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指導(dǎo)教師工作計(jì)劃

  新時(shí)代下,教育的要求也發(fā)生了變化,老師要要適應(yīng)新的工作需要,按照新形勢(shì)下學(xué)校的要求,優(yōu)質(zhì)、高效的完成各項(xiàng)工作任務(wù),只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)鍛煉,全面提升自身的素質(zhì)與能力,才能做到。下面是YY簡(jiǎn)歷網(wǎng)小編整理的指導(dǎo)教師工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!

  指導(dǎo)教師工作計(jì)劃(一)

  一、先讓實(shí)習(xí)教師熟悉教材一周。

  二、第周隨堂聽指導(dǎo)教師講課,學(xué)習(xí)課堂教學(xué),聽課中盡可能有電化教學(xué),指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師恰當(dāng)、熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),第三周實(shí)習(xí)教師開始登臺(tái)講課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)習(xí)老師的課堂教學(xué)能力。

  三、匯報(bào)課

  與安小翠老師共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,聽取本學(xué)校其他老師的意見和建議,進(jìn)一步提高實(shí)習(xí)教師的教育教學(xué)能力。

  四、在理論學(xué)習(xí)方面:

  抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會(huì),寫反思,交流感受,共同提高理論知識(shí)水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。

  五、檢查、評(píng)價(jià):

  在平時(shí)的工作中,我會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)老師的教案進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。

  六、班務(wù)工作:

  平時(shí)一同處理班級(jí)日常事務(wù),熟悉班級(jí)管理技巧,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

  總之,通過這三個(gè)月的時(shí)間我將盡力幫助安小翠樹立立足本職工作,牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。我要使她盡快適應(yīng)班級(jí)教學(xué),提高教育、教學(xué)水平,在實(shí)習(xí)期間內(nèi)成長(zhǎng)明顯,并成為學(xué)生喜愛的好老師。

  加強(qiáng)教學(xué)交流,掌握最新動(dòng)態(tài)。開展校本培訓(xùn)除了練好內(nèi)功,還要派出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合,以開拓視野和思路。因此,學(xué)校積極為廣大教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期,學(xué)校抓住每次機(jī)會(huì)派教師到兄弟學(xué)校參加聽課、聽講座、參觀交流等各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),并把優(yōu)秀教師送出去參加骨干教師培訓(xùn)班、研討班,從而開闊了教師們的視野,拓寬了教師們的思路,并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教育信息帶回學(xué)校,使學(xué)校的發(fā)展充滿生機(jī)?傊,本學(xué)期我校校本教研工作取得了不錯(cuò)的效果,但仍處于起步階段,大量工作尚待在今后工作中努力完成。我們將繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新之銳氣,務(wù)實(shí)...

  2.全面疏理,整合資源,注重實(shí)效。我們?cè)?ldquo;”教師培訓(xùn)工作開始啟動(dòng)時(shí),就全面疏理了學(xué),F(xiàn)有的培訓(xùn)內(nèi)容。現(xiàn)在學(xué)校的培訓(xùn)工作,主要分為五大塊內(nèi)容:(1)干訓(xùn):包括校級(jí)干部理論學(xué)習(xí)、后備干部學(xué)習(xí)、中層干部學(xué)習(xí)等。(2)高一級(jí)層次的教師學(xué)習(xí)。(3)區(qū)、市教育管理部門安排的教師培訓(xùn)工作,包括上海市雙名工程學(xué)習(xí)、學(xué)科高級(jí)研修班、各類骨干班、職務(wù)培訓(xùn)、862課程、科技藝術(shù)培訓(xùn)、心理考務(wù)培訓(xùn)等。(4)校本培訓(xùn),包括年級(jí)組、教研組、校本課程教研組、未來名師、師徒帶教等培訓(xùn)。

  指導(dǎo)教師工作計(jì)劃(二)

  以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),以縣教育局教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校工作意見為宗旨,認(rèn)真貫徹“熱情關(guān)懷,嚴(yán)格要求,積極引導(dǎo),促其成才”的方針,引導(dǎo)新教師積極貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等文件精神,努力根據(jù)時(shí)代特征,樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,扎實(shí)推進(jìn)新課程的實(shí)施,積極開展教育教學(xué)的改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,以提高師德和教書育人的本領(lǐng)為培養(yǎng)目標(biāo),全面提升學(xué)校新教師的師德和師能。

  為了有效地對(duì)新老師進(jìn)行指導(dǎo),我現(xiàn)擬定了如下計(jì)劃:

