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2014-2023學(xué)年小學(xué)教學(xué)教研工作方案

今天小編就為大家分享一篇2014-2015學(xué)年小學(xué)教學(xué)教研工作方案,具有很好的參考價(jià)值,希望對(duì)大家有所幫助。
xx~xx學(xué)年度小學(xué)教學(xué)教研工作方案
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)研究,提升教研服務(wù)水平,努力實(shí)現(xiàn)教研理念、教研作風(fēng)和教研方式的轉(zhuǎn)變,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,為促進(jìn)我區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1. 進(jìn)一步探索和完善各科有效課堂教學(xué)模式,鞏固我區(qū)課堂教學(xué)改革已取得的成果,努力打造我區(qū)有效課堂教學(xué)特色。
2. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理。通過調(diào)研、視導(dǎo)、督查、評(píng)估等方式,促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理和規(guī)范化管理,為提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)新課程改革創(chuàng)造良好環(huán)境。
3. 立足課堂,開展問題研究。積極探索高效課堂,提高教學(xué)有效性,加強(qiáng)新課程開發(fā)和實(shí)施,指導(dǎo)校本教研,為加快教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4. 扎實(shí)做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作,努力推進(jìn)“一校一品”工程的實(shí)施,打造學(xué)校個(gè)性品牌和特色。
5. 加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。努力提高教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化制度管理,提高工作效率,真正打造一支具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教研隊(duì)伍。
三、主要工作及措施
(一)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理,力爭(zhēng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性有新的突破。
1. 進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化,不斷完善監(jiān)督機(jī)制,將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來(lái)要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,促進(jìn)教師樹立教學(xué)中心意識(shí),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 深化教學(xué)常規(guī)隨機(jī)抽檢工作。從嚴(yán)從實(shí)抓好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),嚴(yán)格按照認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核總結(jié)的要求;重點(diǎn)抓住薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù),提高過程管理的針對(duì)性和實(shí)效性;加大教學(xué)檢查與視導(dǎo)力度,在視導(dǎo)中增加素質(zhì)教育質(zhì)量檢測(cè)環(huán)節(jié),落實(shí)中小學(xué)教學(xué)工作每月匯報(bào)和通報(bào)制度。
3. 深化教學(xué)“學(xué)、查、糾”工作。各學(xué)校每學(xué)期要結(jié)合學(xué)校管理實(shí)際,制定教學(xué)管理整改方案,明確整改目標(biāo)和措施,全面建設(shè)良好教風(fēng),培養(yǎng)勤學(xué)進(jìn)取的學(xué)風(fēng),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要抓實(shí)教學(xué)過程的精細(xì)管理、質(zhì)量檢測(cè)的責(zé)任管理、教學(xué)工作的目標(biāo)管理、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)管理。
4. 培育課程改革的典型。建立“專業(yè)引領(lǐng),經(jīng)驗(yàn)推廣,典型示范”推進(jìn)機(jī)制,樹立落實(shí)教學(xué)常規(guī)先進(jìn)典型,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法,研究教學(xué)常規(guī)工作中存在的問題,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理工作。全面建立各科教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度,明確教研人員對(duì)聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)、管理和服務(wù)責(zé)任,把培植典型作為一項(xiàng)重要任務(wù),建立區(qū)域性的典型學(xué)校,推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)。
(二)立足課堂開展問題研究,提高課堂教學(xué)的有效性。
5.積極開展以課堂教學(xué)為核心的行動(dòng)策略研究或主題研究。重點(diǎn)是教材研究、教法研究、學(xué)法研究、作業(yè)研究、教學(xué)問題及對(duì)策研究、教學(xué)評(píng)價(jià)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)實(shí)施研究。積極圍繞相關(guān)主題組織開展主題(專題)教研活動(dòng)

