在各自的工作崗位上，發(fā)揮聰明才智。

　　二、繼續(xù)打通課題申報(bào)渠道和“關(guān)節(jié)”。在打通市社科規(guī)劃辦、市教委、市科委發(fā)展中心、市教科院等課題申報(bào)渠道的基礎(chǔ)，爭取在2～3年內(nèi)打開與市自然科學(xué)基金辦、市農(nóng)委等系統(tǒng)的課題申報(bào)渠道。

　　三、理順“三農(nóng)”服務(wù)工作�？蒲刑幾鳛閷W(xué)院“三農(nóng)”服務(wù)中心的掛靠單位和辦事機(jī)構(gòu)，要明確工作思路，在整合資源上下工夫。我將帶領(lǐng)三農(nóng)服務(wù)科的同志協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各處室、各系部的力量，積極為郊區(qū)服務(wù)，使學(xué)院在郊區(qū)的聲望不斷得到提高。

　　四、做好學(xué)報(bào)工作。學(xué)報(bào)工作具有一定的基礎(chǔ)，但目前我們在辦刊思路和辦刊方向上與上級主管部門和學(xué)報(bào)界的主流方向還存在一定的差距，如果我能擔(dān)任科研處處長，我將帶領(lǐng)學(xué)報(bào)編輯部的同志積極探索，尋求一種適合我院學(xué)報(bào)發(fā)展的道路。

科研工作計(jì)劃集合 篇10

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進(jìn)高品位特色學(xué)校創(chuàng)建，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.認(rèn)真做好市級課題及各個(gè)微型課題的結(jié)題工作。

　　2.積極打造書香校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　3.加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動(dòng)，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。

　　4.認(rèn)真組織教師撰寫教學(xué)論文，并積極參加各項(xiàng)征文活動(dòng)。

　　5.認(rèn)真完成學(xué)校交辦的其它工作。

　　三、具體措施

　　本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動(dòng)，注重一線科研，個(gè)性科研，愉快科研。

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，試行雙周推薦文章學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實(shí)行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，

　　我們要抓住新一輪課改契機(jī)，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰(zhàn)教育制高點(diǎn)，對新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　2.加強(qiáng)課題研究

　　學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價(jià)值，而在于通過有目的、有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會(huì)在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。認(rèn)真做好省、市級課題的結(jié)題工作，及時(shí)總結(jié)成果，撰寫課題研究報(bào)告。

　　在省、市級課題的基礎(chǔ)上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個(gè)一”工程:即一個(gè)課題(要求大家根據(jù)學(xué)校總課題及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向)；一個(gè)筆記(包括記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時(shí)采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材)；一堂實(shí)驗(yàn)課(要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課)；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定)�？傊�，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子。

　　3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

　　要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學(xué)科組——年級學(xué)科組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)行；二是建立活動(dòng)制度，堅(jiān)持半日研修活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立符合其教學(xué)個(gè)性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。

　　4.促進(jìn)特色發(fā)展

　　對新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。本學(xué)期繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動(dòng)，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計(jì)劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動(dòng)，分享閱讀的快樂，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展網(wǎng)上閱讀，互動(dòng)共享活動(dòng)。學(xué)校要求每位教師每月至少閱讀一本書，每周不得少于一篇讀書筆記，內(nèi)容形式自定，力爭將讀書的意識和行為深入的師生行為的方方面面，促進(jìn)教師隱性教科研能力的提高。

　　繼續(xù)推進(jìn)讀書漂流活動(dòng)，開展師生共讀活動(dòng)，利用每周午自主活動(dòng)時(shí)間，開展師生、生生讀書交流活動(dòng)，根據(jù)縣讀書推薦，布置各年級階段的必讀書目。修訂《晨誦》內(nèi)容，加入小古文，傳承民族經(jīng)典文化，并對各年級閱讀與背誦內(nèi)容做細(xì)致要求，將傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀從方式到內(nèi)容進(jìn)行深入有機(jī)地融合，把閱讀的特色做大做強(qiáng)，形成我校的閱讀特色。

　　5.做好研究總結(jié)

　　教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，組織老師參加各級各類論文征集活動(dòng)，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。

　　四、工作安排

　　九月份:

　　1.制定我�？蒲泄ぷ饔�(jì)劃、召開課題組全體成員工作會(huì)議，分配課題研討及資料收集整理任務(wù)。

　　2.各大學(xué)科組制訂教研計(jì)劃。

　　3.發(fā)放《晨誦》，提出本學(xué)期讀書要求。

　　十月份:

　　1.給全體教師做讀書輔導(dǎo)。

　　2.開展新一輪讀書活動(dòng)，布置本學(xué)期讀書要求。

　　3.通報(bào)微型課題研究進(jìn)展情況。

　　4.召開課題組會(huì)議，推進(jìn)校級主課題的研究。

　　5.通過對外網(wǎng)絡(luò)窗口，向老師推薦一批好書好文

　　十一月份

　　1.組織教師舉行讀書沙龍。

　　2.參加各類論文評比活動(dòng)。

　　十二月份:

　　1.組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)。

　　2.各課題收集資料，準(zhǔn)備撰寫階段報(bào)告。

　　3.組織教師對學(xué)生進(jìn)行閱讀考級。

　　一月份:

