堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制,既是加強和改進高校黨的建設(shè)的戰(zhàn)略舉措,也是關(guān)系高校改革和發(fā)展全局的重大課題。本文是小學校長的黨建論文范文，僅供參考。

　　小學校長黨建論文范文一：

　　新時期黨的建設(shè)工作必須以改革和發(fā)展為中心。面對改革和發(fā)展的新情況、新任務(wù)、新要求，如何把黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)和制度建設(shè)落到實處，如何提高黨建工作的水平和實效，以各種活動為載體加強學校黨務(wù)工作就顯得特別重要。學校黨組織是黨在學校全部工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)，擔負著聯(lián)系、宣傳、組織、團結(jié)全體教職工，把黨的路線、方針、政策落實到學校各項工作中的重要任務(wù)。在實行校長負責制的領(lǐng)導(dǎo)體制下，學校黨組織的功能決定了它必須以完成各項中心任務(wù)為宗旨。面對教育改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，一定要堅持與時俱進，不斷提高黨建工作的水平。20xx年，地區(qū)教育工委所屬被授予自治區(qū)級“十佳黨組織”榮譽稱號，這是教育工委對中小學黨建工作長抓不懈的重要成果，也是加強黨建工作，在教育教學中充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的體現(xiàn)。

　　下面結(jié)合地區(qū)教育工委多年來在學校黨建工作中的實踐，談?wù)勅绾卧谛滦蝿菹吕眄槍W校黨建體制，強化組織管理，進一步發(fā)揮黨組織在學校中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

　　一、新形勢下中小學黨建工作的新思路

　　一是要明確學校黨建工作的指導(dǎo)思想。中小學黨建工作要以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面

　　貫徹“三個代表”重要思想和xx大精神，同時通過黨建工作保證學校黨組織在貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以及在社會主義精神文明建設(shè)中發(fā)揮政治核心作用;保證學校黨組織和黨員在學校教育改革和發(fā)展中爭做實踐“三個代表”的楷模，并且尊重和支持校長獨立工作，推動學校工作順利開展。

　　二是要明確學校黨建工作的主要任務(wù)�？偟膩碚f學校黨建工作主要任務(wù)是，認真抓好學校思想政治工作和社會主義精神文明建設(shè);加強學校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，認真做好黨員發(fā)展和黨員教育工作，在三個文明建設(shè)中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用及黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為學校教育教學工作服務(wù)。

　　三是要明確學校黨建工作的主要內(nèi)容。首先是加強組織建設(shè)，這是發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和對黨員教育管理的重要保證;其次要健全制度，這是學校黨建工作逐步向規(guī)范化、有序化、經(jīng)�；�的關(guān)鍵所在;第三是要深入開展教育活動，有活動才有活力，開展形式多樣的各種教育活動是溝通信息，協(xié)調(diào)關(guān)系，聯(lián)絡(luò)感情，增進了解，增強黨的凝聚力，號召力和戰(zhàn)斗力的有效方式。

　　二、保持學校黨組織的先進性，必須突出黨建工作的重點 一是優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)。近年來，地直各學校黨組織在換屆選舉工作中緊密按照地區(qū)和教育工委的要求，注重選拔思想作風好，改革意識強，科研頭腦靈，人文素質(zhì)較高的年輕黨員進入班子，優(yōu)化了班子結(jié)構(gòu)，使學校發(fā)展富有朝氣與活力，同時，重視培養(yǎng)進取心強，愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻的積

　　二是大興學習之風，突出思想建設(shè)。學校黨組織要教育全體黨員干部深入學習貫徹“三個代表”重要思想，不斷提高黨員干部的馬克思主義理論水平，所有黨員都必須用鄧小平理論武裝頭腦，以黨的xx大精神和新黨章作為自己行動的指南，要成為學習“三個代表”重要思想的模范，成為勤奮學習、苦干實干的模范，解放思想、與時俱進的模范，努力實踐、銳意創(chuàng)新的模范，只有這樣，黨員干部在全體師生中才能夠樹立良好形象，才真正具有先進性，開展工作才有說服力。

