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構(gòu)建和諧學校 促進學校發(fā)展
[摘 要] 和諧社會是中國現(xiàn)代化社會的最高價值核心和最高社會境界；構(gòu)建和諧學校是構(gòu)建和諧社會的必然要嫠，就是要把學校建成一個能實現(xiàn)師生和諧相處，實現(xiàn)學校和教師、學生的雙贏的理想、穩(wěn)定、融洽的團隊，就是以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，實現(xiàn)師生關(guān)系、干群關(guān)系和家校關(guān)系的和諧，促進人的全面發(fā)展。
[關(guān)鍵詞] 和諧社會，和諧學校，團體、發(fā)展
胡錦濤主席2005年1月在中共中央黨校省部級學習班上提出了構(gòu)建和諧社會的思想理論。這標志著中國現(xiàn)代化建設進入一個新的歷史發(fā)展階段。和諧社會是中國現(xiàn)代化社會的最高價值核心和最高社會境界；和諧社會思想理論是中國人民在21世紀的現(xiàn)代化的歷史進程中，繼續(xù)改革開放，實行中華民族偉大復興的新的思想基礎(chǔ)和新的思想理論。
教育發(fā)展是實現(xiàn)21世紀人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段，學校
是社會結(jié)構(gòu)和社會功能中的一個重要元素，因此，“構(gòu)建社會主義和諧社會”，這對學校工作同樣具有重要的指導意義。和諧校園終將成為和諧社會的“精神文化生活的典型和中心”，對和諧社會是強有力的支撐

我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉(zhuǎn)讓，我愿意把我的那一份都給你－－生日快樂。

。只有和諧才能發(fā)展，只有和諧才能不斷創(chuàng)新，構(gòu)建和諧學校應該成為當前學校管理工作的一個重要理念和學校發(fā)展的著力點。如何從理論與實踐的結(jié)合上構(gòu)建和諧學校，堅持科學發(fā)展觀，促進學校發(fā)展是需要教育工作者進一步研究的重要課題。
一、和諧學校的概念
“和諧”一詞從字面意思上講，是配合、和睦、融洽的意思，是多樣性相互包容、相互協(xié)調(diào)而形成的一種狀態(tài)、境界和目標�！昂椭C”貴在“和而不同”，黨的十六屆四中全會，胡錦濤同志提出了“形成各盡其能、各得其所又和諧相處的局面”，就是一種尊重“不同”、保護“不同”、協(xié)調(diào)“不同”的理念和意識。
就社會而言，和諧意在建立一個團隊。這個團隊是我們的未來。構(gòu)建和諧社會首先是構(gòu)成社會的各個團體、各個團體的成員要和諧相處，人與自然之間統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)出團體與個人的根本利益和共同愿望。學校是社會的一個重要組成部分,構(gòu)建和諧學校，就是要把學校建成一個能實現(xiàn)師生和諧相處，實現(xiàn)學校和教師、學生的雙贏的理想、穩(wěn)定、融洽的團隊。
構(gòu)建和諧學校體系龐雜，但核心是公平主義，是規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系問題和如何優(yōu)化配置校內(nèi)外教育資源的問題，關(guān)鍵是民主法制。從目的來看，為的是師生能夠快樂的教育與學習

