今天小編就為大家分享一篇學(xué)習(xí)警示心得體會(huì)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
最近一段時(shí)間，學(xué)校組織了一系列的“以案明紀(jì)警示教育”活動(dòng)，我對(duì)相關(guān)的資料進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在心靈中產(chǎn)生了較大的思想震動(dòng)，收獲甚多，感觸頗深，從中獲得了一些深層次的啟示，增強(qiáng)了廉潔從教和防腐自律的意識(shí)

越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡�！�—鄧拓

。
通過(guò)此次活動(dòng)，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了新的提高，并對(duì)自己的言行做了深刻的反思

最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我�！�—邁克爾·F·斯特利

。現(xiàn)結(jié)合平時(shí)的工作學(xué)習(xí)，談?wù)勔韵碌娜�點(diǎn)體會(huì)
一．忠誠(chéng)教育事業(yè)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。
熱心關(guān)注國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想和鄧-小-平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，及時(shí)更新教育理念，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，故而我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。學(xué)習(xí)搞好了，知識(shí)豐富了，境界提高了，眼界開(kāi)闊了，看問(wèn)題也看得清透了

一個(gè)是水，一個(gè)是乳，今后你們水乳交融；一個(gè)有福，一個(gè)有祿，今后你們鴛鴦福祿；愛(ài)海無(wú)際，情天萬(wàn)里，祝你們愛(ài)河永浴。

。這樣不僅能夠正確判斷政治是非、理論是非，假丑惡、真善美，還能夠搞清楚一個(gè)人怎么活著才算有價(jià)值、有意義。
二．以反面案例為鏡子，自我鞭策。
平時(shí)上網(wǎng)，總會(huì)看到不少貪官落馬、東窗事發(fā)的新聞案例，這是一面面警世的鏡子呀!
想想那些在人前錚錚誓言高調(diào)談?wù)撉辶�的�?官們，在背后卻抵御不了金錢(qián)美色和物質(zhì)的誘-惑，以致最終墮落蛻變成國(guó)家的蛀蟲(chóng)，大凡鋃鐺入獄之際，每每都會(huì)流露出諸如“悔恨抱怨悲凄”之類的情緒
·······
公司組織觀看了省公司及市公司的安全警示教育片。其實(shí)，我看了很多次。但每一次看。都觸目驚心!
一起起的事故暴露出很多與我們工作中的不安全問(wèn)題：工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人開(kāi)工時(shí)不到現(xiàn)場(chǎng);當(dāng)日梁平片區(qū)又打雷下雨，趕工期仍冒險(xiǎn)作業(yè);危險(xiǎn)點(diǎn)未采取措施落實(shí);多班組作業(yè)，不開(kāi)工作票，無(wú)人協(xié)調(diào)配合;工作班成員相互關(guān)心意識(shí)差，無(wú)“群體安全意識(shí)”等。究其根本是長(zhǎng)期以來(lái)的“習(xí)慣性違章”行為，忽略工作中的細(xì)節(jié)，不按規(guī)定勘察、開(kāi)工，不按規(guī)章制度監(jiān)護(hù)作業(yè)，傷人傷己

最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我�！�—邁克爾·F·斯特利

。一時(shí)的放松，一時(shí)的偷懶，換來(lái)的卻是這樣的“禍從天降”，悔不當(dāng)初。
也又一次為我們敲響了安全警鐘，敲醒了我們麻痹已久的神經(jīng)。而這
近來(lái)，聯(lián)社對(duì)全轄職工組織學(xué)習(xí)了警示教育，作為信合團(tuán)隊(duì)的一員，深刻認(rèn)識(shí)到這次教育意義的重大與影響力，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)思考，我的心得體會(huì)總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
一、教育的前瞻性。
人們往往習(xí)慣從案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以避免類似事件再次發(fā)生。然而，我們不可能什么事情等到發(fā)生了才去想應(yīng)對(duì)之策。這就是教育前瞻性的重要意義所在。比如金融系統(tǒng)，我們大至可將各種可能發(fā)生的意外總結(jié)為兩點(diǎn)，內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)與外部風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于外部風(fēng)險(xiǎn)的控制，就必須先控制好內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)，以應(yīng)對(duì)外部風(fēng)險(xiǎn)對(duì)本企業(yè)造成的嚴(yán)重?fù)p失。從而讓這種損失歸咎于社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，讓整個(gè)社會(huì)與我們一同承擔(dān)責(zé)任并分解自己的風(fēng)險(xiǎn)。達(dá)到自身不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展并積極向上的目的。而內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)就分為個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)與組織風(fēng)險(xiǎn)，組織風(fēng)險(xiǎn)要從制度上來(lái)嚴(yán)格制定各項(xiàng)制度以防止個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)的惡性發(fā)生

心血育桃李，辛勤扶棟梁。節(jié)日快樂(lè)，敬愛(ài)的老師

。因此組織上要廣開(kāi)進(jìn)言渠道，讓組織了解個(gè)人，個(gè)人知道組織，讓組織嚴(yán)密的管理以帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)高效的運(yùn)行。這就要我們的組織常常為職工提供學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，教育的前瞻性亦體現(xiàn)在此。
二、深入群眾與自我反醒。
一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)要干什么事，往往會(huì)出于某種動(dòng)機(jī)，為了把握這種動(dòng)機(jī)就需要我們多了解多關(guān)心，這不是簡(jiǎn)單的問(wèn)候而是深入的交流，或公開(kāi)組織的信箱，或交談，或電話等等多種形式，只要能達(dá)到了解的目的而又在法律和道德允許的范圍內(nèi)都可以

越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。——愛(ài)爾蘭

。這樣我們提前就可以預(yù)防并加以解決一些問(wèn)題了。對(duì)一時(shí)的失誤應(yīng)盡可能予以理解，讓其自身深刻反醒以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)的目的。從而避免以后再犯錯(cuò)。
三、制度的完善

讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

。制度雖不能從根本上解決問(wèn)題但至少可以減少問(wèn)題，必竟大多數(shù)人都是很尊紀(jì)守法的。對(duì)于少數(shù)頑固不化的人要堅(jiān)決予以從制度上來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行。以控制事態(tài)的進(jìn)一步惡化。所以說(shuō)制度的完善是企業(yè)得以高效運(yùn)行的有力保證，那么制度如何才能完善，我想應(yīng)該是自上而下的，而不是只針對(duì)某一類人，應(yīng)該適應(yīng)各層次的人，特別是某些重要崗位更應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注。當(dāng)然制度的制定也應(yīng)以人為本，和-諧共存。這就說(shuō)明制度并非是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而是企業(yè)這個(gè)大家庭中的一部分，為了保證制度的權(quán)威性的同時(shí)，在我們的福利性建設(shè)更要做到讓職工明白，失去我們將是你人生錯(cuò)誤的選擇并追悔莫及。所以我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)要上下一心，團(tuán)結(jié)一致，嚴(yán)明律己，尊紀(jì)守法，清正廉潔，無(wú)私奉獻(xiàn)，反貪污腐-敗，反鋪張浪費(fèi)。相信在不久的將來(lái)，我所引以為豪的單位會(huì)更加輝煌。
通過(guò)以上三點(diǎn)，不難看出警示教育意義的重大與深遠(yuǎn)。因此我們應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)，尊紀(jì)守法，好好工作，天天向上。