黨的十x大報告指出：“先進(jìn)性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬萬高素質(zhì)黨員來體現(xiàn)。要扎實(shí)抓好黨員隊伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程，堅持不懈地提高黨員素質(zhì)�！薄吨泄仓醒�、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：要“發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作�！贝髮W(xué)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源，大學(xué)生的入黨動機(jī)是否端正，將直接關(guān)系到黨員隊伍的質(zhì)量、關(guān)系黨和國家的前途和命運(yùn)。因此，高�；鶎狱h組織要切實(shí)把好大學(xué)生入黨的質(zhì)量關(guān)，保持黨員隊伍的純潔性，以保障黨的事業(yè)后繼有人。

　　一、大學(xué)生基層黨組織建設(shè)現(xiàn)狀分析

　　在大學(xué)生中積極培養(yǎng)和發(fā)展新黨員是高校黨建工作的重要內(nèi)容，近年來伴隨著高校擴(kuò)招和學(xué)生入黨熱情的日益高漲，大學(xué)生要求入黨的人數(shù)劇增，支部發(fā)展在數(shù)量上得到了保證，但如何保證質(zhì)量還是目前首要解決的問題。雖然要求入黨的學(xué)生很多，但入黨動機(jī)呈現(xiàn)多元化和功利性。當(dāng)前大學(xué)生的入黨動機(jī)歸結(jié)為以下幾種：

　　1．理想型動機(jī)。理想型動機(jī)類型的學(xué)生入黨動機(jī)純正，他們的政治覺悟高，具有很強(qiáng)的社會責(zé)任意識和堅定的共產(chǎn)主義信念，對黨有比較深刻的認(rèn)識和濃厚的感情。這類學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)工作中能按黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是入黨動機(jī)價值取向正確且思想境界較高。

　　2．進(jìn)取型動機(jī)。追求上進(jìn)型的學(xué)生雖有一種較為純樸的上進(jìn)心，但他們將入黨作為自己追求學(xué)業(yè)上的成功與完美的重要附加因素。這部分學(xué)生要求入黨，主要是受新聞媒體的宣傳，受社會輿論的激勵，受家長或親友的鼓勵而產(chǎn)生入黨動機(jī)的。嚴(yán)格地說，他們的入黨動機(jī)是不夠端正，這類動機(jī)者必須端正思想和態(tài)度，培養(yǎng)樹立為共產(chǎn)主義奮斗終身的正確理想。這些學(xué)生應(yīng)該是黨組織爭取的主要對象，他們的價值取向?qū)儆诨�本正確，但有待于進(jìn)一步從政治角度提高對黨的性質(zhì)、宗旨目標(biāo)等黨性認(rèn)識，樹立正確的政治價值取向。

　　3．從眾型動機(jī)。從眾型申請者，一般出于從眾心理，看到周圍很多同學(xué)都寫了申請，唯恐自己“落后”，跟不上“潮流”，在從眾心理的驅(qū)使下遞交入黨申請。他們把入黨動機(jī)非常盲目，對待申請入黨的問題往往缺乏認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，所以爭取入黨的行為往往有始無終。在現(xiàn)實(shí)生活中，持有這種入黨動機(jī)的同學(xué)往往都不太熱衷于公益活動和集體生活。這部分學(xué)生提出入黨申請，是政治上要求進(jìn)步的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)肯定。但一個人要求入黨，首先應(yīng)該有堅實(shí)的思想基礎(chǔ)，明確自己肩負(fù)的歷史責(zé)任.如果僅僅是為入黨而入黨，就根本不夠入黨條件。

　　4．虛榮型動機(jī)。在高校中，能夠加入黨組織的往往是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，因此，“共產(chǎn)黨員”這一稱號變成了榮譽(yù)的象征。少數(shù)大學(xué)生為了滿足虛榮心而追求入黨。他們希望通過入黨來體現(xiàn)個人的價值，但思想認(rèn)識膚淺，對入黨的終極意義認(rèn)知不明。此外，這類學(xué)生本人的入黨意愿并不強(qiáng)烈，但父母卻很重視，通常是在父母的規(guī)勸甚至壓力逼迫下，被動地遞交了入黨申請，這類學(xué)生一般缺乏自主精神和內(nèi)在積極性。

