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德育工作計劃春 德育工作計劃春小學(xué)匯總(六篇)

計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

德育工作計劃春 德育工作計劃春小學(xué)篇一

本學(xué)期繼續(xù)以教體局和學(xué)校工作為指導(dǎo),圍繞教體局德育工作意見和學(xué)校工作計劃,堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為根本任務(wù),讓德育真正走進學(xué)生的心靈,努力提高學(xué)校德育工作的針對性、實效性,培育文明優(yōu)秀少年。

1.切實加強隊伍建設(shè),提高德育整體水平。

2.狠抓基礎(chǔ),強化養(yǎng)成教育,提高文明意識。

3.深化德育活動,培養(yǎng)“行為文明、頭腦聰明、做事精明”的六小好少年。

4.創(chuàng)新德育評價,培育文明優(yōu)秀少年。

(一)抓好班主任隊伍建設(shè),提高智慧育人水平。

1.樹立全員德育的意識,明確人人都是德育工作者。深化大德育構(gòu)架,繼續(xù)做好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動;積極嘗試做好大德育的外延活動,搞好家校互動的育人模式。

2.加強班主任隊伍建設(shè)。認真貫徹班主任考核方案,獎勤罰懶,正確樹立典型。搞好班主任節(jié)系列活動,采用學(xué)習(xí)、匯報、交流、研討等多種方法調(diào)動班主任工作的積極性,提高班主任的業(yè)務(wù)水平。開展德育研究,通過班主任例會加強班主任的工作交流。加強骨干班主任的培養(yǎng)工作,階梯式培訓(xùn)、分層次培訓(xùn),同時加大對骨干班主任的獎勵制度。

3.要求班主任制定好班務(wù)工作計劃,并督促班主任認真實施。學(xué)期結(jié)束將進行班主任工作述職活動。班主任要做好學(xué)生成長的有心人,記錄并保存學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的相關(guān)資料。

4.搞好班級工作考核,對班級各項工作的檢查、評比結(jié)果作到日日公布,周周小結(jié),及時匯總、歸類,并按要求評出等次,逐月評比。量化班主任月積分。在考核中要做到項項有依據(jù),每項評分盡量準確,要公正、透明,邀請班主任隨時督察考核情況。

(二)加強德育常規(guī)管理,提高德育工作實效

1.做好學(xué)期初的學(xué)生管理,開展好安全紀律教育月專項活動。學(xué)期初在全校開展扎扎實實在的整頓教育,開學(xué)初要利用晨會、班會組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《新中小學(xué)生守則》及學(xué)校的紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度,并做好強化落實,讓學(xué)生的思想和行為在短時期內(nèi)有一個較大的提升。

2.本學(xué)期對校園監(jiān)督崗工作要進一步加大力度,要由政教處、各值日組加強指導(dǎo),每項評分盡量準確,要公正、公平。各班要充分發(fā)揮班干部的作用,使班干部為班級日常學(xué)習(xí)、生活的組織者和管理者是班級管理的骨干力量,班主任要敢于放手班級工作,加強指導(dǎo)和培養(yǎng),讓班干部組織班級活動,安排班級事務(wù)。強學(xué)生常規(guī)監(jiān)管力度,特別是紀律工作,做到日檢查,日公布,周評比,把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實處,本學(xué)期的常規(guī)管理包括紀律、衛(wèi)生、課前一支歌、兩操、路隊、上下樓、如廁、文明禮儀、班級文化墻。

3.堅持不懈地抓好衛(wèi)生工作。衛(wèi)生是學(xué)校面貌的體現(xiàn)。認真落實區(qū)域承包制度,對衛(wèi)生區(qū)承包工作進行常態(tài)化的檢查評比,特別是教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生,由班主任負責(zé),值日組定時、學(xué)校隨時進行檢查

4.開展“拒絕零食、關(guān)愛健康、保護環(huán)境”專項治理活動,利用國旗下的講話、主題班會、班級文化墻、致家長的一封信,收集零食危害等相關(guān)視頻等多形式、多渠道宣傳零食危害,同時政教處將結(jié)合學(xué)生會進行專項檢查,,促使學(xué)生形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)開展好德育評價,培育文明優(yōu)秀少年

