今天小編就為大家分享一篇老師說給學生的話，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
那天上課，很多人打盹，不知道是我講的不好，還是同學太困。為了讓大家順利通過考試，我再補充幾點關于影評的問題

合家歡樂，雙燕齊飛。好事連連，好夢圓圓。

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第一，為什么我說影評是一種寫作，就是要大家從一開始就放棄追求某種模式，不要受常規(guī)模式的影響，而追求一種自由的表達。這樣，把影評看作一種寫作，是把影評從各種文體的規(guī)范中解放出來。寫作可以達到多高，影評就可以達到多高。寫作是沒有規(guī)定性的，徐霞客是寫游記的，司馬遷是史官，但他們寫的東西都被后人譽為文學。最高的寫作，本身就是作品，所以影評的最高境界是變成作品，而不是電影的附庸。影評能變成作品嗎?大家讀過勃蘭兌斯寫的《十九世紀的文學主流》嗎?文學評論，但比作品還精彩。讀過茨威格的《昨日的世界》嗎?歷史回憶，更像作品。讀過波德萊爾的畫論嗎?評畫，但寫也像作品一樣。影評是一種寫作，意味著它的最高目標是像勃蘭兌斯評文學、波德萊爾評藝術那樣去評論電影。最重要的是，承載著時代的使命。
其次，從常識出發(fā)，切忌迷惑于術語和方法。什么是常識，我講過了。讓大家遵守常識，是怕大家一開始就養(yǎng)成那種盲目追求術語，跟隨中國蹩腳的譯文體文風，追求那種空泛、做作的習氣

垂楊系馬，沙岸泊船

。把觀點落實到常識，意味著哪怕讀者是學物理的，也能理解你想說的道理，把論據(jù)落實到常識，你的論述才會堅不可摧。常識是什么?是地球的重力，它不可否認，不可推翻，用這樣的論據(jù)闡述的觀點，就是扎實的，而不是被各種學說迷惑雙眼的夢囈。學術概念最大的問題，是落實不到常識，這種概念我們不用。我們的落腳點永遠是關于人性、人情、人味和人格的，就有了普遍意義，你爸你媽都能讀懂你，而不是學科意義和專業(yè)意義，搞得人就看不懂你說什么

元旦悄悄到，祝福忙報道，許下小心愿，愿你夢想都實現(xiàn)，幸福展笑顏，祝你元旦快樂，好運連連，萬事如意心也甜！

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再次，明目怡心，是方法和目的的關系。影評要明目，看得明白，要能破解視聽語言的秘密，但這只是方法，不是目的，目的是怡心，一部經(jīng)典電影感動人的永遠是隱藏在語言背后的深層意義。如果你做到了明目，但不能怡心，仍然是失敗的，因為你只是說破了形式，沒說破意義。如果影片只是寫道理，只追求怡心，沒有明目，那你的觀點是不能讓人信服的，因為你的論證沒有實際材料做支撐。
再說視野與細節(jié)。大家看了一部電影，只要智商和修養(yǎng)到了，都能解讀影片的基本意義。很多人對影片最基本意義的解讀，不會相差很大

燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音。望友見訊如見人，時刻勿忘朋友心

。但影評文章會有高下之別，這是視野決定的，你在這個意義上理解了多少，看到了多少，闡釋到多少，是視野問題

生日快樂，以前是白紙黑字的信，現(xiàn)在高科技了，用短信！不管變成什么，這份情意永不變！生日快樂。

。視野決定了你思考的深度和高度。但光有視野，落實在寫作時，仍然不夠，你的視野需要細節(jié)支撐。細節(jié)的把握，是通過電影分析訓練得來的，對視聽語言的理解、對情節(jié)的把握等等。你觀點的每一步深入，都有對影片細節(jié)強有力的把握做為推手，你才能做到“信”

平安夜快樂，新年好！

。否則你自己都不信。
最后，說說良知和智慧，這是在解決了視野和細節(jié)之后，寫作必然要面臨的問題�？赡苣銈儸F(xiàn)在這個年齡遇不到這個問題，但隨著年齡的增長，必然會遇到。這個東西多說無益，大家只要記住，30歲之前要有良知，40歲之后要求智慧。
6月30日：課程小結
《影視藝術美學與世界電影》這門課結束了，它是以考試的方式結束的。盡管我說過：考試是大學中所有不得不做的事情中最讓人尬尷的一件，但它仍然是“不得不做”的。我希望能回到這個網(wǎng)站的同學，通過這個小結，深入理解考試，理解課程的意義