　　1.教科研成果統(tǒng)計(jì)。

　　2.學(xué)期教科研工作總結(jié)及整理歸檔工作。

科研工作計(jì)劃集合 篇11

　　20xx學(xué)年我校的教科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)黨組織的思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展的方針，積極推進(jìn)教育改革發(fā)展，把減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來。圍繞中心學(xué)�！百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強(qiáng)�！钡霓k學(xué)思路認(rèn)真開展好各項(xiàng)工作，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)和完善校本教研制度，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用，為圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真執(zhí)行黨的思想與方針，以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真開展教學(xué)、教科研工作。要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓突破口，注重過程管理。要進(jìn)一步增強(qiáng)我校教科研工作水平的責(zé)任感和緊迫感，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實(shí)效性、針對性上下功夫，確實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)和思路

　　1、工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動(dòng)、抓年級組教研活動(dòng)、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。

　　三、具體工作措施和要求

　�。ㄒ唬�、加強(qiáng)和完善分校常規(guī)教研活動(dòng)。

　　1、各分校要立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況，于開學(xué)初制定出分校教研活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃，目標(biāo)要明確、活動(dòng)要有安排表、責(zé)任教師要明確，做到每學(xué)期開展教研活動(dòng)不少于8次，活動(dòng)資料及時(shí)歸檔。

　　2、教研活動(dòng)要有針對性，要在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。

　　3、要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，樹立在減負(fù)的背景下，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識。

　　（二）、穩(wěn)步推進(jìn)年級組教研活動(dòng)向高水平方向發(fā)展。

　　各年級組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動(dòng)，年級組教研活動(dòng)的內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、課題研究。

　　1、集體備課：

　　集體備課活動(dòng)主要以備單元為主，各年級組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)組員，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過討論達(dá)成共識。各年級組在集體備課活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守中心學(xué)校集體備課程序，每次集體備課活動(dòng)必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結(jié)束時(shí)交年級組長。在本學(xué)年中將由高年級數(shù)學(xué)組對電子備課方法進(jìn)行嘗試，成功后將在其它年級組進(jìn)行推廣。

　　2、聽評課活動(dòng)：

　　聽評課活動(dòng)由年級組長進(jìn)行安排，要注重針對性和實(shí)效性，要為教科研活動(dòng)服務(wù)，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)，就某個(gè)教學(xué)問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的、教學(xué)反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

　　3、課題研究：

　　為改變我校無課題研究項(xiàng)目，課題研究難的現(xiàn)狀，本學(xué)年我校將成立中心學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，主要由教研組長和年級組長擔(dān)任研究小組成員，上學(xué)期召開課題研究會(huì)議并確立研究課題，邀請區(qū)教科所的專家給予指導(dǎo)，積極向區(qū)教科所申報(bào)區(qū)級研究課題，如果課題申報(bào)成功，它將為我校今后一段時(shí)期內(nèi)的教研活動(dòng)指明方向，使我校的教研活動(dòng)更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。

　�。ㄈ�）、促進(jìn)教科研活動(dòng)向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展。

　　1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中，我校的教科研活動(dòng)要把中心學(xué)校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺(tái)，由各個(gè)年級組、教研組提供材料，要求每個(gè)年級組在開學(xué)后將計(jì)劃、活動(dòng)安排等發(fā)郵件到教科室，整理后上傳，反思、論文等按計(jì)劃時(shí)限上交，此項(xiàng)活動(dòng)將做為對各個(gè)年級組的一項(xiàng)考核評價(jià)內(nèi)容。

　　2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。在上學(xué)期與大漁中心學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我校各分校之間也要積極開展此項(xiàng)教研活動(dòng)，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

　�。ㄋ模�、加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)。

　　1、邀請手拉手學(xué)校小學(xué)、小學(xué)等城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動(dòng)，通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。

　　2、積極選派教師參加區(qū)級以上專業(yè)培訓(xùn)。如“國培計(jì)劃”項(xiàng)目中置換培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。

　　3、鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動(dòng)。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽等。

　　4、積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動(dòng)。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對子，幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長起來。

　�。ㄎ澹�、積極開展校內(nèi)師生教學(xué)競賽活動(dòng)。

　　（活動(dòng)具體通知和方案待定）

　　四、后勤保障

　　1、時(shí)間保障：每次年級組活動(dòng)時(shí)，各分校主任都必須要為參加教研活動(dòng)的教師調(diào)好課，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請假。

　　2、技術(shù)保障：教研活動(dòng)中所要多媒體設(shè)備等，年級組長要盡力安排，為教研活動(dòng)提供最大限度的條件。

　　3、經(jīng)費(fèi)保障：年級組集中備課時(shí)的交通問題由年級組長安排車輛接送，車費(fèi)由中心學(xué)校承擔(dān)；與外校開展教研活動(dòng)所產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)由中心學(xué)校承擔(dān)。

科研工作計(jì)劃集合 篇12

　　一、工作思路

　　根據(jù)學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，本著以樹根立魂的宗旨，體現(xiàn)文化立校、創(chuàng)特色、爭一流的理念，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、推動(dòng)教師發(fā)展、幫助學(xué)生發(fā)展的三個(gè)方面開展工作作為科研的方向，以科研提高辦學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)教育教學(xué)管理水平的提高，增強(qiáng)工作、學(xué)習(xí)的效率作為科研工作的思路。關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)注德育工作的成效，關(guān)注師生的共同成長，把握課改方向?yàn)楣ぷ髦攸c(diǎn)。

