師德意識(shí)應(yīng)該是否放在工作的首位，那么什么是師德呢？所謂師德，狹義的說(shuō)就是教師的職業(yè)道德。這里面不僅包括了教師的工作態(tài)度、教學(xué)水平，也有著教師的一份情感。下面是小編整理的教育局師德建設(shè)意見(jiàn)，歡迎來(lái)參考！

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)加強(qiáng)我市教師師德師風(fēng)建設(shè)，全面樹(shù)立常熟教師的良好形象，深化“幸福教育”實(shí)踐，打響“學(xué)在常熟”品牌，特提出以下實(shí)施意見(jiàn)，師德建設(shè)意見(jiàn)及建議。

　　一、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想

　　教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)系學(xué)校教育水平和社會(huì)聲譽(yù)，關(guān)系國(guó)家前途和民族未來(lái)。在科教興國(guó)和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略中，教育擔(dān)負(fù)著提供人才支撐和智力保障的歷史使命，師德師風(fēng)建設(shè)起著決定性作用。

　　常熟教育經(jīng)過(guò)多年的奮力拼搏，已經(jīng)躍上了很高的平臺(tái)，教育現(xiàn)代化水平全省領(lǐng)先，教育質(zhì)量保持高位。在新一輪區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，常熟教育要立于不敗之地，必須“增動(dòng)力、補(bǔ)短板”，必須努力營(yíng)造“風(fēng)清氣正、奮發(fā)進(jìn)缺的良好氛圍，必須通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和扎實(shí)成效贏得社會(huì)各界的關(guān)心支持。目前，我市師德師風(fēng)建設(shè)主流是好的，但有的教師在依法執(zhí)教、廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面還存在問(wèn)題，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)刻不容緩。YY簡(jiǎn)歷網(wǎng)

　　二、明確目標(biāo)、落實(shí)任務(wù)

　　(一)總體目標(biāo)

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)現(xiàn)代教育名城為目標(biāo)，以實(shí)踐“幸福教育”、打造“學(xué)在常熟”品牌為主線，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，踐行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，提高師德水平，樹(shù)立常熟教育良好形象，增強(qiáng)常熟教育科學(xué)發(fā)展的核心動(dòng)力。

　　(二)主要任務(wù)

　　1.提高思想政治素質(zhì)。教師要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤、腐朽思想文化的侵蝕;擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民;在大是大非問(wèn)題上，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明;認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，以良好的思想政治素質(zhì)影響和帶領(lǐng)學(xué)生，范文《師德建設(shè)意見(jiàn)及建議》。

　　把加強(qiáng)廉潔從教教育與弘揚(yáng)社會(huì)公德、恪守教師職業(yè)道德結(jié)合起來(lái)，多種形式地開(kāi)展師德教育、學(xué)術(shù)道德教育、誠(chéng)實(shí)守信教育和遵紀(jì)守法教育，形成廉潔從教良好氛圍。

　　2.提升職業(yè)道德水平。教師應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)，清明正直，廉潔奉公;自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的職業(yè)理想，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表;堅(jiān)持育人以德為先，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教、循循善誘、言傳身教、誨人不倦，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　3.樹(shù)立先進(jìn)教育理念。大力提倡求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度;努力發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神;注重工作和生活中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的互動(dòng)溝通，做到心胸寬廣、誠(chéng)實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、和善待人。

　　(三)階段重點(diǎn)

　　從20xx年起，計(jì)劃用一年時(shí)間，著力解決人民群眾特別反對(duì)、社會(huì)輿論特別關(guān)注的師德師風(fēng)問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕下列與師德要求相悖的行為：

　　1.有償補(bǔ)課、有償家教，未經(jīng)批準(zhǔn)在校外兼職兼課，為社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳招生及組織生源;

　　2.私自向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料和其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物;

　　3.參與賭博、酒后駕車(chē)、酒后鬧事;生活不檢點(diǎn)，在社會(huì)上產(chǎn)生不良影響或?qū)е律鐣?huì)人員來(lái)校、來(lái)局鬧事;

　　4.體罰和變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生，或其他對(duì)學(xué)生身心造成傷害的行為;

　　5.無(wú)正當(dāng)理由拒不接受學(xué)校工作安排，不思進(jìn)娶敷衍塞責(zé)，經(jīng)教育后不思整改，在學(xué)生、家長(zhǎng)中產(chǎn)生不良影響。