　　5．功利型動機(jī)。現(xiàn)在的學(xué)生大多把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機(jī)會，或異化為追求個人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競爭資本的功能性手段。他們?yōu)榱诉_(dá)到盡快實(shí)現(xiàn)程序上的組織發(fā)展，具體表現(xiàn)出行為上的“入黨前搶著干，入黨后揀著干”的特點(diǎn)。這就是我們輔導(dǎo)員通常所稱的“兩拍黨員”——入黨之前拍胸脯、入黨之后拍屁股，為取得黨票，表現(xiàn)為在某一階段追求動力較足。他們認(rèn)為，入黨可為自己未來的名、利、權(quán)等方面獲取政治資本和實(shí)惠，把入黨當(dāng)成日后找工作的敲門磚，作為就業(yè)競爭中的砝碼。受社會腐朽風(fēng)氣的侵?jǐn)_，入黨從政謀利的成長思維路徑，或多或少地在他們腦中根植。另一方面，在他們看來，入黨更有機(jī)會被選拔為主要學(xué)生干部，能在評優(yōu)評先評獎時得到實(shí)惠，在學(xué)生操行評定時能得到特殊加分等，這樣的復(fù)合功能更加激發(fā)了其追求入黨的愿望。

　　通過筆者日常與學(xué)生的接觸了解和對多所高校的學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查。種種情況表明，現(xiàn)在大學(xué)生申請入黨時的動機(jī)，現(xiàn)實(shí)多于理想，功利大于信念，這是社會觀念在大學(xué)生思想中的折射。這種現(xiàn)實(shí)主義的傾向無論對黨組織和學(xué)生本人都潛藏著危機(jī)。而我們高校基層黨組織在引導(dǎo)和端正大學(xué)生入黨動機(jī)上做得不夠深入。

　　二、高�；鶎狱h組織發(fā)展學(xué)生黨員工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)

　　大學(xué)生入黨動機(jī)的多元化，是認(rèn)知因素、社會因素、家庭因素、就業(yè)因素和工作環(huán)節(jié)因素等多種因素聚合作用的結(jié)果。但是，當(dāng)前學(xué)生黨組織在學(xué)生入黨、黨前教育、預(yù)備黨員的考察以及學(xué)生黨組織生活質(zhì)量提高上存在著各種不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。

　　1、團(tuán)組織推優(yōu)工作的規(guī)范化制度化標(biāo)準(zhǔn)化程度不高

　　在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生黨建工作中存在“黨團(tuán)銜接不暢”、“推優(yōu)程序倒置”、“民主評議虛化”等不良現(xiàn)象，造成了考察工作的漏洞。追究其原因，主要是有些院校黨支部對團(tuán)組織的“推優(yōu)”意見不夠重視或根本就沒有與團(tuán)組織取得聯(lián)系，而只是在黨支部內(nèi)推選重點(diǎn)發(fā)展對象后進(jìn)行單線跟蹤考察，對推選比標(biāo)準(zhǔn)也規(guī)定不一；同時，團(tuán)組織在“推優(yōu)”后，認(rèn)為對發(fā)展對象的培養(yǎng)和教育是黨支部的事情，不管不問。因此，此類現(xiàn)象造成了黨團(tuán)組織對優(yōu)秀團(tuán)員的培養(yǎng)考察缺乏連貫性。

　　2、選撥不嚴(yán)，黨員發(fā)展的數(shù)量與發(fā)展的質(zhì)量矛盾突出

　　近幾年來，隨著高校的擴(kuò)招，高校學(xué)生黨建也步入一個快速發(fā)展階段。目前被考察的對象人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正式黨員、預(yù)備黨員的人數(shù)，考察工作難度加大。以懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)系黨支部為例，2019年，該支部共推薦62人參加初級黨校培訓(xùn)，30人參加高級黨校培訓(xùn)，而該系在校學(xué)生僅僅只有300多人。當(dāng)前，部分學(xué)生黨支部把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開展的成效，大力發(fā)展學(xué)生黨員，但由于正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時，很難對學(xué)生的思想進(jìn)行深層次的了解，考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了一些“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重數(shù)量輕質(zhì)量”、“重學(xué)生干部輕一般學(xué)生”的不良現(xiàn)象。甚至在一些黨支部中出現(xiàn)這樣的提法：“可發(fā)展可不發(fā)展的，要發(fā)展；遲早要發(fā)展的，早發(fā)展，有缺點(diǎn)留在黨內(nèi)來解決�！苯Y(jié)果考察不嚴(yán)，匆忙發(fā)展，留下隱患。

　　3、組織工作方式單一、活動載體缺乏載體

　　筆者在多年的大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在了問題一些亟待解決。如黨員發(fā)展程序形式化；忽視入黨宣誓、民主評議等實(shí)質(zhì)環(huán)節(jié)；高低年級的黨員比例嚴(yán)重失調(diào)等等。在組織生活方面，支部組織生活質(zhì)量不高、活動形式單一的問題，往往局限于“學(xué)習(xí)、討論、交流”的“老三篇”；另外，民主生活會質(zhì)量不高，甚至把組織生活純粹當(dāng)作一種任務(wù)而流于形式。

