扶貧助教社會實踐總結(jié)
7號我們的隊員兵到永泰霞拔,進行為期4天的暑期“三下鄉(xiāng)”扶貧助教活動。
現(xiàn)將霞拔的活動作為獨立的部分總結(jié)如下:
我們和霞拔小學(xué)的工作人員在7號長談了很久,就活動的具體事宜,包括活動內(nèi)容、活動形式、活動對象、活動注意事項等方面,虛心的聽取了學(xué)校工作人員的意見,結(jié)合學(xué)校的要求和本次活動的主旨和主題,制定了詳細的活動計劃。我們在霞拔小學(xué)的活動持續(xù)了4天,一為搞暑期“三下鄉(xiāng)”扶貧助教活動,二則為宣傳“八榮八恥”的精神。 活動主要涉及以下四個方面:
一、參觀學(xué)校的教學(xué)設(shè)施,設(shè)備。
二 、給低年級小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
三、文明版報進校園 (1) “八榮八恥”道德規(guī)范.——
活動感受:“天下父母心”是一個永恒的話題,在中國古代有“孟母三遷”的典故。望子成龍,望女成鳳,是中國父母的普遍心理。其情之切,其意之濃,不是用我們蒼白的語言可以描述和表達的 。中國父母、中國學(xué)生、中國教育,曾一度倍受爭議,而當(dāng)中國家庭連起碼的供孩子接受九年義務(wù)教育的經(jīng)濟力量都沒有的時候,應(yīng)該抨擊的已經(jīng)不應(yīng)該僅僅是停留在教育本身的表面層次,而是更深層次的社會根源。我們不能給與這些孩子經(jīng)濟物資上的幫助,至少現(xiàn)在不能,心有余而力不足 。但是作為大學(xué)生,發(fā)揮我們在學(xué)識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、生活閱歷以及思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平較高的優(yōu)勢,為他們輔導(dǎo)功課,與孩子們談心、談學(xué)習(xí)、談人生、談理想,讓他們對未來充滿憧憬,樹立堅定不移的學(xué)習(xí)信念 。 10日下午,我們的隊員到凌水社區(qū)把4名孩子接到學(xué)校,陪同孩子們一同前來的還有其家長,父母和爺爺奶奶 。從其家長畢恭畢敬的態(tài)度中,瞥見他們對知識的尊敬和渴望 。有人把中國的父母分為兩種,一種是白領(lǐng)父母:他們都擁有較高的學(xué)歷,躋身于中上層次的城市生活,所以被無選擇的要求他們的子女刻苦學(xué)習(xí),考上重點高中、重點大學(xué),青出于藍而勝于藍 。另一種是藍領(lǐng)父母:他們的文化水平比較低,在社會中處于被動的地位,從事這繁重的工活,收獲著微薄的工資,從而羨慕、向往更高層次的生活水平,因此他們把所有自己未能實現(xiàn)的愿望都寄托在子女的身上,為了培養(yǎng)子女不惜一切代價
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