　　三是規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)。在新的歷史時期，要樹立黨組織的良好形象，必須在制度建設(shè)上狠下功夫，用黨的紀律規(guī)范黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部言行，使之成為群眾的楷模。通過建立各項規(guī)章制度以促進黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部有章可依，有章可循。

　　三、加強制度建設(shè)，拓寬學校黨建工作途徑

　　中小學黨建工作是否跟的上、抓的好、見成效，關(guān)鍵在于以制度促建設(shè)，靠制度抓落實。為此，中小學黨建工作在制度建設(shè)方面必須做到：

　　一要健全黨員學習制度。由于學校工作有其特殊性，黨員的學習應(yīng)在全面掌握黨和國家大政方針的基礎(chǔ)上，加大對教育理論、法律法規(guī)的學習力度。學習期間要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，

　　二要完善支委會議制度。學校支委會是黨組織的核心機構(gòu)，它擔負著學校重大事項的決策任務(wù)。支委會議每月至少召開一次，要重點對加強黨的自身建設(shè)和精神文明建設(shè)及工會、共青團等群眾組織工作、學校長遠規(guī)劃和年度計劃、教職工培訓計劃以及職工福利和重要規(guī)章制度的建立、修改和廢除等重大問題的討論，同時也要對校長貫徹落實支部決議進行有效監(jiān)督。

　　三要強化黨支部大會制度。黨支部大會是全體黨員學習貫徹黨的方針政策的重要陣地，也是加強黨員政治素質(zhì)的有效手段。由于學校黨員人數(shù)較少，因此必須保證學校黨支部大會每月至少召開一次，主要內(nèi)容是組織黨員學習有關(guān)文件精神;總結(jié)報告支部工作;聽取黨員意見;討論決定支部工作中的重大問題;向黨員布置工作任務(wù);支部委員會提交的其他問題。

　　四要貫徹黨建工作匯報制度。及時匯報學校黨建工作，是教育工委加強對學校黨組織監(jiān)督管理的有效途徑。學校黨組織每三個月應(yīng)向教育工委匯報一次黨建工作情況，以便于上級黨組織及

　　五要堅持民主生活會制度。學校應(yīng)將民主生活會制度落到實處，支委民主生活會每半年召開一次，一般結(jié)合半年、年終工作總結(jié)時進行，必要時，可增加專題民主生活會。民主生活會以講學習、講政治、講正氣，增強黨性鍛煉為重點，圍繞學習、思想、作風、廉潔自律、遵紀守法等方面的問題匯報思想狀況，不回避矛盾，不脫離實際，防止把民主生活會變成匯報工作和討論工作的會議。

　　六要落實民主評議黨員制度。民主評議黨員制度，是從嚴治黨，提高黨員素質(zhì)的一項重要措施，是通過制度建設(shè)加強對黨員進行經(jīng)常性教育、管理和監(jiān)督的有效方法，對于在全面深化教育教學改革中充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和黨員的先鋒模范作用，具有重要的意義。民主評議黨員每年進行一次，民主評議黨員工作應(yīng)于教職工的年終考核區(qū)別開來，要通過民主評議黨員活動，以達到純潔組織，提高黨員隊伍素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，增強組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力的目的。

　　七要改進發(fā)展黨員工作制度。黨組織必須把發(fā)展黨員工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，要從貫徹黨的基本路線的要求出發(fā)，堅持標準，保證質(zhì)量，成熟一個，發(fā)展一個，特別是要將中青年教師中的教學骨干吸收到黨內(nèi)來。黨支部每年初要研究制定黨員發(fā)展計劃，要加強對入黨積極分子的培養(yǎng)教育、考察，每半年要對要求入黨的積極分子隊伍的狀況作一次分析。黨支部對

　　三、提高中小學黨建工作水平的主要措施和對策

　　1、進一步改進黨建目標考核辦法。

　　一是修訂黨建目標責任狀。分類別制訂目標責任狀，把黨建工作、精神文明建設(shè)和教育工作的任務(wù)融為一體，使之更適應(yīng)學校特點，明確爭創(chuàng)目標，細化責任要求，確保黨建考核細則的全面性。

