教書(shū)育人的格言精選

　　每一個(gè)教師都有自己的教育理念，這些教育理念可能是一句格言演變的，也有可能是教師自己想出來(lái)的。下面是小編精心整理的教書(shū)育人的格言精選，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　●關(guān)于教書(shū)育人

　　1 .師也者，教之以事而喻諸德也。 《禮記》

　　小編精心為大家整理了激勵(lì)青年的名言警句，希望大家能喜歡，請(qǐng)多多支持，名人名言網(wǎng)站。

　　2 .先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。陶行知

　　3 .教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué) 做真人。 陶行知

　　4 .我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。愛(ài)因斯坦

　　5 .學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。 愛(ài)因斯坦

　　●關(guān)于教育教法

　　1 .最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。 達(dá)爾文

　　2 .活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。 陶行知

　　3 .我們要活的書(shū)，不要死的書(shū);要真的書(shū)，不要假的書(shū);要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū);要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū). 陶行知

　　4 .教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶

　　5 .教是為了不需要教。就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。 葉圣陶

　　7 .一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。 蘇霍姆林斯基

　　8 .不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基

　　9 .問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法.盧梭

　　10 .學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。--波莉亞

　　●關(guān)于成功教育

　　1 .教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的.那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。 蘇霍姆林斯基

　　2 .只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基

　　3 .對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫

　　4 .你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑�？刹灰�等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生陶行知

　　5 .如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。林格倫

　　拓展

　　1、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。

　　2、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

　　3、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　4、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　5、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。

　　6、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！

　　7、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。

　　8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　9、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

　　10、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　11、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　12、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

　　13、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　14、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。

　　15、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　16、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　17、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

　　18、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。

　　19、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　21、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　22、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。

　　23、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　24、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　25、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　26、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰�我傳播快�?lè)的人。

　　27、昨天已過(guò)去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來(lái)為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天 的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖！

　　28、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。

　　29、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　30、教書(shū)育人，功德無(wú)量。

　　31、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。

　　32、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。

　　33、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　34、以德感人，為人師表。

　　35、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

　　36、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

　　37、一切為了孩子，為了一切孩子。

　　38、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　39、教師的人格是教育的基石。

　　40、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　41、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　42、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

　　43、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　44、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。

　　45、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　46、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　47、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　48、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　49、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　50、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

　　51、視責(zé)任為美德。

　　52、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　53、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　54、學(xué)高為師，身正為范。

　　55、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　56、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　57、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　58、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

　　59、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　60、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　61、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。

　　62、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。

　　63、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　64、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　65、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。

　　66、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　67、慈父+慈母=教