國(guó)旗國(guó)旗真美麗
國(guó)旗國(guó)旗真美麗(精選15篇)
國(guó)旗國(guó)旗真美麗 篇1
教學(xué)內(nèi)容:
1.聽賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2.學(xué)唱歌曲。
教學(xué)目標(biāo):
1.能安靜地聆聽音樂(lè),并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。
2.熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,感受人聲和器樂(lè)不同的音色。
3.學(xué)唱歌曲,能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┞犢p《國(guó)歌》
1.引入新課。
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán),反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此,在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動(dòng)。介紹完后,請(qǐng)學(xué)生起立,播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音,讓學(xué)生完整地聽賞一遍。
2.可向?qū)W生提問(wèn):在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國(guó)歌?然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片,再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3.介紹國(guó)歌的來(lái)歷,并聽齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌,使學(xué)生感受人聲與樂(lè)器的不同音色。
4.教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù),用?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。
5.播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫面,讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。
。ǘ⿲W(xué)唱
1.教師可讓學(xué)生自己談一談,國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。
2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3.教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。
4.學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5.教師引導(dǎo)學(xué)生,以接唱方式熟唱歌曲,如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”,學(xué)生接唱“真美麗”……
教學(xué)評(píng)價(jià):
1.是否能安靜地聽音樂(lè)。
2.是否知道在什么場(chǎng)合下,唱、奏國(guó)歌。
3.是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲,而不喊唱。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1.學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》。
2.認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。
3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo):
1.能有興趣地聽喜樂(lè),并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2.能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》。
3.認(rèn)識(shí)碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲W(xué)唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》
1.教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖,介紹長(zhǎng)江、黃河,并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。
2.教師將歌曲范唱一遍,或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3.跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4.請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱,并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
。ǘ┞犢p《吹蘆笙》
1.教師播放歌曲《吹蘆笙》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,初步感受歌曲的情緒。
2.教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4.在聽賞幾遍以后,可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
。ㄈ┱J(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器:碰鈴、響板
1.教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物,演示基本的演奏方式,并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。
2.教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠,可輪換進(jìn)行。
3.教師出示卡片碰鈴dangdangdangdang
dadadadadadadada
響板
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。可分組交換練習(xí),每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.能否區(qū)別碰鈴與響板的音色,并能正確演奏。
2.是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3.能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
歌表演《彝家娃娃真幸!贰
教學(xué)目標(biāo):
1.能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
2.能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┯门鲡徍晚懓鍨楦枨樽
1.在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍,使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2.教師給出節(jié)奏卡片:
學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3.每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板,按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。
4.教師彈奏歌曲旋律,學(xué)生分組為歌曲伴奏。
(二)歌表演《舞家娃娃真幸!
1.在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。
2.學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。
3.教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。
4.教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范,并和自己一起跳,以鼓勵(lì)其他學(xué)生。
5.要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看,并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件,制作打擊樂(lè)器。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.能否正確地使用打擊樂(lè)器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。
2.能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。
3.能否背唱
國(guó)旗國(guó)旗真美麗 篇2
《國(guó)旗,國(guó)旗真美麗》晨會(huì)課設(shè)計(jì)一、知識(shí)競(jìng)賽,了解國(guó)旗。1、我們偉大祖國(guó)的全稱是( ),簡(jiǎn)稱是( )。2、我國(guó)的國(guó)旗是( )。五星紅旗,我們的( )。3、你了解我們的國(guó)旗嗎?(1)國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是( )。(2)國(guó)旗的顏色和圖案是什么?(3)國(guó)旗圖案的含義國(guó)旗的旗面為紅色,紅色象征革命。國(guó)旗的左上方有五顆黃色的五角星。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星代表當(dāng)時(shí)中國(guó)人民所包括的四個(gè)階級(jí):工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。旗上的五顆五角星共同象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié);星用黃色是為在紅底上顯出光明;四顆小五角星各有一尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn),表示圍繞著中國(guó)共產(chǎn)黨而團(tuán)結(jié)在一起。4、你知道第一面五星紅旗是誰(shuí)在什么時(shí)候,在什么地方升起的?5、你還在什么時(shí)候,什么地方見過(guò)我們的五星紅旗高高升起?(1)學(xué)校每周一的升旗儀式。(2)國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。小結(jié):作為中國(guó)人,我們會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)、光榮和自豪。(3)邊防哨所有國(guó)旗。小結(jié):五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所,表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土,是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆,護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗,保衛(wèi)祖國(guó)。(4)國(guó)慶大典(國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起)(5)神舟七號(hào)升上太空,宇航員翟志剛在太空揮舞國(guó)旗。小結(jié):在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等,都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)日,家家戶戶都掛起國(guó)旗。自從第一面五星紅旗升起以后,國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。二、明確重任,樹立理想。1、每當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起時(shí),作為一個(gè)中國(guó)人,你的心情怎樣?2、唱歌《國(guó)旗,國(guó)旗真美麗》。3、國(guó)慶60周年大典,當(dāng)你看到祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大,你自豪嗎?4、我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人,那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?三、學(xué)習(xí)兒歌,熱愛祖國(guó)。1、今天,我們更進(jìn)一步了解了國(guó)旗,下面,讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的深深的熱愛,一起讀讀下面兩首兒歌。2、《國(guó)旗,國(guó)旗真美麗》國(guó)旗國(guó)旗真美麗,五顆星星在一起,一顆大來(lái)四顆小,金光閃閃照大地。國(guó)旗國(guó)旗真美麗,小朋友們熱愛你,升國(guó)旗時(shí)要立正,我們向你敬個(gè)禮3、《我們從小愛祖國(guó)》。 二(3)班
國(guó)旗國(guó)旗真美麗 篇3
寫好說(shuō)課稿有利于老師對(duì)自己的教學(xué)方式的改進(jìn)。下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于國(guó)旗國(guó)旗真美麗說(shuō)課稿,希望能夠幫到您!
一、領(lǐng)悟課標(biāo),把握重點(diǎn)——說(shuō)教材 (播放歌曲)剛才大家不難聽出這首編排在一年級(jí)教材中的歌曲,它是一首2/4拍,五聲C宮調(diào)式四樂(lè)句一段體的兒童歌曲,這課受題材限制,音樂(lè)是莊嚴(yán)肅穆的音樂(lè),歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲,較其他內(nèi)容而言沒(méi)有歡快熱烈的音樂(lè)節(jié)奏,沒(méi)有可供學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)的因素,所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實(shí)、飽滿,學(xué)生在愿學(xué)樂(lè)學(xué)的氛圍中,抒發(fā)喜愛國(guó)旗的真摯的情感,不是特別容易。(學(xué)情分析)加上一年級(jí)的孩子剛?cè)胄2痪,音?lè)課的常規(guī)還在逐步養(yǎng)成之中,不可能每個(gè)孩子都能夠安靜的聽音樂(lè),這就使教師對(duì)課的設(shè)計(jì)提出了較高要求:一是要新穎,具有吸引力,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;二是要符合低年級(jí)學(xué)生的心理,注意動(dòng)與靜的交替;三是要防止“放得開,收不攏”的現(xiàn)象。 基于對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)情的把握,我把本課的教學(xué)目標(biāo)確立為:(教學(xué)目的)圍繞愛祖國(guó)這一主題,通過(guò)學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)期的美麗、神圣,感受到國(guó)歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯。通過(guò)對(duì)國(guó)旗有關(guān)背景的了解,能使學(xué)生知道國(guó)旗與國(guó)歌是我們祖國(guó)的象征,在優(yōu)美、莊嚴(yán)的旋律中強(qiáng)烈的感受到作為一名中國(guó)兒童的無(wú)比自豪與幸福。 二、彰顯主體,自悟探究——說(shuō)學(xué)法 音樂(lè)新課標(biāo)認(rèn)為:音樂(lè)教育應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程,音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體。因此在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí),我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持以學(xué)生自悟探究、自主練習(xí)、自信表演等學(xué)習(xí)方式,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,注重發(fā)展學(xué)生的能力。 三、精選教法,激趣樂(lè)學(xué)——說(shuō)教法 美國(guó)教育家杜威說(shuō):“老師在教學(xué)中只是協(xié)助學(xué)習(xí)活動(dòng)的助手作用,讓學(xué)生在創(chuàng)作的活動(dòng)中學(xué)習(xí)”。