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演講稿作文

演講稿作文(精選20篇)

演講稿作文 篇1

  親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。讀過一本好書,像交了一個益友,而閱讀的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。

  書籍是人類進步的階梯,書籍是人類知識的總統(tǒng),書籍是造就靈魂的工具,書籍是培植智慧的工具,書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔,書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實,書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師,書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。

  在21世紀(jì)的今天,知識永遠是首位的,而知識的獲取正是靠不斷地閱讀。當(dāng)前,在人們思想日益浮躁并認為讀書無用的時候,讓我們施以重錘,敲醒“麻木”的人們,重新拿起書本靜心閱讀,讓閱讀成為一種習(xí)慣,成為一種風(fēng)尚,成為一種驕傲吧!

  謝謝大家!

演講稿作文 篇2

  親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  勞動教育是人生必修課,良好的勞動習(xí)慣對于我們少年兒童的成長具有非常重要的意義。

  首先,如果一個孩子,如果不愛勞動,自然就缺乏勞動的體驗。說實話,同學(xué)們之中誰能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵義?你們能體會到爸爸媽媽賺錢的不容易嗎?要知道我們每天吃的、穿的、用的都是爸爸和媽媽用勞動換來的呀!

  其次,勞動的過程也是實踐的過程。學(xué)習(xí)的主要目的是為了應(yīng)用和創(chuàng)造。如果我們沒有好的勞動習(xí)慣,我們學(xué)到的知識就難以運用到生活中去。更談不上應(yīng)用和創(chuàng)造了。

  相信,只要大家愿意去做,一定能從勞動中獲得許多快樂,同時也獲得許多做人的道理。請同學(xué)們記。簾釔蹌趧邮且环N美德。讓我們都來熱愛勞動,熱愛生活吧!

  謝謝大家!

演講稿作文 篇3

  我小學(xué)時間的時候,做了個小演講,激勵自己的。

  我講了一個很早以前的故事,但我還是想再拿出來給大家分享一下。它是關(guān)于美國前總統(tǒng)羅斯福家里遭賊的故事。

  故事是這樣的:一次,美國前總統(tǒng)羅斯福失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞訊后,忙寫信安慰他,勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現(xiàn)在很平安:感謝上帝:因為第一,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命,值得慶幸;第二,賊只愉去我部分東西,而不是全部,值得慶幸;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”

  很多時候,我們在遇到不愉快的事情、受到挫折、遭遇不幸的時候,不妨也換一個角度去思考它,會得到不同的結(jié)果。

  帶著冷靜的頭腦,平和的心態(tài),感恩的心,去做每一件事情,去看待每一個問題。生活中的不愉快,工作中的如意,是對自己的考驗。是自己還不夠理智,是自己帶著偏見,還是自己沒有看到別人的優(yōu)點,別人的付出?

  我也時常遇到不如意的事,有時我會在心里對自己說,冷靜,不要慌亂;或者多想想別人對你好,對你的付出;再或者對自己說這種事情是很正常的,換了自己也許也會這樣的。

  所以,我希望我親愛的朋友們遇到不開心的事情的時候,也換個角度去想它,生活過得愉快,幸福。

演講稿作文 篇4

  你們好!今天我演講的題目是:災(zāi)難中凝聚沉著的力量。

  一場地震,撼動了大半個中國,牽動了整個神州。跟地震波一起迅速傳送的,是汶川和各地的震情以及黨和政府沉著應(yīng)對的消息。

  災(zāi)情牽動著全國人民的心。短短幾個小時內(nèi),云南、西藏等周邊省區(qū)已派出地震專家馳援四川,中國扶貧基金會緊急發(fā)出募捐倡議,中國紅十字會全力調(diào)撥物資救援;ヂ(lián)網(wǎng)上鋪天蓋地的祈愿帖子傳遞情感,手機中接連不斷的慰問信息溫暖人心。人們關(guān)注震區(qū)傳來的每一點信息,關(guān)切震區(qū)人民的生命安危。

  幸運的是,一個信任人民的政府,趕上了一個信息技術(shù)極為發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)時代,兩者相得益彰,給災(zāi)難中的人們帶來安寧,帶來力量,帶來上下一心的及時救助。

  “一方有難,八方支援”,是中華民族的傳統(tǒng)美德。

  親愛的同學(xué)們,當(dāng)我們在家里靜享天倫的時候,你是否還記得那數(shù)以萬計流離失所的兄弟?

  親愛的同學(xué)們,當(dāng)我們在飯店飽食美味的時候,你是否還記得那饑腸轆轆的受難姐妹?

  親愛的同學(xué)們,當(dāng)我們在挑選名牌服裝的時候,你是否還記得那些衣不蔽體的父老鄉(xiāng)親?

  伸出你的手,伸出我的手,伸出我們大家的手,撈起衣袖,為災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹獻幾滴鮮紅的血液吧!

  打開你的衣柜,打開我的衣柜,打開我們大家的衣柜,選幾件過時了的干凈衣服,為災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹送上我們的一片溫暖吧!

  省下一桶面,省下一杯奶,為災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹送上我們的一份愛心吧!

  我們堅信,“眾人劃槳開大船”。有了你的參與,有了我的參與,有了我們大家的參與,破敗的家園一定會變成美好的花園!

  我們堅信,“人心齊,泰山移。”有了你的付出,有了我的付出,有了我們大家的付出,那無數(shù)張愁苦的臉上定會綻放出甜美的笑靨。

  我們堅信,“眾人拾柴火煙高。”有了你的愛,有了我的愛,有了我們大家的愛,災(zāi)難的五月一定會變成愛的春天!

  眾人拾柴火焰高,愛心不分能力大小、物力多少!

  事實告訴我們:只要人人都獻出一點愛,廢墟里的世界一樣精彩!

  讓歡喜代替哀愁,讓世界找不到黑暗,讓我們一起為災(zāi)區(qū)人民祈禱!

  謝謝大家!

演講稿作文 篇5

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我國旗下講話的題目是:無懼失敗。

  我們的生活就像《哈利波特》里的比比多味豆,總是夾雜著不少令人皺眉的滋味。顯然,沒有人會喜歡失敗的滋味。但仔細一想,其實它并沒有那么可怕。

  考試失利時,表演失誤時,想法不被他人接納時,可能都會被我們視作失敗。但是,你要知道:

  蘇洵曾兩次科舉考試不順;米老鼠的創(chuàng)造者華特迪士尼曾因缺乏創(chuàng)意而被辭退;馬云曾創(chuàng)立海博翻譯和海博網(wǎng)絡(luò),但都無果;林肯曾在競選中落選。

  難道因為這些遭遇,他們就算失敗了嗎?

