今天小編就為大家分享一篇幼兒園大班教育隨筆，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當小班長，以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。
為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法

生日的燭光中搖曳一季繁花，每一支都是我的祝愿：生日快樂！

。站隊前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”

走過久違的玩具店，一張張充滿童趣的面具映入眼簾，童年的面具縮短人與人之間的距離，那份樂趣至今令人回味。

�；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的

于是，我想了一個好辦法。

�！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大

一笑煩惱跑，二笑怒憎消，三笑憾事了，四笑病魔逃，五笑永不老，六笑樂逍遙，時常開笑口，壽比彭祖高。

�！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆�….”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊吧!”話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。
“一個好的教育家，應該是半個心理學家

今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了�！�—裴斯泰洛齊

�！贝藭r，我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關愛

百年修得同船渡，千年修得共枕眠。于茫茫人海中相遇，分明是千年前的一段緣。恭賀你們的美好姻緣!

。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法
有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，
忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的
10.那些以前說著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。
11.你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，
我才最寂寞。
12.誰是誰生命中的過客,誰是誰生命的轉輪,前世的塵,今世的風,無窮無
盡的哀傷的精魂.
最終誰都不是誰的誰
13.這個城市沒有草長鶯飛的傳說,它永遠活在現(xiàn)實里面,快速的鼓點,匆忙
的身影,麻木的眼神,虛假的笑容,而我正在被同化
14.時光沒有教會我任何東西,卻教會了我不要輕易去相信神話
15.離去，讓事情變得簡單，人們變得善良，像個孩子一樣，我們重新開始。
16.一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個山洞躲起來，然后自己舔舔傷口，
自己堅持，可是一旦被噓寒問暖，它就受不了
17.傷口就像我一樣，是個倔強的孩子，不肯愈合，因為內(nèi)心是溫暖潮濕的
地方，適合任何東西生長。
18.因為我知道你是個容易擔心的小孩，所以我將線交你手中卻也不敢飛得
太遠。
19.總有一天我會從你身邊默默地走開,不帶任何聲響.我錯過了很多,我總
是一個人難過.
20.我就像現(xiàn)在一樣看著你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟著你開心也跟
著你難過,只是我一直站在現(xiàn)在而你卻永遠停留過去.
21.如果我們都是孩子,就可以留在時光的原地,坐在一起一邊聽那些永不
老去的故事一邊慢慢皓首