因此在本課教學(xué)中,我按照新課標(biāo)的要求利用了激趣誘導(dǎo),引導(dǎo)感受,體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方法,讓學(xué)生在“觀看——聆聽——演唱”等一系列活動(dòng)中,促進(jìn)音樂(lè)感知、情感體驗(yàn)和審美情趣的培養(yǎng),養(yǎng)成共同參與群體意識(shí)和互相尊重的合作精神。 四、參與活動(dòng),豐富體驗(yàn)——說(shuō)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,引出新知 我們都知道“良好的開端是成功的一半”,精彩的課堂導(dǎo)入不僅很快能集中學(xué)生的注意力,而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,吸引學(xué)生主動(dòng)參與,所以上課開始,我就用同學(xué)們非常熟悉的國(guó)旗(圖示)作為本節(jié)課的主要切入點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài),同時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題:我們來(lái)描述國(guó)旗的樣子好嗎?我這一問(wèn)激起了學(xué)生的興趣,他們肯定會(huì)說(shuō):國(guó)旗是紅色的,國(guó)旗是長(zhǎng)方形的;國(guó)旗上有五顆金色的五角星。緊接著又問(wèn):你們知道在什么場(chǎng)合下會(huì)升起國(guó)旗、奏響國(guó)歌嗎?在這種生活情境中,我感到了這樣的設(shè)計(jì),已經(jīng)把孩子從音樂(lè)的殿堂里拉倒了生活中,使他們感覺到身為中國(guó)人是多么的驕傲,自豪,所以要熱愛祖國(guó),愛護(hù)國(guó)旗。有了對(duì)音樂(lè)的 感受,緊接著讓孩子體驗(yàn)音樂(lè)第二個(gè)步驟的教學(xué) (二)、自主探究,合作交流,獲取新知 我認(rèn)為,音樂(lè)不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),還要讓學(xué)生參與到音樂(lè)中,這樣才能讓我們有機(jī)會(huì)更好的了解音樂(lè)與生活的聯(lián)系。 第一步:講一講,聽一聽,做一做 我是這樣設(shè)計(jì)的:先提問(wèn),同學(xué)們,你們都見過(guò)國(guó)旗嗎?國(guó)旗美嗎?誰(shuí)來(lái)給老師描述一下國(guó)旗?同學(xué)們回答后,我接著說(shuō)你們知道在什么場(chǎng)合下會(huì)升起國(guó)旗、奏響國(guó)歌嗎?再請(qǐng)同學(xué)們思考問(wèn)題:每當(dāng)國(guó)旗升起、國(guó)歌奏響時(shí)我們應(yīng)該怎么做?讓同學(xué)們以小組為單位,講一講,可以互相討論,然后進(jìn)行聽音樂(lè),說(shuō)感受,扮演不同角色向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,在以上活動(dòng)中,我借助實(shí)物和投影進(jìn)行教學(xué),凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性思維,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。 第二步:聽一聽,唱一唱,跳一跳 在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我仍以國(guó)旗為線索,創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)導(dǎo)入,提出問(wèn)題:你都知道哪些贊美國(guó)旗的歌曲?學(xué)生回答后緊接著說(shuō),今天老師也給大家?guī)?lái)了一首贊美國(guó)旗的歌曲,然后出示畫面,學(xué)生仔細(xì)聆聽和觀看,緊接著老師有感情的范唱,以師之情動(dòng)生之情,繼而學(xué)生有感情地朗讀歌詞,從而學(xué)唱歌曲,自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并進(jìn)行全體表演。這一操作活動(dòng),遵循學(xué)生由直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律,由演唱到肢體動(dòng)作表演的過(guò)程,在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,了解了國(guó)歌和國(guó)旗的關(guān)系,也巧妙地有效地突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。 (三)、動(dòng)手操作,共同合作,集體演唱 此環(huán)節(jié)以親手制作國(guó)旗為主線,吸引學(xué)生唱歌,正確認(rèn)識(shí)國(guó)旗的重要性,我是這樣設(shè)計(jì)的:今天學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲,知道了一些有關(guān)國(guó)旗的知識(shí),并知道國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家、民族尊嚴(yán)的象征,我們每位同學(xué)都要象珍視自己的生命一樣熱愛國(guó)旗,引學(xué)生共同合作,親手制作國(guó)旗,讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與、合作、探究中體驗(yàn)成功,同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,一名學(xué)生代表手拿國(guó)旗,全體同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體,高唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 (四)快樂(lè)律動(dòng),意猶未盡,課堂結(jié)束 這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生很感興趣的律動(dòng),隨著音樂(lè)在強(qiáng)拍的時(shí)候拍手,弱拍的時(shí)候拍腿,讓孩子在快樂(lè)的律動(dòng)中學(xué)到了樂(lè)理知識(shí),在孩子意猶未盡的時(shí)候結(jié)束新課,進(jìn)行課堂小結(jié)。我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,我們還學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲,名字叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,我們還一起制作了美麗的國(guó)旗,那么最后就讓我們一起用最最美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛!祝福我們偉大的祖國(guó)明天更加美好!讓我們一起大聲地說(shuō):國(guó)旗國(guó)旗真美麗! 教學(xué)內(nèi)容:歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲。 2、通過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲的學(xué)唱與表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)與表現(xiàn)能力。 3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,抒發(fā)少年兒童對(duì)國(guó)旗對(duì)祖國(guó)無(wú)比的熱愛和贊美之情。 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)《國(guó)歌》的神圣與莊嚴(yán),了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 師:同學(xué)們你們見過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎? 生:見過(guò)。 師:那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)一下國(guó)旗是什么樣的?圖片展示 生:國(guó)旗是紅色的;國(guó)旗是長(zhǎng)方形的;國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星。 師:是什么場(chǎng)合播放國(guó)歌、升國(guó)旗? 生:每周一我們學(xué)校舉行升旗儀式、運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)…… 師:升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做? 生:立正站好、眼睛看著國(guó)旗、行注目禮、少先隊(duì)員要行對(duì)禮。 師:同學(xué)們說(shuō)得都非常好,當(dāng)中國(guó)的體育健兒獲得比賽的冠軍,就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗,奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國(guó)人民心中(包括港澳同胞、海外華僑),每天都會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。因?yàn)閲?guó)旗與國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征,是我們每個(gè)人心目中的驕傲與自豪。現(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán)!請(qǐng)全體同學(xué)起立!觀看天安門升旗儀式。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)的國(guó)旗的歌曲——《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 二、新歌教學(xué) 1、初聽歌曲 師多媒體課件播放歌曲 說(shuō)說(shuō)聽到這首歌的感受? (激動(dòng)、高昂……) 2、學(xué)習(xí)歌譜 學(xué)生聆聽老師的琴聲,跟鋼琴視唱歌譜 3、完整默唱歌譜 要求默唱歌譜的同時(shí)注意聆聽老師的琴聲,準(zhǔn)確唱出情緒 4、完整視唱歌曲 評(píng)價(jià)內(nèi)容:(音高、時(shí)值、力度的解決) 要求有感情(自然、激動(dòng)、高昂的聲音)視唱歌譜 5、學(xué)習(xí)歌詞 有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。 6、隨琴默唱歌曲 要求默唱歌詞的同時(shí)注意聆聽老師的琴聲,準(zhǔn)確唱出情緒 7、完整演唱歌曲 啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生用正確的嗓音情感來(lái)唱歌曲。 三、鞏固歌曲演唱 1、請(qǐng)部分學(xué)生用打擊樂(lè)器給歌曲伴奏。 2、全班起立齊唱歌曲、邊唱邊舞 3、看老師的指揮。 4、分小組編創(chuàng)動(dòng)作,邊唱歌曲,邊表演。 四、課堂小結(jié) 教學(xué)反思: 本課利用聽、學(xué)、唱、演、說(shuō)等各種學(xué)生活動(dòng),抒發(fā)少年兒童對(duì)國(guó)旗對(duì)祖國(guó)無(wú)比的熱愛和贊美之情。較好地完成了教學(xué)任務(wù)。但在教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師的啟發(fā)式語(yǔ)言還不夠凝練;預(yù)設(shè)問(wèn)題的能力還不夠強(qiáng);環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠有趣,需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步努力改進(jìn)。 《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生初步知道國(guó)旗的象征意義。 2、使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞;能用贊美的感情,親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 3、通過(guò)感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感,讓學(xué)生在音樂(lè)中,在歌唱里來(lái)感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛之情。 4、讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)歌曲,并能準(zhǔn)確地演唱歌曲,表達(dá)歌曲情緒。 教學(xué)重點(diǎn) 用親切、自然的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 教學(xué)難點(diǎn) 感受歌曲的情緒,用舞蹈感受歌曲。 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、光盤、多媒體、國(guó)旗圖片 教學(xué)過(guò)程 。ㄒ唬⿴熒鷨(wèn)好,組織教學(xué)。 (二)謎語(yǔ)導(dǎo)入,揭示課題 師:“同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?” 生:喜歡 師:“今天老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ),請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。小小紅色四方角,小星繞著大星跑,說(shuō)起意義真不少,象征祖國(guó)真正好。”(思考時(shí)間,找學(xué)生回答) 師:“同學(xué)們真聰明!這則謎語(yǔ)的謎底就是五星紅旗,五星紅旗就是我們的國(guó)旗! 師:同學(xué)們都見過(guò)國(guó)旗嗎?今天啊,老師也給大家?guī)?lái)一面國(guó)旗!背鍪緢D片,“請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下,圖片上有什么?(找學(xué)生回答)“國(guó)旗的左上角有五顆金燦燦的五角星,一顆大星,四顆小星。那么今天,我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于贊美國(guó)旗的歌曲!卑鍟鍪菊n題(帶領(lǐng)學(xué)生讀課題)。 。ㄈ┬率诟枨 1、初聽歌曲,讓學(xué)生說(shuō)出聽完歌曲后的感受。 師:“首先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽,說(shuō)說(shuō)聽完歌曲后我們的心情是怎樣的?”聽完后請(qǐng)學(xué)生舉手回答(快樂(lè)的、開心的、發(fā)自內(nèi)心的一種熱愛祖國(guó)的感情)。 師:”大家聽得真專心,真讓老師高興! 2、學(xué)習(xí)歌詞 師:“同學(xué)們?cè)蹅円黄鹂匆幌赂柙~,給你們幾分鐘的時(shí)間自己讀讀歌詞,把不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆畫出來(lái)!保ńo時(shí)間讀) 師:“讀完的同學(xué)請(qǐng)舉手,我們班的同學(xué)表現(xiàn)的可真棒,那我找一位同學(xué)來(lái)代表全班讀一下歌詞!保皶r(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)) 學(xué)生跟著老師有節(jié)奏的讀歌詞(兩邊)。再讓學(xué)生齊讀歌詞。師:那跟著老師讀一下歌詞! 3、學(xué)唱歌曲 師:“那歌詞我們大家都學(xué)會(huì)了,接下來(lái)跟著老師一起學(xué)唱這首歌曲!笔紫壤蠋煼闯8枨,提醒學(xué)生注意老師的表情。 師:“那咱們跟著錄音機(jī)聽一句唱一句學(xué)唱這首歌曲,老師看看誰(shuí)學(xué)得最快,唱的最準(zhǔn)!”(跟著錄音機(jī)模唱)讓學(xué)生跟著錄音機(jī)模唱三到四遍。 師:“大家都學(xué)會(huì)了嗎?那咱們一起唱唱,讓老師聽聽你們的歌聲,在唱歌的時(shí)候一定要把聲音放自然,不要去喊,老師看看誰(shuí)唱的最有感情!弊寣W(xué)生齊唱兩到三遍,提醒學(xué)生唱歌時(shí)注意坐姿、表情、不要大聲去喊,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。 師:“老師給你們幾分鐘的時(shí)間,同位之間互相唱一唱,試著背唱一下歌曲,咱看看誰(shuí)能用最快的時(shí)間背唱過(guò)歌曲!保ńo時(shí)間)老師巡視,不會(huì)的同學(xué)在單獨(dú)糾正。同位之間唱完后讓學(xué)生齊唱歌曲。 師:“同學(xué)們唱的真好,那咱男女生比賽唱唱,咱看看 是女同學(xué)唱的好還是男同學(xué)唱的好。”男女生分唱,這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 男女生分唱后,在讓學(xué)生跟著音樂(lè)齊唱歌曲。 。