　　二是強化平時工作考核檢查。在先進性教育活動集中學習階段，我們發(fā)現(xiàn)，由于有些支部滿足于上級黨委布置什么就做什么，照搬工作要求，不結(jié)合本單位的實際情況，強調(diào)其他工作忙，沒有創(chuàng)新，沒有改進，常規(guī)工作偶爾還有拖拉現(xiàn)象;有的黨支部的工作材料(計劃、總結(jié))經(jīng)常是下載黨委的材料簡單修改后應(yīng)付上交;有的黨支部以會議對會議，沒有組織相應(yīng)的具體活動;有的黨支部的工作由一兩個人全部應(yīng)付;有些組織委員不能很好地履行工作職責，常規(guī)工作基本上由別人代勞，導(dǎo)致落實工作經(jīng)常不到位;有個別黨支部在落實結(jié)對扶貧工作中沒有形成長效機制;個別支部不能很好地將黨建工作與中心工作有機結(jié)合， 一種是以中心工作代替黨建工作，黨務(wù)檢查時以教育教學工作的材料來代替黨建工作資料;一種是在檢查之前突擊補資料、造資料的現(xiàn)象，只求形式，不重實效，存在以虛對虛的現(xiàn)象。因此， 黨

　　建工作應(yīng)該做到平時工作考核、半年檢查和年終考核相結(jié)合，以平時工作考核為重點，每季度公布一次，確保黨建工作考核的公正性、實效性，促使各支部對考核發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，及時采取措施加以整改，尤其要在黨建工作制度的完善落實、黨建工作資料的積累整理、黨建活動陣地的規(guī)范建設(shè)和黨員主題教育活動的有效開展上加大工作力度，不斷縮小工作差距，促進中小學黨建工作整體水平的提高。

　　2、進一步規(guī)范黨建工作制度。

　　完善黨委-支部-黨員三級教育管理網(wǎng)絡(luò);要落實黨委成員聯(lián)系學校制度、支部書記例會制度，積極探索和健全新形勢下學校黨建工作的運行機制;完善黨建工作交流研討制度、總結(jié)表彰例會制度，尤其是在黨建創(chuàng)新、黨建資料等方面樹立典型，以點帶面，推動中小學各支部工作的平衡發(fā)展。

　　3、進一步加強組工干部的培訓工作。

　　黨支部換屆改選以后，有些是新上崗的黨組織委員，對黨的組織工作了解不深，甚至存在些錯誤理解，因此對他們的培訓工作有待于進一步加強。要采用請進來與走出去、理論研討與實踐探索、班內(nèi)與班外考核相結(jié)合的培訓辦法以強化培訓工作的針對性和實效性。

　　4、加強對學生進行黨的知識教育，吸收品學兼優(yōu)的學生進入黨組織，為黨培養(yǎng)合格的后備力量。

　　對學生的愛國主義和黨的知識教育，應(yīng)結(jié)合各年齡段學生的認識能力特點，對小學生只需要通過課本中有關(guān)內(nèi)容和愛國主義

　　影片進行感性的熱愛黨、熱愛祖國教育;對初中生則應(yīng)該進行一般的、常識性的黨的知識教育;高中階段是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，對他們的要求要更高一些。學生通過高中段的逐級學習，也有了較強的認識歷史、認識社會的能力，思想覺悟相應(yīng)得到提高，這就為深入開展黨的理論知識教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。近幾年，地區(qū)教育工委在這方面做了一些積極探索。以地區(qū)第一高級中學為例， 90年代后期，他們先在學生干部中舉辦黨的知識講座，隨著向黨組織遞交申請書學生的日益增多，20xx年年底，在地區(qū)教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)下，成立了青年業(yè)余黨校，建立健全了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定了教學計劃。截止20xx年底，已有近1000名學生向黨組織遞交了申請書，有120多名學生經(jīng)過了入黨積極分子培訓，先后有5名學生被黨組織吸收為預(yù)備黨員。青年業(yè)余黨校的工作，在社會上引起很大反響，也吸引了大批學生向黨組織靠攏。這一切都說明了：只要黨建工作能根據(jù)學校實際，有所創(chuàng)新，扎實工作，一定能夠取得豐碩成果。

