高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié)（精選30篇）

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇1

　　過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

　　一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

　　經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

　　二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作

　　首先，(11)班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

　　三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

　　面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

　　四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

　　反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇2

　　本學(xué)期我擔(dān)任高三(24)班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和科任老師的配合下，高三(24)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，班級(jí)建設(shè)和學(xué)習(xí)成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。

　　回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我的做法和體會(huì)如下：

　　一、抓好日常班級(jí)工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

　　開學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時(shí)，每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的`辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會(huì)課上，我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過好這一年。

　　除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多接觸學(xué)生，才能多了解情況。在這一學(xué)期，我做到了勤勤懇懇，堅(jiān)持天天下班。高三是辛苦的一年，對(duì)于學(xué)生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，每天認(rèn)真地做好課間操。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

　　二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，拓寬成績(jī)提升空間。

　　高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，是魚躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生的成績(jī)是學(xué)生成功的決定性因素。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年的課程的一輪復(fù)習(xí)，做到全方位地掌握高中的知識(shí)。

　　由此可見，高三的第一學(xué)期時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生全面提高成績(jī)的好機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到高20__年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)好要加大自己的提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)。反正，只有好好利用，高三會(huì)帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：

　　(1)利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析和總結(jié)，包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等。然后，我邀請(qǐng)班里成績(jī)好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。

　　(2)利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個(gè)提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯(cuò)。

　　(3)到了后期的時(shí)候，很多班干部對(duì)我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績(jī)的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會(huì)有這個(gè)需要。

　　所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時(shí)間和部分學(xué)生開座談會(huì)，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學(xué)生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時(shí)間內(nèi)，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法，讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。

　　三、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對(duì)高考。

　　高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄�得天�?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請(qǐng)了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課，同學(xué)們對(duì)這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西。高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大，尤其是一模前后，對(duì)于學(xué)習(xí)的成績(jī)學(xué)生總是患得患失。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開導(dǎo)她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。

　　再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。一個(gè)學(xué)期以來，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績(jī)考得怎么樣，我都積極面對(duì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇3

　　過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

　　為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

　　二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

　　高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

　　在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇4

　　時(shí)間真的過的真快啊，還記得我剛剛進(jìn)入逸夫樓時(shí)倒計(jì)時(shí)牌上清楚地寫著319，而轉(zhuǎn)眼間高考已結(jié)束一個(gè)月有余。這一切都在和學(xué)生共同奮斗打拼的三百多個(gè)日夜后畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。下面對(duì)這個(gè)學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)如下：

　　高三九班這個(gè)優(yōu)秀的班集體從高一、高二到高三可以說演變成了一個(gè)成熟的班集體。無論在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)意識(shí)不斷增強(qiáng)，尤其表現(xiàn)在自習(xí)課和晚自習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，自習(xí)紀(jì)律非常好，都說高三有做不完的題，每個(gè)學(xué)生都有做不完的練習(xí)冊(cè)，在自習(xí)課上學(xué)生的書桌上它們變成了主角，鼓勵(lì)他們多做課外題，提高他們的解題速度和解題能力，所以在每天課間午間來辦公室或在教室內(nèi)問題的學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì)，也使得我在辦公室答疑的陣容非常龐大，得到大家的表?yè)P(yáng)，也得到了學(xué)生們的認(rèn)可。單獨(dú)一對(duì)一輔導(dǎo)也是有序進(jìn)行。還是班級(jí)的氛圍都讓人非常滿意，這一切也是這個(gè)班集體最后高考取得突破性進(jìn)展的原因。

　　其次在心理方面，高三的學(xué)生是敏感的，高三的學(xué)生也是脆弱的，面對(duì)每一張帶有分?jǐn)?shù)的卷子和每一次模擬成績(jī)時(shí)的成績(jī)，他們都膽小的像一只兔子，每次考前考后都是給學(xué)生做心理輔導(dǎo)最繁忙的時(shí)候，學(xué)生的心態(tài)每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，有時(shí)這種變化你沒有察覺到或沒有及時(shí)的疏通好都有可能會(huì)演變成一起打架或逃學(xué)風(fēng)波，也有很多學(xué)生在這一次又一次磨練中鍛煉著自己，超越自己，我為每個(gè)學(xué)生都寫了一封信，在信中告訴他們我很愛他們，也囑咐他們要相信自己，當(dāng)然到最后離校的時(shí)候每個(gè)人都調(diào)整好自己的情緒帶著老師的希望和囑托踏上了征程。

　　在日常管理方面，到了高三最后沖刺的關(guān)鍵，發(fā)生了水痘疫情，所以衛(wèi)生防疫工作也格外的重要，學(xué)生仍按部就班的做好分內(nèi)的工作，使得最后班級(jí)能穩(wěn)定的堅(jiān)持到高考，這讓我非常高興，在最后的日子里乃至最后一天學(xué)生們都以飽滿的熱情和標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作完成著每天的課間操，難忘最后一次的間操有多少老師和學(xué)生淚灑操場(chǎng)，那幅畫面至今仍在腦海里閃爍。

　　這個(gè)學(xué)期可以說是在緊張和忙碌中度過的，高三最后沖刺的這幾個(gè)月，每一次模擬考試對(duì)大家來說還都記憶猶新，看著學(xué)生們一天天的成熟張大，作為和他們一起成長(zhǎng)的老師來說，我無比的欣慰。不能忘記每一天早晨從清脆的英語(yǔ)聽力開始了我們一天的奮斗，不能忘記每一天我們伴著獻(xiàn)給愛麗絲與生日快樂那悠揚(yáng)的歌聲進(jìn)出我們的戰(zhàn)場(chǎng)，也忘不了我們師生手拿紙戟、筆茅在共同拼殺，更忘不了在最后離校時(shí)那一個(gè)個(gè)深情的擁抱，作為一名年輕的教師，一名年輕的班主任，我可以說我收獲了知識(shí)也收獲了情感，也多多少少收獲了一些經(jīng)驗(yàn)，教師的職業(yè)是神圣的，因?yàn)槟且磺卸荚从趷�，我愛我的每一個(gè)學(xué)生，無論最后他考了多少分，我和他的故事都記錄了三年來我們一起成長(zhǎng)的最真實(shí)的過程，我會(huì)用心去珍惜這筆寶貴的財(cái)富，現(xiàn)在我一閉上眼睛軍訓(xùn)時(shí)的情景又歷歷在目，我愛我的工作，數(shù)學(xué)教學(xué)工作讓感受到數(shù)學(xué)知識(shí)可以給學(xué)生以學(xué)識(shí)上啟迪，班主任工作讓我感受到一個(gè)擁有五十多個(gè)孩子的母親的驕傲，那份家庭的溫暖，和每一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程的美好。

　　最后感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的這次機(jī)會(huì)，讓我更快更好的成長(zhǎng)，在今后的日子里我仍會(huì)努力的用自己的全部力量做我愛的事業(yè)，我愛我的工作!

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇5

　　工作幾年來，我始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，教書育人，愛崗敬業(yè)，身體力行，率先垂范，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容涉及新課程理論、素質(zhì)教育、__大解讀等，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加校本培訓(xùn)和校本教研，參加繼續(xù)教育和新課程通識(shí)培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作總結(jié)。

　　一、思想認(rèn)識(shí)

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

　　培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍。

　　三、領(lǐng)班工作

　　在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

　　這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇6

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期有結(jié)束了，總結(jié)本學(xué)期來的工作，有得也有失，但是有一點(diǎn)值得肯定那就是讓學(xué)生在一個(gè)比較寬松、和諧、自信中成長(zhǎng)，是非常重要的。

　　分析高三的班級(jí)管理工作其有利的地方是：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、高考的臨近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。

　　我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)習(xí)氣氛比較濃烈，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。

　　一、心理健康最重要

　　進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的影響，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大幅度滑坡。

　　我們班女生占了絕大多數(shù)，共有41人，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю�、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、情緒低落，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。這種情況下，有些同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)就可以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)注意學(xué)生的情緒變化，及時(shí)了解學(xué)生的思想的動(dòng)態(tài)，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

　　如我們班的高珊珊同學(xué)，再開召開家長(zhǎng)會(huì)之前，由于自己考試成績(jī)不理想，不敢告訴家長(zhǎng)，找借口幫家長(zhǎng)請(qǐng)假，我看到她躲躲閃閃的樣子，再加上平時(shí)該同學(xué)的性格，我就知道她在找借口，我慢慢地和她談心，最后她一邊流淚一邊說出了自己心中的秘密，我沒有批評(píng)她，我也同意了她的請(qǐng)求，不讓家長(zhǎng)來參加家長(zhǎng)會(huì)，但我們談得很多，從學(xué)習(xí)談到了家庭，從家庭談到了學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)談到了未來，又談到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，我們進(jìn)行了充分的交流，他是懷著忐忑的心來找我的，又懷著高興興奮激動(dòng)地心情離開的，我心里也很高興。

　　李嬌同學(xué)是我們班多次考試的前三名，可是這連續(xù)兩次考試成績(jī)不理想，自己很心急也很苦惱，我找到了她，和她談了其他的同學(xué)，比如郭瑩、田虹艷、馮佳歡、夏珍妮等成績(jī)比較穩(wěn)定的同學(xué)的學(xué)習(xí)，就是想啟發(fā)她注意在學(xué)習(xí)上靈活一些，多變一些，多和其他同學(xué)交流，她也是高高興興的投入到了下一階段的學(xué)習(xí)之中了。在這方面，劉宏濤老師、牛浩老師、楊玉玲、景曉、鄭偉杰老師也都做了大量的工作，再次表示中學(xué)的感謝!