ㄋ模﹦(chuàng)編舞蹈 師:同學(xué)們演唱的都特別認(rèn)真,非常好,老師想問(wèn)問(wèn)哪位同學(xué)能給這首贊美國(guó)旗的歌曲編上舞蹈給同學(xué)們表演一下!”鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái),對(duì)于上臺(tái)表演的同學(xué)給予鼓勵(lì)。 師:“那老師也編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下,跟著老師一起做,老師看看哪位同學(xué)學(xué)的最快,跳的看!” 老師教舞蹈動(dòng)作: 1、雙手舉過(guò)頭頂,身體左右搖晃四次。 2、雙手在兩耳旁,握拳,再五指張開,做小星星閃爍的動(dòng)作,雙手向外推開。 3、兩臂錯(cuò)落疊在胸前,左右晃動(dòng)身體四次。 4、雙臂張開,做小鳥飛行的動(dòng)作,雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè),頭晃動(dòng)三次。 5、讓學(xué)生完整的在老師的帶領(lǐng)下做一遍,然后跟著音樂(lè)跳一遍。最后找?guī)孜粚W(xué)生到講臺(tái)上表演,底下坐著的學(xué)生為臺(tái)上的學(xué)生伴唱。師:“同學(xué)們表演的真棒,為自己的表演鼓鼓掌吧!” 。ㄎ澹┛偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,布置課下作業(yè),讓學(xué)生們課下背唱歌曲,邊跳邊唱的表演給家長(zhǎng)。 課題:國(guó)旗國(guó)旗真美麗總課時(shí)數(shù):第1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容: 1、歌曲:《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。 2、綜合訓(xùn)練:音的強(qiáng)弱 3、音樂(lè)游戲:有趣的繩子 4、欣賞:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》(管樂(lè)曲) 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。通過(guò)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,教育學(xué)生熱愛祖國(guó)。 2、指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練學(xué)生對(duì)強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。 教學(xué)重點(diǎn):歌曲:《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。 教學(xué)難點(diǎn):感受與分辨音的強(qiáng)弱。 教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程: 一、發(fā)聲練習(xí): 同前節(jié) 二、綜合訓(xùn)練:音的強(qiáng)弱 1、同學(xué)們,剛才我們練唱了火車,那你們說(shuō)一說(shuō),火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒(méi)有變化?(有,有大。 對(duì),我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng),小叫做弱。 請(qǐng)同學(xué)用WU按照教師要求來(lái)表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。 (教師作如下要求:強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……) 2、師用響鼓敲擊,請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)哪次強(qiáng),哪次弱。 3、你在生活中,都聽到了什么樣的聲音?它們都有強(qiáng)弱嗎? 能舉出各例子嗎?(生舉例) 4、教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿。 三、音樂(lè)游戲:有趣的繩子 1、同學(xué)們做的都非常的好,下面我們來(lái)玩一個(gè)和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。 2、教師在黑板上畫一條長(zhǎng)線,在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。 請(qǐng)同學(xué)隨著教師的手勢(shì)依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。 。ㄒ姷骄按照線讀wu,遇到大圓大聲讀da,遇到小圓小聲發(fā)出di) 做游戲 3、用長(zhǎng)繩子來(lái)玩,方法同上。 。ㄒ唤M一組的做,另一組給他數(shù)著,錯(cuò)的次數(shù)少的組獲勝) 四、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 1、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們每周一都要參加升旗儀式,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在升旗儀式上,都有哪些活動(dòng)? 對(duì),最后美麗的五星紅旗會(huì)升上旗桿,在天空飄揚(yáng)。我們今天就來(lái)學(xué)一首歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 2、教師范唱,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)?聽了以后有什么感受? 3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情的讀詞。 4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。 5、歌曲處理: 前兩句要以贊美的情感來(lái)演唱,音量不要太強(qiáng),音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。 “親親你”要唱的輕而有彈性。 教師指導(dǎo)學(xué)生練唱。 6、用樂(lè)器、舞蹈等方式來(lái)詮釋歌曲,全班一起來(lái)表演。 五、欣賞:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 1、國(guó)旗在升起時(shí)會(huì)播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,下面我們就一起來(lái)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。 教師介紹:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,田漢作詞,聶耳作曲,寫于1935年。這首歌曲在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用,今天仍然不斷激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化,振興中華而奮勇前進(jìn)。 2、初聽樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感受?你聽到國(guó)歌時(shí)都想到了什么? 完成聽聽想想 3、復(fù)聽樂(lè)曲,全體起立齊唱國(guó)歌。 六、小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么?(請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言)。 板書設(shè)計(jì):音的強(qiáng)弱 聲音大—強(qiáng)聲音小—弱 課后小記: 課題:國(guó)旗國(guó)旗真美麗總課時(shí)數(shù):第1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容: 1、歌曲:《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。 2、綜合訓(xùn)練:音的強(qiáng)弱 3、音樂(lè)游戲:有趣的繩子 4、欣賞:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》(管樂(lè)曲) 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。通過(guò)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,教育學(xué)生熱愛祖國(guó)。 2、指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練學(xué)生對(duì)強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。 教學(xué)重點(diǎn):歌曲:《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。 教學(xué)難點(diǎn):感受與分辨音的強(qiáng)弱。 教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程: 一、發(fā)聲練習(xí): 同前節(jié) 二、綜合訓(xùn)練:音的強(qiáng)弱 1、同學(xué)們,剛才我們練唱了火車,那你們說(shuō)一說(shuō),火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒(méi)有變化?(有,有大。 對(duì),我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng),小叫做弱。 請(qǐng)同學(xué)用WU按照教師要求來(lái)表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。 (教師作如下要求:強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……) 2、師用響鼓敲擊,請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)哪次強(qiáng),哪次弱。 3、你在生活中,都聽到了什么樣的聲音?它們都有強(qiáng)弱嗎? 能舉出各例子嗎?(生舉例) 4、教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿。 三、音樂(lè)游戲:有趣的繩子 1、同學(xué)們做的都非常的好,下面我們來(lái)玩一個(gè)和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。 2、教師在黑板上畫一條長(zhǎng)線,在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。 請(qǐng)同學(xué)隨著教師的手勢(shì)依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。 。ㄒ姷骄按照線讀wu,遇到大圓大聲讀da,遇到小圓小聲發(fā)出di) 做游戲 3、用長(zhǎng)繩子來(lái)玩,方法同上。 。ㄒ唤M一組的做,另一組給他數(shù)著,錯(cuò)的次數(shù)少的組獲勝) 四、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 1、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們每周一都要參加升旗儀式,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在升旗儀式上,都有哪些活動(dòng)? 對(duì),最后美麗的五星紅旗會(huì)升上旗桿,在天空飄揚(yáng)。我們今天就來(lái)學(xué)一首歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 2、教師范唱,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)?聽了以后有什么感受? 3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情的讀詞。 4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。 5、歌曲處理: 前兩句要以贊美的情感來(lái)演唱,音量不要太強(qiáng),音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。 “親親你”要唱的輕而有彈性。 教師指導(dǎo)學(xué)生練唱。 6、用樂(lè)器、舞蹈等方式來(lái)詮釋歌曲,全班一起來(lái)表演。 五、欣賞:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 1、國(guó)旗在升起時(shí)會(huì)播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,下面我們就一起來(lái)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。 教師介紹:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,田漢作詞,聶耳作曲,寫于1935年。這首歌曲在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用,今天仍然不斷激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化,振興中華而奮勇前進(jìn)。 2、初聽樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感受?你聽到國(guó)歌時(shí)都想到了什么? 完成聽聽想想 3、復(fù)聽樂(lè)曲,全體起立齊唱國(guó)歌。 六、小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么?(請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言)。 板書設(shè)計(jì):音的強(qiáng)弱 聲音大—強(qiáng)聲音小—弱 課后小記: 教案,也稱課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案等。下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于國(guó)旗國(guó)旗真美麗教案,希望能夠幫到您! 教學(xué)目標(biāo): 1.了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí),懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。 2.尊敬國(guó)旗,熱愛祖國(guó)。 3.通過(guò)聽音樂(lè)、朗讀兒歌、唱有關(guān)國(guó)旗的歌,感受對(duì)國(guó)旗的情緒,使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)升國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán),了解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣做。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、收集與國(guó)旗相關(guān)的材料。(故事或資料,圖片,視頻影片。) 2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè)歌曲。 教學(xué)過(guò)程: 課前談話:(目的是消除學(xué)生的緊張情緒) 師: 今天,這么多老師和我們一同上課,你們高興嗎? 生:高興。(在這里不能用“緊張”一詞,避免學(xué)生更緊張,而高興一詞就把學(xué)生的情緒給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。) 師:咱們班的同學(xué)們最聰明,老師們今天就是來(lái)見證你們的聰明才智的,你們歡迎嗎? 生齊答:歡迎。 師:老師今天還帶來(lái)了小國(guó)旗,看誰(shuí)今天能讓她貼在自己的胸前(向?qū)W生展示制作的小國(guó)旗)。 一、課堂導(dǎo)入。(點(diǎn)擊課件:一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗,同時(shí)配音樂(lè)歌曲:《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。) 師:迎風(fēng)飄揚(yáng)中的國(guó)旗美嗎? 歌聲好聽嗎 生(齊答):美!好聽。 師:這就是我們今天要學(xué)的新課(點(diǎn)擊課件,揭示課題:國(guó)旗國(guó)旗真美麗。) 師生齊讀:“國(guó)旗,國(guó)旗,真美麗” 板書課題。 二、初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗。 師:(點(diǎn)擊課件:中國(guó)和其他國(guó)家的國(guó)旗)你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國(guó)家的國(guó)旗嗎? 生:第一面是我們的國(guó)旗。 