　　小學校長黨建論文范文二：

　　加強中小學黨建工作問題研究

　　研究新時期中小學黨建工作，是搞好學校開展教育活動的基礎(chǔ)和前提，也是加強學校黨員隊伍建設(shè)、做好黨建工作的重大課題。

　　一、要充分認識加強中小學黨建工作的重要性和緊迫性

　　中小學黨建工作要不斷確立“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”的指導(dǎo)思想，采取措施努力加強和改進中小學黨的建設(shè)，取得了一定的成效，對保證和促進學校教育、教學工作的健康發(fā)展起到了重要作用，但工作中也存在一些問題和不足，還有不少薄弱環(huán)節(jié)亟待加強，主要是：有的學校對黨建工作的重要性認識不足，抓黨組織建設(shè)的力度不夠;部分中小學抓黨建工作的方法不適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，沒有找準黨建工作與教學工作的結(jié)合點，黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力不強;有的中小學思想政治教育工作薄弱，等等。因此，適應(yīng)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的需要，進一步加強和改進中小學校黨的建設(shè)工作，已經(jīng)成為一項十分重要而緊迫的任務(wù)。

　　二、與時俱進，必須進一步大力加強和改進農(nóng)村中小學黨建工作 黨的xx大強調(diào)“必須毫不放松地加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程”。加強和改進農(nóng)村中小學黨建工作是我們黨的建設(shè)偉大工程的基礎(chǔ)工程，必須與時俱進，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實效。

　　1、要把加強和改進中小學黨建工作作為完善義務(wù)教育管理體制工作的重要內(nèi)容。一要切實抓好從黨建方面加強對中小學領(lǐng)導(dǎo)干部和教師隊伍的管理。二要加強對中小學黨建工作的管理，要根據(jù)教育的特點，加強對中小學黨建工作的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)，對一些重大問題與上級組織部門溝通和協(xié)調(diào)，共同研究，形成合力和發(fā)揮教育的優(yōu)勢。

　　2、配強一個班子。配強配好中小學黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子是加強和改進中小學黨建工作的關(guān)鍵所在。一是要堅持標準。要按照xx大提出的“朝氣蓬勃、奮發(fā)有為”的要求和干部“四化”方針，認真貫徹領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例，真正把德才兼?zhèn)洹�實績突出和群眾公認的同志選拔到中小學黨組織的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，要特別注重黨支部書記人選的培養(yǎng)和選拔，不能把書記職務(wù)作為二線崗位來配備。二是要“兩手都要硬”。要堅決克服重視行政忽略黨建配備領(lǐng)導(dǎo)干部的不正�，F(xiàn)象。黨政“一肩挑”的，要挑選校長書記兩個職務(wù)所具備的較高綜合素質(zhì)的同志擔任，要確保把主要精力用于抓黨建工作。黨政分開的書記和校長，可以實行交叉任職，要精誠團結(jié)，加強溝通，互相補臺，確保學校黨組織充分發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，堅決防止黨政工作“一手軟一手硬”、政強黨弱和以政代黨現(xiàn)象。

　　3、加強和改進中小學黨建工作要高標準、嚴要求。一要優(yōu)化常規(guī)管理。要嚴格書記履行管黨第一責任人職責，成立黨組織理論學習中心組，堅持黨員學習日制度，認真落實“三會一課”制度，黨建工作要有計劃、有落實、有總結(jié)，認真開展民主評議黨員、結(jié)對幫扶和爭優(yōu)創(chuàng)先等活動。二是優(yōu)化隊伍建設(shè)。要大力加強學校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員和教師隊伍建設(shè)。要狠抓理論學習，要把學習貫徹“三個代表”重要思想和黨的xx大精神作為首要政治任務(wù)，抓緊抓好，領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員要先學一步，學深一點，學透一點，以帶動廣大教師加強學習，自覺用科學的理論武裝頭腦。要加強師德教育，結(jié)合中小學工作實際，有的放矢地進行“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”教師基本道德教育，樹立良好的師德形象。學校黨組織要關(guān)心愛護教職工，努力為師生員工多辦實事，多辦好事，不斷改善教職工生活待遇和師生學習、工作和生活條件，熱情幫助特困教職工，把黨的溫暖送到他們的心坎上。三要優(yōu)化黨建考評。要研究制定切實可行的農(nóng)村中小學黨建工作考評辦法，把黨建工作考評與學校領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核、學校創(chuàng)建各項評估有機結(jié)合起來，把考評結(jié)果作為學校獎懲，中小學領(lǐng)導(dǎo)聘任、晉級、職評、評優(yōu)、獎勵等重要依據(jù)。

