狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

期末班主任教學(xué)內(nèi)容總結(jié)

期末班主任教學(xué)內(nèi)容總結(jié)(精選9篇)

期末班主任教學(xué)內(nèi)容總結(jié) 篇1

  當(dāng)孩子們終于接過(guò)那鮮艷奪目的"巴蜀好集體"的錦旗時(shí),如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息,我眼中噙著淚水,沉浸在成功的喜悅里,為自己,更為那正走向成熟的孩子們。

  還記得三年前,從學(xué)校畢業(yè)的我第一次當(dāng)上班媽媽?zhuān)胫鴮⒊蔀槲迨畮讉(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo),那受寵若驚的感覺(jué)至今仍記憶猶新。我想到了園丁,想到了蠟燭,對(duì),燃燒自己。于是,我凡是身體力行,掃帚倒了,我來(lái)扶,窗臺(tái)臟了,我來(lái)擦,地上有廢紙,我來(lái)?yè)臁.?dāng)了一年"棒棒班主任",班級(jí)評(píng)比告訴了我,學(xué)生的主人翁意識(shí)太差,"巴蜀好集體",沒(méi)門(mén)!第二年,我吸取了教訓(xùn),開(kāi)始對(duì)學(xué)生完全放手。活動(dòng)來(lái)了,由學(xué)生策劃承擔(dān);工作來(lái)了,讓學(xué)生去干;有了問(wèn)題,學(xué)生商量解決。由于沒(méi)有做好引導(dǎo)工作,學(xué)生如一群無(wú)頭蒼蠅,找不到方向。當(dāng)了一回"神仙班主任",撿了半天爛攤子,實(shí)踐告訴我,也不行。

  于是,我開(kāi)始靜下心來(lái)認(rèn)真地思考我所從事的工作。小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂,但一旦淪為"棒棒班主任",工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的,但如果完全放手,成為"神仙班主任",班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。于是,我為自己提出了"扶著孩子做主人"的工作思想,并擬定了工作計(jì)劃。新學(xué)年的第一天,我把中隊(duì)委和小隊(duì)委的職務(wù)名稱(chēng)統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)在了黑板的左上角,并提出競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo):兩周之內(nèi)進(jìn)行民主選舉,無(wú)記名投票。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部,這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識(shí)的第一步。

  雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來(lái)了。我告訴他們,這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡(jiǎn)單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無(wú)條件進(jìn)入干部隊(duì)伍,并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生"憂(yōu)患意識(shí)",這是走向主人翁的第二步。兩周過(guò)去了,我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工,并陪著他們開(kāi)展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔;教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn);教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本。教時(shí)手把手,干時(shí)放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞,馬上補(bǔ),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,馬上改,因?yàn)榉止ぜ?xì)致,小干部任務(wù)明確,所以,他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,基本上能獨(dú)立開(kāi)展工作。"火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶",小干部的積極性感染著同學(xué)們,榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。

  我抓住這一契機(jī),利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展了"爭(zhēng)做班級(jí)小主人"的主題隊(duì)會(huì),讓同學(xué)們討論了"怎樣才算班級(jí)的小主人"這個(gè)問(wèn)題,使大家有了深刻而具體的認(rèn)識(shí)。孩子們通過(guò)討論知道了,要當(dāng)小主人,其實(shí)并不難,做任何事的時(shí)候,多想想集體,想想大家,就成了。大家還主動(dòng)提出每周評(píng)選"小主人紅花"的活動(dòng)。當(dāng)好了小主人的,進(jìn)行表?yè)P(yáng),沒(méi)當(dāng)好小主人的,提出批評(píng)。

期末班主任教學(xué)內(nèi)容總結(jié) 篇2

  我自畢業(yè)就一直擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作,多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識(shí)到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。因此,班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計(jì)劃、勤安排、勤動(dòng)手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

  一、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的關(guān)鍵

  百年大計(jì),教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,人的一切行為,無(wú)論其對(duì)錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣,都是通過(guò)主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付出實(shí)踐的!因此,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級(jí)工作中,我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓。

  1、以自己的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)生。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者,而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說(shuō)教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強(qiáng)。因此,在工作上,我要求自己忠于職守,全心盡職;在遵紀(jì)守法上,要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,要求自己要終生學(xué)習(xí),不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務(wù),自己身先士卒,堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。

  2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會(huì)、班會(huì)課,結(jié)合班級(jí)實(shí)際強(qiáng)化了“五愛(ài)”教育、學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)中經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動(dòng),做到人人有讀書(shū)筆記,人人有名言警句手冊(cè)。

  3、充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開(kāi)展教育活動(dòng)。例如:“三八”婦節(jié)號(hào)召學(xué)生為自己的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事;每年的敬老節(jié)開(kāi)展敬老活動(dòng);在此次抗擊“非典”中,要求學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目,號(hào)召全體學(xué)生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學(xué)習(xí)。

  4、認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,對(duì)于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒,自認(rèn)為成績(jī)好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對(duì)這種學(xué)生,我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認(rèn)識(shí)到自己身上落后的思想,從而提高自己的思想境界。

  二、建立健全班級(jí)管理機(jī)制,是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的有利保障

  班集體是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土,如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體?我的體會(huì)是,班級(jí)建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,必須抓好其中的三個(gè)運(yùn)行機(jī)制。

  (一)班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制建立

  小學(xué)生大多具有好奇、爭(zhēng)勝的特點(diǎn),日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛(ài)說(shuō)、愛(ài)鬧的,自控能力差,這給班級(jí)管理帶來(lái)一定的難度:另一方面是好勝心強(qiáng),喜歡跟別人爭(zhēng)高低,想當(dāng)?shù)谝唬@是管好班級(jí)的有利因素。因此,我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理,加以正確引導(dǎo),不僅提高管理效力,而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高素質(zhì),具體做法如下:

  1、分項(xiàng)打分。即把班級(jí)日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、勞動(dòng)、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng),對(duì)每系項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,給定分值。例如“文明”一項(xiàng)包括,言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容,各占一分,每周以小組為單位計(jì)分考評(píng)。

  2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組,設(shè)立兩名值周班長(zhǎng),輪流值周。各小組長(zhǎng)考評(píng)本組成員(包括班長(zhǎng)在內(nèi)),值班長(zhǎng)考評(píng)各小組長(zhǎng)。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進(jìn)班級(jí)建設(shè)良好循環(huán),達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。

  3、定期通報(bào)。每周班會(huì),值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名情況;通報(bào)本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生,在該期的黑板報(bào)“標(biāo)兵欄目”中給以表?yè)P(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),人人從我做起,向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性,有加強(qiáng)成員之間的了解,從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平,為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

  (二)建立班干部選任考評(píng)機(jī)制

  班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中,我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變),建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制,面想全體學(xué)生,實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,是每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)每一位同學(xué)都有參加競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。

  具體做法:

  1、民主推舉,競(jìng)爭(zhēng)上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競(jìng)職演說(shuō),闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色,以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和將達(dá)到的目標(biāo)等。最后投票表決,當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。學(xué)生對(duì)這種民主推舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式心悅誠(chéng)服。這樣選任的班干部,對(duì)班級(jí)工作的順利展開(kāi)十分有利。