　　4、學(xué)生黨建工作重發(fā)展，輕教育管理，缺乏黨后再教育措施

　　目前，在學(xué)生支部中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。在高校擴(kuò)招的背景下，基層黨組織面臨巨大的發(fā)展黨員的工作壓力。通常情況下，一個大學(xué)生從遞交入黨申請書開始到成為預(yù)備黨員，組織上至少要投入近兩年時間，相對于有限的在校時間，培養(yǎng)考察工作顯得十分緊張。因此，發(fā)展黨員似乎成為高校大學(xué)生基層黨組織的工作中心，每月一次的黨組織生活基本就是圍繞發(fā)展黨員工作展開的，黨組織生活有被黨員發(fā)展工作取代的傾向。同時，在發(fā)展前，對發(fā)展對象進(jìn)行重重考察和層層教育，參加黨校培訓(xùn)、馬列主義班、黨章學(xué)習(xí)小組等等，但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了，忽略了黨員的再教育工作，導(dǎo)致了部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”的現(xiàn)象，大大損害了黨在學(xué)生中的形象。

　　5、黨員模范帶頭作用及黨員先進(jìn)性不夠，整體影響尚不明顯

　　由于上述種種原因，有些學(xué)生入黨后并不意識到自己黨員的形象，不以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在群眾和集體中發(fā)揮的先鋒模范作用不夠；學(xué)生黨組織的整體影響也不明顯。在校園中活躍的各種群眾性社團(tuán)活動中，學(xué)生黨組織的聲音較為低沉，學(xué)生黨員在各種學(xué)生活動中發(fā)揮的十分作用有限。

　　三、加強(qiáng)高�；鶎狱h組織建設(shè)，端正大學(xué)生入黨動機(jī)

　　鑒于大學(xué)生入黨動機(jī)多元化價值取向的復(fù)雜性，加強(qiáng)大學(xué)生入黨動機(jī)的教育是高校黨建工作當(dāng)務(wù)之急。要加大工作力度，改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，加深大學(xué)生對黨的認(rèn)識，端正入黨動機(jī)。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高對黨的認(rèn)識。強(qiáng)化端正入黨動機(jī)的思想基礎(chǔ)。

　　要充分利用大學(xué)生積極要求進(jìn)步的入黨熱情，通過黨校、學(xué)習(xí)小組等形式，對他們進(jìn)行中國特色社會主義理論體系的教育。加強(qiáng)在大學(xué)生中進(jìn)行黨的基本理論、基本知識和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)的教育，使他們了解并逐步深入領(lǐng)會黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)、宗旨和紀(jì)律。要通過各種形式的教育，不斷提高申請入黨積極分子的思想政治素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對他們世界觀、人生觀和價值觀的教育引導(dǎo)，這是端正入黨動機(jī)的重要前提。對積極分子的理論培訓(xùn)一定要講求實(shí)際效果，要有針對性，通過創(chuàng)新形式、寓教于樂的辦法使教育的內(nèi)容能入耳入腦。要注意把集中培訓(xùn)和經(jīng)常性的個別教育引導(dǎo)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立起正確的入黨動機(jī)。

　　2、嚴(yán)格履行入黨程序，嚴(yán)把入口關(guān)，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。

　　在發(fā)展學(xué)生黨員過程中，不僅要保證數(shù)量，更要保證質(zhì)量，堅持“量”和“質(zhì)”的辯證統(tǒng)一。發(fā)展得好，不僅對周圍的人是一個教育，而且能增強(qiáng)人民群眾對黨的信心。反之，只能給黨組織和其他黨員身上抹黑，降低黨在人民心目中的地位。應(yīng)始終按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，成熟一個，發(fā)展一個，著力抓好推薦、考察、教育、審查等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要克服單純把學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量及比例作為基層黨組織工作成績的傾向，經(jīng)過團(tuán)支部、團(tuán)總支、班主任、輔導(dǎo)員、團(tuán)委、黨支部、黨總支、黨委的全面考察了解，發(fā)現(xiàn)入黨動機(jī)不端正的及時教育糾正，不改正者堅決不予發(fā)展。并且在考察中重點(diǎn)考察入黨動機(jī)，考察他們在關(guān)鍵時刻能否堅定信念，能否真正起到模范帶頭作用，是否搞當(dāng)面一套、背后一套。要形成公平競爭的良好氛圍，在具體工作中加強(qiáng)制度化、規(guī)范化建設(shè)，抓好團(tuán)內(nèi)推優(yōu)、民主測評和公示制度各個環(huán)節(jié)，將真正優(yōu)秀的符合入黨條件的學(xué)生吸收到黨組織中來。另一方面，要辨證掌握入黨條件，對入黨動機(jī)的考察要嚴(yán)格，但不能嚴(yán)苛。大學(xué)生的思想還有很大可塑性，是可以教育引導(dǎo)的，對學(xué)生的入黨條件應(yīng)抓住主流。對學(xué)生黨員要給任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們在學(xué)生工作中鍛煉自己、示范他人、服務(wù)群眾。