抓好少先隊建設(shè),創(chuàng)新“七彩少年評價”和成長檔案袋工作,開展“爭章達標”工作,規(guī)范“雛鷹爭章”活動程序,把“雛鷹爭章”作為少先隊素質(zhì)發(fā)展評價體系和激勵手段,通過各種富有特色的教育活動進一步探索少先隊服務(wù)素質(zhì)教育的有效機制。

(三)四位一體,調(diào)動各界參與,發(fā)揮整合優(yōu)勢

做好家校聯(lián)系工作。一是各班作好特殊學(xué)生的定期家訪工作。二是將家訪中的體會與收獲,滲透到班級管理中,進一步提高班級管理水平。形成德育工作的合力。

具體各月活動安排如下:

二月常規(guī)穩(wěn)定月

1.總結(jié)寒假生活,重溫常規(guī),評選假期好隊員。

2.全體教師學(xué)習(xí)德育工作計劃,正副班主任制定班隊工作計劃。

3.第一期黑板報。

4.加強紀律衛(wèi)生規(guī)范教育

三月文明禮儀月

1.通過班隊會、主題教育、路隊、校外實踐活動及文明禮儀訓(xùn)練等活動,對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生行為;

2.主題板報檢查。

3.“三八”婦女節(jié)感恩結(jié)合母親節(jié)開展“感恩父母”德育主題系列活動:一、二年級學(xué)生給父母捶捶背、倒杯茶;三、四年級學(xué)生開展“今天我當(dāng)家”家庭體驗日活動;五、六年級學(xué)生給父母寫封感恩信。開展學(xué)雷鋒活動

4.“學(xué)雷鋒”活動。

5.“暢想綠色”主題中隊會,引導(dǎo)學(xué)生積極參加環(huán);顒樱饾u使學(xué)生養(yǎng)成有良好的環(huán)保意識和行為習(xí)慣;

6.校外實踐活動。

四月綠色行動月

1.結(jié)合清明節(jié)進行革命傳統(tǒng)教育。

2.親近大自然社會實踐活動。

3.“暢想綠色”主題中隊會。

4.主題板報檢查。

五月熱愛勞動月

1.利用“五一”假期開展勞動體驗教育活動。

2.利用感恩日進行感恩教育。

3.組織班級管理經(jīng)驗交流會。

4.主題板報檢查。

5.“法制講座”、“防災(zāi)演練”等活動

六月歡樂迎新六一

1.通過六一慶祝活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì);

2.做好學(xué)期資料積累,整理歸檔工作。

3.制定假期活動計劃,進行假期生活指導(dǎo)。

七、八月份

開展豐富多彩的暑假實踐體驗活動

德育工作計劃春 德育工作計劃春小學(xué)篇二

1、抓實行為養(yǎng)成 政教的核心工作是抓學(xué)生的行為養(yǎng)成,“六大常規(guī)”的養(yǎng)成僅僅依靠政教部門、紅領(lǐng)巾監(jiān)督員的檢查是被動的,是外在的管理、外在的約束,如果能換化為學(xué)生自覺的行為,才是我們追求的。本學(xué)期,我們將多措并舉,致力于這樣的一種努力,努力讓文明禮儀之花在校園綻放。

2、堅守“活動育人” 活動是德育工作的重要途徑,活動中有價值的體驗和收獲更容易在學(xué)生的記憶中留下痕跡,成為生命的一部分。本學(xué)期活動的思路是“一月一主題”。體育健身節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)等大型活動全部滲透其中,結(jié)合升旗儀式、班會課等對學(xué)生進行主題教育。期望達到的效果:內(nèi)容更整合,主題更鮮明,教育性更強,學(xué)生收獲更豐盈。

3、關(guān)于班級管理及班主任隊伍建設(shè) 班級管理目標:管理科學(xué)規(guī)范,工作省時高效,班級齊頭并進(不變)。繼續(xù)通過多種途徑,提高班主任的綜合能力、提高班級管理的有效性。

4、家校合力 以《教育手拉手》(家長版)為載體,創(chuàng)新形式,促進學(xué)校教育與家庭教育的接軌,形成合力,向全方位育人邁出一步。(本學(xué)期,只是一個粗淺的嘗試)

5、創(chuàng)“平安校園” 這也屬于我們重中之重的工作,平安無事故是最低要求,最高標準,繼續(xù)做好流感的防控、做好學(xué)生管理、做好疏散演練,做好各種隱患的排查,保障校園的平安穩(wěn)定,保障師生的生命安全。