你瞧，云漸漸低垂下來，遮住了一方天空，一陣涼風吹過，雨就來了。細密的雨，斜斜地落，與斜飛的燕子成了初夏的精靈，

。從目標來看，意在追求穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，著重于激勵，著重于營造學校的活力和創(chuàng)造力，踏著穩(wěn)定的基石，追求學校和諧。從手段來看，必須著眼于啟動全校師生的力量。讓每一個師生既能增強主人翁意識，愛校樂教（學），奮發(fā)努力，又能富有強烈的責任感，為創(chuàng)造團結(jié)互助、平等友愛、融洽和諧的學校環(huán)境貢獻力量，一定要營造出“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的氛圍，要為全體師生提供平等的發(fā)展機會，鼓勵師生一切事情從自己做起，共同為學校發(fā)展銳意進取。
二、和諧學校的特征
1、依法治校、協(xié)調(diào)合作
和諧學校首先表現(xiàn)出的應是以人為本，教職員工當家作主，教師的獨立人格和民主權(quán)利得到充分維護和尊重，教師的知情權(quán)、參與權(quán)、意志表達權(quán)、民主監(jiān)督權(quán)和話語權(quán)得到充分的維護和尊重。在民主得到充分發(fā)揚的基礎(chǔ)上，學校各方面的積極因素廣泛調(diào)動。同時，和諧學校還應是服從于國家的基本路線和基本法則，切實按民主集中制制定政策，從而在依法治校的基礎(chǔ)上實現(xiàn)校內(nèi)民主，實現(xiàn)團結(jié)協(xié)作。
2、公平正義、誠信友愛
公平正義是人類社會追求的永恒主題，誠信友愛是我國公民道德建設的基本要求。和諧學校是要能夠兼顧各方面的利益關(guān)系，正確處理內(nèi)部矛盾和外部矛盾的一個公平正義、誠信友愛的團體；能夠抓住影響公平正義的主要矛盾，應對各類矛盾和利益關(guān)系呈現(xiàn)出的多元交織和錯綜復雜的局面；能夠?qū)崿F(xiàn)教職工收入分配的相對公平，政治、經(jīng)濟生活中的地位、機會、機制公平；能夠?qū)崿F(xiàn)正氣上升，教育、教學和管理符合科學發(fā)展觀、；能夠真正實現(xiàn)制度管理和情感管理的有機融合。
3、充滿活力、安定有序
和諧學校應是一所充滿活力、安定有序的學校。這體現(xiàn)在學校能用科學的方法管理教師，教師能用科學的手段教學，學校能依據(jù)市場化法則建立起競爭激勵機制

一摔倒就骨折，股骨頭壞死、盆骨壞死、脊柱側(cè)彎，全身腫痛，無法站立。1999年，金鑫哥哥到了上學的年齡，媽媽為了兒子能讀上書，

。這里特別強調(diào)的是一所和諧學校要能擺脫和超越既得利益者的束縛，堅持“四個尊重”，即尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)新，從而營造一種創(chuàng)新愿望得到尊重、創(chuàng)新活動得到支持、創(chuàng)新才能得到發(fā)揮、創(chuàng)新成果得到肯定、創(chuàng)新勞動得到回報的和諧活力氛圍

窗外的一棵樹的葉子微微動了動，飄著的貿(mào)易術(shù)語也乖乖回到了書頁上，莫名覺得教室中涼快了一些。

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三、和諧學校的構(gòu)建思路
1、以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)
構(gòu)建和諧社會，涉及經(jīng)濟、政治、文化思想和社會協(xié)調(diào)等各個方面，千頭萬緒，從其內(nèi)部聯(lián)系來看，應該以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，切實做到“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放在經(jīng)濟快速發(fā)展”的“五個統(tǒng)籌”。構(gòu)建和諧學校，就是要將物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設與學校發(fā)展統(tǒng)一考慮，尋求更大范圍的統(tǒng)籌，學校發(fā)展要引領(lǐng)時代潮流、與時俱進，只有在和諧中才能發(fā)展，也只有在發(fā)展中才會更加和諧。
2、以實現(xiàn)“三個和諧”為關(guān)鍵
和諧學校首先是人際關(guān)系和諧。我國古代名著《大學》開篇即言：“大學之道，在明德，在親切，在止于至善”，其中蘊含著豐富的師生關(guān)系、干群關(guān)系和家校關(guān)系

當時我十分著急，老師多次找我談話，說：“你的語文成績不那么優(yōu)秀，有想過是什么原因嗎？是因為平時沒復習？”