　　4、加強和改進農(nóng)村中小學黨建工作必須采取切實措施，取得實實在在的成效。一要切實有效地堅持民主集中制原則。民主集中制是黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度。要進一步健全學校內(nèi)部決策機制，保證黨組織參與重大問題的決策。要認真執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，凡涉及學校的發(fā)展規(guī)劃、重大改革、干部任免、重大經(jīng)費開支及師生切身利益等重大問題，必須召開黨政聯(lián)席會議討論決定。要加強黨風廉政建設(shè)，進一步做好反腐倡廉工作，杜絕暗箱操作。二要切實有效地加強思想政治工作。要加強黨員隊伍的思想教育，切實加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，認真學習xx大精神和新黨章，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念。要切實加強入黨積極分子的培養(yǎng)考察，注重在青年教師和優(yōu)秀學生中發(fā)展黨員。要深入師生員工，掌握他們的思想狀況，善于做耐心細致的思想工作，見微知著，防微杜漸，及時解疑釋惑，把矛盾消化在基層。要大力加強學生的思想政治教育，按照學生的成長規(guī)律，開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，教育引導(dǎo)學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。三要切實有效地促進教育事業(yè)的發(fā)展。要完整準確理解校長負責制的內(nèi)涵，著力建立校長負責制、黨組織監(jiān)督保證、教代會民主管理民主監(jiān)督“三位一體”的領(lǐng)導(dǎo)體制。確保中小學黨組織找準坐標，工作到位，使校長負責制形成一種定位清晰、責權(quán)明確、互相支撐、自我約束的新的領(lǐng)導(dǎo)模式，使黨的基層工作與學校中心工作緊密結(jié)合，做到黨政一條心，擰成一股繩，開創(chuàng)新局面。全面推進中小學精神文明和校園文化建設(shè)，黨組織要協(xié)調(diào)溝通好學校行政、工會等方面的關(guān)系，整合學校各方面力量，為學校教育改革和發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，在全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量工作中，鞏固和發(fā)揮好黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘和監(jiān)督保證作用。

　　三、中小學黨建要實現(xiàn)“五個好”

　　——領(lǐng)導(dǎo)班子好。建設(shè)一個堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，把握教育規(guī)律，團結(jié)協(xié)作、積極探索、開拓創(chuàng)新、具有生機和活力，受教職工擁護的領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　——黨員隊伍好。建設(shè)一支理想信念堅定，熱愛教育工作，有強烈事業(yè)心、責任感，在實施素質(zhì)教育、推進教育改革中能身體力行，能充分發(fā)揮模范作用的黨員教師隊伍。

　　——工作機制好。建立一個能適應(yīng)教育改革和發(fā)展要求，保證學校黨組織在實施校長負責制情況下充分發(fā)揮黨的政治核心作用的工作機制。

　　——教學質(zhì)量好。中小學校素質(zhì)教育工作得到有力推進，廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人，廣大學生熱愛祖國、積極上進，教學質(zhì)量和師生綜合素質(zhì)有明顯提高。

　　——社會反映好。保證社會主義辦學方向，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學、樹優(yōu)良校風、建優(yōu)美校園，工作實績得到社會各界的肯定，黨組織得到群眾擁護。

　　四、大力加強中小學黨員隊伍建設(shè)