莫讓時間沖淡友情的酒，莫讓距離拉開想念的手，祝福你永遠永遠

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首先，我要對那些每堂課都出席，仔細聽講、仔細記筆記的同學表示感謝，感謝你們對這門課的支持和喜愛，感謝你對我的支持。這是我回國任教的第一期電影課，這意味著還在實驗階段，而你們則成了我的小白鼠。我希望通過一個學期的實驗，你們從此對這個世界上最富有娛樂性、最有幻覺色彩的電影，敢于發(fā)出你個人的思考和批判。通過考試的“片段分析題”，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的同學開始有意識地運用視聽語言，去分析影片的意圖和價值了，而這道題是那些偷懶的同學無法在網(wǎng)上找到現(xiàn)成答案的。對于電影，如果我的課能做到一點點審美和反思的啟蒙，我就滿意了。
其次，一個學期下來，可能有人會覺得老師在考試前后的做法很不公正，因為你每堂課都堅持做筆記，仔細聽講，而最后我卻把教案和考試范圍給了所有人，包括那些你認為沒有你用功、沒有你熱愛這門課的同學，而且，還有可能他最后的成績會還比你高

龍飛鳳舞同迎客，門敬筵開競向君。在新的一年里，祝您事業(yè)蒸蒸日上

�？赡苓�有一些同學，對于作業(yè)和答卷很認真，堅持用自己學來的知識和獨立思考來完成學業(yè)，但最后發(fā)現(xiàn)，那些抄襲別人觀點的同學分數(shù)會比你高。
老師理解你們，你們有委屈，老師向那些堅持記筆記、堅持上課，并用自己的獨立思考完成學業(yè)的同學致敬!
考試之所以尷尬，就在于它無法實現(xiàn)絕對的公正，那么，這個相對公正的考評體系，必然會產(chǎn)生部分相對不公正的結果。這都是你我無法避免的。既然它是“相對公正”的，就別把成績看得太重

春臨宅第，喜上梅梢

。我明白，在大學階段，成績往往有著實際的功利價值，但這并不是我們在文學院學習的全部。我當年的成績就是80多分，我的英語四級考試參加過4次，最后的就是61.5分通過的。但現(xiàn)在，沒有人敢說我不是一個好學生。一門課的成績不理想，代表不了什么。你如果真的有收獲，那絕對不是分數(shù)所能衡量的。而且我們的班級規(guī)模太大，我無法對每個同學的態(tài)度和能力有深入的了解。但這都不重要，重要的是你是否學到了東西。還記得很多老功夫片或者武俠小說中，有許多武功很高的偏執(zhí)狂，非要到少林或者武當找誰誰比武嗎?如果你把考試看得太重，豈不是跟這些把成敗看得太重的人相似了嗎?
我想解釋的是，之所以要把課件給大家，是怕很多坐在后排的同學看不到屏幕，之所以給大家一個考試范圍，是為了讓那些為了學分不得不選擇本課、又對本課內容實在沒有興趣的同學不掛科�；蛟S同情和理解，會傷害別人，事實確實如此。
最后，考試成績出來了，有人高興，有人失望，這都是生命中的插曲，主旋律是我們能從中學到什么。首先，很多作文很棒的同學，卷面成績不好，他們輸在簡答題上。簡單題，眾所周知，是保證同學不掛科的，但卻變成很多好同學的絆腳石。很多人把審題有錯誤，答非所問，比如把“運動鏡頭的基本類型”，回答成“運動知覺產(chǎn)生的情況”，有的同學把黑色電影的美學來源，回答成黑色電影的定義和基本特征了，還有好萊塢喜劇的基本類型，這個上課的同學都有印象，但有的同學回答成滑稽喜劇的特點。以此類推，在運動鏡頭的基本類型中，很多同學忘記了最后還有一種對以上各種鏡頭的綜合運用，等等，這都是馬虎造成的錯誤，我覺得很多感覺分數(shù)不理想的同學應該注意的是這些東西，為什么你會百密一疏?你是否經(jīng)常犯這樣的錯誤?認識到這個錯誤，比那些題的標準答案更重要，因為小毛病可能會影響你的所有成績，甚至你的人生成績。我認為這才是重要的，其余的答案啊，分數(shù)高低啊，給誰分高，給誰分少，都不重要。
此外，那些上網(wǎng)搜索別人觀點來應付考試的同學，你們要意識到自己的缺陷，僥幸和投機取巧，能欺騙別人，但欺騙不了你，你在學問和功課上，仍然不如其他人。即使你僥幸成功了，你可能在很多方面輸給了別人，比如胸懷和誠實，這些東西在多少年后會回來找你的。但我們也不該盲目否定這樣的人，不要用僥幸成功的人美化自己的弱點，如果他成了，這件事可能也有值得借鑒的地方。一般來說，平時不努力的人，在期末就要更緊張，他更看重考試，所以他要求自己準備的更充分、答題更小心，對于那些始終有良好學習態(tài)度的同學來說，就意味著，我每天都努力，但在最后的一刻仍然不能粗心大意，很可能是你的小小優(yōu)越感，讓你輸給了那些投機討巧的同學。你們將來會發(fā)現(xiàn)，始終有人是因為投機取巧而成功的，這就是我們今天的社會現(xiàn)實。
好在，我們這個課程只是一門選修課，成績僅僅是一個參考，而一個人的學品、人品是沒有考試的，如果有，那些好學、用功而誠實的人將是滿分。
最后，如果大家對這門課的東西還有興趣，或者想跟老師交流，這個網(wǎng)站始終開著，隨時跟大家交流。祝大家在新學期有更多的收獲，把大學時光用在刀刃上!