師:(點(diǎn)擊課件):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們的國(guó)旗是什么顏色,什么形狀的?(點(diǎn)擊課件:國(guó)旗圖)(讓學(xué)生邊看圖邊說(shuō)) 生:我們的國(guó)旗是長(zhǎng)方形的,她的顏色是紅色的。板書:長(zhǎng)方形 紅色 師:(點(diǎn)擊課件):國(guó)旗上有什么圖案,這個(gè)圖案有什么特殊含義?生1:國(guó)旗上有五顆星星,一顆大的,四顆小的。 生2:四顆小星星圍著一顆大的星星。板書:一顆大星 四顆小星 生3:大星代表共產(chǎn)黨,小星代表人民。 生4:她的意思是讓我們要聽共產(chǎn)黨的話,叫我們干什么就干什么? (學(xué)生的天真回答迎來(lái)觀眾們的熱烈的掌聲,老師及時(shí)給于獎(jiǎng)勵(lì),把制作的小國(guó)旗貼在了學(xué)生的胸前,學(xué)生十分高興,榮耀地坐下。) (點(diǎn)擊課件小資料:我知道了……指名讀):(五星紅旗是紅色的,紅色象征革命,國(guó)旗是用無(wú)數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,小星代表中國(guó)人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn),這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。) 師:哪一位同學(xué)來(lái)讀一讀?(指名讀資料) 師:(點(diǎn)擊課件):我們的國(guó)旗這么美麗,讓我們一起讀兒歌來(lái)贊美她吧! (點(diǎn)擊課件“兒歌”:生齊讀) 生:什么紅? 國(guó)旗紅, 國(guó)旗升起紅彤彤。 什么亮? 金星亮, 金星鑲在國(guó)旗上。 國(guó)旗國(guó)旗真美麗, 全國(guó)人民熱愛你。 升國(guó)旗時(shí)要敬禮, 唱國(guó)歌時(shí)要肅立。 三、加深認(rèn)識(shí)過(guò)旗 師:(點(diǎn)擊課件)國(guó)旗代表國(guó)家,每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗,那么你在哪里看到過(guò)國(guó)旗?你知道什么時(shí)候要升國(guó)旗嗎? 生1:我在天安門前面見過(guò)升國(guó)旗。 生2:我在市政府門前見過(guò)國(guó)旗。 生3:我在人民大會(huì)堂見過(guò)國(guó)旗。 生4:我在奧運(yùn)會(huì)上見過(guò)運(yùn)動(dòng)員得了冠軍要升國(guó)旗。 生5:我在學(xué)校里見過(guò)國(guó)旗,每周一要升國(guó)旗。 師:對(duì),同學(xué)們說(shuō)的很好,那么,升國(guó)旗時(shí)你是怎么做的? 生1:行隊(duì)禮,腿要站直。 生2:眼睛要看著國(guó)旗一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。 師:同學(xué)們知道的真多,你們真愛國(guó)旗! 師:(點(diǎn)擊課件:各種升國(guó)旗的圖片):老師這里有好多升國(guó)旗的圖片。 師:(點(diǎn)擊圖片1):誰(shuí)知道這是誰(shuí)在升國(guó)旗? 生1:天安門的國(guó)旗中隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)谏龂?guó)旗。 師:(點(diǎn)擊圖片2):我們的國(guó)旗在哪兒?知道嗎? (學(xué)生不知道,老師解說(shuō)) 師:我們的國(guó)旗這是在聯(lián)合國(guó)總部前面的廣場(chǎng)上,我們中國(guó)也是聯(lián)合國(guó)的成員之一。 師:(點(diǎn)擊圖片3):這是誰(shuí)在升國(guó)旗? 生:學(xué)校里的學(xué)生們?cè)谏龂?guó)旗。 師:升國(guó)旗時(shí)他們是怎樣做的? 生1:他們站得非常整齊, 生2:他們非常尊敬國(guó)旗。 師:(點(diǎn)擊圖片4):這上面是誰(shuí),他在干什么? 生1(齊答):劉翔…… 生2:他得了奧運(yùn)冠軍,舉著國(guó)旗繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑。 師:他為什么舉著國(guó)旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么? 生:,我們中國(guó)是最厲害的。 師:對(duì),他在向全世界人民宣告,我們中國(guó)是最強(qiáng)大的,我們中國(guó)已經(jīng)崛起了。 師:(點(diǎn)擊圖片5):我們的國(guó)旗在哪兒,是誰(shuí)舉起了國(guó)旗? 生1:宇航員楊利偉 生2:在太空中舉起了國(guó)旗。 師(給學(xué)生糾正):這不是楊利偉,而是神舟七號(hào)的宇航員翟志剛來(lái)到太空中,在太空中行走,舉起了我們的國(guó)旗。 師:他在告訴人們什么? 生1:我們中國(guó)非常強(qiáng)大。 生2:我們也能來(lái)到太空中。 師:對(duì),我們中國(guó)的科學(xué)也很發(fā)達(dá) 。 師:(點(diǎn)擊圖片6)這是什么人在升國(guó)旗? 生1:我沒(méi)去過(guò)。(觀眾笑) 師(笑):我也沒(méi)去過(guò)。 生2:是消防隊(duì)員。 師:老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端, 生(齊答):南極。 師:對(duì),這是我們中國(guó)南極考察隊(duì)的科考隊(duì)員們?cè)谏龂?guó)旗。 師:(點(diǎn)擊圖片7)這是哪兒在升國(guó)旗? 生:是香港、回歸的時(shí)候在升國(guó)旗。 師:為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢? 生1:因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國(guó)的標(biāo)志。 生2:五星紅旗代表祖國(guó)的驕傲和自豪。 師:(補(bǔ)充說(shuō)明)代表祖國(guó)的榮譽(yù)。 師小結(jié):國(guó)旗代表我們的國(guó)家,熱愛國(guó)旗就是熱愛我們的祖國(guó)。 四、學(xué)生活動(dòng) 師:(點(diǎn)擊課件:說(shuō)一說(shuō)):我們學(xué)校的升旗儀式在什么時(shí)候舉行? 生:每個(gè)星期一的早晨。 師:你們升國(guó)旗時(shí)怎么做的? 生:我們站得非常整齊,行隊(duì)禮,眼睛看著國(guó)旗往上升。 師:(點(diǎn)擊課件:國(guó)旗中隊(duì)升旗圖片和資料):國(guó)旗中隊(duì)的戰(zhàn)士們是怎樣升國(guó)旗的?哪位同學(xué)來(lái)讀讀小資料? 生(讀):為了讓國(guó)旗與太陽(yáng)一同升起,降落,天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士們仔細(xì)查資料,認(rèn)真地做了觀察記錄,精心編排了國(guó)旗升降時(shí)刻表。就說(shuō)八月份吧,升旗有時(shí)在4時(shí)58分,有時(shí)在5時(shí)7分,有時(shí)在5時(shí)17分。 師:(點(diǎn)擊視頻)同學(xué)們,(全體起立)讓我們和天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士們一起升國(guó)旗吧!(學(xué)生一起看升國(guó)旗,參與升國(guó)旗。) 師:看完升國(guó)旗,你有什么想法? 生1:升國(guó)旗的時(shí)候,我們要向國(guó)旗班的戰(zhàn)士們一樣。 生2:升國(guó)旗時(shí)我再也不做小動(dòng)作了。 生3:我很佩服他們。 師:說(shuō)得很好,他們是我們的驕傲,也是我們中國(guó)的一道風(fēng)景線。 師:國(guó)旗班的戰(zhàn)士們?yōu)榱俗寚?guó)旗和太陽(yáng)一同升起,付出了艱辛和汗水,他們的步伐多么整齊,神情多么莊重,因?yàn)樗麄冃闹杏袊?guó)旗。 師:(點(diǎn)擊課件:同桌討論):尊敬國(guó)旗,我們應(yīng)該怎么做? 生1:要保護(hù)國(guó)旗。 生2:見到國(guó)旗要敬禮。 生3:升國(guó)旗時(shí)要肅立。 師:(點(diǎn)擊課件:)兒歌告訴我們應(yīng)該怎樣尊敬國(guó)旗,一起來(lái)讀讀吧! 生:(齊讀兒歌) 升國(guó)旗,要肅立,頭要正,胸要挺,小手小腳放端正。小眼睛看國(guó)旗,一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛祖國(guó),敬國(guó)旗,人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。 師:(點(diǎn)擊動(dòng)畫課件:請(qǐng)演唱一首關(guān)于國(guó)旗的歌曲)讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛吧!(學(xué)生全體起立,隨著課件中的音樂(lè)一起唱《歌唱祖國(guó)》,一名學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)表演,其他學(xué)生一起互動(dòng)。) 師:(點(diǎn)擊動(dòng)畫課件)國(guó)旗在我心中,請(qǐng)帶著對(duì)祖國(guó)的愛用水彩筆畫一面國(guó)旗。(生畫國(guó)旗,師巡視,同時(shí)播放孫楠的歌曲《五星紅旗》,渲染對(duì)國(guó)旗愛的氛圍。) 最后展示學(xué)生作品,(畫得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小國(guó)旗貼在胸前。) (點(diǎn)擊配樂(lè)課件:“月光圖片,謝謝指導(dǎo)”,以表達(dá)對(duì)觀眾的感謝之情) 師(總結(jié)):同學(xué)們已經(jīng)用自己的畫筆畫出了對(duì)祖國(guó)的愛,那么最后就讓我們一起來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。 一、教材分析: 《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn).實(shí)驗(yàn)教科書《音樂(lè)》第一冊(cè)第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它是一首四樂(lè)句一段體的兒童歌曲,歌曲的旋律流暢、親切,多為一字一音,簡(jiǎn)單易唱,抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國(guó)旗的真摯情感。本課通過(guò)學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等形式,引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容等方面加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步體會(huì)作為一個(gè)中國(guó)兒童的無(wú)比自豪與幸福。 二、教學(xué)目標(biāo): 。1)指導(dǎo)學(xué)生用親切、自然的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》; 。2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛國(guó)旗的情感,感受作為一個(gè)中國(guó)兒童的無(wú)比自豪與幸福。 三、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):用親切、自然的聲音來(lái)演唱歌曲。 難點(diǎn):歌曲最后一個(gè)樂(lè)句中八分音符的掌握。 四:教法、學(xué)法: 教法:我采用謎語(yǔ)導(dǎo)入法、聽唱法等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)法:采用練習(xí)法、實(shí)踐法等,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生初步掌握歌曲的演唱方法。 五:教學(xué)過(guò)程: 。ㄒ唬 組織教學(xué): 1、排好隊(duì)聽音樂(lè)《我愛北京天安門》律動(dòng)進(jìn)教室! (提醒學(xué)生課本放在凳子上) 2、師生問(wèn)好! 。ǘ┲i語(yǔ)導(dǎo)入,揭示課題 (用時(shí)大約3分鐘) 師:“小朋友,你們喜歡猜謎嗎?” 生:喜歡。 師:“今天,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ): “小小紅色四方角,小星繞著大星跑,說(shuō)起意義真不少,象征祖國(guó)真正好!” 師:“小朋友們可真聰明!” 教師揭示謎底五星紅旗。 師:“五星紅旗就是我們的國(guó)旗,這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧!” 教師課件、板書出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 師:“跟著老師讀一讀,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》”。 師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。 師:“《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲是c大調(diào),2/4拍,由王森作詞,上海六師學(xué)生作曲”。 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲,抒發(fā)學(xué)生真摯情感 (用時(shí)大約20分鐘) 1、初步聆聽,師范唱,讓學(xué)生說(shuō)出聽完歌曲后的感受。 師:“首先請(qǐng)小朋友聽老師把這首歌唱一唱,說(shuō)說(shuō)聽完歌曲后我們的心情怎樣?” 教師彈琴范唱歌曲。 生:“很好聽、很高興、很舒服、很親切、很溫暖、” 2、再次聆聽,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出歌曲所唱內(nèi)容。 師:“小朋友們回答的真好!我們一起再來(lái)聽一聽歌曲里都唱了些什么?” 師課件播放flash歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 生自由回答,“國(guó)旗國(guó)旗真美麗”、“金星金星照大地”、“我愿變朵小紅云”、“飛上藍(lán)天親親您”。 師:“說(shuō)得真好,歌詞寫得好美,打開課本19頁(yè),我們一起來(lái)讀一讀”。 師課件出示歌詞并帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情地齊讀歌詞。 3、做聽音模唱游戲,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。 師:“讀得真棒,接下來(lái)老師想和小朋友做個(gè)聽音模唱的游戲,小耳朵聽好,老師看看誰(shuí)的小耳朵最靈?我在琴上彈一樂(lè)句,小朋友用la唱出”。 比如:2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0‖ la 師先彈后用la唱,學(xué)生模唱。 師再次彈琴后用la唱,學(xué)生模唱。 師:“唱得真好,哪個(gè)小朋友愿意單獨(dú)起來(lái)唱唱?” 學(xué)生唱,老師彈琴。 師:“唱的真棒!還有哪位小朋友想來(lái)唱唱?” 學(xué)生唱,老師彈琴。 師:“唱的多好呀!我們?cè)賮?lái)一條! 2/4 6_5 3 6 | 5 - ‖ la 師先彈后用la唱,學(xué)生模唱。 師再次彈琴后用la唱,學(xué)生模唱。 師:“唱得真好,誰(shuí)愿意起來(lái)唱唱?” 學(xué)生唱,老師彈琴。 師:“唱的真不錯(cuò)!還有哪位小朋友想來(lái)唱唱?” 學(xué)生唱,老師彈琴。 師:“唱得好極了,接下來(lái)一條要長(zhǎng)一點(diǎn)了,有點(diǎn)難度,看看哪個(gè)小朋友記憶力最好?” 2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—|| la 師彈琴后用la唱,學(xué)生模唱。 。1)唱立刻請(qǐng)一位小朋友起來(lái)唱,讓他帶領(lǐng)全班一起唱,師琴聲不斷。 。2)沒(méi)記住,再?gòu)椧淮。?qǐng)一位小朋友起來(lái)唱,讓他帶領(lǐng)全班一起唱,師琴聲不斷。 師:“小朋友的記憶力真強(qiáng)!耳朵真靈!剛才我們唱得就是這個(gè)譜子,跟老師來(lái)認(rèn)一認(rèn)。” 師邊說(shuō)邊貼出曲譜: 。ò鍟2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0 || 2/4 6_5 3 6 | 5 -|| 2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—||) la 師手指黑板上歌譜帶領(lǐng)學(xué)生清唱:“6、5、3、,小朋友真聰明,跟老師把這一句歌譜連起來(lái)唱一唱”。 師范唱歌譜學(xué)生模唱。 4、再次聆聽,找出已教樂(lè)句。 師:“小朋友唱的可認(rèn)真了,我們繼續(xù)聽錄音,找一找我們剛才所學(xué)的那一句在歌譜上的什么位置?看看哪個(gè)小朋友眼睛最尖?” 師課件播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,學(xué)生聆聽。 生:“最后一句”。 師:“原來(lái)我們黑板上練的是最后一句,它的歌詞是什么呀?” 