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2022-2023初三班級(jí)工作計(jì)劃

  九年級(jí)是關(guān)鍵的一年,為了讓學(xué)生能夠考上理想的高中,班務(wù)應(yīng)該如何制定初三班級(jí)工作計(jì)劃?下面是YY簡歷網(wǎng)小編收集整理關(guān)于初三班級(jí)工作計(jì)劃以供大家參考學(xué)習(xí),希望大家喜歡。

初三班級(jí)工作計(jì)劃篇一

  承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,從本學(xué)期開始,我擔(dān)任九年級(jí)三班的班務(wù),我對(duì)這個(gè)班的學(xué)生了解較少,而且本學(xué)期這個(gè)班共調(diào)換了六位教師,變動(dòng)很大。另外這個(gè)班的學(xué)生在上個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣矫娴脑,成績起伏很大,在月考中成績不理想,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中成績也不理想。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)班級(jí)交給我時(shí),我深感責(zé)任重大,希望通過自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級(jí)各項(xiàng)工作步入正軌,取得一個(gè)圓滿的結(jié)果,為學(xué)生明年的中考鋪平道路。結(jié)合本班實(shí)際,特制訂本學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

  一、情況分析:

  這是一個(gè)比較特殊的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)、工作能力參差不齊,學(xué)生的個(gè)性比較突出,表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明:在班級(jí)內(nèi)部他們顯得比較松散,責(zé)任心不強(qiáng),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,長期因?yàn)槌煽兛亢笤斐尚判牟蛔,?duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動(dòng)性。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍,忽略了課堂紀(jì)律,甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進(jìn)度。另一個(gè)棘手的問題是個(gè)別學(xué)生個(gè)性比較偏激,在挫折面前情緒容易失控;有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

  二、具體措施:

  針對(duì)這些特點(diǎn)我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

  1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍:

  通過對(duì)教室環(huán)境的重新布置,如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀報(bào)角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氛圍。當(dāng)然不能因?yàn)槭浅跞陀坞x于學(xué)校的活動(dòng)之外,可以充分利用校會(huì)及學(xué)校搭設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)積極參與,提高能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。(班務(wù)工作計(jì)劃)

  2.建立一支有能力有責(zé)任心的干部隊(duì)伍:

  民主評(píng)選加上學(xué)生自薦對(duì)班干部做出必要調(diào)整,明確具體的職能范圍,各項(xiàng)工作落實(shí)到人,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),事后要有監(jiān)督和學(xué)生評(píng)議。平時(shí)日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)督,這樣既增強(qiáng)了干部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作能力。

  3.強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律:

  包括課前兩分鐘預(yù)備,課堂聽課紀(jì)律的掌控,通過值日班長的紀(jì)錄,任課教師的反饋,及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。尤其注意改變一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象,逐步形成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣,在分組排位時(shí)注意學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的和能力差的合理分配,從而提高學(xué)習(xí)效率,并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習(xí)中去。每個(gè)月后對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

初三班級(jí)工作計(jì)劃篇二

  初三年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年紀(jì),為了創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,為了使我班學(xué)生學(xué)習(xí)更有積極性,因此我們制定一份班級(jí)工作計(jì)劃,來規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)生活,使我們的學(xué)習(xí)能井然有序,YY簡歷網(wǎng)范文之班級(jí)工作計(jì)劃:初中班級(jí)工作計(jì)劃。我們制定工作計(jì)劃的主旨是:配合并做好學(xué)校要求的各項(xiàng)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),為爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級(jí)”而奮發(fā)努力。我們的班級(jí)計(jì)劃劃分為以下幾點(diǎn):

  一、班級(jí)基本情況

  本班共有46位同學(xué),其中男生25人,女生21人,住校男生15人,住校女生20人。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣較差,特別是一部分男生,雖然經(jīng)過一段時(shí)間的努力但是仍然沒有大的轉(zhuǎn)變,部分學(xué)生厭學(xué),班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況處于年級(jí)的后位,在新學(xué)年中要不斷努力,爭取不斷前進(jìn),樹立良好的班風(fēng)。

  二、抓紀(jì)律,樹班風(fēng)

  眾所周知,我班的學(xué)生一向紀(jì)律較差。作為初三的學(xué)生理應(yīng)嚴(yán)格的要求自己。每個(gè)人都應(yīng)該做個(gè)禮儀之士,懂得尊師重道,因此,樹立起良好的班風(fēng)是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團(tuán)結(jié)、拼搏的高尚班風(fēng),這不但有利于我們的學(xué)習(xí),更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

  三、開創(chuàng)班級(jí)特色文化

  子曰:“吾嘗終日不是,終夜不寢,以思為無益,不如學(xué)也。”在班級(jí)中要渲染一種學(xué)習(xí)氣氛,讓求知熏陶同學(xué)的思想,使其能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。以此為目的,我們班級(jí)打算搞一些讀書交流活動(dòng)。我們可以利用語文課、下午休息時(shí)間,請同學(xué)介紹一些他所閱讀過的好的書籍,并談?wù)勊捏w會(huì)。我們也可以組織一個(gè)征文活動(dòng),請同學(xué)們踴躍投稿,將優(yōu)秀之作提供于出板報(bào)的同學(xué),這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語文的積極性,又可以從中挖掘人才,可謂一舉兩得。

  四、培養(yǎng)班干部的自主管理能力

  初中階段是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一切事情都主張讓同學(xué)能夠嘗試獨(dú)立完成,這是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)有效途徑。作為班干部就更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何自主管理;蛟S在小學(xué)中各項(xiàng)工作都是老師指定好,規(guī)劃好的,干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現(xiàn)在的學(xué)生干部需要根據(jù)班級(jí)情況自主制定班級(jí)管理規(guī)劃,自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟,不能夠凡事都等待老師的處理。當(dāng)然班干部更應(yīng)做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作,及時(shí)向老師反映同學(xué)們的建議和想法,是師生之間能夠得到及時(shí)的溝通,這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為班干部,應(yīng)該將自己的集體看成一個(gè)大家庭,每個(gè)同學(xué)都是其中的一員,我們要讓班級(jí)形成一種互相幫助,共同前進(jìn)的風(fēng)氣。我們會(huì)組織同學(xué)更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,使同學(xué)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行反省和改進(jìn),從而提高學(xué)習(xí)成績?傊,作為班級(jí)干部凡事要以身作責(zé),時(shí)刻關(guān)心班級(jí),使整個(gè)班級(jí)形成一種良好的自主管理模式。

  五、加強(qiáng)養(yǎng)成教育

  1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》,強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

  3、加大力度圍繞誠信意識(shí)、遵守公共秩序、愛護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,形成上海學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。

  4、充分利用校內(nèi)思想教育陣地,上好思想品德課與晨會(huì)課、班會(huì)等,積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與思品、社會(huì)課的整合,形成新的教育方法和教育模式,對(duì)學(xué)生作分項(xiàng)訓(xùn)練和指導(dǎo),給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  六、繼續(xù)加強(qiáng)法制教育,綜合整治管理

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