今天小編就為大家分享一篇班主任送給學(xué)生的話，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助

朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問(wèn)何日相會(huì)，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海！

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1.在高三一定要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底，永不放棄。
多一份堅(jiān)持就多了一份勇氣，多一份堅(jiān)持就多了一份希望，當(dāng)你在痛苦中徘徊、猶疑時(shí)，請(qǐng)相信，你的對(duì)手也在接受同樣的挑戰(zhàn)，誰(shuí)能堅(jiān)持到底，誰(shuí)便是最后的勝者，誰(shuí)不放棄希望，誰(shuí)就能笑到最后。
2.抓住時(shí)間便抓住了一切，失去了時(shí)間，也就失去了一切，合理的使用時(shí)間安排好自己應(yīng)該做的每一件事情。
3.樂(lè)觀、平和的心態(tài)，用一顆平常的心來(lái)感悟高三，用樂(lè)觀來(lái)面對(duì)生活。
心態(tài)決定一切。越到后面，越是考心態(tài)

在草叢中還點(diǎn)綴著零零星星的小花，那一朵朵小花，仿佛一只只盯著我看的眼睛。小花兒，你猶如天真爛漫的孩子，純潔，可愛(ài)。

。不要為某次的考試患得患失，往前看，每次考試就是檢查自己的復(fù)習(xí)程度，有好也有不好的，把好的繼續(xù)做得更好，把不好給與改正。成績(jī)的起伏，正是我們積極復(fù)習(xí)的結(jié)果

從此月夜共幽夢(mèng)，從此雙飛效彩蝶，千古知音此心同，一切盡在不言中，紅燭高照盈笑意，真心祝愿你倆百年琴瑟，百年偕老。

。只有正確對(duì)待自己的成績(jī)，正視自己的成績(jī)，高三的路越走越寬。
4.不管面前是什么，我們都要以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，全力以赴地準(zhǔn)備著

既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去�！�—康德

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每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，你有你的優(yōu)勢(shì)，別人有別人的長(zhǎng)處，每一位高三學(xué)子都期待著在高考的考場(chǎng)上再?zèng)Q高下。
兒子換班主任了，說(shuō)是和前一任班主任的風(fēng)格有些不同，初次和他們見面先從自己和學(xué)生的名字談起，然后送給學(xué)生10句話：
1.在物欲橫流的時(shí)代，守住靈魂！
2. 身體第一，做人第二，學(xué)習(xí)第三。
3. 敬君子方為有德，懼小人不算無(wú)能。
4. 若是能夠，總要盡力與眾人和睦。
5. 沒(méi)有無(wú)趣味的知識(shí)，只有無(wú)趣味的人。
6. 你可以不會(huì)作詩(shī)，但你不能沒(méi)有詩(shī)意。
7. 有兩種人不可深交：不孝之人，吝嗇之人。
8. 放棄是一種美麗，而爭(zhēng)取絕對(duì)是一種智慧。
9. 你犯了錯(cuò)誤不要總是找借口，生活不相信借口，盡管老師可以相信。
10. 你可以原諒別人，但不能原諒自己，原諒自己就是墮落的開始。
我聽了以后，感覺(jué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活以及為人處世都挺有警示和激勵(lì)作用，就把它寫下來(lái)，希望以此和兒子共勉

我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。——笛卡兒

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過(guò)去，學(xué)生被動(dòng)接受班主任的教育和管理，這是一種單向的管理思想和模式，現(xiàn)在的學(xué)生民-主意識(shí)越來(lái)越濃，要求參政議政的愿望越來(lái)越強(qiáng)

在草叢中還點(diǎn)綴著零零星星的小花，那一朵朵小花，仿佛一只只盯著我看的眼睛。小花兒，你猶如天真爛漫的孩子，純潔，可愛(ài)。

。因此，班級(jí)管理應(yīng)當(dāng)征求學(xué)生的意見，接受學(xué)生的監(jiān)督，班主任向?qū)W生述職，更能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和重視，更能有利于學(xué)生和班集體的發(fā)展

我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知�！�—笛卡兒

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2.能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)
現(xiàn)代管理理論告訴我們，最好的管理是學(xué)生的自我管理和自主發(fā)展。班主任向?qū)W生匯報(bào)自己的管理思想和方法，是對(duì)學(xué)生的一種管理教育，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的興趣，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還可以讓學(xué)生明白要在班級(jí)里盡到自己的責(zé)任，為班級(jí)工作貢獻(xiàn)力量。
3.能促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展
班主任向?qū)W生匯報(bào)工作，是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。在學(xué)生這面鏡子前，必然要求班主任品德高尚、勤奮工作，勇于創(chuàng)新，絕對(duì)來(lái)不得半點(diǎn)虛假。這就要班主任平時(shí)虛心接受學(xué)生的意見，經(jīng)常反思自己的教育思想，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，全面提高自身素質(zhì)。