今天小編就為大家分享一篇工作中表揚人的話，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

拋棄時間的人，時間也拋棄他。——莎士比亞

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表揚與批評能增強孩子的自信心和上進心，消除孩子的不良行為，強化孩子優(yōu)秀品德的形成。在家教過程中，許多父母十分注意發(fā)揮表揚與批評的積極作用，取得了教子育女的良好效果。然而，有的父母卻沒有充分認識到表揚與批評對激勵孩子成才的重要意義

平凡的人聽從命運，只有強者才是自己命運的主宰

。不善于運用表揚與批評這一行之有效的家教手段，影響了對子女的教育質(zhì)量

過去一切時代的精華盡在書中�！�—卡萊爾

。這里，我想就對孩子進行表揚與批評應注意的幾個問題，談談自己的一些粗淺看法，供家長們參考。
一、表揚與批評要有利于孩子的心理健康發(fā)展
表揚與批評作為一種教育孩子的手段，目的是為了鼓勵孩子發(fā)揚長處，督促孩子克服缺點，讓孩子分清是非，辨明善惡，懂得怎樣做是正確的，怎樣做是不正確的，從而促進孩子的心理健康發(fā)展。有的父母對孩子進行批評時以自己的好惡為標準。比如孩子見到路人受傷，幫助送往醫(yī)院，這本是助人為樂的好行為，父母不但不表揚，反而斥責孩子多管閑事;孩子要帶著家里的勞動工具參加學交組織的集體勞動，這本是集體觀念和奉獻精神的表現(xiàn)，父母不但不表揚，反而批評孩子是“傻瓜”、“胳膊肘往外扭”;還有的家長把孩子當作“出氣筒”，借批評之機發(fā)泄自己的怨氣。這些作法都達不到教育孩子的目的，相反會在孩子的心理上產(chǎn)生負面影響。因此，家長對孩子表揚與批評，要有正確的指導思想。要做到有利于孩子振奮精神，有利于孩子明確方向，有利于孩子的成功和進步。尤其是對孩子的批評，一定要有利于對孩子施加積極影響，有利于孩子身心健康發(fā)展
二、表揚與批評要實事求是
家長對孩子的行為評價要力求客觀、公正，對是對，錯是錯，不夸大，不縮校無論是表揚還是批評，都要實事求是，注重實際效果。表揚不要過分，否則容易使孩子造成錯覺，認為自己什么都好，滋長驕傲自滿情緒緒，只愛聽贊揚話，不愿聽反面意見。長此下去，就會影響孩子良好個性的形成。孩子有了缺點和錯誤，批評要及時，態(tài)度要恰當。但批評時一定要根據(jù)孩子的年齡特點和成長情況，尊重孩子的人格;要動之以情，曉之以理，循循善誘，恰如其分，不要抱著恨鐵不成鋼的態(tài)度，對孩子無情地諷刺挖苦，甚至打罵。過分嚴厲的訓斥和一味的指責，超出孩子承受能力，會造成孩子心理負擔過重，傷害孩子的自尊心和上進心，使孩子失去前進的勇氣。一些孩子與家長情緒抵觸，關系緊張，有的甚至離家出走，這與父母對孩子的批評教育態(tài)度和方法失當有直接關系。父母對孩子進行表揚與批評，一定要從孩子的實際出發(fā)，根據(jù)孩子的性格、志趣、愛好和接受能力等不同特點，采取最佳的方式方法，有針對性地施予表揚與批評。比如有的孩子喜歡和風細雨式的交談;有的孩子把輕描淡寫的批評當作耳旁風;有的孩子做了好事或取得好的學習成績時，只要父母伸出大拇指，說上一聲“好小子，真棒!”他就會高興得不得了，就會加倍努力……所以表揚與批評要因人視情而異，做到“對癥下藥”。
三、堅持表揚為主的原則
成長中的孩子天真爛漫，他們渴望父母給予精神鼓勵。父母要多看到他們的優(yōu)點，堅持做到多表揚，少批評，不斷強化他們進取向上的精神力量。對表現(xiàn)暫時差一些的孩子，父母更要注意多表揚，要努力發(fā)掘他們身上的閃光點，那怕是微小的一點進步，也要及時給予肯定、鼓勵，幫助他們克服自卑心理，千方百計地激發(fā)起他們的自信心和立志向上的進取心。后進的孩子就像久旱不雨的禾苗，需要及時澆灌。父母在關鍵時刻一句恰如其分的表揚鼓勵，往往能夠改變孩子的人生，這是家教實踐所證實了的。
四、表揚和批評要適度
為了使表揚產(chǎn)生較好的教育效果，父母規(guī)范孩子行為的過程中，應準確地把握表揚和批評的尺度。
1、表揚時父母的感情流露要“濃淡”適度

