今天小編就為大家分享一篇大學(xué)生畢業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助

車子開得一蹭一蹭的，瞬間起動(dòng)，瞬間又急急地剎死在人的腳跟前，真的非常嚇人，這實(shí)在太危險(xiǎn)了，萬一碰傷人或壓著了人，那該咋辦�。�

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大學(xué)生畢業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告
時(shí)間：xx年6月13日-xx年8月5日
地點(diǎn)：xx功能材料有限公司
崗位：冷軋
實(shí)習(xí)人：牟聰
這次為期8周的生產(chǎn)見習(xí)是我們參與實(shí)踐活動(dòng)的很重要的一部分，在王晉老師的帶領(lǐng)下我們見習(xí)了xx功能材料有限公司的生產(chǎn)流程�？梢哉f我們?cè)谶@8周的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂沒學(xué)到的知識(shí),受益匪淺。
一．實(shí)習(xí)目的
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是讓我們了解專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目列入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的。其目的在于通過實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得基本生產(chǎn)的感性知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面；同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國(guó)情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力；體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實(shí)際知識(shí)，對(duì)我們學(xué)習(xí)后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎(chǔ)。它能讓我們體驗(yàn)到真實(shí)的場(chǎng)面，真如毛澤東所說、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
二．地點(diǎn)簡(jiǎn)介
實(shí)習(xí)的第一天，廠里的師傅給我們介紹了北冶的歷史，我也逐漸認(rèn)識(shí)了北冶。該公司是國(guó)內(nèi)專門從事金屬功能材料科研、試制、生產(chǎn)的重要基地之一。在精密合金（軟磁、包括釹鐵硼及稀土材料在內(nèi)的永磁、膨脹、彈性、熱雙金屬、電阻電熱）、高溫合金和不銹鋼（鎳鉻系、沉淀硬化系、馬氏體時(shí)效系）材料及制品的研究、開發(fā)、試制和生產(chǎn)等方面居國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，部分產(chǎn)品達(dá)到國(guó)際水平。產(chǎn)品品種有鑄造母合金、鍛材、熱軋材、冷軋帶材、冷拉棒材、冷拔絲材、精密鑄件及晶態(tài)和非晶態(tài)鐵芯、互感器、沖加工制品等。有部分產(chǎn)品出口法國(guó)、西班牙、瑞士、俄羅斯、新加坡、伊朗、韓國(guó)、日本及港臺(tái)等國(guó)家和地區(qū)。我公司已連續(xù)十四年獲 “ 重合同守信用企業(yè) ” 稱號(hào)，并在 xx 年銀行評(píng)級(jí)中被評(píng)為 aa 級(jí)。綠化面積達(dá)到 33 ％以上，已連續(xù)十年獲 “ 北京市綠化美化花園式企業(yè) ” 的稱號(hào)。
三．注意事項(xiàng)
1.下車間要穿勞保服戴安全帽以及勞保鞋；
2.遠(yuǎn)離施工地方；
3.不在天車下面停留；
4.進(jìn)入車間要走安全通道；
5.不隨便碰車間內(nèi)的儀器以及按鈕等十幾項(xiàng)安全條例。
四．生產(chǎn)工藝
一般單機(jī)架二十輥冷軋機(jī)的軋制過程可分為上料及穿帶、可逆軋制；卸料及重卷3個(gè)階