  一時的不順心,并不等于失敗。

  我們不喜歡失敗的滋味,但也不應(yīng)該逃避失敗。我們要正視它,從自身尋找根源,這是我們吃一塹長一智,將失敗化為成功的墊腳石。

  換一個角度看,現(xiàn)在的年紀(jì)經(jīng)歷失敗其實是有益的,因為越早經(jīng)歷失敗,我們付出的代價越小,經(jīng)歷越豐富。

  就像美國法院首席大法官約翰羅伯茨在參加兒子的初中畢業(yè)典禮時說的:

  我希望你們在未來的歲月中,能時不時地遭遇不公,唯有如此,你才能懂得公正的價值。我希望你們嘗到背叛的滋味,這樣你們才能領(lǐng)悟到忠誠之重要。我還希望你們時常感到孤獨,唯有如此你們才不會視朋友為理所當(dāng)然。

  我祝你們偶爾運氣不佳,這樣你們才會意識到機遇在人生中扮演的角色,從而明白你們的成功并非天經(jīng)地義,而他人的失敗也并非命中注定。

  當(dāng)你們偶爾失敗時,我愿你們的對手時不時地幸災(zāi)樂禍,這樣你們才會懂得互相尊重的競技精神的重要性。我希望你們常被人無視,唯有如此你們才能懂得傾聽他人有多重要。同時也祝你們感受切膚之痛,從而學(xué)會同情。

  只有經(jīng)歷挫折與苦難,才會有所收獲,有所成長。

  有一點不難發(fā)現(xiàn),與父輩、祖輩相比,我們享受著更好的生活條件。但生活過于滋潤的代價是我們的意志與斗志比他們?nèi)醯枚,我們對挫敗感的抵御能力也可能不如他們?/p>

  我們害怕失敗,可能更多的是害怕就此被失敗所定義。如果我們有足夠的自信,那么就無懼失敗。榮譽是暫時的,失敗也是暫時的。

  我們要學(xué)會無懼失敗,我們要用發(fā)展的眼光看待自己,不可沉浸在過去榮譽的喜悅之中,更不可把自己限定在一時的失敗之中。

  失敗是成功之母的道理相信大家都懂,面對失敗,我們?nèi)鄙俚,更多是直面它、認識它并從中吸取教訓(xùn)的勇氣與斗志。

  十幾歲的年紀(jì),是的年紀(jì)。在這樣的年紀(jì),我們可以心無旁騖地追求理想,我們有年輕這樣一個旁人羨慕不來的資本。我們有充足的時間和精力去發(fā)現(xiàn)自己,改變自己,從而成為的自己。

  從生活這把多味豆中嘗到失敗的滋味,是再正常不過的事,你若能將它咽下,汲取其中營養(yǎng),會發(fā)現(xiàn),它于你并無大害。

  我的講話到此結(jié)束,謝謝大家。

演講稿作文 篇6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!我是中州大學(xué)經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院20xx級物流管理1班的甘道祥,今天很榮幸能作為學(xué)生代表在莊嚴(yán)的國旗下發(fā)言。上周四,也就是10月31日,是由聯(lián)合國確定的“世界勤儉日”。該節(jié)日的確立旨在號召人們勤儉節(jié)約以共同應(yīng)對日益嚴(yán)重的資源危機,進而促進社會的健康可持續(xù)發(fā)展。

  “勤儉”之于每一個中國人而言,是再熟悉不過的了,中華民族自古就是勤勞節(jié)儉的民族,無論是“勤以修身,儉以養(yǎng)德”的古訓(xùn),還是“綠色環(huán)保,低碳生活”的如影隨形,無不說明勤儉需要時時刻刻銘記,更需要點點滴滴做起。“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句至今仍被人們吟唱,無論歲月如何變遷,中華民族從未忘記“勤儉”的千古美德,然而時至今日,我們是否仍然秉承著先輩們的訓(xùn)誡呢?我們是否跟從了別人的車輪而忘記了自己原來也可以走的路?

  在生活水平越來越高,家庭條件越來越好的現(xiàn)在,追求時尚和潮流已成為人們生活的一部分。但,盲目追求時尚會使同學(xué)們在人生之路中迷失方向而不思進

  取,不分輕重。一味追求潮流,卻往往把自我丟掉了。我們是學(xué)生,儉樸大方就是學(xué)生該有的美,讓我們在潮流生活的雜亂中返璞歸真吧!勤儉是一種品德的修養(yǎng),你的一舉一動都會被無形的記錄下來。在物資匱乏的年代理應(yīng)勤儉,在物資富足的時候同樣不能忘記“勤儉”,看似關(guān)乎物資,其實關(guān)乎精神,勤儉也不僅關(guān)乎空間,更關(guān)乎時間,當(dāng)你有條理的做事時,你的生命在延續(xù),正如儉以養(yǎng)德的古訓(xùn)和當(dāng)下流行的“低碳生活”每一點的節(jié)儉都是地球生命的延續(xù),我們的生命也因此而精彩。

  同學(xué)們,讓我們行動起來,以勤奮踏實使自己盡善盡美,以儉樸節(jié)約培養(yǎng)自己的高尚品質(zhì)。讓我們銘記這句話,“勤以修身,儉以養(yǎng)德”,努力做一名勤儉節(jié)約、品質(zhì)高尚,勤奮踏實,全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生!

  我的演講完畢。謝謝大家!

演講稿作文 篇7

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天,我想競選勞動委員,現(xiàn)在它是班級中一個必不可少的角色。有一次,一位幫助別人的同學(xué)對我說”現(xiàn)在的勞動委員,只去關(guān)心班級大事,看不到身邊的小事“。聽了這話,競選勞動委員的想法逐漸在我的心中開始萌芽。

  我是一個樂于助人的少先隊員,曾經(jīng)多次幫助同學(xué)們。如果我當(dāng)上了勞動委員,就可以名正言順地為同學(xué)們、老師服務(wù),協(xié)助大家做好每一件事,在完善自身的基礎(chǔ)上完善班級,同時在實踐中積累經(jīng)驗,做為勞動委員就要樂于助人,我相信,我一定是個合格的人選。雖然做不到完美,但是一定要盡最大的努力,做到”沒有最好,只有更好。“

  勞動委員的事雖然難做好,可我相信,我肯定能夠勝任它,做好它,做好班干部,為老師們緩解工作壓力,為同學(xué)們排除學(xué)習(xí)上的困難,去除學(xué)習(xí)不好的憂愁。

  請同學(xué)們相信我,支持我,為我投下寶貴的一票!

