一、教研活動目的

　　1、為教師提供一個相互學(xué)習(xí)成長的平臺，著力改變教師傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教師教學(xué)觀念和理念。

　　2、主要通過“課”的形式，交流新課程下教學(xué)觀念的更新和教學(xué)方法創(chuàng)新以及新的教學(xué)理念，探討如何解決我們教學(xué)中的問題。

　　3、了解我學(xué)區(qū)各學(xué)校之間中年級組教學(xué)之間存在的差異，找出存在的共同問題，以求找到有效的解決方法。

　　4、掌握我學(xué)區(qū)各學(xué)校中年級組教師的備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作的開展情況。

　　二、教研活動的流程

　　1、讓各校明確校本教研的基本要求，操作流程和要領(lǐng)。其流程為：上課→說課→反思→對話→討論→查教案→查學(xué)生作業(yè)。

　　2、以我學(xué)區(qū)六所學(xué)校中年級組教師各個教室所作示范課進(jìn)行對話教學(xué)，研討操作層面上的相關(guān)問題。

　　3、現(xiàn)場有中年級組負(fù)責(zé)人王新華、陳國鋒主持，討論研究主題的相關(guān)問題，討論、切磋、研究問題。

　　三、教研活動過程

　　1、組織聽課：

　　中年級教研組六個學(xué)校分別開展了教研活動，各學(xué)校教師也做了示范課，具體開展情況總結(jié)如下：

　　學(xué)校

　　時間

　　語文

　　數(shù)學(xué)

　　南 村小學(xué)

　　10月12日

　　3張 紅

　　4任金燕

　　南楊莊小學(xué)

　　10月19日

　　3康世平

　　4胡海穎

　　大豐屯小學(xué)

　　10月26日

　　3范俊婷

　　4范秀國

　　北五女小學(xué)

　　11月4日

　　4李 華

　　3張建峰

　　中塔口小學(xué)

　　11月9日

　　3張海玉

　　4彭亞肖

　　東塔口小學(xué)

　　11月16日

　　3董華捷

　　4王春芳

　　2、示范課研討情況：

　　本次活動研討都在聽完課后進(jìn)行，所有的課都各具特色，都試圖從師生關(guān)系的平等、教學(xué)氛圍的民主、師生的互動、教學(xué)目標(biāo)的整合、教學(xué)內(nèi)容的開放、學(xué)習(xí)方式的多元化、教學(xué)過程的多態(tài)化、教學(xué)評價的真實(shí)化等方面進(jìn)行操作，教師們都在努力實(shí)現(xiàn)生本對話、師生對話、生生對話。所有參與研討的教師態(tài)度都十分中肯，時氣氛活躍，發(fā)言積極，都能說出自己的想法、看法和觀點(diǎn)。同時也能接受別人給出的意見和建議。

　　3、具體教研活動開展過程：

　�。ㄒ唬┠洗逍�學(xué)教研活動情況:分別聽了張虹老師三年級語文《這條小魚在乎》、任金燕老師四年級數(shù)學(xué)《角的分類》。

　�。ǘ�）南楊莊小學(xué)小學(xué)教研活動情況: 分別聽了康世平老師三年級語文《這條小魚在乎》、胡海穎老師四年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)》。

