中小學(xué)生輟學(xué)問題的調(diào)查報告
三河鎮(zhèn)坐落在瀘西縣的北部邊緣,處于紅河州與曲靖地區(qū)交界處,全鎮(zhèn)總面積2.7平方公里,常住人口二萬四千余人,在職教師350余人,全鎮(zhèn)在校學(xué)生三千余人,但全鎮(zhèn)70%的是山區(qū),交通閉塞,經(jīng)濟落后,全鎮(zhèn)范圍內(nèi)沒有一座現(xiàn)代化的工廠、企業(yè),甚至就連私營作坊也沒有,人民只是靠種地和出外打工維持生計。因此,全鎮(zhèn)學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,為了具體了解我鎮(zhèn)學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)狀和原因,我利用業(yè)余時間走訪了我鎮(zhèn)的很多學(xué)生家長、學(xué)生,以及學(xué)校和校區(qū)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。對我鎮(zhèn)教育的現(xiàn)狀有了較為全面地了解和認(rèn)識 。
下面是我鎮(zhèn)小學(xué)xx——xx學(xué)年下學(xué)期1——6年級學(xué)生輟學(xué)人數(shù)的統(tǒng)計:
一年級:學(xué)期開學(xué)總數(shù)524人,學(xué)期結(jié)束總數(shù)478人,輟學(xué)人數(shù)46人;
二年級:學(xué)期開學(xué)總數(shù)472人,學(xué)期結(jié)束總數(shù)435人,輟學(xué)人數(shù)37人;
三年級:學(xué)期開學(xué)總數(shù)436人,學(xué)期結(jié)束總數(shù)412人,輟學(xué)人數(shù)24人;
四年級:學(xué)期開學(xué)總數(shù)456人,學(xué)期結(jié)束總數(shù)425人,輟學(xué)人數(shù)31人;
五年級:學(xué)期開學(xué)總數(shù)447人,學(xué)期結(jié)束總數(shù)428人,輟學(xué)人數(shù)19人;
六年級:學(xué)期開學(xué)總數(shù)439人,學(xué)期結(jié)束總數(shù)417人,輟學(xué)人數(shù)22人;
從以上統(tǒng)計中可看出:三河鎮(zhèn)小學(xué)在學(xué)期開學(xué)時,學(xué)生總數(shù)達2771人,學(xué)期結(jié)束時,學(xué)生總數(shù)2595人,輟學(xué)人數(shù)共176人。
另外,我又走訪了我鎮(zhèn)唯一的一所中學(xué),該中學(xué)xx年9月——xx年3月輟學(xué)情況是這樣的:
初一年級:學(xué)期開學(xué)學(xué)生總數(shù)425人,到3月份只有356人,輟學(xué)人數(shù)達69人
初二年級:學(xué)期開學(xué)學(xué)生總數(shù)410人,到3月份只有348人,輟學(xué)人數(shù)達62人
初三年級:學(xué)期開學(xué)學(xué)生總數(shù)350人,到月份只有297人,輟學(xué)數(shù)達53人,
從以上統(tǒng)計中可看出:該中學(xué)在學(xué)期開學(xué)時,學(xué)生總數(shù)達1265人,學(xué)期結(jié)束時,學(xué)生總數(shù)1001人,輟學(xué)人數(shù)共184人。
在國家實施素質(zhì)教育,特別是實行“兩免一補”政策的今天,輟學(xué)率仍如此之高,這不得不引起社會各界有識之士的注意,尤其是教育工作者的思考。
通過我這近半年時間對大量學(xué)生、學(xué)生家長、教師以及教育主管部門的調(diào)查,學(xué)生輟學(xué)的原因主要是以下幾個方面:
一、家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。大部分農(nóng)村落后地區(qū),農(nóng)民家庭生活比較貧困,雖基本解決了溫飽問題,但還承擔(dān)不起一些學(xué)習(xí)費用,如校服費、保險費等。雖然國家的“兩免一補”政策有所傾斜,但有些家庭子女多,兩三個子女在校讀書,而家里耕地面積少,無經(jīng)濟來源,就更承擔(dān)不起這些學(xué)習(xí)費用,這是造成學(xué)生輟學(xué)的主要原因 。