演講稿作文 篇8

  大家好!

  今天我競選的是班長一職。我在小學(xué)就一直擔(dān)任班長職務(wù),我覺得這是我的優(yōu)勢以及基礎(chǔ),我來參與競選的目的只有一個:一切為同學(xué)服務(wù)。我自信在同學(xué)們的幫助下,我能勝任這項工作,正由于這種內(nèi)驅(qū)力,當(dāng)我走向這個講臺的時候,我感到信心百倍。

  拿破侖有句名言:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。我認為,班長不只是個稱號,不只是個光環(huán),它背后有實質(zhì)性的內(nèi)容,與同學(xué)們息息相關(guān)。所以,假若我當(dāng)選,我不會讓這個“長”成為一個虛名。

  班長應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁,是老師的得力助手。不過,我得先從自我做起,嚴(yán)格要求自己,起表率作用;其次,我會在任何時候、任何情況下,都能想同學(xué)們之所想,急同學(xué)們之所急,敢于堅持原則,敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。班長作為一個班集體的帶頭人物,我有能力處理好班級的各種事務(wù)。

  班長作為一個班級的核心人物,應(yīng)該具有統(tǒng)治大局的才能,我相信我是夠條件的。首先,我有能力處理好班級的各種事務(wù)。因為我自認為我具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力,憑借這一優(yōu)勢,我保證做到將班委一班人的積極性都調(diào)動起來,使每個班委成員揚長避短,互促互補,形成拳頭優(yōu)勢。其次,我有能力處理好班級的各種事務(wù)。因為本人具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力,憑借這一優(yōu)勢,我保證做到將一班人的積極性都調(diào)動起來,使每個班的成員互相督促,互相學(xué)習(xí)。

  我因為擔(dān)任過班長,有一些經(jīng)驗,這是好處,正因為這個,我有著敢作敢為的闖勁。但是,我又對擺“官架子”看不慣,和不來,因此,我的口號是“做一個徹底的平民班長”。班長應(yīng)該是老師的小幫手,能向同學(xué)們傳達老師的旨意。我保證做到在任何時候,任何(情況下,都首先是“想同學(xué)們之所想,急同學(xué)們之所急”。

  也許,在我說出這番“豪言壯語”后,有些人會暗自發(fā)笑:他怎么這么自負!可是我想說,這不是自負,這是自信!一個人如果連自己都不相信,那么他就沒有資格做任何事,即使做了,也很難成功!我之所以能夠站在這里,大部分是由于我的自信!當(dāng)然,能力也很重要,因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。

  我們班委會將努力成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁,成為師生之間的紐帶,成為同學(xué)之間的“工會”,成為同學(xué)們努力加壓的“催化工廠”,成為“扶正壓邪、顧全大局”的戰(zhàn)斗堡壘!!

  請大家相信,我會是一名優(yōu)秀的班長,上配合領(lǐng)導(dǎo)老師,下組織同學(xué)們把學(xué)校工作做得細密周到、有條不紊,擔(dān)我職、負我責(zé),我還會與其它各部委員密切配合,讓我們的班級規(guī)范每一位同學(xué)的舉止和日常行為,做到“德”。我會用自己的努力為自己贏得尊嚴(yán)、威望,贏得信譽!

  當(dāng)然,我也知道,此次競選,不會一帆風(fēng)順,因為在座要競選的選手都很優(yōu)秀,我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備:面對得失——消極不如積極;面對挫折——有信心才有成功;面對自己——有夢想才有作為;面對理想——有追求才有希望;面對機會——經(jīng)歷比名次更重要!

  我對自己充滿信心,金子總有發(fā)光的時候,我希望這一次發(fā)光的是我,我需要自己的信心以及大家的認可,這么久以來我認為競選班長是我可以全心為大家服務(wù),盡到一個班級分子的責(zé)任,我有能力做到的!

  成為班長,是一種榮譽,更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn),但我相信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子,因為我的熱情,我的毅力,我實事求是的工作態(tài)度,能真正做好班長的工作。

演講稿作文 篇9

  老師,同學(xué)們:

  大家好!

  度過了輕松而又愉快的假期生活,我們又回到了美麗的校園!我們又將開始緊張而又快樂的學(xué)期生活!在雄壯的國歌聲中,在冉冉升起的五星紅旗下,我們迎來了一個嶄新的學(xué)期,我們又擁有了一個新的起點。

  在今天的開學(xué)典禮上,我代表我校的六年級學(xué)生在這里表態(tài),在新的學(xué)期里,第一,我們要勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)是社會、家庭交給我們的任務(wù),在新的學(xué)期里,我們要認真學(xué)習(xí),并努力取得新的進步,希望到期末的時候,我們回過頭來看看,都能發(fā)現(xiàn)我們每個同學(xué)在學(xué)習(xí)上有新的進步,新的提高。第二,我們要遵守紀(jì)律。我們每個小學(xué)生都要遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。希望同學(xué)們來比一比,誰的行為最文明,誰的言語最文明,誰的心靈最美麗。第三,我們要注意安全,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時到校,按時離;丶,下課時,不做危險游戲,不在走廊奔跑追逐,上下樓梯互相禮讓,靠右邊行走,不進電子游戲室。不吸煙,不喝酒,不參加迷信活動,自覺遵守交通規(guī)則,不私自到江、河、湖泊游泳玩水。

  同學(xué)們,我們的祖國母親在期盼著我們:希望我們成為祖國的棟梁之材,將來能使她變得更加富強,更加強大;我們的爸爸媽媽在盼望著我們,希望我們實現(xiàn)他們的夢想,我們的老師在期盼著我們,希望我們健康成長,天天進步,成為學(xué)校的驕傲!

  快樂的新學(xué)期,成功的新起點,讓我們多讀書,多參與,多欣賞,一起攜手走向成功。

  謝謝大家!