　　二、主要工作

　　1.繼續(xù)做好課題研究工作

　　1） 做好200x年區(qū)一般課題的中期檢查工作，召開課題研究會(huì)。針對存在問題，提出圍繞課題“十二問”�；仡欁约旱慕逃�經(jīng)歷，分析自己的成長大體要經(jīng)過幾個(gè)階段，每個(gè)階段需要有哪些主、客條件；你的教學(xué)特色是什么？如何形成的？請舉出感觸最深的典型事例或案例或課例.；近年來積累了哪些教學(xué)素材？較理想的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、命題、練習(xí)卷、ppt等；你在備課組、學(xué)科組、學(xué)校中發(fā)揮的'作用是什么；歷年來所獲得的各種榮譽(yù)有哪些；談?wù)勀銓�xx中學(xué)優(yōu)秀教師、專業(yè)發(fā)展的理解；眼下你急待解決的問題是什么？主觀上你將怎樣解決；請制定近兩年個(gè)人專業(yè)發(fā)展的具體措施（如加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，濾布計(jì)劃讀幾本書，寫多少讀書筆記：寫多少教學(xué)后記等）。如何使自己更優(yōu)秀，如何將教學(xué)特色發(fā)展成教學(xué)風(fēng)格；學(xué)科組為其發(fā)展提供了怎樣的成長環(huán)境。

　　1）通過聽課，診斷其教學(xué)現(xiàn)狀，挖掘其教學(xué)特色，提出進(jìn)一步發(fā)展建議。

　　2）組織管理優(yōu)秀教師的主題發(fā)言壓濾機(jī)濾布、公開課、評課。詳細(xì)記錄同行的意見、建議。重點(diǎn)收集文字圖片等資料；名師為其成長起到怎樣的促進(jìn)作用。

　　1）專家診斷。

　　2）名師帶教。每次聽評課的記錄。課題研究等；學(xué)校為其制定個(gè)性化專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（學(xué)歷進(jìn)修、出國進(jìn)修、論文著述等）；學(xué)校采取的激勵(lì)機(jī)制（市、區(qū)、鎮(zhèn)、校各種榮譽(yù)、低職高聘等）。

　　2）對200x年批準(zhǔn)立項(xiàng)的區(qū)級一般課題作最后的結(jié)題驗(yàn)收，拿到結(jié)題證書。

　　2.其他工作

　　1）配合人事部門做好職稱論文交流評審工作；

　　2） 邀請科研專家來校作輔導(dǎo)報(bào)告。

　　3） 為校園網(wǎng)平臺(tái)提供科研資料；

　　4） 繼續(xù)辦好每月一期的《桃苑報(bào)》

科研工作計(jì)劃集合 篇13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)為先導(dǎo)，以我校學(xué)科發(fā)展定位為指針，加強(qiáng)校本培訓(xùn)、教師管理力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育信息化步伐，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質(zhì)更加全面和諧的發(fā)展，并不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，讓校園真正成為師生的精神家園。

　　二、主要目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，以量化評比細(xì)則為準(zhǔn)繩，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

　　2、加強(qiáng)新課程改革與研究力度，推進(jìn)學(xué)校課程課時(shí)改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。

　　3、以校本研究為抓手，繼續(xù)加大“群研”工作的力度，鼓勵(lì)支持教師進(jìn)行課題研究，使教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力得以有層次的提升。

　　4、加強(qiáng)師德建設(shè)工作及師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，促使“青藍(lán)工程”的可持續(xù)性發(fā)展，確保教師隊(duì)伍有層次，從而進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　5、迎接本學(xué)期各級各類各科教育教學(xué)競賽活動(dòng)，認(rèn)真組織好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)工作，選拔、集中學(xué)生的優(yōu)勢兵力，采取分層輔導(dǎo)和集中訓(xùn)練方式，力求做到務(wù)實(shí)有效出成績。

　　6、進(jìn)一步做好名校聯(lián)盟網(wǎng)校遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，展示名校風(fēng)采，為學(xué)校的百年慶典呈獻(xiàn)佳作。

　　7、全面推進(jìn)我校的精神文明建設(shè)工作和語言文字規(guī)范化教育工作，繼續(xù)爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范校和自治區(qū)級精神文明單位，并重視在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育內(nèi)容，繼續(xù)爭創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校。

　　8、加強(qiáng)學(xué)生的身體、心理健康教育，重視紅十字會(huì)工作，以衛(wèi)生知識講座及學(xué)生喜聞樂見的自救防護(hù)演練活動(dòng)為載體，促使學(xué)生和諧發(fā)展。

　　三、工作要點(diǎn)：

　　1、錘煉教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

　　教師的專業(yè)成長是一個(gè)自然發(fā)生的過程，或者說真正有效的學(xué)習(xí)提高是一種自我需求及自控行為。學(xué)校在這方面可以通過必要的規(guī)劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個(gè)知識共享的網(wǎng)絡(luò)，共同建構(gòu)教育的愿景。當(dāng)教師置身于這一專業(yè)成長的團(tuán)體里，自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的愿望及能力就會(huì)大大地提升。

　　(1)不斷學(xué)習(xí)，成就反思型教師。

　　加強(qiáng)教師的閱讀。引領(lǐng)教師落實(shí)并做到“五個(gè)一”。讀一本好書(與課改相關(guān))，充實(shí)并更新理念;做一本摘記，讀寫結(jié)合;參加一次點(diǎn)評或論壇，知行結(jié)合;練一手好字，夯實(shí)基礎(chǔ);寫一篇論文或案例，感悟教育。