二、家長教育意識淡薄。目前在大部分農(nóng)村落后地區(qū)的農(nóng)民群眾中,由于《中華人民共和國教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的宣傳教育力度不夠,教育法規(guī)沒有做到家喻戶曉,人人皆知。再加上人民群眾無知識、無文化,思想覺悟低,依法辦教育、依法送子女讀書得不到更好的落實。他們認(rèn)為不送子女上學(xué)讀書,是父母親自己的事,是家庭的事,別人無權(quán)干涉,有的家長雖然得到了幫困資金可仍不讓子女上學(xué),他們只圖眼前利益,他們認(rèn)為上學(xué)沒有什么用,還不如打工或者留在身邊幫忙干農(nóng)活,孩子長大了出去打工或幫家里干農(nóng)活,可以緩解家里的壓力,而讀書即使考上了大學(xué)也沒錢上,他們沒有想過只有知識才可以改變他們一切。因而,不把自己的子女送入校學(xué),或中途輟學(xué) 。
三、成績差,厭學(xué)而輟學(xué)。有些學(xué)生從小學(xué)升入初中的成績比較好,而進入中學(xué)后由于科目增多,作業(yè)量也增多,加上學(xué)生本人貪玩好耍,不愿刻苦學(xué)習(xí),當(dāng)學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,不是勇往直前,而是退卻而輟學(xué)。有的學(xué)生受到老師的批評后,對老師產(chǎn)生逆反心理,用不學(xué)習(xí)和逃學(xué)來對抗老師 。久而久之,這些學(xué)生的成績一落千丈,越來越差,紀(jì)律也差,最后變成了“雙差生”而輟學(xué)。
四、辦學(xué)條件差,教學(xué)方法和教學(xué)落后,因而失學(xué)。大多數(shù)農(nóng)村落后地區(qū)由于歷史和所處的地理環(huán)境等原因,交通不便,經(jīng)濟發(fā)展滯后,群眾生活困難 。致使山區(qū)學(xué)校教具缺乏,文體設(shè)施差,沒有教學(xué)儀器,教學(xué)對學(xué)生缺乏吸引力。初中規(guī)模較小,辦學(xué)條件差,有一部分小學(xué)畢業(yè)生進不了初中,導(dǎo)致初中入學(xué)率上不來。
五、其他原因。如:有些學(xué)生入學(xué)時年齡偏大,有些學(xué)生因受傳統(tǒng)風(fēng)俗的影響,“早婚早生早享!、“多子多孫多富貴”的封建意識還比較嚴(yán)重,不同程度地出現(xiàn)了早婚現(xiàn)象 。因此,在初中階段較早回家做家務(wù)、干農(nóng)活。原因有兩點:
第一農(nóng)村落后地區(qū)經(jīng)濟落后,生產(chǎn)力低下,還沒有走出傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式,一些山區(qū)群眾無知識,無文化,致富無辦法,只顧眼前利益只想減輕家庭負擔(dān),過早的讓子女輟學(xué)回家勞動。
第二,由于當(dāng)今時代出現(xiàn)教育并軌,大部分山區(qū)農(nóng)民認(rèn)識不足,他們認(rèn)為孩子讀書,成績再好,考取中專、讀書費錢,畢業(yè)不包分工,沒啥意思,不如回家干勞動,從而輟學(xué)。
還有個別學(xué)生因嚴(yán)重違規(guī)違矩而被勸退,還有個別學(xué)生外出打工等。
上述幾方面的問題,嚴(yán)重阻礙了山區(qū)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,文化素質(zhì)的提高。在少數(shù)民族山區(qū),由于歷史、文化、交通和經(jīng)濟等方面的原因,適齡兒童不入學(xué),在校學(xué)生輟學(xué)是當(dāng)前教育較為突出的一個問題。因而發(fā)展農(nóng)村落后地區(qū)基礎(chǔ)教育關(guān)系到國民素質(zhì)的提高和經(jīng)濟的發(fā)展。我認(rèn)為農(nóng)村落后地區(qū)普及九年義務(wù)教育的難點是動員適齡孩子入學(xué)和杜絕學(xué)生輟學(xué)。有關(guān)部門應(yīng)根據(jù)九年義務(wù)教育法結(jié)合本地區(qū)的實際制定一些措施和辦法,從而促進邊遠山區(qū)民族地區(qū)的教育發(fā)展。