　　二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵

　　理想和志向?qū)τ谝粋�(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。在這場(chǎng)比賽中，需要有人在旁邊搖旗啦喊，鼓勁加油，需要聽到表?yè)P(yáng)的聲音，需要聽到贊許的聲音，教育學(xué)顯示，你的期望值高并且暗示他經(jīng)過努力一定能達(dá)到自己做期望的，那么孩子就會(huì)向著期望值的方向發(fā)展，這就是鼓勵(lì)的意義，是鼓勵(lì)的作用。

　　激勵(lì)我采用了多種方法，比如在班會(huì)的時(shí)候，讀一篇激勵(lì)、勵(lì)志的文章，講一個(gè)激勵(lì)、勵(lì)志的小故事， 講一個(gè)身邊的感動(dòng)(比如劉雪蘭老師的兒子，張登海老師的兒子，裴老師的兒子，楊玉玲老師的女兒等事例!);在教室里走過那些需要鼓勵(lì)的孩子身邊時(shí)停留一下，和他們聊幾句閑話，開個(gè)玩笑，詢問一下生活，也是一種激勵(lì)，一種鼓勵(lì)!給他們一顆糖，一個(gè)水果，甚至一個(gè)微笑也是激勵(lì)!有時(shí)候，激勵(lì)可以是物質(zhì)的，有時(shí)候激勵(lì)可是一個(gè)微笑，一句熱情的話，一個(gè)眼神，一個(gè)問候等等等等。孩子有了自信，大家有了自信班級(jí)就是一個(gè)向上的有希望的，有朝氣的班級(jí)。但是盲目的自信是不可取的，那就應(yīng)該叫做狂妄了，在自信的基礎(chǔ)上，一定要看的自己的不足，看到自己的問題，所以，時(shí)不時(shí)的敲打他們也是應(yīng)該的何必要的!比如就我了解到的彩虹的、實(shí)驗(yàn)的的文科同學(xué)的成績(jī)和學(xué)習(xí)氛圍，了解到的西工大附中的、高新一中的、師大附中的情況及時(shí)給他們通報(bào)通報(bào)讓他們知道自己的不足和差距，其實(shí)這也是一種激勵(lì)。再比如早操跑步，整整齊齊、步調(diào)一致一方面能夠體現(xiàn)班級(jí)的精神風(fēng)貌，更重要的也是一種對(duì)自己的激勵(lì)，對(duì)班級(jí)的激勵(lì)，是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。所以，抓住每一個(gè)能夠激勵(lì)的小事，都能激發(fā)學(xué)生的精神、情趣和良好的修養(yǎng)的養(yǎng)成。

　　高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。其實(shí)有時(shí)候挫折教育也是一種激勵(lì)，挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的動(dòng)力。每次考試后，都會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好或者和自己的心目中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有較大的差距而感受到了挫折，這也是應(yīng)該和必須經(jīng)歷的!

　　三、方法指導(dǎo)是保證

　　現(xiàn)在高考有6門功課，學(xué)習(xí)方法基本是相通的，作為班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。

　　首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的三大關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。

　　其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。

　　再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

　　開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)學(xué)習(xí)很盲目，拿起啥書看啥書，有什么作業(yè)就做什么作業(yè)，沒有計(jì)劃性，沒有合理的安排，為此，我專門制作了一個(gè)表格，讓學(xué)生把每周每門學(xué)科要學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的知識(shí)在表內(nèi)填寫，填寫的內(nèi)容比較具體，要求學(xué)生對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣做學(xué)生知道自己要干什么，要干多少，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃。當(dāng)然計(jì)劃表示要求各小組長(zhǎng)檢查并簽的!經(jīng)過一段的實(shí)施，我感到效果不錯(cuò)，很多同學(xué)都能自覺的制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。知道怎么復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容了!

　　每次考試后，我都要進(jìn)行不同層次的考后分析總結(jié)，在班上由班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員進(jìn)行總結(jié)對(duì)比班級(jí)的總體情況，各組的計(jì)劃完成情況，和進(jìn)步快的同學(xué)及滑坡加大的幾個(gè)同學(xué);在各小組內(nèi)要進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)自己小組的計(jì)劃完成情況，個(gè)人的目標(biāo)完成情況，找差距找問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);個(gè)人要進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)自己考試的得與失，經(jīng)驗(yàn)與不足并提出自己下次考試的目標(biāo)任務(wù)。當(dāng)然對(duì)考試成績(jī)好點(diǎn)的和差點(diǎn)的我都要進(jìn)行單獨(dú)談話。還有每次考試結(jié)束后，我要求單科后十名的同學(xué)自覺主動(dòng)找代課老師談話、找差距找問題，總分后十名找班主任談話，小組后兩名找班主任談話。每次考試后，各承包小組都要自覺主動(dòng)找承包老師談話總結(jié)。通過這些方式方法，讓學(xué)生知道自己的差距所在，在老師和同學(xué)的幫助下總結(jié)分析自己的問題，以確定下一次目標(biāo)，提高成績(jī)。

　　另外，我還要求學(xué)生們明確地知道高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。知道每一輪復(fù)習(xí)的答題時(shí)間安排和復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)：如：第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來，組成錯(cuò)題集，多多研究。與此同時(shí)召開主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。比如在期中考試后的主題班會(huì)，班級(jí)各科前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果也算比較理想。

　　四、各方協(xié)調(diào)事半功倍

　　班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要首先需要分清主次，抓重點(diǎn)重要的工作，同時(shí)協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

　　轉(zhuǎn)眼之間，這學(xué)期有結(jié)束了，離高考也只有150多天了，在假期、在下學(xué)期任務(wù)會(huì)更加繁重，各方面的壓力會(huì)更大，相信通過我們?nèi)�體同學(xué)和所有代課老師的共同努力下，會(huì)有一定的收獲的!

　　祝愿大家新快樂，萬(wàn)事如意!

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇7

　　在過去的學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我們高三291班這個(gè)文科普通班各項(xiàng)工作順利開展，取得了較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將一起來的主要工作具體總結(jié)如下：

　　一、及時(shí)了解班級(jí)學(xué)情，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

　　進(jìn)入到了高三的上學(xué)期，一次次的考試，不斷地給學(xué)生們帶來信心與失望，失望與信心。所以我通過下午自習(xí)、晚自習(xí)、考試成績(jī)等多個(gè)方面跟蹤，全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。通過學(xué)習(xí)成績(jī)追蹤表的分析及時(shí)找出有問題的同學(xué)有針對(duì)性的進(jìn)行交流。我班是文科普通班，班級(jí)友相當(dāng)一部分同學(xué)的成績(jī)波動(dòng)很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學(xué)習(xí)，所以，每次考試及階段性地有計(jì)劃地找這部分學(xué)生談心與交流，事實(shí)證明，只要自己肯用心關(guān)心每個(gè)同學(xué)，對(duì)他們采取不同的方法，都能取得一定的效果。

　　二、常抓不懈地抓班級(jí)管理建設(shè)

　　一個(gè)集體就像是一支部隊(duì)，如果沒有鐵的紀(jì)律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的，因此，我對(duì)班級(jí)建設(shè)及管理一直常抓不懈。因此，我班的班風(fēng)一直較好，使跑操、遲到、衛(wèi)生、住宿生管理等各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成績(jī)?cè)谄叫邪嘞盗斜憩F(xiàn)突出。尤其是對(duì)待跑操等問題常抓不懈，我向?qū)W生們傳達(dá)的是如果你很優(yōu)秀，你在各個(gè)方面都會(huì)很優(yōu)秀，因?yàn)閮?yōu)秀是一種習(xí)慣。

　　三、有計(jì)劃地開展階段性的教育工作，及時(shí)跟蹤，注意疏導(dǎo)

　　高三階段直接面對(duì)高考，讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。每次大考前后，我都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難的決心。

　　四、班主與科任教師及家長(zhǎng)及時(shí)溝通，形成教育的合力

　　在平時(shí)的工作中，我和各科任老師配合很好，給學(xué)生適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：

　　1、利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析和總結(jié)，包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等。然后，我利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候，我讓成績(jī)優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，效果不錯(cuò)。

　　2、作為班主任，我除了協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)外，在對(duì)學(xué)生的思想教育方面也及時(shí)地與各個(gè)任課教師交流，更多角度的了解學(xué)生，和任課教師在教育上形成一股合力，在這方面我真的很感謝曹淑坤等任課教師對(duì)我工作的幫助。

　　3、有效地開展家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通與交流，盡量做到家校交流，合力教育。針對(duì)高三實(shí)際，關(guān)注學(xué)生心理健康，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)高考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。第一次模擬考后邀請(qǐng)李寒冰老師給班級(jí)學(xué)生上好班會(huì)課，穩(wěn)定了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

　　五、調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的

　　高三的班級(jí)管理工作既重又繁。既有強(qiáng)大的壓力，又有諸如指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表、整理好畢業(yè)生檔案等復(fù)雜繁瑣的工作。因此，每一個(gè)高三班主任的工作負(fù)荷是可想而知的，以至于到了后期，我的同事們接二連三地生病。所以，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。我經(jīng)常對(duì)同學(xué)說：高考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂，在生活與學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對(duì)待，我希望你們是積極地面對(duì)高考。我也告述自己爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。在過去的一學(xué)期中，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情，不管學(xué)生的成績(jī)考得怎么樣，我都積極面對(duì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。

　　六、本期班級(jí)取得的成績(jī)

　　一期來，我與xx辦全班同學(xué)齊心協(xié)力，齊抓共管，班級(jí)各項(xiàng)工作正常開展，并取得了較好的成績(jī);在開學(xué)工作評(píng)比中，xx班被評(píng)為先進(jìn)班集體，開學(xué)三項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，教室達(dá)標(biāo)及寢室達(dá)標(biāo)被評(píng)為優(yōu)秀，xx班團(tuán)支部在x月和xx月被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部，xx月和x月班級(jí)常規(guī)管理評(píng)比xx班被評(píng)為先進(jìn)班集體，我班組織的主題班會(huì)“我的大學(xué)我的夢(mèng)”被評(píng)為優(yōu)秀，成功地組織召開了家長(zhǎng)座談會(huì)。在本期組織的月考中，我班兩次超過平行班，榮登擂主班級(jí)。 總之，一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作讓我收獲頗多，在與學(xué)生的朝夕相處中我付出了心血和精力，但也得到了學(xué)生的理解與信賴。在今后的工作中我將一如既往地做好自己的本職工作，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)校的發(fā)展和騰飛奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇8

　　制造心理壓力期、緩解心理壓力期，在不同的時(shí)期應(yīng)該有不同的調(diào)節(jié)對(duì)策。

　　第一時(shí)期 制造心理壓力期(8月——12月)

　　高三，對(duì)于一名學(xué)生而言，意味著什么。流汗、流淚、還有那內(nèi)心的煎熬。作為班主任，在這個(gè)時(shí)候，最關(guān)鍵的問題就是：了解學(xué)生的心理，對(duì)癥下藥，幫助他們走好中學(xué)時(shí)代的最后一段旅程。按照常規(guī)，一進(jìn)入高三的學(xué)生應(yīng)該自然而然地形成緊迫感�？墒俏矣X得今年的高三學(xué)生到9月開學(xué)時(shí)仍沒有形成高三氛圍。為了改變這種狀況，我決定召開“備戰(zhàn)高考，你有準(zhǔn)備了嗎?”的主題班會(huì)，觀看紀(jì)錄片《高三》之后，讓學(xué)生先了解高三是怎樣的生活，從而對(duì)高三的路不迷茫。再利用專欄、黑板報(bào)等教室環(huán)境渲染這種進(jìn)入高三需備戰(zhàn)的氛圍：如設(shè)置“愿望欄”，讓學(xué)生把自己的對(duì)高考的期望貼出來;黑板報(bào)的主題是“迎戰(zhàn)高考，奮力拼搏”;同時(shí)還每天更換“距離高考天”的提示牌„„這些都在塑造高三需要抓緊時(shí)間的氛圍，從而影響在班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，讓他具備一定的心理壓力。

　　第二時(shí)期 緩解心理壓力期(12月——4月)

　　我認(rèn)為從12月到一模期間是學(xué)生心理最容易出現(xiàn)事故的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)把所有的注意力都放在了一�？忌希�半年的辛苦努力，就為了最后這一搏!緊張，緊張，還是緊張!對(duì)考試的恐懼，家長(zhǎng)殷切期望帶來的無形壓力，加上學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績(jī)的些許變化都會(huì)造成學(xué)生焦躁不安。越到最后階段，學(xué)生的緊張心理越嚴(yán)重。這時(shí)期學(xué)生的心理承受已達(dá)到極限，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，以輕松的心情迎考，是這個(gè)階段的核心任務(wù)。如果處理不好，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，導(dǎo)致其自暴自棄。我認(rèn)為這一時(shí)期的工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在緩解學(xué)生壓力上。如何做好這項(xiàng)工作?