演講稿作文 篇10

  3年級屬中年級段,其架構(gòu)主要有4部分:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學(xué)。

  1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  該套教科書每冊開頭都安排了“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的內(nèi)容,以圖片方式呈現(xiàn),將小學(xué)階段應(yīng)該養(yǎng)成的“聽說讀寫”的習(xí)慣有序而又生動直觀地展示給學(xué)生。承接前幾冊教材安排的“保持正確的讀寫姿勢”、“愛惜學(xué)習(xí)用品”、“勤于朗讀背誦”、“樂于課外閱讀”等習(xí)慣要求,3年級教材分別安排了以下內(nèi)容:

  *“主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)”,“認真完成作業(yè)”

  *“認真寫鋼筆字”,“認真寫毛筆字”

  以后各冊還將陸續(xù)安排讀報、寫日記、收集信息整理資料以及多種渠道學(xué)語文等方面的內(nèi)容。這樣做意在有目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.課文。

  根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,教材在選文上堅持3種價值取向:

  1是文化性。即所選的每1篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵,耐人尋味,給人以啟迪;整本或整套教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理.有利于學(xué)生豐富文化積累,建構(gòu)他們自己的文化;以3年級上冊的課文為例:有寫人的如《孫中山破陋習(xí)》《臥薪嘗膽》《軍神》,有記事的如《第8次》《金子》《掌聲》,有狀物的如《石榴》《石頭書》,有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉薩的天空》《東方之珠》等等。全冊書內(nèi)容豐富,題材多樣,文化視野比較開闊。思想、道德,修身、做人,審美、科學(xué),傳統(tǒng)、現(xiàn)代,本國、外國,情感、理性等等,諸多方面均有涉獵。

  2是時代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識,反映時代的進步和時代的精神;關(guān)注當(dāng)代文化生活,反映先進文化;反映具有時代特點的新觀念,讓學(xué)生接受新思想,逐步形成符合時代精神的價值觀念。如3年級下冊中選人的幾篇課文,《微笑著承受1切》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)5月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學(xué)問》《你必須把這條魚放掉》等,這些文章洋溢著濃郁的時代氣息,飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價值觀。

  3是審美性。即追求選文的美育價值。從文章內(nèi)容到語言表述,從課文插圖到裝幀設(shè)計,都力求貼近兒童生活實際,符合兒童的審美需求,使學(xué)生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗,受到美的熏陶。作品富有兒童情趣,圖文并茂,相信會為兒童喜聞樂見。

  課文大多是新面孔,少有傳統(tǒng)篇目。少用或不用傳統(tǒng)課文,并不是因為這些文章不好,而是因為編者們相信,“在中華文化的典藏中,在世界文明的寶庫中,1定還有更好的資源。發(fā)掘標(biāo)志文化精品、語言精萃的高品位課文奉獻給兒童,這是語文教材編寫者的天職。”

  3.習(xí)作。

  按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,中年級段開始安排“習(xí)作”教材。為切實幫助教師搞好作文教學(xué),提高學(xué)生習(xí)作水平,該教材在“習(xí)作”部分的編排上作了如下嘗試:

  第1,突出位置,明確目標(biāo)。

  ——明確“習(xí)作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。(《課程標(biāo)準(zhǔn)》)

  ——還“習(xí)作”應(yīng)有的位置,精心編寫專.門的“習(xí)作課文”,使“習(xí)作”教材獨立成章、自成體系。

  ——明確習(xí)作教學(xué)的年段目標(biāo),3—4年級應(yīng)在低年級段寫話的基礎(chǔ)上進行作文起步訓(xùn)練,以片段教學(xué)為主,不拘文體,不必成文,讓學(xué)生自由地寫下見聞、感受和想像。同時提出用簡短的書信便條進行書面交際的要求。

  第2,降低門檻,培養(yǎng)興趣。

  習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活,習(xí)作要求力求適度明確,少寫命題作文,不給過多的條條框框,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整。

  第3,例文引路,模仿起步。

  兒童作文,需要經(jīng)歷1個由扶到放的過程,雖然學(xué)生口頭語言已有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,但若要他們用準(zhǔn)確的書面語言表達自己的意思,畢竟還有些困難。為此,該教科書中年級段“習(xí)作”大都安排了“例文”。“例文”多來自小學(xué)生,用的是孩子的語氣,寫的是孩子的生活,抒發(fā)的是孩子的感情,且篇幅短小,格調(diào)清新,使學(xué)生讀了倍感親切。“例文”均由小學(xué)生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。這樣,旨在從形式到內(nèi)容,為學(xué)生的習(xí)作提供良好的示范。對“例文”,教材還有簡明的點評或提示,每次習(xí)作要求均與“例文”有關(guān)聯(lián),便于學(xué)生從“例文”中獲得啟示,并通過模仿學(xué)習(xí)作文。這種編排,有助于學(xué)生在理解與表達、學(xué)習(xí)與運用之間架設(shè)起1座橋梁,從而降低起步作文的難度。

  第4,以說促寫,讀寫結(jié)合。

  在低中年級,“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。該教材對此作了有機地吸收和借鑒。

  閱讀是寫作的基礎(chǔ),閱讀積累越多,寫作的基礎(chǔ)才越雄厚。“讀寫結(jié)合”不僅是1種具體的教學(xué)方法,更是語言教學(xué)的基本規(guī)律之1。該教科書在讀寫結(jié)合上,采取了“長短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫策略:所謂“長短結(jié)合”是說1方面致力于長期積累,不急于求成,以“厚積薄發(fā)”。另1方面也因“課”制宜,搞1些模仿性的遷移訓(xùn)練。“長線”貫穿始終,“短線”相機滲透;所謂“大小結(jié)合”是指課本既有專項的習(xí)作訓(xùn)練(大作文),也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列,小練筆機動靈活,從而構(gòu)成整套教材的作文體系。

  4.單元練習(xí)。

  教材每個單元安排了1個綜合練習(xí)。意在通過各種形式的練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)課文知識,懂得運用語言文字的1般規(guī)律,全方位地提高語文能力。

  綜合練習(xí)的編排自成體系,又與本單元所學(xué)課文有1定聯(lián)系。

  每次單元練習(xí)大體包括“學(xué)用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊。“學(xué)用字詞句”主要是1些字詞句方面的練習(xí),小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識穿插其中,不再是過去的組詞、填空1類的機械練習(xí),注重綜合性和實踐性,有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。“寫字”是關(guān)于漢字

