名人名言經(jīng)典語錄
《史記》
“被愛的箭射過的人,才能領(lǐng)會愛得力量是多么偉大的!备赣H對我所采用的方式,正是用愛得箭射入我的心坎,使我體會到“愛的力量是多么偉大”。我下定決心,一定要堂堂正正地做人,光明磊落地活下去。
甘地
幾種省錢的簡單辦法:在你激于熱情、想要給一個慈善事業(yè)捐款的時候,你為了省下一半的錢,就不妨等一等,默數(shù)到四十。要想省下四分之三,就默數(shù)到六十。要想完全省下這筆錢,那就默數(shù)到六十五好了 。
馬克吐溫
我們自己用的得意的詞匯,其實絕非來自我們自己。屬于我們自己的無非只是依照我們的脾氣性格環(huán)境教育與社會關(guān)系而做的些修改而已 。只是這么點(diǎn)修改,使之區(qū)別于別人的表達(dá)方式,打下了我們特有風(fēng)格的烙印,暫時算作是我們自己的東西。別的統(tǒng)統(tǒng)都是些陳年舊貨,是幾千年幾百年以來世世代代的人說過的陳詞濫調(diào)而已。
馬克吐溫
許多年輕人通過一個笨拙的——粗制濫造的謊言使自己受到了永久的傷害,這是不完善的教育所造成的輕率行為。有些權(quán)威人士主張年輕人根本不應(yīng)說謊 。當(dāng)然,這話說得有點(diǎn)不必要地過頭;然而,盡管我不會走得那么遠(yuǎn),我卻主張——而且我認(rèn)為我是對的——年輕人必須克制自己,不去使用這項異乎尋常的技藝。
馬克吐溫
孩子們被送進(jìn)了學(xué)校,至少在當(dāng)時,那總算是一個學(xué)校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個鐘頭,從書本里學(xué)些他們所不懂的毫無用處的東西,依靠死記硬背,像鸚鵡學(xué)舌似的;因此受完了教育的成績只有兩點(diǎn),一是永遠(yuǎn)的頭疼,二是念書的本領(lǐng)——念起來流利得很,既不要停下來拼字,也不要換氣。
馬克吐溫
受教育懂得焚毀遺囑,做一個體面的人,為人所愛,受人敬重,而不是去做一個屢犯的偷表賊,受到法律對五種情狀的加重處罰,解赴格雷伏刑場處死,受人憎恨和名譽(yù)掃地。
巴爾扎克
人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中,這種需求特別強(qiáng)烈 。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料,即不積極接觸事實和現(xiàn)象,缺乏認(rèn)識的樂趣,這種需求就會逐漸消失,求知興趣也與之一道熄滅 。
蘇霍姆林斯基
正因為無人不曉這陰沉的力量和它們危險的戲舉,我們才對沉默懷有深深的懼意。迫不得已時,我們?nèi)淌芄铝⒌摹⒆陨淼某聊,幾個人的、人數(shù)倍增的、尤其是一群人的沉默卻是超自然的負(fù)擔(dān),最強(qiáng)的心靈都畏懼無以解釋分量。我們消耗大部分生命來尋找沉默統(tǒng)治不到的地盤。一旦兩三人相遇,他們只想驅(qū)逐看不見的敵人,要知道,多少平凡的友誼不是建筑在對沉默的仇恨之上?假如人們白費(fèi)了努力,沉默仍成功地潛入聚集者之中,他們便會不要地從事物未知的莊重一面扭轉(zhuǎn)腦袋,然后馬上走開,將位置留給生人,從此便互相回避,惟恐百年之搏斗再次落空,惟恐有人偷偷向敵手敞開大門……
M·梅特林克
一個人上床的時候能夠?qū)ψ约赫f:我沒有對別人的作品下斷語,沒有叫誰相信,沒有把自己的聰明才智當(dāng)作刀子一般在清白無辜的人心中亂攪;沒有說什么刻薄話破壞別人的幸福,便是對癡呆混沌的人也不干擾他的快樂,沒有向真有才氣的人無理取鬧;不屑用俏皮話去博取輕易的成功;總之從來不曾違背我的信念……能夠?qū)ψ约哼@么說不是極大的安慰嗎?
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