1、明確德育的低起點 德育是高尚的,但德育同時又是瑣碎的,因為德育涉及的是學(xué)生成長過程中一些雞毛蒜皮的事。尤其受家庭環(huán)境、周邊環(huán)境的影響,我們的學(xué)生中仍然存在亂吐亂畫、亂扔亂拋,不懂禮儀、語言不文明,打架等不良習(xí)慣……需要我們每一位教育工作者沉下心來、不厭其煩,從最“低”的點滴要求起,共同擔(dān)負起教育和引導(dǎo)的重任,使每一名學(xué)生都能感受到:“我在校園里,我的一言一行被每一位老師關(guān)注著”。

2、強化教學(xué)育人 課堂永遠都是德育教育的主渠道,教書、育人是一體的。學(xué)生最喜歡的教師都是能夠在課堂上、教學(xué)中把教學(xué)和管理結(jié)合起來,能既教授知識又“曉之以理”、嚴格要求、傾注人文關(guān)懷的教師。

3、繼續(xù)倡導(dǎo)“誰的課堂誰負責(zé)” 從科任老師的角度來看,要做到“多自管,少‘出讓’”,簡言之,就是自己的課自己管,自己碰上的問題不要推,自己解決;此外,我們也在掌握著學(xué)生相處的第一手資料,要及時發(fā)現(xiàn)問題,與班主任多溝通,多聯(lián)系,常反饋,協(xié)助班主任管理好班級。

總之,德育教育任重道遠,愿通過我們的共同努力,使學(xué)校形成“校園無小事,事事在育人”的良好氛圍,讓每一名學(xué)生都能得到教育的滋潤,成為品行文明,品性健康,品德高雅,品質(zhì)高尚的合格的人。

德育工作計劃春 德育工作計劃春小學(xué)篇三

本學(xué)期我校德育工作,認真貫徹落實黨的教育方針,結(jié)合中心校統(tǒng)一部署,按照學(xué)?傮w工作計劃的要求,緊緊圍繞《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》,結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢,不斷改進工作方法,提高學(xué)校德育工作的實效。加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育,以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ),在德育管理、學(xué)生教育中關(guān)注人的終身發(fā)展,促進德育工作者個人專業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成健康向上的個性心理,積極推行養(yǎng)成教育,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進學(xué)生健康成長。

以養(yǎng)成教育為主線,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點,以多種形式為手段,以全員參與為保障,對學(xué)生進行培養(yǎng)教育,使之學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),為成高素質(zhì)的人才打下堅實基礎(chǔ)。

組長:

副組長:

成員:

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責(zé)的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好,業(yè)務(wù)水平高的師資隊伍。

2、加強陣地建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,開展好各類主題教育活動,為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強學(xué)生法制教育,并加強師生的安全教育,確保學(xué)期內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生。

結(jié)合學(xué)校工作重點,從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù),并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學(xué)校德育工作,教師要在平時教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育,進一步加強班主任隊伍建設(shè),培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求,以促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體,積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制,并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個好習(xí)慣”(即誠實守信,說了就要做的習(xí)慣;尊重別人,耐心聽別人講話的習(xí)慣;按規(guī)則行動的習(xí)慣;時刻記住自己責(zé)任的習(xí)慣;節(jié)儉的習(xí)慣;天天鍛煉身體的習(xí)慣;用過的東西放回原處的習(xí)慣;及時感謝別人幫助的習(xí)慣;做事之前先計劃的習(xí)慣;干干凈凈迎接每一天的習(xí)慣。),加強班級管理,經(jīng)常性地進行班容班貌檢查,將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實,努力達到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求,(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進步),各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況,著重對學(xué)生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育,在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴格的訓(xùn)練,努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,內(nèi)化為素質(zhì),逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出,文明行為隨處可見”的好習(xí)慣,要進一步強化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

積極實施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心,全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題,以道德教育為核心,切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題,以環(huán)保教育為核心,積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

各年級應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點選定大主題,精心設(shè)計活動方案,扎實有效地開展好主題綜合實踐活動,實現(xiàn)“生態(tài)校園,景觀優(yōu)美,文化和諧”的愿景。

