赴港考察交流心得體會
廣佛都市網(wǎng)訊 佛山日報見習(xí)記者黃碧云 實(shí)習(xí)生胡美仙通訊員基石報道:昨日,南海區(qū)首批22名赴港交流社會工作學(xué)員進(jìn)行心得交流,結(jié)合香港經(jīng)驗(yàn),就南海區(qū)社會管理建設(shè)各抒己見。市委常委、南海區(qū)委書記鄧偉根說,南海社會管理要立足基層。
學(xué)員們對香港政府對待社會服務(wù)的理念和手法印象深刻!跋愀壅床坏剑瑓s又無處不在”是學(xué)員陳麗華的感受,也是全體學(xué)員的共識。許多學(xué)員提出,南海可以學(xué)習(xí)香港的社會管理經(jīng)驗(yàn),通過把一些事務(wù)性、輔助性的工作交由商會、協(xié)會或社會組織承擔(dān),或者購買NGO組織的社會服務(wù)做到從管理向服務(wù)的轉(zhuǎn)變。
不少學(xué)員也結(jié)合南海實(shí)際提出自己的觀點(diǎn) 。南海區(qū)民政局的學(xué)員潘宏昌說,目前社會組織入駐仍面臨政策瓶頸,南海加大培養(yǎng)職能部門工作人員及工青婦參與社會建設(shè)將會比較現(xiàn)實(shí)。區(qū)委農(nóng)村工作部的學(xué)員莊少偉說,南;鶎由鐣芾砟J綉(yīng)以黨組織為中心,自治組織為主導(dǎo),大力發(fā)展社區(qū)服務(wù)中心和NGO組織,甚至是發(fā)動起家庭和個人,逐步實(shí)現(xiàn)政府行政管理和社區(qū)自治管理的良性互動 。
對于學(xué)員們的看法,市委常委、南海區(qū)委書記鄧偉根說,南海區(qū)社會管理首先要立足基層,村居基層才是政府社會管理的主戰(zhàn)常社會管理社會服務(wù)應(yīng)該回歸到自我管理、自治管理當(dāng)中 。對社會民間組織,政府機(jī)構(gòu)要對其進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)。同時,政府社會工作要以服務(wù)為本,加強(qiáng)服務(wù)理念,按需而為,整合資源從而提供服務(wù),并且爭取達(dá)到全民參與、各階層參與 。
6月13日至17日,南海組織首期社會工作交流培訓(xùn)班,區(qū)府辦、區(qū)委辦、區(qū)社會工作部等22名學(xué)員赴港學(xué)習(xí)考察其社會管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。南海區(qū)委組織部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,今后該區(qū)將陸續(xù)開展時間更長的赴港澳和國外的學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)會更有針對性,“爭取帶著問題去學(xué)習(xí),回來便能解決問題”。 6月24日下午,科文學(xué)院舉辦第二批批赴港考察交流匯報會 。院領(lǐng)導(dǎo)班子成員與全體中層干部及各系學(xué)工辦主任與會聽取了交流匯報。
教務(wù)部主任許化寧代表第二批赴港考察團(tuán)作“港澳之行—收獲之旅”的主題發(fā)言。他重點(diǎn)談了考察香港大學(xué)、香港中文大學(xué)和城市大學(xué)的心得和體會。他介紹了香港各大學(xué)的辦學(xué)理念、學(xué)習(xí)模式、課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及師資配置等情況,他認(rèn)為尤其是他們開闊的教育視野、靈活的課程設(shè)置、應(yīng)用型教育模式、服務(wù)性管理給大家留下了深刻的印象,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。主題發(fā)言后,其他赴港考察團(tuán)成員也都談了各自的心得和體會,并表示要將此次考察學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為今后改革創(chuàng)新的動力,在各自的崗位上更加勤奮工作 。
候家旭副院長在發(fā)言中指出,此次考察交流感受最深的是香港高校宏遠(yuǎn)的愿景、一流的師資、開放的辦學(xué)思路以及堅持追求卓越的精神 。我院應(yīng)著重從品牌建設(shè)、專業(yè)特色、學(xué)生第二課堂活動、擴(kuò)大對外交流等方面加強(qiáng)和改進(jìn)工作。
孫秀華院長在總結(jié)講話中充分肯定了此次交流匯報活動,認(rèn)為大家走出去以后就有所啟發(fā),就會有收獲,就有利于提高工作水平。她希望,大家圍繞學(xué)院的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)理念、工作的關(guān)注點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)、辦學(xué)特色等方面進(jìn)一步思考,創(chuàng)新思路,改進(jìn)工作。她特別指出,香港外出學(xué)習(xí)只是第一步,下面學(xué)院將加強(qiáng)崗位意識培養(yǎng),開設(shè)系列專題講座,提升廣大教職工教學(xué)、管理和服務(wù)水平 。
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