　　(一)單獨(dú)談話

　　學(xué)生來自于不同家庭，背景的不同對(duì)學(xué)生性格和心理的影響是不同的，學(xué)生的心理要求也是不一樣的，排解心理壓力的方式也不一樣，其中談心法是比較好的。單獨(dú)的談話對(duì)學(xué)生很重要，不是說教，而是傾聽，讓學(xué)生將自己的擔(dān)憂和問題說出來，針對(duì)他們的實(shí)際情況一一進(jìn)行指導(dǎo)，像朋友一樣與他們聊天，以便緩解他們緊張的心理;使他們分清主次，合理利用時(shí)間和正確確定最后一段時(shí)間的復(fù)習(xí)方向;使他們確立迎接高考的平常心態(tài)和信心。面對(duì)考試進(jìn)步的學(xué)生，我說“學(xué)習(xí)進(jìn)步了，說明你是有潛力的，你這段時(shí)間的狀態(tài)是好的，堅(jiān)持下去，高考肯定沒問題!”而面對(duì)考試退步的學(xué)生，我說“沒關(guān)系的，這又不是高考，考差了不等于就是一件壞事”，立即和科任老師溝通，了解他考差的原因，到底是不踏實(shí)還是能力有限，或者是最近心理有什么變化等等，及早發(fā)現(xiàn)問題，吸取教訓(xùn)。

　　(二)緩解家庭壓力：

　　高三學(xué)生一大部分壓力，來源于家庭。望子成龍，望女成鳳的思想左右著許多家長(zhǎng)和家庭，對(duì)學(xué)生施加的有形壓力和無形壓力特別大，有些學(xué)生坦言不愿進(jìn)家，不愿面對(duì)父母，尤其是不能聽父母的嘮叨。父母有時(shí)的教育只能引起學(xué)生的反感，適得其反。為此在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我把高三學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行分析，然后把事先收集到的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的意見和要求反饋給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)跟自己的孩子一起進(jìn)入高三，體味高三的苦;要求家長(zhǎng)放下架子，繼續(xù)做自己孩子的朋友，并且是知心朋友。這種做法是幫助學(xué)生有效的消除家庭的負(fù)面影響和壓力。同時(shí)建議各位家長(zhǎng)不要盲目地給小孩補(bǔ)課，把他們周末的時(shí)間都一手包辦，補(bǔ)課補(bǔ)得連休息的時(shí)間都沒了，更別說復(fù)習(xí)整理時(shí)間了，讓各位家長(zhǎng)把急切的心情稍加掩飾，而是督促孩子及時(shí)鞏固，復(fù)習(xí)整理消化所學(xué)內(nèi)容，家庭外部環(huán)境寬松了，不必要的負(fù)擔(dān)和壓力沒有了，學(xué)生充分感受到家庭的良苦用心，這對(duì)于高三學(xué)習(xí)是非常有利的，實(shí)踐證明，這樣的家長(zhǎng)會(huì)的后續(xù)效果非常好。

　　(三)通過活動(dòng)緩解壓力

　　在復(fù)習(xí)迎考過程中，組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富和調(diào)節(jié)學(xué)生的生活，做到一張一弛，使學(xué)生保持充沛的精力，才能消除疲勞，緩解壓力，取得優(yōu)良的成績(jī)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，必須善于休養(yǎng)，加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)。因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間只能確定在自己身體能夠承受的范圍內(nèi)，要適時(shí)調(diào)節(jié)自己的生物鐘，嚴(yán)禁開夜車，課間特別是體育課一定都得下去，多走出教室呼吸新鮮空氣，多與同學(xué)朋友聊天開開玩笑，聽聽音樂等，放松自己，從而達(dá)到緩解壓力的目的。 了解學(xué)生心理變化，打好心理戰(zhàn)，我體會(huì)到了作為一名班主任的樂趣。善、嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)是做好班主任工作的技巧，不管結(jié)果如何，我堅(jiān)信，行者常至，為者常成，最危險(xiǎn)的行動(dòng)，就是不行動(dòng)!只有一如既往地做好，我們才無愧于學(xué)生，也無愧于對(duì)子女充滿希冀的家長(zhǎng)們

　　201x年5月3日

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高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇9

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成績(jī)，有得有失，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一.班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任,首先了解班級(jí)情況.基本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)成績(jī)較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng),驕傲情緒在不斷滋長(zhǎng),且高二因?yàn)榉职?許多同學(xué)來自不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個(gè)有凝聚力的集體，無論做什么事情都會(huì)很出色。

　　進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動(dòng)，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況,多組織一些集體活動(dòng),比如班際球賽晚會(huì)等.，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　二.關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄�得天�?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,關(guān)心和鼓勵(lì)他們,讓他們有增強(qiáng)自信心.

　　班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長(zhǎng)，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇10

　　本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

　　一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

　　1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

　　2、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最高。

　　3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

　　二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

　　三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步。

　　四、開展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

　　總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇11

　　我是高中部的，擔(dān)任高復(fù)班12、13班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任13班的班主任。今年我校學(xué)生在首次高考中取得了輝煌成績(jī)，4人考取清華大學(xué)，3人被北大錄取，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名，文科復(fù)讀班王辭源同學(xué)數(shù)學(xué)滿分150分。一本上線20xx，上線率36%。二本上線389人，上線率70%，三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同學(xué)一本上線，上線率72%，二本上線率100%，全班平均分達(dá)到616分，12、13班的數(shù)學(xué)平均分129.5分，兩班數(shù)學(xué)140分以上的共有19人。

　　這些成績(jī)的取得是宏力人的驕傲，是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長(zhǎng)致以最誠(chéng)摯的謝意，我仍然記得在去年復(fù)讀班剛開學(xué)的時(shí)候，董事長(zhǎng)到辦公室看望高復(fù)班的老師，為我們加油鼓勁;董事長(zhǎng)在高考期間目送高考的車隊(duì)奔赴考場(chǎng)，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場(chǎng)景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長(zhǎng)親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動(dòng)流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)—明確了復(fù)習(xí)的方案、舉行了針對(duì)高三的北大學(xué)園的培訓(xùn)、安排了眾多知名高校指導(dǎo)填報(bào)志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復(fù)讀班量身定做的體驗(yàn)活動(dòng)。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的一支團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，認(rèn)真組織考試、閱卷、講評(píng)、培優(yōu)補(bǔ)差，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡(jiǎn)要地?cái)⑹鑫覀冞@一年的歷程

　　(1) 請(qǐng)進(jìn)來，留得住

　　開學(xué)之初，前來視聽參觀的學(xué)生特別多，復(fù)讀班的老師真實(shí)而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長(zhǎng)成才的地方。班主任們都積極組織班級(jí)活動(dòng)消除學(xué)生彼此之間的陌生感，與生活教師任課教師一起與學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來一位新生，都會(huì)由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂，我喜歡這個(gè)班級(jí)。

　　這一年中已記不清有多少次生活教師護(hù)送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術(shù)，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個(gè)多月，老師們?cè)谏�活上給他們幫助，在學(xué)習(xí)上及時(shí)補(bǔ)課輔導(dǎo)。我了解今年我班16班的學(xué)生，他們多數(shù)是聽同學(xué)說“宏力不錯(cuò)”慕名而來，我班的宋京京同學(xué)考上北大，帶動(dòng)了原陽(yáng)的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛、獲得知識(shí)、提升能力、成長(zhǎng)成才的好學(xué)校。

　　(2) 班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

　　提出“積極、健康、向上”的班風(fēng)， “順序自然”的法則，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力”的兩個(gè)目標(biāo)。倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)與互助，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，思維活躍。通過班會(huì)、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評(píng)價(jià)自我、剖析自我，要求學(xué)生感受生活、體驗(yàn)快樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我善于挖掘?qū)W生的潛力，我班的最大特點(diǎn)是每一次考試班級(jí)第一名都是不同的學(xué)生，形成了強(qiáng)大的有沖擊力的隊(duì)伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。

　　我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會(huì)，形成班主任、任課教師、生活教師的有機(jī)團(tuán)體，共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補(bǔ)差”方案，考前一個(gè)月，每周一次班級(jí)組會(huì)，研討班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生的狀況，提出有針對(duì)性的措施，李校長(zhǎng)和老師們一起與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生，直到12點(diǎn)下班。所有教師認(rèn)真仔細(xì)的幫助學(xué)生估分，填報(bào)志愿。我要感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)，正是他們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功。

　　(3) 調(diào)整心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)法

　　首先是“歸零”的心態(tài)：XX年的高考成績(jī)僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。

　　其次是“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯(cuò)題檔案，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。

　　然后是“良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，但宏力學(xué)校高手多，部分學(xué)生有失落感，我結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我超越，取彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì);要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時(shí)間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題，一個(gè)好主意，一個(gè)好的解題方法，這樣便可以匯成知識(shí)的海洋。

　　還有就是“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學(xué)生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好，XX年的分?jǐn)?shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時(shí)需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫?有的學(xué)生底氣不足，心理脆弱，害怕高考，這時(shí)需要給學(xué)生釋放的空間，恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

　　我班有一位學(xué)生，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉，基礎(chǔ)不好，我首先解決的是對(duì)家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力，安排活潑樂于助人的同學(xué)幫助他，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償，他的父親前一段時(shí)間經(jīng)常給我打電話，每次就一句話“謝謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來了成功，為家庭帶來了幸福。

　　(4) 貴在堅(jiān)持

　　從接待新生，到一摸、二摸、三摸、四輪復(fù)習(xí)到高考、估分、填報(bào)志愿需要一氣呵成，再接再厲。我的女兒在一年級(jí)，興趣小組學(xué)的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時(shí)間來陪陪孩子，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗，都會(huì)把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻(xiàn)給大家：付出終有回報(bào)，好人一生平安。

　　在高考的前一天晚上，我征求學(xué)生的意見，需要我講點(diǎn)什么，學(xué)生的反應(yīng)是有點(diǎn)緊張、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實(shí)地、把握節(jié)奏、貴在堅(jiān)持，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學(xué)在我的指揮下，有節(jié)奏的呼喊、用力，創(chuàng)造出了先緊張，充滿激情，體驗(yàn)成功，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果。讓我們一起來感受當(dāng)時(shí)的激情好嗎?