段。二十輥軋機(jī)，特別是森吉米爾二十輥軋機(jī)，是采用大張力進(jìn)行軋制的；軋制過程是從鋼
帶在軋機(jī)前后的卷取機(jī)/開卷機(jī)施加張力之后才開始的，這之前即是上料及穿帶階段。
上料及穿帶階段：一般用上料小車將鋼卷送到開卷機(jī)卷筒上；開卷多采用浮動(dòng)開卷機(jī)，
以保證鋼帶始終處在軋機(jī)中央位置；浮動(dòng)開卷機(jī)由光電對(duì)中裝置通用液壓缸來進(jìn)行控制；開
卷后鋼帶經(jīng)矯直機(jī)(三輥直頭或五輥矯直機(jī))進(jìn)行矯直；部分軋機(jī)設(shè)有液壓剪可以進(jìn)行切頭；鋼帶用上擺式導(dǎo)板臺(tái)跨過機(jī)前卷取機(jī)，直接送到二十輥軋機(jī)；然后開卷機(jī)繼續(xù)往前送出鋼帶穿過軋機(jī)一直送到機(jī)后卷取機(jī)鉗口，鉗口鉗住鋼帶帶頭并在卷筒上纏繞2—3圈后停止送帶，穿帶結(jié)束。
可逆軋制階段：穿帶結(jié)束后，首先安放好上、下工作輥(穿帶時(shí)，工作輥已取下)，然后調(diào)準(zhǔn)軋制線，關(guān)閉軋機(jī)封閉門，機(jī)前壓板壓下，出口側(cè)擦拭器壓緊鋼帶，軋機(jī)工藝潤(rùn)滑冷卻系統(tǒng)啟動(dòng)供液，軋機(jī)帶鋼壓下，卷取機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)給鋼帶前張力，機(jī)前后測(cè)厚儀、測(cè)速儀進(jìn)入軋制線，機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)開始第一道次的軋制。
軋制過程中，如果發(fā)現(xiàn)鋼帶邊部有缺陷將影響到高速軋制，則當(dāng)缺陷部位經(jīng)過軋輥時(shí)；
操作工按一下操作臺(tái)上的按鈕，將其缺陷位置信號(hào)輸入agc系統(tǒng)。軋制將結(jié)束時(shí)軋機(jī)減速，當(dāng)鋼帶尾部到達(dá)機(jī)前卷取機(jī)位置時(shí)，機(jī)組停車，第一道次結(jié)束。測(cè)厚儀、測(cè)速儀退出軋制
線，軋機(jī)壓下抬起，鋼帶張力解除，冷卻潤(rùn)滑劑停止供給，壓板抬起。
第二道軋制時(shí)，鋼帶反向運(yùn)動(dòng)，機(jī)前機(jī)后位置互換。第二道次工作開始時(shí)機(jī)后卷取機(jī)反
向運(yùn)行將機(jī)前鋼帶頭部送人機(jī)前卷取機(jī)卷筒鉗口，鉗口鉗住帶頭后，機(jī)前卷取機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)將鋼帶
在卷筒上纏繞2—3圈；然后，軋機(jī)供給冷卻潤(rùn)滑液，軋機(jī)壓下，機(jī)前后卷取機(jī)傳動(dòng)給出后
張力，機(jī)前后測(cè)厚儀、測(cè)速儀進(jìn)入軋制線，機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)開始第二道次的軋制。
從第二道次開始，軋制就在機(jī)前后卷取機(jī)和二十輥軋機(jī)之間往返進(jìn)行。當(dāng)軋機(jī)的自動(dòng)厚度控制(acc)系統(tǒng)投入工作時(shí)可以實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)控制。當(dāng)軋制過程中鋼帶有缺陷的部位過軋輥時(shí)，軋機(jī)會(huì)自動(dòng)減速。軋制終了，軋機(jī)會(huì)自動(dòng)停車。
一般可逆式軋機(jī)軋制奇數(shù)道次，但是在機(jī)前后卷取機(jī)為脹縮式卷筒時(shí)，可以軋制偶數(shù)道
次，即在軋機(jī)開卷機(jī)一側(cè)也可以卸卷。
一般在成品道次軋制前，需要更換工作輥，以獲得高質(zhì)量的及有特殊要求的鋼帶表面質(zhì)
量。在成品道次軋制后，軋機(jī)停車，壓下拾起，測(cè)厚儀、測(cè)速儀退出軋制線，軋機(jī)停止冷卻潤(rùn)滑液供給，卷取機(jī)的壓輥壓下，或者將卸卷小車升起用小車座輥頂住鋼卷，避免鋼卷松卷卷取機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)將鋼帶尾部全部卷到卷筒上。至此可逆軋制過程結(jié)束