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干群和諧
要做到干群和諧，必須做到以下幾點：(1)倡導做到“五要五不”，即：互相信任不猜疑、互相交流不隔膜、互相支持不拆臺、互相諒解不指責、互相關(guān)心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起一種能發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢。(2)提倡做“三種人”：使領(lǐng)導寬心的人，不把難題上交；使下級舒心的人，不把責任往下推；使同事放心的人，不在背后搞小動作

有人說之所以會有偶像，是因為一種信仰的力量去帶動他們崇拜與效仿他人。

。(3)善于“經(jīng)營”人心：在處理干群關(guān)系時，管理者要十分注重把人心當作一項偉大的工程來“經(jīng)營”，用光明前景激發(fā)人心，用豐厚待遇留住人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用教管結(jié)合凈化人心，用坦誠相待交換人心，用高尚人格臣服人心。（4）正確處理幾種關(guān)系：做到校長有權(quán)不獨攬，支部監(jiān)督不越權(quán)，工會協(xié)商不包辦，副職執(zhí)行有主見，中層辦事要高效，一切圍繞目標轉(zhuǎn)。
師生和諧
師生和諧是學校發(fā)展的根本，是學生獲得知識的前提和關(guān)鍵。尊其師、重其道；親其師、樂其道。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)

可是就在結(jié)婚的前一天，她卻收到了一條短信，而這條短信回答了她這五年來心心念念的問題，原來他從來沒有放棄過他們的愛情，

。所以，教師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學生，并且要了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，激勵每一個學生，友愛每一個學生，教好每一個學生，依靠每一個學生。同時學校也應該要求學生熱愛老師，虛心求教，尊師重道。尊師主要是要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，惟有這樣才能建立起和諧、民主、平等、新型的師生關(guān)系。
家校和諧
要建立和諧的家校關(guān)系，學校要采用“走出去，請進來”的策略加強家長和學校的溝通與聯(lián)系。“走出去”，就是要求學校多對學生進行家訪；“請進來”，就是邀請家長代表參與學校的管理，參與學校各項制度和發(fā)展規(guī)劃的制訂，讓家長為學校的發(fā)展出謀獻策，讓家長更好地了解學校、了解學生，這樣，既能融化阻隔在學生、老師和家長之間的“冰山”，又能加深家長對學校工作的理解和支持，和諧的家校關(guān)系也得以建立。
3、以促進人的全面發(fā)展為基礎(chǔ)
構(gòu)建和諧學校，從根本上說應該著眼于人，這不僅僅是因為社會是以人為細胞組成的，而且因為人的自由全面發(fā)展是社會主義社會的本質(zhì)。因此構(gòu)建和諧學校，必須堅持以人為本，要特別注重關(guān)注人的需求，致力人的健全，實現(xiàn)人的發(fā)展，千方百計地關(guān)心人，團結(jié)人，引導人，凝聚人，鼓舞人，使得每位教職工、每位學生在一種愉悅的環(huán)境和愉快的心境中充分發(fā)揮潛能。保持和諧的人際關(guān)系，形成一個積極向上的群體

不管了，我記得都市中有為了展覽淡水生物而建設的深海水族館，那兒有著最大的水族箱，今天是工作日，沒有多少人參觀，

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總之，構(gòu)建和諧學校，就是要深化教育改革，提高管理水平，推進教育創(chuàng)新，實施優(yōu)質(zhì)教育；就是要堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展之路。全面建設高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的和諧學校，既是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，也是促進學校發(fā)展的惟一途徑。

參考文獻:
①《胡錦濤在省部級主要領(lǐng)導干部提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力專題研討班開班式上的講話》，2005年1月；
②《和諧社會——現(xiàn)代化社會的價值核心和社會境界》，胡應南著；
③《和諧社會一定是法制社會》，寧杰著
④《馬克思主義和諧社會進步論》，廣東人民出版社