　　學(xué)校為教師外出交流教學(xué)、聽課、培訓(xùn)提供更多機(jī)會(huì)，教師外出學(xué)習(xí)后需回校交流：可作匯報(bào)交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實(shí)現(xiàn)信息共享，共同提高。

　　提倡同行相習(xí)。學(xué)校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教壇新秀”三類人的培養(yǎng)力度，提供成功典范，促進(jìn)青年教師的快速成長。

　　(2)行為跟進(jìn)，實(shí)踐教育新理念。

　　本學(xué)期，我校要抓住全國及本地區(qū)的各級各類教育教學(xué)類競賽的契機(jī)，通過教學(xué)研討課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等活動(dòng)，實(shí)踐教育新理念，使骨干教師脫穎而出;并繼續(xù)落實(shí)每學(xué)期每位教師組內(nèi)研討課的交流展示，把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作提升教師教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)水平的一個(gè)有力的平臺(tái)，促使教師素質(zhì)的全面提高。

　　2、優(yōu)化教育教學(xué)管理，務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新。

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處將依照“研究——指導(dǎo)——管理——評價(jià)”的工作職責(zé)，以我校學(xué)科發(fā)展定位“語文為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為龍頭，英語為特色，科學(xué)為核心;語數(shù)外科‘搭臺(tái)’，體音美‘唱戲’"為指針，著力抓好教研組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)制度化調(diào)控、評比、導(dǎo)向的力度，力爭使教育教學(xué)管理工作務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。

　　抓教學(xué)常規(guī)管理，促務(wù)實(shí)高效。

　　優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出特長培養(yǎng)。教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排計(jì)劃，開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學(xué)科課程，并繼續(xù)推進(jìn)我校課程課時(shí)改革進(jìn)程，教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、占、挪用體育、音樂、美術(shù)課。如有特殊情況需調(diào)課、代課必須經(jīng)過教導(dǎo)處許可方能進(jìn)行。

科研工作計(jì)劃集合 篇14

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、進(jìn)一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅(jiān)持科研立校、科研強(qiáng)師、科研增效

　　2、緊緊圍繞學(xué)�！暗掠�核心，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式

　　3、以課程改革與課程建設(shè)為重點(diǎn)突破口，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討

　　4、注重案例分析，切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能

　　5、形式多樣、氣氛活躍、注重實(shí)效

　　二、教科研工作內(nèi)容

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會(huì)議精神，擬定如下工作內(nèi)容

　　1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手，推動(dòng)課改工作和信息化工作，加強(qiáng)課題管理，積極指導(dǎo)開展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作，組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討，5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作。

　　2、圍繞二期課改教師研究專項(xiàng)課題，教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。

　　3、積極開展教科研信息情報(bào)咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動(dòng)員和開題論證工作，課題立項(xiàng)向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問題。

　　4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制，包括校級課題立項(xiàng)管理制度、校級教科研成果報(bào)告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度，提交學(xué)校教代會(huì)審議。

　　凡在各種教科研競賽中獲獎(jiǎng)的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎(jiǎng)證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報(bào)形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布。

　　要啟動(dòng)上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎(jiǎng)。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎(jiǎng)。壓濾機(jī)濾布理科教學(xué)（物理、化學(xué)、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學(xué)�？萍冀處煟�有研究的教師做好準(zhǔn)備。

　　5、爭取承接1個(gè)區(qū)級以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目，推廣1個(gè)區(qū)級以上教科研獲獎(jiǎng)成果。組織好中期成果匯報(bào)會(huì)和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動(dòng)。

　　參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》。

　　中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng)；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議。

　　6、讓教育科研成為教師的自覺行動(dòng)，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。

　　7、組建教科研信息資料庫，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案、課件、課例、說課稿、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書信息，購買一定數(shù)量的教育科研文獻(xiàn)資料，為教師進(jìn)行教科研工作提供方便。

　　8、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè)，完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作上傳。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè)，積極將學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

　　三、具體工作安排

　　月份

　　工作內(nèi)容

　　備注

　　2月

　　1、制定本學(xué)期工作計(jì)劃；

　　2、明確本學(xué)期所有立項(xiàng)課題實(shí)施重點(diǎn)；德育課題立項(xiàng)；

　　3、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》；

　　4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；

　　5、充實(shí)教育科研信息；

　　3月

　　1、擊劍校本課程審編工作；

　　2、組織教研組對教學(xué)大獎(jiǎng)賽課案、課件、教學(xué)反思收集、梳理、評比；

　　3、零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作；

　　4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；

　　5、充實(shí)教育科研信息；

　　4月

　　1、聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議（內(nèi)容待定）；

　　2、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制；

　　3、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；

　　4、充實(shí)教育科研信息；

　　5月

　　1、教科研專題輔導(dǎo)講座（內(nèi)容待定）；

　　2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；

　　3、充實(shí)教育科研信息；

　　6月

　　1、所有立項(xiàng)課題進(jìn)行中期驗(yàn)收

　　2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；

　　4、充實(shí)教育科研信息；

科研工作計(jì)劃集合 篇15

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校教學(xué)工作以全國教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步改進(jìn)教與學(xué)方式，構(gòu)建自主課堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力推進(jìn)校本研修工作，建設(shè)富有活力的教研機(jī)制，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，展現(xiàn)具有嶺園個(gè)性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理工作的第一要?jiǎng)?wù)。在教學(xué)工作中，我們要堅(jiān)決摒棄發(fā)展應(yīng)試能力的功利性課堂。堅(jiān)決反對教學(xué)、教研的浮夸。堅(jiān)決反對任意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。高度重視對教研活動(dòng)生成性資源的利用。讓有效的教學(xué)研修喚醒教師發(fā)展的內(nèi)需與激情。