或許是她天生缺少平衡感，她連站都站不穩(wěn)，更談不上“溜”了。憑著她的性格，今天不摔個(gè)皮開肉綻，也會(huì)摔個(gè)七紅八紫。

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卸卷及重卷階段：對(duì)于脹縮式卷筒卷取機(jī)，卸卷比較簡(jiǎn)單。首先用捆扎帶在鋼卷徑向捆
扎一道，卸卷小車升起頂住鋼卷，卷取機(jī)卷筒收縮，鉗口打開，鋼卷便被卸卷小車托住，卸卷小車和卷取機(jī)的輔助推板同步移動(dòng)，便將鋼卷從卷取機(jī)上卸下，卸卷小車?yán)^續(xù)移動(dòng)將鋼卷送到鋼卷存放臺(tái)上。
對(duì)于軋機(jī)前后為實(shí)心卷筒的卷取機(jī)，鋼卷不能夠從卷筒上直接卸下，只有將鋼卷重新卷
到一臺(tái)脹縮式卷筒卷取機(jī)上，才能將鋼卷卸下來。森吉米爾二十輥軋機(jī)、森德威二十輥軋機(jī)，采用實(shí)心卷筒卷取機(jī)時(shí)，機(jī)組一般設(shè)有重卷機(jī)構(gòu)，將成品鋼卷及實(shí)心卷筒一起從卷取位置轉(zhuǎn)移到重卷開卷位置i然后將鋼卷從開卷機(jī)往重卷機(jī)上重新卷取一次，由于重卷過程是在軋機(jī)軋制區(qū)域之外的位置進(jìn)行的，所以重卷和軋制可以同時(shí)進(jìn)行，互不影響。
軋制工藝
1 壓下制度
軋機(jī)的壓下制度，應(yīng)根據(jù)軋機(jī)的技術(shù)參數(shù)、軋制材料的力學(xué)性能、產(chǎn)品的質(zhì)量要求來制
定，同時(shí)還要考慮軋機(jī)生產(chǎn)能力要高，消耗要低。
用二十輥軋機(jī)軋制優(yōu)質(zhì)碳素鋼，相對(duì)來說是非常容易的，使用二十輥軋機(jī)的目的是追求
產(chǎn)品的高質(zhì)量，有高的尺寸精度、板形和表面質(zhì)量，獲得更薄的產(chǎn)品。
碳素鋼，特別是低碳軟鋼，在二十輥軋機(jī)上，一個(gè)軋程的總壓下率能達(dá)到95％以上，道次壓下率可以達(dá)到66％。
對(duì)于可逆式冷軋機(jī)，由于各道次是在同一-架軋機(jī)上軋制，所以道次壓下率分配是用等壓力軋制原則來確定壓下規(guī)程。一般第一道第二道的壓下率最大，隨著被軋鋼帶的加工硬
化，道次壓下率逐漸減小，以使各道次的軋制壓力大致相等。
為了提高軋機(jī)的生產(chǎn)能力，在充分利用軋機(jī)及機(jī)前后卷取機(jī)主傳動(dòng)功率的前提下，要盡
可能地加大道次壓下率以減少軋制道次。但是，有時(shí)為了獲得良好的板形及表面質(zhì)量，減少
鋼帶縱向的厚度偏差，也可以適當(dāng)?shù)卦黾榆堉频来�，在總壓下率相同的情況下，采用較多的軋制道次能使鋼帶的強(qiáng)度略有提高。成品道次的壓下率對(duì)板形的影響較大，一般采用10％左右。
2 張力制度
冷軋鋼帶的一個(gè)特點(diǎn)是張力軋制；沒有張力就無法進(jìn)行鋼帶的冷軋。張力可以降低軋制壓力，改善板形，穩(wěn)定軋制過程。張力制度對(duì)于鋼帶冷軋非常重要。采用小直徑工作輥軋制的二十輥軋機(jī)(及多輥軋機(jī))，軋制過程的工藝特點(diǎn)則是采用大張力軋制。必須采用大的單位張力，是由于被軋制材料具有物理—力學(xué)性能各向異性現(xiàn)象，或在小變形弧長(zhǎng)度內(nèi)工作輥具有不大的歪斜，這樣沿帶材寬度出現(xiàn)壓下和延伸的不均衡性。在壓下量小的區(qū)域內(nèi)重新分布張力時(shí)，張力達(dá)到屈服極限，井可能使帶材寬度方向的延伸均衡。實(shí)際上，在多輥軋機(jī)上軋制時(shí)，金屬的變形是依靠軋輥壓下和卷取機(jī)建立的帶材張力共同完成的。多輥軋機(jī)中采用的單位張力的大小取決于材料的物理—力學(xué)性能及冷加工硬化程度、帶材厚度及其邊部質(zhì)量。一般單位張力為20％一70％

總是上不了90分，在82與88之間徘徊。在期末考試時(shí)，因?yàn)檎Z文成績(jī)不高，而降低了總分，所以拿不到前3名。

。為了實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定軋制過程所必須的大的單位張力及總張力，要求在多輥軋機(jī)中設(shè)置具有大功率傳動(dòng)的卷取機(jī)。一般二十輥軋機(jī)卷取機(jī)電機(jī)功率達(dá)到軋機(jī)主傳動(dòng)功率的70％一80％，有的甚至達(dá)到100％

