今天小編就為大家分享一篇兒童模擬主持稿，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
應(yīng)：尊敬的老師，
鐘：親愛的同學(xué)：
合：大家下午好！
應(yīng)：北海小學(xué)102班，“國際兒童圖書日”主題班隊(duì)活動，現(xiàn)在開始了。
鐘：陽春三月，春暖花開，姹紫嫣紅。
應(yīng)：桃紅柳綠間，嗡嗡的小蜜蜂正在忙著采蜜。
鐘：小蜜蜂通過采蜜，釀造出了甜蜜的蜂蜜，還帶來了瓜果飄香。
應(yīng)：一年之計在于春，春天也是一個播種的季節(jié)。
鐘：在這春天里，讓我們學(xué)習(xí)小蜜蜂吧，在圖書中吸收養(yǎng)分，學(xué)習(xí)知識。
應(yīng)：說起圖書，我想考考大家，“國際兒童圖書日”是哪一天？
鐘：知道的小朋友，請舉手回答？
…………
應(yīng)：對了，“國際兒童圖書日”就是每年的4月2日。
鐘：為什么4月2日是“國際兒童圖書日”呢，請同學(xué)們舉手回答。
…………
鐘：接下來就請我們的宣傳委員章月為大家介紹“國際兒童圖書日”的來歷，大家掌聲歡迎。
(國際兒童圖書日是4月2日，這一天也就是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日。1967年4月2日，國際兒童讀物聯(lián)盟把安徒生誕生的日子確定為“國際兒童圖書日”

意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會全部推倒�！�—莎士比亞

。從此，我們就有了一個屬于我們自己的圖書日，每年的這一天，兒童文學(xué)大師安徒生就會與全球的小朋友們一起閱讀。)
應(yīng)：哦，原來“國際兒童圖書日”是安徒生爺爺?shù)纳�日呀，我們都看過他的童話。
鐘：大家都看過安徒生爺爺?shù)哪男┩�話呢，舉手發(fā)言。
…………
(安徒生的童話有：《皇帝的新裝》、《海的女兒》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《紅鞋》等等。)
播放視頻(等小朋友互相說一說后，點(diǎn)擊ppt 出現(xiàn)作品封面或作品內(nèi)容 讓小朋友說一說 書名)
應(yīng)：這么多童話給我們的生活增添了不少樂趣，讓書香伴我們成長吧。
鐘：都說書是人類進(jìn)步的階梯，讀書又會給我們帶來怎樣的好處呀？
應(yīng)：下面，有請?zhí)圃茲赏瑢W(xué)給大家講一講他和書的故事。
…………
鐘：謝謝唐云澤同學(xué)。陸陶然同學(xué)也要和大家分享她最喜歡的一本書。
…………
應(yīng)：有句古話說“讀萬卷書、行萬里路”，意思是要多看書，多去外面走走看看，這樣才能增長見識，學(xué)以致用。
鐘：我們家鄉(xiāng)紹興，有很多歷史文化名人，他們的文章或事跡都寫進(jìn)了語文課本呢。
應(yīng)：我還聽說，紹興有句響亮的口號叫做《跟著課本游紹興》，下面讓我們一起來看看。
鐘：同學(xué)們，我們不僅要愛看書，還要學(xué)會愛護(hù)書籍。魯迅爺爺小的時候，把書看做寶貝一樣呢。
應(yīng)：下面，讓我們來看看《魯迅愛書的故事》

霍老師用紙巾輕輕地幫我吸去膝蓋上的鮮血，然后又給我的傷口上藥水、包扎。

。
鐘：今天的主題班會，我們真是大開眼界，學(xué)到了很多與書有關(guān)的知識。
應(yīng)：讓我們拿出自己做好的書簽，讀一讀上面的座右銘吧，我的座右銘是“讀書破萬卷，下筆如有神”。
鐘：我的座右銘是“讓書香伴我成長”。
…………
應(yīng)：下面，請四人小組交流一下你們的座右銘吧，每組推薦一位小朋友到班級交流。
…………
鐘：大家都交流好了吧?請各組派代表在全班小朋友面前交流一下。掌聲歡迎各個小組的代表。
…………
應(yīng)：看來我們班的小朋友都是愛看書的孩子。接下來請聽陶家潤、唐彬譯、蔣涵宇三位小朋友的朗誦。掌聲歡迎。
(陶家潤)讀書幸福
手捧課本我朗讀，
字字句句吐珍珠。
倘若問我何感受?
我愛讀書我幸福。
(唐彬譯)小書箱
我有一個小書箱，
各種圖書里面藏。
書是我的好朋友，
每天和它手牽手。
(蔣涵宇)小書屋
小書屋，四方方，
像座花園飄花香。
同學(xué)們，來讀書，
好像蜜蜂采蜜忙。
仔細(xì)認(rèn)真不馬虎!
鐘：讀書好，讀好書，好讀書，讓我們一起做-愛讀書的好孩子。
應(yīng)：讓我們一起在《讀書好》的歌聲中結(jié)束本次班隊(duì)活動，全體起立。
合：最后，我們請輔導(dǎo)員韓老師講話，大家掌聲歡迎。
…………
應(yīng)：歡迎大家來到102班小書蟲閱覽室。去過圖書館的小朋友肯定知道，圖書館里的書籍是分門別類擺放的，這樣能便于讀者查找、閱覽。
鐘：我們的閱覽室里設(shè)了繪本、注音讀物等書柜，先請大家把自己書進(jìn)行分類，看看應(yīng)該擺放在哪個書柜

愿神的慈愛、主耶穌基督的恩惠、圣靈的感動，常與你們和眾人同在！直到永遠(yuǎn)，阿門��！

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應(yīng)：放好后，請回到教室，拿來自己的凳子，輕輕坐到你想要閱讀的書籍前，安安靜靜地開始閱讀