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研修伴我成長(zhǎng)的培訓(xùn)工作總結(jié)

  七月,是火熱的季節(jié),到處散落著金色的陽光,到處流動(dòng)著絢爛的色彩,到處散發(fā)著令人陶醉的芬芳。

  七月,是研修的季節(jié),到處充滿著學(xué)習(xí)的氛圍,到處都有教師忙碌的身影,到處都流露出對(duì)知識(shí)的渴望。

  年年有七月,年年有研修,這是我當(dāng)老師的第三個(gè)年頭,也是我第三次參加研修,細(xì)數(shù)這三年來的研修給我?guī)淼淖兓芍^是翻天覆地。

  是研修讓我明白教育不是逼迫學(xué)生去干什么而是讓學(xué)生自己知道該干什么,不該干什么。此次的研修更讓我明白學(xué)生需要被理解、被尊重,和學(xué)生交朋友,才能聽到他們的心聲。想想第一次面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我的訓(xùn)斥是那樣的嚴(yán)厲,我原以為訓(xùn)斥能讓學(xué)生得到教訓(xùn),變得聽話,但我換來的卻是學(xué)生更加地調(diào)皮搗蛋。對(duì)此,我很生氣可又無可奈何,最后氣得我自己偷偷地哭,F(xiàn)在的我只需要一個(gè)眼神就能讓喧鬧的教室瞬間安靜下來,不是我變得更加嚴(yán)厲,而是學(xué)生變得更尊重我。

  是研修讓我明白教學(xué)重點(diǎn)不是教師讓學(xué)生去學(xué)什么,而是讓學(xué)生知道自己該如何去合作、交流、探討。實(shí)踐中我對(duì)課堂的駕馭能力也變得更加靈活。此次的研修更讓我明白了,如何去上好一堂高效的體育課,就像于文忠老師所說:高效的體育課就是讓學(xué)生出一身汗,一臉笑,一次合作。一身汗,說明學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量上去了,保證了學(xué)生的身體健康;一臉笑說明學(xué)生活動(dòng)的熱情高漲,喜歡體育課;而一次合作說明讓學(xué)生體驗(yàn)一次集體的活動(dòng),知道自己在群體中的角色和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。想想剛開始我一遍遍不厭其煩地給學(xué)生講述知識(shí),換來的不是學(xué)生認(rèn)真的聆聽,而是交頭接耳說話,我生氣、彷徨、無奈,F(xiàn)在的我只需要課堂上做穿針引線地引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)習(xí)就能變得興致盎然,秘訣在于不是我讓課堂變得多么的豐富多彩,而是學(xué)生懂得了如何進(jìn)行自主合作探究。

  是研修讓我明白教學(xué)不是一成不變、墨守成規(guī)的,而是教師結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念不斷突破舊的教學(xué)模式,不要讓自己對(duì)教育的理解和追求成為模式化的犧牲品。此次的研修更讓我明白了,打磨一堂好課需要團(tuán)隊(duì)的力量,在磨課的過程當(dāng)中,我們對(duì)教材重難點(diǎn)的把握、對(duì)學(xué)情的研究意識(shí)都有了提高,并且能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法與組織措施進(jìn)行高效的體育教學(xué)。想想一開始備課的我,沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)只能套用以前的教學(xué)計(jì)劃,老套、死板、公式化,每次的熱身活動(dòng),學(xué)生都哀怨聲一片“又是跑圈!”現(xiàn)在的我根據(jù)新課標(biāo)的要求,反復(fù)研究、修改、打磨,設(shè)計(jì)情境交融、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)。每堂課我都設(shè)計(jì)不同游戲活動(dòng)讓學(xué)生去熱身,學(xué)生的抱怨聲沒了,每次上課都帶著一種期待,一種驚喜!

  三年了,三次研修讓我不斷在超越自己,讓我從一名合格的老師逐漸變成一名優(yōu)秀老師,榮獲煙臺(tái)市體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教育是一個(gè)沒有盡頭的話題,只有調(diào)整自己的心態(tài),以奉獻(xiàn)精神不斷的追求,不斷的提升自我價(jià)值才能有信心去迎接接下來的一個(gè)又一個(gè)的三年。

  我愛你七月,因?yàn)槠咴掠邪槲页砷L(zhǎng)的研修。

  我愛你研修,因?yàn)槲移诖?-在我最鐘愛的20xx年研修中,取得更大的成績(jī)!

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