第五屆全國中小學美術現(xiàn)場評選活動聽課記錄
第五屆全國中小學美術現(xiàn)場評選活動聽課記錄
《小泥人》
二等獎
劉繼華
課前互動:師請小朋友唱《泥娃娃》(老師小時候學過的歌)
生不會唱(說明師生間的距離)
生最后唱《紅艷艷》
介紹無錫的風土人情,生介紹:把無錫的“阿福”帶回家,就是把福氣帶回家。
然后學生將泥人阿福送給在場的聽課老師。
教學過程:
1、欣賞早期泥人,學生評價,老師小結,并板書 粗貨(印模泥人)
泥人的分類:
細貨(手捏泥人)
2、師示范制作手捏泥人。
3、學生嘗試制作。
5、師小結學生的制作情況。
6、欣賞不同的制作方法。
師介紹:一共用了17種制作方法。欣賞完后,問:記住了幾種方法,學生反饋。
7、師小結,并說技法可以自己創(chuàng)造的。
8、接著,師介紹“掰“的方法,并示范。這樣就可以改變泥人的動態(tài)了。
生也試著學老師教給的方法進行練習,并反饋自己做了之后的泥人發(fā)生了什么改變。
9、走進歷史,欣賞惠山泥人的歷史,屏幕播放,師講解。
惠山泥人的藝術風格:
強烈的裝飾味
濃郁的江南味
獨特的手捏味
10、聽了老師的講解,你有什么感受?
生1:很想學。
生2:很自豪。
11、欣賞大師們的作品。
出示作品《孫悟空》,你喜歡嗎?喜歡什么?
生1:它的故事。
生2:它的形象。
出示作品《七品官》、《武大郎》,你猜猜是誰?為什么?
12、欣賞小朋友的作品。
(1) 師講述:人物的動態(tài),情景的創(chuàng)設很到位,是我們學習的地方。
(2)出示一泥人。師說喜歡“喇叭褲”嗎,并介紹喇叭褲是用“包”的方法制作出來的。
生講述自己還喜歡什么。師隨機介紹幾種技法。
(3)出示作品《漁夫》,介紹“夸張”的技法。
(4)出示作品《拉面師傅》,師介紹它的制作過程。
(5)出示作品《朝鮮姑娘》,欣賞其制作分解圖,并觀看完成的泥人動態(tài)。
最后教師小結:欣賞了剛才的泥人制作,對你們制作泥人,是否有啟發(fā)了?
然后老師給學生規(guī)定今天要制作——課余生活中的人物動態(tài)。
13、生討論制作內容與制作方法。
14、老師講述制作過程 做出外形
泥人的制作 刻畫動態(tài)
裝飾細節(jié)
15、學生制作,師巡視,課件播放剛才欣賞過的內容及分解圖。并在巡視過程中拍下優(yōu)秀的學生作品。
16、教師將在課堂上拍下的作品通過電腦,展示在屏幕上。請各位制作者介紹自己的作品。其他同學談談自己的感想。
17、總結課堂;
學生將自己的作品送給老師。屏幕出示小泥人的藝術特色:
形象生動夸張
裝飾多樣有趣
濃郁的生活氣息
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