  書寫的歸類練習(xí)。“讀讀背背”主要安排兩項內(nèi)容,1是熟記成語,將成語按照

  1定的內(nèi)在聯(lián)系編寫成語歌,讓學(xué)生記誦;2是積累典范的語言材料,如格言警句、古今詩文、諺語對聯(lián)、知識小品等。“讀讀背背”的安排意在豐富學(xué)生的積累,增強學(xué)生的文化底蘊。“口語交際”則強調(diào)交際活動的情境性和互動性,重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng)。教材選取了大量貼近生活的話題用于口語交際的練習(xí)。“說說寫寫”或“想想做做”是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求而設(shè)。主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用,聽說讀寫能力的整體發(fā)展,語文與其他學(xué)科的溝通,書本與實踐活動的緊密結(jié)合。

  總之,我們通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),無論從教學(xué)思想還是對新教材的認識上都有了很大的提高。而且對新課程的理念也上升了1個更高的層次。在新學(xué)期的教學(xué)中,我將不斷更新觀念,鉆研教材,創(chuàng)造性的使用教材。

演講稿作文 篇11

  “運動中的賽跑,是在有限的路程內(nèi)看你用了多少時間;人生中的賽跑,是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。”

  ——題記

  曾經(jīng),在五年級上學(xué)期時,數(shù)學(xué)老師教給我們:“求一段路的長度,也就是求路程,要把時間乘以速度;相反,求到達終點花了多少時間,就要把路程除以速度……在解決有關(guān)這樣的問題時,都可以用上這個公式,其實它們的思路都是大同小異的。”這些話,我一直銘記在心。

  直到今天,我看到了20xx年高考的作文考題,我才感同身受:運動中的賽跑正是如此,在已知的距離中,用已知的速度奔跑,看你用的時間是多長,這就是“路程÷速度=時間”。

  那么,人生的賽跑呢?

  一次,我在一本雜志上看到一個故事:一只生活在草原上的殘疾的母豹,為了照顧兩只年幼的小豹,花費了所有的心血。每天,它都要用僅有的三條腿四處奔波,為小豹尋找食物;有時,它為了抵抗侵略者而傷痕累累……但它并不氣餒,為了心愛的子女,它日復(fù)一日,年復(fù)一年地奔跑著——即使它得不到回報,即使它會因此累死在草原的某個角落,但它仍堅持著。這只殘疾的母豹在有限的生命中,不知疲倦地奔跑著,譜寫了一曲母愛的贊歌!

  著名鋼琴家貝多芬,暮年時期耳朵失聰,甚至嚴(yán)重影響到了他的正常生活。在與聲音整整隔絕了20xx年之后,他仍嘔心瀝血,創(chuàng)作了《月光奏鳴曲》、《第九交響曲》、《命運交響曲》等世界聞名的杰作。貝多芬,他活著的時間不算長,可他在短暫的生命中,竟跑出了如此長的人生路程!他的名字因他的輝煌音樂而流芳千古!

  或許,在這么多的偉人面前,我顯得很渺小;或許,我這一生并不能做出太大的貢獻。但是,我不會放棄,我一直努力著,一直拼搏著,在人生的道路上奔跑著!我相信,我一定能用有限的時間,用有限的速度,跑出我精彩的人生!

演講稿作文 篇12

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  按照慣例,這次輪到我來做“課前三分鐘勵志演講”,下面我要演講的題目是樂觀的生活態(tài)度。

  曾看過這樣一段話:小鳥說:我從天空中飛過,但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈爾說,天空中沒有留下我的痕跡,但我已飛過。同樣的狀況,卻有兩種不同的態(tài)度,相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認可。其實生活是一面鏡子,你對他笑,他就會向你露出笑臉,你對它哭,那么你最終只會收獲沮喪的心情。

  或許有人會抱怨說,上天是如此的不公平,努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個經(jīng)理助手。寒窗苦讀十二年書的我,最終還是沒能考上理想的大學(xué)。然而,這些抱怨無法改變現(xiàn)實,只能加重自己的煩惱,何不以積極樂觀的心態(tài)看待呢?

  相信,假若沒有積極樂觀的生活態(tài)度,摔殘肢體的桑蘭,高位截肢的張海迪,生命中沒有光明與黑暗的海倫-凱勒,他們同樣不會有燦爛的人生,也就不會贏得世人的尊重與贊美。

  親愛的朋友們,雖然我們無法預(yù)知下一秒會發(fā)生怎樣的事情,但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態(tài)度,我們生活一直是快樂的。所以,即使有一千個理由哭泣,也要為自己找出一萬個理由微笑,這樣,我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。

演講稿作文 篇13

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  書是海洋,孕育萬千生命;書是大地,栽起萬物之靈;書是太陽,滋潤我們的心靈。

  從書籍中汲取知識和力量,是人生的必需品,每個人從一出生開始,就在不停的學(xué)習(xí)各種各樣的知識,以便將來在社會是國內(nèi)更好的立足。通過讀書讓我學(xué)會感恩,通過讀書讓我學(xué)會成長,通過讀書讓我學(xué)會寬容!

  書是我們生活中必不可少的朋友,我在書的海洋里漫游,從中得到了莫大的快樂,更使我的知識面也寬廣了不少,在生活中,書還幫了我不少的忙呢!例如:當(dāng)我們在上課時,需要用成語來概括,那么我們就可以借用讀書時所學(xué)到的知識來幫助我們完成。讀書使我增長知識。正因為有了書,我才知道有神機妙算的諸葛亮,豪放勇敢的武松……正因為有了書,我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事,有這么多的人。我喜歡書中的內(nèi)容,幽默的,悲傷的,凄美的……

  記得有一次,媽媽帶我去“新華書店”我從中挑了一本最愛的書讓我媽媽給我買下來,在回家的路上我的眼睛一直盯著媽媽手里的袋子,因為那本書就在那個袋子里,就因為我太喜歡那本書迫不及待的想看里面的內(nèi)容而一直盯著那個袋子所以走著走著自己就撞到了車上。這時媽媽看看我,說道:“有什么可看的,回家看不行?”我只好嘟起我的小嘴,不甘心的點了點頭。我們坐上車后,我偏要媽媽給我那個袋子要看那本書,可是媽媽說:“坐車時看書對眼睛不好!卑,又一次被拒絕了,那時我只渴望馬上到家!“

  同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,全身心投入到讀書活動中,倘佯于書的海洋中,讓書香伴我們度過每一天!

  書是人類進步的階梯。書,美化了人們的心靈,開闊了人們的視野,增長了人們的知識,為人們照亮了光明!

