中班下學期工作總結與計劃
實驗班一個學期的學習游戲生活過去了,在這一段時間里,我們班四位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作,團結協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務。我們和孩子們協(xié)同家長朋友們在一起,其樂融融,像個大家庭,愉快的度過了國慶、中秋、元旦、圣誕等節(jié)日。同時,按照《綱要》要求,完善了幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),豐富了幼兒的活動環(huán)境。在此,我對本學期工作進行總結,以使下階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。
一. 按照瑞吉歐教育的要求 為幼兒創(chuàng)造最佳的活動環(huán)境
新綱要明確指出,“環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效的促進幼兒的發(fā)展”。這也是瑞吉歐教育所倡導的。班級環(huán)境是幼兒生活學習游戲的主要場所,我們也深知環(huán)境對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此,我們在學習其他幼兒園的經驗,精讀理論專著之后,創(chuàng)設了開放性的游戲環(huán)境,我們注重兩個方面的建設:一是開放性的物理環(huán)境,既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境。在瑞吉歐的教育理念中,非常強調各種關系的維護,活動中的同伴關系、師生關系是平等的、互動的、和諧的,人際關系是開放的,其中也包含教師與家長之間的關系。
環(huán)境的創(chuàng)設注意以幼兒為主,把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,并鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設。如:我班走廊“我是全勤好寶寶”、“每天進步一點點,從小養(yǎng)成好習慣”兩個欄目,就是由家長和幼兒參與的,激勵孩子進步的,且深受家長、孩子喜愛的“會說話的墻”。
我們實驗班的另一個特點就是用藝術解讀、釋放幼兒思維、情感。而且我們班幼兒對繪畫、做手工的興趣也很大,為此,我們?yōu)楹⒆觽冎朴喠死L本、開辟出自由墻、展示墻,讓孩子們在活動后還能欣賞自己和伙伴們的作品,這一做法不但孩子們喜歡,家長更認可。
我們班最重要的環(huán)境創(chuàng)設,就屬創(chuàng)設與項目課程相適應的環(huán)境了。本學期我們共進行了兩個項目課程――“秋葉”和“高高興興過新年”。為給孩子們創(chuàng)設好的教育環(huán)境,我們幾位老師心往一處想、勁兒往一處使,從墻壁到窗臺再到房頂空間,都做到了與主題相適應,孩子們身在其中非?鞓罚玫搅溯^好的發(fā)展。
二. 穩(wěn)定孩子 抓班級常規(guī)
雖然有了園領導和我們班老師共同創(chuàng)造的良好的育人環(huán)境,但是沒有好的常規(guī)教育,對孩子的成長是不利的。我們班是一個新中班,孩子大都是沒入過幼兒園的,而且大都是在家中溺愛成性的。開始的時候,我們老師每天的嗓子是啞的、腰是酸的,等孩子們認可了我們,不哭了,卻一個個都變成了小老虎,厲害的了不得,什么都不怕,什么都敢做,都顯現(xiàn)出了較強自我意識,每天班里被弄的都像剛打過仗的一樣,存在很大的安全隱患。我知道這是我們該抓常規(guī)教育的時候了。我們通過言傳身教,專欄、故事、音樂等各種手段對孩子進行教育、熏陶,一段時間下來,我們的孩子做什么事情都井井有條了,聽到什么音樂就知道做什么事情了,已經能夠做到在生活、學習中,遵守一定的秩序,懂得了自我保護和關愛他人。我們由衷的感到欣慰。
三. 搞好教育教學活動
1.良好的工作態(tài)度
