初中生期末寄語
尊敬的家長朋友們:
大家好!懷著歉意,懷著內(nèi)疚,很不好意思地與大家進(jìn)行本期為數(shù)不多的交流,不希望大家原諒,只求大家能夠理解足以。
孩子們的“分享成長”活動(dòng)雖然已拉下帷幕,然而活動(dòng)中的精彩與感動(dòng)卻一直縈繞在眼前?匆姾⒆觽冇腥绱舜蟮倪M(jìn)步和變化,有如此精彩、自信大方的表現(xiàn),為師者心中的歡欣、快樂、自豪之情真是無以言表。我為能和這樣一群純真可愛、積極向上向善的孩子們在一起朝夕相處而倍感驕傲和幸福。讀了丁丁媽媽的《我愛我家》和《幸福感言》感慨良多。我常常在想這個(gè)班之所以優(yōu)秀,之所以時(shí)時(shí)、事事都能做得很成功,都能取得優(yōu)異成績,這絕不是老師單方面的功勞,如果沒有全體家長的全力支持和默契配合,也許一切都是另一種境地,另一番景象了 。所以六班的成長,六班的進(jìn)步,六班的優(yōu)秀不是哪一個(gè)人的功勞和本事,是我們家校通力合作的必然結(jié)果。尤其有一大群優(yōu)秀的家長做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們這個(gè)集體焉有不優(yōu)秀之理?一切感謝的話語真不知從和說起,因?yàn)檐姽φ吕镉形业囊话,也有你的一?但愿這樣的配合與相互支持,相互幫助的良好局面能夠一直持續(xù)下去。但愿這樣的配合不僅僅出彩在各種活動(dòng)中,更能體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中。
說到這里,我有一點(diǎn)困惑和納悶。記得在本次家長會(huì)上我就孩子們?nèi)绾螌懭沼洠鯓訉懞萌沼涀髁恕皩懞萌沼,成就未來”的專題發(fā)言 。我想通過一些事實(shí)對(duì)孩子寫好日記與他們未來成長中聯(lián)系與家長達(dá)成共識(shí)。目的很簡單,希望能夠通過這樣的溝通引起大家對(duì)寫日記的重視,能夠通過家長的督促,幫助孩子勤于觀察,勤于思考,勤于動(dòng)筆,促進(jìn)孩子們養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,為將來寫作文打基矗我原以為通過這樣的專題溝通后,孩子們的日記會(huì)有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步提升?墒牵议L會(huì)后,孩子們的日記非但沒有明顯進(jìn)步,個(gè)別同學(xué)還有些退步,那幾個(gè)一直沒寫日記的孩子還是依然如故。要么偶爾寫一次,要么根本不寫。還有個(gè)別同學(xué)依然覺得每天不知道寫什么?或者不知道怎樣寫?也有少數(shù)孩子的日記內(nèi)容選材很好,寫得也不錯(cuò),但是書寫卻很潦草。面對(duì)這樣的局面,失望、遺憾、難過像重錘一樣重重地敲打著我的心房 。我反思著問題出在哪里?是不是我沒表述清楚道理和目的意義?是不是我的期望值過高?是不是家長根本不贊同我的觀點(diǎn)?是不是……?真希望家長朋友能夠與我一起診脈,與我一起對(duì)癥下藥,與我一起在孩子的起步階段扶他們一把。眼看就要期末考試了,期末考試中是免不了會(huì)考作文或日記的。但愿在考試前能夠扭轉(zhuǎn)這樣的局面,不給自己留下遺憾和后悔。家長朋友,因?yàn)楸酒跍贤r少,不知您對(duì)此有何看法?不管您持什么觀點(diǎn),我都很想聽到您的真實(shí)聲音?也愿意與您做比較深度的溝通 。溝通方式可以通過博客發(fā)帖,也可以打電話或當(dāng)面交流均行。我真誠地期待著與您交流 。
對(duì)了,我們離期末考試還有兩周的時(shí)間。今天我們已經(jīng)結(jié)束了新課,明天正式進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。這段時(shí)間希望家長能夠從以下幾個(gè)方面配合我們幫助孩子全面復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,鞏固所學(xué)知識(shí)。
一、每天聽寫一個(gè)單元的生字詞。(表二中的生字?jǐn)U詞聽寫)今天我聽寫了一單元的生字詞,全班同學(xué)只有十幾個(gè)全對(duì),其他同學(xué)輕者錯(cuò)一兩個(gè),重者錯(cuò)七八個(gè) 。這種狀況說明兩點(diǎn):1、有的同學(xué)沒有聽寫或沒有認(rèn)真聽寫,態(tài)度有問題。2、學(xué)生學(xué)過的知識(shí)遺忘、回生現(xiàn)象嚴(yán)重,需要加強(qiáng)記憶 。凡是錯(cuò)過的字要反復(fù)聽寫,反復(fù)記憶,否則考試時(shí)會(huì)丟掉一些不該丟的分。
二、凡是課后要求背誦的段落和課文,古詩要分期分批有計(jì)劃地逐一背誦 。古詩要默寫。
三、八個(gè)語文園地中的題型是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),除了會(huì)做園地中的題以外,還應(yīng)該舉一反三地出一些相同類型的題來做做,擴(kuò)大練習(xí)面。
四、34課后面的幾篇選讀課文可以當(dāng)做閱讀文章進(jìn)行閱讀練習(xí)。比如:給文章標(biāo)上自然段的番號(hào);數(shù)數(shù)某一段里有幾句話;知道文章的主要內(nèi)容是什么;知道文章中講的道理是什么;學(xué)會(huì)用直線或波浪線勾畫文中的比喻句或重點(diǎn)句等等練習(xí)。
五、我們給孩子們擬出了一些復(fù)習(xí)題發(fā)布在博客里,請(qǐng)家長把這些題打印下來供孩子在這段時(shí)間或元旦假期中復(fù)習(xí)。家長在打印的時(shí)候注意調(diào)整好間距,便于孩子好做,家長好輔導(dǎo),老師好核對(duì)。(去年有些家長沒注意調(diào)整間距和字號(hào)的大小,孩子做起來很吃力,希望一切從孩子的實(shí)際出發(fā),為孩子著想)
六、我們還給孩子們出了幾套綜合復(fù)習(xí)試題,我會(huì)發(fā)幾套回家做練習(xí)。這樣的試卷與考試有些聯(lián)系,希望孩子能夠獨(dú)立地計(jì)時(shí)完成,不依賴家長。但是每套題做完后,家長可以和孩子一起復(fù)查,發(fā)現(xiàn)問題后要分析問題原因,不能僅僅訂正完了了事。關(guān)鍵要善于總結(jié)和記住教訓(xùn)。
好了,但愿每個(gè)家長都能重視期末復(fù)習(xí)階段中孩子的態(tài)度問題,更希望每個(gè)孩子在復(fù)習(xí)階段能夠做到沉穩(wěn)、耐心、認(rèn)真、刻苦、不怕困難。分?jǐn)?shù)雖然不代表你的全部,也不能一次定生死,但是,我們努力和不努力,效果是不一樣的。不信,你就試試。我相信,認(rèn)真一定會(huì)讓你嘗到甜頭的。不求最好,但求更好!
孩子們,敢于挑戰(zhàn)自己嗎?老師相信你,爸爸媽媽也相信你,你當(dāng)然更應(yīng)該相信自己啰!孩子們,加油!我們一起努力!
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