演講稿作文 篇14

  我很喜歡《勸學(xué)》這篇文章,其中有一句名言是這么說的:騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折,鍥而不舍,金石可鏤。

  我們都知道這句話是談敬業(yè)的,堅持的。因此呢,就引出了今天我演講的題目《相信堅持的力量》。

  我經(jīng)常跟室友說,人要學(xué)做駱駝,不要做駿馬。如果我們把人生比作漫漫的沙漠,把成功比作沙漠那端的綠洲。那么我們就可以知道,駿馬跑起來肯定很快,但是沒有耐力,不可能夠穿越沙漠,抵達成功的彼岸。而駱駝呢,卻能夠走到終點,到達綠洲。因為它是一步一個腳印,靠的是堅韌不拔的信念和堅持不懈的精神。所以駱駝能夠到達成功的終點。所以,你什么時候看見一匹駱駝像馬一樣,沖進沙漠,那基本上,一定是瘋了。

  或者換說(蝸牛和老鷹的比喻:是其中能夠爬到金字塔頂端的兩種動物) 我的爸爸媽媽是地地道道的農(nóng)民,所以你知道我的出身也不好。但我在跟我的同學(xué)演講的時候,我就告訴他們,我相信堅持的力量。如果說,你們一個月做成的事,我就花兩個月;你們花一年做成的事,我就花兩年;你們兩年做成的事,我就花十年;你們十年做成的事,我花二十年;你們花二十年的,我就花四十年。實在不行的話,我就保持身體健康,心情愉快,等到大家都八十歲的時候,我一個一個把你們都送走,我再走。

  講一個很感人的故事給大家聽。有一位傳教士,叫做。1947年的時候,他帶著自己剛剛新婚不久的妻子和幾個同伴,一起徒步從中國的南京走到新疆。他們整整花了一年半的時間,才走到新疆的喀什。但是很不幸的是,剛好在1948年的年底,國家的軍隊控制了新疆,封鎖了邊境。他和他的妻子,以及他所有的同伴,都以叛逃中國的叛國罪和非法傳教罪,被抓入了新疆喀什的監(jiān)獄。沒想到的是,他卻被關(guān)到了這所監(jiān)獄,整整四十年。當(dāng)他進去的時候,是一個年輕力壯的小伙子,出來的時候,卻是已然是一位白發(fā)蒼蒼的老者。當(dāng)他向監(jiān)獄的獄卒打聽自己的妻子和同伴的時候,卻已發(fā)現(xiàn)自己的妻子為了堅持信仰,被同室的囚犯活活的打死,肚里的孩子也留了產(chǎn);而其他的同伴也在這四十年的時間里,為了堅持信仰,有的被勞教致死,有的被囚犯打死,有的被槍決而死。現(xiàn)在,活下來的只有他了。而他,在這四十年的監(jiān)獄時間里,有三十年是挨打的過來的,他多次被戲弄,被。有一次,囚犯們把他打的頭破血流,留了一地的血,可是過了兩天,他卻奇跡般的活了下來。

  我在他的書中的看到,他說,“我從來都沒有為堅持信仰而坐監(jiān),后悔過! 今天,我們先不評價這個傳教士傳教對或與否。但我從他的身上看到兩點,一個人可以為了信仰堅持四十年,這個堅持的力量是何等大啊!第二點,我想說,我們每個人都會死,但并非我們每個人活得都有意義。如果你能夠為了你的夢想,為了你的信仰而堅持,我相信你的人生也一定會活得有意義。

演講稿作文 篇15

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我國旗下講話的內(nèi)容是:垃圾分類,從我做起。

  同學(xué)們,當(dāng)你們在拋棄垃圾的時候,你們有無想過它們當(dāng)中有些是可以回收再利用的,如廢紙、塑料瓶、包裝袋、易拉罐把它們倒在垃圾堆里,不管填埋還是燃燒,都是對資源無謂的浪費,我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾,又把它們埋掉或燒掉,難道我們對垃圾就束手無策了嗎?固然不是,的辦法就是垃圾分類。這是一種綠色的環(huán)保。垃圾分類是指在源頭將垃圾分類投放,并通過分類回收使之重新變成資源再利用,變廢為寶。那么,如何進行垃圾分類管理呢,首先我們應(yīng)當(dāng)知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的?可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類,應(yīng)當(dāng)投放在操場可回收垃圾桶內(nèi)。不可回收的垃圾:如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草等投放到不可回收垃圾桶內(nèi)。

  行動起來,為了我們共同的家園,讓我們做好垃圾分類;為了一份潔凈,讓我們合理投放垃圾。無論你是在校園,還是在家里,或在公共場所,讓你們的舉手之勞成為一種習(xí)慣,一種素養(yǎng),一種航標(biāo)。

  老師們、同學(xué)們,行動起來,手拉手,小手拉大手,用我們的行動感召你們的家人、友人、周圍的人參與垃圾分類收集!

演講稿作文 篇16

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《文明從我做起》。

  每天清晨,我們伴著《文明在哪里》的歌聲高高興興地走進校園。文明在哪里?文明就在我們的身邊,在我們的校園生活里。教室里,書聲瑯瑯,我們勤奮學(xué)習(xí),快樂成長。整潔文明的校園讓每一位老師,每一位學(xué)生,心情舒暢,溫暖幸福。美麗的校園需要每一個人的細心的呵護,是大家的共同責(zé)任,但在我們的校園里,卻總會出現(xiàn)一些不和諧的音符。走進校園,常常能看到同學(xué)們隨手扔掉的垃圾;上課鈴敲響后,有的同學(xué)仍然在大聲喧嘩;莊嚴(yán)的升旗儀式上,總能聽見有的同學(xué)在竊竊私語。

  文明是奠定一切的基礎(chǔ),我們要管好我們的口,不說臟話;管好我們的手,不亂扔垃圾,破壞公物;管好我們的腳,不隨意踐踏草坪。

  同學(xué)們,讓我們攜起手來,做文明學(xué)生。從我做起,從身邊的小事做起。鳥兒因翅膀而自由飛翔,花朵因芬芳而美麗動人,我們的學(xué)校也會因文明而更加美好!