  2、定期考評(píng),吐故納新。對(duì)當(dāng)選的班干部一月民主考評(píng)一次。

  考評(píng)內(nèi)容:

  (1)工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。

  (2)工作任務(wù)完成情況。

  (3)自身素質(zhì)修養(yǎng)。

  考評(píng)形式:

  召開(kāi)主題班會(huì),民主評(píng)議,投票表決,吐故納新?荚u(píng)后,對(duì)落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,注意調(diào)動(dòng)其的積極性,鼓勵(lì)再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立,就達(dá)到人人參與,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

  (三)建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制

  素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是極力教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。

  具體做法:

  1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎(jiǎng)”若干,對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹(shù)立榜樣,找出差距,不斷改進(jìn)。

  2、定期評(píng)獎(jiǎng),采取不同形式給以鼓勵(lì)。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全班民主評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。采用不同形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如:獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。

  三、加強(qiáng)班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的主要途徑

  在素質(zhì)教育的今天,作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,才能使自己所帶班級(jí)的學(xué)生才能緊跟上時(shí)代的要求。因此,在平時(shí)的工作中,我就把自己培養(yǎng)集體、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對(duì)象,大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習(xí)科研規(guī)范,掌握科研方法,把自己在科研中所取得的成果注入班級(jí)工作。

期末班主任教學(xué)內(nèi)容總結(jié) 篇3

  20--年10月8日,我所在的實(shí)習(xí)小組一行12人,終于開(kāi)始了為期40天的--三中實(shí)習(xí)之旅。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我終于圓了自己的教師夢(mèng),真正體會(huì)到了做為一名老師的樂(lè)趣與艱辛,同時(shí)也收獲了很多,成熟了不少。

  一、班主任實(shí)習(xí)。

  來(lái)到--三中,很榮幸地被分配到高一(12)班擔(dān)任兩周的實(shí)習(xí)班主任,在班主任鐘--老師的積極指導(dǎo)下,我很快地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好和思想情況等,并了解了班級(jí)的總體情況和特點(diǎn)。平時(shí)我積極參與班上的日常工作,到校監(jiān)督早讀課與課間紀(jì)律、課間操、晚自習(xí)等,并組織了一次“自信——成功的開(kāi)始”的主題班會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行正確的自我認(rèn)知,提升自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

  作為一名班主任到底應(yīng)該怎樣充分而有效的開(kāi)展自己的工作呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  汗水凝成的結(jié)晶,只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí),班主任這一工作很不好做,每天起早摸黑,處處為學(xué)生操心,十分辛苦。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我從實(shí)習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺。比如,如何與不同類(lèi)型的學(xué)生談心,如何幫助學(xué)生糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如何與學(xué)生的家長(zhǎng)打交道等等。

  二、教育行政實(shí)習(xí)。

  這一部分實(shí)習(xí)是從10月21日到11月16日。我們實(shí)習(xí)的12個(gè)人,被分在--三中的各個(gè)行政部門(mén),跟隨部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理知識(shí)。

  我被分在具有本校辦學(xué)特色的藝體處下屬體育部,跟在吳橋主任后面學(xué)習(xí)。由于要承辦市運(yùn)動(dòng)會(huì)和舉辦本校綜合運(yùn)動(dòng)會(huì),這段時(shí)間體育部比較忙。同時(shí),今年新進(jìn)了一批年輕老師,辦公室很多事情主任都交給他們?nèi)プ,以此?lái)鍛煉他們。雖然如此,作為實(shí)習(xí)生,我在這實(shí)習(xí)的三個(gè)星期里,也做了一些事情學(xué)到了一些東西。平時(shí)的瑣碎事情就不提了,我主要做的有五件事情,具體如下:

  1、陪練并護(hù)送三中彩旗隊(duì)參加市運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式:

  以前我從來(lái)沒(méi)有負(fù)責(zé)過(guò)帶隊(duì)外出的工作,彩排那次我們先跟帶隊(duì)老師學(xué)習(xí)了怎樣帶隊(duì),第二天我和另一位實(shí)習(xí)同學(xué)按照事先與帶隊(duì)老師的約定,按時(shí)地把88人的隊(duì)伍安全帶到了宣中體育場(chǎng),看著帶隊(duì)老師高興地在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)門(mén)口等著我們的到來(lái),我覺(jué)得自己做得很成功。

  2、搜集并整理藝體工作亮點(diǎn)的材料:

  這次我是接手同學(xué)未做完的工作,她已經(jīng)把材料的整體框架做好了,因?yàn)榕R時(shí)有事請(qǐng)假,所以余下工作由我來(lái)接手。我要做的就是充實(shí)內(nèi)容、搜集照片。在充實(shí)內(nèi)容的過(guò)程中,我才具體感受到三中藝體工作的厚重,藝體處確實(shí)做了很多很不錯(cuò)的工作。很多材料,很難在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)取舍內(nèi)容,后來(lái)我不得不做個(gè)附表來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明藝體工作亮點(diǎn)。而與此相關(guān)的照片卻沒(méi)有那么豐富,有些活動(dòng)找不到相應(yīng)照片,有的照片拍得并不能明確的反映活動(dòng)內(nèi)容。

  3、通知并收取全校各班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式入場(chǎng)介紹詞:

  在剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我只是打算口頭把六個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)通知到位。在跟吳主任溝通的時(shí)候,他建議我做成書(shū)面的通知,這一點(diǎn)提醒了我,在班主任實(shí)習(xí)期間,確實(shí)有老師看不到下發(fā)的紙質(zhì)通知,就很容易忘記該做的事情的情況。發(fā)通知很容易,但是收取入場(chǎng)介紹詞就沒(méi)那么容易了。我明確在通知上寫(xiě)明了截止時(shí)間,可是還有超過(guò)一半的班主任不按時(shí)交入場(chǎng)詞,直拖到兩天后才收齊。這與我在大學(xué)工作時(shí)的印象完全不符,平時(shí)我們說(shuō)好截止時(shí)間就是截止時(shí)間,最多也就一兩個(gè)意外情況,不像這邊這么普遍。而且這次本來(lái)就是一件不大的事情,即使交給學(xué)生做,也很快就能按質(zhì)按量完成。辦事效率就是這么被生生拉慢的。

  4、裝訂運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè):

  這個(gè)沒(méi)有什么技術(shù)含量,就是細(xì)心,按順序排好頁(yè)碼然后裝訂就好。由于工作量大,我喊了7個(gè)實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)幫忙,大家工作配合的還挺默契的。明確分工,流水作業(yè),井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊(cè)的裝訂工作。

  5、作為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)部分的裁判:

  趣味部分是--三中運(yùn)動(dòng)會(huì)的亮點(diǎn),主要有自行車(chē)慢騎、仰臥起坐、引體向上、30米負(fù)重跑、跳繩、拔河這六個(gè)項(xiàng)目。我們這邊離主賽場(chǎng)比較遠(yuǎn),比賽進(jìn)行時(shí)圍觀的人很多,人聲鼎沸。當(dāng)裁判長(zhǎng)分配好每個(gè)裁判員的任務(wù)時(shí),我發(fā)現(xiàn)被安排檢錄的同學(xué)聲音很小,離的遠(yuǎn)的人根本聽(tīng)不到,以至于有的人錯(cuò)過(guò)了比賽。這就說(shuō)明,裁判長(zhǎng)沒(méi)有做到知人善任,或者運(yùn)動(dòng)會(huì)的負(fù)責(zé)人工作不到位,沒(méi)有考慮到這邊檢錄處需要擴(kuò)音器。開(kāi)始時(shí),有點(diǎn)小混亂,過(guò)一會(huì)兒,部分人的角色重新定位之后,比賽就井然有序地進(jìn)行了。

  一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)是如此,部門(mén)工作也是,擴(kuò)大至一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)國(guó)家。只要是一個(gè)集體,作為領(lǐng)導(dǎo)就要學(xué)會(huì)用人,只有知人善任,使人盡其才,才能使工作有效率。當(dāng)然,管理工作還有其他原則和方法,我領(lǐng)會(huì)最深的是“知人善任”。

  三、工作感悟。

  古人都說(shuō),紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我學(xué)到了很多在大學(xué)里根本學(xué)不到的東西,有些只可意會(huì),難以言表。同時(shí)我也想了很多,實(shí)習(xí)之前,就聽(tīng)說(shuō)工作很累很傷人,根本沒(méi)有想象中的那么美好,而實(shí)習(xí)只是一個(gè)小case,小巫見(jiàn)大巫。但只是這樣,我就已經(jīng)有些無(wú)奈了,“理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”到底是一種怎樣的膽顫心驚呵。

  在大學(xué)四年里,所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活,也許這是為什么很多工作以后的人總是說(shuō)學(xué)校里那套根本沒(méi)用的原因吧。我也終于真切體會(huì)到了作為教師,當(dāng)學(xué)生以一種渴求的眼光直視自己時(shí),內(nèi)心的那種神圣感和責(zé)任感。而這種內(nèi)心的觸動(dòng)也定會(huì)激勵(lì)自己不斷地努力探求和攀登知識(shí)和教學(xué)的更高境界。

期末班主任教學(xué)內(nèi)容總結(jié) 篇4

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,一學(xué)期的忙碌終于告一段落了。今年我是二1班的副班主任。和這些孩子一起兩年了,和孩子們一起成長(zhǎng)一起經(jīng)歷。

  班主任工作復(fù)雜而又細(xì)致,管理班級(jí),即管理班級(jí)中的大小事物,管理班級(jí)中的每位同學(xué)。作為副班主任相對(duì)是輕松些的,沒(méi)有班主任的全部擔(dān)子壓著,但卻可以處理班級(jí)的事物,了解班級(jí)的日常工作,獲得第一手的工作經(jīng)驗(yàn)。但是,盡管自己是副班主任,但我總是嚴(yán)格地要求自己;在平時(shí)多向正班主任學(xué)習(xí),交流;在處理班級(jí)事物和突發(fā)事件上,再也不會(huì)不知所措了。

  每天早晨,我總是早早地就來(lái)到了學(xué)校;然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)我看到地上有垃圾時(shí),總是和孩子們一起收拾。在冬季的晨跑活動(dòng)中,我也積極地帶領(lǐng)全班同學(xué),堅(jiān)持跑步;有的時(shí)候自己感覺(jué)真的很累,因?yàn)槭莾蓚(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),中間沒(méi)有停留的時(shí)間,很想停下來(lái)。

  但是,責(zé)任心又讓我要堅(jiān)持,我總是盡可能要陪我的學(xué)生堅(jiān)持跑完并一起活動(dòng)。班中有位小姑娘總說(shuō)累了落下了,我總鼓勵(lì)他們要堅(jiān)持。中午吃飯盡快為孩子們打好湯,讓孩子們盡快喝到湯,慢慢的孩子們會(huì)積極配合我一起打湯。作為老師,特別是班主任老師的行為舉止,往往是最受學(xué)生所關(guān)注的。因此,老師要做好學(xué)生表率的作用,正其身,方能贏得學(xué)生的信任與喜歡。

  作為相對(duì)工作年數(shù)多的我盡可能和年輕的副班互相配合,如果正班能解決的我一定不爭(zhēng)在前。記得有多次學(xué)生遇到了問(wèn)題,班主任又年輕有的沒(méi)經(jīng)歷過(guò),我總是第一時(shí)間給學(xué)生幫助,有孩子鉛筆戳進(jìn)肉了、肚子不舒服了等。

  在這學(xué)期的配合中我也在正班那里學(xué)到了很多,在今后的教育過(guò)程中,處理問(wèn)題時(shí),仍然需要共同的機(jī)智。在平時(shí),我也向班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn):比如早晨由紀(jì)律委員管理班級(jí)紀(jì)律;每天都由值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)一天的情況;和孩子們多交流多鼓勵(lì)——這些方面,都是我需要學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  作為一名副班主任,我也能盡量做好自己的本職工作:收發(fā)資料,收費(fèi),學(xué)籍管理,聽(tīng)取正班主任和其他班主任開(kāi)設(shè)的班會(huì)課,虛心學(xué)習(xí);能夠主動(dòng)參與班級(jí)的文化建設(shè);幫正班主任撰寫(xiě)期末寄語(yǔ),鍛煉自己。

  副班主任的工作,讓我成長(zhǎng)許多,積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗(yàn)。希望自己在以后仍然能夠腳踏實(shí)地,多問(wèn),多做,多學(xué);不僅僅向正班主任學(xué)習(xí),也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),讓自己更優(yōu)秀!

期末班主任教學(xué)內(nèi)容總結(jié) 篇5

  一、思想方面

  從接受高三教學(xué)任務(wù)的第一天起,我就暗下決心,一定要認(rèn)真踏實(shí)的走好高三的每一天,讓學(xué)生在高三這一年里的成績(jī)上新臺(tái)階,陪伴他們考上最理想的學(xué)校,讓學(xué)校、家長(zhǎng)放心。同時(shí),繼續(xù)上學(xué)期“探究高效課堂”的思想,力求使每節(jié)課都達(dá)到高效,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高,也形成一套適合我校、我自己的一套高效課堂教學(xué)模式。

  二、教學(xué)方面

  1、開(kāi)學(xué)前及開(kāi)學(xué)后的前期準(zhǔn)備工作

  暑假里,我認(rèn)真研讀了12年的新課標(biāo)考綱說(shuō)明,從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種先進(jìn)理念,并積極參加了8月份的第一次全市高三教師培訓(xùn),與其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流,認(rèn)真做了近5年的高考真題,特別是寧夏、海南兩地試題,進(jìn)過(guò)認(rèn)真比照,確定今后高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。讓自己的教學(xué)目標(biāo)明晰化。

  2、制定教學(xué)計(jì)劃

  9月份開(kāi)學(xué)初,我和組內(nèi)另外兩位老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際,結(jié)合考綱制定三輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃,讓自己的工作有序展開(kāi)。