在目前,解決農(nóng)村落后地區(qū)學(xué)生失學(xué)的問題,可從以下三個方面下功夫:
1、最關(guān)鍵也是最根本的是要從改變農(nóng)民的思想意識和發(fā)展經(jīng)濟入手。我曾經(jīng)問一個孩子,“你是否想過別人為什么那么富而你們卻那么窮?是否想過要通過自己的努力改變自己的命運?”“沒有”。很多學(xué)生和家長思想意識的落后,思想的麻木不仁,是造成很多學(xué)生輟學(xué)的最根本的原因,因此,要從根本上改變農(nóng)村落后地區(qū)中小學(xué)生嚴(yán)重輟學(xué)的問題,最根本的是要啟發(fā)廣大學(xué)生家長的思想覺悟,發(fā)展本地的經(jīng)濟。
2、各級黨委、政府,尤其是鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村民委員會的黨政領(lǐng)導(dǎo)要積極與教育部門配合,齊抓共管,落實九年義務(wù)教育分級管理的責(zé)任。
廣泛宣傳教育法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和云南省的實施辦法的宣傳和教育。認(rèn)真實施、依法治教,越是貧困的地區(qū),越是民族文化落后的地區(qū),越要堅定不移地依法治教,做到家喻戶曉,人人皆知。接受教育是國家賦予每個適齡兒童的權(quán)利和義務(wù)。
3、開展豐富多彩的課外文體活動。
4、要盡可能多渠道籌措經(jīng)費、改善辦學(xué)條件,盡可能減免農(nóng)村落后地區(qū)學(xué)生的學(xué)雜費,對家庭特別困難的學(xué)生,有關(guān)部門和社會各界人士要給予扶持,獻出一片愛心,建立貧困地區(qū)民族學(xué)生獎學(xué)金制度,不能讓一個孩子因貧困而輟學(xué) 。
5、加強德育教育 。山區(qū)民族學(xué)生由于受傳統(tǒng)觀念、小農(nóng)經(jīng)濟家庭和社會意識等方面的影響,有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有較明確的學(xué)習(xí)方法和目的,沒有遠大的理想和奮斗目標(biāo),因而學(xué)習(xí)不刻苦,成績普遍都差,針對學(xué)生這一思想,教育主管部門、學(xué)校在全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義的辦學(xué)方向,堅持德育為首,加強德育法規(guī)教育中,要特別對民族學(xué)生加強德育工作,經(jīng)常對他們進行愛國主義、理想道德、法律法規(guī)教育,切實把傳授知識和陶冶情操,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來,把個人成才同國家前途命運結(jié)合起來,幫助他們認(rèn)識社會,了解國情,從而增強建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感,樹立為祖國、為人民、為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)而刻苦學(xué)習(xí)的決心和信心,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民,成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。
這次廣泛的調(diào)查和走訪,給我內(nèi)心以極大的震動,他也使我不得不思考很多問題,也是我認(rèn)識到,我國教育發(fā)展的任重道遠,中國教育要能夠有一個長足的發(fā)展,需要全國各階層人士的公共努力。
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