　　三、主要工作

　　一.進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)流程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1.認(rèn)真落實(shí)相關(guān)政策，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和《深圳市九年義務(wù)教育課程計(jì)劃》，按要求征訂和使用教材，不隨意增減課程門類和課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　2.重視教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，繼續(xù)加大對教師的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)鞏固、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)流程的督查力度。通過對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等教學(xué)流程的常規(guī)檢查、期中、期末兩次抽查教師備課和作業(yè)批改，讓教學(xué)常規(guī)管理工作形成慣例，落到實(shí)處。

　　3.聚焦課堂，建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長效機(jī)制。以隨堂聽課與主題性課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)為教學(xué)常規(guī)管理工作的重點(diǎn)，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期，將重點(diǎn)嚴(yán)格聽課制度。行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教師不少于15節(jié)。第18周，教師上交聽課本，各學(xué)科組長負(fù)責(zé)檢查、統(tǒng)計(jì)，反饋，第19周教科室通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就教師聽課情況進(jìn)行公示。聽課本由各部圖書室存檔。

　　4.規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對性、服務(wù)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。做到“研討內(nèi)容主題化，研修過程系列化，研修對象全員化”。要求教師活動(dòng)前積極準(zhǔn)備，活動(dòng)中熱情參與，活動(dòng)后主動(dòng)反思，構(gòu)建優(yōu)良的教研文化，打造優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

　　5.完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，不斷創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測方式，建立健全教學(xué)質(zhì)量分析制度。建立自評與他評結(jié)合，自評為主的質(zhì)量評價(jià)體系。使質(zhì)量評價(jià)過程成為促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的過程。繼續(xù)摸索音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等小學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控方式，以保證這些學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在一個(gè)比較高的`水準(zhǔn)。

　　6.抓好、抓細(xì)、抓實(shí)一年級學(xué)前教育及六年級畢業(yè)班的管理工作。

　　二.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，努力促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展。

　　1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間的溝通，全方位開放課堂，讓師生共同獲得成功的巔峰體驗(yàn)。擬定于10月13——15日開展一年級對家長課堂教學(xué)開放活動(dòng)。

　　2.大力推動(dòng)我校各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。擬于10月下旬開展“勤學(xué)樂學(xué)我最棒”學(xué)科活動(dòng)。

　　3.努力營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，活躍校園文化生活，開展有特色的學(xué)科活動(dòng)，充分展示我校師生的綜合素質(zhì)。擬于10月開展英語周活動(dòng)，11月開展語文周活動(dòng)。其中，語文周活動(dòng)結(jié)合區(qū)教育局相關(guān)文件精神，舉辦“中華誦經(jīng)典誦”進(jìn)課堂活動(dòng)，通過誦讀、書寫、聆聽傳統(tǒng)經(jīng)典詩文，使學(xué)生熟悉親近經(jīng)典，熱愛中華傳統(tǒng)文化。

　　4.認(rèn)真落實(shí)福田區(qū)教研中心的各項(xiàng)工作。

　　三.進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，切實(shí)改進(jìn)教與學(xué)的行為方式。

　　1.努力促使教師改進(jìn)教與學(xué)方式，逐步構(gòu)建自主課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。由校長掛帥，成立我校“推進(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定我校“教與學(xué)方式改進(jìn)”推進(jìn)工作方案，力爭“教與學(xué)方式的改進(jìn)”成為我校教學(xué)工作的一種“氣候”。

　　2.大力發(fā)揮骨干教師的輻射與引領(lǐng)作用，建立立體多層的教研渠道。有計(jì)劃的安排我校特級教師、中高教師及綠色通道調(diào)入教師上示范課，做特色講座。

　　3.切實(shí)加大實(shí)施校本研修工作推進(jìn)的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。擬在一個(gè)學(xué)年內(nèi)，讓每位教師在DVD直錄室上一堂課，再對比課例寫一份詳實(shí)深刻的教學(xué)剖析與反思。（因此項(xiàng)活動(dòng)需信息技術(shù)部門的全力配合與技術(shù)支持，具體實(shí)施時(shí)間待技術(shù)成熟后，由教科室統(tǒng)一安排，根據(jù)學(xué)科、時(shí)間分批組織教師進(jìn)行）

　　4.結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)中心本年度教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)、支持全體老師積極參加培訓(xùn)中心組織的各級各類培訓(xùn)活動(dòng)，以拓寬我校教師的理論視野，提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　四、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研課題的指導(dǎo)和管理，提高教師的科研水平。

　　1.參加全國“新學(xué)校行動(dòng)研究”課題研究。以構(gòu)建學(xué)生向往、教師幸福的理想學(xué)校為目的，通過對學(xué)校的測量、透視、診斷、追蹤和對比，分析、研究、解決學(xué)校中課程、學(xué)生、制度、文化、教育存在的問題，提取理想學(xué)生的基因，構(gòu)建理想學(xué)校的模型。