  3、具體措施

  1)激發(fā)興趣,提高課堂質(zhì)量

  “語(yǔ)文”這門(mén)課程,在很多學(xué)生看來(lái)是可學(xué)可不學(xué)的。但作為三大主科之一我認(rèn)為必須平時(shí)做好基本功才不至于考差。在高三以復(fù)習(xí)、做題為主的環(huán)境下,如何激發(fā)學(xué)生興趣,我想了很多方法:小組pk賽,學(xué)生作業(yè)分工,作品閱讀等等,當(dāng)然從我個(gè)人我也廣泛閱讀相關(guān)教學(xué)論文,從各方面提高自己授課的能力。

  2)探究高效課堂模式,上好講評(píng)課

  為了使課堂高效,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),我轉(zhuǎn)換自己的角色——課堂組織者,由學(xué)生自主完成每堂課任務(wù)。高三階段是專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期。要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去。面對(duì)紛繁的試題資料,結(jié)合考綱及學(xué)生實(shí)際,我精選那些典型性、創(chuàng)新性習(xí)題。講評(píng)試卷時(shí),首先要明確目的、重難點(diǎn)及命題者考察意圖,讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。其次以學(xué)生講解為主,由考題帶出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)回顧。其他同學(xué)聽(tīng)不明白的當(dāng)堂提問(wèn),由其他學(xué)生和我共同完成解答。同時(shí)通過(guò)試卷講評(píng)還講解題策略和方法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主觀題的答題步驟、術(shù)語(yǔ)和得分要點(diǎn),提高賦分答點(diǎn)意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。

  3)精批細(xì)評(píng)作業(yè),抓好教學(xué)常規(guī)、“兩頭生”工作

  高三的作業(yè)主要是試卷和專(zhuān)題性習(xí)題,對(duì)學(xué)生的作答我盡力做到精批細(xì)評(píng),用鼓勵(lì)性語(yǔ)言給學(xué)生信心。特別是作文、隨筆每次都是我和學(xué)生心與心的交流。除此之外,我還利用學(xué)生互評(píng)默寫(xiě)題、主觀題等,提高他們規(guī)范作答的意識(shí)。對(duì)每次作業(yè)我都認(rèn)真記錄學(xué)生完成情況,利用課間、輔導(dǎo)課與學(xué)生交流、指導(dǎo)。在早讀和輔導(dǎo)課上,我主要以學(xué)生背誦、作業(yè)檢查、兩頭生輔導(dǎo)為主。特別是11月份開(kāi)始(6)班的培優(yōu)生工作,每隔兩周一次的測(cè)驗(yàn)及談話,讓這些學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升。當(dāng)然其他學(xué)生也沒(méi)放棄,我在單獨(dú)測(cè)驗(yàn)培優(yōu)生的同時(shí)也在班里檢測(cè)其他同學(xué),力求做到“不拋棄,不放棄”每個(gè)學(xué)生。

  三、教研方面

  本學(xué)期我積極參加組內(nèi)、校內(nèi)組織的教研活動(dòng),從8月份到12月份,外出學(xué)習(xí)5次,聽(tīng)課多達(dá)20多節(jié),通過(guò)聽(tīng)課我個(gè)人的確獲取了不少好的經(jīng)驗(yàn)。撰寫(xiě)的教育論文在《源流》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。教學(xué)反思多篇,上報(bào)到學(xué)校3篇,其中一篇在校園網(wǎng)公開(kāi)展覽。同時(shí)將教學(xué)心得及困惑在博客上發(fā)表,與更多的人交流。高三盡管忙碌,但為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的重要性,豐富他們的校園生活,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了教學(xué)處組織的各項(xiàng)活動(dòng):全國(guó)書(shū)信大賽5名一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng),我個(gè)人也因此獲一等輔導(dǎo)獎(jiǎng),11月份的“書(shū)香校園”演講比賽獲區(qū)一等輔導(dǎo)獎(jiǎng),參加全國(guó)語(yǔ)委會(huì)組織的競(jìng)賽答題獲優(yōu)秀獎(jiǎng),同時(shí)積極配合教學(xué)處完成“書(shū)法課”課后收獲作文比賽的評(píng)比工作,上交學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作30多篇,倡導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校書(shū)法比賽,兩個(gè)一等獎(jiǎng)。

  成績(jī)證明了我曾經(jīng)的努力、辛勤付出,但也屬于過(guò)去,新的一年里,我會(huì)以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶領(lǐng)我的“孩子們”走向高考,爭(zhēng)創(chuàng)高考佳績(jī),為我校“一年見(jiàn)起色,三年大變樣”做出貢獻(xiàn)!!!

  本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班的教育教學(xué)工作,兼任班主任,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì),朝會(huì),午會(huì),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。開(kāi)展“紅巖魂,心系奧運(yùn)”讀書(shū)系列活動(dòng),組織學(xué)生談體會(huì),寫(xiě)感受。

  培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。

  培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,F(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。

  建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,及時(shí)交換意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

  我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。

  這個(gè)學(xué)期以來(lái),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo);還有學(xué)生們對(duì)我工作的支持與配合。第一次做班主任,在摸索中前進(jìn),我覺(jué)得自己各方面的能力還有待提高,這期間我感受最深的是同學(xué)們對(duì)我的熱情,高二(1)班是一個(gè)溫暖的大家庭?偟膩(lái)說(shuō),大多數(shù)同學(xué)都能做到遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相關(guān)心,積極向上。下面我將對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié):

  第一,把握學(xué)生情況,加強(qiáng)班級(jí)管理。第一次接手該班,我利用各種時(shí)間,全面了解學(xué)生的情況,一個(gè)學(xué)期下來(lái),基本做到穩(wěn)定有序。當(dāng)然,這也離不開(kāi)同學(xué)對(duì)我的工作的配合。在這里,我想談?wù)勎覀儼嗟那闆r。我記得10月份左右班級(jí)里推薦高中貧困生名單,我們班有5個(gè)名額。怎么樣才保證公正、公平?這是當(dāng)時(shí)我最擔(dān)心的問(wèn)題?墒牵髞(lái)證明我的擔(dān)心是多余的,在評(píng)選過(guò)程中出現(xiàn)了主動(dòng)讓出名額的同學(xué):如鄭玉燕,家里兄弟姐妹多,讀書(shū)負(fù)擔(dān)重;如鄭麗暖,家里條件確實(shí)艱辛,現(xiàn)在還居住在下雨天會(huì)漏雨的房子里;如黃林秀,父親殘疾,家庭條件不理想。這幾個(gè)同學(xué)最后都把名額讓給更需幫助的同學(xué),她們的這種為他人著想的精神境界是高尚的,她們是一個(gè)好榜樣!我相信,他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)做得更好。

  第二,發(fā)揮學(xué)生自主性,讓每一位同學(xué)為班級(jí)出力。11月份學(xué)校開(kāi)展班級(jí)班容整潔評(píng)比活動(dòng)。我召集班干,開(kāi)始布置任務(wù)。這之后的一段時(shí)間,班長(zhǎng)--為黑板報(bào)開(kāi)展組織工作,還有--利用課后時(shí)間為黑板報(bào)畫(huà)畫(huà),涂色;由于班級(jí)的墻壁腳印較多,后來(lái)--直接找來(lái)白石灰,在--,--,等同學(xué)的協(xié)助下,把墻壁全刷白了。他們不怕臟,不怕累,以班級(jí)為榮,多為班級(jí)做貢獻(xiàn)。他們也是一個(gè)好榜樣!

