今天小編就為大家分享一篇思德學(xué)習(xí)心得體會，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
8月18日上午，我們在實驗小學(xué)階梯教室聽了松柏中心學(xué)校江明玉老師和宋洛中心學(xué)校的杜波老師的報告，看見了武漢育才小學(xué)老師的人格魅力和幸福工作的面貌，使我從心底的佩服和向往，成了我今后工作的動力。結(jié)合我平常在教育教學(xué)中的做法，談一下-體會：
首先聽的是松柏中心學(xué)校江明玉老師作的報告，走進現(xiàn)代育才感悟幸福教育。她把育才小學(xué)的設(shè)施及老師和學(xué)生的幸福課堂展現(xiàn)給了我們。列舉了大量的教育實例，讓人不得不感染，包括教室裝飾都讓人感到溫馨，好像一個家，老師把每個學(xué)生的照片都貼在教室內(nèi)，并且在教室內(nèi)讓學(xué)生大膽的展現(xiàn)自我

元旦到，祝福送。祝愿你：前程似錦，吉星高照；財運亨通，合家歡樂；萬事圓圓，好運連連！

。看到這一點時，我不斷的反思，與這些老師相比，在平日的教育教學(xué)中，我對學(xué)生，愛，深度不夠;嚴(yán)，的力度不夠;我是96年走上教育工作崗位的，開始教書都當(dāng)班主任，應(yīng)該說是老班主任了吧，但要說管理經(jīng)驗，卻談不上半點，因為我總是跟著感覺走，缺乏理性的思考與總結(jié)

清晨，我走在上學(xué)路上。涼爽的風(fēng)輕輕吹過，草叢里透著露珠的溫潤，采擷了泥土的芬芳，

。自以為工作很細(xì)致，但現(xiàn)在看來，自己還有很多閃失之處

無論路途多遙遠(yuǎn)，無論天涯海角，我也要送給您這份最衷心的祝福

。平常在班里我說的比較多，但有幾個學(xué)生，非常的讓我頭痛，什么方法都用過，但效果不是很好，今天江老師帶來了育才小學(xué)老師的班級特色管理，其中一點要樹立團結(jié)，名主·快樂·向上的班風(fēng)。利用學(xué)生愛心進行教育，沒有哪一個學(xué)生是鐵石心腸，即便是行為習(xí)慣很差或品行不端者，內(nèi)心深處也一定有殘存的一點良心和愛心，利用他們未泯的良知，教育學(xué)生學(xué)會愛自己，愛家人，愛老師，愛同學(xué)，愛集體，愛國家…
老師的付出要讓學(xué)生知道，使其懷有感恩心理，教育效果就會好。懷有感恩心理，學(xué)生才會做到孝敬父母;懷有感恩心理，學(xué)生才能做到尊敬師長。唯有如此，師長的話才能深入人心，起到一定作用。幫助科任老師樹立威信，能收到極好的教育效果。多替科任老師講些好話，能融洽師生間關(guān)系，在抬高其他老師的同時也抬高了班主任自己。
教師不妨亮一亮自己的丑

我東碰西碰，步伐跌撞，不知她要做什么，我不認(rèn)識她，她卻邊跑邊親密地對我笑，我很恐懼，但也不敢反抗，她能帶我去哪兒呢？

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教師適當(dāng)亮亮自己的丑，能拉近師生間距離，使師生間共同話語更多一些，這樣再對學(xué)生進行教育，他們不會感到老師高高在上，能將老師當(dāng)作知心朋友對待，教育效果當(dāng)然顯著了。班級管理本來就無小事，班內(nèi)每一個學(xué)生都是局內(nèi)人，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，不拋棄，不放棄，在學(xué)生成長的同時，我們就能品嘗到工作的快樂。當(dāng)“愛”成為生活的主題，一切都會變得更加美好。愛自己，才會愛他人，讓我們不斷豐富自己，我了更好的去生活;讓我們珍惜自己，我了更好的去拼搏。
做一個魅力老師--——師生共同的幸福

剛進入部門的時候，對里面的一些工作還是感到蠻有新鮮感的。對部門里面的一些常規(guī)工作還是蠻有興趣的，

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新課程標(biāo)準(zhǔn)把語文定義為“最重要的交際工具

我等待著爸爸和老太的斥責(zé)。意外的是，他們并沒有斥責(zé)我，而是選擇了沉默。

。我也是一名語文老師，說到魅力我很慚愧，更不知道魅力的定義是什么�？戳擞�才小學(xué)老師的課堂我才恍然大悟。(一)教師的博識魅力

我還在各學(xué)科中進行了拓展學(xué)習(xí)，語文方面閱讀了兩本課外書籍，英語方面做了些閱讀題，看了一些英語讀物。

。教師是先進文化的傳播者，除了必須具備精深的專業(yè)知識外還要求掌握更多的其它方面的知識。對語文老師說，更是如此。(二)教師的語言魅力。語言是知識傳播的媒介，在課堂上，如果能有效的利用語言這一工具，會使短短的40分鐘增值。教師的語言如果豐富，優(yōu)美，則會把學(xué)生牢牢的吸引祝讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，充分感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。尤其是語文老師，更要要求口才好，表達(dá)能力強。語文課的教師是憑借其特有的語言魅力來緊緊的扣住學(xué)生的心靈。把無聲的文字化為有聲的語言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得知識，發(fā)展智力和提高能力的。(三)教師的個人魅力。要用真摯的愛呵護學(xué)生教育是心靈的教育，是愛的付出

溫室里的花草不會有強大的生命力。不要在你父兄的帳篷里沉睡，時代在前進。緊跟它向前吧！

。是閃耀著人道主義光芒的事業(yè)。如果每個老師都能做到以上幾點，我想我們的魅力會增加不少。總之要做一個好班主任和一個有魅力的語文老師我還要多學(xué)習(xí)

項目組成員及全院師生應(yīng)本著自我提升、增強學(xué)校競爭力的內(nèi)在需求，把示范校建設(shè)不僅作為一份工作，而且作為一樁事業(yè)來做，

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