準(zhǔn)備比拼一下期末考試的成績(jī)。果然,有了動(dòng)力就是不一樣,我比期中進(jìn)步了十幾名,而她則沒有考好,


6. 重視對(duì)文本的研究。根據(jù)提升新課程實(shí)施水平的需要,進(jìn)一步組織各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀新教材和教師用書,深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念和要求,深刻理解編者意圖,在此基礎(chǔ)上從教法、學(xué)法等方面進(jìn)行認(rèn)真的研討。
7. 加強(qiáng)有效教學(xué)研究。各學(xué)科組織的區(qū)級(jí)主題教研活動(dòng),要將解決的問題作為活動(dòng)主題,引導(dǎo)教師更新理念,改善教學(xué)方式,提高教學(xué)有效性。校本教研活動(dòng),應(yīng)以“課例”或“教學(xué)片段”為載體,剖析典型課的教學(xué)過程,分析、研究教與學(xué)的得失,尋求解決低效、無(wú)效課堂教學(xué)問題的途徑和方法,提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
8. 努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的新突破。根據(jù)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),積極探索提高課堂教學(xué)效益的途徑,采取課題拉動(dòng)、定點(diǎn)試驗(yàn)和跟進(jìn)指導(dǎo)等措施,進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面的改革,不斷提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
9.大力推進(jìn)片區(qū)教研模式。建立片區(qū)教研活動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制,把聯(lián)片教研活動(dòng)的實(shí)施及成果與學(xué)校考核、教師考核結(jié)合起來(lái),促使學(xué)校和教師都能有效地投入到聯(lián)片教研之中,提高工作效率。
(三)大力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程,提升教師專業(yè)發(fā)展水平
10. 充分利用集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科培訓(xùn)等多種形式,搞好學(xué)科知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)。通過學(xué)科知識(shí)建構(gòu)活動(dòng),增強(qiáng)教師準(zhǔn)確把握教材、提高課堂效益的能力。學(xué)科教研員根據(jù)學(xué)科的實(shí)際需要,科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容,靈活設(shè)計(jì)培訓(xùn)形式,確保培訓(xùn)收到實(shí)效。通過培訓(xùn),要使各學(xué)段教師要在短時(shí)間內(nèi)精通本學(xué)段學(xué)科教材知識(shí),完成本學(xué)段學(xué)科知識(shí)建構(gòu),并逐步掌握相近學(xué)段、相關(guān)學(xué)科課程的基本知識(shí),逐步完成教師的大學(xué)科知識(shí)建構(gòu)。
11. 繼續(xù)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度,深化青年教師青藍(lán)工程。繼續(xù)推進(jìn)實(shí)施全區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手帶徒計(jì)劃,開展青年教師拜師活動(dòng),為每個(gè)參加工作3年以內(nèi)的青年教師找上師傅,接上對(duì)子,制定培養(yǎng)計(jì)劃,落實(shí)培養(yǎng)措施,實(shí)施專項(xiàng)評(píng)價(jià),定期開展活動(dòng),促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng),讓他們盡快成為全區(qū)教學(xué)的中堅(jiān)力量。
12. 實(shí)施教師“以考促學(xué)”的專業(yè)提升模式。“以考促學(xué)”的實(shí)施以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦)和區(qū)直學(xué)校為單位進(jìn)行,區(qū)教研室在考試主題、內(nèi)容、方式上給予指導(dǎo);考查內(nèi)容以教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論為主,采取靈活多樣的考查形式;考試成績(jī)的使用與教師的競(jìng)聘上崗、評(píng)優(yōu)樹先、年度考核、教學(xué)實(shí)績(jī)考核有機(jī)結(jié)合;逐步形成面向教師的各種業(yè)務(wù)評(píng)定和評(píng)優(yōu),實(shí)行業(yè)務(wù)考核缺項(xiàng)一票否決制。
13. 建立全區(qū)學(xué)科名師團(tuán)隊(duì)。以全區(qū)各級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀為主體,吸收骨干教師,組建學(xué)科名師團(tuán)隊(duì),定期開展活動(dòng),帶動(dòng)全體教師專業(yè)發(fā)展。通過名師論壇、課堂示范、科研沙龍等形式,輻射帶動(dòng)全區(qū)教師健康成長(zhǎng)。
(四)大力實(shí)施書香校園建設(shè)工程,提升學(xué)生綜合素質(zhì)
14. 大力實(shí)施書香校園建設(shè)工程。各校要注重營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氣息和讀書氛圍,繼續(xù)搞好“周、月、季”讀書計(jì)劃的落實(shí)和讀書節(jié)系列活動(dòng)。各校在日常閱讀活動(dòng)中要抓好閱讀學(xué)分制星級(jí)評(píng)價(jià)的落實(shí),把“周、月、季”讀書計(jì)劃的落實(shí)納入常規(guī)月查項(xiàng)目,切忌流于形式,區(qū)教研室將在教學(xué)視導(dǎo)中對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行專項(xiàng)督查評(píng)估