  第三,問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。這是一個(gè)很棘手的問(wèn)題,特別是高中女同學(xué)的思想工作不容易做。--同學(xué)開(kāi)學(xué)來(lái)得比較晚,個(gè)人性格比較內(nèi)向,平時(shí)喜歡一個(gè)人獨(dú)處,不夠自信,但是比較愛(ài)面子,容不得別人說(shuō)她半句,她總覺(jué)得其他人在她背后說(shuō)她怎么樣,她很在乎個(gè)人形象。久而久之,她自己也開(kāi)始迷惑了。所以開(kāi)學(xué)前幾周有時(shí)她會(huì)一聲不吭,不來(lái)上課。面對(duì)這種情況,我選擇家訪了解情況。然后我對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓她跳出自己的世界。我建議她每天多微笑,多幫助同學(xué),學(xué)會(huì)與同學(xué)順利相處。在那之后的幾周時(shí)間里,她按我的建議去做,盡量每天多跟同學(xué)相處,多微笑,多去幫助其他同學(xué),F(xiàn)在,她比以前開(kāi)朗了,也喜歡與同學(xué)友好相處了。我相信,--同學(xué)會(huì)做得更好。

  總的來(lái)說(shuō),高二(1)班是一個(gè)讓我感到溫暖的大家庭,每個(gè)同學(xué)都會(huì)關(guān)心他人,為他人著想,我們像兄弟姐妹一樣,相親相愛(ài)。我們班總的情況是良好的,但也存在一些不足:早操出勤率不高,個(gè)別同學(xué)遲到的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,課堂紀(jì)律相對(duì)松散。下一階段,我將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行整改,我相信高二(1)班會(huì)越來(lái)越好。

期末班主任教學(xué)內(nèi)容總結(jié) 篇6

  高二(4)班是高二年級(jí)的理科重點(diǎn)班,在經(jīng)歷了第一學(xué)期班級(jí)組合后的融合過(guò)程后,第二學(xué)期班級(jí)的穩(wěn)定已不是問(wèn)題,一開(kāi)學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作就能很快進(jìn)入正常穩(wěn)定的狀態(tài)。因此,本學(xué)期班級(jí)的工作重點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)建設(shè)上。要抓常規(guī)工作只要勤管就有成效,但學(xué)風(fēng)則是無(wú)形的,對(duì)于全班59名學(xué)生而言,除了勤以外,更重要的是講究工作方法。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育工作,為班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)的建設(shè)打下基礎(chǔ),在政教處和年級(jí)組的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的管理成效并使班級(jí)學(xué)風(fēng)有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):

  一、“勤”字當(dāng)頭,以身作責(zé)

  堅(jiān)持每天早操、讀報(bào)、兩段晚修都與學(xué)生一同參與,發(fā)揮教師言傳身教的示范作用,帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、有序落實(shí)。積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)組召開(kāi)的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊,依時(shí)完成學(xué)校、年級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。勤抓班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,經(jīng)常性對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早操、衛(wèi)生、讀報(bào)、晚修等督促檢查,堅(jiān)持每天對(duì)早操、讀報(bào)、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行檢查,隨機(jī)性地觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求掌握更多第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)及時(shí)了解、及時(shí)關(guān)心、及時(shí)教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  二、德育為先,立體教育

  1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的扶持和教育工作,以點(diǎn)帶面,盡可能的發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理、自主監(jiān)督和自主教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“三自”能力。為了不讓班干部因?yàn)楣芾戆嗉?jí)工作而影響到學(xué)習(xí),。我更多的采取個(gè)別談話的方法,將班級(jí)管理工作“包產(chǎn)到戶(hù)”,責(zé)任到人,進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,對(duì)班級(jí)的主要班干部像符朝媛、林建南、葉忠保、梁金等進(jìn)行具體工作具體落實(shí),使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),大大改善了班級(jí)管理模式,減輕了我工作管理壓力的同時(shí)鍛煉了學(xué)生們的組織管理能力。

  2、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,利用課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改進(jìn),例如:對(duì)班里的符智鴻和周建忠同學(xué),一個(gè)是個(gè)性拖拉,常因各種原因遲到,另一個(gè)是因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生劇情。兩人5月份累計(jì)遲到就有15次,在對(duì)他們進(jìn)行多次個(gè)別談心教育后,他們一有小進(jìn)步我就在班上表?yè)P(yáng),不到半個(gè)月的時(shí)間,兩人就徹底克服了這個(gè)毛病。

  對(duì)于優(yōu)等生也同樣關(guān)注,只是所采取的方式不同。例如:班里的馮志太同學(xué),從第一學(xué)期后半段直至這學(xué)期中段,他的學(xué)習(xí)情緒很不穩(wěn)定,成績(jī)明顯下降。為了幫助他克服消極心理,我首先通過(guò)多種渠道了解他心態(tài)不好的原因,多次利用各種機(jī)會(huì)找他談心,鼓勵(lì)他并提供調(diào)節(jié)心態(tài)的方法讓他嘗試改進(jìn),雖然沒(méi)有很快就進(jìn)入良好狀態(tài),但從目前看已漸漸走出低谷。

期末班主任教學(xué)內(nèi)容總結(jié) 篇7

  一年的班主任工作,我感覺(jué)收獲了許多,與學(xué)生的關(guān)系更近了,自己好像變得重要了,不過(guò)也有很多的遺憾,在這一年中,自己的某些教育方法是粗暴的,我面對(duì)的是6—7歲的兒童,沒(méi)有好好的研究他們,對(duì)待他們就像是對(duì)待成年人一樣。作為總結(jié)我從五各方面來(lái)大體的講解一下:

  一、課堂的組織。

  一開(kāi)始總是聽(tīng)到一年級(jí)的學(xué)生,不講紀(jì)律,坐不住。這是很不科學(xué)的,一年級(jí)孩子的心里是很有規(guī)則的,坐在凳子上等著老師來(lái),緊張著看著老師,老師不讓動(dòng)就不動(dòng)了。但兒童的天性決定了,這樣時(shí)間最多5分鐘,再長(zhǎng)大腦就不受控制了。所以在課堂上我們要懂孩子們,科學(xué)的設(shè)計(jì)自己的35分鐘。

  1、師生問(wèn)好。這是必須的,因?yàn)檫@是每天師生互動(dòng)的'開(kāi)始,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng),是社會(huì)禮儀的初始的形式。當(dāng)然老師也要熱烈的回應(yīng),我有時(shí)也忘記回應(yīng)了,但學(xué)生們下一次就不認(rèn)真對(duì)待了。

