今天小編就為大家分享一篇有效課堂學(xué)習(xí)心得體會，具有很好的參考價(jià)值，希望對大家有所幫助。
我組老師認(rèn)真閱讀了《有效教學(xué) 和-諧課堂》受益頗多。下面我有針對性談?wù)勎覍Α队行Ы虒W(xué) 和-諧課堂》這本書學(xué)習(xí)的體會：
一、課堂教學(xué)的有效評價(jià)
新課程呼喚充滿生命活力的生態(tài)課堂，呼喚充滿人文關(guān)懷的生態(tài)課堂。
二、課堂教學(xué)的有效提問
提問是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師促進(jìn)學(xué)生思維、傳授知識的重要手段，是教學(xué)過程中教師和學(xué)生之間常用的一種相互交流的教學(xué)技能。它在教學(xué)中有著重要的意義和作用。我深刻體會到課堂提問要集中，不能太散亂，指向性要明確，化零為整

親愛的，如果一切順心，舉手畫顆愛心，化作天際恒心，祝你永遠(yuǎn)開心

。整體性提問的設(shè)計(jì)，要緊扣教材內(nèi)容，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，將備課中初擬的零散問題聚焦到能牽一發(fā)而動全身的關(guān)鍵點(diǎn)上，以利于突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。使學(xué)生真正能悟透疑點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。
三、有效課堂應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和-諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

準(zhǔn)備比拼一下期末考試的成績。果然，有了動力就是不一樣，我比期中進(jìn)步了十幾名，而她則沒有考好，

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老師要使自己與學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間形成良好的、和-諧的、民-主的關(guān)系，老師要成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋求知識、吸收知識、運(yùn)用知識的向?qū)Ш徒M織者，成為深刻理解學(xué)生觀點(diǎn)、想法和情感特征的知音。這樣，學(xué)生就能以極大的熱情、飽滿的情緒投入到教學(xué)過程中去，課堂氣氛就會異�；钴S，學(xué)生就能暢所欲言。
四、課堂教學(xué)的有效組織
其實(shí)，可以說，一位教師的課講授的很出色，如果沒有有效的組織教學(xué)，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。一節(jié)有效組織的課堂教學(xué)也就是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

椒花獻(xiàn)頌，柏酒迎春

。任何一堂課都要以組織教學(xué)開始，并貫穿于一節(jié)課的始終。所以我們要學(xué)會課堂教學(xué)的各種組織方法和策略，并按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

在你生日的這一天，將快樂的音符，作為禮物送給你，愿你一年天快快樂樂，平平安安

。積極地營造民-主、平等、和-諧的教學(xué)氛圍，使教師有效的教學(xué)，學(xué)生有效的學(xué)習(xí)

我們的永遠(yuǎn)，不再是永遠(yuǎn)

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五、有效課堂應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時(shí)間

軍民義重，雨水情深

。老師要敢于改革，敢于創(chuàng)新，敢于改造教材，嘗試新的教法，解放課堂、解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自主、自發(fā)地參與、投入學(xué)習(xí)，淡化教師課堂的主導(dǎo)地位(不是不重視教師的主導(dǎo)地位)，把更多的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生，把課堂交還給學(xué)生。我越來越覺得現(xiàn)在的學(xué)生要比以往更聰明，更有創(chuàng)造力和想象力，我們作為教師，更要以學(xué)生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，采取一切方法與手段，發(fā)展學(xué)生的思維，調(diào)控學(xué)生的情緒，讓學(xué)生的創(chuàng)新火花、靈光一現(xiàn)的思維碰撞都無比完美的表現(xiàn)出來

一支蠟燭，一顆心愿，一份真情，祝你生日快樂！

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評價(jià)一堂課的好壞重要的是看通過這堂課的教學(xué)，學(xué)生究竟學(xué)到了什么知識，受到了多少啟發(fā)，能對學(xué)生產(chǎn)生怎樣的影響，學(xué)生是否得到了發(fā)展

她說：“是，必須走了。”于是，我們再次沉默，后來她就走了。陸續(xù)的我又有了許多新朋友：李欣祺、石凌宇、王文露、劉雨彤等，

。我們老師需要從教育理念、學(xué)科知識、教育機(jī)智、教育手段和課堂細(xì)節(jié)等方面充分準(zhǔn)備和思考，對課堂上可能出現(xiàn)的各種情況都要考慮到位，在課堂上才能以不變應(yīng)萬變，做到預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，確保課堂三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。希望我們在今后的教學(xué)過程中能上出更多的好課來!