今天小編就為大家分享一篇教師對家長說的話，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
教育孩子是個系統(tǒng)工程，只有家長和老師擰成一股繩，勁兒往一處使，才能有好的教育效果。在和家長接觸的過程中，有些家長還沒有意識到維護好家校關(guān)系的重要性。以下是幾個比較典型的例子，我做了簡要的分析，希望能給大家提供參考

梅開五福，竹報三多

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“我們沒文化，孩子就全交給您了，您該打就打該罵就罵

拜天地鴛鴦同林鳥 宴親朋趙李合家歡。

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老師經(jīng)常會聽到家長這么說。殊不知老師聯(lián)系家長的目的，就是想借助家長的力量

生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。

。家長這么說等于是把教育的責任完全推給了老師，老師希望獲得幫助的目的并沒有達到

拜天地鴛鴦同林鳥 宴親朋趙李合家歡。

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家長沒文化，并不能成為不履行教育責任的理由，老師并不是想讓家長代替他做具體的教學工作。在很多時候，家長支持老師的工作就足夠了，但不能完全依賴老師�！霸摯蚓痛蛟摿R就罵”的授權(quán)更是和教育教學法規(guī)相違背，對老師的工作并沒有實際幫助。
“我天天都問他寫作業(yè)了沒有。”
“我們怎么會不管孩子呢?我天天都問他寫作業(yè)了沒有?每回他都告訴我寫了�！边@是老師因?qū)W生作業(yè)問題聯(lián)系家長時常聽到的一句話。
從實際效果來看，只是簡單地問孩子作業(yè)寫了沒有幾乎等同于不管。孩子的作業(yè)字跡是否工整?正確的有多少?錯題是不是都改了?孩子在寫作業(yè)的過程中遇到什么問題?這些都是家長需要關(guān)心的，如果有條件的話，家長可以每天抽出幾分鐘翻一翻孩子的作業(yè)本，問孩子有沒有遇到難題，是怎么解決的。
“我總不能天天看著他學吧!”
一般來說，有的孩子自主學習的意識較弱，就需要家長的影響、教育、陪伴，以幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
“看著孩子學習”大有訣竅

溫室里的花草不會有強大的生命力。不要在你父兄的帳篷里沉睡，時代在前進。緊跟它向前吧！

。比如：根據(jù)作業(yè)量限定孩子做作業(yè)的時間，鼓勵孩子集中精力;關(guān)掉電視及音響，減少環(huán)境對孩子的干擾;孩子做功課時，最好陪著他做一兩道題，并及時表揚他的優(yōu)點，讓他感覺到成功的喜悅，這對學習成績偏差的孩子效果會更好;家長還可以培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習慣，讓孩子吸取教訓(xùn)，避免今后再犯;等等。
簡單粗暴或是簡單放任

千禧年結(jié)千年緣，百年身伴百年眠。天生才子佳人配，只羨鴛鴦不羨仙。

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有些家長一聽說孩子在學校表現(xiàn)不好就火冒三丈，當著老師的面就數(shù)落孩子，這不僅會讓老師覺得尷尬，也會給孩子帶來很大的壓力，并有可能引發(fā)孩子的逆反心理，造成其和老師的對立。還有的家長表現(xiàn)的倒是很民-主，輕描淡寫地說幾句，過后卻不再過問，這也起不到教育作用。
一個期中考試考得不大好的孩子在日記中寫道：“很擔心爸爸知道我的成績后會揍我，沒想到他沒有打我，而是鼓勵我下次考好，我很快就把這次考試忘到九霄云外了�！边@位爸爸不打孩子是對的，但也不應(yīng)過于輕描淡寫，讓孩子很快把考試忘掉。而是應(yīng)和孩子一起分析沒考好的原因，針對存在的問題探討怎么改進，制訂學習計劃并監(jiān)督他執(zhí)行。
總之，教育孩子既是老師應(yīng)盡的責任，也離不開家長的支持

知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�—孔子

。教育就像大家手拉手構(gòu)成一個圈兒，參與的人越多這個圈兒也就越美越圓

祝爺爺萬壽無疆長命百歲，年年有今日，歲歲有今朝。

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