師邊問(wèn)邊貼出歌詞。 。ò鍟猴w上藍(lán)天,親親您) 生回答。 師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。 師:“我們一起來(lái)唱一唱! 師在黑板前邊手指邊唱出,學(xué)生跟唱。 唱兩遍,學(xué)生跟唱。 請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)唱唱看,如果唱不準(zhǔn),再多教幾遍,直到唱會(huì)。 5、再聽錄音,跟錄音輕聲哼唱全曲。 師:“下面我們聽錄音,請(qǐng)小朋友跟著錄音輕輕哼唱,并且你認(rèn)為除了“飛上藍(lán)天,親親您”以外,還有哪句比較難唱,把它找出來(lái)?” 師課件播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,學(xué)生聆聽。 生說(shuō)出難唱樂(lè)句。 課件出示:2/4 3 .2 ︱1 2 ︱3 5︱6 - ‖ 我 愿 變朵 小 紅 云 師:“小朋友找的都是難點(diǎn),有小朋友說(shuō)“我愿變朵小紅云”比較難唱,現(xiàn)在就讓老師來(lái)教你們,這里要注意小圓點(diǎn)的地方,上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的,叫什么音符?” 生:“附點(diǎn)音符” 師:“小朋友真聰明!我們把這一句跟老師來(lái)唱一唱”。 師彈琴范唱難唱樂(lè)句 “我愿變朵小紅云”,學(xué)生模唱。 師提醒學(xué)生注意附點(diǎn)節(jié)奏的地方。 最后把“我愿變朵小紅云,飛上藍(lán)天親親您”連起來(lái)唱一唱。 師:“接下來(lái)我們用lu來(lái)唱唱這首歌”。 師先示范一句,學(xué)生模唱一句。 師:“很好,我們跟琴來(lái)唱”。 師彈琴,學(xué)生用lu模唱。 師:“唱得好極了,趕緊跟老師把歌譜唱一唱”。 師彈琴,學(xué)生跟老師唱歌譜。 師:“唱得真棒!現(xiàn)在我們填詞唱,我唱一句,你們唱一句。” 師開始完整地邊彈琴邊教唱歌詞,邊唱邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。 師:“小朋友自己把歌曲連起來(lái)唱一遍,老師看看還有沒(méi)有什么問(wèn)題?”。 師彈琴,學(xué)生跟唱。 師:“唱的不錯(cuò)!不過(guò)在演唱歌曲要注意音量適中,最后兩句要唱得更為親切、自然,尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。 教師示范唱“飛上藍(lán)天,親親您”,教師示范完立刻讓學(xué)生模仿。 師:“我們來(lái)輕輕唱一遍,音量不要太強(qiáng)”。 師彈琴,學(xué)生輕輕唱一遍歌曲。 2、師:“唱的真好!這首歌曲是2/4拍的,那2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?” 生:“強(qiáng)、弱”(拍手、拍腿表示) 師:“對(duì),我們?cè)诔璧臅r(shí)候要把強(qiáng)弱做出來(lái),聽,老師示范! 老師示范強(qiáng)弱,夸張一點(diǎn)。 師:“全體起立,跟著老師的琴聲,把強(qiáng)拍唱出來(lái)”。 教師彈琴,學(xué)生起立模唱。 師:“小朋友唱的可帶勁了,坐下!接下來(lái)我們邊唱邊拍,在強(qiáng)拍上拍手,弱拍上拍腿,拍得要自然,拍腿不要用力,瞧!” 師邊說(shuō)邊示范,學(xué)生模仿練習(xí)兩句。 6、完整演唱歌曲。 師:“剛開始我們說(shuō)這首歌聽上去很親切,接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種親切的情緒完整地跟琴再演唱一遍歌曲,注意我們的表情要微笑”。 師彈琴學(xué)生跟唱。 。ㄋ模┹d歌載舞,形成學(xué)生情感高潮 (用時(shí)大約15分鐘) 。1) 師生接唱。 師:“聽到小朋友唱得這么開心,老師也想和小朋友一起來(lái)唱唱,我們來(lái)個(gè)師生接唱,那老師唱“國(guó)旗國(guó)旗”小朋友們接唱“真美麗”,老師唱“金星金星”你們唱“照大地”……我們要帶著自豪的情緒唱出國(guó)旗的美麗,挺起胸膛,跟老師來(lái)配合一下”。 教師彈琴,師生接唱。 師:“我們換一下,你們先唱,老師接唱”。 (2)領(lǐng)唱齊唱。 師:“小朋友和老師配合得真好!接下來(lái)請(qǐng)兩位小朋友來(lái)領(lǐng)唱、其余小朋友 拍手接唱,唱得好的獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗,哪位小朋友愿意上來(lái)試試?” 學(xué)生舉手。 師:“真勇敢,你們來(lái),帶好書”。 教師彈琴,學(xué)生領(lǐng)唱齊唱 師:“唱得真棒!獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗!” (3)師:“同學(xué)們都可以做小小演唱家了,演唱得非常好也特別認(rèn)真,老師想問(wèn)問(wèn),我們除了可以用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛,還可以想到其他的方式嗎?” 生:“還可以用打擊樂(lè)器、舞蹈、動(dòng)作表演、”。 師:“那今天我們就為這首歌曲配上好看的動(dòng)作吧,我自己編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,你們?cè)敢馕覍W(xué)嗎?” 生:“愿意”。 師:“跟著老師來(lái)做做看,看看哪位小朋友學(xué)的最快!做的最好!” 6.教師教學(xué)生動(dòng)作 。1)第一句歌詞:雙手高舉過(guò)頭頂,雙腳開立,身體左右搖晃共四次。 。2)第m句歌詞:雙腳合攏,雙手在兩耳旁先握拳再五指張開,做小星星閃爍狀,頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng),共四次。雙手由體前往外攤開。 (3)雙腳開立,兩臂錯(cuò)落疊置在胸前,左右晃動(dòng)身體共四次。 。4)雙臂張開,做小鳥飛行狀,自繞一圈,雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè),頭隨音樂(lè)節(jié)奏晃動(dòng)三次。 (5)老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏完整表演。 師課件播放flash歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 師做動(dòng)作,學(xué)生跟做,邊唱邊表演。 。4)手拿國(guó)旗進(jìn)行表演。 師課件出示圖片讓學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生熱愛國(guó)旗的情感。 師:“小朋友的動(dòng)作真優(yōu)美!坐下!這首歌曲的名字叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,那老師想問(wèn)問(wèn),你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)國(guó)旗?” 生回答:校園、天安門、電視上、 師:“說(shuō)得真好,今天老師給你們帶來(lái)了一段天安門上升國(guó)旗的錄象,我們一起來(lái)欣賞一下,注意在國(guó)歌奏響時(shí),我們要嚴(yán)肅,不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去”。 師課件播放錄象。 師:“當(dāng)國(guó)旗升起的那一刻是多么的神圣與自豪!五星紅旗是我們國(guó)家的象征,它飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)、飄揚(yáng)在奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)講臺(tái)上、飄揚(yáng)在每一個(gè)有中國(guó)人的地方,它代表著中國(guó)! 師邊說(shuō)邊放圖片。 師:“今天它伴隨著歌聲飄揚(yáng)到了我們海虞中心小學(xué),飄揚(yáng)在我們的手中”。 師邊說(shuō)邊拿出小紅旗,師分發(fā)紅旗,分好紅旗后,帶著學(xué)生按強(qiáng)弱揮動(dòng)小紅旗。 師:“用右手把小紅旗高高地舉起!跟老師來(lái):左、右”。 師帶領(lǐng)學(xué)生揮動(dòng)小紅旗。 然后自然加入“國(guó)旗國(guó)旗真美麗、”歌詞唱兩句。 師:“小朋友做得非常好!我們小朋友要象熱愛自己的生命一樣愛國(guó)旗,現(xiàn)在請(qǐng)有小紅旗的小朋友高高地舉起小紅旗為歌曲伴奏,沒(méi)有小紅旗的小朋友來(lái)邊表演動(dòng)作邊唱歌,大家在表演的時(shí)候要注意我們的歌聲動(dòng)聽嗎?我們微笑了嗎?我們的動(dòng)作好看嗎?就讓我們唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)吧!”。 師課件flash播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,師拿碰鈴為歌曲伴奏。師生共唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,再掀情感高潮。 (五)課堂小結(jié)與延伸 (用時(shí)大約2分鐘) 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 師:“演的真好!今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,它的名字叫、” 教師手指課題學(xué)生大聲說(shuō)出《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 師:“你們知道國(guó)旗是什么顏色的?上面的五角星是什么顏色?有幾顆?生回答 師:“剛才老師給你們看的圖片里有好多人都帶著小紅旗去為奧運(yùn)會(huì)加油了,你們知道xx年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎?” 生:“中國(guó)、北京”。 國(guó)旗國(guó)旗真美麗 教學(xué)內(nèi)容: 1.欣賞《國(guó)歌》; 2.學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》; 3.創(chuàng)編與活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo): 1.知道國(guó)歌、國(guó)旗的象征意義; 2.能以崇敬的心情聆聽《國(guó)歌》,能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》; 3.能夠從聆聽《國(guó)歌》和背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》中流露出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,并感受歌曲的情緒。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué): 二、引入新課: 欣賞《國(guó)歌》 1.放音樂(lè)欣賞,再以提問(wèn)的方式來(lái)啟發(fā)學(xué)生。 。ㄍ瑢W(xué)們,剛才我們聽的是什么音樂(lè)呀,你知道它的名字嗎?) 。阒涝谑裁磮(chǎng)合下要唱或者是奏國(guó)歌嗎?) 2.組織學(xué)生觀看升旗儀式的畫面,并說(shuō)一說(shuō)這時(shí)你會(huì)怎么做,再談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立,敬隊(duì)禮或行注目禮,神情專注而莊重) 3.(同學(xué)們,除了咱們自己學(xué)校的周一升旗外,你還在什么時(shí)候、什么地方看過(guò)升國(guó)旗)。 天安門每天升一次旗 節(jié)日升旗 重大比賽中運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)牌時(shí)升旗 4.播放升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景錄相,讓學(xué)生間接感受到升國(guó)旗、奏國(guó)歌的莊嚴(yán)與自豪感。 (香港回歸、澳門回歸,我國(guó)奧運(yùn)健兒獲金牌升國(guó)旗、奏國(guó)歌的畫面剪切) 5.再一次欣賞《國(guó)歌》 三、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 1.以提問(wèn)、啟發(fā)的方式來(lái)了解國(guó)旗的含義。 。ㄍ瑢W(xué)們,當(dāng)我們的國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)時(shí),我們都覺得它很美,那你們知不知道它美 在哪里?) 2.欣賞歌曲。 3.請(qǐng)已會(huì)唱的學(xué)生來(lái)當(dāng)小教師進(jìn)行教唱。 4.處理歌曲,音量適中,音與音之間要唱得連貫,后兩句要更為親切、自然。 5.歌表演。 四、創(chuàng)編與活動(dòng) 《祖國(guó),祖國(guó)我愛你》 。ǚ纸M進(jìn)行,可自由選擇一種形式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛) 改編歌詞 演唱其它的歌曲(贊美國(guó)旗、歌頌祖國(guó)的歌曲) 再一次鞏固今天所學(xué)的歌曲。 五、課后作業(yè): 教學(xué)內(nèi)容:欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》;學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 。1)、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》, 引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立,敬隊(duì)禮或行注目禮,神情專注而莊重,表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。 。2)、能用贊美的感情,親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。了解國(guó)旗的相關(guān)小常識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、能用自然、自信的聲音有感情地演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 2、慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受。 教具準(zhǔn)備:課件、鋼琴 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 。1)、聽音樂(lè)進(jìn)教室 。2)、音樂(lè)聲中師生問(wèn)好 二、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,今年是我國(guó)建國(guó)六十四周年,為了慶祝我們國(guó)家的繁榮與昌盛,全國(guó)人民普天同慶,天安門成了歡樂(lè)的海洋,現(xiàn)在就讓老師帶著大家一起去看看吧。 。1)、觀看視頻欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。 提問(wèn):同學(xué)們從剛才的視頻中你看到了什么? 師:升國(guó)旗時(shí),解放軍叔叔的表情是怎樣的?眼睛都看哪里呢? (2)、模仿行禮 1、師:做得真好。如果我們胸前佩戴紅領(lǐng)巾,應(yīng)該行什么禮? 2、如果我們是一位軍人,應(yīng)該敬什么禮? 如果是一位普通的小朋友在觀看升國(guó)旗,應(yīng)該行什么禮? 。3)、再次聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,分組扮演不同的角色。 分組扮演:第一組扮演軍人行軍禮、第二組扮演少先隊(duì)員行隊(duì)禮、第三組扮演普通人行注目禮。 三、新歌教學(xué) 師:今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌唱國(guó)旗的歌曲,現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)聽一聽吧。 1、初聽歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 師:從剛才聽到的歌曲中,你們聽到了什么? 生: 師:同學(xué)們說(shuō)得真好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起把這首歌的歌詞讀一遍。 2、讀歌詞做律動(dòng) 3、學(xué)唱新歌 。1)、教師范唱,學(xué)生拍節(jié)奏。 (2)、隨著老師琴聲模唱旋律。(邊模唱邊拍節(jié)奏) 。3)、老師彈旋律學(xué)生唱歌詞。 。4)、完整地演唱全曲。(邊唱邊跳) 4、畫國(guó)旗,了解國(guó)旗的含義。 師:小朋友們真聰明,剛才我們已用歌聲和舞蹈來(lái)抒發(fā)對(duì)國(guó)旗的喜愛,那現(xiàn)在我們換一種方式,用畫畫的方式來(lái)表現(xiàn)可以嗎? 生: 。1)、現(xiàn)在就把你心中的國(guó)旗畫出來(lái)吧。 。2)、給予畫得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。 