師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育 。”熱愛學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛。因?yàn)橛袗,才有耐?因?yàn)橛袗,才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗,才?huì)和學(xué)生貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是教師最大的樂(lè)趣。
“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)教育首先就是愛的教育,每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,愛學(xué)生也是老師的天職。作為學(xué)生,他們時(shí)刻承受著來(lái)自父母、同學(xué)甚至社會(huì)的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛。 只有熱愛學(xué)生,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。聽到徐老師的演講中說(shuō)道,他對(duì)學(xué)生付出了那么多,數(shù)年如一日為學(xué)生上課、輔導(dǎo),58歲的他仍教體育,其工作之辛苦是常人無(wú)法想象,但他仍然兢兢業(yè)業(yè)的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情,他的優(yōu)良素質(zhì)體現(xiàn)在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之上,他的事跡給我更多的激勵(lì),我要以他為榜樣,將我的工作做的更好。報(bào)告后市局于局長(zhǎng)又做了重要的講話,我深受觸動(dòng),所以我想從以下幾點(diǎn)做起:
一、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。今天幾位做報(bào)告的老師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。教熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,面向每個(gè)學(xué)生,平等、公正,因材施教,逐步掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)估的方法,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展 。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì) 。工作的落實(shí)沒(méi)有期限,服務(wù)的態(tài)度永不過(guò)時(shí),兢兢業(yè)業(yè)工作,實(shí)實(shí)在在做人,作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的 。正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說(shuō):"沒(méi)有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫,但有一點(diǎn)可以相信,人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果 。"是的,榜樣是最好的教員,雖然榜樣是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,但它卻教給人們?cè)S多書本上根本無(wú)法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng),行動(dòng)比語(yǔ)言更能說(shuō)服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。與空洞的說(shuō)教不同,榜樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人、鼓舞一個(gè)人,他給人一種潛移默化的影響,久而久之,成為習(xí)慣。良好的師德對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要啊!也許,我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可以歸納為一句話--改善和提高自己 。
總之,教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來(lái)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是主動(dòng)積極的愛 。精誠(chéng)所至,金石為開。當(dāng)在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,當(dāng)看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,相信所有的教師都會(huì)體會(huì)到付出后的歡樂(lè),這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些,對(duì)于自己就是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。博愛之心作為師德教育的紐帶,它架起了師生心靈溝通的橋梁,是值得我用一生去追求的 。
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