德育工作計劃春 德育工作計劃春小學(xué)篇四

我校德育工作將以弘揚民族精神教育、嚴抓學(xué)生行為養(yǎng)成教育為重點,以養(yǎng)成教育為主線,以多種形式為手段,以全員參與為保障,對學(xué)生進行培養(yǎng)教育,使之學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),為成高素質(zhì)的人才打下堅實基礎(chǔ),切實加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育等,營造良好育人氛圍,努力構(gòu)建學(xué)校和諧文明的校風(fēng)。

1、弘揚中華傳統(tǒng)文化,誦讀中國經(jīng)典文學(xué)。

2、學(xué)會作為一名學(xué)生、一位少先隊員的基本禮儀。

3、校園閱讀文化氛圍的營造。

1、師資隊伍的建設(shè)。

四位一年級教師加入到我校德育工作當(dāng)中來,一同負責(zé)我校德育方面的各項工作。

組織教師學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護學(xué)習(xí)學(xué)生,杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象,構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、重視德育課程建設(shè)

開展學(xué)科德育滲透教育活動,充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點,做到傳授科學(xué)文化知識與加強學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一,靈活隨機地對學(xué)生進行思想教育。

3、做好養(yǎng)成教育。

以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《xx小學(xué)一日常規(guī)》為依據(jù),結(jié)合學(xué)生年齡特點,堅持從細微之處入手,加強觀察、監(jiān)督、引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。要堅持從小處著眼,從小事抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生等習(xí)慣,繼續(xù)以開展“文明班級”活動為抓手。

4、開展德育活動。

學(xué)校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動,提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)。

以班會課為平臺,充分利用每周的班會課時間,開展豐富多彩的主題班會課教育活動,教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會生活。

利用紀念日、節(jié)假日時間開展實踐感恩活動,通過學(xué)生的社區(qū)公益活動等,深化教育效果。同時組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、等活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

5、加強家校聯(lián)系。

構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育模式,加強學(xué)校與家庭、社會聯(lián)系,提高德育工作的實效性。

發(fā)揮一學(xué)期兩場家長會的作用,教師與家長就孩子的各個方面進行總結(jié),從而更好地為教育孩子做準備。

利用新興的信息交流工具,如微信、qq等多樣的媒體形式,與家長進行互動交流。

德育工作計劃春 德育工作計劃春小學(xué)篇五

德育是立校之本,興校之策,強校之魂,安校之基。我校高唱德育主旋律,高揚德育旗幟,著力創(chuàng)新德育理論,鼎力開發(fā)德育科研,重力打造德育文化,合力開辟德育途徑,強力構(gòu)筑德育四大載體,開創(chuàng)出德育思想鮮明、德育體系科學(xué)、德育活動豐富、德育特色亮麗的德育新格局。

規(guī)劃整體性。即統(tǒng)一策劃,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一布局。從校門口到操場,從教室到墻體,從樓道到樓臺,都設(shè)置不同的德育文化內(nèi)容,顯示出基調(diào)高、風(fēng)格雅、蘊涵深、布局廣的德育文化特色。

思想教育性。即每幅德育文化標語都有其特定的思想教育內(nèi)涵,彰顯出特有的德育理念。一如:從小立志,長大報國。二如成人、成功、成才等。三如:健康、健壯、健美等。

教育目標性。即德育文化昭示出學(xué)校的教育目標,對師生和社會產(chǎn)生一種宣傳效應(yīng),以明晰學(xué)校的辦學(xué)思路和教育理念。一如校門口兩側(cè)的.辦學(xué)思想“辦人民群眾滿意的教育,立足使每個孩子都成才!倍缃逃芾砝砟睢八膫第一”(即:“安全第一、健康第一、衛(wèi)生第一、質(zhì)量第一”)。三如“新三好”標準:“在學(xué)校做文明禮儀好學(xué)生,在家庭做善良孝順好孩子,在社會做誠實守信好公民!彼娜玷偳对诮虒W(xué)樓體上的辦學(xué)目標:“特色立校,爭創(chuàng)名!钡。

情感陶冶性。即德育文化形成一個健康向上,和諧親切的情感空間和情感氛圍,對師生產(chǎn)生一種潛移默化、春風(fēng)和雨式的情感陶冶和心靈升華。一如師魂標準:“愛校勝似家庭,事業(yè)重于生命,一切為了學(xué)生”。二如師生思想理念:“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義!比鐜熒袨闇蕜t:“彬彬有禮,輕聲細語,快樂學(xué)習(xí)”等。