  一、加強(qiáng)思想上的溝通:

  1、積極引導(dǎo)督促新教師嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范,明確教師的職業(yè)要求,認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)使命和職責(zé),遵守教師職業(yè)道德,注重師德修養(yǎng),言傳身教,關(guān)愛學(xué)生,做新時(shí)代、新課程教育下的新“園丁”。

  2、對(duì)新教師進(jìn)行師德教育,讓新教師在追求事業(yè)的過程中,正確處理好理想與現(xiàn)實(shí),成功與失敗的關(guān)系。激勵(lì)新教師抓住機(jī)遇,面對(duì)挑戰(zhàn),確立新時(shí)代的教育觀、教師觀、實(shí)踐觀、學(xué)生觀和發(fā)展觀,充分展現(xiàn)出自己的職業(yè)道德、事業(yè)精神、服務(wù)意識(shí)、工作態(tài)度、教育技術(shù)、教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科素養(yǎng)、合作精神、創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和研究素養(yǎng),努力塑造岔河鄉(xiāng)中心完小新教師的群體形象。以言傳身教的方式讓其向敬業(yè)、業(yè)精的教師學(xué)習(xí)。以期提高新教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。

  二、提出業(yè)務(wù)要求:

  備課

  上課

  作業(yè)

  輔導(dǎo)

  檢測(cè)

  第一階段

  能按課時(shí)備課,環(huán)節(jié)齊全,重難點(diǎn)突出,書寫規(guī)范。

  把握教材,突出重難點(diǎn),能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用教法

  能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理布置作業(yè),積極批改,認(rèn)真批閱

  弄清輔導(dǎo)的意義、目的,因材施教,積極進(jìn)行培優(yōu)幫扶。 上完每個(gè)單元

  積極檢測(cè),并作簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析

  第二階段

  按課時(shí)備課,環(huán)節(jié)齊全,重難點(diǎn)突出,體現(xiàn)教學(xué)方法,創(chuàng)新性的備課

  能進(jìn)行創(chuàng)新性的組織教學(xué),能上質(zhì)量較好的公開課。

  能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,分層次布置作業(yè),進(jìn)

  行規(guī)定次數(shù)的批改

  寫出切合實(shí)際的輔導(dǎo)計(jì)劃并能按計(jì)劃積極輔導(dǎo)

  做好常規(guī)的檢測(cè)和分析,還能結(jié)合教材分析考點(diǎn)

  三、具體指導(dǎo)措施:

  (一)、認(rèn)真指導(dǎo)備課:針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,我從備課抓起,讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性。幫助她研究教材,把握教材重難點(diǎn);按一定的格式書寫,使教案規(guī)范化。

  (二)、跟蹤聽課:

  新教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要,因此,我跟著她進(jìn)行定期不定期的聽課,幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡快掌握上各種課的技巧和方法。

  (三)、讓其聽課:

  讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓她對(duì)數(shù)學(xué)課有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設(shè)計(jì)課型。并進(jìn)行實(shí)際操作。

  (四)、指導(dǎo)復(fù)習(xí):

  新教師除了要把握教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好自習(xí)課,讓學(xué)生有收獲也特別重要,因此,從這一目的出發(fā),我引導(dǎo)她正確利用自習(xí)課。指導(dǎo)學(xué)生做好單堂課的復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí),幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和歸類。

  (五)、加強(qiáng)新教師教學(xué)工作常規(guī)管理,提高新教師搞好教學(xué)常規(guī)工作的技巧和能力以及端正教學(xué)態(tài)度;以積極的心態(tài)對(duì)待教育教學(xué):

  1、積極引導(dǎo)督促新教師嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范,明確教師的職業(yè)要求,認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)使命和職責(zé),遵守教師職業(yè)道德,注重師德修養(yǎng),言傳身教,關(guān)愛學(xué)生,做新時(shí)代、新課程教育下的新“園丁”。

  2、對(duì)新教師進(jìn)行師德教育,讓新教師在追求事業(yè)的過程中,正確處理好理想與現(xiàn)實(shí),成功與失敗的關(guān)系。激勵(lì)新教師抓住機(jī)遇,面對(duì)挑戰(zhàn),確立新時(shí)代的教育觀、教師觀、實(shí)踐觀、學(xué)生觀和發(fā)展觀,充分展現(xiàn)出自己的職業(yè)道德、事業(yè)精神、服務(wù)意識(shí)、工作態(tài)度、教育技術(shù)、教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科素養(yǎng)、合作精神、創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和研究素養(yǎng),努力塑造岔河鄉(xiāng)中心完小新教師的群體形象。