四、知識(shí)延伸(欣賞各國(guó)的國(guó)旗) 今天所有的同學(xué)都表現(xiàn)得非常的棒,為咱們自己的精彩表現(xiàn)鼓掌吧!接下來(lái)老師帶大家去世界各國(guó)走走,去看看其他國(guó)家的國(guó)旗是怎樣的? 五、師生共同小結(jié) 師:我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的…… 生齊答:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 師:還學(xué)習(xí)了一首好聽的新歌,名字叫…… 生齊答:《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 師:最后就讓我們一起用最美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒! 讓我們一起大聲地說(shuō):國(guó)旗國(guó)旗…… 生齊:真美麗! 師:祖國(guó)祖國(guó)…… 生齊:我—愛—您! 播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌曲,讓優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲回蕩在教室的中空。 聽著歌曲走出教室 課題 《祖國(guó)您好》 課型 新授 課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 2、 學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征。 2、能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況 課前準(zhǔn)備 1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》欣賞帶 2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》范唱與伴奏 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 一、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 1、 聆聽著《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的伴奏音樂(lè)輕輕地“飛”進(jìn)教室。 2、 小朋友剛才是學(xué)著什么飛的?(小鳥、蝴蝶、白云等)再飛一飛,飛到空中,飛上藍(lán)天,你看到了什么?(律動(dòng)完后自由說(shuō)說(shuō)) 3、 請(qǐng)小鳥、蝴蝶、白云……跟著小紅云(老師)再去藍(lán)天看一看。(歌曲伴奏,大屏幕展示飄揚(yáng)的國(guó)旗,身體輕輕地左右晃動(dòng)) 4、 你看到了什么? 認(rèn)識(shí)國(guó)旗(學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己了解的內(nèi)容):紅色的,一顆大星星,四顆小星星,叫五星紅旗,星星閃著金光,很美麗,國(guó)旗代表中國(guó)…… 5、 五星紅旗真美麗,聽聽小朋友是怎樣來(lái)贊美她的。(聽歌曲范唱1) 6、 真好聽!我們來(lái)加上拍手、拍腿的伴奏一定更動(dòng)聽。(歌曲范唱2,拍手拍腿) 7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。 8、 自己設(shè)計(jì)動(dòng)作歌表演(先集體再個(gè)別匯報(bào)) 二、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 1、 國(guó)旗真美麗,升國(guó)旗的時(shí)候要奏國(guó)歌,你們聽過(guò)國(guó)歌嗎?我們國(guó)家的國(guó)歌叫什么名字? 2、 國(guó)歌聽起來(lái)可有精神了。我們一起來(lái)聽一聽。(欣賞1:國(guó)旗圖) 3、 小朋友在哪些地方看到過(guò)升國(guó)旗呢?下面,我們?cè)趪?guó)歌聲中看看國(guó)慶節(jié)的閱兵儀式。(欣賞2:閱兵圖) 4、 正是有了解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國(guó),全國(guó)人民建設(shè)祖國(guó),我們的祖國(guó)才美麗富強(qiáng)。國(guó)旗、國(guó)歌都代表了我們的祖國(guó),我們愛祖國(guó),我們愛國(guó)旗、愛國(guó)歌,在升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候,應(yīng)該怎么樣?(自由說(shuō)說(shuō)) 5、 全體起立,行注目禮。(欣賞3:國(guó)旗圖) 三、初識(shí)唱名 1、 我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛。(演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》) 2、 老師唱歌曲曲譜。 3、 找找認(rèn)認(rèn)1-7七個(gè)唱名。 4、 聽音:歌曲每樂(lè)句的最后一個(gè)音。 四、小結(jié) 教材分析: 1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,由田漢作詞,聶耳作曲,作于1935年,是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌,《國(guó)歌》歌詞是一首激昂奮進(jìn)的散文式自由新詩(shī),句子參差不齊,最長(zhǎng)一句有十四個(gè)字,這首歌在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用,今天仍不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進(jìn)。 2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一首2/4拍,五聲c宮調(diào)試的兒童歌曲,一段體,歌詞簡(jiǎn)潔親切,多為一字一音,抒發(fā)的孩子們對(duì)祖國(guó)的贊美與喜愛之情。 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo) (1)認(rèn)識(shí)國(guó)旗的美麗、神圣,知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征。 (2)學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,體會(huì)二拍子韻律感。 2、能力目標(biāo) 。1)聆聽《國(guó)歌》時(shí),能做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。 。2)在歌曲表演中,培養(yǎng)學(xué)生即興表演能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。 。3)用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感表現(xiàn)歌曲。 (4)通過(guò)自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力和音樂(lè)感受能力。 3、情感目標(biāo) (1)進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣。 。2)通過(guò)粘貼國(guó)旗板來(lái)表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。 。3)讓學(xué)生感受作為一個(gè)中國(guó)孩子的驕傲和自豪,從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。 教學(xué)重點(diǎn): 1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗,知道國(guó)旗的意義,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的贊美與喜愛之情。 2、用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 教學(xué)難點(diǎn): 感受《國(guó)歌》和《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》兩首歌曲的深刻內(nèi)涵。 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖: 由于一年級(jí)學(xué)生注意力不能持久,思維方式以具體的形象思維為主,通過(guò)聽、看、唱、奏、舞等直觀手段和身體體驗(yàn),給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)豐富、直觀、生動(dòng)的教學(xué)氛圍,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)落到實(shí)處。 教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程: 一、趣中孕情 。úシ乓魳(lè)) 通過(guò)律動(dòng),讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái),不僅放松了心情,拉進(jìn)師生的距離,還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 二、《國(guó)歌》激情 。ǔ鍪菊n件) 活動(dòng)一:聽一聽(初步感受)——感受《國(guó)歌》激昂、豪邁、催人奮進(jìn)的旋律。 活動(dòng)二:復(fù)聽(情感升華)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要肅立,行注目禮或隊(duì)禮。 活動(dòng)三:談一談(想象畫面)——講述心里話“當(dāng)國(guó)歌奏響時(shí),你的心情怎樣?你想到了什么畫面?” 三、體驗(yàn)悟情 (出示課件) 活動(dòng)一:想一想——通過(guò)畫面展示,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)旗代表國(guó)家,是祖國(guó)的象征。 活動(dòng)二:貼一貼——以小組為單位,粘貼國(guó)旗板。小組成員共同合作,集體完成。 活動(dòng)三:看一看——通過(guò)拿國(guó)旗和學(xué)生粘貼的國(guó)旗板進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)國(guó)旗及其各組成部分的意義。 四、歌舞抒情 活動(dòng)一:唱一唱——用聽唱法,有感情地演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 活動(dòng)二:編一編——根據(jù)情緒和歌詞內(nèi)容,小組自由創(chuàng)編歌表演。 活動(dòng)三:演一演——分組表演和師生共演相結(jié)合,活躍課堂氣氛,掀起了一個(gè)學(xué)習(xí)高潮。 活動(dòng)四:評(píng)一評(píng)——對(duì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)編作一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。 五、縱情展示 活動(dòng)一:奏一奏——引導(dǎo)學(xué)生聆聽、感受合奏時(shí)的和諧美,并用自制打擊樂(lè)器為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。 活動(dòng)二:奏、唱、演——同學(xué)們自由選擇伴奏、唱歌、表演三種藝術(shù)形式,全班同學(xué)齊動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,鼓勵(lì)學(xué)生自由展示,同時(shí),也掀起另一個(gè)高潮。 課堂實(shí)錄 教學(xué)片段一:趣中孕情 。▌(dòng)感的音樂(lè)響起) 師:同學(xué)們,讓我們先來(lái)放松一下心情,做做運(yùn)動(dòng)吧!(教師隨著音樂(lè)有節(jié)奏地作動(dòng)作,學(xué)生歡快地扭動(dòng)起來(lái)) (營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍,拉近師生距離) 教學(xué)片段二:《國(guó)歌》激情 活動(dòng)一:聽一聽(初步感受) 師:首先,我請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)(出示課件,只播放《國(guó)歌》樂(lè)曲,無(wú)動(dòng)畫圖像) 同學(xué)們安靜的聆聽。 師:這首樂(lè)曲的名字是什么? 生:《國(guó)歌》。 師:播放《國(guó)歌》時(shí),有一項(xiàng)相應(yīng)的活動(dòng)是什么? 。ń處熖崾荆鹤鳛閷W(xué)生,在學(xué)校什么時(shí)間能聽到《國(guó)歌》) 生:星期一。 師:每周一聽到《國(guó)歌》時(shí),我們?cè)谶M(jìn)行什么儀式? 生:升旗儀式。 師:對(duì),所以相應(yīng)的活動(dòng)是——升旗(“升旗”兩個(gè)字師生異口同聲)。 活動(dòng)二:復(fù)聽(感情升華)(出示課件) 師:我再次請(qǐng)同學(xué)們欣賞《國(guó)歌》,在聽的同時(shí),你可以根據(jù)情緒、節(jié)奏作一些相適應(yīng)的動(dòng)作。 。ㄒ魳(lè)再次奏響時(shí),同學(xué)們看到屏幕上少先隊(duì)員在舉行升旗儀式,都自動(dòng)的起立,有的行注目禮、有的行隊(duì)禮,課堂上立刻顯得即莊嚴(yán)又隆重) 師:我剛剛看到,《國(guó)歌》奏響時(shí),同學(xué)們都能自動(dòng)的起立,有的行注目禮、有的行隊(duì)禮,表現(xiàn)的都很好,不管我們走到那里,只要在升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)我們就應(yīng)肅立、行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮,軍人要行軍禮(老師邊說(shuō)邊做示范動(dòng)作) 活動(dòng)三:談一談(想象畫面) 師:現(xiàn)在老師請(qǐng)你思考一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)你聽到這激昂、豪邁的旋律時(shí),你會(huì)想到什么畫面?”(老師用疑問(wèn)的眼光看向大家) 生:升旗儀式。 戰(zhàn)士打仗,流血了。 英雄們保衛(wèi)祖國(guó)犧牲了。 申奧成功…… 。▽(duì)回答踴躍的同學(xué),給予獎(jiǎng)勵(lì)——胸前貼上一面小紅旗,使課堂氣氛更加活躍) 。ǔ鍪菊n件) 師:同學(xué)們說(shuō)的都很好,老師也給同學(xué)們準(zhǔn)備了幾張圖片,不知道你們是否想到過(guò)這些畫面?請(qǐng)看大屏幕。 師:畫面出現(xiàn)時(shí),知道的同學(xué)可以直接說(shuō)出來(lái)。 同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)出來(lái): 申奧成功。 天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。 南極科考站飄動(dòng)著五星紅旗。 我國(guó)奧運(yùn)冠軍登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),身披五星紅旗。 師:看來(lái)同學(xué)們知道的還真不少(贊許的) 山里的孩子們?cè)谂e行升旗儀式。 一名小朋友高舉紅領(lǐng)巾,渴望帶上它。 。▽W(xué)習(xí)氣氛濃厚,課堂活而不亂) 師:她為什么高舉紅領(lǐng)巾?紅領(lǐng)巾代表什么? 生:紅旗的一角。 師:對(duì),紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志,多么光榮啊!你們可要為紅領(lǐng)巾增光啊! 。▎(wèn)題是思維的起點(diǎn),也是探索的起點(diǎn),通過(guò)發(fā)問(wèn),引發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī),同時(shí)也極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心,于是,學(xué)生的思緒立刻就被引入一個(gè)充滿新奇、渴望、探究、成功、快樂(lè)的意境之中。) 教學(xué)片段三:體驗(yàn)悟情 活動(dòng)一:想一想 師:現(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái)再看這些圖片,你的心情怎樣?(提示:是高興的、悲傷的、激動(dòng)的……) 提示后,同學(xué)們積極的發(fā)言: 高興的、興奮的、愉快的、自豪的、驕傲的。 (在孩子們回答的過(guò)程中,老師及時(shí)給予肯定的評(píng)價(jià),獎(jiǎng)勵(lì)給他們一面小紅旗貼在胸前,同學(xué)們高興極了,都急于回答) 師:同學(xué)們說(shuō)的都很好,看到這些圖片,我們都非常激動(dòng)、興奮、感到我們作為一名中國(guó)人是那么的驕傲和自豪! 師:在這些圖片上,有一個(gè)共同的特點(diǎn),都出現(xiàn)了什么? 生:國(guó)旗。 師:那為什么在這些激動(dòng)人心,感到驕傲自豪的時(shí)候出現(xiàn)國(guó)旗呢?國(guó)旗代表什么? 