  2、約定的手勢(shì)或口令。一年級(jí)課堂5分鐘以后,孩子們就控制不住自己了。這就像堵車(chē)了,成人都會(huì)大聲的按喇叭。這時(shí)做一做手勢(shì)操等,放松一下,同學(xué)們又會(huì)做好聽(tīng)課5分鐘。而我總是大聲喊、用小棍子敲桌子,雖然平靜了,這時(shí)我強(qiáng)壓下去的,同學(xué)們也學(xué)會(huì)了用棍子敲桌子。

  3、課堂上總會(huì)出現(xiàn)回頭說(shuō)話、下桌撿東西、扔垃圾、玩東西。開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)進(jìn)行警告,好像挺管用,但總是會(huì)發(fā)生3—5次,而我又要發(fā)火了,拿著棍子敲桌子,為了快速處理,先打手,馬上安靜下來(lái),好像很1/6管用,但有一半的學(xué)生心理上處于緊張狀態(tài),上課集中不起精神了。在課堂上批評(píng)發(fā)火,這一堂課心情就破壞了。有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)要冷處理,先提醒一下學(xué)生,下課在做工作。

  4、上廁所問(wèn)題。一年級(jí)孩子上學(xué)期會(huì)發(fā)生尿在褲子里或拉在褲子里現(xiàn)象,現(xiàn)象很奇怪,不會(huì)在課下,總是在課上。孩子天生就講秩序,不下課我是不能下桌的。我在上學(xué)期反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)月,只要想上廁所就告訴老師。

  5、教學(xué)上用多媒體。孩子們的主要以形象思維學(xué)習(xí)的,靠嘴說(shuō),有可能想不出來(lái)。黑板上寫(xiě)的多,老師覺(jué)得麻煩。為了提高效率,多媒體上PPT是一個(gè)好工具。

  二、班級(jí)衛(wèi)生。

  每個(gè)孩子都是勤勞的,都希望在老師面前好好的表現(xiàn)。不過(guò)剛剛步入一年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有或很少使用掃帚打掃衛(wèi)生,那么就不會(huì)用再一看衛(wèi)生的面積很大,不知道從什么地方開(kāi)始掃,老師要求我去掃紙片?樹(shù)葉?土塊?掃到什么程度才打到標(biāo)準(zhǔn)?孩子們不知道,還不如去玩玩的。

  1、我開(kāi)始時(shí)覺(jué)得很簡(jiǎn)單,不用教,為什么孩子不會(huì)呢?最后我還是抽出幾節(jié)課帶領(lǐng)他們學(xué)一下。并和大家討論一下如何保護(hù)衛(wèi)生工具。一個(gè)月的時(shí)間我和他們一塊干,學(xué)生們也在模仿著不斷摸索。雖然還是有輪掃帚,不放回原處,工具區(qū)不整理好,都會(huì)反復(fù)的出現(xiàn)。這也是現(xiàn)在有的孩子還會(huì)發(fā)生的,但比以前是進(jìn)步很多了。

  2、選一名小組長(zhǎng)主要是分配小組內(nèi)同學(xué)和檢查監(jiān)督。選上小組長(zhǎng)的孩子會(huì)很高興,覺(jué)的老師對(duì)我很好,這也是一種動(dòng)力吧。一開(kāi)始孩子分任務(wù)和檢查都不會(huì),這也需要一步步的學(xué)習(xí)。而我卻總是簡(jiǎn)單粗暴的處理“怎么分的人!你不會(huì)去檢查嗎!是組長(zhǎng)的責(zé)任!”。小組長(zhǎng)是需要培訓(xùn)的,要手把手的教。麻煩一個(gè)月,輕松半學(xué)期。

  3、個(gè)人衛(wèi)生。通過(guò)學(xué)生外在的穿衣、頭發(fā)、指甲、洗臉,都能反應(yīng)出孩子的精神狀態(tài)怎么樣?進(jìn)入學(xué)校就必須精神氣十足,同時(shí)也要和家長(zhǎng)溝通好,既體現(xiàn)老師對(duì)孩子的關(guān)心,也拉近了與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。我想到了讓一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)檢查指甲,沒(méi)有好的方法,沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。

  4、衛(wèi)生工具的擺放。衛(wèi)生工具在教室里非常的顯眼,很多情況下都忽略了,第一節(jié)課還很好,往后就會(huì)橫躺在地上,有損班級(jí)的形象!鞍延眠^(guò)的東西放回原處!”這是一條很重要素養(yǎng),參加工作后也用的上。衛(wèi)生工具如何養(yǎng)護(hù)?這是校長(zhǎng)提出的問(wèn)題,不到三個(gè)月,已經(jīng)光剩下一個(gè)頭了。我曾用講故事“你們聽(tīng)到掃帚在傷心哭嗎?”孩子們理解了,但還不知道怎么做。于是我就用大膠帶粘起來(lái)了,損害程度明顯降低。在墻壁上粘上掛鉤,是不是一個(gè)好方法呢!

  三、家長(zhǎng)的聯(lián)系。

  家庭教育我們也不是很清楚,讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)、監(jiān)督作業(yè)、簽字?吹轿覂鹤勇L(zhǎng)大,覺(jué)的家庭教育并不是這些,這些是老師加給家長(zhǎng)的,家庭教育變成了家庭教學(xué)。這也是我有待提高的方面。如何搞好家庭與學(xué)校的聯(lián)系呢?現(xiàn)在有很多的方式手機(jī)微信、電話、家長(zhǎng)會(huì)等。我用到的:

  1、放學(xué)時(shí),去送學(xué)生。可以和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行談話,針對(duì)學(xué)生最近的表現(xiàn),詢(xún)問(wèn)在家情況,找出背后的原因。也許是5分鐘、10分鐘,但非常的有效。

  2、微信的使用,這是一個(gè)神奇的工具。語(yǔ)音、圖片、動(dòng)作、神態(tài)。只有你想不到,沒(méi)有你做不到的。這就為了解學(xué)生、了解家庭提供了方法。通過(guò)照片我發(fā)現(xiàn)了孩子自己的小屋是什么樣的,家里的院子有多么大,孩子最喜歡的東西是什么。

  3、家訪。家訪這種形式好像是上個(gè)時(shí)代的事情。去家長(zhǎng)家里還是會(huì)緊張的。也沒(méi)有充足的時(shí)間。家訪還是很有效用的,和家長(zhǎng)近距離接觸,倒茶、吃瓜子,家長(zhǎng)全拿出來(lái),說(shuō)明家長(zhǎng)是歡迎家訪的。家訪,看到了孩子生活的環(huán)境,對(duì)孩子有了更加全面的認(rèn)識(shí)。了解了家長(zhǎng)的工作,就會(huì)明白,自己的孩子不管管嗎?作業(yè)錯(cuò)的太多,不是孩子光玩,而是家長(zhǎng)回來(lái)的很晚。早晨孩子已經(jīng)忘了。