我們在做每一個項目課程時都抱以認真的態(tài)度,從環(huán)境創(chuàng)設到組織活動再到遠足參訪,我們幾位老師都履行先開會商量,請示領導、請教有經驗的老師之后才去實施。一旦確立了目標幾位老師就不記時間、忘我的工作,直到工作完成。例如10月14日黃英霞老師中午值班,下午加班弄“我是全勤好寶寶” 專欄,直到弄完才下班;10月24日王芹老師中午值班,下午打印孩子的生日照片,直到晚上和其他老師一起下班;10月28日中午劉老師和我,抽孩子中午午休時間裝飾活動室房頂,等等等等,很多個日日夜夜,我們很晚才回家,周末加班弄資料,深夜起床找圖片?傊嗬飺Q環(huán)境、換欄目、運動會、弄繪本,只要有活動,我們都可以不回家、或晚回家,因為我們彼此都明白,只有自己多做一點,其他老師就會多休息一會,班級工作才會更好一點,孩子才會得到更好的發(fā)展。我們原則上有分工,但遇到大事活動,對外開放,我們從不分你我,都是為了孩子們,同是為了幼兒園、班集體。運動會我們共同出謀劃策;開放日我們同心協(xié)力;黃老師、劉老師公開課比賽,我和王老師為他們指導教案,傾聽她們的講課,為她們提出忠肯的建議。而黃老師和劉老師也全力發(fā)揮她們大學生運用計算機的強勢,每月按時出版我們的月刊《小腳丫》,刊物深受家長的喜愛和領導的好評。
2.務實的工作作風
我們積極配合幼兒園各項工作,運動會上我班的《我來學姚明》、元旦聯(lián)歡會的舞蹈《去郊游》,以及對家長的半日開放活動,都受到了家長的好評。本學期我們還為龐、王兩位小朋友開了生日會,從會場的布置、活動的環(huán)節(jié)以及具體小活動在什么時間、地點進行,我們都進行了認真計劃,并把制定的計劃書,提供給家長,最后確定執(zhí)行方案。此外,我們?yōu)槊课挥變褐谱髁艘槐緯D―《詩情葉意》,書中通過詩歌、照片及樹葉標本,記錄了孩子在進行項目課程“秋葉”過程中的新奇和快樂。
在活上,我們細心關照每一個幼兒,給幼兒介紹許多生活小知識,讓幼兒學習自我保護,培養(yǎng)自我服務的能力。為此,我們班把每周五下午定為自理能力活動時間,適時開展一些扣子、系鞋帶一類的活動,孩子們都興趣盎然,同時也提高了能力。
另外,我們很注重幼兒的個性培養(yǎng),孩子們每一點的進步是我們高興的事情。劉靜如是一個每天哭哭啼啼的小姑娘,來園時不能參加幼兒園任何活動,經過我們共同的努力,小可可不但做到正常參加活動,而且能和小朋友主動交往、游戲,還能幫老師收拾桌椅呢,這讓我們感到非常欣慰。為此,我們寫了一篇個案《可可的愿望》,發(fā)表在山東學前教育網上,為可可的成長做了一段真實的記錄。
四. 注重家長工作
幼兒在幼兒園的進步和發(fā)展不只是我們老師的心血,與家長支持配合密不可分。最初我們通過《家園聯(lián)系冊》進行交流的較多,后來,和家長熟悉了,就采用早、晚間的簡短談話進行交流,為此,我們制定了《家園交流表》,每天和兩位家長有目標、有針對性的就孩子的發(fā)展進行交流。我們非常珍惜這個時間,有時會在前一天就計劃好,第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙,不能與我們見面,我們就主動在晚上給家長打電話,做到家園互通。這些做法也同樣得到了家長的認可和好評。而我們每進行一個活動,也會得到家長的積極配合。如圣誕節(jié),丁丁的媽媽買來一棵一米八的圣誕樹;浩浩的媽媽買了二十多頂圣誕帽,所有的家長都買來了圣誕禮物,掛在了我們的圣誕樹上,讓孩子們度過了一個美好、難忘的圣誕節(jié)。家長對我們工作的支持和幫助,我們表示由衷的感謝。
五. 確定今后努力方向
在未來工作中,我將和我班幾位老師一起做好以下工作:
1. 繼續(xù)加強班級常規(guī)培養(yǎng),要經常分析幼兒――特別是調皮的孩子,能力弱的孩子,多進行個別輔導。
2. 培養(yǎng)孩子閱讀、傾聽、交往、謙讓等好習慣,為孩子將來的發(fā)展打好基礎。
3. 加強戶外體育活動鍛煉,發(fā)展幼兒的動作,增強幼兒體質。
4.多研究、多思考,虛心學習,積極參加教科研活動,密切配合幼兒園,與領導、同事共同努力,為我園明年爭創(chuàng)省十佳幼兒園而努力。
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