　　最后讓我們共同努力，續(xù)寫新的光輝篇章。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇12

　　在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個(gè)考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參加體檢，走向高考，還要做深入細(xì)致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、 班級(jí)管理中，用制度說話

　　1、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請(qǐng)假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

　　2、 單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長(zhǎng)會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

　　3、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

　　二、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康

　　1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。

　　2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。

　　3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。

　　4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(x)班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

　　三、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生愉快備考

　　1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜�，開展主題班會(huì)：“我努力，我收獲”。

　　2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

　　3、做好每次月考成績(jī)分析，針對(duì)每一次月考成績(jī)，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

　　4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

　　5、每次月考后，召開任課老師見面會(huì)，和任課教師溝通，形成合力。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

　　6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。

　　9、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。

　　四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室

　　在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

　　高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。

　　總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體會(huì)是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績(jī)，上線率79%。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇13

　　高三這一年的工作也是結(jié)束了，回顧這一年，學(xué)生們也是高考取得不錯(cuò)的成績(jī)，各自也是去選擇自己理想的大學(xué)，而我的工作也是要來回顧，去好好的總結(jié)。

　　一、樹立目標(biāo)

　　高三的工作，首先也是要去給學(xué)生們樹立他們的目標(biāo)，根據(jù)他們的成績(jī)，去為各自的目標(biāo)去努力，所以剛進(jìn)入高三，我也是讓同學(xué)們各自把自己想要考的學(xué)校，想要取得的分?jǐn)?shù)去做一個(gè)計(jì)劃，做一個(gè)規(guī)劃，根據(jù)自己的成績(jī)，這一年里面又是要付出多少，才能達(dá)成目標(biāo)，才能去到理想的學(xué)校，我清楚，只有有了目標(biāo)，那么學(xué)生們才能更加的有動(dòng)力去把學(xué)習(xí)給搞好，我也是在工作里頭，不斷的提目標(biāo)，不斷的根據(jù)他們的具體情況，去要求他們，去督促他們學(xué)習(xí)，高三的班主任工作雖然學(xué)生們長(zhǎng)大了，也是有了自己的想法，沒有那么多的雜事要我去處理，但是也是感覺到壓力，如何督促，如何帶領(lǐng)他們更好的去學(xué)習(xí)，去取得優(yōu)秀的成績(jī)并不是那么的容易。

　　二、學(xué)習(xí)效率

　　目標(biāo)的樹立簡(jiǎn)單，但是要在這一年的學(xué)習(xí)之中去有效率的把成績(jī)搞好，去學(xué)到知識(shí)，為高考而做好準(zhǔn)備，并不是那么的容易，會(huì)遇到很多很多的困難，而且學(xué)生們學(xué)習(xí)的壓力本來就是很大的，每一次月考也好，小測(cè)試也好，很多的時(shí)候也是如果考得不好，也是會(huì)給他們帶來很大的影響，而班主任的工作也是預(yù)防這些事情的發(fā)生，同時(shí)也是要保障學(xué)生們?cè)谶@一年里面的學(xué)習(xí)是有效率的，不能松懈，也是不能去出現(xiàn)反復(fù)，只有持續(xù)的，不斷的去進(jìn)步，慢慢的提升，最終達(dá)成，才能考到理想的成績(jī)。而提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，也是比較的難，同時(shí)也是我班主任工作之中非常重要的部分，而這一年，我也是努力的去幫助學(xué)生們?nèi)プ屗麄儗Ｐ挠趯W(xué)習(xí)上，去把效率提升。而最后也是大部分的學(xué)生都是取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效率，去把知識(shí)學(xué)好了。

　　三、心理調(diào)整

　　學(xué)生們的`學(xué)習(xí)是我班主任工作非常重要的，我也是清楚高三的壓力很大，不但是學(xué)生們，我們老師同樣是如此，而學(xué)生們也是比我們老師承受壓力的能力小一些，所以我作為班主任也是要去幫助他們，去幫他們舒緩心里的壓力，去讓他們專注于學(xué)習(xí)，別被一些事情所打擾，同時(shí)也是在班主任工作里頭，去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，去了解他們，清楚他們的心理狀況，特別是出現(xiàn)問題的時(shí)候要去處理，不過也是由于前期的工作做好了，所以也是沒有出現(xiàn)什么特別異常的情況，雖然今年的情況有些特殊，但是學(xué)生們也是認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，去為高考做準(zhǔn)備，把學(xué)習(xí)搞好了。

　　高三的班主任工作并不容易去做好，但是我也是經(jīng)過一年的時(shí)間，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，也是帶領(lǐng)學(xué)生們走過了這特殊的一年，有挺多的感慨，自己也是得到了很大的成長(zhǎng)，對(duì)于高三的班主任工作，我也是收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是要在以后繼續(xù)的努力，去把班級(jí)帶好，做一名更加出色的高三班主任。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇14

　　相對(duì)而言，個(gè)別同學(xué)在高三的狀態(tài)令作為班主任的我有些擔(dān)憂，每次在找學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)之前，除了調(diào)出學(xué)生歷次大考的具體數(shù)據(jù)，還要弄清楚原因，比如有一個(gè)同學(xué)分班時(shí)是年級(jí)前500名，但本學(xué)期的四次大考基本在900多名，原因是分班后這個(gè)同學(xué)不再有文科占總分的優(yōu)勢(shì)，還有一個(gè)更重要的原因是心念略雜，學(xué)習(xí)時(shí)不夠?qū)Ｗ�，所以造成成�?jī)不太理想;還有兩個(gè)學(xué)生相比分班之前也是退步了近300名，這中間的主要原因是二人學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠踏實(shí)，努力程度不夠，因此需要班主任嚴(yán)詞厲色;_同學(xué)和H同學(xué)的成績(jī)與排名波動(dòng)較大，十月份的大考排名在1100左右，而十二月的大考排名為700多名，通過單私面談，發(fā)現(xiàn)他們平常小測(cè)氣定神閑，但到了考場(chǎng)，容易緊張，大腦陷入空白，那么對(duì)于他們的輔導(dǎo)就涉及到學(xué)生對(duì)考場(chǎng)氛圍的適應(yīng)和心態(tài)的調(diào)整。所以，班主任應(yīng)該要讓學(xué)生做一個(gè)有方向、有智慧的行者。

　　除了日常的仔細(xì)觀察和有針對(duì)性的學(xué)生輔導(dǎo)，班主任在高三第一學(xué)期還可以充分利用班會(huì)的契機(jī)，平衡好高三學(xué)生打雞血和放松釋壓之間的關(guān)系，讓他們喝有滋有味的心靈雞湯，20__年的1月上旬，其中有一堂班會(huì)是安排給學(xué)生看了江蘇衛(wèi)視科學(xué)競(jìng)技真人秀節(jié)目《最強(qiáng)大腦之燃燒吧大腦》第一期，這一期共有100名學(xué)霸參加，其中18歲以下(含18歲)選手有32人，19-24歲選手共53人，這85%的年輕人基本來自北大、清華、復(fù)旦、南開等名校，真正的學(xué)霸云集，其中更有20__年北京通州區(qū)高考理科第一、20__年安徽高考理科第一、20__年陜西高考理科第一，還有拿下華羅庚金杯、陳省身杯、迎春杯一等獎(jiǎng)的11歲小學(xué)生，也有擁有快進(jìn)人生、十三四歲就考入西安交大的少年班天團(tuán)。在這一個(gè)小時(shí)的節(jié)目里，學(xué)生除了在緊張刺激的比賽中驚嘆和放松，更會(huì)反思，得出適合自身的感悟，比如學(xué)霸的幸福感是在挑戰(zhàn)難題中產(chǎn)生的，而不是玩王者榮耀和關(guān)注娛樂八卦，比如越努力越優(yōu)秀，真正可悲的是比你優(yōu)秀的人比你還努力，比如有的人明明可以靠顏值，卻偏要靠高智商高情商碾壓你，他們一直才前行，而且是加速前進(jìn)，是真正的優(yōu)智者，再比如強(qiáng)手過招，實(shí)力其實(shí)相當(dāng)，此時(shí)穩(wěn)定的心理素質(zhì)會(huì)發(fā)揮重要作用

　　學(xué)生從心底里獲得的震撼和感想，遠(yuǎn)比班主任的枯燥無聊的說教來得有效得多。

　　我知道，我的學(xué)生還需要更多的進(jìn)步和成長(zhǎng)，例如六科并進(jìn)，加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)，提高做題的速度和效率，減少做題時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤率，但是我相信時(shí)間會(huì)幫助他們成長(zhǎng)，讓他們?cè)诘诙�輪�?fù)習(xí)中越勇，同時(shí)變得更加踏實(shí)、謙卑和優(yōu)秀!