　　3、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范考核評議機(jī)制。重視入黨后的教育和管理工作。

　　要重視學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育，增強(qiáng)黨的理論修養(yǎng)和黨性鍛煉，廣泛開展“一個黨員一面旗”活動。入黨積極分子，是未來的黨員，同樣也要一切從人民的利益出發(fā)，刻苦學(xué)習(xí)，自覺奉獻(xiàn)，堅決反對把市場經(jīng)濟(jì)中的等價交換原則引入黨內(nèi)生活，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。嚴(yán)格規(guī)范黨組織生活制度，使支部成員有統(tǒng)一的步調(diào)與要求。黨支部對每一學(xué)期組織生活的時間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容、形式等要有初步的計劃，建立健全以“3會1課”為主要。組織生活要嚴(yán)格做好考勤制度，規(guī)范請假制度，對不正常參加黨組織生活的組織成員要及時批評教育并做出相應(yīng)的處分。使學(xué)生黨員的入黨誓詞由精神變?yōu)樾袆樱�能真正在學(xué)生中起到模范帶頭作用，發(fā)揮好黨員的導(dǎo)向示范作用。

　　4、加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作隊伍建設(shè)。提高黨建工作者的能力和水平。

　　在高校學(xué)生工作中，政工干部及教師處在思想政治教育第一線，具體是由學(xué)校黨務(wù)部門的工作人員、分管學(xué)生工作的學(xué)院黨書記、輔導(dǎo)員、專兼職組織員、學(xué)生黨支部書記等組成。應(yīng)該說，學(xué)生入黨動機(jī)是否端正，要求是否嚴(yán)格，在一定程度上取決于教育者的能力和影響力。大學(xué)生黨務(wù)干部隊伍要像選拔、培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干一樣，按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求，選拔、培養(yǎng)學(xué)生黨務(wù)工作人員，尤其要選拔、培養(yǎng)好輔導(dǎo)員和學(xué)生黨支部書記，并且要對其進(jìn)行理論培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，按照從嚴(yán)治黨的要求加強(qiáng)對黨務(wù)干部隊伍的管理，使他們能夠真正按照黨章和黨的各項規(guī)章制度辦事，弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)，從而為廣大學(xué)生黨員樹立起學(xué)習(xí)榜樣。

　　5、開展社會實(shí)踐活動，建立大學(xué)生入黨動機(jī)糾偏的實(shí)踐機(jī)制，注重實(shí)踐活動創(chuàng)新性、實(shí)踐性和實(shí)效性。

　　加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，通過實(shí)踐不斷檢驗和端正大學(xué)生的入黨動機(jī)。端正入黨動機(jī)，保證從思想上入黨，必須在實(shí)踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認(rèn)識。建立大學(xué)生社會實(shí)踐基地，有計劃地組織大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，可以在實(shí)踐中長知識、增才干。這些活動應(yīng)該貼近大學(xué)生活，體現(xiàn)出時代特色，不能停留在泛泛而論上，要引導(dǎo)學(xué)生黨員養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)和探索問題的習(xí)慣。此外，學(xué)生黨支部除了一些專屬于黨員的活動外，應(yīng)當(dāng)開展更多的到班級團(tuán)支部和全體同學(xué)活動，發(fā)揮輻射效應(yīng)。

　　6、樹先進(jìn)典型，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡。發(fā)揮榜樣的激勵引導(dǎo)作用。

　　重視榜樣的示范作用。基層黨組織要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀典型，盡量用身邊的典型人物和先進(jìn)事跡讓廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)和對比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高改進(jìn)自己、完善自身的主動性和積極性。同時，對于一些社會中的模范和先進(jìn)人物，可以通過報告會、座談會等多種形式組織學(xué)生對其進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)和探討，利用優(yōu)秀黨員的典型事跡來教育感染學(xué)生，以端正其入黨動機(jī)。

　　樹立正確的入黨動機(jī)，需要經(jīng)過較長時間的努力。一個人的入黨動機(jī)是否正確，往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認(rèn)識有直接關(guān)系。大學(xué)生是否具有正確的入黨動機(jī)，極大的依賴著高�；鶎狱h組織的教育與學(xué)生黨組織建設(shè)。因此，建立真正完善健全的學(xué)生基層黨組織，在新時期，對于保持黨員隊伍的純潔性，保障黨的事業(yè)后繼有人具有重大的歷史意義。

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