精神激勵性。即德育文化對學(xué)生精神世界產(chǎn)生激勵作用,使學(xué)生在朗讀或默讀之后,感受到一種強大的精神力量和心理支撐。一如理念準則:自強、自律、自信、勤奮、博學(xué)、創(chuàng)新。二如教室內(nèi)外的偉人掛像、英雄掛像、名人名言等,都對學(xué)生的精神與行為產(chǎn)生激勵作用。

藝術(shù)熏染性。德育文化是一種無聲的德育語言,藝術(shù)與音樂更是一種崇高、圣潔的德育語言。一如由“中國地圖”、“世界地圖”和“愛祖國”、“愛科學(xué)”、“愛藝術(shù)”等組成的壁畫群,構(gòu)成一個色彩斑斕,恢宏壯美的德育畫廊。二如升國旗儀式上播放的《五星紅旗》和《國歌》歌曲、課間、操間播放的各種教育歌曲和音樂;上午、下午課前播放的寫字音樂等,都以一種獨特的德育語素,產(chǎn)生凈化心靈,升華情感和靜化心理的藝術(shù)熏染力。

行為促導(dǎo)性。德育文化的起點和歸點在于促導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。對此,我校的德育文化凸現(xiàn)出這一德育理念。如我們在教學(xué)樓的醒目處,分別布置了“靜、凈、竟”和“彬彬有禮、輕聲細語、快樂學(xué)習(xí)”等德育標語,激勵促導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

書香潤化性。即通過開展“讀好書”、“讀書節(jié)”、“讀書月”、讀“紅色經(jīng)典”、“讀書沙龍”和評選“小書迷”、“小學(xué)士”、“小博士”、“書香班級”、“書香家庭”、“十大藏書家庭”等活動,營造氛圍,潤化心靈,健全人格,振奮精神,提升境界,凈化學(xué)風(fēng),打造書香校園。

(1)教育活動家庭化。把在家做善良孝順好孩子活動緊緊融入家庭教育,是"新三好"教育的切入點和突破口。圍繞孝敬教育這一主題,我們組織開展了“在家做善良孝順好孩子”教育評選活動;“夸夸我的孝順好孩子”家長報告會;“我是善良孝順好孩子”手抄報展評等,并收到家長孝敬教育感想文章1006篇。通過這種家庭化的教育方式,使全校學(xué)生逐步完成從“小皇帝”、“小公主”、“小霸王”到善良孝順好孩子的心理行為轉(zhuǎn)化和情感的歸位與升華。

(2)教育活動系列化。只有系列化的活動,才會產(chǎn)生“集約式”的、“連環(huán)式”的、“網(wǎng)絡(luò)式”的、“交叉式”的教育效應(yīng);诖四睿覀兘M織開展了“文明禮儀好學(xué)生”故事會,“善良孝順好孩子”故事會、“誠實守信好公民”故事會、“新三好標兵”演講比賽紅領(lǐng)巾文明路清掃活動、“新三好”演講比賽、紅領(lǐng)巾文明路清掃活動、“新三好”周記、編寫“校園文明禮儀歌”等,使廣大學(xué)生不斷增強對新三好的實行意識。

(3)教育活動藝術(shù)化。把新三好教育搬上藝術(shù)平臺,會使教育更具感染力和教育力。我們組織舉辦了校園文明禮儀情景劇展示,把“新三好”分解為90個情景橫斷面,讓學(xué)生以多種藝術(shù)形式來演繹,展示教育內(nèi)涵,進行藝術(shù)化的自我教育,以提升學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)與意識行為。

(4)教育活動競爭化。教育活動必須激發(fā)學(xué)生的競爭思想、競爭心理和競爭行為,有競爭的活動才會有生機有活力;诖死恚覀冊谌=M織開展的“雨中的拉歌賽”,班級風(fēng)貌展示等活動。既是班風(fēng)班紀的大檢閱,又是同學(xué)們頑強意志的大磨礪;開展的“爭當(dāng)班隊十大新三好標兵”、“爭當(dāng)班隊十大小明星”教育評選活動,表彰兩千余人次。為每一個學(xué)生提供一個競爭平臺,使每一個學(xué)生有標可競,有才可展,有星可爭,有功可成,形成朝氣蓬勃,生機盎然的競爭環(huán)境和德育氛圍。