　　2.做好各級別課題的各項(xiàng)管理工作。目前我校承擔(dān)的國家級、省級、市級、區(qū)級的課題共11個(gè)，在工作中完善研究過程的各個(gè)流程管理，有效促進(jìn)各研究課題的順利開展和獲取好成績。

　　3.我校申報(bào)的《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略研究》獲得“20xx年福田區(qū)公益性科研立項(xiàng)課題”。組織課題組撰寫實(shí)施方案和舉行開題報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步推進(jìn)課題的深入研究。

　　4.進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題研究的成果與經(jīng)驗(yàn)，匯總整理出版《校本研究探索之二》，為后續(xù)課題研究提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)流程。

　　5.組織啟動(dòng)第二批校本小課題的研究工作。在第一批校本研修課題研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對校本小課題抓好、抓實(shí)，強(qiáng)化“問題即課題”意識，摸索出更多樣形式的小課題研究方式，提高對課堂教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。

　　6.積極動(dòng)員組織老師們申報(bào)20xx年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目，組織參加深圳市教育學(xué)會(huì)20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動(dòng)。

　　7.進(jìn)一步完善和推進(jìn)課題研究的流程管理和校本研修獎(jiǎng)勵(lì)制度，使校本研修工作落到實(shí)處。突出名師在校內(nèi)的引領(lǐng)作用。強(qiáng)化成果評審的專業(yè)性，使成果從形式性淺層向有實(shí)質(zhì)性突破的深層發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)費(fèi)的有效性投入和獎(jiǎng)勵(lì)方式的針對性。

　　8.設(shè)立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。根據(jù)相關(guān)條件設(shè)立嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域?qū)Ｃ麕焾F(tuán)名單，使教學(xué)一線的問題研究常態(tài)化，分析與診斷具有專業(yè)水平，并為教學(xué)研究、教學(xué)改進(jìn)提供有效的支撐。

　　具體安排

　　八月

　　1.一年級教師培訓(xùn)。

　　2.抓好新生入學(xué)學(xué)前教育和課堂常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練。

　　九月

　　1.安排好插班生下班級及統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)出學(xué)生名單，匯總?cè)�校人�?shù)，按時(shí)上報(bào)教育局。

　　2.各學(xué)科組長參加區(qū)開學(xué)初學(xué)科工作會(huì)議。

　　3.根據(jù)區(qū)、校教學(xué)工作要點(diǎn)，各學(xué)科制定學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃。

　　4.語文學(xué)科做好參加區(qū)小學(xué)生美文誦讀競賽選拔排練工作。

　　5.數(shù)學(xué)學(xué)科參加區(qū)北師大版教材使用培訓(xùn)活動(dòng)。

　　6.召開一年級家長會(huì)。

　　7.成立我�！巴七M(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定推進(jìn)工作方案。

　　8.參加全國“新學(xué)校行動(dòng)研究”課題研究。

　　9.做好各級別課題的各項(xiàng)管理工作，完善研究過程的流程管理。

　　10.《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略研究》開題工作。

　　11.設(shè)立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。

　　十月

　　1.開展一年級對家長課堂教學(xué)開放活動(dòng)。

　　2.開展“勤學(xué)樂學(xué)我最棒”學(xué)科競賽活動(dòng)。

　　3.參加區(qū)小學(xué)生美文誦讀競賽片區(qū)選拔。

　　4.英語周活動(dòng)。

　　5.請我校特級教師、中高教師及綠色通道調(diào)入教師做““推進(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”方面內(nèi)容的講座。

　　6.參加福田區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場作文選拔賽。

　　7.參加市小學(xué)英語教師基本功（英語歌曲演唱、簡筆畫）比賽活動(dòng)。

　　8.參加區(qū)二年級學(xué)生字母創(chuàng)意繪畫大賽。

　　9.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（攝像技術(shù)）。

　　10.進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題研究的成果與經(jīng)驗(yàn)，匯總整理出版《校本研究探索之二》（具體方案另行通知）。

　　11.組織啟動(dòng)第二批校本小課題的研究工作。（具體方案另行通知）。

　　十一月

　　1.召開2——6年級家長會(huì)。

　　2.語文周活動(dòng)。

　　3.參加深圳市讀書月各項(xiàng)活動(dòng)。

　　4.參加學(xué)英語課堂教學(xué)預(yù)習(xí)紙?jiān)O(shè)計(jì)比賽。

　　5.參加區(qū)三年級學(xué)生口語比賽。

　　6.區(qū)課堂教學(xué)調(diào)研。

　　7.參加區(qū)科技節(jié)科幻繪畫作品評比。

　　8.參加區(qū)第二十屆一中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　9.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（電腦繪畫）。

　　10.組織申報(bào)20xx年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目。

　　十二月

　　1.參加區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師“讀懂教材--現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽。

　　2.參加區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀博文，網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀科組的評選。

　　3.參加區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科五年級學(xué)業(yè)水平抽查測試。

　　4.參加區(qū)體育學(xué)術(shù)論文評選。

　　5.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（攝影技術(shù)）。

　　6.做好期末檢測監(jiān)考、閱卷、錄分工作。

　　7.召開期末檢測試卷分析會(huì)。

　　8.組織參加深圳教育學(xué)會(huì)20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動(dòng)。