。ㄌ崾荆豪蠋熤钢鴪D片上的國(guó)旗說(shuō):“當(dāng)我們看到五星紅旗時(shí),你會(huì)想到那一個(gè)國(guó)家?”) 生:中國(guó)(異口同聲)。 師:同學(xué)們說(shuō)的太對(duì)了,是中國(guó)。所以,國(guó)旗代表國(guó)家,是祖國(guó)的象征。我們要怎樣對(duì)待國(guó)旗呢? 生:保護(hù)、珍惜、愛護(hù)…… 師:同學(xué)們說(shuō)的非常準(zhǔn)確,我們不僅要愛護(hù)、珍惜、保護(hù)國(guó)旗,還要尊重國(guó)旗,如果看到有人破壞,我們要批評(píng)、制止他們,你能做到嗎? 生:能 師:老師相信你們一定會(huì)做得非常出色。 活動(dòng)二:貼一貼 師:國(guó)旗對(duì)我們這么重要,誰(shuí)能給同學(xué)們介紹一下國(guó)旗是什么樣子的?你可以從國(guó)旗的形狀、顏色、圖案幾方面說(shuō)一說(shuō)。 生:國(guó)旗是紅色、長(zhǎng)方形的。 師:對(duì),上面有什么? 生:有五顆五角星,一顆大五角星,四顆小五角星。 師:老師在這里給同學(xué)們準(zhǔn)備了國(guó)旗板和五角星,哪位同學(xué)愿意到臺(tái)前來(lái)貼一貼。 (同學(xué)們積極舉手,非常踴躍) 師:毛曉雨同學(xué)請(qǐng)到臺(tái)前來(lái)。 師:其他同學(xué)不要急,老師也為各組同學(xué)準(zhǔn)備了國(guó)旗卡和五角星,請(qǐng)到你們身旁的桌子上找一找,要求小組同學(xué)集體完成,看那一組位置貼得最準(zhǔn)確。 。ㄈ嗤瑢W(xué)都投入到了粘貼活動(dòng)中) 。ㄔ谶@情感體驗(yàn)和人文感悟的背后,教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟語(yǔ)言和剪貼這種藝術(shù)的表達(dá)形式,讓其抒發(fā)自己的真情實(shí)感。) 教師為學(xué)生準(zhǔn)備的材料 ★ ★ ★ ★ ★ 活動(dòng)三:看一看 小組和個(gè)人的粘貼活動(dòng)完成。 師:小組組長(zhǎng)可以把你們組的作品拿上來(lái)展示。 。ɡ蠋煱阉膫(gè)組的作品和國(guó)旗板同時(shí)展現(xiàn)給同學(xué)們) [擺放在黑板左側(cè),上方是小組作品,下方是國(guó)旗板] 師:現(xiàn)在我們就來(lái)驗(yàn)證一下[教師把4號(hào)國(guó)旗粘到黑板的正中] 師:這是一面4號(hào)國(guó)旗,我們來(lái)和同學(xué)們的作品進(jìn)行對(duì)比,先看毛曉雨同學(xué)粘貼的國(guó)旗板,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下? 生:我認(rèn)為,她粘的非常好,和國(guó)旗的位置差不多 師:我們?cè)賮?lái)看看各組同學(xué)的作品 同學(xué)們暢所欲言: 第二組的歪了 第一組好看 第四組也好看 第三組太靠上了…… 師:現(xiàn)在讓我來(lái)發(fā)表一下意見好嗎? 生:好。▽W(xué)生拍手叫好)學(xué)生粘貼的作品。 師:首先在說(shuō)之前,我們要先來(lái)看一下,真正的國(guó)旗。(老師的手邊指邊說(shuō)) 師:中華人民共和國(guó)的國(guó)旗是紅色、長(zhǎng)方形的,左上方有五顆黃色的五角星,其中,四顆小五角星環(huán)拱在一顆大五角星的右邊。這回,再看你們的作品—我也覺得毛曉雨同學(xué)對(duì)國(guó)旗的觀察很細(xì)心,貼的位置是最準(zhǔn)確的,同時(shí),我也同意同學(xué)們的觀點(diǎn),一組和四組貼的最好看。送給毛曉雨同學(xué)和一組、四組各一面紅旗,以表示獎(jiǎng)勵(lì)。大家給他們鼓掌…… 師:掌聲可不夠熱烈哦!(熱烈的掌聲響起) 師:下面還有小競(jìng)賽呢,二組、三組不要?dú)怵H,繼續(xù)加油哦!我相信你們一定能行! 師:剛才,我們親手粘貼了國(guó)旗板,現(xiàn)在我來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下,各部分組成的意義,國(guó)旗的紅色象征著革命,星星用黃色是為了在紅色大地上顯現(xiàn)光明;五顆星星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。(老師邊用手指國(guó)旗,邊講解) 。1、動(dòng)手操作不僅符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,也迎合了兒童“好奇”、“好動(dòng)”的心理需求,使教學(xué)能更好地激發(fā)學(xué)生的情趣,以情感促認(rèn)知,讓學(xué)生既能更好的掌握知識(shí)又會(huì)通過(guò)操作探究知識(shí)。通過(guò)想、貼、看三個(gè)活動(dòng)更重要的是從不斷的實(shí)踐、重復(fù)中學(xué)會(huì)了探究的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,實(shí)現(xiàn)全員(全體學(xué)生)參與課堂教學(xué)活動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。) 教學(xué)片段四:歌舞抒情 活動(dòng)一:唱一唱 師:國(guó)旗有幾種顏色組成? 生:有兩種,紅色和黃色。 師:對(duì),雖然我們的國(guó)旗只有兩種顏色,但是,卻非常的莊嚴(yán)而美麗,給人一種和諧熱烈的感覺,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美國(guó)旗的歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 同學(xué)們欣賞歌曲,出示課件。 (同學(xué)們欣賞的同時(shí),老師把課前準(zhǔn)備好的課題貼到黑板的正上方) 同學(xué)們有感情的朗讀歌詞。 師:朗讀的真好,聲音甜美、感情豐富。 教師有感情、有表情的范唱歌曲。 師:請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲,輕聲的唱。 師:同學(xué)們學(xué)的真快,我們把聲音放開,再來(lái)一遍好嗎? 師:我們應(yīng)該用什么感情去演唱這一首歌? 生:高興的。 愉快的。 自豪的。 驕傲的…… 師:好,讓我們把這樣的感情,用歌聲表現(xiàn)出來(lái)(老師用手勢(shì)和表情啟發(fā)學(xué)生)我們大家一起來(lái)一遍好嗎? …… 師:結(jié)尾的“親親”一詞,應(yīng)該怎樣唱,能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎? 生:親切的。 溫柔一點(diǎn)的。 慢一點(diǎn)的。 (同學(xué)們有的做出雙手環(huán)胸、單手摸胸或閉眼搖頭的陶醉狀) 師:現(xiàn)在就按你們所說(shuō)的親切的、溫柔的、速度上放慢一點(diǎn),再加上你們的動(dòng)作唱一下。 (教師在說(shuō)的過(guò)程中用親切溫柔的話語(yǔ),加上動(dòng)作再次感染學(xué)生) 伴奏音樂(lè)起(同學(xué)們投入的演唱) 師:簡(jiǎn)直是太棒了!特別是“親親”兩個(gè)字,唱得真是親切無(wú)比。 活動(dòng)二:編一編 師:好了,現(xiàn)在又到了“展示你自己”(老師來(lái)到學(xué)生中間,伸出雙手說(shuō))。 生:相信我能行!耶。ㄍ瑢W(xué)們高興的舉起小手) 師:以小組為單位,自由為歌曲創(chuàng)編(出示課件,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》音樂(lè)數(shù)遍)。 各小組在自己的活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)編,教師下去指導(dǎo)。 …… 活動(dòng)三:演一演 音樂(lè)停。 師:哪一個(gè)小組先來(lái)?(第三組先舉手) 師:好!第三組同學(xué)先來(lái),讓我們掌聲鼓勵(lì)(熱烈的掌聲)。[播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》音樂(lè)] 依次是四組、一組、二組(掌聲不斷,孩子們歡呼雀躍,掀起了一個(gè)高潮)。 師:同學(xué)們跳的這么美,我也蠢蠢欲動(dòng)了,讓我也來(lái)加入到你們的行列,好嗎? 播放音樂(lè)(師生齊跳,頓時(shí),課堂上成了歡樂(lè)的海洋)。 活動(dòng)四:評(píng)一評(píng) 師:優(yōu)美的舞蹈讓我們愉快、輕松,現(xiàn)在我們來(lái)評(píng)一評(píng)各組表演的情況,大家自由發(fā)言: 生:我覺得第一組好,他們跳的特別美。 生:第三組好,他們最勇敢,是第一個(gè)表演的。 生:我認(rèn)為第四組最好,他們的舞蹈變化多。 師:現(xiàn)在就剩第二組了,他們都著急了,快,誰(shuí)給評(píng)一下(老師顯示出著急的樣子)。 生:其實(shí)他們第二組跳的挺齊。 師:第二組同學(xué),快把頭抬起來(lái),這是一個(gè)肯定的評(píng)語(yǔ),你們組是四個(gè)組中跳的是最齊的一組。 師:剛剛,同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)得都很公正,我很贊同,但是,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,你們想知道嗎? 生:想知道。 師:同學(xué)們?cè)谠u(píng)議的時(shí)候,表現(xiàn)得都很謙虛,都說(shuō)出了對(duì)方的好,卻沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)自己組好,為什么呢?(同學(xué)們認(rèn)真的等著我接著說(shuō)) 師:因?yàn)槟銈內(nèi)狈ψ孕判模▉?lái)到同學(xué)們當(dāng)中)你們應(yīng)該相信自己“我能行”!其實(shí),今天各組表現(xiàn)的都非常出色,也可以說(shuō)各有特色,第一組動(dòng)作最優(yōu)美;第二組,動(dòng)作最齊,而且有創(chuàng)意,加進(jìn)了表現(xiàn)學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作;第三組最勇敢,而且隊(duì)形變化有特色;第四組,舞蹈動(dòng)作最豐富、優(yōu)美,相信同學(xué)們下了很大工夫。所以我要說(shuō),(來(lái)到講臺(tái)前,樹起大拇指說(shuō))每一組都是最棒、最好的,你們說(shuō)是不是? 生:是。 師:現(xiàn)在哪一組同學(xué)有信心說(shuō):我們組最好! 。▽W(xué)生有了自信心,每人發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)) 生:我們組最好! 師:真棒!我相信,只要有信心,什么事情都能做得最好!老師最喜歡有自信的同學(xué)。 。1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、民主、寬松的創(chuàng)造和合作氛圍,讓不同層次的學(xué)生走到一起,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神。2、興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,通過(guò)聽、說(shuō)、唱、編、演、評(píng)等方式吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中,使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中受到熏陶,給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì),學(xué)生自始至終保持極高的興致。3、更重要的是在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。) 教學(xué)片段五:縱情展示 活動(dòng)一:奏一奏 。ㄐ抡n程強(qiáng)調(diào)教師必須積極參與課程的開發(fā)和創(chuàng)造,歌曲伴奏這一教學(xué)環(huán)節(jié)就是對(duì)本課教材的再度開發(fā),是對(duì)本課的延伸和拓展,進(jìn)一步豐滿了其內(nèi)涵。) 師:我們來(lái)看一下《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌,它是2/4拍子的歌曲,節(jié)奏是12|12|強(qiáng)弱|強(qiáng)弱(老師按節(jié)奏擊掌、拍腿演示)。 師:跟著老師邊喊口令,邊做動(dòng)作。 …… 。ń處熞缓巴#瑢W(xué)生的聲音和動(dòng)作馬上停止) 師:做的很齊,現(xiàn)在我們來(lái)為歌曲配伴奏。 。ǔ鍪菊n件) 一組 2/4 x x | x x | (兩個(gè)瓶蓋) 二組 2/4 x 0 | x 0 | (易拉罐、黃豆) 三組 2/4 | | (飲料瓶、筷子) 四組 2/4 x ─ | x ─ | (鐵碗、鋼匙) 師:我們來(lái)看大屏幕,這是為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏的節(jié)奏類型,F(xiàn)在,你們就把自制的打擊樂(lè)器拿出來(lái)吧。ㄍ瑢W(xué)們高興的從坐位下把事先準(zhǔn)備好的自制樂(lè)器拿出來(lái)) 師:今天,我們要用自制樂(lè)器為歌曲伴奏,高興嗎? 生:高興。 師:各組同學(xué)根據(jù)手中樂(lè)器和老師出示的節(jié)奏類型,以小組為單位自由討論、練習(xí),注意,在演奏方法上組內(nèi)的同學(xué)意見要一致,開始吧! 學(xué)生先討論,再練習(xí),教師來(lái)到各組指導(dǎo)…… 。ń涣髡?wù)撃芗紡V益,既有利于學(xué)生的主動(dòng)參與,使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生之間的多向交流,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,從而培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體精神。) 各組同學(xué)以自己喜歡的方式按順序分組進(jìn)行演奏,教師做出肯定的評(píng)語(yǔ),適當(dāng)時(shí)提出一些改進(jìn)方法,以取得最佳演奏效果。 師:第二組同學(xué)模仿的是沙錘,演奏時(shí)第一拍要用力,空拍的位置,手不要顫動(dòng),別讓豆粒出現(xiàn)滾動(dòng)的聲音,向這樣(教師再次示范)。 師:第二組的同學(xué)再來(lái)一次,要干凈、利索 學(xué)生掌握了要領(lǐng),演奏得非常好。 師:剛剛,各組同學(xué)演奏的都很好,現(xiàn)在咱們就按各組剛才的演奏方法,來(lái)做一個(gè)音樂(lè)沙龍游戲。 師:我先說(shuō)一下游戲規(guī)則:一個(gè)組負(fù)責(zé)用你手中的樂(lè)器,為其他三個(gè)組伴奏,其他三個(gè)組,只演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》第一樂(lè)段,首先4組先為1、2、3組伴奏(四組同學(xué)歡呼),依次類推,中間不能停頓,明白嗎? 師:音樂(lè)沙龍現(xiàn)在開始,準(zhǔn)備—12,1起。 演奏開始。 師:各組同學(xué)接唱很好,伴奏也很齊,現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄馂檫@首歌曲伴奏,全體同學(xué)拿好手中樂(lè)器準(zhǔn)備好。 。ㄕn件,播放音樂(lè)) 打擊樂(lè)合奏一遍。 師:剛剛,同學(xué)們都有點(diǎn)緊張,光注意節(jié)奏了,沒(méi)有用心去聽你們伴奏得有多么美,我們?cè)賮?lái)一遍,你去聽一下,特別好聽。(播放音樂(lè)) 打擊樂(lè)再次合奏。 活動(dòng)二:奏、唱、演 師:同學(xué)們可以選擇伴奏、唱歌、表演三種藝術(shù)形式中的一種,讓我們有唱、有跳、有奏來(lái)結(jié)束這一節(jié)課。 師:跳舞的同學(xué)到臺(tái)前來(lái),其他同學(xué)找到你認(rèn)為最佳的位置,我們開始。(出示課件音樂(lè))(老師拿著打擊樂(lè)來(lái)到學(xué)生中間,全班互動(dòng),掀起另一個(gè)高潮)。 。ǔ珜(dǎo)學(xué)生充分地享受自主選擇權(quán),尊重個(gè)性的張揚(yáng),在活動(dòng)中,學(xué)生享有很大的自由空間,所有這些方面都會(huì)有助于強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神。) 小結(jié):這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的非常出色,我們不僅學(xué)會(huì)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲,了解了有關(guān)國(guó)旗知識(shí),更重要的是我們?cè)谡f(shuō)、唱、演、奏各方面有了提高。在這里我祝賀你們!好!今天這節(jié)課就上到這里,下課! 聽音樂(lè)走出教室。 教學(xué)反思 《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一堂綜合課,我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,以及學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,由點(diǎn)到面安排了這節(jié)課的框架,在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性、主體性的教育。 