或許是她天生缺少平衡感，她連站都站不穩(wěn)，更談不上“溜”了。憑著她的性格，今天不摔個(gè)皮開肉綻，也會(huì)摔個(gè)七紅八紫。

。各道次張力按如下方法確定。一般來說，第一道次軋制時(shí)，由于酸洗機(jī)組的卷取張力較小，為了避免造成鋼帶層間錯(cuò)動(dòng)而擦傷表面，第一道的后張力根小，小于酸洗機(jī)組卷取張力。為了增加第一道軋制的后張力，二十輥軋機(jī)入口側(cè)設(shè)有壓板來增加軋制后張力；前張力可以根據(jù)工藝要求自由決定。在以后的軋制道次中，根掘軋制鋼帶品種、規(guī)格，或者采用前張力大于后張力，或者后張力大于前張力。一般采用將前一道次的軋制前張力作為本道次的后張力，單位前張力大于單位后張力。成品道次的前張力(卷取張力)有兩種情況。對(duì)于脹縮式卷筒卷取機(jī)，由于在卷取機(jī)上可以直接卸卷并且鋼卷直接進(jìn)罩式爐進(jìn)行緊卷退火，為防止在退火中產(chǎn)生粘結(jié)，卷取張力應(yīng)減小，卷取張力小于50mpa時(shí)，退火粘結(jié)的幾率就很低了，但卷取張力低會(huì)影響軋機(jī)生產(chǎn)能力；對(duì)于實(shí)心卷筒卷取機(jī)，由于需要進(jìn)行重卷，重卷時(shí)可以采用較小的張力(10—40mpa)，因此軋制時(shí)能夠采用大張力，可以提高軋機(jī)生產(chǎn)能力。道次的張力還應(yīng)根據(jù)板形隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，特別是軋制帶材較薄時(shí)。當(dāng)材料中部有波浪時(shí)，應(yīng)減小張力防止拉裂帶邊或斷帶；當(dāng)帶材產(chǎn)生邊浪時(shí)，可以適當(dāng)增加張力。
3 速度制度
軋制速度的確定，應(yīng)根據(jù)設(shè)備的能力，在軋機(jī)允許使用的速度范圍內(nèi)盡可能采用高的軋制速度，以提高軋機(jī)的生產(chǎn)能力；同時(shí)，當(dāng)軋制速度增加時(shí)，軋制壓力相應(yīng)有所減小。一般第一道次軋制時(shí)采用較低的軋制速度，因?yàn)榈谝坏赖膲合铝看螅�如果再用高速度軋制，將使軋輥急劇發(fā)熱，由于多輥軋機(jī)軋輥冷卻條件較差，將影響軋輥壽命；另外，由于坯料縱向厚度偏差大，板形與軋輥不完全符合，第一道軋制時(shí)要對(duì)坯料進(jìn)行調(diào)整，要求速度較低；同時(shí)采用高速度大壓下，主電機(jī)能力也不能滿足。以后的道次，則根據(jù)壓下制度和張力制度及主電機(jī)的功率決定軋制速度，使主電機(jī)的能力得到發(fā)揮。每道次軋制的啟動(dòng)和制動(dòng)時(shí)，分別有一個(gè)升速和降速的過程。在軋制過程中，應(yīng)盡可能少調(diào)速，以保證軋制的穩(wěn)定性，從而達(dá)到厚度偏差的均一性。
4 輥形
由于二十輥軋機(jī)機(jī)架的剛性和零凸度設(shè)計(jì)，以及軋輥輥形的多種有效的調(diào)整手段，所以，
二十輥軋機(jī)能夠全部使用沒有輥形凸度的平輥進(jìn)行軋制。根據(jù)需要，工作輥和第二中間輥也可以適當(dāng)?shù)嘏渲猛苟容�；第一中間輥永遠(yuǎn)是平輥，但—頭帶有錐度，供軋輥軸向調(diào)整使用；支撐輥的背襯軸承不能有凸度。
五．實(shí)習(xí)感受
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用

業(yè)務(wù)辦理分工明確，有條不紊地完成了一審年檢任務(wù)。

。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
1、掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
2、人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
3、管理者的管理
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說、在管理時(shí),要因人而異!
4、自強(qiáng)自立
俗話說、"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說、在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!
5、認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐
一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西

在這不到半個(gè)小時(shí)時(shí)間里，媽媽幫我刮痧，給我倒熱水，給我量體溫，削水果，而且還忙里抽空干了很多家務(wù)。

。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
6、專業(yè)的重要性
選擇了材料為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能背一些知識(shí)，熟記每段文字就能過關(guān)，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。
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