演講稿作文 篇17

  人最寶貴的是生命,人最重要的是健康,然而,在生活中,總有一些黑心的商家,為了賺取黑心錢,把自己的黑手伸向廣大的消費者,他們制售假冒偽劣商品,坑害廣大顧客,給人民群眾的身心健康造成了極大的損害。下面就讓我給大家舉兩個例子,來揭露一下他們丑惡的嘴臉吧。

  牛肉是大家餐桌上經(jīng)常見到的食物,然而你能想到其中的隱患嗎?據(jù)中央電視臺每周質(zhì)量報告報道,在江蘇的太倉、昆山一些肉牛屠宰場里,在很短的時間內(nèi)能把300公斤的肉牛增重到360公斤以上。原來,他們把牛殺死以后,就用水管子往牛肚子里注水,直到把肚子和四肢撐起來,水往外流為止。牛肚子里裝滿了水,體重自然迅速增加了。就是這樣注了水的牛肉,竟然一路順利過關(guān),被銷售到上海市的肉類批發(fā)市場。肉類注水的危害是比較嚴(yán)重的,首先以水頂肉,顧客花了冤枉錢;第二是注水會破壞肉的組織結(jié)構(gòu),鮮肉完全失去了鮮肉的品質(zhì)和風(fēng)味;最嚴(yán)重的是注水能把各種寄生蟲、致病菌帶到肉里面去,造成嚴(yán)重的污染,給人體造成危害。然而就是這樣有著嚴(yán)重危害的注水肉,卻時常擺到我們的餐桌上,這是多么可怕的事啊。這些貪心的商家,他們的行為是多么可惡啊!

  一說到魚皮花生或者是x豆,讓人首先想到的是脆、香,很多人都愛吃,尤其是我們孩子。你知道它是用什么做的呢?吃過的人都會脫口而出,里面是花生仁,外面裹了一層面粉。沒錯,那么用的是什么面粉呢?這下恐怕就沒有多少人知道了。真正的魚皮花生是用糯米做的,表面有魚鱗的形狀。然而,還是讓我們到某生產(chǎn)花生豆的廠家親自去看一看吧,結(jié)果會讓你大吃一驚。在一間布滿塵土的廠房里,有一個銹跡斑斑的鐵盤子,里面裝的是炒熟的花生米,旁邊放著盛著糖水的大鍋,鍋里漂著好幾只蒼蠅。工人一邊抽著煙,一邊把花生米倒進糖水鍋里,煙灰也不時的落進去;ㄉ渍禾且院,就要裹面了。你一定要看清楚,那面決不是糯米,而是一種叫做黑面的東西,它是從麥麩子中提煉出來的,一般是用來做牲口飼料的,就是這樣的下腳料,摻進了增白劑以后,卻變成了魚皮豆可愛的外衣了。就是這樣經(jīng)過粗制濫造加工成的花生豆,卻擺到了大小商場食品專柜的柜臺上,最可憐的是我們這些貪吃的孩子,被人騙了,卻全然不知,還一邊吃著一邊贊美:“真好吃。”多可悲呀!親愛的朋友,當(dāng)你聽了我的敘述,你還會覺得,那讓人人喜愛的花生豆,還是那樣香脆可口嗎?我想你絕對不會有以前的那種感覺了,相反的,你會在心中產(chǎn)生一種對假冒偽劣商品制造者的厭惡和憎恨。

  因為時間的關(guān)系,我今天不可能再舉更多的例子來揭露那些黑心人的丑惡嘴臉了。最后,我想說的是:作為一名小學(xué)生,我勸那些制假售假的大人們,不要再做這種傷天害理的事情了,要做誠實的人,黑心錢不要賺,要不然,你們回遭到報應(yīng)的,會受到懲罰的;作為一名小消費者,我愿意和大家一起,在日常的生活中,努力提高自我保護意識和識別假貨的能力,不買假貨,不上當(dāng)受騙,敢于和制假售假的行為做斗爭。

  只要我們廣大的消費者,心明眼亮,不貪小便宜,不買假貨,制假售假者就沒有市場;只要我們?nèi)鐣䲠y起手來,形成一種抵制制假售假的社會氛圍,那些黑心的商家就會成為過街老鼠,無處藏身。親愛的朋友們,為了我們身心的安全與健康,讓我們大家共同努力,舉起維權(quán)的利劍,去斬斷那些伸向我們健康的黑手吧。而這維權(quán)的利劍又是什么呢?那就是《消費者權(quán)益把保護法》和我們的各級消費者協(xié)會,還有就是社會各界的輿論監(jiān)督。

演講稿作文 篇18

  親愛的老師、同學(xué)們:

  成功,失敗——千萬種感情組成了“人生”,他們是生活中的常旅客,一分,一秒里,都有情感的光顧,都會留下一片片飽含無限情懷的腳印,留下一串串笑容或沮喪的萬花筒。這一次次成功的喜悅是因有夢有去追隨,去努力,這正是中華精神!讓我們帶著各自的夢,感受情感流逝后笑顏的倩影,感受情感交匯背后的中華精神。

  一個陽光明媚的下午,我興高采烈的來到舞蹈班,上課時,本是笑容滿面,想學(xué)習(xí)舞蹈,獲得鍛煉的我,僅在短短的5分鐘內(nèi),烏云蓋頂,心情悶得像個蒸房,頃刻間,像翻了身的水桶,水嘩啦啦的向下流!我們的舞蹈班要去參加比賽,可多了一人,舞蹈老師必須進行嚴(yán)厲的“選拔”,淘汰一名“略敗一籌”的不幸兒無法去參加比賽,我們都答應(yīng)老師努力學(xué)習(xí),在家認真復(fù)習(xí),迎接殘酷的選拔!可今天,我僅在5分鐘內(nèi)就在舞步上連連出錯,被老師說了好幾次,后來老師開始對我的錯誤不耐煩起來,他非常生氣,似乎脾氣已被我磨完了,可憐的我竟被老師敲了警鐘:“你如果繼續(xù)這樣,那個淘汰的.名額就要花落頭銜了啊!”老師的罰單緊緊地凝在我的胸口,疼得難受,讓我喘不過氣來,兩行淚珠猶如瀑布飛逝,在那一秒鐘里,瀑布的濺花連同我的自信心放肆的飛出我的思想范圍,可就在沮喪的那一秒里,回眸看看含辛茹苦的父母,他們辛苦的送我來學(xué)習(xí),我竟去霸占淘汰的名額,真不應(yīng)該!我重新抬頭立志要努力學(xué)好舞步,向大家證明有夢我心飛翔!從此,我在上課時看準(zhǔn)老師的每一步,每個動作,絕不三心二意的認真學(xué)習(xí),回家用心復(fù)習(xí),抓緊每一秒用來學(xué)舞,日月見證,經(jīng)過我的不懈努力,我的舞步大有長進。在一次舞蹈課上,老師表揚我刻苦、認真,并宣布誰被淘汰,那個人并不是我。我用我的努力實現(xiàn)了我小小的夢,獲得了成功。

  人生的每一分鐘,都有真情驛站,而那精彩的鏡頭,就是情感交匯而成的美的瞬間!人生有成功就有失敗,情感在這時最美麗!美好的瞬間看似是成與敗的交叉口,可是只要有夢,不氣餒的追逐,這將是成功的直達路線!

