實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了,想想這4個(gè)月以來,讓我有很多很多的感受。
從月號(hào)在學(xué)校出發(fā),到月離開這里。
記得我們所有的人在教育局下車,等著各個(gè)學(xué)校的人來接,我們是最后一個(gè)離開那里的,也沒有人來接我們,學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上,我們都很興奮也很好奇,我們實(shí)習(xí)的學(xué)校究竟是一個(gè)什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍,發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天,上午都在收拾宿舍,下午,學(xué)校開會(huì),就給我們安排了課 。就這樣,我們的實(shí)習(xí)支教生活就此開始了。
記得第一次進(jìn)班,看著下面幾十雙眼睛看著我,是那樣的緊張 。不過,自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了,我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里,和這里的老師,學(xué)生,逐漸的熟了起來,慢慢的成了朋友。每天早上去先做操,然后升旗,每個(gè)星期一升旗的時(shí)候,老師要說教師誓詞,學(xué)生說學(xué)生誓詞。每天只要是上班時(shí)間,我們就在辦公室里。除了上課,還去聽課,和老師聊天。在往后,還去巴扎買東西吃。夏天到了,和朋友去偷杏子,去偷西瓜,把桑梓吃。晚上,和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候,還要檢查衛(wèi)生,檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多,和他們一起玩,給他們講課外知識(shí),雖然,有些時(shí)候感覺挺累的,但是,過的還是挺有趣的。
明天,就要離開這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步,眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場(chǎng)面 。才發(fā)現(xiàn),原來自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活,已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w,只可惜 。
突然感覺是那樣的舍不得,那樣的留戀。
2.
我深知:愛是人類最美麗的語言!要當(dāng)一名好教師,就必須愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前,在學(xué)校的安排下,我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。
美好的時(shí)間總是短暫的,一眨眼二十幾天就過去了,支教的生活很充實(shí),雖然天氣很熱,每天晚上一個(gè)人呆在宿舍,想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開心!而我,在宿舍里,吹著我的只有一只電風(fēng)扇,說真的,還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂的暑假。在課堂上,我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并適時(shí)的表揚(yáng),讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞,并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì),而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁P(yáng)而把胸脯挺了又挺。
看著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的 。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí),也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心,看著他們純真的笑臉,我深切的體會(huì)到:一個(gè)人有多快樂并不取決于他得到多少,而是他付出多少 。整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身:他們?cè)谀婢诚虏]有失去純真,依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰 。盡我們的所能為孩子們做些什么,讓他們更健康,更快樂的成長(zhǎng),是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿 。
時(shí)間總是匆匆流逝,在這短短的時(shí)間內(nèi),自己體驗(yàn)到了別樣的幸福 。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,是一種悟性,是一種心境,是一種感覺,是一段偶然愉悅的時(shí)光,更是一種生活的從容。
孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力,更多的是快樂與激-情。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞,思想的融會(huì),沒有碰撞的火花,課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會(huì),便沒有了進(jìn)步,授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。然而,我們的課堂是活躍的,在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后,同學(xué)們的情感再也無法抑制,他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前,看到他們積極的表現(xiàn),我們可以感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,這不正是一名教師夢(mèng)寐以求的嗎?
在這期間,我們帶去的是一種精神,一種理念!生命因?yàn)橛袗鄱用利,因(yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷,它始終是我人生的一次歷練,也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂,感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來還有十幾天,我將再接再厲,用更高的熱情投入到支教中去。我相信,這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn),爭(zhēng)取將來做一個(gè)優(yōu)秀的教師!
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