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教師課堂觀摩個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

  歡迎來到Y(jié)Y簡歷網(wǎng),下面是小編給大家整理收集的教師課堂觀摩個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié),希望對(duì)大家有幫助。

  篇一:

  今天有幸觀看了中國教育夢(mèng)全國小學(xué)語文好課堂教學(xué)觀摩課的錄相,在此次活動(dòng)中觀摩了全國特級(jí)教師張敬義、陳延軍等教師的課?春笪业男囊恢奔な幹、澎湃著,甚至可以說是震撼,讓我的心感受到從沒有過的痛快淋漓,感受到上課原來可以有如此美妙的享受。一個(gè)教師原來可以如此傳神的傳道,同時(shí)也感受到了自己的淺薄。

  一、課堂教學(xué)引導(dǎo)得法、精彩紛呈

  這次創(chuàng)新力高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)既有特級(jí)教師的精彩授課,給人留下了深刻的印象。他們對(duì)教材的準(zhǔn)確把握,教學(xué)方法的靈活使用,教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì),教學(xué)語言的豐富生動(dòng),無不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng)

  此外,專家們的教學(xué)讓我深深認(rèn)識(shí)到一堂精彩的語文課還必須要層次清晰,各部分要能很好銜接,使整堂課形成為一個(gè)整體。其次,教師在教學(xué)生時(shí)要循序漸進(jìn)、層層深入,尤其是學(xué)生遇到難題時(shí),怎樣去引導(dǎo)學(xué)生的問題顯得尤為重要,這里就能看出一個(gè)教師駕馭課堂的能力到底怎樣。第三,作為一名優(yōu)秀的教師還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,能把握住文本中最值得帶領(lǐng)學(xué)生推敲的字詞、句子,然后巧妙地將這些語句整合在課堂教學(xué)中,真正做到潤物細(xì)無聲。

  二、專家報(bào)告見解獨(dú)到、引人深思

  本次活動(dòng)之二就是聽取了他們的的精彩講座。我們知道了好的語文課應(yīng)具備三點(diǎn):一、以最接近學(xué)生的起點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生走向最遠(yuǎn)的終點(diǎn);二,以最輕松的方式讓學(xué)生獲得最有分量的收獲;三,以最主要的問題來拉動(dòng)最豐富的學(xué)習(xí)空間。

  幾位特級(jí)教師猶如春的使者,插下春的種子,傳播春的訊息,喚醒冬眠的動(dòng)物,踏破河床的厚冰,并用她那灼熱的情感,融化了大地的冬雪。名師的成長道路讓我深深地明白:未來的教學(xué)路還很長很長,只有自身成長起來,強(qiáng)大起來,前面的道路才會(huì)寬廣,未來才有希望!

  篇二:

  一直以來,對(duì)綜合實(shí)踐課總是很模糊,通過“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”遠(yuǎn)程培訓(xùn)小學(xué)綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí),我懂得了很多,對(duì)綜合實(shí)踐這門課程有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),在選擇綜合實(shí)踐課時(shí),應(yīng)該尋找與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材,提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

  綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高,教師不再是傳授者,而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn),實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者,而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的主體,師生之間是合作的關(guān)系,共同投身于問題的研究過程,共同享受成功的喜悅。

  觀摩的這節(jié)課使我受益匪淺:首先,這節(jié)課無不凸顯出學(xué)生的主體地位,課堂上讓學(xué)生自己提出想法并實(shí)施,提高了積極性,學(xué)生走入社會(huì)親身參與實(shí)踐才能讓他們獲得真正的知識(shí)。其次,活動(dòng)主題的設(shè)立非常符合學(xué)生的實(shí)際,也都能激發(fā)起學(xué)生的積極性,興趣是最好的老師,只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能從中獲取知識(shí)。另外,綜合實(shí)踐活動(dòng)課動(dòng)手能力比較多,這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲,而且還培養(yǎng)學(xué)生探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的能力。