　　他們不是一個(gè)指標(biāo)，他們是一個(gè)活生生的存在，他們是目標(biāo)的追夢(mèng)者，也許六月過后，新一屆高三會(huì)搬進(jìn)毓秀樓和博學(xué)樓，但是我們知道，那里有師生之間共同奮斗的記憶。就以羅馬帝國(guó)哲學(xué)家和悲劇作家辛尼加的一段話作為工作總結(jié)的結(jié)束語(yǔ)吧。

　　青春并不是生命中一段時(shí)光，它是心靈上的一種狀況。它跟豐潤(rùn)的面頰，殷紅的嘴唇，柔滑的膝蓋無關(guān)。它是一種沉靜的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇15

　　2023年初夏的某一天傍晚，因身體不適，梁凌老師代我抓鬮，輕輕地一抓，織就了我與高三(7)班學(xué)生之間的一段緣分，翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁(yè)。這一年，我忙碌著，緊張著，同時(shí)也充實(shí)著，快樂著。總之，是“痛并快樂著”。 如果說這一年還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠(chéng)合作，同時(shí)，我要說，我很幸運(yùn)，遇上了這班學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今天，很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)，本人才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處，請(qǐng)斧正。

　　一、明班情，抓開端，促習(xí)慣養(yǎng)成

　　本班共38人，男生28人，女生10人。他們來自不同的集體，水平參差不齊。尤其是年級(jí)的幾大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的難度。對(duì)班主任而言，最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月。如果這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以，這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是，讓學(xué)生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”。

　　首先，讓學(xué)生樹立“家”的意識(shí)，營(yíng)造家的氛圍。

　　有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因?yàn)槲覀兪且患胰�，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)�！蔽腋嬖V學(xué)生雖然我們來自“五湖四海”，但緣分讓我們相聚在高三(7)班。這里就是我們共同的家，我是家長(zhǎng)，大家都是兄弟姐妹。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。另外，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應(yīng)為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個(gè)人心中，“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂園�！�

　　其次，讓學(xué)生樹立“誠(chéng)實(shí)守時(shí)”的觀念。

　　每個(gè)同學(xué)來到深大附中，來到高三(7)班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會(huì)”，和“高三(7)班有了約會(huì)”，讓學(xué)生知道，誠(chéng)實(shí)守時(shí)乃立身之本。據(jù)此，我制定了班級(jí)作息時(shí)間表：早上7：00進(jìn)教室，下午13：55進(jìn)教室，晚上18：50進(jìn)教室。專人負(fù)責(zé)，秩序井然。

　　再次，讓學(xué)生樹立“天生我才必有用”的信心。

　　年級(jí)重新分班，重新洗牌，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑、無望之中。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，重新分班，又為每個(gè)人帶來了新的契機(jī)，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上，讓學(xué)生“專心每一天，成功每一科，力爭(zhēng)每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭”。要對(duì)自己說“我能行，我一定能行!”我堅(jiān)信“成功是成功之母�！睆娜粘５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，讓他們對(duì)自己充滿信心。

　　紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為。

　　二、重方法，講策略，促成績(jī)提高

　　1、用競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生“互競(jìng)”變“互進(jìn)”。

　　長(zhǎng)期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動(dòng)，是因?yàn)檩喨ι系拿總�(gè)點(diǎn)都拼命向前，后面的總超過它前面的點(diǎn)，周而復(fù)始。

　　一個(gè)班級(jí)便如同車輪一般，每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn)。要使班級(jí)前進(jìn)的速度加快，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。于是，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制便不可避免。

　　一方面是與平行班(8)班的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù)，每次考試結(jié)束，都私下核計(jì)著7班、8班平均分的高低，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼。

　　另一方面，是男生與女生的競(jìng)爭(zhēng)。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習(xí)成績(jī)位居班級(jí)前五名。女生的優(yōu)勢(shì)讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費(fèi)苦心”。起先，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)學(xué)生的建議，我采用了“取長(zhǎng)補(bǔ)短定座次”法，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)雙方都起到了促進(jìn)的作用。

　　班主任要學(xué)會(huì)“煽風(fēng)點(diǎn)火”，抓住時(shí)機(jī)，促成飛躍。

　　2、讓學(xué)生清楚“5—1=0”， 抓好跛腿學(xué)科。

　　促使學(xué)生各課成績(jī)平衡發(fā)展，提高總分成績(jī)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況，研究對(duì)策。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。針對(duì)弱科、跛腿學(xué)科，查找原因，想出對(duì)策，迎頭趕上。

　　3、抓尖子，督邊緣生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，看到進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)一步定好臨界生，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

　　4、抓專業(yè)與理基，尋找“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。

　　專業(yè)，在高考中，分?jǐn)?shù)比例大，占186分。而理科基礎(chǔ)偏重各學(xué)科的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)得法，復(fù)習(xí)到位，分?jǐn)?shù)的提高是立竿見影的。我就要求學(xué)生向課堂要效率，認(rèn)真聽好每一堂課，做好筆記。課后及時(shí)復(fù)習(xí)。并且每人準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將每次考過的試卷進(jìn)行整理，整理出錯(cuò)題，積累自己的錯(cuò)誤，整理歸納失分的原因，是知識(shí)結(jié)構(gòu)的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題規(guī)范存問題。通過分析出錯(cuò)原因，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏，避免再犯。

　　三、重合作，講協(xié)調(diào)，促學(xué)科平衡。

　　高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。 高三(7)班成績(jī)的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有經(jīng)驗(yàn)豐富，為我們“號(hào)脈”、“掌舵”的年級(jí)組長(zhǎng)李萬(wàn)民老師、岳永申老師、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師，有“輕傷不下火線”的李昕老師，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師、王平老師;有方式靈活、教學(xué)獨(dú)特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多。我們8個(gè)人，誰(shuí)也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科均衡發(fā)展。追求共贏，不搶時(shí)間，避免多敗俱傷。另外，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請(qǐng)我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績(jī)較好，而部分學(xué)科較差的學(xué)生。為他們開點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各科成績(jī)，為高考贏得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處是無法估量的。八個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的。高三(7)班成績(jī)的取得，這就是一個(gè)重要的砝碼。

　　四、勤溝通，巧應(yīng)戰(zhàn)，促心理健康。

　　縱觀整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的身體疲勞程度是一個(gè)定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個(gè)變量。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力。

　　到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學(xué)，由于心理承受力差，會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多，批評(píng)與表?yè)P(yáng)隨之增多，學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要。

　　1、制定適宜的班級(jí)口號(hào)

　　制定出適宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié)。如:只做對(duì)學(xué)習(xí)有用的事。盡最大的努力，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識(shí)改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考。全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。

　　2、正確的對(duì)待考試成績(jī)

　　考試成績(jī)的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績(jī)總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，我時(shí)常找學(xué)生談心，提醒他們?cè)诔煽?jī)變化時(shí)多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶然，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然，是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，對(duì)于不會(huì)的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對(duì)癥下藥，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取下一次考好。一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。

　　3、調(diào)整臨考心態(tài)，掌握應(yīng)考技巧

　　高考對(duì)每個(gè)考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅是知識(shí)水平，更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼。大考臨近，作為班主任，一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn)，智慧應(yīng)對(duì)高考。

　　把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭，調(diào)整好生物鐘，適度運(yùn)動(dòng)，洗個(gè)痛快澡。

　　整體把握，先易后難，冷靜穩(wěn)健，膽大心細(xì)，卷面整潔，不交頭卷。

　　風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年，經(jīng)過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)驗(yàn)。成績(jī)屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力，共同鑄就輝煌。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇16

　　高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好：

　　一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

　　建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起

　　1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　　2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持坐班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

　　3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

　　4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

　　二、發(fā)揮班集體的教育功能

　　班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

　　1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開學(xué)初，班級(jí)為了營(yíng)造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

　　三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展

　　調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

　　四、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。充分發(fā)揮黑板報(bào)的作用，在距離高考200天的時(shí)候，出版《態(tài)度決定高度，行動(dòng)決定成敗》，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ)，研究學(xué)法提高效率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個(gè)經(jīng)典的視頻，利用班會(huì)時(shí)間 給同學(xué)播放，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。

　　總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇17

　　這個(gè)學(xué)期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學(xué)生情緒，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中。工作已經(jīng)結(jié)束，為了以后的提高，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、 端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。高三下學(xué)期一開學(xué)，我就利用班會(huì)課的時(shí)間向?qū)W生講明高三的形勢(shì)，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》《學(xué)會(huì)感恩》等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢(shì)，正確對(duì)待高考。

　　二、 指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢(shì)，我要求學(xué)生前半學(xué)期在保持優(yōu)勢(shì)科目的前提下，重視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，各科齊頭并進(jìn)，同時(shí)注重優(yōu)勢(shì)科目;對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題。最后一個(gè)月要求學(xué)生回歸教材，重做錯(cuò)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、 根據(jù)實(shí)際，有針對(duì)地學(xué)習(xí)。平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢(shì)，安定情緒學(xué)習(xí)。市質(zhì)檢、省質(zhì)檢之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績(jī)，明確全市排名以及對(duì)應(yīng)的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。分析每次考試出錯(cuò)的原因，查缺

　　補(bǔ)漏，找出解決的辦法，消除學(xué)生的焦慮心理，幫助學(xué)生有效突破學(xué)習(xí)瓶頸。

　　四、 抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時(shí)間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵(lì)。還利用平時(shí)談心，電話訪問，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對(duì)自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

　　五、跟學(xué)生吃住在一起，隨時(shí)做好學(xué)生思想工作。越臨近高考，學(xué)生思想越浮躁，焦慮，很多學(xué)生晚上睡不著。我就采取聊天、陪他們散步、請(qǐng)心理老師進(jìn)班開講座等辦法進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們看淡高考。人生的路有很多條，高考只是其一，只要努力了，不了遺憾就行。

　　六、加強(qiáng)電話家訪工作。教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的工作，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家庭教育。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上遇到的問題，我都及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)的支持和配合。

　　七、 耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表。高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯(cuò)。為此，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格，同時(shí)讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無誤。

　　八、 配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作。高三年級(jí)，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時(shí)間，要求學(xué)生做好班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　九、 認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取，工作量較大，也較繁瑣。

　　高三工作千頭萬(wàn)緒，不一而足。我也有很多做的不到位的地方，只有以后慢慢加強(qiáng)。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇18

　　近半年來，學(xué)校開展了轟轟烈烈的課堂改革理論探討和實(shí)踐活動(dòng)，作為一名班主任，我參與其中，悟于其中。我深知，課改是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要理念的更新和支撐，更需要實(shí)踐的探索和跟進(jìn)。我本人在整個(gè)過程中都以一個(gè)積極的心態(tài)去面對(duì)，不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)。