我在本節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都滲透著愛國(guó)情感教育,如:通過(guò)粘貼國(guó)旗板,認(rèn)識(shí)“國(guó)旗代表國(guó)家,是祖國(guó)的象征”、“我們的國(guó)旗莊嚴(yán)而美麗,我們要熱愛它”這便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神———“作為中國(guó)兒童,我驕傲、我自豪!”的培養(yǎng)。本節(jié)課,統(tǒng)攝了音樂(lè)、美術(shù)、表演、舞蹈、演奏等多門藝術(shù),其著眼點(diǎn)在于幫助學(xué)生在各種藝術(shù)心理能力之間展開豐富的聯(lián)想,促進(jìn)聽覺、視覺、形體、語(yǔ)言四大能力的體現(xiàn),從而形成互為補(bǔ)充的完整的藝術(shù)綜合性。作為音樂(lè)教師我們都知道:音樂(lè)課是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的一個(gè)重要平臺(tái),它涉及的種種創(chuàng)造活動(dòng)最重要的是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新潛能。在本課“歌舞抒情”和“縱情展示”兩大環(huán)節(jié)上,我給學(xué)生充分提供了創(chuàng)造機(jī)會(huì),由小組創(chuàng)編到全班參與互動(dòng),鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng),幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值。這樣,不僅激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性,而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作,發(fā)揮集體的創(chuàng)造智慧,有利于培養(yǎng)他們的自信心。與此同時(shí),審美愉悅性與藝術(shù)創(chuàng)造成正比,當(dāng)人的自然創(chuàng)造力得到噴發(fā)、當(dāng)人的潛能得到極大限度實(shí)現(xiàn)時(shí),人會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)和自由。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,通過(guò)設(shè)計(jì)一系列創(chuàng)編、表演、展示、交流、欣賞、評(píng)賞、獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng),讓學(xué)生獲得前所未有的成功感和自信心,這是他們感到無(wú)比快樂(lè)和滿足的主要源泉,這也使他們把學(xué)習(xí)過(guò)程變得容易而愉快,同時(shí),這也正是我所追求的“快樂(lè)”音樂(lè)課堂。眾所周知,現(xiàn)代教育的一個(gè)基本理念就是:“教育要面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為主體”。因此,在教學(xué)中我本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想,去設(shè)定問(wèn)題、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)全班學(xué)生共同參與,為他們營(yíng)造一個(gè)顯示自己的與眾不同、寬松的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。特別是在自制打擊樂(lè)器方面,就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在我校沒(méi)有打擊樂(lè)器的情況下,要為歌曲伴奏,是有一定難度的,我想到了自制打擊樂(lè)器。我就和孩子們共同商量,用生活中的什么物品,可以代替沙錘、三角鐵、雙響筒、響板等樂(lè)器(提前演示過(guò)),下課后,幾個(gè)孩子主動(dòng)把自己制作的打擊樂(lè)器帶來(lái),并講述模仿的樂(lè)器。當(dāng)時(shí),我高興極了,及時(shí)給予了肯定的評(píng)價(jià),全班孩子們的積極性更高了,最后達(dá)到人手一件樂(lè)器,通過(guò)學(xué)生的集體篩選,選擇了本節(jié)課的四種“打擊樂(lè)”,從樂(lè)器的選擇和制作上我一直尊重他們的意見,我覺得效果不錯(cuò),同學(xué)們也很滿意。 我深知,在教學(xué)中還有很多不足之處,就拿粘貼國(guó)旗板和國(guó)旗卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)吧,我原以為學(xué)生要用很長(zhǎng)的時(shí)間完成,位置恐怕也掌握的不會(huì)很好。但我沒(méi)想到,孩子們僅用了1分鐘的時(shí)間就粘貼完成,而且90%的作品位置是正確的。這是我低估了孩子們的能力和潛能,同時(shí)它也給了我一個(gè)啟示:在今后的工作中,只有充分放手給學(xué)生,做到真正意義上的以學(xué)生為主體,重視學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),重視和尊重學(xué)生實(shí)踐,倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)民主、平等、開放的師生關(guān)系,讓學(xué)生嘗試各種創(chuàng)作活動(dòng),給學(xué)生更多的發(fā)展空間,使課堂真正成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)土! 國(guó)旗國(guó)旗真美麗 第一課(第一課時(shí)) 教學(xué)內(nèi)容:歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲;學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲;模唱小段旋律。 技能目標(biāo):通過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲的學(xué)唱與表演,懂得種子生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)與表現(xiàn)能力。 情意目標(biāo):進(jìn)一步鞏固音樂(lè)課的課堂常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲;學(xué)習(xí)歌表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。 教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī) 歌曲錄音帶 鋼琴 教學(xué)過(guò)程: 一 、組織教學(xué): 1.師生問(wèn)好: 2.發(fā)聲練習(xí): 1=g —— 1=d 2/4 1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— || 。◣煟 輪 船 叫,(生)嘟 嘟 嘟 。 公 雞 叫, 喔 喔 喔。 青 蛙 叫, 呱 呱 呱。 汽 車 叫, 嘀 嘀 嘀。 要求:用輕快的聲音演唱,避免喊叫。 3.模唱練習(xí): a. 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1|| b. 53 3 | 53 56| 5 —— || 要求:教師彈奏后,學(xué)生輕聲模唱。 二 、 展示目標(biāo): 欣賞歌曲錄音,觀看教師表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 三 、 導(dǎo)達(dá)目標(biāo): 1.請(qǐng)學(xué)生觀看書站書中圖片, 并提問(wèn):請(qǐng)你描繪春雨和她帶來(lái)的景象;春雨的聲音是怎樣的? 2.教師帶讀歌詞2—3遍。 3.用聽唱法熟悉歌譜。教師用琴演奏,學(xué)生模唱2—3遍。 4.學(xué)生集體跟琴模唱歌譜,注意保持良好的姿勢(shì)。 5.教唱歌詞,比一比誰(shuí)學(xué)得快。 6.集體演唱歌曲,并進(jìn)行單個(gè)檢查。 7.分析討論:這首歌怎么唱最好聽?(請(qǐng)學(xué)生看歌詞,看圖片) 第一 、二樂(lè)句要運(yùn)用輕柔、甜美、富有彈性的聲音演唱,仿佛探聽種子在小雨沙沙中的秘密;第三、四樂(lè)句聲音要明亮、飽滿、充滿喜悅的情感,以表現(xiàn)種子在雨水中就要破土發(fā)芽。 8.有感情的演唱全歌。 9.男女同學(xué)演唱比賽,并進(jìn)行自評(píng)。 四 、 檢查反饋:小結(jié)課堂紀(jì)律,表?yè)P(yáng)部分同學(xué)。 第一課(第二課時(shí)) 教學(xué)內(nèi)容:歌表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲;學(xué)習(xí)歌表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。 技能目標(biāo): 通過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲的學(xué)唱與表演,懂得種子生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)與表現(xiàn)能力。 情意目標(biāo): 進(jìn)一步鞏固音樂(lè)課的課堂常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲;學(xué)習(xí)歌表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)歌表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。 教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī) 歌曲錄音帶 鋼琴 教學(xué)過(guò)程: 一 、組織教學(xué): 1.師生問(wèn)好: 2.發(fā)聲練習(xí): 1=g ——1=d 2/4 1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— || (師) 輪 船 叫,(生)都 都 都。 公 雞 叫, 喔 喔 喔。 青 蛙 叫, 呱 呱 呱。 汽 車 叫, 嘀 嘀 嘀。 要求:用輕快的聲音演唱,避免喊叫。 3.律動(dòng)游戲: 學(xué)習(xí)踵趾步,先讓學(xué)生學(xué)習(xí)踵趾步的分解動(dòng)作,待全班同學(xué)基本上都掌握物步的要領(lǐng)后,在進(jìn)行和樂(lè)的練習(xí)(即學(xué)生和著教師彈奏的旋律進(jìn)行訓(xùn)練);拘扇缦拢 1=f 2/4 1 3 |5 0。1 3 |5 0。56 54| 34 5 | 6 4 | 5 —— | 1 3 | 5 0 | 1 3 | 5 0 | 5 6 54 | 3 2 | 1 3 27| 1—— || 二 、展示目標(biāo): 欣賞歌曲錄音,觀看教師表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 三 、導(dǎo)達(dá)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)行演唱。 2.進(jìn)行歌表演: 教師講解并示范,注意表情和動(dòng)作 。 3.集體表演唱。 4.男女同學(xué)分別扮演不同的角色,進(jìn)行歌表演。 5.個(gè)別抽查,并請(qǐng)大家提出不足之處或值得學(xué)習(xí)的地方。 提示:要做到聲音明亮、悅耳,且舞蹈優(yōu)美,有表情地表演。 6.教師彈琴,全班歌表演。 四 、檢查反饋: 表?yè)P(yáng)能遵守紀(jì)律的小朋友及能積極學(xué)習(xí)參與的小朋友,希望每一位同學(xué)能向他們學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì): 國(guó)旗國(guó)旗真美麗 第一課(第三課時(shí)) 教學(xué)內(nèi)容: 歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲;學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲;模唱小段旋律。 技能目標(biāo): 通過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲的學(xué)唱與表演,懂得種子生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)與表現(xiàn)能力。 情意目標(biāo): 進(jìn)一步鞏固音樂(lè)課的課堂常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲;學(xué)習(xí)歌表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。 教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī) 歌曲錄音帶 鋼琴 教學(xué)過(guò)程: 一 、組織教學(xué): 1.師生問(wèn)好: 1 2 3 4 | 5 — | 1 5 |6 3 | 5 4 3 2 | 1 —|| 。◣煟┩瑢W(xué)們 好(生)您好, 您好, 老師您 好。 2.發(fā)聲練習(xí): 1=g —— 1=d 2/4 1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— || (師) 輪 船 叫,(生)嘟 嘟 嘟 。 公 雞 叫, 喔 喔 喔。 青 蛙 叫, 呱 呱 呱。 汽 車 叫, 嘀 嘀 嘀。 要求:用輕快的聲音演唱,避免喊叫。 3.模唱練習(xí): a. 1 5 | 5 6 | 55 5 | 33 1|| b. 53 3 | 53 56| 5 —— || 要求:教師彈奏后,學(xué)生輕聲模唱。 二 、 展示目標(biāo): 復(fù)習(xí)踵趾步,歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 三 、 導(dǎo)達(dá)目標(biāo): 1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 2.進(jìn)行歌表演。 3.小組進(jìn)行比賽。 4.復(fù)習(xí)踵趾步,慢速練習(xí)。 5.配合音樂(lè),進(jìn)行踵趾步的練習(xí)。 6.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行表演,大家向他模仿、學(xué)習(xí)。 四 、檢查反饋: 小結(jié)課堂紀(jì)律,表?yè)P(yáng)部分同學(xué)。 五、 教學(xué)后記: 《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》圍繞“愛祖國(guó)”這一主題,授課時(shí)運(yùn)用多媒體、表演等多種教學(xué)手段,通過(guò)學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到國(guó)旗的美麗、神圣。通過(guò)觀看國(guó)旗的圖片,同學(xué)們懂得了國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志和象征,我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,她由紅色作底,四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。四個(gè)小星代表海內(nèi)外各族人民緊密團(tuán)結(jié)在象征著中國(guó)共產(chǎn)黨的一顆大星的周圍,旗面的大部分面積象征著祖國(guó)遼闊的國(guó)土,紅色則象征著我們的革命政權(quán)是由無(wú)數(shù)革命者的鮮血鑄成的。 同學(xué)們從頭到尾都表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情,在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,又根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編了一些合適的動(dòng)作。從小朋友的各種動(dòng)作和表情中可以看出,小朋友的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,小朋友的情感也得到了充分的體現(xiàn)。 讓音樂(lè)的課堂真正的體現(xiàn)快樂(lè)、自主的教學(xué)原則,讓學(xué)生在音樂(lè)的天空下自由、快樂(lè)、無(wú)憂、自主的翱翔。 在本課的學(xué)習(xí)中,我讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自己的才華,讓學(xué)生在這樣的課堂上肆意的展現(xiàn)自信心、忘我的表現(xiàn)自己的才能、想說(shuō)就說(shuō)、想唱就唱!把音樂(lè)課堂真正的變成學(xué)生自我的快樂(lè)的、忘我的課堂。國(guó)旗國(guó)旗真美麗 篇4
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