  此次學(xué)習(xí)活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,可以讓學(xué)生學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí),既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,又陶冶了學(xué)生的情操。這樣的活動(dòng)真好,通過這樣的實(shí)踐活動(dòng),增長學(xué)生們的學(xué)識(shí),開闊視野,讓孩子在實(shí)踐中學(xué)到一些書本上沒有的東西。另外,綜合實(shí)踐鍛煉學(xué)生多學(xué)科知識(shí)的整合、掌握與自覺探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性真的值得借鑒。通過聽專家老師講課,我也對(duì)綜合實(shí)踐這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣,在今后的綜合實(shí)踐課中,要認(rèn)真的尋找適合學(xué)生上的綜合實(shí)踐課,爭取上好綜合實(shí)踐這門課程。

  篇三:

  每一次的學(xué)習(xí)都是一次心靈的升華!因此,我很珍惜這次到河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)習(xí)徐長青老師關(guān)于“微課程、翻轉(zhuǎn)課堂”的專題報(bào)告。在聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課及講座之后,我真的是感受頗深,讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。

  報(bào)告開始,徐老師先向我們闡述了什么是微課?他用“全新的視角”、“深度的追問”、“破碎化處理”三個(gè)詞精準(zhǔn)地詮釋出微課的特點(diǎn)。為了讓我們更好的理解究竟什么是微課,徐老師又用五年級(jí)學(xué)生向我們進(jìn)行了課例展示,一共展示了五節(jié)微課,雖然每一節(jié)課都微小短暫,但卻給我留下了極為深刻的印象。特別是《手趣》一課,徐老師用學(xué)生熟悉的手指和植樹問題巧妙地結(jié)合起來,使這個(gè)一直令學(xué)生容易混淆的問題變得通俗易懂,便于學(xué)生理解和掌握;再如《審題訓(xùn)練》一節(jié),徐老師用具體地題目,教學(xué)生如何審題,讓學(xué)生明白僅僅讀題是不夠的,要把眼前的文字放進(jìn)腦子里,也就是深度閱讀,這對(duì)學(xué)生將受益終生。除此之外,徐老師還向我們展示了《理解》、微視課例、微課研究等。

  徐老師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象地課例向我們?cè)忈屃耸裁词俏⒄n,讓原本對(duì)“微課程”完全沒有接觸過的我充分領(lǐng)略了微課的魅力。后來,徐老師又用“勾股定理”作為課例向我們講解了什么是翻轉(zhuǎn)課堂,通俗的說就是把我們的假設(shè)證明出來。精彩地課例之后,徐老師又向我們做了關(guān)于“微課:讓我們改變”的講座。徐老師向我們講解了設(shè)計(jì)微課程的注意事項(xiàng),并詳細(xì)地講解了如何設(shè)計(jì)微課程,最后,徐老師又針對(duì)微課的設(shè)計(jì)給我們提出了8條寶貴的建議,包括:1、對(duì)象是學(xué)生,要時(shí)刻謹(jǐn)記;2、一個(gè)微課程只說一個(gè)知識(shí)點(diǎn);3、盡量控制在10分鐘以內(nèi);4、不要輕易跳過教學(xué)步驟,即使很簡單、很容易的東西;5、給學(xué)生提示性信息;6、微課程是整個(gè)教學(xué)組織中的一個(gè)環(huán)節(jié),要與其它教學(xué)活動(dòng)配合;7、微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?8、每一個(gè)微課程結(jié)束時(shí)要有一個(gè)簡短的總結(jié),等等。每一條建議對(duì)我們來說都十分有用,需要在日后的應(yīng)用中細(xì)細(xì)琢磨。

  印象最深的是徐老師說的那句:“要時(shí)刻謹(jǐn)記你的對(duì)象是學(xué)生,要把陌生的知識(shí)放到熟悉的環(huán)境中去學(xué)習(xí),把熟悉的知識(shí)放到陌生的環(huán)境中去運(yùn)用。”是啊,我們講每一節(jié)課都要讓學(xué)生真正有所學(xué),讓舊知識(shí)在新知識(shí)中提高優(yōu)勢,新知識(shí)在熟悉的環(huán)境中得到應(yīng)用,使學(xué)生樂學(xué),愛學(xué)!

  每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己:做到課前認(rèn)真解讀教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思,堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

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