　　9.召開課題主持人、名優(yōu)教師會(huì)議進(jìn)行調(diào)研診斷，進(jìn)一步完善課題研究的流程管理和校本研修獎(jiǎng)勵(lì)制度。

　　元月

　　1.做好下學(xué)期征訂教材及練習(xí)本工作，做到三部年級教科書統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一內(nèi)容。

　　2.組織教師參加深圳市學(xué)校體育論文評比。

　　3.各學(xué)科上交學(xué)科工作總結(jié)。

　　4.各課題主持人撰寫本學(xué)期課題研究總結(jié)，收集整理課題研究的原始資料，進(jìn)行入冊和分檔保存。

　　5.總結(jié)本學(xué)期科研工作。

　　教科室

科研工作計(jì)劃集合 篇16

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以區(qū)教育局隊(duì)伍建設(shè)年工作方案和新學(xué)期工作部署為依據(jù)，以李校長在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上指出的問題為工作重心，以課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，樹立科研為教育教學(xué)服務(wù)的思想，圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學(xué)生潛能，提升學(xué)生品質(zhì)的研究”這個(gè)課題展開。本年度學(xué)校研訓(xùn)工作將緊密圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，這一工作重點(diǎn)展開。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.在生命化課堂研究方面有新的進(jìn)展

　　2.提升課題組組的研究能力

　　3.通過讀書、研究、教學(xué)等工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用

　　4.開展課題實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平和施教能力

　　5.完成《學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)年工作方案》中的各項(xiàng)工作

　　三、重點(diǎn)工作

　　課題的具體研究，主要處理好課題研究與校本研究的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動(dòng)都能夠突出課題研究。組織課題組長進(jìn)行課題學(xué)習(xí)，組織開展組內(nèi)研究活動(dòng)，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)課研究的實(shí)效性。

　　四、特色工作

　　繼續(xù)參與組織和協(xié)調(diào)各部門做好學(xué)校“劍橋杯”賽課、行政聽課，教師文化講壇等學(xué)校傳統(tǒng)特色工作。

　　（一）以小課題研究為核心策略，推進(jìn)區(qū)域課題實(shí)踐研究工作

　　以小課題研究為核心策略，以此突破課題研究中的大而不當(dāng)、流于形式、浮于表面的弊端。各校結(jié)合本校課題的特點(diǎn)，針對研究主題、研究對象、研究內(nèi)容或者研究手段途徑等，以年級組、教研組、備課組等為基本單位，成立專項(xiàng)研究小組，進(jìn)行小課題細(xì)化研究。各課題學(xué)校要在三月末以前拿出小課題研究計(jì)劃上報(bào)科研部門。學(xué)科專項(xiàng)研究小組重點(diǎn)針對生命化課堂進(jìn)行微觀領(lǐng)域的研究，每個(gè)學(xué)科教師研究團(tuán)隊(duì)每學(xué)期至少進(jìn)行四節(jié)實(shí)踐研究課，其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域也要選擇適合的小專題進(jìn)行專項(xiàng)研究。對于進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)人員，也提出了相應(yīng)的要求，希望按照要求在做好實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，還要做好指導(dǎo)工作。

　　（二）專家領(lǐng)者，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)

　　為了提高全體教師的科研能力，我校將聘請專家來校進(jìn)行一到二次的培訓(xùn)。榜樣的力量是無窮的，為了加快自身發(fā)展的成長速度，提倡各位教師根據(jù)自己的專業(yè)、興趣、愛好、需要，選擇自己的“虛擬專業(yè)引領(lǐng)者”。在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、博客上追蹤引領(lǐng)人，了解他的成長過程，閱讀他的最新文章，通過博客、網(wǎng)頁、論壇、信箱與大師對話，熟悉他們的教育理念、教學(xué)思想、教育藝術(shù)等，就自己的困惑和想法，隨時(shí)進(jìn)行討教。我們可以通過1+1教育博客等方式可以和張文質(zhì)、孫明霞、陶繼新等專家、學(xué)者、教師建立聯(lián)系，研究他們教育思想，模仿他們的教學(xué)實(shí)踐，不斷得到精神力量和專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)而提高個(gè)人的教學(xué)智慧和業(yè)務(wù)能力。

　　（三）積極參與課堂教學(xué)

　　通過各教研組的課堂教學(xué)展示，結(jié)合各教研組的討論與研究，加上對相關(guān)理論知識的梳理，同時(shí)認(rèn)真參與教研組的備課，歸納和總結(jié)出劍橋三中課題研究特色做法，做好文化節(jié)的檔案資料的'積累工作。

　　（四）認(rèn)真布置教育科研論文征集工作

　　學(xué)期初做好對年度論文的征集布置工作，使得教師們能夠有目的的進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐資料的積累。認(rèn)真籌備和組織召開教科研論文成果發(fā)布會(huì)。

　　（五）課題研究

　　圍繞崗位練兵，結(jié)合集體教研，組織召開每學(xué)期至少兩次有主題的集中課題課研究活動(dòng)。兩次課題研究將結(jié)合青年教師賽課，骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)，采取集中展示，集體研討的形式。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際聽課，有目的的進(jìn)行關(guān)于課堂教學(xué)策略的觀察，并記錄，與教師交流教學(xué)總結(jié)歸納好的教學(xué)方法和策略。記錄并積累。

