今天小編就為大家分享一篇納諫的格言警句，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
先民有言，詢于芻蕘

如今路的兩旁各安裝了幾盞路燈，給村民們帶來了極大的方便�？�！家家戶戶都蓋上了新房子，就連外婆家也蓋上了幾層的樓房。

。(《詩經(jīng)?大雅?板》)釋：先民，古代賢人。詢，詢問，請教。芻蕘chúráo，割草打柴的人。千夫諾諾，不如一士之諤諤。(宋?蘇軾《講田友直字序》)釋：夫，一般人。諾諾，連聲答應(yīng)，表示順從不違。士，有識見的人。諤è諤，直言爭論。知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知經(jīng)誤者在諸子。(漢?王充《論衡?書解篇》)釋：宇，屋檐。失，失誤

計算機(jī)專業(yè)教師學(xué)習(xí)前瞻性課程“交換與路由技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、動漫技術(shù)、多媒體技術(shù)和影視后期制作技術(shù)”。

。草野，指民間。經(jīng)，儒家經(jīng)典。諸子，諸子百家。將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。(黃石公)一分鐘一秒種自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。 ( 徐特立 )不知道行否?
答案補(bǔ)充
1.親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。2.若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治;不宜偏私，使內(nèi)外異法也。3.愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
1、 教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。(江-澤-民)2、 創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。(江-澤-民)3、 我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。(陶行知)4、 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議

那個寒冬的夜晚，我在靜如雞蛋殼般的空氣中聽到了雪壓垮樹枝的巨響，隨即消失在無邊的夜中。

。(陶行知)5、 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。(陶行知)6、 手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。(陶行知)7、 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實在因素。(愛因斯坦)8、 提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏�已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。(愛因斯坦)9、 中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。(楊振寧)10、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。(狄德羅)11、踩著別人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會留下自己的腳櫻(愛因斯坦)12、創(chuàng)造力是最珍貴的財富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時機(jī)，締造偉大的成就。別忘了你是導(dǎo)演、編劇兼演員。13、創(chuàng)造力是人類最變通的工具，創(chuàng)造機(jī)會和創(chuàng)造性問題比比皆是，關(guān)鍵是我們能否學(xué)會使用這一工具，能否發(fā)現(xiàn)這機(jī)會和問題。14、創(chuàng)造力是可以傳遞的。紐約州立大學(xué)的研究顯示，學(xué)完一輪創(chuàng)造課程后，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力幾乎成倍增長。15、人之可貴在于能創(chuàng)造性地思維。 16、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。 17、知識本身不會使一個人具有創(chuàng)造力。……創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識�；钣弥�識和經(jīng)驗來尋找新點(diǎn)子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。18、人生最高之理想，在求達(dá)于真理

三是反思型演講。這類演講多是頌揚(yáng)與揭露并存，通過對一個社會現(xiàn)象、社會事實、人物的反思，提出問題、分析問題、解決問題，

。19、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

學(xué)習(xí)漢語有樂趣，是因為“漢語”和“學(xué)習(xí)”的樂趣并存，那么學(xué)習(xí)其他的科目不也是如此嗎？

。20、創(chuàng)造力是每一個人都有可能發(fā)展的一種能力

看現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時代科技的帶頭龍頭老大馬云當(dāng)年的學(xué)歷，馬化騰當(dāng)年的學(xué)歷，也是一般普通的水平。就像一個叔叔說的，

。把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念�！�…創(chuàng)造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發(fā)展密切相關(guān)，在心理健康發(fā)展的條件下，人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性。21、應(yīng)該讓每一門課程都有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性。就是說，教育道德應(yīng)該有助于造就一種更佳類型的人，這樣，附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創(chuàng)造性。 合作與團(tuán)結(jié)篇1、 你的鐘聲只有在齊鳴時才能聽見，在單獨(dú)鳴響時——只會淹沒在那些舊鐘的一片響聲里。(蘇聯(lián)高爾基)2、 一朵鮮花打扮不出美麗的春光，眾人先進(jìn)才能移山填海。(雷鋒)3、 惟有具備強(qiáng)烈的合作精神的人，才能生存，創(chuàng)造文明。(印度 泰戈爾)4、 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。(雷鋒)5、 團(tuán)結(jié)就是力量。6、 三個臭皮匠頂個諸葛亮。7、 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。8、 天時不如地利，地利不如人和。9、 眾人拾柴火焰高。10、單絲不成線，獨(dú)木不成林。11、人心齊，泰山移。12、大河有水小河滿，大河無水小河干。 納諫篇1、 先民有言，詢于芻蕘

如今路的兩旁各安裝了幾盞路燈，給村民們帶來了極大的方便�？�！家家戶戶都蓋上了新房子，就連外婆家也蓋上了幾層的樓房。

。(《詩經(jīng)?大雅?板》)釋：先民，古代賢人。詢，詢問，請教。芻蕘chúráo，割草打柴的人。2、 千夫諾諾，不如一士之諤諤。(宋?蘇軾《講田友直字序》)釋：夫，一般人。諾諾，連聲答應(yīng)，表示順從不違。士，有識見的人。諤è諤，直言爭論。3、 知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知經(jīng)誤者在諸子。(漢?王充《論衡?書解篇》)釋：宇，屋檐。失，失誤

計算機(jī)專業(yè)教師學(xué)習(xí)前瞻性課程“交換與路由技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、動漫技術(shù)、多媒體技術(shù)和影視后期制作技術(shù)”。

。草野，指民間。經(jīng)，儒家經(jīng)典。諸子，諸子百家。4、 將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。(黃石公)5、 一分鐘一秒種自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。 ( 徐特立 )審時適變篇1、 茍利于民，不必法古;茍周于事，不必循舊。(《淮南子?氾論訓(xùn)》)釋：茍，如果。法，取法。周，合。循，遵循

并與到期的租戶進(jìn)行調(diào)價續(xù)簽;

。2、 治事不若治人，治人不若治法，治法不若治時。(宋?蘇軾《應(yīng)制舉上兩制書》：“～。時者國之所以存亡，天下之所最重也。”)釋：治，治理，掌握。不若，不如。時，時機(jī)，時勢。