　　一、轉(zhuǎn)變觀念

　　這段時(shí)間我最大的收獲就是教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我們常說，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是主導(dǎo)，但真正能把這一理念貫穿在教育教學(xué)中卻是一個(gè)艱難的過程。通過這段時(shí)間的反思和實(shí)踐，我試圖通過自身、學(xué)生和家長(zhǎng)理念的轉(zhuǎn)變來提高班級(jí)管理水平。 第一，時(shí)代發(fā)展要求班主任必須摒棄“管、卡、壓”的傳統(tǒng)僵硬的工作方法，應(yīng)放眼未來，樹立科學(xué)育人、情感育人、藝術(shù)育人的新觀念。班主任要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，重視培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，這些能力正是新課改下學(xué)生必備的素質(zhì)。

　　班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人。作為課改的直接推動(dòng)者，班主任首先要不斷學(xué)習(xí)新課程的教育理念，運(yùn)用新的管理理念、管理策略來不斷提高自身管理水平和管理藝術(shù)，促使班級(jí)真正和諧發(fā)展。我始終堅(jiān)持“尊重學(xué)生、了解學(xué)生、幫助學(xué)生，使其個(gè)性得到全面的發(fā)展”的理念。我深信，課改缺少班主任觀念的轉(zhuǎn)變將舉步維艱。

　　第二，學(xué)生是班級(jí)管理的主人。作為課改的直接參與者，學(xué)生更應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。然而，經(jīng)歷了20xx年之久傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式之后，突然讓他們?nèi)ミm應(yīng)一種新的模式，對(duì)學(xué)生來講是一種挑戰(zhàn)。但是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人才成長(zhǎng)需要。為此，我做了以下努力：1.通過班會(huì)向?qū)W生講解“金字塔學(xué)習(xí)理論”等科學(xué)理論;2.在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)重要性的的理解;3.在課堂上通過實(shí)際操作進(jìn)一步證明“教師的教永遠(yuǎn)代替不了學(xué)生的學(xué)”，以進(jìn)一步證明相關(guān)理論的科學(xué)性。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生對(duì)新課改理念經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸到接受再到深層理解的過程。

　　第三，家長(zhǎng)是班級(jí)管理的監(jiān)督者。課改缺少家長(zhǎng)的支持就會(huì)大打折扣。課改不僅要教師和學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，更要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和大力支持。為此，對(duì)家長(zhǎng)我做了以下工作：

　　1.通過家校通向家長(zhǎng)宣傳新的教學(xué)模式的科學(xué)性和實(shí)效性;2.在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)進(jìn)行課改專題講解;3.通過實(shí)踐操作讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到新教學(xué)模式下課堂教學(xué)的高效性。在后期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約90%的家長(zhǎng)都能理解并支持學(xué)校的做法。

　　二、實(shí)踐探索

　　課改不僅需要觀念轉(zhuǎn)變，更需要扎實(shí)去推進(jìn)。在班級(jí)管理實(shí)踐層面我做了以下努力。 第一，了解學(xué)生

　　了解和研究學(xué)生是進(jìn)行班級(jí)管理的基礎(chǔ)。教育教學(xué)效果最終要通過學(xué)生的成長(zhǎng)體現(xiàn)出來，這就要求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定出合理的教育教學(xué)計(jì)劃。為此，我通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式，分別從學(xué)習(xí)態(tài)度、壓力、情緒、休息、娛樂、理想、家庭等方面了解學(xué)生的真實(shí)情況，據(jù)此劃分學(xué)習(xí)小組，合理安排小組成員，做到從實(shí)際出發(fā)。

　　本次調(diào)查有喜有憂：“喜”的是：1.學(xué)生對(duì)新的教學(xué)模式很感興趣，積極主動(dòng)參與;

　　2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng);3.組內(nèi)合作學(xué)習(xí)興趣很高;4.對(duì)教師有新要求，希望老師能夠在小組遇到疑難問題時(shí)挺身而出。“憂”的是：1.仍有部分學(xué)生缺乏明確的目標(biāo);2.部分學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng);3.部分學(xué)生對(duì)新模式有抵觸心理，主要因?yàn)閭�(gè)性的不適應(yīng)。

　　第二，小組建設(shè)

　　學(xué)生是課堂的主人，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與性，課堂才能高效起來，靈動(dòng)起來。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，是小組建設(shè)的核心。在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上我以小組建設(shè)為突破口來推進(jìn)班級(jí)管理。

　　1.根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際(如：座位次序、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、女生多男生少、成績(jī)層級(jí)性明顯等)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異性、思維特點(diǎn)的互補(bǔ)性、性格的親和性以及學(xué)生本人意見的情況下，我采取了“2-1-2”的模式，即每三人成立一個(gè)討論單位，每6至8人為一個(gè)小組，每個(gè)討論單位的三名同學(xué)成績(jī)均衡，中間的學(xué)生在成績(jī)和個(gè)性方面更為突出一些，起帶頭作用。每小組設(shè)一名組長(zhǎng)。

　　在整個(gè)小組建設(shè)中，我爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能小組中找到自己的位置，能夠進(jìn)行真實(shí)而有效的交流，能夠從其他組員那里得到幫助、獲得啟發(fā)，能夠與其他組員合作進(jìn)行高效而精彩的展示，能夠在互動(dòng)和展示中得到知識(shí)的提升和能力的提高。

　　2.指導(dǎo)各組制定符合學(xué)科特點(diǎn)、適合班情和組情的小組核心精神或公約，每位組員都有分工，并承擔(dān)學(xué)科帶頭人角色，具體有以下職責(zé)：(1)以身作則、正直公正、積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)本組本學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù);(2)有集體榮譽(yù)感，思想上要求上進(jìn)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木��?(3)對(duì)本學(xué)科有帶頭作用;(4)應(yīng)及時(shí)向任課老師反映本組學(xué)生思想動(dòng)態(tài);

　　(5)可以有選擇性地向任課老師提出有利于本學(xué)科的可行建議。每個(gè)組都有自己的特色。

　　3.明確組長(zhǎng)職責(zé)。組長(zhǎng)是一個(gè)組的領(lǐng)頭雁，他的職責(zé)在于調(diào)動(dòng)本組互動(dòng)的積極性，控制互動(dòng)的有序性，提醒組員課堂行為的規(guī)范性，并帶領(lǐng)本組與其他學(xué)習(xí)小組進(jìn)行積極競(jìng)爭(zhēng)，提升課堂效率。具體有以下職責(zé)：(1)要起到榜樣作用，要求別人做到的自己先做到;(2)要負(fù)責(zé)預(yù)習(xí)筆記的檢查，確保預(yù)習(xí)實(shí)效，在小組活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)沒有積極認(rèn)真參與討論的同學(xué)要及時(shí)指出;(3)要對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行明確分工，對(duì)組員提出明確要求，組織好組員對(duì)將要展示的內(nèi)容在小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展，對(duì)每節(jié)課每位學(xué)生的展示做好公正的評(píng)價(jià)，并及時(shí)公示;(4)要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員的關(guān)系，發(fā)揮小組長(zhǎng)在老師和組員的橋梁作用，協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員的關(guān)系，充分發(fā)揮組員的特長(zhǎng)。

　　4.做好課堂評(píng)價(jià)。新課改模式下的教學(xué)離不開有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)本班實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的總方案，我制定了本班的評(píng)價(jià)方案。本評(píng)價(jià)方案仍然以小組為單位，制定了各小組綜合評(píng)價(jià)表(見表2)，共分為7項(xiàng)：考勤、學(xué)案、合作、展示、質(zhì)疑、檢測(cè)和紀(jì)律。其中，考勤、學(xué)案、紀(jì)律和檢測(cè)屬于常規(guī)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，重點(diǎn)對(duì)合作、展示和質(zhì)疑進(jìn)行評(píng)價(jià)。這三項(xiàng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生大膽發(fā)言和語(yǔ)言組織能力的要求很高，一部分性格內(nèi)向和基礎(chǔ)較弱的學(xué)生不占優(yōu)勢(shì)。針對(duì)此種情況，我們做了以下努力：(1)通過教師上課主動(dòng)提問，逐步帶動(dòng);(2)對(duì)學(xué)生的提問、猜測(cè)，我們都要予以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力;(3)一般性的淺顯問題可以不急于解答，而是鼓勵(lì)學(xué)生自己找出解答問題的思路，使學(xué)生既敢于解疑又能質(zhì)疑，對(duì)于有爭(zhēng)議的問題，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)辯，暢所欲言，各抒己見;(4)模糊“標(biāo)準(zhǔn)答案”，鼓勵(lì)學(xué)生思維創(chuàng)新，提高能力。每周都會(huì)對(duì)各小組情況進(jìn)行匯總，形成總表進(jìn)行對(duì)比，評(píng)出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、展示明星和質(zhì)疑明星。

　　5.為配合小組評(píng)價(jià)和形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我們制定了小組挑戰(zhàn)書，并將其公示在班級(jí)榮譽(yù)欄內(nèi)，以起到時(shí)刻督促的作用。

　　第三，常規(guī)管理

　　在以小組為基本單位的班級(jí)管理模式下，常規(guī)管理需常抓不懈。在借鑒他人成功管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我也在不斷努力。

　　1.落實(shí)學(xué)校常規(guī)要求

　　著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”山海關(guān)一中有很好的課堂、自習(xí)課、禮儀常規(guī)和“八禁”等。這些規(guī)定是學(xué)生日常行為規(guī)范的硬性要求，是必須要遵守的。常規(guī)是好的，關(guān)鍵看落實(shí)。為了讓這些規(guī)定能落到實(shí)處，我從以下幾方面做起：一是利用班會(huì)進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)提醒;二是增加懲罰措施，比如違紀(jì)可罰抄常規(guī)(罰寫遍數(shù)要合理)，或者背誦語(yǔ)文相關(guān)文章等。不管采取什么方式，最終要以起到良好的教育效果為目的;三是對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)，形成良好的氛圍。四是根據(jù)高三學(xué)生實(shí)際，我們自己編寫了一些具有鼓勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)，如：入班即學(xué)習(xí)，提筆即思考，下筆要規(guī)范，規(guī)范成習(xí)慣，方法出效率，改正就進(jìn)步，目標(biāo)是方向，精神是動(dòng)力，全力赴高考。

　　當(dāng)然，常規(guī)管理需要獎(jiǎng)懲并進(jìn)。本校生源現(xiàn)狀告訴我們，僅僅靠“獎(jiǎng)”只能起到一部分效果，“懲”也必須跟上。這就需要學(xué)校的相關(guān)制度的健全，比如學(xué)生違紀(jì)程度和相關(guān)處理等級(jí)都需要有明文規(guī)定并且切實(shí)落實(shí)。