  3、深入課堂,不定期與新教師進(jìn)行指導(dǎo)、研討和交流信息,與新教師交換意見,掌握新教師的教學(xué)脈搏,了解新教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)給予力所能及的幫助和指導(dǎo)。

  (六)、加強(qiáng)新課程和基本功培訓(xùn),提升新教師實(shí)施新課程教育的能力。

  1、按照“根據(jù)時(shí)代特征,探求科學(xué)方法”的工作要求,組織新教師學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法,學(xué)習(xí)新課程教育的理念,認(rèn)真參與新課程實(shí)踐和教育科研活動(dòng),更快的更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、扎實(shí)教學(xué)基本功。

  2、繼續(xù)強(qiáng)化“跟、幫、帶、學(xué)”制度,為新教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師與新教師結(jié)對(duì),切實(shí)做到“四個(gè)一”(互幫互學(xué)備一堂課,修改一篇教案, 上一節(jié)匯報(bào)課,聽評(píng)一節(jié)示范課)。抓好新教師的課前、課堂和課后基本功的培訓(xùn),使新教師盡快熟悉教育、教學(xué)常規(guī),掌握新課標(biāo)和教材,運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式獨(dú)立完成教育、教學(xué)任務(wù)。

  3、做好以下活動(dòng)。

  三課:一年上好匯報(bào)課和家常課、二年上好創(chuàng)優(yōu)課。 五查:查備課、查改本、查檢測(cè)、查輔導(dǎo)、查上課。

  4、大力開展以上課、說課和評(píng)課為核心的教學(xué)研究活動(dòng),進(jìn)行邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,邊反思。依托課堂,提高新教師的科研能力,發(fā)展新教師實(shí)施新教育的能力。

  5、鼓勵(lì)新教師寫好一課一記和教學(xué)論文。

  指導(dǎo)教師工作計(jì)劃(三)

  青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計(jì)。為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,更好地履行崗位職責(zé),促使青年教師快速成長(zhǎng),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,以滿足學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,特制定青年教師培養(yǎng)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā),堅(jiān)持以人為本,實(shí)事求是,根據(jù)教師的具體實(shí)際情況,使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),勝任教育教學(xué)工作,很好地履行崗位職責(zé)。

  2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

  3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。

  三、培養(yǎng)要求

  1.服從學(xué)校安排,積極主動(dòng)參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

  2.培養(yǎng)期間,自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真聽課,并做好記錄。

  3.按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

  四、培養(yǎng)內(nèi)容:

  1、政治思想理論:黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時(shí)事政治等。

  2、教育教學(xué)管理:教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

  3、教學(xué)基本技能:

 、贂鴮懩芰Γ汉摴P字、粉筆字、板書設(shè)計(jì)等。重點(diǎn)提高教師板書,板畫的能力。

  ②語言表達(dá)能力

 、蹅湔n與說課

 、苷n堂教學(xué)能力

 、萁虒W(xué)分析、總結(jié)反思能力

 、迣I(yè)技能:分析教材能力,地理教學(xué)理論知識(shí)。

  4、教育科研能力:選題、立項(xiàng)、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。

  5、班主任工作及育人藝術(shù)。

  五、具體任務(wù)

  1、第一年,熟悉教育教學(xué)工作,敬業(yè)愛崗。熟悉教材,理解課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)基本功,處理好師生關(guān)系,具備駕馭課堂能力。

  2、第二年,完全勝任教育教學(xué)工作,具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。

  3、第三年,成為業(yè)務(wù)骨干,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,具備一定地理教科研能力,能寫出區(qū)級(jí)以上本專業(yè)論文。

  六、培養(yǎng)措施

  1、言傳身教、具體指導(dǎo),搞好“傳、幫、帶”。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué),掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案,準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后上課,每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)。

  2、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu),要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,做完教材上要求的全部練習(xí),形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí),盡快成長(zhǎng)。

  4、抓好備課、說課、聽課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié)。隨時(shí)交流見解和經(jīng)驗(yàn),積極開動(dòng)腦筋,大膽提出自己的見解和問題,找出不足,及時(shí)糾正,幫助青年教師不斷進(jìn)步,相互促進(jìn)提高。

  5、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、讀書體會(huì)等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。

  6、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師參與教科研,鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)科研課題。

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