今年以來，我鄉(xiāng)嚴(yán)格按照《fdfd縣村級組織規(guī)范化管理暨規(guī)范運(yùn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)“4211”工作機(jī)制現(xiàn)場會》精神要求，采取多種措施，加大了對我鄉(xiāng)干部職工的“雙語”培訓(xùn)力度，并就我鄉(xiāng)干部職工如何開展好“雙語”學(xué)習(xí)提出了新的思路，取得了較好的成績�，F(xiàn)將我鄉(xiāng)干部 “雙語”學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法

　　(一)發(fā)揮鄉(xiāng)黨校陣地作用，開展多種形式的“雙語”學(xué)習(xí)方式。

　　我鄉(xiāng)充分發(fā)揮鄉(xiāng)黨校的作用，組織民漢語言功底好的“五大生”、“選調(diào)生”及“軍轉(zhuǎn)干部”，擔(dān)任“雙語”執(zhí)教老師，按照“雙語”學(xué)習(xí)授課表的安排，授課教師精心備課，輪流授課，在鞏固提高自身語言學(xué)習(xí)的同時，提高廣大干部職工的“雙語”水平。

　　嚴(yán)格落實(shí)“雙語”學(xué)習(xí)考勤制度，由維、漢兩班授課老師負(fù)責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)考勤，將學(xué)生考勤與其測試成績相結(jié)合，積極促進(jìn)了廣大干部職工主動參加“雙語”學(xué)習(xí)。同時為提高廣大干部職工的口語水平，鄉(xiāng)“雙語”組開辟了每日一句日常用語會話，經(jīng)測試效果很好;并針對提高他們的寫作能力，每周進(jìn)行一次“雙語”寫作摸底，每季度進(jìn)行一次“雙語”全面測試，“雙語”測試成績歸入干部個人檔案。通過采取各種措施，切實(shí)提高了鄉(xiāng)各族干部的“雙語”水平。

　　(二)開展幫帶學(xué)習(xí)活動，提高“雙語”會話能力。

　　鄉(xiāng)“雙語”組負(fù)責(zé)教師對廣大干部職工的“雙語”情況進(jìn)行調(diào)查摸底后，有針對性地將口語好的和口語差的、寫作能力強(qiáng)的和寫作能力差的干部進(jìn)行合理的搭配，達(dá)到互幫互助、共同提高的目的。在全鄉(xiāng)上下形成良好的語言環(huán)境，使民、漢干部始終感覺到身邊時刻有老師存在，以此促進(jìn)“雙語”的互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。

　　(三)加大選派干部參加“雙語”培訓(xùn)力度。

　　一方面是積極選派漢族干部到村掛職鍛煉，為他們學(xué)習(xí)語言和提高解決問題的能力提供機(jī)會。另一方面是選派民、漢干部到縣委黨校學(xué)習(xí)“雙語”和理論知識，提高他們的“雙語”會話能力和理論寫作水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的后備干部奠定良好的人才基礎(chǔ)。

　　二、存在的不足

　　1、由于在基層，農(nóng)忙時節(jié)不能很好地按時開展“雙語”學(xué)習(xí)

　　2、缺乏專業(yè)性“雙語”授課教師，不能及時準(zhǔn)確地為學(xué)生授業(yè)解惑。

　　為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，我村開展了重“雙語”學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)“雙語”作為實(shí)行的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容來抓，把懂“雙語”作為選拔使用后備干部的一個重要依據(jù)，精心組織實(shí)施“雙語”學(xué)習(xí)，并且加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度，在“雙語”能力方面取得了較有效的成果。

　　一是發(fā)揮村隊(duì)文化室的陣地作用，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。開辟“漢哈語互學(xué)”專欄，本著循序漸進(jìn)，注重實(shí)效的原則，從基本的拼音、字母學(xué)起，然后學(xué)習(xí)語法，日常用語。每日學(xué)習(xí)一句，每周只學(xué)習(xí)五句，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單實(shí)用，且都是村民學(xué)習(xí)、工作、生活的常用語，不僅要記牢記熟，還要達(dá)到會說的目的。

　　二是開展互幫互學(xué)結(jié)對子活動，共同學(xué)習(xí)共同提高。這樣既方便了工作又促進(jìn)相互進(jìn)步。

　　三是鼓勵自學(xué)成才。

　　在雙語學(xué)習(xí)中存在的問題：

　　1、村干部大多數(shù)年齡偏大，學(xué)習(xí)“雙語”有難度。

　　2、個別同志對“雙語”重要性的認(rèn)識程度較低，缺乏學(xué)習(xí)“雙語”學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　加強(qiáng)“雙語”能力的方法措施：

　　1、學(xué)習(xí)“雙語”要進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，加大對“雙語”學(xué)習(xí)的投資，制定和完善激勵制度;

　　2、加強(qiáng)“雙語”重視和培訓(xùn)力度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時通報情況;

　　3、完善雙語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，做好筆記等有關(guān)學(xué)習(xí)工作。