今天小編就為大家分享一篇南陽里小學(xué)班主任工作計(jì)劃(2003學(xué)年度上學(xué)期)，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
南陽里小學(xué)班主任工作計(jì)劃(2003學(xué)年度上學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想以及“十六”大精神、胡錦滔“七一”講話精神為指導(dǎo)，以通過廣東省一級學(xué)校評估為契機(jī)，深化教育改革，深入開展教育科研活動。努力培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，良好的行為習(xí)慣，高尚的道德品質(zhì)以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會工作

別燒了把�！薄皼]事的兒子，這個菜很好吃的，我剛學(xué)會的，你坐那等著，我馬上燒好了。”聽到這句話，

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二、工作重點(diǎn)
結(jié)合少先隊(duì)工作，開展各項(xiàng)活動，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，狠抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的形成和高尚品德的培養(yǎng)。
三、具體做法：
1、深化班主任工作，繼續(xù)抓好常規(guī)管理及班級管理工作。
(1)強(qiáng)化文明禮貌、尊老愛幼，團(tuán)結(jié)互助、孝／頃父母、遵紀(jì)守法、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境、寬容接納、以平常心面對挫折等教育，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對他人、對集體、對社會的責(zé)任感和健康的人格。
(2)加強(qiáng)安全教育，如防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、放毒發(fā)，安全用電、用煤氣等。
(3)根據(jù)每月的中心工作，抓好少先隊(duì)工作。
(4)上好五課(晨會、班會、中隊(duì)活動、思品、心育)，充分發(fā)揮其功效

學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會，鼓勵他們，

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(5)以守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩，結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生分期學(xué)習(xí)，指導(dǎo)行動

顯得那么和藹可親，正提著菜籃往小區(qū)走。我緊緊地注視著她，心中滿是期盼，卻又是遲遲不前，害怕、退縮、我在膽怯什么？昔日不會重來，

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(6)開展“每周文明班隊(duì)”的評比活動，加強(qiáng)各班的自律性教育，進(jìn)行課堂紀(jì)律評比

抬起頭，這是一抹藍(lán)色充滿在視線前，露出一個很好看的微笑�！拔�?guī)湍闾幔�你幫我拿這個。”接過他手中的書，

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(7)學(xué)生進(jìn)行每學(xué)月的自我評價，加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間的溝通。讓學(xué)生通過評價，找到差距，促進(jìn)今后的成長。(定時抽查：第5、10、15、20周檢查)
2、深化班級自主管理的群體建設(shè)工作，培養(yǎng)優(yōu)良的班干隊(duì)伍及群體。(1)班主任堅(jiān)持寫教育故事，期末上繳一篇文章(學(xué)期中抽查，隨量)。
(2)啟動“以長扶幼”工程(第4周啟動該工程)，以高年級的干部對口分配到一、二年級，從方式、方法上輔導(dǎo)低年級干部的操作，定時間向?qū)W校匯報工作

去年冬天，一場鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，腳脖子高的積雪在短短的一天里正式升級為冰。

。(每學(xué)月一次，學(xué)月末周二下午托管課)
(3)組織班主任學(xué)習(xí)(每學(xué)月末一次，即4、8、12、14、18周)。期末進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流(分級組進(jìn)行，第十四周二)。
(4)結(jié)合學(xué)校的德育計(jì)劃，設(shè)計(jì)一些場景、問題等進(jìn)行班級自主管理的班干部大比拼活動(與大隊(duì)部攜手，定在第四學(xué)月進(jìn)行)。
3、加強(qiáng)班務(wù)工作。
(1)有針對性、]有計(jì)劃開展家訪工作，每學(xué)期10人以上，對特殊的學(xué)生多訪。
(2)做好課外的思想工作，針對實(shí)況與學(xué)生談話，征詢意見，交換班建設(shè)的意見。
(3)定出幫扶對象，開展“結(jié)對子”“二對紅”“姐妹花”等互助活動。
4、組織正副班主任學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)實(shí)際工作。學(xué)習(xí)形式多樣，如集體學(xué)習(xí)，提供文章自學(xué)，發(fā)信息上網(wǎng)學(xué)習(xí)

去年冬天，一場鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，腳脖子高的積雪在短短的一天里正式升級為冰。

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5、正副班主任互相協(xié)調(diào)，共同做好班務(wù)工作

把他困死在過去的時光中，無論天上人間，他再也尋不回昨日的自己。

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附副班主任的職責(zé)條例
一、擺正角色，以副班主任的身份投入工作，對班上的一切能保持高度的敏感性。班主任不在時由副班主任代理一切班務(wù)工作。
二、加強(qiáng)與班主任的溝通，共同商討班級管理的對策和教育學(xué)生的方法。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極主動承擔(dān)各項(xiàng)班務(wù)工作，(如協(xié)助班主任出墻報、課間兩操管理、督促學(xué)生吃早餐、期末抄評語、過冊以及外出帶隊(duì)、督促保潔)形成正副班任和諧理班的局面。
四、參加家長會、參加班隊(duì)、干部會議，與班主任共同做好思想工作和處理學(xué)生偶發(fā)事件

專家構(gòu)建統(tǒng)一的框架，制定有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，明確細(xì)則要求。我系專業(yè)教師與企業(yè)人員圍繞如何構(gòu)建框架的問題進(jìn)行激烈的探討，

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五、主動協(xié)助班主任搞好三結(jié)合(家庭、社會、學(xué)校)的工作，如家訪、與家長溝通等。
南陽里小學(xué)班主任工作研究小組
2003年9月20日