  四、課間。

  課間是我遺憾最多的地方,心情上總是怒氣沖沖,我總認(rèn)為課間是老師休息的時(shí)間,上了一節(jié)課老師也累。吵架、打架很簡(jiǎn)單的事情,互相讓一讓就行了,自己能夠處理好。有時(shí)煩了,叫他們來(lái),到辦公室站著。與同樣是為了“高效處理問(wèn)題”,打架的同學(xué)握一握手、打架的同學(xué)站在墻邊、打架的同學(xué)要打手、圍觀的學(xué)生上一邊去。雖然馬上見(jiàn)效,但一會(huì)功夫又鬧起來(lái)了,老師用這種方法,孩子們就會(huì)越來(lái)越調(diào)皮。與孩子們的感情建立大部分是在課間完成的,孩子們會(huì)去找你,其實(shí)心里是和你親近,去辦公室成了他們課下的必選項(xiàng),一來(lái)一大幫,都在偷偷的看老師,而不管打架的孩子了,他們只是覺(jué)得老師今天好可愛(ài)啊!。“告狀”這個(gè)詞只是成人強(qiáng)加給孩子的。課間如何更好的與孩子建立好感情的值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>

  五、學(xué)校組織的活動(dòng)。

  學(xué)校組織的活動(dòng),我主要是找學(xué)生去參加,目的是完成任務(wù)就好了,沒(méi)有考慮背后的意義。感覺(jué)學(xué)生前后并沒(méi)有很大的成長(zhǎng)變化。上學(xué)期的迎國(guó)慶合唱比賽我們班是《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,孩子們只是唱下來(lái)了。為什么唱國(guó)旗?國(guó)旗是什么?為什么飛向北京?孩子們還是不知道。這正是像校長(zhǎng)說(shuō)的為了活動(dòng)而活動(dòng);顒(dòng)設(shè)計(jì)我想分成準(zhǔn)備期(主要在班級(jí)里找到活動(dòng)的意義所在大約1周時(shí)間)和排練期。調(diào)整好課時(shí)安排,在做中學(xué),不斷調(diào)整班級(jí)的活動(dòng),要求拿出來(lái)的就是精品(像音樂(lè)、美術(shù)老師請(qǐng)教),就像我們六一的節(jié)目《拾豆豆》。同學(xué)們?nèi)フ依蠋煟诩依飳?duì)鏡子練,最后才被選上。學(xué)生們是主動(dòng)學(xué)習(xí)、練習(xí)的。

期末班主任教學(xué)內(nèi)容總結(jié) 篇8

  本學(xué)期,我擔(dān)任初一__班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

  一、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體

  開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育資料,富有教育意義。在具體布置時(shí),給學(xué)生充分的主動(dòng)權(quán),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)禮貌公約,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生情景,設(shè)置了班級(jí)日記,由每位同學(xué)擔(dān)任一天副班主任負(fù)責(zé)記錄。

  對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作本事,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

  ”榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任言行舉止異常重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講禮貌,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自我為人師表。人的理解心理由觀察本事、感知本事、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,所以,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的理解心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可理解性。

  二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

  教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。僅有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。我班有幾個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地理解我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了很多的愛(ài)心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,應(yīng)對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要借助各種力量的齊抓共管。經(jīng)過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,構(gòu)成教育的合力,到達(dá)互相促進(jìn)的目的。

  總之,班主任工作能夠說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,異常是象我們這樣的青年教師。

期末班主任教學(xué)內(nèi)容總結(jié) 篇9

  班主任工作事情很多,很費(fèi)心,有時(shí)真的很心煩,不免嘴上也有幾分埋怨。但是,我相信每一位班主任從內(nèi)心深處還是像呵護(hù)自己的孩子那樣關(guān)注和教育每一位同學(xué)。當(dāng)你看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你被同學(xué)們圍著說(shuō)笑,當(dāng)學(xué)生愿意把心事向你吐露,當(dāng)家長(zhǎng)告訴你孩子變懂事了,班主任的`心中便涌出一種說(shuō)不出的感覺(jué)。這或許就是做班主任工作獨(dú)自享受的一種的樂(lè)趣吧。

  做為班主任,當(dāng)你接替一個(gè)新的班級(jí)后,你就會(huì)義不容辭的抓好每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育,如何將這班學(xué)生最大限度地輸送到高一級(jí)學(xué)校,這是做好初中班主任工作的主要任務(wù)。

  班主任工作要從學(xué)生的身心特征出發(fā),既要符合學(xué)生的共性,又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性;既要注重連續(xù)性,又要重視階段性。這樣,才能取得理想的教育效果。下面談?wù)勎易霭嘀魅蔚膸c(diǎn)體會(huì):

  一、關(guān)注三個(gè)時(shí)期的引領(lǐng)教育

  1、步入初中生活的引領(lǐng)教育

  剛剛步入初中的學(xué)生,由于他們可塑性很強(qiáng),注意力不夠穩(wěn)定,加之學(xué)習(xí)環(huán)境、生活節(jié)奏、學(xué)習(xí)的科目、家長(zhǎng)的期盼、老師的要求都發(fā)生了極大的變化,許多同學(xué)面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)科目,常常感到無(wú)所適從。作為班主任,必須向他們提出明確的奮斗目標(biāo),進(jìn)而設(shè)法創(chuàng)建一個(gè)有組織、有秩序的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們?cè)谌雽W(xué)的第一天就感到新環(huán)境的嚴(yán)格與不尋常,將學(xué)生的注意力引導(dǎo)在正確的的方向上。如利用重新分班的機(jī)會(huì),教育學(xué)生重新塑造自我,營(yíng)建學(xué)風(fēng)良好的集體,給學(xué)生信心和力量。抓住初一學(xué)生好表現(xiàn),喜歡老師表?yè)P(yáng),刻意在新的班級(jí)中樹(shù)立威信的這種心理,要從細(xì)處入手加以引導(dǎo),向縱深方向發(fā)展。無(wú)論日常行為規(guī)范的落實(shí),還是良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),都要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),并為此而努力。這就需要我們多渠道、全方位地了解學(xué)生。如采用和他過(guò)去的同學(xué)談話交流的方式,或者利用周記寫(xiě)寫(xiě)《我眼中的自己》,了解他們過(guò)去的成長(zhǎng)背景,包括家庭教育和學(xué)校的成長(zhǎng),進(jìn)而了解他們的內(nèi)心世界。因人施教,采用合適的教育方法,使他們盡快步入初中生活的正常軌道。