(1)彰顯自治教育方略。即對自治教育的整體目標和實施推進提出綱領(lǐng)性的指導(dǎo)思想。其方略為:深化文明禮儀教育,強化班隊自主管理,樹立教育品牌意識,推升班隊特色品質(zhì)。

(2)規(guī)范自治教育進程。即使自治教育具有科學(xué)嚴格的運作規(guī)程:一、班隊申報;二、學(xué)校審定;三、成果驗收;四、授牌命名;五、拓展內(nèi)涵;六、凸現(xiàn)特色。

(3)制定自治教育方案。各班根據(jù)班情,創(chuàng)建自治特色班26個,如:善良孝順班5個,團結(jié)和諧班8個,誠實守信班1個,清潔高雅班1個,鋼鐵紀律班1個,彬彬有禮班5個。確定自治目標26個,糾定自治措施26條,確定自治宣言26條,一如:和諧相處,真誠謙讓,精誠團結(jié),共創(chuàng)輝煌。二如:文明禮儀,從小做起,全班努力,爭當(dāng)?shù)谝弧__到各班有特色,有目標,有措施,有宣言,形成整體性的自治教育體系。

(4)建立三級管理體系。即建立學(xué)校督導(dǎo)隊、班級督導(dǎo)隊和小組督導(dǎo)隊三級三層管理網(wǎng)絡(luò),校隊為“龍頭”,班隊為主體、組隊為基體。三級管理有其各自的管理方位、管理途徑和管理職責(zé)。

(5)確立學(xué)生領(lǐng)軍地位。即把學(xué)生(干部)推向管理一線,讓學(xué)生擔(dān)任自治管理的領(lǐng)軍、統(tǒng)帥,使學(xué)生有權(quán)可施,有令可發(fā),有責(zé)可履,而不是"空頭司令"而有職無權(quán)。

(6)結(jié)構(gòu)學(xué)生管理核層。即把各班班委隊委吸納進督導(dǎo)隊,并賦予各自職責(zé),形成自治管理的核心層,使其發(fā)揮管理核心和骨干作用。

(7)實施管理主體運作。即在整個自治管理運作過程中,讓學(xué)生獨立完成決策、定制定規(guī)、檢查督導(dǎo)、總結(jié)評比、獎懲、公示等運作環(huán)節(jié),并讓學(xué)生在運作過程中,增強自己的管理主體意識,確立自己的管理主體地位,提升自己的管理主體思想,提高自己的管理主體的才能與素質(zhì)……此正是我們施行自治教育的目的所在。

(1)思想道德研究

思想研究是德育研究之首、之旗,它所彰顯的是學(xué)校的教育思想和教育方向,是對學(xué)生思想道德教育的力度和深度。我們在開展豐富多彩的思想道德教育活動基礎(chǔ)上,編寫出版了德育校本教材《中華英杰三字歌》一書(由中國文聯(lián)出版社出版),并在全國發(fā)行。

(2)心理教育研究

心理教育研究是現(xiàn)代教育的熱點和焦點,也是現(xiàn)代教育所必須致力剖解的難點。對此,我們分四個層面進行心理教育實踐和研究:一是要求各班主任要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的群體心理特征和個體心理特征,掌握學(xué)生的心理規(guī)律,解決學(xué)生的心理障礙,做好學(xué)生的“第一心理咨詢師”、“第一心理導(dǎo)師”。二是建立少年兒童心理咨詢室,對眾多的咨詢學(xué)生進行心理疏導(dǎo),以消除其心理疾病。三是定期進行心理教育輔導(dǎo)講座,如舉辦全校性的《少年兒童十大心理素質(zhì)》和年級性的《只有心理健康,才會行為高尚》等專題輔導(dǎo)報告。四是編寫出版心理教育校本教材《青少年心理健康》,并通過簽名售書活動、心理健康知識答卷、心理健康讀后感征文比賽等活動,全面提升了全校學(xué)生的心理素質(zhì)。

(3)養(yǎng)成教育研究

養(yǎng)成教育研究是我校承擔(dān)省教研室主持的德育研究課題,題目為《小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因及矯正對策》。我們依據(jù)課題研究目標,把大目標分解為50個小目標即子課題,目前已完成子課題研究30個,撰寫研究論文30篇。擬在兩年內(nèi)全部完成研究任務(wù),并編輯出版《小學(xué)生養(yǎng)成教育方法論》。