　　2.形成正確的輿論導(dǎo)向

　　班主任在班級(jí)輿論形成中扮演著重要的角色。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的各種新情況，班主任要毫不含糊地表明自己的態(tài)度，并做到表?yè)P(yáng)深入人心、批評(píng)有理有據(jù)。班級(jí)建設(shè)中，通過典型示范和班主任的言行去影響和教育學(xué)生，使班級(jí)具備學(xué)生自我教育自我提高的輿論。

　　3.加強(qiáng)家校溝通

　　教育的成功源于家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育合力，因此如何做好家教溝通工作，對(duì)于班主任來說，的確是個(gè)難題。為此，我做了以下工作：一是了解學(xué)生家庭狀況，這是班主任與家長(zhǎng)溝通的前提，有助我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性的措施;二是尊重家長(zhǎng)，以誠(chéng)相待。人際溝通是雙向的，你對(duì)家長(zhǎng)的尊重會(huì)帶來家長(zhǎng)對(duì)你的尊重，進(jìn)而為班級(jí)有效管理打下很好的基礎(chǔ);三是充分利用家校通，及時(shí)反映學(xué)生在校的各種表現(xiàn)，并進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)，要讓家長(zhǎng)知道你一直在關(guān)注著他的孩子，這是建立家�；�動(dòng)的良好的平臺(tái)。

　　4.開好主題班會(huì)

　　過去的班會(huì)大多都是我親自搜集材料，設(shè)計(jì)班會(huì)流程。新課改以來，隨著觀念的轉(zhuǎn)變，我確定班會(huì)主題和具體流程后，把具體的任務(wù)分配給學(xué)生，這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，其能力也得以鍛煉。

　　通過努力，新課改已經(jīng)初見成效，班級(jí)管理也以新的面貌呈現(xiàn)。相信通過我們的努力，將實(shí)踐和觀念轉(zhuǎn)變有機(jī)結(jié)合，教學(xué)目標(biāo)一定會(huì)順利達(dá)成。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇19

　　又一年高考結(jié)束了。作為一個(gè)專門帶高三年級(jí)的班主任老師，本人現(xiàn)在又該來做一下這一學(xué)年的工作總結(jié)了，這樣的工作總結(jié)能夠讓我捋清過去、引領(lǐng)未來，對(duì)于幫助高三的孩子越過獨(dú)木橋也是非常有用的。現(xiàn)將這一學(xué)年的高三工作總結(jié)記錄如下：

　　一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)良好班集體

　　如往常年的高三學(xué)年一樣，本人首先做的還是加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)良好班集體，讓整個(gè)高三的班級(jí)氛圍都能夠有利于高三學(xué)生的復(fù)習(xí)和努力。在高三這一學(xué)年里，情況又與高一高二有些不同，高一高二時(shí)，本人還能安排班級(jí)干部來幫本人一起管理班級(jí)，這到了高三學(xué)年就不一樣了，班級(jí)干部都得全神貫注準(zhǔn)備高考，唯有本人這個(gè)班主任一個(gè)人管理整個(gè)班級(jí)，這并沒有讓本人退縮，反而更加用心對(duì)待了。

　　二、積極聯(lián)系教師，發(fā)揮好紐帶作用

　　作為一個(gè)班主任老師，在高三時(shí)期是需要時(shí)常與各科目教師保持聯(lián)系的，因?yàn)楸救苏�是�?lián)系學(xué)生與各科教師的紐帶，本人的多溝通多聯(lián)系，都能夠讓各科目教師對(duì)學(xué)生們更加了解，也更能夠讓所有學(xué)生對(duì)各科目的成績(jī)提升增加足夠的把握。在今年的高三班級(jí)管理中，本人依舊如過去那般這樣做了，積極與每一位科目教師通氣，讓班級(jí)里所有學(xué)生的成績(jī)都能夠有一份最起碼的保障。

　　三、主動(dòng)溝通家長(zhǎng)，了解學(xué)生的狀態(tài)

　　作為一個(gè)高三年級(jí)的班主任，除了與各科目教師保持足夠多的聯(lián)系外，也需要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持足夠多的的聯(lián)系。高考，考驗(yàn)的不只是每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和每一位高三老師的教學(xué)能力，也考驗(yàn)著每一位學(xué)生家長(zhǎng)教育子女的能力。本人在今年的高三帶班過程中，依舊抽空去了每一位學(xué)生家里做家訪，家長(zhǎng)常年不在家的，本人也與其通了電話，為得也就是將學(xué)生的考前狀態(tài)與家長(zhǎng)共享，時(shí)刻確保著每一位學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好健康。

　　四、開設(shè)心理課程，教會(huì)學(xué)生平常心

　　在今年的高三年級(jí)的帶班工作中，本人吸取了去年有學(xué)生在高考當(dāng)天緊張到暈倒以及高考成績(jī)出來后因?yàn)檫^于興奮而腦出血的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今年給高三學(xué)生們?cè)鲈O(shè)了心理課程，主要用來教會(huì)學(xué)生保持平常心。雖然這門課程占去了學(xué)生一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，但本人認(rèn)為非常值得。高考考得不僅僅是成績(jī)，也考著每一位學(xué)生的心理素質(zhì)，成績(jī)?cè)俸�，心理素質(zhì)不好，一切也是枉然。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇20

　　高三是高中的最最關(guān)鍵一年，高三學(xué)生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折。我根據(jù)本班的實(shí)際情況，重新調(diào)整了的班級(jí)20xx高考總體目標(biāo)和工作計(jì)劃�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　(一) 調(diào)整班級(jí)20xx年高考總目標(biāo)。

　　本人根據(jù)20xx年本校高考的情況，并結(jié)合本班的實(shí)際，本班提出了20xx年高考的總目標(biāo)：

　　①力爭(zhēng)本班學(xué)生高考84%上線的目標(biāo) ;

　�、诹�爭(zhēng)上本科人數(shù)45人左右上本科線;

　　③爭(zhēng)取上本科的學(xué)生中有11名學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線 。

　　從現(xiàn)在的估分情況看，基本能完成任務(wù)。其中劉散航同學(xué)以605分位居年級(jí)前列，這在平行班中是屈指可數(shù)的。

　　(二) 深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求。

　　一學(xué)期來，本人充分利用課余時(shí)間，以個(gè)別談話的方式，深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和自我評(píng)價(jià)，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

　　同時(shí)，我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求：強(qiáng)健的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

　　(三) 加強(qiáng)紀(jì)律，確保高考備考順利進(jìn)行。

　　本學(xué)期合班以來，本人根據(jù)本班的實(shí)際情況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，并按照學(xué)校

　　制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求，嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級(jí)紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。

　　(四) 開展心理輔導(dǎo)教育工作。

　　一個(gè)學(xué)期來，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期，我們高考班先后進(jìn)行

　　了三次模擬試，學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作，通過談話書信等方式使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。

　　(五) 制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃。

　　本學(xué)期開學(xué)初，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力

　　為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。

　　(六) 實(shí)施早回校讀書計(jì)劃。

　　計(jì)劃的提出：為了實(shí)現(xiàn)本班高考計(jì)劃目標(biāo) ，本學(xué)期班第一天，我就提出了實(shí)

　　施提早回校讀書的計(jì)劃，要求學(xué)生每周星期一至六早上7：10要按時(shí)到校讀書，并把這項(xiàng)計(jì)劃納入德育考核的范圍。通過這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7：10，全班學(xué)生已到課室，開展了每天的讀書活動(dòng)。

　　(七) 開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

　　一學(xué)期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平，并要求學(xué)生對(duì)自己提出高要求，只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。

　　(八) 積極開展安全教育工作。

　　安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)，要長(zhǎng)抓不懈。因此，一學(xué)期來，我每月班會(huì)課

　　都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。

　　(九)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好高考報(bào)名工作和高考志愿填報(bào)工作。

　　本學(xué)期一開學(xué)，就開始進(jìn)行高考報(bào)名工作，6月下旬做好高考志愿的填報(bào)工作。本學(xué)期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考，為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備，也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

　　一個(gè)學(xué)期來，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績(jī)，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長(zhǎng)之所急，但在工作中還存在不少缺點(diǎn)，如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作做得更好。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇21

　　本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

　　一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率

　　多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

　　二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友

　　作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通。

　　張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升。

　　三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

　　建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

　　(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　　(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

　　(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

　　(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

　　四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

　　本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

　　例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析：

　　1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。

　　2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

　　3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

　　4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

　　5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

　　根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

　　1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

　　3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

　　5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇22

　　在今年的這個(gè)學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因?yàn)橐�做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項(xiàng)工作開展得很順利，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級(jí)的學(xué)習(xí)秩序

　　一定要深刻理解，創(chuàng)造一個(gè)良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對(duì)于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

　　二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心

　　信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

　　三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案

　　為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

　　細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三班主任工作總結(jié)高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力�？荚囋�本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

　　五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

　　事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、�？�，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望......有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。

　　六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作

　　對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì),分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展�？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況，并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

　　總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇23

　　本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

　　一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率

　　多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

　　二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友

　　作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難------。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升。

　　三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

　　建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

　　(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　　(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

　　(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

　　(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

　　四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

　　本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

　　例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析：

　　1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。

　　2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

　　3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

　　4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

　　5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

　　根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

　　1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

　　3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

　　5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇24

　　1.認(rèn)著準(zhǔn)備每一次班會(huì)課，盡量做到了每周一次主題班會(huì)班會(huì)的內(nèi)容大多為鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)倏嘣匐y向前沖，猶如我們的口號(hào)“堅(jiān)持不懈，勇往直前!”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會(huì)盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，較之高三上學(xué)期有了更大的改觀。

　　2.注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認(rèn)真的與孩子們一起分析成績(jī)得失，及時(shí)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補(bǔ)救措施，幫助學(xué)生及時(shí)改正。當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí)，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會(huì)取得自己理想的成績(jī)。我記得有次模擬考試，班里成績(jī)出現(xiàn)較大幅度波動(dòng)，與兄弟班級(jí)出現(xiàn)較大差距。及時(shí)調(diào)整孩子們的情緒，讓自己的自信來感染孩子們。幫助孩子們及時(shí)走出情緒低谷，再次積極投入學(xué)習(xí)。

　　3.沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。

　　4.高三后期繼續(xù)重視班級(jí)內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求�？此婆c學(xué)習(xí)無關(guān)的班級(jí)量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施。針對(duì)班級(jí)內(nèi)務(wù)情況，為了進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)內(nèi)務(wù)良性發(fā)展，采取了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的方法，依次促進(jìn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余仍能認(rèn)真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下?內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定，關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因此能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是非常重要的措施。堅(jiān)持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈!這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在，堅(jiān)持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時(shí)上操，集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級(jí)后期管理更加流暢。