　　抓好黨員教育工作。加強宗旨教育，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。要在黨員中深入開展以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為主要內(nèi)容的理論學習活動，使廣大黨員進一步堅定理想信念，強化宗旨意識，增強組織紀律觀念，提高識別和抵制各種錯誤思想、歪理邪說的能力。要不斷改進黨員教育的方式方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育、電教設(shè)備在黨員教育中的作用，把黨員教育工作與開展豐富多彩的黨內(nèi)活動、與解決黨員的實際困難結(jié)合起來，增強黨員教育的效果。

　　加強黨員管理工作。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真抓好民主評議黨員工作，建立高素質(zhì)的黨員教師隊伍。結(jié)合學校工作實際和個人崗位職責，堅持和完善黨員目標責任制，組織動員全體黨員干部振奮精神，率先垂范，扎實工作，把滿腔的政治熱情變?yōu)橥苿痈黜椆ぷ髀鋵嵉木唧w行動，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

　　總之，中小學黨建工作只要找準結(jié)合點，有的放矢地開展工作，就能充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

　　小學校長黨建論文范文三：

　　中國共產(chǎn)黨從誕生到發(fā)展，從發(fā)展到壯大，至今已走過了九十個春秋。九十年來，我們的黨穿越黑暗，迎接曙光，終將舊貌換新顏。在當今“多元、民主、開放、包容”的社會大背景下，以改革創(chuàng)新精神加強黨的建設(shè)，永葆黨的先進性，不斷增強黨組織的感召力、凝聚力和執(zhí)政能力，是當前時代發(fā)展的必然要求，也是各級黨組織永恒研究的課題。理論可明方向，寬視野，強信心，優(yōu)方略，為此，各級黨組織都十分重視黨委中心組理論學習制度的改革和創(chuàng)新。我校是一所百年名校，一百年來，有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和辦學特色，積淀了厚實的歷史底蘊。在新的歷史條件下，如何使這所百年老校的黨建工作煥發(fā)勃勃生機，不斷增強黨委中心組理論學習的實效性，提升決策能力 加快學校發(fā)展，是我校黨委始終需研究的新課題。近幾年來，我校黨委在這方面進行了一定探索和實踐，取得了一定成效。

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)、周密組織、創(chuàng)先爭優(yōu)。

　　俗話說，學習可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒。黨委中心組學習活動是打開工作思路，提升工作境界，提高理論素養(yǎng)，增強行政能力的有效途徑和方法，是提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平的內(nèi)在要求。多年來，我校黨委堅持把中心組學習擺在重要地位，始終將其作為加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)、作風建設(shè)和廉政建設(shè)的重點工作來抓。為使學習活動不走形式、不搞過場，去虛務(wù)實，講究實效，我校黨委中心組的學習活動計劃安排有序，任務(wù)要求明確，時間充分保證，動作規(guī)范到位，制度科學合理。

　　1、認真制訂學習計劃。每年初或每學期初，第一次黨委中心組學習活動都要對每年或每學期中心組學習計劃，進行認真討論，明確各自任務(wù)和要求，確保學習活動有計劃、有步驟地開展。

　　2、黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。要使黨委中心組學習制度化、規(guī)范化，并取得實效，離不開黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的重視和帶動。多年來，我校黨政一把手始終親自抓中心組學習，親自作部署，親自提要求，做到在學習中帶頭讀書，帶頭發(fā)言，帶頭作輔導(dǎo)報告，從而帶動了中心組學習活動的有效開展。20xx年我校被市教育局評為黨委中心組理論學習示范單位。在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，在學習中求進步、在學習中求創(chuàng)新已成為我校教師的自覺行動，全體教師在各自的崗位上，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)，努力提高工作水準。