  2、步入初中轉(zhuǎn)折期的引領(lǐng)教育

  學(xué)生升入初二時(shí),他們已熟悉了校園環(huán)境,但又缺乏升學(xué)壓力,不愿受約束,一部分同學(xué)出于好奇,發(fā)生抽煙、喝酒、打架等現(xiàn)象,特別在初二第二學(xué)期初,因?qū)W生有自由支配的壓歲錢(qián),花錢(qián)大手大腳,喜歡交異性朋友。作為班主任在這個(gè)時(shí)期的工作仍從小處著眼,教育學(xué)生不吃零食、不亂花錢(qián)、不亂扔廢棄物,增強(qiáng)自律意識(shí),樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo),制定與學(xué)生實(shí)際相符合的班級(jí)制度,來(lái)約束學(xué)生的不良行為。尤其是對(duì)待男女生交往的問(wèn)題上,作為班主任既不要大驚小怪,又要多觀察、多了解、多傾聽(tīng)、多思考,做耐心細(xì)致地疏導(dǎo),引導(dǎo)他們走出青春的迷茫與困惑,走出“初二現(xiàn)象”的陰影。比如,在初二第二學(xué)期,我班有一位男生,不知不覺(jué)中暗戀上一位女同學(xué),但他膽小怕事,又不敢向女生表露。那一段時(shí)期,他無(wú)心學(xué)習(xí),就連吃飯也感覺(jué)到索然無(wú)味。我了解了這一情況后,沒(méi)有去批評(píng)和指責(zé),而是做了耐心細(xì)致的正面引導(dǎo)工作。我對(duì)他說(shuō):“老師認(rèn)為處在這個(gè)年齡階段你的這些心理現(xiàn)象是很正常的,老師能理解你,這個(gè)年齡階段,男女同學(xué)間的正常交往是可以的,但決不能過(guò)早地把精力耗費(fèi)在交朋友上,耽誤了自已的前程!敝筮@位同學(xué)很快走出了早戀的陰影,

  3、步入人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折期的引領(lǐng)教育

  學(xué)生步入初三第二學(xué)期,每一位同學(xué)對(duì)自已的學(xué)習(xí)情況,連同自己能否順利升入高中都心中有數(shù)。面對(duì)激烈的、殘酷的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣造成部分學(xué)生情緒不穩(wěn)定。特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué),感到自己升學(xué)無(wú)望,顧慮重重,甚至把心思和精力都轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)之外。如拉幫結(jié)伙、打架斗毆或是擾亂別人,因而作為班主任在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,不能只重視學(xué)生的學(xué)習(xí),淡化學(xué)生的思想教育和正確的引導(dǎo),應(yīng)盡可能利用課余時(shí)間,有針對(duì)性的每?jī)芍軐?duì)全班同學(xué)作一次個(gè)別談話,對(duì)一部分同學(xué)通過(guò)談話、動(dòng)員、說(shuō)服,以達(dá)到化矛盾、排顧慮、嚴(yán)管教、細(xì)指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生順利完成初三的學(xué)業(yè),走好人生的第一步。

  二、做班主任要有一顆寬容之心

  學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,犯錯(cuò)誤這是符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的,因此做班主任應(yīng)有一顆寬容之心。如果班主任不能容忍學(xué)生,處理事情的度把握不好,可能造成一些終身的遺憾。當(dāng)然我們也不是說(shuō)學(xué)生犯了錯(cuò)誤一味的遷就,任其發(fā)展,而應(yīng)調(diào)查事情發(fā)生的起因,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),針對(duì)事情本身造成的危害程度的大小、輕重做說(shuō)服教育工作。只有這樣才能收到良好的教育效果。比如,我班一位同學(xué),在初二第二學(xué)期剛剛開(kāi)校不久,他看到別的同學(xué)拿著錢(qián)賣(mài)一種當(dāng)時(shí)很流行的玩具,于是他就把班干部收下的班費(fèi)悄悄的從桌子里面拿走。當(dāng)我調(diào)查這件事時(shí),了解到他從小父親就離家出走,母親常年外出打工。他被寄養(yǎng)在外公家,在這樣沒(méi)有父愛(ài)和母愛(ài)的環(huán)境中生存,他對(duì)別的孩子所有舉動(dòng)都比較羨慕。面對(duì)他的做法,作為班主任的我并沒(méi)有一味地批評(píng)和指責(zé)。而是對(duì)他說(shuō):“你的處境老師同情和理解,但無(wú)論怎樣我們都要有志氣、有出息,有什么困難,你應(yīng)該向老師提出來(lái),老師和同學(xué)們一起幫你解決,況且你還有一個(gè)讓人羨慕的聰明的腦袋,你現(xiàn)在如果能消除雜念,用心把學(xué)習(xí)搞好,老師相信你定會(huì)考入理想的學(xué)校!惫Ψ虿回(fù)有心人,在初三畢業(yè)會(huì)考中該生以六門(mén)課總分719分的成績(jī)考入重點(diǎn)高中。

  從上述這個(gè)事例中,我們不難看出,班主任做好疏導(dǎo)工作就要有一顆寬容之心,做到多一點(diǎn)鼓勵(lì),少一點(diǎn)批評(píng);多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)指責(zé)。也就是說(shuō),我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心,引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。

  三、用發(fā)展的眼光看待和培養(yǎng)班級(jí)

  要帶好一個(gè)班級(jí),就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。作為班主任,當(dāng)你接替到一個(gè)新的班級(jí),就要做好初三升學(xué)的思想準(zhǔn)備工作,制定三年的切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,設(shè)法營(yíng)造一個(gè)“團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏”的學(xué)習(xí)環(huán)境,給學(xué)生信心和力量,深入調(diào)查了解學(xué)生性格、志趣、理想、追求,制定符合學(xué)生實(shí)際的教育方案,從而有效的教育學(xué)生。用積極樂(lè)觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性,善意地評(píng)價(jià)學(xué)生,對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光看待學(xué)生。相信學(xué)生的潛能,激勵(lì)其成材。同時(shí)還要真正尊重學(xué)生的個(gè)性特征。要在傳授知識(shí)的同時(shí),寓德育于教學(xué)之中,發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。比如,我?guī)У?0--年畢業(yè)的這個(gè)班級(jí),通過(guò)初一一年的教育、了解、評(píng)比、考試等發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生有如下特點(diǎn):(1)從思想品質(zhì)方面來(lái)看,兩級(jí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。城里同學(xué)大多都是獨(dú)生子女,依賴(lài)性強(qiáng),自以為是,學(xué)習(xí)中吃苦精神差;鄉(xiāng)里同學(xué)由于普通話方面天生有缺陷,自卑心理比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的吃苦精神,但又不愿與別人交往。(2)在學(xué)習(xí)方面,尖子生不突出,后進(jìn)生基礎(chǔ)較差,尤其是英語(yǔ)成績(jī),與其它班級(jí)的差距接近二十分。但我對(duì)我的班級(jí)并沒(méi)有失去信心,而是苦心經(jīng)營(yíng),更重要的是我看到中下層次的大多數(shù)同學(xué),思想品質(zhì)較好,吃苦精神較強(qiáng),班級(jí)中有較強(qiáng)的凝聚力等這些特點(diǎn),鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們一步步走向正軌。到初三已經(jīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,勤奮好學(xué),凝聚力很強(qiáng)的班集體。在初三畢業(yè)會(huì)考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  總之,做好班主任工作要以學(xué)生的個(gè)性特征為依據(jù),以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo),以寬容、善待學(xué)生為原則,因人而異,恰當(dāng)引導(dǎo),要做到動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。若能如此,班主任的工作必能像春風(fēng)化雨一般,長(zhǎng)久地滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除