游完了東湖饑腸轆轆的我們歡呼雀躍著沖向小吃一條街——美食街。

。
15. 各校要扎實(shí)開展好古典詩(shī)文誦讀活動(dòng),注重現(xiàn)代文、科普文、通俗英文等各種類型的大閱讀活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。要通過大閱讀活動(dòng),形成學(xué)校個(gè)性鮮明的特色文化。教研室將增大對(duì)該項(xiàng)工作的指導(dǎo)力度,發(fā)現(xiàn)、培植典型,總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)全區(qū)讀書活動(dòng)的深入開展。
16. 培植一批書香校園建設(shè)特色項(xiàng)目。研究制定《書香學(xué)校、書香班級(jí)、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年評(píng)選辦法》,各學(xué)校要圍繞“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典,養(yǎng)浩然之氣”這一主題精心設(shè)計(jì)讀書節(jié)系列活動(dòng),搞好“書香班級(jí)、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年”系列評(píng)選。
(五)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),大力開展網(wǎng)絡(luò)教研
17. 進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的常規(guī)化、制度化、科學(xué)化、規(guī)范化,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。各校要進(jìn)一步完善教師實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研的活動(dòng)規(guī)劃和評(píng)價(jià)方案,將教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況納入對(duì)教師的評(píng)價(jià)之中。
18. 發(fā)揮全區(qū)各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心組作用,搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)日常教研管理、輔導(dǎo)、答疑、網(wǎng)上互動(dòng)等研究任務(wù),提高學(xué)科教研的即時(shí)性和有效性。
19. 立足區(qū)域優(yōu)秀教學(xué)資源的整合,在網(wǎng)上提供教案、作業(yè)、單元檢測(cè)試題、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、公開課示范課錄像等相關(guān)教學(xué)資源,并強(qiáng)化資源上傳的及時(shí)性和時(shí)效性,為廣大教師的教學(xué)提供即時(shí)、有效的資源服務(wù),逐步形成具有我區(qū)特色的教學(xué)資源庫(kù)。
20. 開展課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合研究,努力探索新形勢(shì)下利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的新途徑。發(fā)揮好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合研究的優(yōu)勢(shì),提升經(jīng)驗(yàn)面向全區(qū)推廣。
(六)加強(qiáng)教研室自身建設(shè),打造高效和諧教研團(tuán)隊(duì)。
21. 進(jìn)一步加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。教研員要進(jìn)一步明確自己的職責(zé),樹立研究、指導(dǎo)、服務(wù)意識(shí);要提升四種能力,即課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)能力、有效教研活動(dòng)的組織能力、命題及評(píng)價(jià)能力、課題研究能力。
22.實(shí)行學(xué)科教研的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理,打造在省市有影響的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)學(xué)科教研員干事立業(yè),勤于奉獻(xiàn),敢于創(chuàng)新;建設(shè)一批以學(xué)科教研員和骨干教師姓名命名的工作室。
23. 實(shí)行學(xué)科教研的項(xiàng)目責(zé)任管理。教研員必須確保1/3的時(shí)間深入教學(xué)課堂,要積極主動(dòng)地研究和指導(dǎo)教學(xué),不斷汲取新的教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn);每人每學(xué)期聽課至少60節(jié),每次對(duì)課堂必須作出明確的評(píng)價(jià);自覺完成教研員“三包”(即包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、包學(xué)校、包學(xué)科)責(zé)任;每人每年要到學(xué)校開設(shè)2-3個(gè)講座;每人都要有一個(gè)研究方向和研究課題;要掌握一套適應(yīng)自己工作需求的現(xiàn)代教育技術(shù);每年要寫一篇市級(jí)以上的論文或報(bào)告

巧用美文字,表達(dá)深功底?此破降恼Z(yǔ)言,卻表達(dá)出了人間最樸實(shí)而又最深厚的感情,這讓我們看出了作者上乘的表達(dá)能力。

。
24. 加強(qiáng)學(xué)科教研的項(xiàng)目評(píng)價(jià)。落實(shí)教研員每月工作計(jì)劃報(bào)告制和月工作匯報(bào)制。對(duì)于有發(fā)展?jié)摿、前景的學(xué)科教研項(xiàng)目,教研室在人力、物力、財(cái)力上給予優(yōu)先立項(xiàng),大力支持。
25. 優(yōu)化教研指導(dǎo)服務(wù)的方式。要將跟進(jìn)式指導(dǎo)、跟蹤視導(dǎo)、針對(duì)幫扶、推門聽課、專項(xiàng)指導(dǎo)、調(diào)研指導(dǎo)、巡回講學(xué)、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),建立視導(dǎo)反饋意見的落實(shí)、存檔、跟蹤制度。緊緊圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育、師資隊(duì)伍建設(shè)、深化課程改革、加強(qiáng)常規(guī)管理、構(gòu)建高效課堂和提高教學(xué)質(zhì)量有效開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
26、改進(jìn)教研方式,充分發(fā)揮教研員在學(xué)科建設(shè)中的重要作用

