今天小編就為大家分享一篇寫給諸葛亮的一封信，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
給諸葛亮的一封信
尊敬的諸葛亮：
您好！
我是公元xx年徐州小學(xué)的一位六年級(jí)學(xué)生，叫貝貝。我從小就愛看書，特別是三國題材的書，如《三國演義》，《三國志》，《品三國》……從書中我知道了忠義兩全的關(guān)羽、小肚雞腸的周瑜、奸詐的曹操、莽撞的張飛、勇猛但反復(fù)無常的呂布……其中我最佩服的還是聰明智慧的您。書中講了：你被劉備三請(qǐng)出茅廬，剛出山就導(dǎo)演了白河之水和新野之火：又不顧危險(xiǎn)去江東結(jié)盟，舌站群儒，智“借“荊州，又讓曹操大敗于赤壁。在后來的十多年里你為劉皇叔用你的過人智慧奪了很多盤。在劉備稱帝后，雖然你托名丞相，但國中大事幾乎都由你定，你本來為留備統(tǒng)一漢室漢山的如意算盤本來已經(jīng)打好，但關(guān)羽大意失荊州，引起劉備的不滿，舉兵功吳，將你的計(jì)劃打亂了，真遺憾。劉備死后，你又平南蠻，安東吳；奏《出師表》，六出祁山，逝世于百丈原

在這特殊的日子里，我想說我真高興，時(shí)光沒有改變我們的友誼，祝你生日其樂無窮。

。你死后，姜維雖也能文善武，但畢竟不如你，后倆也無力回天啦，蜀國很快就滅亡了。雖然你離開我們很久了，但你過人的 智慧和為國家鞠躬盡瘁的事跡必將流芳千古，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們！.我要向你學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上勤奮努力，學(xué)會(huì)做人，長(zhǎng)大象你一樣成就一番事業(yè)，為我們的家鄉(xiāng)，為我們的祖國奉獻(xiàn)出自己的才智！
我的家鄉(xiāng)在成都，以前為紀(jì)念你所修建的武侯祠已成為旅游圣地，成都——這個(gè)蜀漢都城也成了全國的十大旅游城市，如果你現(xiàn)在能看見成都今日的繁榮和富饒，我猜你一定很開心地說：今天的 成都真美��！
此致
敬禮
貝貝
xx .年3月9日
諸葛亮字孔明，瑯琊(今山東省沂南縣)人，是中國三國時(shí)代著名的政治家及軍事家，也是古代著名的智者。
諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對(duì)于為學(xué)做人有精簡(jiǎn)而且具體的忠告。
　
一千八百多年前的智慧，在今天的科技時(shí)代，原來仍然有其參考價(jià)值。
年青時(shí)聽人說：“真正的智慧，可以超越時(shí)空，歷久常新。”初時(shí)不知所以，現(xiàn)在覺得所言甚是

雖然這件事已經(jīng)過去一段時(shí)間了，但是每每想起，依然讓我很感動(dòng)，仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。

。
讓我們一起向諸葛亮老師學(xué)習(xí)十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：諸葛亮給子書
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
怠慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。
年與時(shí)馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世

聽大人說，以前的黃土路又窄又陡，坑坑洼洼，能使用的最先進(jìn)交通工具就是摩托車�，F(xiàn)在，泥濘的小路已變成寬闊的柏油路，

。
悲守窮廬，將復(fù)何及！
第一課：寧靜的力量
「靜以修身」、「非寧靜無以致遠(yuǎn)」、「學(xué)須靜也」。
諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計(jì)劃未來，
而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有寧的環(huán)境。
現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向？
第二課：節(jié)儉的力量
「儉以養(yǎng)德」。諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行

記得在小學(xué)的時(shí)候一次過生日，我的家人為我準(zhǔn)備了十張請(qǐng)柬，讓我邀請(qǐng)十個(gè)好伙伴來參加我的生日聚會(huì)。

。
審慎理財(cái)，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著紀(jì)律的簡(jiǎn)樸生活，不會(huì)成為物質(zhì)的奴隸

表姐去倫敦旅游，那天霧很大，在過馬路時(shí)，正不知所措時(shí)，這時(shí)一只大手輕輕地抓住了她。是一位老爺爺，拄著拐杖，

。
在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會(huì)，你有否想過節(jié)儉的好處呢？
第三課：計(jì)劃的力量
「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠(yuǎn)」。諸葛亮忠告孩子要計(jì)劃人生，
不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細(xì)心計(jì)劃將來。
面對(duì)未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價(jià)值觀嗎？
第四課：學(xué)習(xí)的力量
「夫?qū)W須靜也」、「才須學(xué)也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助，
當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。
諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
你有否全心全力的學(xué)習(xí)？你是否相信努力才有成就？
第五課：增值的力量
「非學(xué)無以廣才」、「非志無以成學(xué)」。
諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干

我們?cè)谧鎳�的大花園里沐浴著陽光雨露，我們?cè)谖牟┐蠹彝ブ锌鞓穼W(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健身，成為新一代的文博人。

。
但學(xué)習(xí)的過程中，決心和毅力非常重要，因?yàn)槿狈α艘庵玖Γ�就�?huì)半途而廢。
你有否想過，一鼓作氣人多，堅(jiān)持到底人少的道理？
第六課：速度的力量
「怠慢則不能勵(lì)精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。
電腦時(shí)代是速度的時(shí)代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。
快人一步，不但理想達(dá)到，你有否想過，有更多時(shí)間去修正及改善？
第七課：性格的力量
「險(xiǎn)躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。
心理學(xué)家說： 「思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)。」
諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵(lì)精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？
第八課：時(shí)間的力量
「年與時(shí)馳」、「意與歲去」。
諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝，意志力又會(huì)隨著時(shí)間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，
「時(shí)間管理」是個(gè)現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，時(shí)間不可以被管理，每天二十四小時(shí)，不多也不少，
惟有管理自己，善用每分每秒。請(qǐng)你想一想，你有蹉跎歲月嗎？
第九課：想像的力量
「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復(fù)何及」。
諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補(bǔ)。
要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識(shí)更有力量

記得在小學(xué)的時(shí)候一次過生日，我的家人為我準(zhǔn)備了十張請(qǐng)柬，讓我邀請(qǐng)十個(gè)好伙伴來參加我的生日聚會(huì)。

。
你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實(shí)地，規(guī)劃是人生呢？
第十課：精簡(jiǎn)的力量
以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡(jiǎn)地傳遞了具體的訊息。
我相信精簡(jiǎn)的表達(dá)源于清晰的思想，長(zhǎng)篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，
精簡(jiǎn)溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡(jiǎn)溝通嗎？
從以上的十堂課之中，你能夠找到一點(diǎn)啟發(fā)嗎？
最后衷心祝福您
“人生攻守、貴乎奮斗�！�
不要問：“自己得到些什么？”
應(yīng)該問：【自己付出過什么？】
不要問：“自己的地位如何？”
應(yīng)該問：【自己的心地如何？】
不要問：“自己有什么信仰？”
應(yīng)該問：【自己有什么善行？】
不要問：“自己是否有學(xué)問？"
應(yīng)該問：【自己是否有行動(dòng)？】
不要問：“自己會(huì)怎樣出世？”
應(yīng)該問：【自己怎樣生活過？】