　�。ㄈ�）大豐屯小學(xué)教研活動情況: 分別聽了范俊婷老師三年級語文《會變色的報春花》、范秀果老師四年級語文《和時間賽跑》。

　　（四）北五女小學(xué)教研活動情況: 分別聽了張建峰老師三年級數(shù)學(xué)《長方形（正方形）周長的計算》、李華老師四年級語文《爬山虎的腳》。

　　（五）中塔口小學(xué)教研活動情況: 分別聽了張海玉老師三年級語文《畫楊桃》、彭亞肖老師四年級數(shù)學(xué)《垂線》。

　　（六）東塔口小學(xué)教研活動情況: 分別聽了董華捷老師三年級語文《一株老樹和兩個怪人》、王春芳老師四年級數(shù)學(xué)《倍數(shù)》。

　　評課活動由北五女小學(xué)教學(xué)主任王新華和南楊莊小學(xué)教學(xué)主任陳國峰主持。具體的評課與說課記錄如下：

　　十二位教師在本次教研活動中都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，他們從教學(xué)理念、課標(biāo)理解、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教情學(xué)情、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等幾個方面對自己的課進(jìn)行了全面展示與闡述，教學(xué)設(shè)計線索明晰、課堂語言表達(dá)清楚、授課時生動形象。同時對自己所教課的設(shè)計和教學(xué)不足做出了認(rèn)真分析及反思。

　　閃光點(diǎn)：1、南村小學(xué)的張虹老師和楊家莊小學(xué)的康世平老師的語文課都講了《這條小魚在乎？》一課，同時采用了問題導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，通過對課題的提問培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑的能力；以讀貫穿始終，在讀中注重引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句理解課文；以讀促讀讓學(xué)生在讀中體會，在讀中感悟；注重了有效評價；

　　2、北五女小學(xué)的李華老師講《爬山虎的腳》一課時，巧妙地利用多媒體輔助教學(xué)，在聲色并茂的動畫課件引領(lǐng)下，把學(xué)生帶入了課文的情境之中，使學(xué)生通過讀與看進(jìn)一步感悟到輕風(fēng)拂過的壯觀場景，給學(xué)生以觀景生情的感覺，而且通過配音讀文及繪畫，使學(xué)生進(jìn)一步理解了爬山虎腳的形狀及作用。

　　3、胡海穎老師《認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)》一課利用了多媒體授課，課件制作演示很好，突出了本課的重點(diǎn)，而且簡單明了，學(xué)生對于初次接觸較大的數(shù)有比較明確的認(rèn)識，并能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行讀數(shù)和寫數(shù)。

　　4、東塔口學(xué)校的王春芳老師講授的是《倍數(shù)》一課，這節(jié)課屬于概念教學(xué)，教師語言簡練，重點(diǎn)突出，能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際讓學(xué)生理解倍數(shù)的概念。通過了小游戲的環(huán)節(jié)使學(xué)生加深了對倍數(shù)關(guān)系的認(rèn)識，并能很快的找出10以內(nèi)自然數(shù)的倍數(shù)。

　　不足及探討：

　　A、張紅老師注意語言更精練些；應(yīng)更多的去發(fā)揮學(xué)生的主體性;機(jī)智的處理課堂生成的能力要提高；朗讀指導(dǎo)要加強(qiáng)。

　　B、任金燕老師數(shù)學(xué)的整體把握不夠；課堂組織教學(xué)力度欠佳；面向全體有些窄；在“導(dǎo)”的過程中，教師說的過多，沒有給學(xué)生充分的思考時間；教師在示范鐘表的角度時，準(zhǔn)確性欠佳。

　　C、張劍鋒老師的講授的是《長方形的周長》一課，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不錯，但是讓學(xué)生準(zhǔn)備的教具較簡單，不夠充分，學(xué)生練習(xí)度不夠。

　　四、教研活動后的幾點(diǎn)反思：

　　1、聯(lián)片教研的開展必須要學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下及兄弟學(xué)校的大力支持，才能健康有序地進(jìn)行。

　　2、聯(lián)片教研的開展需要有一支與時俱進(jìn)、高素質(zhì)的教師隊伍和教師的熱情參與。

　　3、教師在平時教學(xué)中要堅持積累教學(xué)中的問題，堅持寫教后反思，要注重平時資料的收集和思想的總結(jié)。

　　4、在評課時教師能各抒己見，有自己的思考和想法，解決了部分教師在教學(xué)中遇到的急需解決的困難和問題，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的自身發(fā)展，也促進(jìn)了教師和學(xué)生的發(fā)展。

　　5、開展聯(lián)片教研活動，對促進(jìn)教師合作交流起到了一定的作用，同時也提高了教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。

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