　　五、其他工作

　�。�1）制定課題和科研計(jì)劃，布置各教研組進(jìn)行計(jì)劃的制定。

　�。�2）加強(qiáng)科研反思的質(zhì)量，加強(qiáng)科研室對上交科研反思的檢查反饋工作，促進(jìn)教師們養(yǎng)成自覺地進(jìn)行課堂教學(xué)反思的習(xí)慣。使此項(xiàng)工作形成制度和工作常態(tài)。積累科研成果。

　�。�3）加強(qiáng)課題研究課的質(zhì)量，積極配合教導(dǎo)處組織開展好學(xué)期內(nèi)的教研課觀議課活動(dòng)。努力使活動(dòng)更有針對性，更有實(shí)效性，發(fā)揮教研的引領(lǐng)和示范的積極作用，努力通過活動(dòng)為教師們提供可借鑒的做法。

　�。�4）加強(qiáng)科研檔案的管理

　　加強(qiáng)科研檔案的管理工作，努力做到及時(shí)的將科研檔案進(jìn)行裝訂和投檔。嚴(yán)格要求活動(dòng)結(jié)束過程材料上交結(jié)束。做好科研檔案的整理工作，查缺補(bǔ)漏，迎接上級部門的檢查工作。

　�。�5）加強(qiáng)科學(xué)管理規(guī)范科研制度

　　加強(qiáng)科研制度的完善，加強(qiáng)科研的科學(xué)管理。

科研工作計(jì)劃集合 篇17

　　教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持“科研興�！狈铰裕�繼續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活”的辦學(xué)宗旨，積極開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，本學(xué)期的工作安排如下：

　　一、抓常規(guī)，重落實(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí)“文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真”，本學(xué)期起啟用新的備課手冊，它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時(shí)回顧每課的教學(xué)得失，認(rèn)真撰寫課后反思，學(xué)校通過備課組、教研組的`自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優(yōu)秀教案評比展示活動(dòng)，使教師牢固樹立“教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵”的觀念，要求教師課前吃透教材，精心設(shè)計(jì)，積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求，教師要精選作業(yè)，不濫印講義，要及時(shí)批改并總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)，各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改，要注明作業(yè)等第和批閱時(shí)間，語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇，在注重實(shí)效的前提下，鼓勵(lì)語文教師創(chuàng)新作文批改形式。

　　二、抓管理，重過程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、集體備課將定時(shí)定地，各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn)，探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法，開展活動(dòng)后須及時(shí)向教科室上交資料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動(dòng)開展情況。

　　2、教研組活動(dòng)應(yīng)定期開展，組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評比細(xì)則”，對照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)實(shí)效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)的機(jī)遇，廣泛發(fā)動(dòng)教師參與，并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動(dòng)，爭取有較多的文章獲較高等級的獎(jiǎng)項(xiàng)，爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

　　3、各組要積極鼓勵(lì)教師策劃、主持主題教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有過程、有檔案。

　　4、各組要深入開展說課聽課評課活動(dòng)，組長要及時(shí)記錄相關(guān)情況（聽課教師姓名和活動(dòng)主要內(nèi)容），每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié)）。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動(dòng)，參加外出教研活動(dòng)的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將相關(guān)資料交教科室存檔。

　　5、教科室將通過開展各類活動(dòng)為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺(tái)，繼續(xù)實(shí)施“青年教師成長規(guī)劃”，35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計(jì)劃，在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神，爭取迅速站穩(wěn)講臺(tái)，達(dá)到崗位成材，同時(shí)將加強(qiáng)師徒結(jié)對的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課，每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié)，否則一年后不能滿師：師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝，能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié)，否則不予“帶徒研訓(xùn)成果”。

　　三、抓科研，重務(wù)實(shí)，提升教師科研水平

　　我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校，將堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學(xué)期將分別做好兩項(xiàng)省級、市級課題的結(jié)題工作，學(xué)期初將發(fā)動(dòng)各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實(shí)際，積極申報(bào)校級小課題，做到教育教學(xué)中人人有課題、個(gè)個(gè)在研究。

　　教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報(bào)，為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺(tái)。

　　四、抓研訓(xùn)，重實(shí)效，開展崗位研訓(xùn)活動(dòng)

　　根據(jù)12年紹興市區(qū)師訓(xùn)和干訓(xùn)工作實(shí)施意見，學(xué)校將自主組織以校為本的崗位研修活動(dòng)，初步擬訂以下活動(dòng)；

　　1、誠邀市教育教學(xué)研究院院長、特級教師沈江峰老師來校作講座。

　　2、組織名優(yōu)教師作主題報(bào)告。

　　3、校級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

　　4、課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。

　　5、青年教師教案設(shè)計(jì)比賽。

　　具體活動(dòng)：

　　二月

　　1、制訂教科室工作計(jì)劃和校本研訓(xùn)計(jì)劃

　　2、組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)和市屬教研組長會(huì)議

　　3、校教研組長會(huì)議

　　三月

　　1、校級課題申報(bào)活動(dòng)

　　2、校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

　　3、

　　四月

　　1、市屬論文案例選送

　　2、沈江峰老師來校作講座

　　3、課堂教學(xué)開放周活動(dòng)

　　五月

　　1、上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報(bào)課評比活動(dòng)

　　2、青年教師教案設(shè)計(jì)比賽