　　二、圍繞中心、聯(lián)系實際、注重實效。

　　學習是手段，指導(dǎo)實踐才是目的。中心組學習，若脫離本單位的實際，勢必變?yōu)榭斩吹恼f教，其實效性可想而知。教育教學工作是學校的中心工作，學校黨委中心組學習，只有緊緊圍繞這個中心，持之以恒，才能促進學�？茖W而持續(xù)地發(fā)展。幾年來，我校中心組學習始終做到三個堅持，即：堅持以鄧小平理論、“三個代表”、科學發(fā)展觀和“xx大”精神等為指導(dǎo)思想;堅持以探究教育教學工作為重點;堅持以實現(xiàn)學生、教師、學校共同發(fā)展為目標。為此，我校中心組先后組織學習了在黨的xx大上的報告《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》《中國共產(chǎn)黨章程》、《xx大報告輔導(dǎo)讀本》、《江蘇省黨員干部理論學習讀本》、“xx大二中、三中、四中、五中全會精神”、《科學發(fā)展觀重要論述摘要》、《創(chuàng)先爭優(yōu)活動文件匯編》等文獻或政治讀物，并以此為指導(dǎo)，結(jié)合分管工作，圍繞“以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快學校發(fā)展”、“分析現(xiàn)狀，著眼長遠，謀劃分校發(fā)展”、“大力推進校本課程，著力促進教師專業(yè)發(fā)展”、“積極開展活動性課程，全面提升學生素質(zhì)”、“以課程整合為載體，切實加強教師隊伍建設(shè)”、“加強中層干部隊伍建設(shè)，提升學校管理水平”、“加快學校制度建設(shè)，促進學校管理上新臺階”等專題，開展交流和研討活動，從而有力地促進了學校內(nèi)涵發(fā)展。

　　三、創(chuàng)新形式，大膽實踐，力求突破。

　　在堅持好的傳統(tǒng)做法的同時，我校十分注重學習形式的創(chuàng)新，這樣既可提高學習興趣，又能在學習效率和學習效果上取得一定的突破。第一是變“關(guān)起門來學”為“走出去向社會學”。社會是一個大課堂，蘊藏著寶貴的財富和經(jīng)驗。為此，我們不僅僅滿足于坐在會議室學，而是采取走出去向社會學的新機制，通過實地考察、實地調(diào)研等方法，增強學習的針對性和有效性。近幾年來，我校組織班子成員、干部、教師先后到上海、杭州、北京等地的高�；蛑袑W參觀學習，學習他們在新課程、師資隊伍建設(shè)、學生發(fā)展及學校建設(shè)等方面的經(jīng)驗，組織干部、教師赴常州制藥廠、無錫太陽能公司等企業(yè)參觀學習，了解企業(yè)、社會對人才的要求，通過這些參觀學習活動調(diào)整我們的視角，拓寬我們的視野。第二是變“班子成員學”為“領(lǐng)導(dǎo)、干部、教師一起學”。為了搭建比較高的理論學習平臺，我校中心組學習每年會聘請一到兩位專家來校作專題報告，由于參與的人數(shù)較少，受益面極小。為此，近年來，在這方面我們進行了大膽嘗試，變專為領(lǐng)導(dǎo)班子輔導(dǎo)為為全體教職工輔導(dǎo)，從而既增大了經(jīng)濟效益，又擴大了專題報告的受益面。第三是變“單一的書本學”為“通過網(wǎng)絡(luò)學”。一方面，自去年開始，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，積極參與遠程網(wǎng)絡(luò)的培訓學習，另一方面，利用我校數(shù)字化平臺這一載體，全校干部、教職工相互傳送學習資料，相互交流學習體會，既方便又及時，從而大大提高了學習效率，增強了學習興趣。

　　四、學以致用，學用相長，效果顯著。

　　學習理論的目的是指導(dǎo)工作，促進發(fā)展。三年來，我校中心組堅持學以致用，在真學、真用上下功夫，取得了明顯成效。

　　1、終身學習的理念更加深入師心。

　　黨委中心組理論學習的龍頭帶動作用，有力地推進了我校理論學習活動的蓬勃開展，重視理論學習在我校蔚然成風，終身學習的理念進一步加強。同時，許多領(lǐng)導(dǎo)、干部和教師還努力運用所學的理論、思想、方法、客觀地分析學校發(fā)展過程中、教育教學工作中遇到的新情況、新問題，并妥善克服和解決。許多同志還將學習體會或?qū)嵺`經(jīng)驗進行總結(jié)和提煉，積極撰寫文章。幾年來，我校中心組成員共撰寫學習體會文章和論文幾十多篇。目前，在我校勤學、善想、能寫的教師越來越多。