梁實秋先生有一段關于面具的描寫，令人叫絕：“誤入仕途的人往往有‘卷簾’一套本領，

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表揚不要過濫，孩子做出值得表揚的事情，才能給予表揚。這樣才能給孩子留下深刻印象。有些家長望子成龍心切，孩子稍微有點進步就欣喜若狂，贊不絕口，久而久之，必然助長孩子的自滿情緒。還有的家長對孩子總是恨鐵不成鋼，盡管已看到孩子有很大進步，但為了防止孩子驕傲，他們按捺住內(nèi)心的喜悅，在語言、行動上無任何表示

有了理解，友誼才能長駐；有了友誼，生命才有價值。讓我們發(fā)出理解之光

。這兩種做法都是不可取的。
2、表揚和批評的反差要“大斜適度

我用彩云編織繾綣的夢境，成一首美麗的詩篇，朝朝暮暮伴隨你，祝福你

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表揚不僅具有激勵、導向功能，而且具有批評功能，例如對甲的表揚在某種意義上是對乙的批評。有的家長為了督促孩子進步，總是過分籠統(tǒng)地夸獎別人家的孩子如何好。時間長了，無疑會使自己孩子喪失信心或產(chǎn)生抵觸情緒。
總之，表揚和批評孩子要講藝術(shù)，通過表揚和批評使孩子增強分辨是非的能力，并鼓勵孩子不斷上進。
答疑解難：
問：我們已經(jīng)意識到應該多表揚、多鼓勵孩子，但收效甚微，請問我們的表揚是否不得法?
答：這是一個比較普遍的問題。首先應該肯定的是：表揚好行為有利于孩子的健康成長，但是表揚孩子要講藝術(shù)

頗有一分小橋流水的感覺。走下小橋，在小池邊的長椅上坐下，閉上雙眼，霎那間，

。怎樣才能使表揚更有效呢?希望下面的觀點能給你們帶來一些幫助

一覺醒來好想你，隨手發(fā)去短信息，幾天沒見可好嗎，祝你天天好心情

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1、不要吝嗇你的表揚。尤其是對年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認為沒有幾件事是值得表揚的。其實，對于年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經(jīng)很不容易了。而良好的習慣和驚天動地的成績就是由這些“簡單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習慣，增強自信心，父母就要慷慨地給予表揚，年齡愈小表揚愈多，隨年齡的增長逐漸提高表揚的標準。
2、表揚要及時。對應表揚的行為，父母要及時表揚。否則，孩子會弄不清楚為什么受到了表揚，因而對這個表揚不會有什么印象，更起不到強化好的行為習慣的作用了。因為在孩子的心目中，事情的因果關系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。
3、表揚要具體。表揚越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯�！北頁P的效果會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興!”一些泛泛地表揚，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。
4、表揚不僅要看結(jié)果，還要看過程。孩子常“好心”辦“壞事”。例如，孩子偶然一次考得不好，家長就不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就此心恢意冷。如果家長冷靜下來說：“你已經(jīng)很用功了，如果繼續(xù)努力，我相信你下一次一定會考好”。家長能這樣理解孩子，孩子自然會輕松上陣，愉快學習，學習成績自然也會蒸蒸日上。