德育需要不斷創(chuàng)新,而只有不斷創(chuàng)新,德育才會有新理念、新實踐、新特色、新成果--這正是我校面臨的新課題。

德育工作計劃春 德育工作計劃春小學(xué)篇六

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),圍繞教育改革與發(fā)展的中心工作,大力弘揚民族精神,深入開展思想道德建設(shè),加強德育創(chuàng)新的探索與實踐研究,促進德育的課程化建設(shè),不斷開創(chuàng)德育工作新局面。

(一)加強班主任隊伍建設(shè)

1、每周一的班主任會議正常進行。有計劃、有重點地指導(dǎo)班主任開展每周的德育工作。不定期對班主任進行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、加強年青班主任的培養(yǎng)工作,通過開展“結(jié)對子”活動,真正發(fā)揮好老班主任的“傳幫帶”作用,使年青班主任盡快成長起來。

(二)常規(guī)工作。

加強德育常規(guī)工作的檢查和管理,工作中要從小事入手,從點滴做起,嚴抓細摳,認真落實,努力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀道德品質(zhì)。

1、在完善管理機制的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)立“小黃帽”監(jiān)督崗”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓小黃帽監(jiān)督員對紀律、儀表、文明行為、衛(wèi)生、兩操實行自主管理、評價,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

2、開展豐富的校園活動。本學(xué)期,小學(xué)部將開展“心存感恩,快樂人生”的感恩活動,并利用傳統(tǒng)節(jié)假日開展各種趣味活動,在活動中增強學(xué)生們的班級凝聚力。

3、大力開展安全教育。小學(xué)部將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期,常抓不懈,充分利用班隊活動進行教育,規(guī)范學(xué)生的課間活動,要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲,以杜絕安全隱患。

4、打牢養(yǎng)成教育基礎(chǔ)。本學(xué)期,每月確立活動主題,并制定每月強化訓(xùn)練目標,嚴格要求,反復(fù)訓(xùn)練,注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各班圍繞每月活動主題認真出刊黑板報,班級板報每月一期,完成相應(yīng)的期數(shù),并及時記錄好小樣。

5、開展心理健康教育活動。本學(xué)期小學(xué)部要設(shè)立“心理輔導(dǎo)室”,注重對有心理問題的學(xué)生的引導(dǎo)教育。

6、本學(xué)期小學(xué)部還將結(jié)合中學(xué)部的教師“護校隊”,教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,不隨便購買學(xué)校門口小攤上的“三無”食品,對屢禁不止的學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣除相應(yīng)的班級分,通過這一系列措施最后有效地整頓校門口的環(huán)境與秩序。

7、繼續(xù)深入開展陽光體育活動,利用班會對學(xué)生進行奧運知識普及。

三月份:文明禮貌月

(強化訓(xùn)練目標:見到老師文明問好,講文明話。)

1、班主任上交班主任、班級工作計劃。

2、將3月3日—3月9日定為“感恩”周,小學(xué)部開展“心存感恩,快樂人生”的感恩活動。

3、各班圍繞活動主題完成黑板報。

4、根據(jù)學(xué)生實際情況確定每周的訓(xùn)練內(nèi)容。

5、月底總結(jié)。

四月份:行為習(xí)慣養(yǎng)成月

(強化訓(xùn)練目標:集會做到快、靜、齊,不追逐打鬧。)

1、各班整頓學(xué)生的行為習(xí)慣,進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、各班圍繞活動主題完成黑板報。

3、月底小學(xué)部開展“隊列比賽”活動。

五月份:行為習(xí)慣加強月

(強化訓(xùn)練目標:課前準備快、靜,無安全事故發(fā)生。)

1、召開安全教育大會。

2、各班圍繞活動主題完成黑板報。

3、月底工作總結(jié)。

六月份:學(xué)習(xí)競賽月

(強化訓(xùn)練目標:學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,進入復(fù)習(xí)狀態(tài)。)

1、各班圍繞活動主題完成黑板報。

2、慶“六一”趣味游園活動。

3、期末各班主任上交工作總結(jié)。

4、各班評優(yōu)、評先。

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