　　2、課改內(nèi)容出新。

　　為學生的終身發(fā)展著想，學校全面推進課程改革，在認真實施國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，積極開展課程統(tǒng)整和重組，大力設(shè)置活動性課程和拓展性課程，逐步建立起校本課程體系，從而形成獨具特色的學校課程。為學生的自主學習和個性化發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。為此，學校專門設(shè)立《資優(yōu)生學習方式研究》的課題來進行攻關(guān)研究。劍橋大學遴選基地的設(shè)立，美國課程班的設(shè)置，自主招生多座橋梁的架設(shè)和多條渠道的開通，為省常中學生提供了更為廣闊的成長和發(fā)展的空間。

　　3、筑平臺造就學生健康成長。

　　為了讓學生在實踐活動中鍛煉能力，增長才干，主動發(fā)展，提升學生的文化品味和生命質(zhì)量，造就社會所需要的發(fā)展全面的精英人物和領(lǐng)袖人物。學校為學生的成長搭建舞臺，學生自主設(shè)計、主持周一升旗儀式，由學生自主舉辦話劇節(jié)、詩歌節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動。通過這些教育教學活動，努力把每一個省常中學生打造成意志品質(zhì)頑強，行為習慣優(yōu)秀，人格魅力獨特，學業(yè)才智超人，創(chuàng)作意識一流，后續(xù)發(fā)展?jié)摿�無限的具有健康生命、理性精神、主動發(fā)展的杰出公民。

　　4、多舉措促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　(1)以科學的評價敦促教師的發(fā)展。在對教師的評價上，學校打破了過去單一的行政評價做法，構(gòu)建了多元評價體系，即自評和互評相結(jié)合，學生評教和家長評教相結(jié)合，多方位，立體化地對教師的師德狀況和專業(yè)水平做出客觀真實的評價，以此來敦促教師的發(fā)展。經(jīng)反復(fù)討論制訂的《省常中教師評價方案》一改過去的評價手段和評價內(nèi)容，提出了適合學校實情和對教師發(fā)展起到引領(lǐng)作用的評價體系，這必然有利于教師的專業(yè)成長和主動發(fā)展。

　　(2)以專業(yè)成長來鞭策教師的發(fā)展。

　　我們深知，一個學校的科學發(fā)展，主要是取決于教師的主動發(fā)展和專業(yè)成長，教師的主動發(fā)展是學校發(fā)展的關(guān)鍵，是促進學校內(nèi)涵發(fā)展的主旋律。為此，學校從體制，機制，政策，措施諸方面努力為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件：尊重每一個生命個體，重視提升每個個體生命的質(zhì)量，工作由成事轉(zhuǎn)為成人;走專家引領(lǐng)之路，學校建有語文陸建生名教師工作室，數(shù)學周敏澤名教師工作室，英語謝曉楓名教師工作室，信息曹文名教師工作室，物理丁岳林名教師工作室，還有潘勤，謝曉紅名班主任工作室兩個，為教師的專業(yè)成長起到了很好的引領(lǐng)作用。

　　(3)用“五個一”工程(即每學期每位教師完成一篇論文，一個教學視頻，一個教學案例，一個教學設(shè)計，一個教學計劃)來引領(lǐng)教師走專業(yè)成長之路;學校正在建設(shè)教師專業(yè)成長檔案，啟動“未來教育專家”培養(yǎng)工程，建立教師的教育教學實踐的總結(jié)、提煉、共享的創(chuàng)新機制，賦予教師教育教學改革實踐的自主權(quán)。這些舉措，勢必加快我校優(yōu)秀教師群體的早日形成。

　　改革創(chuàng)新路途漫漫，我們才剛剛起航。我們將在教育黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，以促進學生、教師和學校發(fā)展為目標，以迎接建黨九十周年為契機，大膽實踐、大膽改革，努力使我校黨建工作上新水平，促進學�？茖W和諧發(fā)展，為鮮艷的黨旗增色加彩。