五禁令心得體會
為了推進教育工作規(guī)范化,切實做好教育系統(tǒng)作風和行風建設,我市教育局結(jié)合教育系統(tǒng)實際曾經(jīng)制定“五條禁令”并轉(zhuǎn)發(fā)給各級各類學校。各級各類學校的領導曾組織大家共同學習,要求每一位教師嚴于律己,堅決執(zhí)行!拔鍡l禁令”除了對教師要求做到:禁止違反規(guī)定亂收費,禁止體法和變相體罰學生,禁止在工作中飲酒,酒后進入課堂等內(nèi)容外,還制定了相應地違反規(guī)定處罰細則。
在政治思想方面,我時刻用共-產(chǎn)-黨員的標準要求自己,長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表 。
在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和-諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施 。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的審美意識的培養(yǎng),提高他們的審(美水平,激發(fā)他們學習美術(shù)的積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
我懂得,作為一名教師,首先要把愛護學校的名譽勝過愛護自己的生命才對。只要上級跟領導有要求就應該無條件服從與絕對支持。今天重溫教育局“五條禁令”深刻反思。今后,一定會經(jīng)常自查自糾,找出不足,立即彌補 。其次,一如既往地愛生如子,給自己教育生涯畫個圓圓的句號。第三,加強師德修養(yǎng),做自己心中永遠的好人!這些年來,社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、"吃"學生、拿學生,小到教師個人貪占學生,一度成了一種極壞的社會風氣 。可見師德師風問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正 。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風 。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風 。所以,任何時候,提倡教師的師德師風都是必要的。
教師既是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范 。因而,教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
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