逆境是成長(zhǎng)必經(jīng)的過程,能勇于接受逆境的人,生命就會(huì)日漸的茁壯

。教研員要改變過去單純以講座告訴教師你該怎樣做的形式,代之以典型的課例為載體,讓教師真切地感受高效的課堂教學(xué),以教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變促進(jìn)教育理念的真正提升。組織開展好送課下鄉(xiāng)進(jìn);顒(dòng),促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。
xx—xx學(xué)年度小學(xué)教學(xué)教研工作要點(diǎn)
xx年9月
1. 組織參加市全市新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn);
2. 全區(qū)小學(xué)教師三項(xiàng)基本功決賽;
3. 籌備全區(qū)xx年教育教學(xué)工作會(huì)議;
4. 舉行全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔賽;
5. 迎接省小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科十一五規(guī)劃課題結(jié)題;
6. 公布學(xué)科帶頭人、星級(jí)教師考核結(jié)果;
7. 區(qū)級(jí)“教學(xué)示范化學(xué)!痹u(píng)選。
xx年10月
1. 全區(qū)英語(yǔ)科新教師聽課調(diào)研,加強(qiáng)新教師教學(xué)常規(guī)指導(dǎo);
2. 組織參加鳳凰語(yǔ)文研究所實(shí)驗(yàn)課題申報(bào)與結(jié)題工作;
3. 組織參加全市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和觀摩;
4. 組織參加全省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和觀摩;
5. 學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象評(píng)選。
xx年11月
1. 全區(qū)小學(xué)階段性綜合素質(zhì)調(diào)研測(cè)試;
2. 觀摩指導(dǎo)片區(qū)教研工作;
3. 第一次名優(yōu)教師送課下鄉(xiāng)(校);
4. 近三年上崗的青年教師課堂教學(xué)展評(píng);
5. 組織全區(qū)小學(xué)常識(shí)科教師基本功比賽(教師科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽)。
xx年12月
1. 課堂教學(xué)聽課調(diào)研;
2. 舉行英語(yǔ)六年級(jí)聽寫比賽;
3. 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng);
4. 舉行全區(qū)中小學(xué)美術(shù)公開課暨美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新研討活;
5. 小學(xué)數(shù)學(xué)“每月專題論壇”優(yōu)秀論文評(píng)比。
xx年1月
1. 指導(dǎo)全區(qū)小學(xué)期末學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)研命題和測(cè)試;
2. 全區(qū)小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié);
3. 全區(qū)星級(jí)教師專業(yè)化發(fā)展調(diào)研。
xx年2月
1. 組織參加全市新課標(biāo)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)教材培訓(xùn);
2. 組織參加全市新課標(biāo)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)。
xx年3月
1. 組織小學(xué)科學(xué)教師基本功(實(shí)驗(yàn)操作)培訓(xùn);
2. 語(yǔ)、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
xx年4月
1. 全區(qū)小學(xué)階段性綜合素質(zhì)調(diào)研;
2. 全區(qū)教學(xué)教研常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估;
3. 中小學(xué)師生硬、軟筆書法展。
xx年5月
1. 舉行小學(xué)師生古詩(shī)文誦讀大賽;
2. 第二次名優(yōu)教師送課下鄉(xiāng)(校);
3. 舉行小學(xué)四年級(jí)師生同堂英語(yǔ)書寫比賽;
4. 組織小學(xué)生科學(xué)、品德與社會(huì)綜合知識(shí)競(jìng)賽;
5. 舉行“愛我家園·我們一起成長(zhǎng)”——慶六.一西湖現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽。
xx年6月
1. 指導(dǎo)全區(qū)小學(xué)期末綜合素質(zhì)調(diào)研測(cè)試命題;
2. 蘇教版語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié);
3. 全區(qū)小學(xué)教師簡(jiǎn)筆畫、教案設(shè)計(jì)與編寫基本功比賽。
xx年7月——8月
1. 全區(qū)學(xué)年度教學(xué)教研工作總結(jié);
2. 組織暑期教師新課程培訓(xùn);
3. 全區(qū)教師教學(xué)實(shí)績(jī)考核。

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