子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。城市的燈光璀璨，繁華的喧囂下透著幾分寧靜。

　　一場突如而至的驟雨急下，沖刷著黃島這個悶熱焦躁的城市，洗去幾點灰塵與污垢，換來絲絲涼爽和愜意。此時的我，依然坐在電腦旁，捧一杯咖啡在手，細細品味研修帶來的美的韻味。

　　研修，有一種沉靜儒雅、淡然恬適之美。

　　常言道：茶需細細地品，方能品其真味；書需慢慢地讀，方能得其精髓；業(yè)需靜靜地修，方能修己達人。遠程研修也是如此，需要我們潛心學習、寂然凝思、慢慢品讀。我有幸拜讀了語文專家團隊畢淑絹老師的文章，深深被她的文筆所折服，如行云流水、一氣呵成，如涓涓細流、滋潤心田，恰到好處地激揚了“風靜書窗月滿樓”的情致，淋漓盡致地揮灑“雨打芭蕉讀紅樓”的詩意。似乎，讓你沉浸在一個怡然自得、淡泊名利又詩情畫意的世界里，多情而靜寂，遠離世俗和喧嘩，靜聽心里的起承轉(zhuǎn)合，體會到一種真實的存在。讀歷史專家團隊范奉華老師的文章，驀然讓我回憶起一位詩人那抹一如月光下的高原淡淡癡癡的笑，笑那驀然回首，傾其一生；笑那舍得之間，情感糾結(jié)；笑那漫漫深夜，靜默空靈；笑那繁花落盡，余香猶存；笑那時光荏苒，情思不減；笑那浮華落盡，月色如洗；笑那人間百態(tài)，蕓蕓眾生。又仿佛是那輕輕顫動的百合，在經(jīng)歷滄海桑田后還依然堅守那份亙古不變的執(zhí)著。

　　研修，有一種激情四射、豪邁奔放之美。

　　研修讓我們真得比平時忙了許多、累了許多。尤其是，今年的研修內(nèi)容不再是我們所熟悉的知識點的教學，而是嶄新的教育技術(shù)。瀏覽視頻、學習文本、規(guī)劃主題、思維導圖、跟帖評論、撰寫心得……，我們在繁忙中充實著，在充實中體驗著，在體驗中成長著，在成長中感悟到學習永無止境。盡管，教育技術(shù)對于我們是生疏的，是一種挑戰(zhàn)。可是沒有一位老師因此而畏首畏尾、駐足不前，而是勇于挑戰(zhàn)、敢于面對、善于嘗試、精于設計，在挑戰(zhàn)新事物的激情洋溢中體驗”撥開云霧見晴天”的颯爽豪邁。

　　研修，有一種靜水深流、海納百川之美。

　　作為一名新教師，我在懵懂無知、不知不覺中走進研修隊伍，暮然發(fā)現(xiàn)一個人外有人、天外有天的世外桃源。里面既有大海般的波瀾壯闊，也有春風般的微風拂面，也有秋實般的碩果累累，更有黑洞般的深不可測。研修，讓我真正領(lǐng)略到名師的風采。省專家和指導老師深夜還在瀏覽作業(yè)，其兢兢業(yè)業(yè)的精神令人欽佩。很多老師的文章，言語精湛、才華橫溢，令我佩服的五體投地；指導老師的點評也令人贊不絕口、拍手叫好；平臺上展示諸位老師的教學案例堪稱經(jīng)典，令人受益匪淺、感慨萬千；還有省專家王宗彬老師和孟兆蓮等指導老師對我教學案例設計的旁敲側(cè)擊、指點迷津，時不時讓我們點頭頷首、暗自叫絕……研修為我們提供一個相互交流、相互學習的自由平臺，向我們展示了一個波瀾壯闊、集思廣益、脈絡縱橫的空間。也讓我明白，只有真正的沉下來，才能更好的浮上去！靜水深流、日積月累、潛心學習方成正果。教師教學是一個不斷實踐、探索和改進的過程，需要摸石頭過河、有創(chuàng)新、有發(fā)現(xiàn)。

　　研修之美，美在“閑看庭前花開花落，笑看天邊云卷云舒”的淡泊名利，美在“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的不懈追求，美在“紅了櫻桃、綠了芭蕉”的怡然自得；研修之美，更美在“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的信心百倍，美在“吾生有涯，而知也無涯”的求知如渴，美在“沒有最好，只有更好”對自身要求的精益求精、力爭完美。

　　研修之美，美在溫文儒雅、恬淡悠然，美在沉穩(wěn)內(nèi)斂、細膩平和，也美在豁達豪放、慷慨激昂，美在標新立異、獨樹一幟。

　　品讀研修，猶如細細吸吮和品味一杯濃醇咖啡，那無盡的香、無盡的美撲面而來，令人沉醉其中、回味無窮……

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