　　5.注重感情牌的打法。雖然班級(jí)不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說誰(shuí)要怎么怎么樣就和俺老呂過不去，那可是個(gè)人感情問題。都高三了只要是個(gè)人都能明白老師的用心了。不管哪個(gè)同學(xué)生病回家，都及時(shí)打電話問問情況，關(guān)注一下請(qǐng)假的孩子。此時(shí)如此緊張的情況下誰(shuí)請(qǐng)假都會(huì)心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會(huì)心存感激。

　　6.用真心換真情。記得體育生剛體育測(cè)試結(jié)束，返校第一天胡安濤就因?yàn)槲鼰煴恍ｉL(zhǎng)逮住，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息，我過去說他結(jié)果出乎我的預(yù)料，頂撞發(fā)生了。出乎我的預(yù)料，但理智告訴我這里面肯定有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當(dāng)我們?cè)诮淌医涣鲿r(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他確實(shí)對(duì)我存在不理解甚至于錯(cuò)誤的判斷，我當(dāng)時(shí)流淚了，心傷的很重，因?yàn)樗��?dāng)時(shí)的錯(cuò)誤看法。我記得我們倆都流淚了，但是同時(shí)又因?yàn)榇耸挛覀儽舜酥�間更加增進(jìn)了理解。

　　7.注重同任課教師的交流。針對(duì)每一次模擬考試的成績(jī)都作出同上次成績(jī)的對(duì)比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。

　　8.針對(duì)突發(fā)事件冷靜對(duì)待，積極處理。臨近高考，班里的電風(fēng)扇突然在上語(yǔ)文課時(shí)從天花板上脫落，砸到兩個(gè)孩子。當(dāng)我奔入教室查看發(fā)生什么事情時(shí)，語(yǔ)文老師已經(jīng)出來找我，當(dāng)我清楚問題后先找有車同事，然后一邊組織老師和學(xué)生將受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查和初步治療一邊上報(bào)級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系車輛和家長(zhǎng)，經(jīng)初步檢查無大礙，然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷�院做進(jìn)一步檢查和治療。作為班主任對(duì)于突發(fā)事件只有冷靜對(duì)待才能泰然處之，如果自己已經(jīng)慌亂一團(tuán)，將直接影響事情的積極處理

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇25

　　本年度我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過去的一學(xué)期里，我班在校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

　　建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造用心向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、用心向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班群眾，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生用心進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

　　二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心

　　信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了必須的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的狀況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、用心參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

　　三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案

　　為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第月考開始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一齊，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

　　細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試潛力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，個(gè)性是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

　　高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)超多的人力物力�？荚囋�本是為了幫忙學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受潛力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，透過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一齊分析考試狀況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是透過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

　　五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

　　事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生潛力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。次的月考、�？迹瑢�(duì)學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：應(yīng)對(duì)學(xué)生表情的變化，情緒的低落，行為的異常，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向用心的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。

　　六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作

　　對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，務(wù)必依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步狀況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。透過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)安排、用心協(xié)調(diào)就應(yīng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理帶給科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的狀況，并為家長(zhǎng)帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

　　總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和潛力，期望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇26

　　本學(xué)期我?guī)У氖歉呷�四班，班�?nèi)共有40人，由原來的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成，情況相對(duì)復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。

　　一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量

　　開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日�；顒�(dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí)，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分學(xué)生的意見后，我較快的組建了班委會(huì)，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開班委會(huì)，

　　讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí)，形成高三四這一集體意識(shí)。經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)

　　在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績(jī)，通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。

　　通過這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。“天生我才必有用”學(xué)會(huì)了欣賞自己，學(xué)會(huì)了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪�去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

　　高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績(jī);還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。

　　另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　通過邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。

　　五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活

　　新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績(jī)也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。

　　雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇27

　　時(shí)間很快，高三的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)眼間過去了，20xx至20xx這一年對(duì)于我和0914班的全體同學(xué)們來說是不平凡的一年。這一年我忙碌著、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著、快樂著。一年來在全體師生的共同努力下，0914班的全體同學(xué)在高考中基本完成學(xué)校交給的任務(wù)。在此首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次感謝我們團(tuán)隊(duì)李永強(qiáng)老師、陳蘇麗老師、曾漢坤老師、詹志梅老師，彭維北老師的精誠(chéng)合作；同時(shí)我還要感謝這班團(tuán)結(jié)向上，活潑可愛，努力奮斗學(xué)生，是他們給了我尊重、理解和支持。一年來班主任工作現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、重視常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力量，營(yíng)建良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　建立良好班風(fēng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以，我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾方面展開：

　　1、做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查，嚴(yán)字當(dāng)頭，把常規(guī)工作當(dāng)做重點(diǎn)來抓：上了高三的學(xué)生，特別是進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生往往有一種認(rèn)識(shí)：快畢業(yè)了，紀(jì)律等方面我可以松懈了，這樣會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率的提高。如衛(wèi)生搞不好，教室又臟又亂，良好學(xué)習(xí)氛圍提供不了，成績(jī)肯定上不去。所以一如既往的把常規(guī)要求落到實(shí)處，使學(xué)生始終保持嚴(yán)肅緊張、積極向上的氛圍。

　　2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，是大事化小小事化了。

　　3、抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用。

　　二、注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)

　　高三全年備考，學(xué)生如何復(fù)習(xí)效果會(huì)更好？這些需要及時(shí)地引導(dǎo)。在這方面，我主要要求學(xué)生做好以下幾項(xiàng)工作：

　　1.引導(dǎo)注意學(xué)科平衡：我建議學(xué)生每天每科至少保證有時(shí)間去學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的延續(xù)性。

　　2.督促錯(cuò)題收集整理工作：要求學(xué)生注意錯(cuò)題的收集整理工作。

　　3.改良學(xué)習(xí)習(xí)慣：樹目標(biāo)，訂計(jì)劃，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格�，F(xiàn)在的學(xué)生，成績(jī)不好，很大程度是做事容易分心，不能專注和執(zhí)著，和不能充分發(fā)揮集體的力量。所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要！考試后，一定要檢查學(xué)生試卷有沒有修正；及時(shí)了解學(xué)生有沒有互相討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)等。

　　4.通過網(wǎng)絡(luò)收集好的學(xué)習(xí)方法介紹等。

　　三、以互相溝通為重心。溝通是高考的重心法寶。

　　1、多與科任溝通。課余時(shí)間主動(dòng)請(qǐng)教科任老師，及時(shí)掌握班內(nèi)情況，交流看法，研究對(duì)策，多采納科任老師的寶貴意見，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。

　　2、多與家長(zhǎng)溝通。主動(dòng)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，了解他們的家庭情況、興趣、愛好，特別是成績(jī)波動(dòng)大或內(nèi)向或情緒變化大的學(xué)生，更加勤與家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　3、多與學(xué)生溝通。這是班工作的重心，每次大型考試前后，都與班上每位同學(xué)進(jìn)行溝通交流，以個(gè)別面對(duì)面談心為主，有時(shí)分層有針對(duì)性交流指導(dǎo)，有時(shí)寫信，有時(shí)發(fā)短信，有時(shí)打電話，形式多樣，以真誠(chéng)態(tài)度走進(jìn)他們的心，全面關(guān)心他們的身心健康，及時(shí)關(guān)注他們的努力方向、復(fù)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)效果，解決他們的困惑，分析利弊，誠(chéng)懇提出建議，能讓他們身心愉快地學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的智慧，挖掘他們的潛能。

　　四、注意心理輔導(dǎo)

　　如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是我作為畢業(yè)班班主任的一個(gè)工作重點(diǎn)，為此，我抽時(shí)間對(duì)這方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討并運(yùn)用到平時(shí)的工作中，取得良好的效果。

　　在0914班各位老師和同學(xué)的共同努力下，一年來雖說有不少同學(xué)取得較大進(jìn)步，但依然有一些的遺憾：班里上一本的人數(shù)不夠理想，幾位同學(xué)離一本只有1,2分，是運(yùn)氣不好，還是其他方面也值得我反思；還有就是在尖子生的鞏固，臨界生是培養(yǎng)等等各方面今年都做得不理想，這將是我下下階段要注意的重點(diǎn)。

　　班主任工作繁重，要求高。它要求我們對(duì)工作要有熱情，責(zé)任心，對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心。今后，我一定虛心學(xué)習(xí)，力求把這項(xiàng)工作做得更好。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇28

　　本學(xué)期我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

　　一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率

　　多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

　　二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友

　　作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：同學(xué)成績(jī)起伏不定，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛不夠;同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;x同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升。

　　三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

　　建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

　　(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　　(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

　　(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

　　(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

　　四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

　　本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

　　例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析：

　　1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。

　　2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

　　3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

　　4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

　　5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

　　根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

　　1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

　　3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

　　5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線。

　　總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇29

　　本學(xué)期,我擔(dān)任xx學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束，成績(jī)已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作�；仡櫿麄�(gè)高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

　　一、 班級(jí)管理中，用制度說話。

　　1、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請(qǐng)假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

　　2、 單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長(zhǎng)會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

　　3、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

　　二、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。

　　1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。

　　2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。

　　3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。

　　4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

　　三、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。

　　1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜�，開展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

　　2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

　　3、做好每次月考成績(jī)分析，針對(duì)每一次月考成績(jī)，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

　　4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

　　5、每次月考后，召開任課老師見面會(huì)，和任課教師溝通，形成合力。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

　　6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。

　　9、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。

　　四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。

　　在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

　　高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。

　　總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績(jī)，上線率79%。

高三班主任簡(jiǎn)短的工作總結(jié) 篇30

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以鞭策自己、促進(jìn)提高。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，真誠(chéng)合作，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民教師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠(chéng)做人，認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。

　　本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評(píng)為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

　　二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新課程理念�！绷η笞屛业纳�物課堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　結(jié)合高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到時(shí)間緊、任務(wù)重，作為備課組長(zhǎng)，我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。上課時(shí)語(yǔ)言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運(yùn)用舉一反三。

　　備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn)，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對(duì)學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭(zhēng)讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高，獲得成功的體驗(yàn)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣，同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績(jī)。

　　高三的生物課的集體備課活動(dòng)，按時(shí)開展、取得實(shí)效，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用、階段性測(cè)試與周練的編寫等，寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書看薄，沉淀知識(shí)，形成能力，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

　　反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究工作做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo);生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組，但由于種.種原因也沒能實(shí)現(xiàn)。

　　今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn)，其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。