  有夢想,有希望,就要勇敢追逐,不要畏懼失敗,不要遇到困難就氣餒,只要相信夢不是灰色的,夢是會變?yōu)楝F(xiàn)實的,這些透明的內(nèi)心布景會給予你信心,你就會帶著夢成功!有希望不放棄,有夢想去努力,這是中華的精神,更是歷來中華兒女傳承的高尚品質(zhì)!

演講稿作文 篇19

  各位老師、同學(xué)們:

  大家上午好。

  今天我在國旗下講話的題目是《讓理想揚帆遠航》。理想,有人說,理想是大海中航行的燈塔;也有人說,理想是蜜蜂日夜尋找的花蜜;我覺得,理想是我們每個人一生中最有價值的追求,飽含了這世界上每一個人內(nèi)心深處一個全新的世界,一個散發(fā)出千萬縷光芒的充滿希望的美好世界!

  托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個階段的理想,一年的理想,一個月的理想,甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里,同學(xué)們,你是否想到了自己的理想?你可曾為自己的年少而深思,可曾為自己稍縱即逝的青春年華勾勒出一幅無悔的人生?古人曾有這樣一段精辟論述:期乎其上,方能及其中;期乎其中,方能及其下;期乎其下,則不及矣。意思是說:對自己要求愈嚴(yán),期望愈高,所能達到的程度就愈高。只有立下遠大目標(biāo)的人,才有成能成為對社會有用的人才。拿破侖曾經(jīng)說:不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。這句話固然有些絕對,但也充分說明,有較高理想的人才能在各方面對自己提出嚴(yán)格要求,并努力去做,以強于自己的人為榜樣,不斷進步,最終達到較高目標(biāo),實現(xiàn)自己的志向。

  在我們實現(xiàn)理想的道路上,自身的努力是不可或缺的,就如那滋養(yǎng)植物生長的肥料,有了不懈的努力,不論道路如何曲折坎坷,穿越它們都只是一個時間的問題。同學(xué)們,理想是絢麗的花朵,需要你用心去呵護,在經(jīng)歷春的細雨,夏的驕陽,秋的霜打,冬的冰雪的重重考驗后,理想之花才會綻放得更美麗。

演講稿作文 篇20

  清明,給人的印象總是一片濕雨。仿佛有了這雨,清明才更能顯得出它淡淡悲涼和絲絲憶念的味道來。是清明成全了這場雨,更是這雨襯托了清明。望著飄灑的細雨,才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思。這雨或是風(fēng)狂雨恣,或是和風(fēng)細雨,從清晨開始,至黃昏之際,在煙雨彌漫的山野中,在泥濘難行的小路上,總有頂風(fēng)冒雨,點綴寂寥,行行重行行的掃墓人;或三五成群,扶老攜幼,或一二個孤影,跚跚獨行。遠山隱在云霧里,近樹籠在孤煙前,小橋流水,愁鴉悲啼,雨洗清秋,風(fēng)吹哀愁,唯見煙雨一片蒼茫,不見人家與炊煙。好一個傷感寂寥的行旅,好一個凄迷彷徨的畫面。抬頭偶望,墓地黯然見:百墳拱起,千碑林立;煙雨朦朦,青草何離離。一片荒涼,一片凄迷,一片死寂!山孤煙霧薄,樹小雨聲稀!風(fēng)飄飄,雨瀟瀟,哀思悠悠,悲情渺渺,莫道不銷魂,何處暗香盈袖?拔凈一片亂草,擺下幾杯冷酒,燒上一把紙錢,風(fēng)雨愁煞人,杯土帶愁,雜草含煙,竟無言以對,唯有心底彌滿幽幽的愁緒和淡淡的哀愁!死者長已矣,存者永懷悲!音容笑貌,歷歷在目,昔日種種,猶言在耳,但客心逐流水,隨緣到天涯,念千里孤墳何處話凄涼?

  回味少年時,清明節(jié)雨,在我的印象中只是一幅優(yōu)美的畫卷。隨風(fēng)飄灑的細雨中,一位騎著馬趕路的清貧詩人,俯身向著一個小牧童,牧童站在道旁,一手握著鞭子,一手遙遙指著間草房。草房上空,一面紅色的酒幡在薄薄的細雨中時隱時現(xiàn)。這大概是源于《清明》這首詩吧。“ 清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。”為什么“斷魂”?因為“古墓花影白楊樹,盡是生死離別處。”我無憂的歲月里,這首詩所給予我的就是這樣一種恬美的意境。少年無憂的時光總是短暫的,就像童年放起的一只風(fēng)箏,掙斷了線,便消失的無影無蹤,到處也尋覓不到了。這首詩,今天讀來仍然那么哀怨,那么親切。古往今來,人性中某些共同的、美好的感情,四海相通,古今相通。人事有代謝,往來成古今。生者總是會不斷地成為逝者。有人說,對別人的思念會隨著時間的流逝,越來越淡。我想,或許對于至愛親人的思念恰恰與之相反吧。即使過了再長的時間,在每次憶起他們音容笑貌時,我們的心中總會有些酸酸涼涼的感覺吧。哪怕是十年、幾十年,這種感覺也不會減弱、消失,反而會變的更加強烈。正因如此,清明節(jié)才會成為一個流傳千年的日子;清明時節(jié)的細雨,才會綿綿不絕地紛紛而至,這大概是對于人們心中哀愁的感應(yīng)吧。又是清明了。“男兒有淚不輕彈”,我不能流淚。但對親人綣綣的思念,灑下所有的淚,回憶就不僅僅再是生活的負擔(dān)。我們再次體會人世間的愛心與溫暖,拼合破碎的心,微笑著重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。我們感慨世事無常人生苦短,曾經(jīng)真正愛過,生命便不存在遺憾。援手于他人危難,自己在挫折中保持樂觀,只要心中有愛,愛就會沒有遺憾,人生永遠是美麗的春天。有拜托清明的細雨了,希望她如期而至,就算是世人欲流而難流的淚吧!

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