班主任工作總結(jié):克服孩子的個(gè)性弱點(diǎn)
隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)孩子的素質(zhì)要求越來(lái)越高,與此同時(shí),由于獨(dú)生子女特殊的生活環(huán)境,對(duì)獨(dú)生子女的教育在實(shí)踐中又存在著很多問(wèn)題,困難雖然存在,但我們教育工作者決不能夠放棄對(duì)他們的教育,而是要考慮,如何用合理的、科學(xué)的方法進(jìn)行教育! ∥覀儾坏貌怀姓J(rèn),獨(dú)生子女在生活中存在著許多問(wèn)題,諸 如好勝、自私、獨(dú)立性小、依賴(lài)性大、寬容度小 。這樣,在生活中遇到新的矛盾后,就很難單獨(dú)處理,而往往發(fā)生什么意外,不僅對(duì)孩子本身造成影響,而且還會(huì)對(duì)以后的教育留下后遺癥,因此,我們要針對(duì)具體情況,做具體分析,幫助孩子克服個(gè)性弱點(diǎn) 。 如我們住讀班孩子,經(jīng)濟(jì)條件好,因此孩子們熱情大方,肯幫助別人,特別是經(jīng)濟(jì)上的支助 。但他們有一個(gè)較為突出的缺點(diǎn),那就是特別小氣,平時(shí)只要稍多說(shuō)了一點(diǎn)關(guān)于他們?nèi)觞c(diǎn)的話,那就可能導(dǎo)致他暴跳如雷,甚至做出不可思議的舉動(dòng) 。記得那是剛?cè)雽W(xué)不久,孩子們正在外面玩耍,其中一個(gè)孩子根據(jù)另一個(gè)孩子的長(zhǎng)相特點(diǎn),編了一句順口溜來(lái)唱,那個(gè)孩子聽(tīng)完后,立即撲過(guò)去,要與編順口溜的孩子拼命似的,又哭又鬧,整個(gè)人氣得上氣不接下氣,非要那個(gè)孩子立馬道歉,否則誓不罷休 。我極力勸說(shuō)他們,暫平息了風(fēng)波 。為此,我也看到了這些孩子致命弱點(diǎn),如果這種心態(tài)不加以教育引導(dǎo),發(fā)展下去,將成為一個(gè)病,嚴(yán)重影響孩子今后的個(gè)性發(fā)展,所以,我經(jīng)常利用朝讀、隊(duì)會(huì),組織住讀班讀報(bào),并經(jīng)常以他們所崇拜的球星、歌星、名人軼事教育他們,由于孩子們讀書(shū)多了,精神食糧豐富了,因此脾氣就好一些! ×硗,我還注意孩子們的心理健康,有意識(shí)組織一幫一活動(dòng),讓這部分孩子心中存在一種競(jìng)爭(zhēng)的差距,一種崇拜的心理,以達(dá)到教育目的 。通過(guò)幾年潛移默化的教育,循循善誘的自導(dǎo),孩子們逐步克服了特別小氣的心態(tài),現(xiàn)在他們之間隨意開(kāi)開(kāi)玩笑,孩子們不在意了,這是一種進(jìn)步 。雖然孩子們身上還有諸多缺點(diǎn),要我們正確的去引導(dǎo),不忽視他們的隨習(xí),就可以幫助他們克服個(gè)性弱點(diǎn),走向個(gè)性的完善,做一個(gè)真正的強(qiáng)者
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